幾百幾十加減幾百幾十筆算（說課稿）-2024-2025學(xué)年三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)人教版

幾百幾十加減幾百幾十筆算（說課稿）-2024-2025學(xué)年三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)人教版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱：幾百幾十加減幾百幾十筆算

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：2024-2025學(xué)年三年級(jí)上冊(cè)

3.授課時(shí)間：[具體上課時(shí)間]

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

本節(jié)課旨在讓學(xué)生掌握幾百幾十的加減法筆算方法，通過實(shí)例分析和練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生正確、熟練地進(jìn)行計(jì)算的能力，為后續(xù)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。本節(jié)課內(nèi)容緊密圍繞人教版三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教材，注重實(shí)際操作和思維訓(xùn)練。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和數(shù)學(xué)運(yùn)算能力。通過幾百幾十的加減法筆算，學(xué)生將提升對(duì)數(shù)字的敏感度和對(duì)數(shù)量關(guān)系的理解，鍛煉問題解決能力和數(shù)學(xué)抽象思維。同時(shí)，通過練習(xí)，學(xué)生將學(xué)會(huì)運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題，培養(yǎng)數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)，為形成科學(xué)的思維方法和終身學(xué)習(xí)的能力奠定基礎(chǔ)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

①讓學(xué)生理解和掌握幾百幾十?dāng)?shù)相加減的筆算方法，包括相同數(shù)位對(duì)齊、從個(gè)位開始計(jì)算以及進(jìn)位或退位的概念。

②培養(yǎng)學(xué)生能夠熟練地運(yùn)用加減法進(jìn)行計(jì)算，提高計(jì)算速度和準(zhǔn)確性。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

①幫助學(xué)生克服在筆算過程中數(shù)位不對(duì)齊、進(jìn)位或退位處理不當(dāng)?shù)瘸Ｒ婂e(cuò)誤，確保計(jì)算的準(zhǔn)確性。

②引導(dǎo)學(xué)生理解并運(yùn)用“滿十進(jìn)一”、“不夠減借一當(dāng)十”的規(guī)則，正確處理進(jìn)位和退位的情況，特別是在涉及跨十位和百位的加減運(yùn)算中。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：人教版三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教材，確保每位學(xué)生都有一份。

2.輔助材料：制作幾百幾十加減法的PPT課件，包括實(shí)例演示和練習(xí)題。

3.教學(xué)工具：黑板和粉筆，用于板書講解和示范計(jì)算過程。

4.教室布置：將教室劃分為小組討論區(qū)，方便學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)和交流。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-開場(chǎng)白：教師通過日常生活中的購(gòu)物場(chǎng)景引入，如“假如你有300元，你想買一本書花了50元，你還有多少錢？”

-學(xué)生思考并回答，教師引導(dǎo)學(xué)生思考幾百幾十的加減法在實(shí)際生活中的應(yīng)用。

-教師板書問題，并引導(dǎo)學(xué)生注意幾百幾十?dāng)?shù)的特點(diǎn)。

2.講授新課（15分鐘）

-教師展示幾百幾十?dāng)?shù)相加減的例題，如500+240、700-350，并逐步演示筆算過程。

-強(qiáng)調(diào)相同數(shù)位對(duì)齊的重要性，解釋進(jìn)位和退位的規(guī)則。

-學(xué)生跟隨教師一起進(jìn)行例題的計(jì)算，教師糾正錯(cuò)誤并解釋原因。

-教師通過PPT展示更多的例題，引導(dǎo)學(xué)生觀察和總結(jié)幾百幾十?dāng)?shù)相加減的規(guī)律。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-教師分發(fā)練習(xí)題，學(xué)生獨(dú)立完成，教師巡回指導(dǎo)。

-學(xué)生相互檢查答案，教師選取幾名學(xué)生上臺(tái)展示自己的計(jì)算過程。

-教師針對(duì)學(xué)生普遍出現(xiàn)的問題進(jìn)行講解，強(qiáng)調(diào)正確的計(jì)算方法。

4.課堂提問與師生互動(dòng)（10分鐘）

-教師提出問題，如“在進(jìn)行幾百幾十?dāng)?shù)相加減時(shí)，我們應(yīng)該注意什么？”

-學(xué)生回答，教師給予反饋，對(duì)正確答案給予肯定，對(duì)錯(cuò)誤答案進(jìn)行糾正。

-教師設(shè)計(jì)一些互動(dòng)游戲，如“快速問答”，讓學(xué)生在游戲中鞏固幾百幾十?dāng)?shù)相加減的知識(shí)。

5.拓展與應(yīng)用（5分鐘）

-教師提供一些實(shí)際生活中的問題，讓學(xué)生運(yùn)用幾百幾十?dāng)?shù)相加減的知識(shí)解決。

-學(xué)生分享自己的解題過程和答案，教師給予評(píng)價(jià)和指導(dǎo)。

6.總結(jié)與反思（5分鐘）

-教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)幾百幾十?dāng)?shù)相加減的筆算方法。

-學(xué)生反思自己在學(xué)習(xí)過程中的收獲和不足，教師給予鼓勵(lì)和建議。

7.課堂結(jié)束（5分鐘）

-教師布置家庭作業(yè)，要求學(xué)生鞏固幾百幾十?dāng)?shù)相加減的筆算方法。

-教師宣布下節(jié)課的內(nèi)容，提醒學(xué)生預(yù)習(xí)。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-數(shù)學(xué)習(xí)題集：提供額外的幾百幾十?dāng)?shù)相加減的練習(xí)題，包括基礎(chǔ)題和提高題，幫助學(xué)生鞏固和提升計(jì)算能力。

-數(shù)學(xué)故事書：選擇一些涉及加減法的數(shù)學(xué)故事書籍，如《數(shù)學(xué)島歷險(xiǎn)記》等，通過趣味故事讓學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。

-數(shù)學(xué)游戲：介紹一些數(shù)學(xué)游戲，如“數(shù)學(xué)華容道”、“速算24點(diǎn)”等，通過游戲鍛煉學(xué)生的計(jì)算速度和邏輯思維。

-數(shù)學(xué)視頻：推薦一些教育視頻，如“幾百幾十?dāng)?shù)相加減的計(jì)算技巧”等，通過視頻講解幫助學(xué)生更好地理解計(jì)算方法。

2.拓展建議：

-家庭作業(yè)：鼓勵(lì)學(xué)生在家中完成額外的練習(xí)題，家長(zhǎng)可以監(jiān)督并幫助學(xué)生在實(shí)踐中鞏固幾百幾十?dāng)?shù)相加減的筆算方法。

-閱讀數(shù)學(xué)故事：建議學(xué)生在家中閱讀數(shù)學(xué)故事書籍，通過故事中的數(shù)學(xué)問題，激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和好奇心。

-參與數(shù)學(xué)游戲：鼓勵(lì)學(xué)生與家人或朋友一起玩數(shù)學(xué)游戲，將數(shù)學(xué)知識(shí)融入娛樂中，提高學(xué)習(xí)的趣味性。

-觀看教育視頻：建議學(xué)生在家長(zhǎng)的指導(dǎo)下觀看數(shù)學(xué)教育視頻，通過視頻中的實(shí)例和講解，加深對(duì)幾百幾十?dāng)?shù)相加減的理解。

-小組討論：鼓勵(lì)學(xué)生組成學(xué)習(xí)小組，相互討論幾百幾十?dāng)?shù)相加減的計(jì)算技巧，共同解決難題，提高團(tuán)隊(duì)合作能力。

-創(chuàng)造性問題解決：教師可以設(shè)計(jì)一些創(chuàng)造性的問題，如“如果你有幾百幾十元，你打算如何合理分配？”等，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題。

-數(shù)學(xué)日記：鼓勵(lì)學(xué)生記錄自己的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程，包括遇到的困難、解決問題的方法以及學(xué)習(xí)心得，培養(yǎng)反思和總結(jié)的習(xí)慣。

-家長(zhǎng)參與：鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，與孩子一起完成練習(xí)題，討論數(shù)學(xué)問題，增進(jìn)親子關(guān)系的同時(shí)，也提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-實(shí)際應(yīng)用：鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中尋找?guī)装賻资當(dāng)?shù)相加減的應(yīng)用場(chǎng)景，如購(gòu)物、烹飪等，將數(shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的實(shí)用性。板書設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-幾百幾十?dāng)?shù)的概念

-相同數(shù)位對(duì)齊

-進(jìn)位和退位的規(guī)則

②重點(diǎn)詞句：

-“相同數(shù)位對(duì)齊”

-“滿十進(jìn)一”

-“不夠減借一當(dāng)十”

③板書布局：

-上方寫課題：“幾百幾十加減幾百幾十筆算”

-中間板書例題，演示計(jì)算過程，如“500+240=740”

-下方列出注意事項(xiàng)和總結(jié)，如“注意進(jìn)位和退位，檢查計(jì)算結(jié)果”教學(xué)反思與改進(jìn)今天的課堂上，我引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)了“幾百幾十加減幾百幾十筆算”這一內(nèi)容。課后，我對(duì)教學(xué)過程進(jìn)行了反思，以期在未來(lái)的教學(xué)中更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

在設(shè)計(jì)導(dǎo)入環(huán)節(jié)時(shí)，我通過購(gòu)物場(chǎng)景引入新課，目的是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。從學(xué)生的反應(yīng)來(lái)看，這個(gè)方法起到了一定的效果，他們能夠積極參與討論。但我也注意到，有些學(xué)生可能對(duì)購(gòu)物場(chǎng)景不夠熟悉，未來(lái)我可以嘗試更多的情境，如旅行、分享零食等，以覆蓋更多學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)。

在講授新課的過程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)相同數(shù)位對(duì)齊的理解較好，但在進(jìn)位和退位的處理上還存在困惑。我意識(shí)到，我在講解這一部分時(shí)可能沒有足夠細(xì)化，導(dǎo)致學(xué)生理解不透徹。下次我會(huì)準(zhǔn)備更多的例題，并且slowdownmypace，確保每個(gè)學(xué)生都能跟上并理解。

鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠獨(dú)立完成練習(xí)題，但我也發(fā)現(xiàn)了一些普遍性的錯(cuò)誤。我決定在下一節(jié)課開始前，對(duì)這些錯(cuò)誤進(jìn)行集中講解，幫助學(xué)生糾正并鞏固正確的計(jì)算方法。

在課堂提問和師生互動(dòng)環(huán)節(jié)，我鼓勵(lì)學(xué)生們積極回答問題。雖然學(xué)生們參與度較高，但我也發(fā)現(xiàn)了一些學(xué)生可能因?yàn)楹ε路稿e(cuò)而不愿意發(fā)言。為了提高他們的自信心，我計(jì)劃在未來(lái)的課堂中更多地使用小組討論和同伴教學(xué)的方法，讓學(xué)生們?cè)谛〗M中交流想法，然后再在全班面前分享。

至于拓展資源的使用，我觀察到學(xué)生們對(duì)數(shù)學(xué)游戲和故事書非常感興趣。這讓我意識(shí)到，將數(shù)學(xué)與游戲和故事結(jié)合可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。因此，我打算在未來(lái)