【八年級上冊語文】語文期中復(fù)習(xí)專題16：作文

第頁八年級上學(xué)期語文期中專項復(fù)習(xí)專題16：作文1．閱讀下面的文字，按要求寫作。藤野先生誠懇、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒?dǎo)，朱德母親無怨無悔的操勞……都給晚輩帶來了心靈上的觸動，對他們的人生產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。生活中，是否也有一些人曾對你有過親切的關(guān)懷和無私的幫助？相信你一定心存感激吧？請以“，感謝您！”為題，寫一篇文章。要求：①先把題目補充完整，然后作文，600字左右；②除詩歌外，文體不限；③文中請回避與你有關(guān)的人名、校名、地名。2．寫作題目：以“風(fēng)景”為話題寫一篇不少于600字的文章。要求：（1）題目自擬，詩歌除外，文體不限。（2）力求做到語言連貫、表達(dá)得體，寫出自己的真切體驗與獨特感受。（3）文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名。3．作文。成長就是一次旅行。旅程中有父母的陪伴、老師的指引，有朋友的鼓勵、陌生人的關(guān)愛，有大自然美好的風(fēng)光，也有沁人心脾的書香……請以“溫暖的旅程”為題目，寫一篇文章。要求：①把題目抄寫在答題卡上。②除詩歌外，文體不限。不少于600字。③作文中不得出現(xiàn)真實的校名、地名、人名。④書寫工整，卷面整潔。4．作文。古今、春夏、朝夕間……太陽無時不有；山巔、海邊、家院里……太陽無處不在；青春的心靈看太陽，看到光明、溫暖，看到亮麗、生機，看到奉獻(xiàn)看到愛……請以“我在_______看太陽”為題，寫一篇文章。要求：①將題目補充完整；②除詩歌、劇本以外文體不限；③不少于600字；④文中不要出現(xiàn)（或暗示）本人的姓名、校名。5．作文閱讀下面的文字，按要求作文。春天的新綠、故鄉(xiāng)的圓月；“采菊東籬下”的悠閑，“天生我材必有用”的灑脫；陌路上的相視一笑，危難時的義無反顧……在生活中，美隨處可見，需要我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)，去體驗，去感悟。最美，是美的升華。它令人刻骨銘心、靈魂震撼，令人心馳神往。你一定有心中的“最美”，關(guān)于“最美”，你一定也有感悟，請自擬一個包含“最美”這個詞語的標(biāo)題，寫一篇不少于500字的文章，文體自選，文中不得出現(xiàn)真實姓名和校名。6．作文。魯迅留學(xué)日本，他的老師藤野先生給予他關(guān)懷和鼓勵，這種影響在他的回憶中日漸深遠(yuǎn)，于是他寫下了《藤野先生》；朱德出身貧苦，他的母親勤勞慈愛，這種影響對他投身革命顯得尤為重要，于是他寫了《回憶我的母親》……在你的回憶中，有沒有對你影響很大的師長親朋？也請你為他（她）寫一篇回憶性文章。要求：（1）題目自擬，不少于600字，詩歌除外。（2）力求做到語言連貫、表達(dá)得體，寫出自己的真切體驗與獨特感受。（3）文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名。7．有人說生活太平淡，幸福很遙遠(yuǎn)。其實，點點滴滴的幸福在你的生活中俯拾皆是。課堂上一聲真誠的贊許，手機里一張歡聚的照片，餐桌上一盤溫暖的飯菜；一次春雨的漫步，一次醉心的閱讀，一次成功后的歡呼……同學(xué)們，用心撿拾生活中的幸福吧。請以“幸福就是這么簡單”為題，寫一篇記敘文。8．你和家人朝夕相處，但你知道他們的生日、愛好和重要的生活經(jīng)歷嗎？請為你的一位家人寫一篇不少于500字的小傳，題目自擬。要求：①文中不得出現(xiàn)真實的校名、人名。②字跡應(yīng)工整，卷面應(yīng)整潔。9．用欣賞的眼光觀察身邊的同學(xué)，發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點，選擇一位自己最熟悉的同學(xué)，為其寫一篇不少于500字的人物小傳，題目自擬。要求：①文中不得出現(xiàn)真實的校名、人名。②字跡應(yīng)工整，卷面應(yīng)整潔。10．我們的生活，因有歌聲而變得美好。歌聲陪伴著我們成長，激勵著我們前進(jìn)，讓我們的生活更加絢麗多姿。歲月如歌，人生如歌，我們在歌聲中編織五彩的人生歲月。請以“我最喜愛的一首歌”或“歌聲激勵我成長”為題，寫一篇作文。要求：①文體不限，詩歌除外。②不少于500字。③文中不能出現(xiàn)真實的人名、校名、地名。11．閱讀下面材料，按要求作文。畫家費盡心力創(chuàng)作了一幅畫，在即將完成時，不小心將一滴墨滴在畫上，他沮喪極了，想要放棄這幅畫。冷靜下來后，他反復(fù)變換角度看那個墨漬，隨后，在墨漬上涂了幾筆，墨漬變成了一只飛鳥，與整幅畫完美融合。讀了上面的材料，你有什么聯(lián)想或感悟？要求：（1）選題目一，先要補充完題目；選題目二，題目自擬，角度自選，立意自定。（2）文體自選（詩歌除外）。（3）600字左右，不出現(xiàn)真實校名、人名。12．作文幸福不一定是豪華的服飾，也不一定是高檔的住宅，其實，幸福就是平平淡淡生活中一種叮囑、一種牽掛，是生活中……幸福就在我們身邊，它體現(xiàn)在我們生活中的點點滴滴之中。請以“幸?！睘樵掝}，寫一篇不少于500字的記敘文。要求：題目自擬，主題自定。13．在學(xué)校，在成長的過程中，同學(xué)的絲絲情誼，我不曾忘記；師長的縷縷關(guān)愛，我也不曾忘記……請以“拾起成長中的浪花”為題，寫一篇不少于600字的作文。要求：①文中不得出現(xiàn)真實的校名、人名。

②字跡應(yīng)工整，卷面應(yīng)整潔。14．作文有人說，生活是一次次的相遇，是一場場的別離。其實在成長的路上，總有些東西一直陪伴著你，支撐著你，給你啟迪，給你鼓勵；也許是一句貼心的話語，一個理解的眼神；也許是一束溫暖的陽光，一顆無名的小草……請以“________一直都在”為題，寫一篇不少于600字的文章。寫作提示：①將題目補充完整；②除詩歌外，文體不限；③避開真實的人名、地名、校名；④書寫規(guī)范，卷面整潔。15．閱讀下面的文字，按要求作文臺灣作家張曉風(fēng)在她的散文《我喜歡》中如是寫：我喜歡活著，生命是如此充滿愉悅。我喜歡冬天的陽光，在迷茫的晨霧中展開。我喜歡那份寧靜淡遠(yuǎn)，我喜歡那沒有喧嘩的光和熱，而當(dāng)中午，滿操場坐著曬太陽的人，那種原始而純樸的形象總深深地感動著我的心。上述材料引發(fā)了你哪些聯(lián)想與思考？請你以“我喜歡”為題寫一篇文章。要求：①先將題目補充完整，立意自定。②除詩歌外，文體自選。③不得抄襲、套作。④文中不得出現(xiàn)真實的地名、校名、人名。

八年級上學(xué)期語文期中專項復(fù)習(xí)專題16：作文1．閱讀下面的文字，按要求寫作。藤野先生誠懇、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒?dǎo)，朱德母親無怨無悔的操勞……都給晚輩帶來了心靈上的觸動，對他們的人生產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。生活中，是否也有一些人曾對你有過親切的關(guān)懷和無私的幫助？相信你一定心存感激吧？請以“，感謝您！”為題，寫一篇文章。要求：①先把題目補充完整，然后作文，600字左右；②除詩歌外，文體不限；③文中請回避與你有關(guān)的人名、校名、地名。【答案】范文老師，感謝您！敬愛的老師：見字如晤。放在鍵盤上的手久久不能落下，因為我不知該如何用文字來敘述我對您的感恩之情。此刻，我為自己那不太扎實的語文功底而深感慚愧，真恨不得回到小學(xué)重新學(xué)習(xí)，我定然會排除千難萬險力學(xué)語文，讓我足以用嫻熟的文字來表達(dá)我內(nèi)心的感激。當(dāng)我還在讀小學(xué)時，我還只是個不諳世事的頑童，在學(xué)校里，數(shù)我最貪玩，別的老師見了我都要搖頭三嘆，可唯有您不嫌棄我，依然如對待別的學(xué)生一樣對我關(guān)懷備至，甚至對我付出了更多的關(guān)心。您一定不記得了吧，在我三年級的時候，我因一時貪玩，跑到學(xué)校角落的廢棄房屋里玩，一個人左搗騰右搗騰，玩的不亦樂乎。猛地聽見門外有聲響，嚇得趕緊關(guān)上了門，胡亂地上了鎖。小小的人兒屏著呼吸躲在門后，等門外沒了聲響才敢放松?？僧?dāng)我玩夠了，想回去的時候，我傻了眼，我怎么也打不開門，無論我踹，我砸，我撞，那門有一種“任爾東西南北風(fēng)，我自巋然不動”的架勢。終于，我累了，倦了，踢不動了，只剩余力哭了。我扯開了嗓門一味的哭，哭得稀里嘩啦，涕淚橫流。當(dāng)我連哭都哭不動了的時候，您來了。您循著我的哭聲找來，見了我，您勃然大怒，揚起手就打，邊打邊呵責(zé)：“讓你不學(xué)好！讓你不學(xué)好！”可我分明看見了您眼里的焦急不安與眼角晶瑩的淚花，那一瞬，我在您身上找到了媽媽的感覺，盡管身上火辣辣的疼，可我的心底是溫暖的，我竟停止了哭泣，只靜靜聽著您的訓(xùn)語。訓(xùn)完后，您把我?guī)У搅宿k公室，無奈地嘆了口氣，說：“你什么時候才能長大，才能讓老師不操心呢？”此刻的我，因剛才的瘋鬧而全然沒了形象，活脫脫的一個花貓，滿臉的淚痕，滿頭的亂發(fā)。您拉過我，取出梳子細(xì)心的為我梳頭，還喃喃道：“女孩子家家的，怎么就這么瘋呢？”雖不是什么好話，但聽到后我的心里有一陣暖流經(jīng)過，那種感覺，真好。老師，我還記得您手把手地教我寫字，字正腔圓地教我讀書，火冒三丈地撕掉我抄襲的卷子……是誰把雨露撒遍大地？是誰把幼苗辛勤哺育！是您，老師，您是一位偉大的園丁！看這遍地怒放的鮮花，哪一朵上沒有您的心血，哪一朵上沒有您的笑影！老師，我感謝您，是您給了我正直的品格，教會我處世的態(tài)度，糾正我所有的陋習(xí)。何以言表我對您的感激之情，我早已詞窮。另：祝您身體健康，心情舒暢！您的學(xué)生：×××××年××月××日【詳解】本題考查半命題作文。第一，審題立意。根據(jù)材料中的“相信你一定心存感激吧”可知本題意在引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心他人，關(guān)注生活，體驗感恩之心。抓住關(guān)鍵詞“感謝”，再根據(jù)材料“生活中，是否也有一些人曾對你有過親切的關(guān)懷和無私的幫助”可知，感謝的對象是人，并且根據(jù)“您”以及“藤野先生”“朱德母親”“都給晚輩帶來了心靈上的觸動”可知，這里寫的感謝的對象，偏向長輩，“您”表達(dá)出了對長輩的敬意與感激。選好了感謝的對象，還要斟酌感謝他是緣于一件什么事，哪一件事你印象最深，感觸最大。只有寫印象深、感觸大的事情才能寫得精彩，寫得動情。所以，所選事例既要典型，足以說明要感謝的原因，又要適當(dāng)。第二，選材構(gòu)思。可以寫感謝的對象是外婆或奶奶等，寫從小學(xué)到初中，在這個過程感受到的外婆（奶奶）對自己的關(guān)愛，寫外婆的愛時刻圍繞在自己身邊，同時也表達(dá)對外婆的感念之情。可以寫感謝的對象是老師，老師教授我們知識也塑造著我們的靈魂。一個嚴(yán)厲眼神，告訴我們規(guī)矩不可逾越；一個溫柔的撫摸，教會我們失敗乃成功之母；一句溫暖的話語，點亮我們的校園生活。另外，要想使文章血肉豐滿，就要有詳有略地去生動描寫。在敘事中要讓主人公自己去說，去做，去表現(xiàn)，讓主人公通過自己的行動來表現(xiàn)自己的內(nèi)心。在語言上，要讓所用動詞、形容詞生動準(zhǔn)確，爭取用比喻、擬人、排比等修辭手法來增強表達(dá)效果。此外，寫好周圍的自然環(huán)境也能起到一定的襯托作用。2．寫作題目：以“風(fēng)景”為話題寫一篇不少于600字的文章。要求：（1）題目自擬，詩歌除外，文體不限。（2）力求做到語言連貫、表達(dá)得體，寫出自己的真切體驗與獨特感受。（3）文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名?！敬鸢浮坷模毫糇∽蠲里L(fēng)景天漸漸有些涼意，這個夏天在悄悄地溜走。沒有了荷葉的盛放，沒有了蟬的鳴叫，也沒有了孩子們追逐打鬧的身影，可我依然清晰地記得這個夏天。七月的盛夏，瓦藍(lán)瓦藍(lán)的天空沒有一絲云，火紅的太陽高高地懸在空中，耀眼的陽光直射大地，這時每走一步，都感覺像是踩在火爐上，讓人忍不住加快了腳步。倏地周身一股涼意撲面而來，抬頭望去，滿是郁郁蔥蔥的樹葉，宛如一把巨大的遮陽傘。陽光透過樹葉縫隙星星點點地落在我的臉上、肩膀上、鞋尖上……仿佛回到了幾年前的夏天，那時我還在爭著跟小伙伴踩光點。路旁孩子們追逐嬉鬧的聲音不絕于耳，還時不時地夾雜些清亮的笑聲，那么純凈，那么有感染力，讓人聽了嘴角也不自覺地上揚。他們每個人手中都拿著冰棍兒，滿足地咬一大口，任由濃濃的奶香在口中蔓延，待味蕾上的最后一絲奶味消失再狠狠地吸上一口，清涼一下子沁入心底，撫平了夏日的所有浮躁，也將這份舒適留在了內(nèi)心深處。再走幾步，便是荷花池了。正所謂“夏日賞荷正當(dāng)時”，池中的水清澈見底，拋下一顆小石子，只聽“撲通”一聲，水面頓時泛起了一陣漣漪。池中的荷花婀娜多姿，有的含苞待放，有的已熱情盛放，還有的正在沉睡……微風(fēng)輕輕拂過，葉伴著花盡情地舞動，有些按捺不住的花瓣兒，俏皮地飄落到水面上，隨著池水的蕩漾跳出優(yōu)美的舞姿。此情此景，儼然一幅夏日嬌荷圖。耳邊盡是蟬兒此起彼伏的鳴叫聲。在這詩意的渲染下，我竟也不覺得吵鬧，留心聽，頗有一番逸趣。這個夏天讓人懷念，一如童年的日子讓人不舍。我想留住這片最美的風(fēng)景?！驹斀狻勘绢}考查話題作文。第一，審題立意?！帮L(fēng)景”一詞的比喻意義，將風(fēng)景的含義分為兩類。一類是指“自然風(fēng)光、人文景觀”，這是實指，這暗示我們可以從風(fēng)景的本義來寫，如果從這個角度出發(fā)，可將文章寫成游記、寫景抒情類作品。二是指“人間真情，生活場景”，二者是從“風(fēng)景”的比喻意義立意的，其中前者虛指美好的情感，后者借指美好且讓人難忘的生活場景。也就是說，使用“風(fēng)景的比喻意義寫作時，既可以寫實（生活場景）也可以寫虛（人間真情）。立意方面，通過觀察身邊的自然風(fēng)景或感受獨特的人文風(fēng)景，來表達(dá)自己對自然、對社會、對人生的獨特感悟與體會。第二，選材構(gòu)思。無論是自然中的駝走大漠、雁排長空、魚翔淺底，還是人與自然相融的亭臺樓閣、密柳長堤、桑田葦泊，抑或是現(xiàn)代都市中的林立高樓、車水馬龍、閃爍霓虹，景物無處不在，美亦無處不在。要想寫出優(yōu)美的寫景文章，首先要善于觀察。關(guān)注細(xì)節(jié)，細(xì)心記錄并用心回味日出日落、四季輪回中的光影變化、草木榮枯、鳥鳴蟲唱、人來人往等。其次要多維觀察，全面感知景物?？梢圆捎枚c觀察、變換視角的方法，也可以采用移步換景的觀察方法。寫作時可以進(jìn)行多角度描寫，以使景物描寫更加生動。再次要由情人理，提升文章層次。在文章的寫景抒情中，恰到好處地穿插一些人生感悟，可以極大地提升文章的思想深度和內(nèi)涵。3．作文。成長就是一次旅行。旅程中有父母的陪伴、老師的指引，有朋友的鼓勵、陌生人的關(guān)愛，有大自然美好的風(fēng)光，也有沁人心脾的書香……請以“溫暖的旅程”為題目，寫一篇文章。要求：①把題目抄寫在答題卡上。②除詩歌外，文體不限。不少于600字。③作文中不得出現(xiàn)真實的校名、地名、人名。④書寫工整，卷面整潔?！敬鸢浮繀⒖祭臏嘏穆贸坛砷L是快樂的，在愛中成長，更會使人倍感溫暖。在我的生命中，媽媽就像一輪最鮮亮的太陽，溫暖著我人生的旅程。媽媽的愛像一條小河，在媽媽的愛河里，我就是那自由快樂的小金魚。我的母親學(xué)識并不淵博，但她總會盡她所能地幫助我、給予我，日常中，母親總是對我的學(xué)習(xí)特別上心，只要她在家，便會及時地檢查我的作業(yè)，我每一次的成績她都會過問，這讓我很開心，因為母親是一個特別民主的人，考得好就會有獎品，而考的不好媽媽就會對我近日來的表現(xiàn)進(jìn)行分析，并且糾正我的錯誤，還鼓勵下一次要考好這使我一天比一天有所進(jìn)步，也讓我真正感受到了魚兒離不開水，瓜兒離不開秧的拳拳母愛。媽媽的愛是一首歌，在美妙的旋律中，我就是那跳動的音符。有一次，爸爸出差回來，給我買來北京烤鴨，爸爸剛進(jìn)屋，我就迫不及待地打開包裹，狼吞虎咽地大吃起來，吃著吃著我忽然發(fā)現(xiàn)媽媽就在我一旁，用欣賞和滿足的眼光看著我，這時我才反應(yīng)過來，我似乎有些過分了，急忙說：“媽媽你快來吃啊！”媽媽說：“我不愛吃這東西。”當(dāng)時我感覺媽媽一定是為了讓我多吃些，果不其然，后來我從我小屋的門縫看到了媽媽正在啃我剩下的骨頭，而且嚼得有滋有味。我的心頭一熱，淚水不禁迷濕了我的雙眼。是啊，生活是一首歌，在媽媽愛的旋律中，我就是那五線譜上躍動的音符。媽媽的愛像一首首小詩，在和諧押韻的韻腳中，我就是那流動的詩行，我們一家人在如詩如畫的美好生活中，共同編織著美好的人生畫卷：媽媽對我的愛是早餐時的一杯熱奶、是上學(xué)時的一聲叮囑、是臨睡前給我把被子鋪好每一聲問候，每一個鏡頭，每一個生活畫卷都組成了特有豐富內(nèi)涵的無字詩。成長的旅程中有媽媽的陪伴，讓我感受到陽光般的溫暖，媽媽的愛比天高比海闊，伴我成長、催我奮進(jìn)，我定會不負(fù)母恩，更加堅定地走好這溫暖的人生?！驹斀狻勘绢}是一道命題作文。第一，審題：“溫暖的旅程”中“溫暖”屬于修飾性的詞語，強調(diào)了旅程的性質(zhì)，“旅程”字面意思是“旅途，從一地到另一地的旅行路程”，這里可以是它的本義，寫一段實際意義的旅行，但這樣的文章不容易出彩。所以我們可以用它的比喻義、引申義等。結(jié)合前面的提示語中的“成長就是一段旅行”，我們可知，題目要求寫的“旅程”應(yīng)該是“自己的成長過程”，比如寫我們的小學(xué)生活這是一段旅程，寫我們的初中生活這也是一段旅程，寫我們的某一次和朋友合作這也是一段旅程，閱讀一部名著這也是一段旅程……第二，選材：選材一定要突出“溫暖”，這種溫暖也許是父母帶給我們的，也許是老師或同學(xué)帶給我們的，也許是一位陌生人帶給我們的。當(dāng)然這種溫暖也可以是一種事物帶給我們的。本文適合前半部分使用記敘的表達(dá)方式，文章最后以議論收尾，照應(yīng)標(biāo)題。夾敘夾議也可。本文適合寫成記敘文，或者以記敘為主的文章，不適合寫成議論文。4．作文。古今、春夏、朝夕間……太陽無時不有；山巔、海邊、家院里……太陽無處不在；青春的心靈看太陽，看到光明、溫暖，看到亮麗、生機，看到奉獻(xiàn)看到愛……請以“我在_______看太陽”為題，寫一篇文章。要求：①將題目補充完整；②除詩歌、劇本以外文體不限；③不少于600字；④文中不要出現(xiàn)（或暗示）本人的姓名、校名。【答案】我在海邊看太陽黑沉沉的天空，襯托出一盞小小的啟明星。去海邊的路上，興奮的我在車上動個不停，一個個奇思妙想涌進(jìn)我的大腦：日出是什么樣的呢？可以摸到太陽嗎？如果……我還沒想完時，已經(jīng)到了海邊，我下車了，注視著大海，黑黑的大?？床磺?，不過我們能聽到海浪拍打岸邊的聲音，海水的聲音，緩緩的，如一首搖籃曲，使在夢里的人，更加安寧。我坐在那像金子一般的沙灘上，遙望著大海，天還是黑沉沉的，我想：太陽會從哪里出來呢？會是怎樣出來的呢？地平線又是什么呢？我心里懷著無數(shù)個問題，等著日出，就在這時，在大海另一邊，出現(xiàn)了一道金光，我興奮地跳了起來，金光漸漸變長，變寬，光線也越來越刺眼。我看見了太陽一點點兒的身體，是那么紅，又是那么渺小。光線比剛才強烈許多，天空中的云也被照耀得絢爛奪目，顏色是五光十色的，葡萄紅、茄子紫、香蕉黃……像一條織也織不完的五彩錦緞，裝扮著天空。慢慢地，又有幾道金光射出來，太陽又升起來了一點。那金光灑在大海上，一朵朵浪花更歡快地跳躍起來，仿佛在跟人們問早晨好，大海也變的跟藍(lán)寶石一樣。天邊更加漂亮，云彩變化多端，像一位老人，像猴子，像小孩，可是一眨眼，就不見了。老人只剩下拐杖，猴子只剩下桃子，孩子呢，只剩下了玩耍時的彈弓。一下子，太陽出來了。大地也蘇醒了，海鷗在海面上飛，像是在找早餐，大海也泛著浪花吹來了涼風(fēng)，陽光灑在海邊的小屋上，小屋閃閃發(fā)光。陽光灑在了每個人家的窗口，喚醒大家起床了。海邊日出是短暫的，但留給我的印象卻是最深刻的?！驹斀狻渴且坏腊朊}作文，補充完整題目是很關(guān)鍵的一步，可以根據(jù)文題的提示，想想填入哪些類的詞語組成題目寫起來比較得心應(yīng)手。同時要選取具有個性特點的素材，寫自己的真是生活經(jīng)歷和情感體驗，選取自己生活中印象最深刻，感受最強烈的事情來寫，如房頂、山巔、海邊等等。只有寫出具有個性的、獨特的生活經(jīng)歷，并從中發(fā)生富有哲理的感悟，才能表現(xiàn)出文章整體的特殊性。5．作文閱讀下面的文字，按要求作文。春天的新綠、故鄉(xiāng)的圓月；“采菊東籬下”的悠閑，“天生我材必有用”的灑脫；陌路上的相視一笑，危難時的義無反顧……在生活中，美隨處可見，需要我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)，去體驗，去感悟。最美，是美的升華。它令人刻骨銘心、靈魂震撼，令人心馳神往。你一定有心中的“最美”，關(guān)于“最美”，你一定也有感悟，請自擬一個包含“最美”這個詞語的標(biāo)題，寫一篇不少于500字的文章，文體自選，文中不得出現(xiàn)真實姓名和校名?！敬鸢浮坷淖蠲赖乃查g世界上許多最美的瞬間往往都在不經(jīng)意間，在幡然醒悟某個人生道理之時，在收獲勞動成果之時，也在目睹他人付出辛勤勞動之時，悄悄在眼前綻放……在我記憶中，那是一個寒冷的冬天的早晨，寒風(fēng)呼嘯，冷風(fēng)刺骨，讓人瑟瑟發(fā)抖，街上只是依稀看見幾個匆忙的身影，加快腳步向?qū)W校走去，心里不停的咒罵著：“這是什么鬼天氣??！還讓不讓人活了！”我低著頭，不讓寒風(fēng)和雪打在臉上，情不自禁地握緊了發(fā)熱的暖手貼，快步走向?qū)W校。我突然停住了腳步，只看見一個人站在我面前，我抬起頭，努力睜開眼睛，只見一個身著橙色工作服，腳穿一雙破破爛爛的布鞋，頭戴一頂簡陋的鴨舌帽，手里拿著一把掃帚……哦！原來是個環(huán)衛(wèi)工人。她低著頭彎著腰，顫抖的手牢牢地抓住掃帚，用力的掃著鋪滿冰雪的路面，發(fā)出“沙沙沙”的聲音，我不由頓了一下，從她身旁繞了過去，繼續(xù)往前走。當(dāng)我再次轉(zhuǎn)身時，只見她把掃帚擱在一邊，雙手握成拳，放在嘴邊，嘴不停地向外面哈氣，剛呼出的一股熱氣，卻瞬間被冷酷的寒風(fēng)帶走了。她嘴唇發(fā)白，臉凍得通紅，腳不停的跺著地面，當(dāng)她抬頭看到面前一大片白色的地面時，皺起眉頭，又拿起了掃帚繼續(xù)工作。我心里瞬間燃起了一團(tuán)火，溫暖著我的心，我不再感到寒冷，邁開步伐堅定地走向?qū)W校。蟬的生命中最美的瞬間在它短暫的開始；魚最美的瞬間在于它逆流而上時；鳥最美的瞬間在于飛行中……人最美的瞬間，在于辛勤工作時。生活中有許多美的瞬間，也許這才是最美的那個吧！我們要展現(xiàn)出自己的最美的瞬間，生命才會有意義，活的才精彩，活的才有價值！【詳解】本題考查半命題作文。一、題目分析。題目中“最美”顯然是文章所應(yīng)表現(xiàn)的主題，提示材料則限定了寫作內(nèi)容及選材范圍。因為題目要求只要含有最美一詞即可，據(jù)此，可以在題目后加詞語，補為“最美的風(fēng)景”“最美的情感”“最美的風(fēng)采”“最美的心靈”“最美的記憶”“最美的一瞬”“最美的聲音（或樂章）”“最美的時光”“最美的你”等，也可以在題目前加詞語進(jìn)行補充，如“成長最美”“讀書最美”“挫折最美”等等。就本題來說，如果側(cè)重描述自己的經(jīng)歷和感受，則比較適于寫記敘文；如果側(cè)重闡述某種情感或修為的價值和意義，則比較適于寫議論文。不管采用哪種文體，都要做到構(gòu)思新、立意巧，力求寫出自己的獨特之處。二、選材和立意。寫作文應(yīng)當(dāng)以小見大，從一個小的切入點開始寫。這篇作文關(guān)鍵的落腳點在于“最”字。“最美”，可以寫最美的人，如父母，或是敬佩的人，有高尚品德的人。也可以寫一種行為一種現(xiàn)象，如某人把地上的垃圾撿起來等，從而反映出某種社會現(xiàn)象。注意選材要典型，可以取材學(xué)校生活，家庭生活、社會生活三大方面，也可以在親情、成長、人生哲理三大主題中尋找素材。6．作文。魯迅留學(xué)日本，他的老師藤野先生給予他關(guān)懷和鼓勵，這種影響在他的回憶中日漸深遠(yuǎn)，于是他寫下了《藤野先生》；朱德出身貧苦，他的母親勤勞慈愛，這種影響對他投身革命顯得尤為重要，于是他寫了《回憶我的母親》……在你的回憶中，有沒有對你影響很大的師長親朋？也請你為他（她）寫一篇回憶性文章。要求：（1）題目自擬，不少于600字，詩歌除外。（2）力求做到語言連貫、表達(dá)得體，寫出自己的真切體驗與獨特感受。（3）文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名?！敬鸢浮渴纠壕瓦@樣，你影響了我母親的關(guān)愛潤物無聲，然而不知從何時起，我就一直很排斥母親的管教，討厭她不理解我。母親，總是用她獨特的方式來限制我的行動，以她的一廂情愿策劃我的生活。生性不羈的我厭惡被人操縱著。于是矛盾在日益碰撞中愈發(fā)激烈。發(fā)狂的時候，我有時甚至忘記對母親所應(yīng)持有的“尊重”。矛盾歸矛盾，生活還是在一如既往地繼續(xù)著。因為自己的英語成績不甚理想，母親幫我找了一個家教，課外輔導(dǎo)我。雖然自己很不情愿，為了成績能有所提升，我還是勉強地接受了。那天晚上，我去英語老師家補習(xí)，直到九點多才離開。下樓時，寒風(fēng)透過樓道的護(hù)欄猛烈地刮著，我不由得緊縮脖子，頂著凜冽的寒風(fēng)“噔噔噔”地下樓。剛出防盜門，猛地一抬頭，一個背影闖進(jìn)眼簾，是母親！借著昏暗的路燈，我分明認(rèn)得出那是我母親，她靠在車旁，弓著身，背對著我，雙手放在嘴邊直呵氣，或許是想獲得更多的暖和，她還不時地抬頭看看燈光，可寒風(fēng)毫無人性，依然有恃無恐。那時，我忘記了身上的寒冷，忘記了夜的黑暗，我的大腦儲藏空間，只有母親！只有在寒風(fēng)中顫抖等待的母親！突然，母親轉(zhuǎn)過身，看到了站在原地發(fā)愣的我，推著車走過來。她的身影越來越近，最后她的影子籠罩在我的身上。我不知所措，言不由衷地問：“你來干什么？”母親從車籃里拿出一件風(fēng)衣，笑道：“我怕你冷，拿了件衣服過來。接你回家?！苯舆^衣服，觸到她冰冷僵硬的手指，問：“為什么不到老師家里去找我？”“因為我怕影響你學(xué)習(xí)啊！”她說得那么自然，讓我頓時啞然。長期和母親冷戰(zhàn)，已不懂得如何和母親溝通交流的我，一時間不知該如何表達(dá)心里突然涌起的各種滋味，只是木然地披上衣服，和她一起慢慢往家的方向走。橘黃色的路燈投射光芒，竟是如此溫馨。想起一次次的爭吵，她那受傷的眼神，我深感愧疚，她是我的母親！我以前竟忽略了她是我生命中最重要的人！母親的愛，為我驅(qū)散夜的黑暗，風(fēng)的寒冷。我深刻的理解了母親的不易——既要操持家務(wù)，又關(guān)注我的成長。是母親讓我學(xué)會了，學(xué)會了理解多替他人著想，母親就是這樣默默地影響著我，讓我不斷成長。【詳解】這是一道材料作文。第一，審題立意。結(jié)合材料提示“在你的回憶中，有沒有對你影響很大的師長親朋也請你為他（她）寫一篇回憶性文章”進(jìn)行作文創(chuàng)作。首先抓住關(guān)鍵詞，理解其含義?！霸谀愕幕貞浿小碧崾疚覀冏魑膽?yīng)以第一人稱的口吻進(jìn)行創(chuàng)作?！坝绊憽碧崾疚覀儜?yīng)該圍繞一件事或幾件事展現(xiàn)他人對自己的影響。聯(lián)系材料“魯迅留學(xué)日本，他的老師藤野先生給予他關(guān)懷和鼓勵”“朱德出身貧苦，他的母親勤勞慈愛，這種影響對他投身革命顯得尤為重要”可知，作文中的中心人物應(yīng)該是和我們的生活密切相關(guān)的人，可以是含辛茹苦的母親，穩(wěn)重的父親，慈祥的奶奶，和藹的爺爺，循循善誘的老師等。立意可為：在母親的影響下我變得勇敢而堅強；在父親的影響下我變得處事不驚；在老師影響下我變得積極進(jìn)取等。立意應(yīng)積極向上，樹立正確的價值觀導(dǎo)向，展現(xiàn)學(xué)生的新風(fēng)采。第二，文體選擇。本篇習(xí)作適合寫記敘文或敘事散文。記敘時結(jié)合自己的學(xué)習(xí)或生活經(jīng)歷，選取成長中的典型事例進(jìn)行創(chuàng)作，更容易抒發(fā)真情實感，感動讀者。事例可為：幼時生活艱苦，母親積極樂觀地面對生活的態(tài)度影響我不懼苦難；朋友對待學(xué)習(xí)認(rèn)真刻苦的態(tài)度，影響我端正對學(xué)習(xí)的態(tài)度；老師利用課下時間輔導(dǎo)基礎(chǔ)薄弱的我，影響我變得執(zhí)著進(jìn)取等，事件內(nèi)容要詳略得當(dāng)，體現(xiàn)自我的成長變化。7．有人說生活太平淡，幸福很遙遠(yuǎn)。其實，點點滴滴的幸福在你的生活中俯拾皆是。課堂上一聲真誠的贊許，手機里一張歡聚的照片，餐桌上一盤溫暖的飯菜；一次春雨的漫步，一次醉心的閱讀，一次成功后的歡呼……同學(xué)們，用心撿拾生活中的幸福吧。請以“幸福就是這么簡單”為題，寫一篇記敘文?！敬鸢浮坷模盒腋＞褪沁@么簡單什么是幸福？在一千個人眼里，幸福有一千種不同的定義，炎熱的夏天吃到一口冰淇淋，這是幸福；寒冬中喝到一杯暖茶，這是幸福；能盡情從事自己喜歡的事情，這同樣也是幸福……我的媽媽是個極為嘮叨的人，不論大事小事，自己的事別人的事，對的事錯的事，她都能拿來說上一番，其肺活量之大簡直令人嘆為觀止，但我對她的這項“優(yōu)點”是極為討厭的。今天早上，爸爸告訴我明天媽媽就要去出差了，我聽了高興極了，因為我終于有段沒有媽媽嘮叨的清閑日子了。出發(fā)前，媽媽照例嘮嘮叨叨地叮囑了一大堆，好不容易送走了媽媽，晚上躺在床上，我興奮難眠。第二天早上，耳旁沒有媽媽的嘮叨，睡得很舒服?？梢挥X醒來，時針已指向七點，嚇得我從床上魚躍而起，臉也不洗，牙也不刷，提著書包就往學(xué)校沖。上課鈴聲在我沖進(jìn)教室的同時戛然而止。謝天謝地總算沒遲到，可一坐定，肚子就咕咕叫著毫不客氣地提出抗議。上了一天課，我疲憊地回到家。一開門，習(xí)慣性地喊：“媽，我回來了！好餓?！睕]人回答我，屋里冷冷清清的，沒有往日拽著我嘮叨的媽媽，桌上也沒有往日媽媽為我準(zhǔn)備的可口飯菜，我一下泄了氣，卻怎么也笑不出來。晚上，我躺在床上，翻來覆去，卻怎么也睡不著，腦海里不斷浮現(xiàn)逝去的一幕幕：春天上學(xué)時，媽媽邊嘮叨邊強硬地把雨傘塞進(jìn)我書包里，當(dāng)天下午放學(xué)時下起大雨，因為帶了傘，回家時沒有淋濕；夏天游泳時，媽媽總在游泳館門口等我，我一出來，就拽著我去點眼藥水，結(jié)果同一游泳班很多人都得了紅眼病，我卻安然無恙；秋游時，媽媽邊嘮叨邊放了小藥包在我口袋里，當(dāng)天秋游時，不小心擦傷，幸好隨身攜帶了小藥包，傷口得以及時處理；冬天晚上，每次睡覺前媽媽總要嘮叨一番，叮囑我一定要蓋好被子，而在半夜，還要進(jìn)來幫我把被子蓋好……還有好多好多，直到現(xiàn)在，我才明白媽媽的嘮叨中包含了許多對我的關(guān)心愛護(hù)，此時，我才明白，擁有媽媽的嘮叨也是幸福。沒幾天，媽媽出差回來了，一進(jìn)門，我便沖上去給了她一個擁抱和一個香甜的吻，媽媽愣了一下，接著又拉開了話匣子，聽著媽媽的嘮叨，我的心溢滿了幸福和滿足。對我而言，幸福其實很簡單，因為聽媽媽的嘮叨，就是一種幸福！【詳解】本題考查命題作文，但難度不大，學(xué)生的寫作空間較大，容易打開思路，寫作方向可大可小，可以從身邊事寫起，寫出自己的感悟即可。以“幸福就是這么簡單”為題目，就告訴我們，這個題目里含有兩個關(guān)鍵詞語“幸?！薄昂唵巍保靶腋！钡猛ㄟ^描寫一件有關(guān)幸福的事情來體現(xiàn)，如“一覺睡到自然醒”就是幸福；“和家人一起包餃子”就是幸福；“想買的東西正好打折”就是幸福；“有人幫忙按住電梯等你”就是幸?！@個題目可以這樣理解；寫一件關(guān)于幸福的小事，里面含有幸福的感覺，而且要寫出自己對幸福的體會和感受。幸福很簡單，它無時無刻不在我們身邊。寫作時，要選擇具體的事件來寫“幸?！钡母惺?。比如父母的關(guān)愛，這是一種享受親情的“幸福”，老師對學(xué)生的平等相待，這是一種得到尊重的“幸福”，同學(xué)不計“我”的過錯，這是一種受到寬容的“幸?！?。幸福，并不一定是巨大的收益，而往往就是一點點溫暖的感受，所以“幸福很簡單”。學(xué)生只要把獲得這一種“幸福”的過程寫清楚，把獲得這一種“幸?！钡母惺苁惆l(fā)出來，最后就引申文意，深化主題，談?wù)勛约簩Α靶腋！钡睦斫?。要注意層次清晰，書寫整潔，?biāo)點符號要使用正確。本作文圍繞中心可以寫一件事，也可以寫幾件事。8．你和家人朝夕相處，但你知道他們的生日、愛好和重要的生活經(jīng)歷嗎？請為你的一位家人寫一篇不少于500字的小傳，題目自擬。要求：①文中不得出現(xiàn)真實的校名、人名。②字跡應(yīng)工整，卷面應(yīng)整潔?！敬鸢浮繜o【詳解】1.首先應(yīng)擬定文章的題目，確定文章的中心。2.在了解家人愛好、重要經(jīng)歷的基礎(chǔ)上，選擇一位自己最熟悉的家人來作為寫作對象。注意應(yīng)選擇能夠表現(xiàn)人物性格和能夠突出文章中心的片段，注意片段本身應(yīng)一定的相對完整性。3.掌握傳記文章的寫作特點，所寫事跡應(yīng)具有真實性；確定好寫作的順序，它既可以是時間順序，也可以是邏輯順序，將幾個片段按人物性格或品質(zhì)進(jìn)行順序安排。在表達(dá)方式上，一般情況下應(yīng)以記敘為主，適當(dāng)加入一定的議論、抒情。4.對審題正確，語言通順，可在60—80分之間酌情給分。能夠體現(xiàn)傳記的特點，事件片段具有一定的典型性，能夠綜合運用多種表達(dá)方式，適當(dāng)進(jìn)行議論于抒情，則酌情給予高分。9．用欣賞的眼光觀察身邊的同學(xué)，發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點，選擇一位自己最熟悉的同學(xué)，為其寫一篇不少于500字的人物小傳，題目自擬。要求：①文中不得出現(xiàn)真實的校名、人名。②字跡應(yīng)工整，卷面應(yīng)整潔?！敬鸢浮繜o【詳解】1.首先應(yīng)擬定文章的題目，確定文章的中心。2.選擇一位自己最熟悉的同學(xué)來作為寫作對象。要了解自己想寫的同學(xué)的個性特點，更要盡可能理解其內(nèi)心世界。不要面面俱到，而應(yīng)根據(jù)要著重表現(xiàn)的特點，選取最有代表性的事件和言行片段來夠表現(xiàn)人物性格，突出文章中心，注意片段本身應(yīng)一定的相對完整性。3.掌握傳記文章的寫作特點，所寫事跡應(yīng)具有真實性；確定好寫作的順序，它既可以是時間順序，也可以是邏輯順序，將幾個片段按人物性格或品質(zhì)進(jìn)行順序安排。在表達(dá)方式上，一般情況下應(yīng)以記敘為主，適當(dāng)加入一定的議論、抒情。4.對審題正確，語言通順，可在60—80分之間酌情給分。能夠體現(xiàn)傳記的特點，事件片段具有一定的典型性，能夠綜合運用多種表達(dá)方式，適當(dāng)進(jìn)行議論于抒情，則酌情給予高分。10．我們的生活，因有歌聲而變得美好。歌聲陪伴著我們成長，激勵著我們前進(jìn)，讓我們的生活更加絢麗多姿。歲月如歌，人生如歌，我們在歌聲中編織五彩的人生歲月。請以“我最喜愛的一首歌”或“歌聲激勵我成長”為題，寫一篇作文。要求：①文體不限，詩歌除外。②不少于500字。③文中不能出現(xiàn)真實的人名、校名、地名?！敬鸢浮繀⒖祭母杪暭钗页砷L“我相信我就是我，我就站在舞臺中間??”街邊傳來了熟悉的音樂，我心血來潮，便一起哼了起來。人生如同爬山，在這過程中，歌聲對我是最好的激勵。又一次考試的失利使我十分壓抑，上次我自信滿滿，奮筆疾書，然而辛苦耕耘的結(jié)果為什么總是那么不近人意。這次又是那么不近人意，節(jié)節(jié)敗退。父母的斥責(zé)聲如同利箭般的一次一次穿透我的心。我仿佛跌入人生的低谷，自信心也被踐踏得支離破碎。空氣不再新鮮，而是壓抑，陽光不再燦爛，而是毒辣，雨水不再溫和，而是泛濫??似乎所有的一切都在嘲諷著我，我再也沒有往日的自信，而是苦惱。夜間輾轉(zhuǎn)反側(cè)，我十分恐懼，我害怕自己被淘汰，自甘墮落。我就像緊繃的弦，一刻也不敢松懈，但考試時的情景多次出現(xiàn)在夢里，它一直不斷地纏繞著我。直到我聽見清脆悅耳，高亢嘹亮的歌聲：“我相信，我就是我，我就站在舞臺中間??”這歌聲如一塊清甜的糖果，增補了我心靈的空缺，抹去了心里的陰影，重拾起被踏得支離破碎的自信，我頓時茅塞頓開。我心中如有一團(tuán)熊熊燃燒的烈火，一下子充滿了熱情，世上有這么多殘疾人都?xì)v經(jīng)磨難，仍然在風(fēng)雨中挺立，何況我這個有手有腳的正常人。我不怕“人外有人，天外有天”，在這物競天擇，優(yōu)勝劣汰的現(xiàn)實中，我將努力奮斗，相信自己可以耕耘出自己的一片天地。愛因斯坦歷經(jīng)挫折才提出了舉世聞名的相對論，愛迪生經(jīng)歷了一千多次失敗才發(fā)明了燈泡，諾貝爾將生死置之度外，多次試驗炸藥，才有了今天的槍炮。我會永遠(yuǎn)銘記一個慎獨：桃花無心，我心有主。讓自己的心跟著自己走吧?！拔蚁嘈盼揖褪俏?，我相信，我伸手可以碰到天”歌聲依然悅耳清晰，我重拾自信，向著家的方向繼續(xù)走。我不會辜負(fù)你們的期望，我的親人?！驹斀狻窟@是一篇命題作文。題目關(guān)鍵詞語是“激勵”和“成長”，也就是寫歌聲對自己的成長產(chǎn)生的影響，而且重在寫感受?？梢詮摹皭邸薄柏?zé)任”等方面立意。我們可以寫歌聲是怎樣激勵自己成長的？聽《好大一棵樹》，希望自己能像樹一樣，做一個在風(fēng)雨中昂起頭，冰雪壓不服，胸懷在藍(lán)天，深情藏沃土的人；當(dāng)自己失敗不自信時，從《陽光總在風(fēng)雨后》、《相信自己》等音樂聲中，找回了前進(jìn)的勇氣。寫作文時，可以加適當(dāng)?shù)膭?chuàng)新形式，比如加一個與主題相關(guān)的題記，也可以使用幾個小標(biāo)題，串聯(lián)起自己被激勵過程中的變化，使文章層次清晰。也可以用一組含有“激勵或者成長”的排比句開頭，來吸引讀者的閱讀興趣。本文適合使用記敘表達(dá)方式，加以少量抒情議論文字。點睛：命題作文首先要審好題。不管遇到什么樣的題目，都要咬文嚼字，仔細(xì)琢磨，找出題目的關(guān)鍵字眼在哪兒。找準(zhǔn)它，根據(jù)它弄清題目的要求、重點和范圍，確定文章的中心。確定好文章的中心之后，就需要圍繞中心選取最能表達(dá)中心的材料。確定中心，選好材料以后，就需要列出一個簡要的提綱，確定先寫什么，再寫什么，后寫什么。11．閱讀下面材料，按要求作文。畫家費盡心力創(chuàng)作了一幅畫，在即將完成時，不小心將一滴墨滴在畫上，他沮喪極了，想要放棄這幅畫。冷靜下來后，他反復(fù)變換角度看那個墨漬，隨后，在墨漬上涂了幾筆，墨漬變成了一只飛鳥，與整幅畫完美融合。讀了上面的材料，你有什么聯(lián)想或感悟？要求：（1）選題目一，先要補充完題目；選題目二，題目自擬，角度自選，立意自定。（2）文體自選（詩歌除外）。（3）600字左右，不出現(xiàn)真實校名、人名。【答案】范文：換個角度看問題對待一個事物，每個人都有每個人的眼光，正如古詩所說“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同”，對待一個問題，我們也要換個角度。有句話說：“失敗乃成功之母”失敗并不意味著陷入了絕境，無路可走。這只是我們走向成功路上的小插曲而已，這次的失敗會為你下次的成功提供經(jīng)驗，是你走向成功的階梯。因此有時換個角度后，會讓你有大收獲，上天為你關(guān)上一扇門后，就會為你打開一扇窗。挫折并不可怕，重要的是你是否會換個角度看問題。以好的心態(tài)對待，就會有讓你落單的結(jié)果，反之，就會使你退縮。霍金，本世紀(jì)享有國際盛譽的偉人之一，患有“肌肉萎縮癥”但即使如此他也克服種種困難，獲得無數(shù)獎項。一次新聞發(fā)布會上，有個女記者提出了一個令全場鴉雀無聲的無比尖銳的問題：“霍金先生，難道你不為固定在一個輪椅上而感到悲哀嗎？”眾所周知，霍金是個全身癱瘓的人，只有一些手指可以活動，然而，霍金鎮(zhèn)定自若地用手指在鍵盤上敲出了這樣一些字：“我沒有悲哀，我卻很慶幸，因為上帝雖然把我固定在這輪椅上，卻給了我足以想象世界萬物，足以激發(fā)人生斗志的能力，其實，上帝對人都是很公平的?！鄙系劢o了他世間最大的挫折，但并沒有剝奪他積極，樂觀的權(quán)利。面對人生中的挫折，換個角度看待，你依然可以擁有一份笑看風(fēng)清云淡的心境。同樣的事情，不同的思考角度，就會有不同的心境，造成不同的結(jié)果。有三只一起工作的鐘表，兩只舊的，一只新的，其中一只舊表對那只新表說：“來吧，伙計，我們開始工作，但我不知道你走完3200萬次后，能不能吃得消。”新鐘表說：“天哪，3200萬次？”但另一只舊表說：“別聽它胡說，很簡單，你只要每秒鐘滴答擺一下就行?！毙＄姳砀吲d了：“好，天下竟有這么簡單的事，我這就開始?！边@個故事告訴我們，如果我們換個角度看生活，那么我們生活的世界肯定與現(xiàn)在的不一樣。換個角度看問題。換個角度看生活。換個角度，落花也可化作春泥更護(hù)花。【詳解】考查材料作文的寫作。材料作文首先要抓住材料關(guān)鍵句，把握材料主旨，同時要學(xué)會多角度分析，找出最適合自己的內(nèi)容來寫。無疑，這則材料的關(guān)鍵詞是“冷靜”“反復(fù)變換角度”。據(jù)此我們可以提煉出“人要從不利走向有利，就要依靠自己永不放棄的精神”的觀點；提煉出“打破常規(guī)，換個角度看問題”的觀點；還可以提煉出“遇到困難要學(xué)會靈活變通”的觀點；等等。然后從自己積累的素材中精選事例來證明觀點。根據(jù)材料的特點，此題適合寫成記敘文或者議論文。如果寫成記敘文，可供運用的寫作技法很多。比如用以小見大的手法，自己生活中遇到的一次困難，“山窮水盡”之時通過冷靜分析，找到解決問題的辦法，迎來“柳暗花明”，從而彰顯“遇到困難，樂觀（冷靜）面對”的主題。如果寫成議論文，可以列舉相關(guān)事例或引用相關(guān)名人名言進(jìn)行論述，既可以引用正面的事例從正面論述，也可以引用正反事例來對比論證。12．作文幸福不一定是豪華的服飾，也不一定是高檔的住宅，其實，幸福就是平平淡淡生活中一種叮囑、一種牽掛，是生活中……幸福就在我們身邊，它體現(xiàn)在我們生活中的點點滴滴之中。請以“幸福”為話題，寫一篇不少于500字的記敘文。要求：題目自擬，主題自定。【答案】例文：品味幸?！靶腋！笔谴蠹冶娝灾囊粋€詞匯，可幸福真正的含義是什么呢？高爾基曾說過：“書籍使我變成了一個幸福的人，使我的生活變成輕快而舒適的詩，好像新生活的鐘聲在我的生活鳴響了?！睂τ诟郀柣鶃碚f，讀書便是幸福的。那么，幸福，對于我來說，亦然。曾幾何時，總有一個小小的身影，窩在被子里，打著一盞小小的臺燈，曖昧的燈光擦過臉頰，印出書中一個又一個奇妙的世界。我在這樣一個安逸的環(huán)境里，心卻仿佛成了書中的主人公，隨著書中的情節(jié)心情也跌宕起伏。就算是上課，我也再書，特別是碰上我不怎么喜歡的數(shù)學(xué)課，我便一頭扎進(jìn)桌斗，因為那里有一本我放不下手的書。當(dāng)然，伴隨著的煩惱是學(xué)習(xí)成績的明顯下降，我從原來的班級前十，掉到了二十，又到了二十開外…但我仍樂此不疲的自顧自的沉浸在浩瀚的書中世界里。為此少不了父母的煩惱，看著我近視度數(shù)越來越深，學(xué)習(xí)成績越來越落后，他們只得把我的書沒收，并答應(yīng)只有考試考好了才還給我。還記得當(dāng)時我整個晚上都睡不好了，滿腦子想的就是看書，可父母這次竟把所有的書都收走了，連一片帶字的紙片都沒留下。我無奈之下只好開始決定好好用功讀書，讓父母把書還給我。于是突然發(fā)現(xiàn)，有那么一個在被窩里偷偷看書的小身影不見了，還有那么一個上課不好好聽講在桌斗下看書的小身影也不見了。多出來的是一個在晚上用功學(xué)習(xí)，上課認(rèn)真聽講的小女孩。以前讀書的那段快樂的回憶并沒有因為我的改變而消失，反而更加的另人回味了。于是我為了早日拿到心愛的書而更加努力的學(xué)習(xí)，那時的我只是單純的想著完成任務(wù)，拿到自己想要的“報酬”（也許你會覺得有點功利化但我那時就真的是那么想的）——書。努力之后獲得的成功的喜悅是突然而又巨大的，我突然意識到這種喜悅甚至超過了讀書本身的樂趣。我發(fā)現(xiàn)這種通過努力贏得的成果的這份喜悅，胸中的這股莫大的幸福感，是任何事都無法替代的。也許幸福真的很簡單，早在讀書的時候，我就深有體會?，F(xiàn)在，更是體會出了努力后更加巨大幸福感。其實我要感謝父母，能讓我明白靠自己努力得來的幸福，才是最珍貴的。只要你去觀察，就會發(fā)現(xiàn)：品味幸福，就像一個人想撿起地上散落的名為幸福的珍珠，就必須的彎腰，不然你什么都得不到?！驹斀狻勘绢}為話題作文，采用了“引導(dǎo)語＋話題”的形式，引導(dǎo)語創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的寫作欲望，打開并引領(lǐng)寫作思路。本題中的引導(dǎo)語意在提醒學(xué)生關(guān)注生活，關(guān)注自身，從生活中選取材料，表達(dá)自己對于幸福的真實體悟。生活中，幸福無處不在，關(guān)鍵在于自己是否用心去感受。當(dāng)你從母親手中接過洗好的水果時，你會在溫馨中體會幸福；當(dāng)你在苦悶中得到朋友的勸慰時，你會在友情中回味幸福；當(dāng)你放學(xué)回家獨坐桌前欣賞歌曲時，你會在遐想中品味幸福；當(dāng)你漫步在公園或綠蔭道上時，你會在大自然的懷抱中感受幸?！腋Ｊ鞘裁?？幸福有時是一種擁有，有時是一種等待，有時是一種感動。收獲是一種幸福，付出也是一種幸福；功成名就是幸福，淡泊寧靜也是幸福……其實幸福就在我們身邊，在我們點點滴滴的生活中，在我們成長道路上的每一個腳印里。創(chuàng)作本文，有兩個寫作方向，一是寫人記事，從生活中選取真實事件，表達(dá)出自己對于幸福的真摯情感與真摯體悟。二是議論說理，以幸福為論題，擺事實，講道理，以富有思辨和邏輯的語言表明自己對于幸福的看法與觀點。前者需要以情動人，后者需要以理服人。13．在學(xué)校，在成長的過程中，同學(xué)的絲絲情誼，我不曾忘記；師長的縷縷關(guān)愛，我也不曾忘記……請以“拾起成長中的浪花”為題，寫一篇不少于600字的作文。要求：①文中不得出現(xiàn)真實的校名、人名。

②字跡應(yīng)工整，卷面應(yīng)整潔?！敬鸢浮糠段模菏捌鸪砷L中的浪花有喜有悲，有哀有樂，方為成長。——題記大海上翻騰著一朵又一朵雪白的浪花，那些浪花有大有小有緩有急，就像我的生活一樣有喜有悲，有哀有樂。記得在我十歲生日的那天早上，天空晴朗無云，陽光高照。我早早地就起床了，望著窗外那晴朗的天氣，心里想老天知道今天是我的生日，連天都變晴了，真好！我找出一件新衣服穿上，因為今天是生日嘛，這個儀式感還是要講究的。媽媽給我煮了一碗面條說：“今天你過生日，老祖宗有這個習(xí)俗，過生日吃長壽面，我們就該煮碗長壽面，讓你平平安安，長命百歲?！蔽胰挛宄爻酝炅嗣?，抹了抹嘴，就想出去找小伙伴玩，被媽媽攔住說：“你怎么又要出去玩了，你昨天答應(yīng)我寫練習(xí)的，快去寫練習(xí)！”我不滿地反抗：“今天我過生日，可不可以不寫作業(yè)，讓我出去玩玩?！眿寢寘s認(rèn)為答應(yīng)別人的事一定要做到。胳膊拗不過大腿，在媽媽的高壓下，我只得怏怏不樂地到房間里去做作業(yè)。中午開飯的時間，我走到餐桌邊，看看餐桌上我喜歡吃的菜一個都沒有，更是不滿地嘀咕：“我過場生日，竟然愛吃的菜一個都沒有？”媽媽反駁我：“為什么過生日就一定要吃好的，我和你爸過生日的時候吃好的了嗎？”我被說得啞口無言，就草草地吃了飯，走到客廳里，賭氣躺到沙發(fā)上看起電視來，媽媽卻走過來說：“你該去上葫蘆絲課了?！蔽倚牡椎牟粷M被徹底激發(fā)，表面不敢頂撞媽媽，但用很生硬的態(tài)度反抗，心不甘，情不愿地背了葫蘆絲就去上課。由于帶著很大的情緒，我吹葫蘆絲時連連出錯，老師狠狠地批評我不專心，不認(rèn)真，我的心冷到了冰點，我過個生日，人人都和我過不去，感覺連老天都烏云密布了。邁著沉重的步子，我推開了我家沉重的大門，家里燈火通明，屋里傳來長輩的談話聲，今天那么傷心的日子，他們一個個倒高興得很。我傷心地走進(jìn)屋子，一進(jìn)去我就驚呆了，桌子上放著一個大蛋糕，廚房里飄著牛肉的香味，角落堆著很多禮物，這是什么節(jié)奏，這前后逆轉(zhuǎn)也太大了……我一時反應(yīng)不過來，愣在門口。這時媽媽走過來，笑著對我說：“愣著干什么，這是我們?yōu)槟銣?zhǔn)備的禮物，看看喜不喜歡？”嘴上說著喜歡，我的心里卻波濤洶涌，今天的經(jīng)歷也太曲折了吧，讓我從很悲過度到很喜，如海上翻騰的浪花。大海上翻騰著一朵又一朵雪白的浪花，猶如我們?nèi)松鄣慕?jīng)歷，正是這些浪花，才讓我體會到了成長的多彩?！驹斀狻窟@是一道比喻類的全命題作文。1.審題與立意。“拾起成長中的浪花”，“浪花”語帶雙關(guān)，既可指文中所寫的具體的人、事、物，又具有廣泛意義上的象征意味——文章中所隱含的情感、流淌在字里行間的思想等?！巴瑢W(xué)的絲絲情誼，我不曾忘記；師長的縷縷關(guān)愛，我也不曾忘記……”題目中的提示，可以開啟寫作的思路。以“成長”為下筆的切入點，可以牽扯出許許多多的令人關(guān)注、鼓舞、奮發(fā)、思索、感悟、興奮，甚至沮喪、失望、無助的故事。注意這個題目缺少主語，但實際已包含了主語：我。這個不能忽略。2.選材與構(gòu)思。題目適合寫成記敘文或散文，不適合寫議論文。站在人生的長河邊，看那浪花一朵朵，首先你要采擷最出眾的——是人生旅途中引領(lǐng)我們成長的一個人？還是青春路上凈化心靈的一件事？抑或是一份情意綿長的親情？一段難以割舍的友情？那個人，那件事，那份情都是一朵朵晶瑩的浪花?？梢詥螌?，也可以多寫。從小事入手，從有意義的小事切入主題，再現(xiàn)成長經(jīng)歷，表達(dá)內(nèi)心情感和成長思考，可以起到以小見大的作用。在寫人記事的過程中，要在能凸顯成長的情節(jié)上大肆潑墨，細(xì)筆勾勒，才能突出材料的意義，才能緊扣文題突出中心。盡量不要平鋪直敘，設(shè)置懸念、制造誤會、虛實相生、巧用插敘、變換人稱都可以為習(xí)作添彩。讓人物形神畢現(xiàn)，讓事件曲折有致，讓景致如入畫境，讓讀者過目難忘，才會產(chǎn)生震撼的張力。要處理好敘與議的關(guān)系，敘事部分要具體，由敘中的人、事、情、景轉(zhuǎn)向浪花的感與悟要自然深刻，才能達(dá)到畫龍點睛的效果。從小處著筆，在大處升華，習(xí)作內(nèi)蘊就豐厚了。如果前面的采擷與雕琢完成得好，最后的點化得當(dāng)，那么，激起讀者情感的浪花就水到渠成了。14．作文有人說，生活是一次次的相遇，是一場場的別離。其實在成長的路上，總有些東西一直陪伴著你，支撐著你，給你啟迪，給你鼓勵；也許是一句貼心的話語，一個理解的眼神；也許是一束溫暖的陽光，一顆無名的小草……請以“________一直都在”為題，寫一篇不少于600字的文章。寫作提示：①將題目補充完整；②除詩歌外，文體不限；③避開真實的人名、地名、校名；④書寫規(guī)范，卷面整潔?！敬鸢浮坷模好酪恢倍荚凇皠e說抱歉?！眿寢尩脑捝钌畹乜淘谖业男纳稀Ｓ腥苏f，生活中難以事事順心如意。有人說，生活之本質(zhì)即是甜少苦多。然而，只要用心體味，酸苦也是甜美。正值青春的少年，難免會驕矜自大、多愁善感，覺得幼時的童趣甜美已離他而去，成長的苦澀已撲面而來，縱然集天下智慧也難解這煩憂。最后，他竟愚蠢地認(rèn)為，連智慧閃光的美也不存在了。但這不應(yīng)該是該有的樣子。那是一個被薄云籠罩的黃昏，夕陽依舊將影子拉得很長很長。媽媽和我走在回家的路上，不知怎的，話題漸漸嚴(yán)肅起來，轉(zhuǎn)移到我愛逃避的性格上。媽媽語氣并不輕松：“看前幾天你和燕子那事?！毖嘧邮俏业呐笥选Ｇ皫滋?，燕子陪我在學(xué)校處理事情，很晚才回家，我們倆回家后都挨罵了。雖然事情已經(jīng)過去幾天了，我還在因連累了燕子而自責(zé)。現(xiàn)在舊事重提