正面雙手墊球和移動傳球 說課稿-2023-2024學(xué)年高一上學(xué)期體育與健康人教版必修第一冊

正面雙手墊球和移動傳球說課稿-2023-2024學(xué)年高一上學(xué)期體育與健康人教版必修第一冊一、教學(xué)內(nèi)容分析

本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是“正面雙手墊球和移動傳球”，選自2023-2024學(xué)年高一上學(xué)期體育與健康人教版必修第一冊第三章第二節(jié)。本節(jié)課將教授學(xué)生如何正確進行正面雙手墊球和移動傳球的基本技巧。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系在于，學(xué)生在初中階段已經(jīng)接觸過基本的排球技能，對排球運動有了一定的了解。本節(jié)課的內(nèi)容將在學(xué)生已有知識的基礎(chǔ)上，進一步深化對排球技巧的理解，提高學(xué)生的實際操作能力。教材中詳細介紹了正面雙手墊球和移動傳球的技術(shù)要領(lǐng)，以及在實際比賽中的應(yīng)用，有助于學(xué)生更好地掌握這些技能。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生的運動能力、健康行為和體育品德。通過學(xué)習(xí)正面雙手墊球和移動傳球，學(xué)生將提升個人運動技能，增強團隊協(xié)作意識，能夠在排球比賽中靈活運用所學(xué)技巧。同時，通過課堂實踐，學(xué)生將培養(yǎng)良好的運動習(xí)慣，提高自我保護能力，形成積極向上的健康生活方式。此外，學(xué)生將學(xué)會遵守比賽規(guī)則，展現(xiàn)公平競爭的體育精神，培養(yǎng)堅韌不拔的意志品質(zhì)。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了排球的基本規(guī)則和簡單的排球技巧，如發(fā)球、接發(fā)球等，對排球運動的初步理解已經(jīng)建立。

2.學(xué)生學(xué)習(xí)興趣方面，由于排球是一項集體運動，學(xué)生通常對團隊協(xié)作和競技比賽有較高的興趣。在能力上，學(xué)生的身體素質(zhì)和運動能力各有差異，但大多數(shù)學(xué)生具備學(xué)習(xí)新技能的基本體能。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生更傾向于通過實踐操作和小組合作來學(xué)習(xí)新的運動技巧。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：對正面雙手墊球和移動傳球技術(shù)要領(lǐng)的理解和掌握，動作的協(xié)調(diào)性，以及在實戰(zhàn)中迅速做出反應(yīng)的能力。此外，由于技術(shù)動作的精細性，學(xué)生可能在動作細節(jié)上存在偏差，需要通過反復(fù)練習(xí)來糾正。在團隊協(xié)作中，學(xué)生可能需要時間來適應(yīng)彼此的配合和溝通。四、教學(xué)方法與策略

本節(jié)課將采用講授與示范相結(jié)合的教學(xué)方法，以清晰傳達正面雙手墊球和移動傳球的技術(shù)要領(lǐng)。同時，運用分組練習(xí)和團隊對抗練習(xí)，鼓勵學(xué)生參與互動，提升實踐能力。在教學(xué)活動中，設(shè)計墊球接力游戲，增強學(xué)生的競爭意識和團隊合作。此外，利用視頻媒體展示優(yōu)秀運動員的示范動作，幫助學(xué)生形象理解技術(shù)細節(jié)，以及使用標(biāo)志物輔助學(xué)生進行移動傳球的定位練習(xí)，確保教學(xué)目標(biāo)的實現(xiàn)。五、教學(xué)實施過程

1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)視頻和動作要領(lǐng)文檔，要求學(xué)生預(yù)習(xí)正面雙手墊球和移動傳球的基本技巧。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：提供幾個思考題，如“正面雙手墊球的關(guān)鍵是什么？”和“移動傳球時如何保持準(zhǔn)確性？”

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：通過在線問卷或課堂小測，檢查學(xué)生的預(yù)習(xí)情況。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生觀看視頻，閱讀文檔，理解正面雙手墊球和移動傳球的基本技巧。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對預(yù)習(xí)問題進行思考，并記錄下自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和問題提交至微信群或在線平臺。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生獨立思考和自主學(xué)習(xí)的能力。

-信息技術(shù)手段：利用微信群和在線平臺，實現(xiàn)資源的共享和進度的監(jiān)控。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過播放優(yōu)秀運動員的墊球和傳球視頻，引出本節(jié)課的主題。

-講解知識點：詳細講解正面雙手墊球和移動傳球的技術(shù)要領(lǐng)，并通過示范動作幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：分組練習(xí)，每組學(xué)生輪流進行墊球和傳球練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。

-解答疑問：對學(xué)生在練習(xí)中遇到的問題進行解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：學(xué)生積極參與分組練習(xí)，互相學(xué)習(xí)，提升技能。

-提問與討論：學(xué)生在遇到困難時主動提問，并與同學(xué)討論解決方案。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：講解技術(shù)要領(lǐng)，確保學(xué)生理解正確。

-實踐活動法：通過分組練習(xí)，讓學(xué)生在實踐中掌握技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：布置相關(guān)的課后練習(xí)，如錄制自己練習(xí)正面雙手墊球和移動傳球的視頻，分析并改進動作。

-提供拓展資源：提供一些排球比賽的視頻鏈接，讓學(xué)生觀察專業(yè)運動員的動作。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生具體的反饋和改進建議。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：學(xué)生完成課后練習(xí)，通過視頻記錄自己的進步。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生觀看比賽視頻，學(xué)習(xí)專業(yè)運動員的技巧。

-反思總結(jié)：學(xué)生對自己的練習(xí)過程進行反思，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生自主完成作業(yè)，培養(yǎng)自我提升的能力。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程進行反思，促進自我提升。

本節(jié)課的重難點在于正確掌握正面雙手墊球和移動傳球的技術(shù)要領(lǐng)，并通過實踐提升技能。每個環(huán)節(jié)的設(shè)計都是為了幫助學(xué)生克服這些難點，確保學(xué)生能夠在課堂內(nèi)外有效地學(xué)習(xí)和練習(xí)。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果

學(xué)生學(xué)習(xí)效果顯著，以下為具體取得的效果：

1.技能掌握：學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)和課后練習(xí)中，能夠正確掌握正面雙手墊球和移動傳球的技術(shù)要領(lǐng)。通過反復(fù)實踐，學(xué)生的動作逐漸規(guī)范，技術(shù)日益熟練，能夠在排球比賽中靈活運用所學(xué)技巧。

2.理解加深：學(xué)生對排球運動的理解更加深入，明確了正面雙手墊球和移動傳球在比賽中的重要性。在觀看比賽視頻和課堂講解的基礎(chǔ)上，學(xué)生能夠分析運動員的動作，對比自己的實踐，找出差距并進行改進。

3.團隊協(xié)作：通過分組練習(xí)和課堂活動，學(xué)生的團隊協(xié)作能力得到提升。在排球比賽中，學(xué)生能夠積極配合隊友，形成默契的配合，提高比賽成績。

4.自主學(xué)習(xí)能力：學(xué)生在課前預(yù)習(xí)和課后拓展學(xué)習(xí)中，培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)的能力。他們能夠自主查找資料，觀看比賽視頻，對自己的學(xué)習(xí)過程進行反思和總結(jié)，不斷提高自己的技能水平。

5.健康意識：學(xué)生在學(xué)習(xí)排球技巧的過程中，增強了健康意識。他們認(rèn)識到運動對身心健康的重要性，積極參與體育鍛煉，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

6.情緒調(diào)節(jié)：通過排球運動，學(xué)生學(xué)會了在比賽中調(diào)節(jié)情緒，保持冷靜。他們在遇到挫折時，能夠調(diào)整心態(tài)，積極面對，培養(yǎng)出堅韌不拔的意志品質(zhì)。

7.社交能力：在課堂活動和課后練習(xí)中，學(xué)生與同學(xué)、老師進行了廣泛的交流與合作。這有助于提高他們的社交能力，增強人際溝通技巧。

8.知識拓展：學(xué)生在學(xué)習(xí)排球技巧的過程中，拓展了相關(guān)領(lǐng)域的知識。例如，他們了解到了排球運動的起源、發(fā)展歷程以及世界各地的排球文化。

9.良好的運動習(xí)慣：學(xué)生在學(xué)習(xí)排球技巧的過程中，養(yǎng)成了良好的運動習(xí)慣。他們定期參加體育鍛煉，注重運動安全，遵循比賽規(guī)則。

10.積極的生活態(tài)度：通過排球運動，學(xué)生培養(yǎng)了積極向上的生活態(tài)度。他們在面對困難和挑戰(zhàn)時，能夠保持樂觀的心態(tài)，勇往直前。七、板書設(shè)計

①正面雙手墊球技術(shù)要領(lǐng)：

-墊球部位：手腕、前臂

-墊球動作：插、夾、提

-墊球方向：向前、向上

②移動傳球技術(shù)要領(lǐng)：

-移動步伐：側(cè)身步、跨步

-傳球手法：上手傳球、下手傳球

-傳球目標(biāo)：準(zhǔn)確性、穩(wěn)定性

③排球比賽中的應(yīng)用：

-發(fā)球策略：變化角度、速度

-接發(fā)球技巧：預(yù)判、準(zhǔn)確接球

-比賽戰(zhàn)術(shù)：快速進攻、防守布局八、教學(xué)反思與總結(jié)

經(jīng)過本節(jié)課的教學(xué)，我對整個教學(xué)過程進行了深入的反思和總結(jié)。

在教學(xué)方法和策略方面，我認(rèn)為自己做得較好的地方是充分運用了信息技術(shù)手段，如在線平臺和微信群，實現(xiàn)了預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。這樣的做法不僅提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也使得學(xué)生能夠在課前對課程內(nèi)容有所了解，為課堂學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)。同時，通過設(shè)計各種實踐活動，如分組練習(xí)和角色扮演，我鼓勵學(xué)生在實踐中掌握正面雙手墊球和移動傳球的技術(shù)，提高了他們的實踐操作能力。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。在課堂管理方面，有時候?qū)W生的討論可能會偏離主題，我需要更加注意引導(dǎo)他們回到教學(xué)內(nèi)容上來。另外，對于一些基礎(chǔ)較差的學(xué)生，我在課堂上的關(guān)注可能不夠，需要更多地關(guān)注他們的學(xué)習(xí)進度，給予他們更多的個別指導(dǎo)。

在教學(xué)效果方面，我看到了學(xué)生們的進步和收獲。他們不僅掌握了正面雙手墊球和移動傳球的基本技巧，而且在團隊合作和自主學(xué)習(xí)能力上也有了顯著的提升。學(xué)生們在課堂活動中積極參與，對于排球運動的興趣明顯提高，這對他們的身心健康和全面發(fā)展都是非常有益的。

但是，我也注意到，雖然學(xué)生們在技能上有了進步，對于一些理論知識的掌握還不夠扎實。例如，在講解排球比賽規(guī)則和戰(zhàn)術(shù)時，部分學(xué)生表現(xiàn)出理解上的困難。對此，我計劃在今后的教學(xué)中，加強對理論知識的教學(xué)，通過案例分析、討論等方式，幫助學(xué)生更好