任務(wù)二 接入因特網(wǎng) 說課稿 -2023-2024學(xué)年桂科版初中信息技術(shù)七年級上冊

任務(wù)二接入因特網(wǎng)說課稿-2023—2024學(xué)年桂科版初中信息技術(shù)七年級上冊主備人備課成員設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課《任務(wù)二接入因特網(wǎng)》旨在幫助學(xué)生了解并掌握因特網(wǎng)的基本接入方式，培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)和實(shí)際操作能力。結(jié)合七年級學(xué)生的認(rèn)知水平和學(xué)習(xí)需求，本節(jié)課將圍繞桂科版初中信息技術(shù)七年級上冊課程內(nèi)容展開，通過講解與實(shí)踐操作相結(jié)合的方式，讓學(xué)生了解寬帶撥號上網(wǎng)、無線上網(wǎng)等接入方式，掌握連接因特網(wǎng)的步驟，為后續(xù)網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用課程打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生信息意識，提高利用信息技術(shù)解決問題的能力；通過接入因特網(wǎng)的學(xué)習(xí)，發(fā)展學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)，培養(yǎng)其安全、合規(guī)的網(wǎng)絡(luò)行為習(xí)慣；同時(shí)，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新思維，鼓勵(lì)其在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中積極探索和交流，以適應(yīng)數(shù)字化時(shí)代的學(xué)習(xí)需求。學(xué)情分析本節(jié)課面向的是七年級學(xué)生，他們剛剛開始接觸初中信息技術(shù)課程，對信息技術(shù)的認(rèn)知主要來源于日常生活經(jīng)驗(yàn)。在知識層面，學(xué)生已具備基本的計(jì)算機(jī)操作能力，但對于網(wǎng)絡(luò)知識了解有限，對因特網(wǎng)的工作原理和接入方式較為陌生。

在能力方面，學(xué)生的邏輯思維和分析問題能力正在發(fā)展，但動手實(shí)踐能力有待提高。他們對于新技術(shù)的接受能力強(qiáng)，但往往缺乏耐心和細(xì)心的態(tài)度，容易在操作中出現(xiàn)失誤。

在素質(zhì)方面，學(xué)生的信息素養(yǎng)初步形成，但網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)和安全意識較為薄弱，需要引導(dǎo)他們形成正確的網(wǎng)絡(luò)安全觀念和行為習(xí)慣。

在行為習(xí)慣上，學(xué)生可能存在上課注意力不集中、操作不細(xì)致等問題，這可能會影響到課程的學(xué)習(xí)效果。因此，本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)需要充分考慮學(xué)生的實(shí)際情況，通過生動的案例、互動討論和實(shí)際操作，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的信息素養(yǎng)和實(shí)際操作能力。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源-軟件資源：網(wǎng)絡(luò)瀏覽器、教學(xué)演示軟件

-硬件資源：計(jì)算機(jī)、投影儀、網(wǎng)絡(luò)接入設(shè)備

-課程平臺：校園網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺

-信息化資源：教材、PPT課件、教學(xué)視頻

-教學(xué)手段：小組討論、實(shí)際操作演示、在線互動問答教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對接入因特網(wǎng)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道因特網(wǎng)是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于因特網(wǎng)的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受網(wǎng)絡(luò)的魅力和特點(diǎn)。

簡短介紹因特網(wǎng)的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.接入因特網(wǎng)基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解接入因特網(wǎng)的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解接入因特網(wǎng)的定義，包括其主要接入方式。

詳細(xì)介紹接入因特網(wǎng)的組成部分或功能，使用PPT或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.接入因特網(wǎng)案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解接入因特網(wǎng)的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的接入因特網(wǎng)案例進(jìn)行分析，如寬帶撥號上網(wǎng)、無線上網(wǎng)等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解接入因特網(wǎng)的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用接入因特網(wǎng)解決實(shí)際問題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論接入因特網(wǎng)的未來發(fā)展或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與接入因特網(wǎng)相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對接入因特網(wǎng)的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)接入因特網(wǎng)的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括接入因特網(wǎng)的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)接入因特網(wǎng)在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用接入因特網(wǎng)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于接入因特網(wǎng)的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.知識掌握方面：

學(xué)生能夠準(zhǔn)確描述因特網(wǎng)的基本概念，理解其工作原理和重要性。他們掌握了各種接入因特網(wǎng)的方式，包括寬帶撥號上網(wǎng)、無線上網(wǎng)等，并能夠解釋這些接入方式的優(yōu)缺點(diǎn)。

2.實(shí)際操作能力：

學(xué)生在課堂上通過實(shí)際操作，學(xué)會了如何連接因特網(wǎng)，包括設(shè)置網(wǎng)絡(luò)參數(shù)、連接無線網(wǎng)絡(luò)等。他們能夠獨(dú)立完成網(wǎng)絡(luò)連接任務(wù)，并在實(shí)踐中遇到問題時(shí)能夠進(jìn)行基本的故障排除。

3.信息素養(yǎng)提升：

學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)安全有了更深入的認(rèn)識，能夠自覺遵守網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范，形成安全、合規(guī)的網(wǎng)絡(luò)行為習(xí)慣。他們能夠識別網(wǎng)絡(luò)信息的真?zhèn)危岣咦陨淼木W(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)。

4.分析與解決問題能力：

5.創(chuàng)新思維激發(fā)：

學(xué)生在討論中提出了對接入因特網(wǎng)的改進(jìn)建議和創(chuàng)新性想法，這表明他們的創(chuàng)新思維得到了激發(fā)。他們能夠結(jié)合實(shí)際情況，提出具有實(shí)際意義的解決方案。

6.團(tuán)隊(duì)合作與交流能力：

在小組討論中，學(xué)生學(xué)會了如何與他人合作，有效溝通和交流想法。他們能夠在團(tuán)隊(duì)中發(fā)揮自己的作用，共同完成任務(wù)，提高了團(tuán)隊(duì)合作能力。

7.自主學(xué)習(xí)能力：

學(xué)生在課后能夠根據(jù)課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容，自主查找相關(guān)資料，撰寫關(guān)于接入因特網(wǎng)的短文或報(bào)告。這表明他們的自主學(xué)習(xí)能力得到了提升。教學(xué)反思與總結(jié)1.教學(xué)反思：

這節(jié)課從導(dǎo)入新課到課堂小結(jié)，我嘗試了多種教學(xué)方法來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)通過提問和展示圖片或視頻片段能夠迅速吸引學(xué)生的注意力，讓他們對接入因特網(wǎng)產(chǎn)生好奇。然而，我也注意到在基礎(chǔ)知識講解部分，部分學(xué)生可能會感到枯燥，因此我需要更加生動有趣地呈現(xiàn)知識點(diǎn)，比如通過實(shí)際操作演示或者互動問答來提高學(xué)生的參與度。

在案例分析環(huán)節(jié)，我選擇了貼近學(xué)生生活的案例，以便他們能夠更好地理解和應(yīng)用所學(xué)知識。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在小組討論時(shí)參與度不高，可能是因?yàn)樗麄儗Π咐睦斫獠粔蛏钊耄蛘呤侨狈ψ孕?。未來，我需要更多地引?dǎo)他們，提供更多的支持和鼓勵(lì)。

在課堂管理方面，我意識到需要更加有效地控制課堂節(jié)奏，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都能按時(shí)完成，同時(shí)也要留給學(xué)生足夠的時(shí)間進(jìn)行思考和討論。此外，對于學(xué)生的提問和回答，我需要更加耐心和細(xì)致，確保他們真正理解和掌握知識點(diǎn)。

2.教學(xué)總結(jié)：

整體來看，本節(jié)課的教學(xué)效果是積極的。學(xué)生在知識掌握方面有了明顯的提升，他們能夠理解并描述接入因特網(wǎng)的基本概念和方式。在實(shí)際操作能力上，學(xué)生通過動手實(shí)踐，學(xué)會了如何連接網(wǎng)絡(luò)，這有助于他們在日常生活中更好地利用網(wǎng)絡(luò)資源。

在情感態(tài)度方面，學(xué)生對因特網(wǎng)的興趣得到了提升，他們更加積極地參與課堂活動，對網(wǎng)絡(luò)安全和道德有了更深刻的認(rèn)識。同時(shí)，學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和自主學(xué)習(xí)能力也有所增強(qiáng)，他們在小組討論中能夠有效地交流想法，并在課后自主查找資料，完成相關(guān)作業(yè)。

當(dāng)然，教學(xué)中也存在一些問題和不足。例如，部分學(xué)生在課堂討論中的參與度不高，可能是因?yàn)樗麄儧]