活動一《花壇小暖棚》（說課稿）-2023-2024學(xué)年五年級上冊綜合實踐活動滬科黔科版

活動一《花壇小暖棚》（說課稿）-2023-2024學(xué)年五年級上冊綜合實踐活動滬科黔科版學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具設(shè)計意圖本節(jié)課《花壇小暖棚》旨在通過綜合實踐活動，讓學(xué)生了解和應(yīng)用科學(xué)知識，培養(yǎng)動手能力和創(chuàng)新思維。結(jié)合五年級學(xué)生的認(rèn)知水平，課程內(nèi)容圍繞設(shè)計并制作一個簡易的花壇暖棚，使學(xué)生掌握基本的溫室原理，增強(qiáng)對植物生長環(huán)境的認(rèn)識，同時激發(fā)學(xué)生對自然科學(xué)和綜合實踐活動的興趣。本節(jié)課內(nèi)容與滬科黔科版五年級上冊綜合實踐活動教材緊密相連，旨在提高學(xué)生的實際操作能力和團(tuán)隊協(xié)作精神。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課《花壇小暖棚》的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：科學(xué)精神與實踐能力、創(chuàng)新意識與科學(xué)探究、團(tuán)隊合作與責(zé)任擔(dān)當(dāng)。通過設(shè)計和制作花壇暖棚的過程，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、思考、實驗和解決問題的能力，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維和對科學(xué)探究的興趣。同時，強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊合作，讓學(xué)生在分工協(xié)作中學(xué)會溝通、交流、分享，培養(yǎng)集體榮譽(yù)感和責(zé)任感，為學(xué)生的全面發(fā)展奠定堅實基礎(chǔ)。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

本節(jié)課的教學(xué)重點是讓學(xué)生理解和掌握溫室效應(yīng)的基本原理以及如何應(yīng)用這些原理設(shè)計并制作一個簡易的花壇暖棚。

-溫室效應(yīng)原理：通過講解和實驗演示，使學(xué)生理解溫室效應(yīng)的原理，包括太陽光的吸收、熱量的保留和反射等。例如，讓學(xué)生觀察不同材質(zhì)對光和熱的影響，從而理解玻璃或塑料等材料在暖棚中的作用。

-設(shè)計與制作方法：教授學(xué)生如何根據(jù)溫室效應(yīng)的原理設(shè)計暖棚，包括選材、結(jié)構(gòu)設(shè)計、尺寸計算等。例如，指導(dǎo)學(xué)生選擇透光性好的材料，以及如何根據(jù)花壇的大小和植物的需求來確定暖棚的尺寸和形狀。

2.教學(xué)難點

本節(jié)課的教學(xué)難點在于讓學(xué)生能夠靈活運用所學(xué)知識，獨立設(shè)計并制作出符合要求的暖棚。

-創(chuàng)新設(shè)計思維：學(xué)生在設(shè)計暖棚時可能會遇到如何結(jié)合實際情況進(jìn)行創(chuàng)新的問題。例如，如何在有限的空間和材料條件下，設(shè)計出既實用又美觀的暖棚。

-實際操作技能：學(xué)生在實際操作過程中可能會遇到技術(shù)難題，如材料的切割、固定等。例如，如何正確使用工具進(jìn)行材料的裁剪和組合，確保暖棚的穩(wěn)固性和耐用性。教學(xué)資源-軟硬件資源：計算機(jī)、投影儀、多功能廳

-課程平臺：校園內(nèi)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺

-信息化資源：教學(xué)PPT、暖棚設(shè)計軟件、視頻資料

-教學(xué)手段：小組討論、實驗演示、手工制作工具（剪刀、膠水、尺子等）、實地考察教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過校園網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺發(fā)布預(yù)習(xí)資料，包括暖棚設(shè)計基礎(chǔ)原理的PPT和植物生長環(huán)境的相關(guān)視頻，要求學(xué)生了解溫室效應(yīng)的基本知識。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：提出“如何利用溫室效應(yīng)原理設(shè)計一個高效的花壇暖棚？”等問題，引導(dǎo)學(xué)生思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過平臺數(shù)據(jù)統(tǒng)計和學(xué)生反饋，確保每位學(xué)生完成預(yù)習(xí)任務(wù)。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生根據(jù)預(yù)習(xí)要求，閱讀資料并理解溫室效應(yīng)的基本原理。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對預(yù)習(xí)問題進(jìn)行獨立思考，并記錄下自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和問題提交至平臺，以便教師了解學(xué)生的預(yù)習(xí)情況。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生自主探索，培養(yǎng)獨立思考能力。

-信息技術(shù)手段：利用校園網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺，實現(xiàn)資源的有效共享。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過展示不同類型的暖棚圖片，引出本節(jié)課的主題。

-講解知識點：詳細(xì)講解溫室效應(yīng)原理和暖棚設(shè)計的要點，結(jié)合實例進(jìn)行分析。

-組織課堂活動：分組討論，每組設(shè)計一個暖棚方案，并進(jìn)行分享。

-解答疑問：對學(xué)生提出的問題進(jìn)行解答，幫助學(xué)生理解難點。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，對老師提出的問題進(jìn)行思考。

-參與課堂活動：學(xué)生積極參與小組討論，共同設(shè)計暖棚方案。

-提問與討論：學(xué)生在討論中對不理解的內(nèi)容進(jìn)行提問，與組員交流想法。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：詳細(xì)講解知識點，確保學(xué)生理解溫室效應(yīng)和暖棚設(shè)計原理。

-實踐活動法：通過小組合作，讓學(xué)生在實踐中應(yīng)用所學(xué)知識。

-合作學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)團(tuán)隊合作精神，提高溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：設(shè)計一份關(guān)于暖棚設(shè)計的作業(yè)，要求學(xué)生結(jié)合課堂所學(xué)，設(shè)計一個符合實際條件的暖棚。

-提供拓展資源：提供與暖棚設(shè)計相關(guān)的書籍和網(wǎng)站鏈接，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋作業(yè)情況：批改作業(yè)，給予學(xué)生具體反饋，指出設(shè)計的亮點和改進(jìn)空間。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：學(xué)生根據(jù)課堂所學(xué)，獨立完成暖棚設(shè)計方案。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用提供的資源，進(jìn)行更深入的學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)：學(xué)生對自己的設(shè)計方案進(jìn)行反思，總結(jié)學(xué)習(xí)過程中的收獲和不足。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生在課后自主拓展學(xué)習(xí)，加深理解。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對學(xué)習(xí)過程進(jìn)行反思，促進(jìn)知識的內(nèi)化。知識點梳理1.溫室效應(yīng)原理

-溫室效應(yīng)的定義：溫室效應(yīng)是指地球大氣中的溫室氣體（如二氧化碳、甲烷等）吸收地面輻射的熱量，并將其重新輻射回地面，從而使地球表面溫度升高的現(xiàn)象。

-溫室氣體的作用：溫室氣體能夠吸收和輻射紅外線，這種特性使得它們在大氣中起到了保溫的作用。

-溫室效應(yīng)的影響因素：溫室效應(yīng)的強(qiáng)度受溫室氣體的種類、濃度、分布以及太陽輻射強(qiáng)度等因素的影響。

2.暖棚設(shè)計基礎(chǔ)

-暖棚的作用：暖棚是一種利用溫室效應(yīng)原理，為植物生長提供適宜溫度和濕度的設(shè)施，能夠延長植物的生長季節(jié)，提高產(chǎn)量和品質(zhì)。

-暖棚的類型：根據(jù)材料不同，暖棚可以分為玻璃暖棚、塑料薄膜暖棚等；根據(jù)形狀不同，可以分為單坡式、雙坡式等。

-暖棚設(shè)計原則：在設(shè)計暖棚時，需要考慮當(dāng)?shù)氐臍夂驐l件、植物需求、材料特性等因素，確保暖棚的實用性、經(jīng)濟(jì)性和美觀性。

3.暖棚結(jié)構(gòu)設(shè)計

-暖棚的組成部分：暖棚主要由棚體、覆蓋材料、通風(fēng)系統(tǒng)、加熱系統(tǒng)等組成。

-棚體設(shè)計：棚體設(shè)計要考慮結(jié)構(gòu)的穩(wěn)定性、抗風(fēng)雪能力、透光性和保溫性等因素。常用的棚體結(jié)構(gòu)有圓拱形、A字形等。

-覆蓋材料選擇：覆蓋材料應(yīng)具有良好的透光性、保溫性和耐久性。常用的覆蓋材料有玻璃、塑料薄膜等。

4.暖棚環(huán)境控制

-溫度控制：通過通風(fēng)、加熱等手段，調(diào)節(jié)暖棚內(nèi)的溫度，滿足植物生長的需求。

-濕度控制：通過通風(fēng)、噴水等手段，調(diào)節(jié)暖棚內(nèi)的濕度，防止植物病害的發(fā)生。

-光照控制：通過調(diào)整覆蓋材料的透光性，保證植物得到適宜的光照。

5.暖棚植物種植

-植物選擇：根據(jù)暖棚的氣候條件和植物的生長習(xí)性，選擇適合在暖棚內(nèi)種植的植物種類。

-栽培技術(shù)：掌握植物的生長周期、光照、水分、肥料等需求，為植物提供適宜的生長條件。

-病蟲害防治：了解常見的植物病蟲害，采取生物、化學(xué)等手段進(jìn)行防治。

6.暖棚管理與維護(hù)

-暖棚日常管理：包括溫度、濕度、光照的監(jiān)測與調(diào)整，植物的生長狀況觀察，病蟲害防治等。

-暖棚維護(hù)：定期檢查暖棚的設(shè)施設(shè)備，確保其正常運行；對覆蓋材料進(jìn)行清洗和更換，保持良好的透光性；及時清理植物殘枝敗葉，保持暖棚內(nèi)的清潔衛(wèi)生。

7.暖棚效益分析

-經(jīng)濟(jì)效益：通過暖棚種植，可以提高植物的產(chǎn)量和品質(zhì)，增加農(nóng)民收入。

-社會效益：暖棚種植有助于調(diào)整農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)，促進(jìn)農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化進(jìn)程。

-生態(tài)效益：暖棚種植可以減少農(nóng)藥、化肥的使用，降低對環(huán)境的污染。

8.暖棚發(fā)展前景

-技術(shù)創(chuàng)新：隨著科技的發(fā)展，暖棚種植技術(shù)將不斷改進(jìn)，如智能控制系統(tǒng)、新型覆蓋材料等。

-市場需求：隨著人們生活水平的提高，對高品質(zhì)、綠色食品的需求不斷增加，暖棚種植的市場前景廣闊。

-政策支持：政府對現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的扶持力度加大，暖棚種植作為農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化的重要組成部分，將得到更多政策支持。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.結(jié)合實際案例：在教學(xué)過程中，我嘗試引入了真實的暖棚設(shè)計案例，讓學(xué)生能夠?qū)⒗碚撝R與實際應(yīng)用相結(jié)合，提高他們的實踐能力。

2.跨學(xué)科教學(xué)：我注意到暖棚設(shè)計不僅涉及農(nóng)業(yè)知識，還與物理學(xué)、環(huán)境科學(xué)等學(xué)科相關(guān)。因此，我嘗試跨學(xué)科教學(xué)，讓學(xué)生從多個角度理解暖棚設(shè)計原理。

（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不足：在課堂活動中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度不高，可能是因為對暖棚設(shè)計不感興趣或者對課堂活動不夠理解。

2.教學(xué)評價方式單一：目前的教學(xué)評價主要依賴于學(xué)生的作業(yè)和考試成績，這種方式可能無法全面反映學(xué)生的實際能力，特別是創(chuàng)新能力。

3.校企合作不夠深入：雖然我已經(jīng)嘗試與當(dāng)?shù)剞r(nóng)業(yè)企業(yè)進(jìn)行合作，但合作的深度和廣度仍有待提高，以更好地對接市場需求。

（三）改進(jìn)措施

1.提升學(xué)生參與度：我將通過設(shè)計更多互動性強(qiáng)的課堂活動，如小組討論、角色扮演等，來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。同時，鼓勵學(xué)生提出自己的想法和問題，增強(qiáng)課堂的互動性。

2.豐富教學(xué)評價方式：除了傳統(tǒng)的作業(yè)和考試，我將引入更多的評價方式，如項目式學(xué)習(xí)、實踐操作等，以全面評估學(xué)生的知識掌握和創(chuàng)新能力。

3.加強(qiáng)校企合作：我計劃與更多的農(nóng)業(yè)企業(yè)和機(jī)構(gòu)建立聯(lián)系，開展實地考察、實習(xí)實訓(xùn)等活動，讓學(xué)生有機(jī)會接觸真實的暖棚設(shè)計和農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)，增強(qiáng)他們的實踐經(jīng)驗和職業(yè)素養(yǎng)。同時，通過與企業(yè)的合作，也能讓我更好地了解市場需求，調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，確保教學(xué)的實用性和時效性。內(nèi)容邏輯關(guān)系①溫室效應(yīng)原理

-重點知識點：溫室效應(yīng)的定義、溫室氣體的作用、溫室效應(yīng)的影響因素

-重點詞：溫室效應(yīng)、溫室氣體、保溫、紅外線

-重點句：溫室效應(yīng)是指地球大氣中的溫室氣體吸收地面輻射的熱量，并將其重新輻射回地面，從而使地球表面溫度升高的現(xiàn)象。

②暖棚設(shè)計基礎(chǔ)

-重點知