一人與自然和諧共生（說課稿）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治（學(xué)生讀本）高年級(jí)

一人與自然和諧共生（說課稿）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治（學(xué)生讀本）高年級(jí)主備人備課成員設(shè)計(jì)思路本節(jié)課以“一人與自然和諧共生”為主題，結(jié)合2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治（學(xué)生讀本）高年級(jí)教材內(nèi)容，通過情境創(chuàng)設(shè)、案例分析、小組討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生深入理解人與自然的關(guān)系，培養(yǎng)他們的環(huán)保意識(shí)和責(zé)任感。課程設(shè)計(jì)分為四個(gè)部分：導(dǎo)入新課、自主學(xué)習(xí)、課堂討論和總結(jié)提升，旨在讓學(xué)生在實(shí)際生活中學(xué)會(huì)尊重自然、保護(hù)環(huán)境，實(shí)現(xiàn)人與自然的和諧共生。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，使其能夠自覺遵循自然規(guī)律，尊重生命，珍惜資源。

2.提升學(xué)生的法治素養(yǎng)，使其理解并遵守環(huán)保法規(guī)，積極參與環(huán)保行動(dòng)。

3.增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，激發(fā)其參與生態(tài)保護(hù)、促進(jìn)人與自然和諧共生的積極態(tài)度。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

-學(xué)生對(duì)基本的環(huán)保概念和自然保護(hù)有一定的了解，如垃圾分類、節(jié)約用水等。

-學(xué)生可能已經(jīng)學(xué)習(xí)過相關(guān)的道德規(guī)范和法律法規(guī)，如《中華人民共和國(guó)環(huán)境保護(hù)法》的基本內(nèi)容。

-學(xué)生在之前的課程中可能已經(jīng)參與過一些環(huán)保實(shí)踐活動(dòng)，如植樹節(jié)活動(dòng)、校園環(huán)保行動(dòng)等。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

-學(xué)生對(duì)自然環(huán)境充滿好奇心，對(duì)探索自然規(guī)律和保護(hù)環(huán)境有濃厚的興趣。

-學(xué)生具備一定的信息收集和處理能力，能夠通過查閱資料、網(wǎng)絡(luò)搜索等方式獲取信息。

-學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，既有喜歡獨(dú)立思考的，也有偏好合作學(xué)習(xí)的，還有善于實(shí)踐操作的。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-學(xué)生可能在理解復(fù)雜的生態(tài)系統(tǒng)中遇到困難，難以把握各因素之間的相互作用。

-學(xué)生可能對(duì)環(huán)保法規(guī)的具體內(nèi)容和實(shí)施細(xì)節(jié)不夠熟悉，需要通過案例分析和討論來加深理解。

-學(xué)生可能在將理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)時(shí)遇到挑戰(zhàn)，需要通過實(shí)踐活動(dòng)來增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)和行動(dòng)力。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源-統(tǒng)編版道德與法治教材（學(xué)生讀本）

-環(huán)保宣傳視頻

-互聯(lián)網(wǎng)資源（環(huán)保新聞、案例研究）

-多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）

-環(huán)保相關(guān)法律法規(guī)資料

-課堂討論引導(dǎo)問題清單

-環(huán)保實(shí)踐活動(dòng)方案

-學(xué)生作品展示板

-環(huán)保主題書籍和雜志

-互動(dòng)式教學(xué)軟件（如在線投票系統(tǒng)）教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-利用多媒體播放一段環(huán)保主題的宣傳視頻，引發(fā)學(xué)生對(duì)人與自然和諧共生主題的關(guān)注。

-提問學(xué)生：“你們?cè)谝曨l中看到了什么？感受到了什么？我們應(yīng)該如何與自然和諧共生？”

-簡(jiǎn)要介紹本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)和重要性。

2.講授新知（20分鐘）

-講解環(huán)保的基本概念、人與自然的關(guān)系，以及環(huán)境保護(hù)的必要性和緊迫性。

-通過案例分析，讓學(xué)生了解自然破壞帶來的后果和環(huán)保行動(dòng)的積極效果。

-引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)環(huán)保法規(guī)，理解法治在環(huán)保中的作用。

-分享一些成功的環(huán)保案例，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到個(gè)人行動(dòng)對(duì)環(huán)境改善的重要性。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-分組討論：每個(gè)小組選擇一個(gè)環(huán)保問題，討論解決方案，并準(zhǔn)備向全班分享。

-快速問答：教師提出與課程內(nèi)容相關(guān)的問題，學(xué)生快速回答，檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的主要學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)環(huán)保意識(shí)和法治素養(yǎng)的重要性。

-回顧學(xué)生的討論和問答，肯定學(xué)生的積極參與和思考。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置學(xué)生撰寫一篇關(guān)于“如何在日常生活中實(shí)踐環(huán)保行動(dòng)”的短文。

-要求學(xué)生收集并整理身邊環(huán)保行動(dòng)的實(shí)例，下節(jié)課分享。

-提醒學(xué)生預(yù)習(xí)下一課的內(nèi)容，為深入學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。知識(shí)點(diǎn)梳理1.環(huán)保基本概念

-環(huán)境保護(hù)的定義

-環(huán)境問題的類型和影響

-環(huán)保的重要性

2.人與自然的關(guān)系

-人與自然的相互依存

-自然資源的作用和價(jià)值

-人類活動(dòng)對(duì)自然環(huán)境的影響

3.環(huán)保法規(guī)與法治

-環(huán)保法律法規(guī)的基本內(nèi)容

-法律在環(huán)保中的作用和意義

-違反環(huán)保法律的后果

4.環(huán)保行動(dòng)與個(gè)人責(zé)任

-個(gè)人環(huán)保行為的實(shí)踐方法

-環(huán)保行動(dòng)的案例分析

-環(huán)保志愿者活動(dòng)的參與方式

5.環(huán)保意識(shí)培養(yǎng)

-環(huán)保意識(shí)的內(nèi)涵和重要性

-環(huán)保意識(shí)的培養(yǎng)途徑

-環(huán)保教育的作用

6.環(huán)?？萍寂c可持續(xù)發(fā)展

-環(huán)?？萍嫉陌l(fā)展趨勢(shì)

-清潔能源的利用

-可持續(xù)發(fā)展的原則和實(shí)踐

7.生態(tài)系統(tǒng)與生物多樣性

-生態(tài)系統(tǒng)的基本概念

-生物多樣性的重要性

-生物多樣性的保護(hù)措施

8.環(huán)保倫理與道德規(guī)范

-環(huán)保倫理的基本原則

-環(huán)保道德規(guī)范的實(shí)踐

-環(huán)保倫理在個(gè)人行為中的作用

9.環(huán)保教育與社會(huì)參與

-環(huán)保教育的目標(biāo)和內(nèi)容

-學(xué)校環(huán)保教育的實(shí)施

-社會(huì)參與環(huán)保教育的途徑

10.環(huán)保政策與國(guó)際合作

-國(guó)家環(huán)保政策的演變

-國(guó)際環(huán)保合作的現(xiàn)狀和挑戰(zhàn)

-環(huán)保政策對(duì)個(gè)人和社會(huì)的影響教學(xué)反思這節(jié)課結(jié)束后，我深感在引導(dǎo)學(xué)生理解和實(shí)踐人與自然和諧共生的理念方面取得了一定的成效，但也存在一些不足之處，值得我深思和改進(jìn)。

首先，從學(xué)生的反饋來看，他們對(duì)環(huán)保主題的興趣很濃厚，尤其是在觀看環(huán)保宣傳視頻時(shí)，我能感受到他們的情感被觸動(dòng)。這說明通過直觀的媒體資源引入話題是有效的，能夠迅速吸引學(xué)生的注意力。但在視頻結(jié)束后，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在討論時(shí)還是有些迷茫，不太能將視頻內(nèi)容與自己的實(shí)際生活聯(lián)系起來。這提示我，在今后的教學(xué)中，我需要更多地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考，幫助他們將理論知識(shí)與實(shí)際生活相結(jié)合。

其次，我在講授環(huán)保法規(guī)時(shí)，可能講解得過于理論化，學(xué)生可能難以理解法律條文背后的深層含義。我應(yīng)該在教學(xué)中更多地使用案例來解釋法律的具體應(yīng)用，這樣學(xué)生才能更直觀地理解法規(guī)的意義和作用。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，分組討論的效果不錯(cuò)，學(xué)生們能夠積極表達(dá)自己的觀點(diǎn)，互相啟發(fā)。但我也注意到，一些小組的討論偏離了主題，可能是因?yàn)槲覜]有給出足夠明確的討論方向。下次我會(huì)提前準(zhǔn)備更具體的問題和討論框架，以確保討論能夠更加聚焦。

課堂小結(jié)時(shí)，我盡量簡(jiǎn)潔地總結(jié)了課程內(nèi)容，但可能由于時(shí)間有限，我沒有能夠充分地回顧學(xué)生的討論內(nèi)容，這可能導(dǎo)致一些學(xué)生感到他們的觀點(diǎn)沒有被充分重視。未來我會(huì)留出更多時(shí)間來總結(jié)和反饋，讓學(xué)生感到他們的參與是有價(jià)值的。

至于作業(yè)布置，我意識(shí)到可能有些學(xué)生對(duì)于撰寫短文感到困難，尤其是那些寫作能力較弱的學(xué)生。下次我會(huì)提供一些寫作指導(dǎo)，甚至是一篇范文，來幫助他們更好地完成作業(yè)。板書設(shè)計(jì)①人與自然和諧共生的理念

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：人與自然的相互關(guān)系、和諧共生的意義

-重點(diǎn)詞：依存、和諧、共生

-重點(diǎn)句：“人類與自然是生命共同體，人類必須尊重自然、順應(yīng)自然、保護(hù)自然。”

②環(huán)保法規(guī)與法治

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：環(huán)保法律法規(guī)、法