2025年冀教版九年級語文上冊月考試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年冀教版九年級語文上冊月考試卷387考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共8題，共16分)1、下列句子中沒有通假字的一項是（）A.此獨無有，嘗試鑿之B.守以畏者C.爾來二十有一年矣D.裨補闕漏2、下列句子有語病的一項是（）A.央視《朗讀者》節(jié)目得到觀眾的廣泛好評，是因為其形式新穎、文化內(nèi)涵豐富的緣故。B.近日，10名中國游客在泰國旅游，遭遇導(dǎo)游強制消費和辱罵一事引起了泰方關(guān)注。C.為了實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興，我們中學(xué)生要繼承和發(fā)揚艱苦奮斗的光榮傳統(tǒng)。D.近年來，中國出境游的公民素質(zhì)明顯提高，境外受訪者多表示中國游客的形象大有改善。3、下列句子的排序；與上下文銜接最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

“正確答案只有一個”這種思維模式；在我們頭腦中已不知不覺地根深蒂固。事實上，________．________，________．________．________．正因為如此，如果你認為正確答案只有一個的話，當你找到某個答案以后，就會止步不前。

①生活中解決問題的方法并非只有一個；而是多種多樣。

②麻煩的是。

③若是某種數(shù)學(xué)問題的話；說正確答案只有一個是對的。

④生活中大部分事物并不像某種數(shù)學(xué)問題那樣。

⑤由于情況的變化，原來行之有效的方法，到了現(xiàn)在往往不靈了A.①②⑤③④B.③②④①⑤C.⑤③②①④D.③②⑤①④4、【題文】下列句子中加點的詞語使用不當?shù)囊豁検?2分)()A.這篇小說構(gòu)思新穎，____，情節(jié)起伏跌宕，吸引了眾多的讀者。B.任何個人的成績和人民群眾的偉大創(chuàng)造比起來，都不過是____。C.王老師____地批評了遲到的同學(xué)。D.桂林的奇山勝景，____，吸引著無數(shù)游客去觀賞。5、下列詞語沒有錯別字的一項是（）A.驚惶眷戀千錘百練無精打彩B.矯健瞭望心馳神往可見一般C.逶迤募集膾炙人口據(jù)理力爭D.頹唐狼籍莫明其妙氣勢洶洶6、下列語句中加點的成語使用正確的一項是（）A.公安機關(guān)決定在相關(guān)部門的配合下，堅決打擊販賣人口這種光怪陸離的犯罪行為B.聯(lián)歡晚會上，張華和李明合作的啞劇讓我們都忍俊不禁地開懷大笑C.他填報志愿時，又想報清華，又想報北大，總是見異思遷D.走進書店，各種各樣的中考輔導(dǎo)資料令考生和家長眼花繚亂7、國有三不祥景公出獵，上山見虎，下澤見蛇。歸，召晏子而問之曰：“今日寡人出獵，上山則見虎，下澤則見蛇，殆所謂不祥也？”晏子對曰：“國有三不祥，是不與焉。夫有賢而不知，一不祥；知而不用，二不祥；用而不任，三不祥也。所謂不祥，乃若此者。今上山見虎，虎之室也；下澤見蛇，蛇之穴也。如虎之室，如蛇之穴而見之，曷①為不祥也！”?！咀⑨尅竣訇拢和昂巍?。8、下列各項中，沒有語病的一項是（）A.“互動百科”號稱是全球最大的中文百科網(wǎng)站，但在今年央視“3?15”晚會上，“互動百科”被曝光成“最大虛假廣告垃圾站”．B.鄂州市積極實施“校園足球計劃”，大力培養(yǎng)了該市青少年足球運動的水平C.歷史偉人之所以讓后人銘記的原因，在于其思想和人格的不朽，而不是無證可考的坊間情事D.學(xué)習(xí)成績的提高，取決于學(xué)生自身是否努力評卷人得分二、填空題(共7題，共14分)9、閱讀下面文本；完成第（1）-（3）題．

時間都去哪兒了；但愿讀者留住。

【百家爭鳴】

春晚一首《時間都去哪兒了》；讓無數(shù)人思考：讀書的時間都去哪兒了？為此，《寧德晚報》記者以“讀書”為話題采訪了我市的不少市民．

記者采訪了部分中學(xué)生；他們說，課外閱讀時間每天一般不會多于一小時．有些學(xué)生課后還要參加一些輔導(dǎo)班，幾乎沒有時間用于課外閱讀，偶爾偷看一些自己喜歡的書，難免遭到父母的指責．一名學(xué)生對記者說“學(xué)習(xí)負擔重，讀點自己喜歡的‘閑書’會有負罪感．”

記者采訪時發(fā)現(xiàn)；“只讀有用的”已經(jīng)成為不少大學(xué)生閱讀的信條．一些大學(xué)生表示，大學(xué)生活非常精彩，讀書只是其中一部分．寧德師范學(xué)院王旭（化名）告訴記者，為了更好地融入社會，自己平時的實習(xí)占用了不少時間，往往只會看對求職更有幫助的書．時間有限，讀書還是應(yīng)該讀點有用的．

一些公司職員接受采訪時表示；因生活瑣事繁多，能靜下心來讀書是件很奢侈的事，即使有空閑時間，也往往會去看電影；演出等，而不會去讀書．一位職員告訴記者，由于出門帶書不方便，他便把書都裝在手機和閱讀器上，只能在碎片時間里找到一點讀書的樂趣．（引自互聯(lián)網(wǎng)）

【權(quán)威調(diào)查】

2013年部分國家國民閱讀調(diào)查。

。

國家。

人均閱讀量。

年份中國韓國法國日本20135本11本20本40本【媒體信息】

【寧德網(wǎng)】中國很多年輕人幾乎是每十分鐘就刷一次微博或微信；也有些人醉心于豪宅豪車，熱衷于推杯換盞，卻不愿花時間讀一本好書．網(wǎng)友“鳳鳴”在微信中寫道：“聰明者利用時間，愚蠢者等待時間，勤奮者珍惜時間”

【每日新報】今年2月；回家主席習(xí)近平在索契接受俄羅斯電視臺專訪時說：“讀書已成為我的一種生活方式．”知名古董鑒賞家馬未都有一次發(fā)現(xiàn)，高鐵車廂里人拿的不是手機就是iPad．馬未都說：“我們拿著iPad的時候我們在干什么呢？基本上都在那兒‘切西瓜’．”“大家切西瓜”的事實充分說明：我們?nèi)钡牟皇菚r間．時間并沒有遠去，遠去的是一個民族“敬書”的傳統(tǒng)；買書的錢并沒有遠去，遠去的是“讀書為樂”的風(fēng)氣．

【他山之石】

在加拿大；人們喜歡全家逛書店，一起圍坐在暖烘烘的壁爐前讀書．幾乎每座圖書館都有兒童讀書區(qū)，家長可以把孩子放在那里，自己放心地閱讀感興趣的書籍．有資料顯示，澳大利亞；英國、新加坡等國，對小書店的稅率為零．日本和韓國由政府制定圖書最低折扣以保證實體書店與網(wǎng)絡(luò)書店處于平等的競爭舞臺．此外，西方不少城市迷有各類文化基金，為一些有地標景觀性質(zhì)的書店提供資助，用以保護城市文化的多樣性．政府和社會為讀者提供了良好的閱讀環(huán)境，能激發(fā)讀者的閱讀興趣．閱讀需要自身努力，更需要社會關(guān)注．

（1）閱讀【百家爭鳴】，分別概括中學(xué)生、大學(xué)生和公司職員對讀書的看法．____

（2）【權(quán)威調(diào)查】運了哪些說明方法，有何作用？____

（3）閱讀【媒體信息】和【他山之石】，結(jié)合材料，說說你有哪些收獲．____．10、語文綜合性學(xué)習(xí)。

為了響應(yīng)鉛山縣政府創(chuàng)建“潔凈鉛山；美麗城鄉(xiāng)”活動的號召，學(xué)校特地組織同學(xué)們進行以“文明生活，從我做起”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動。

（1）下面是某同學(xué)在此次活動中對中小學(xué)生行為的記載。請仔細閱讀這些記錄；歸納出中小學(xué)生出行行為的主要問題，并為解決此問題提出一條建議。

【記錄一】看到幾個騎自行車的中學(xué)生在馬路上“飆車”；你追我趕，瘋瘋打打。紅燈分明亮在那兒，可是他們熟視無睹，自顧自地沖了過去，讓正常行駛的車輛和行人趕緊避讓。

【記錄二】這是放學(xué)的高峰時間；不少學(xué)生不走斑馬線，而是在車流中迂回穿梭，讓人不禁為他們捏一把汗。

【記錄三】有的學(xué)生為圖方便；直接穿過綠化帶，使綠化帶里的草地受到破壞，并形成了條條“小路”。

問題是：____

建議是：____

（2）公交車上，你看見兩個同學(xué)一邊講話，一邊嗑瓜子，瓜子殼吐得滿地都是，于是你走上前很有禮貌地對他們說：“____”他們便不好意思地收起了瓜子。請把橫線上你說的話寫出來。11、閱讀下面的文字；完成下列各題。

那年冬天；祖母死了，父親的差使也交xiè了，正是禍不單行的日子。我從北京到徐州打算跟著父親奔喪回家。到徐州見著父親看見滿院狼籍的東西，又想起祖母，不禁簌簌地流下眼淚。父親說：“事已如此，不必難過，好在天無絕人之路！”

回家變賣典質(zhì)；父親還了虧空；又借錢辦了喪事。這些日子，家中光景很是慘淡，一半為了喪事，一半為了父親fù閑。喪事完畢，父親要到南京謀事，我也要回北京念書，我們便同行。

（1）根據(jù)下面詞語中的拼音寫出相應(yīng)的漢字。根據(jù)下面的漢字寫出相應(yīng)的拼音。

交xiè____fù閑____簌簌____

（2）這段文字中有個錯別字；請找出來并改正。

____應(yīng)改為____

（3）“簌簌”的意思是____，“變賣典質(zhì)”的“質(zhì)”的意思是____。12、央視2012年10月《新聞直播間》節(jié)目播出“中國式過馬路”：十字路口一小時600人闖紅燈．記者在一個十字街頭觀察采訪一小時；發(fā)現(xiàn)路口的紅綠燈基本形同虛設(shè)．有人笑稱“中國式過馬路”就是“湊夠一撮人就可以走了，和紅綠燈無關(guān)”．

（1）【具體表現(xiàn)】根據(jù)以上材料請你分析“中國式過馬路”的具體表現(xiàn)是什么？

（2）【分析原因】對于當前“中國式過馬路”的問題；網(wǎng)上眾說紛紜：

網(wǎng)友A：中國人法制觀念淡薄．一人不敢行事；人多了就天生有一種從眾心理了，即使違法也心懷僥幸，別人不走自己也不會走．

網(wǎng)友B：法制倫理未融入自己內(nèi)心；缺乏國民素質(zhì)的基本認識和認同．只希望別人做到，最自己則網(wǎng)開一面．

網(wǎng)友C：絕大多數(shù)人覺得別人都走了；自己再等就是一個傻帽．

網(wǎng)友D：中國人喜歡從眾；難以堅守自己的道德底線，國民素質(zhì)亟待提高．

根據(jù)網(wǎng)友的評論；請你分析“中國式過馬路”的原因．（答出兩點即可）

（3）【補宣傳語】《北京晚報》刊登一則消息：“2012年1到10月份；因為闖紅燈，全國有798人沒能提前到達馬路對面，而是提前走完了自己的人生”，請結(jié)合這則消息帶來的啟示，補寫下面宣傳語的下句．要求字數(shù)相同，語意連貫，達到警醒他人，敦促自己的目的．

上句：遵守交通信號；安全文明出行．

下句：____

（4）在放學(xué)路上，如果你看到一位叔叔沒有走斑馬線，直接闖紅燈，你怎樣勸說他呢？13、給下列加點字注音；或根據(jù)拼音寫漢字．

（1）臉____

（2）蓄____

（3）liáo亮____

（4）遺hàn____．14、閱讀下文；完成第下列各題。

社戲①我的很重的心忽而輕松了；身體也似乎舒展到說不出的大。一出門，便望見月下的平橋內(nèi)泊著一只白篷的航船，大家跳下船，雙喜拔前篙，阿發(fā)拔后篙，年幼的都陪我坐在艙中，較大的聚在船尾。母親送出來吩咐“要小心”的時候，我們已經(jīng)點開船，在橋石上一磕，退后幾尺，即又上前出了橋。于是架起兩支櫓，一支兩人，一里一換，有說笑的，有嚷的，夾著潺潺的船頭激水的聲音，在左右都是碧綠的豆麥田地的河流中，飛一般徑向趙莊前進了。

②兩岸的豆麥和河底的水草所發(fā)散出來的清香，夾雜在水氣中撲面的吹來；月色便朦朧在這水氣里。淡黑的起伏的連山，仿佛是yǒngyuè的鐵的獸脊似的，都遠遠地向船尾跑去了，但我卻還以為船慢。他們換了四回手；漸望見依稀的趙莊，而且似乎聽到歌吹了，還有幾點火，料想便是戲臺，但或者也許是漁火。

③那聲音大概是橫笛；宛轉(zhuǎn)，悠揚，使我的心也沉靜，然而又自失起來，覺得要和他彌散在含著豆麥蘊藻之香的夜氣里。

④那火接近了；果然是漁火，我才記得先前望見的也不是趙莊。那是正對船頭的一叢松柏林，我去年也曾經(jīng)去游玩過，還看見破的石馬倒在地下，一個石羊蹲著在草里呢。過了那林，船便彎進了叉港，于是趙莊便真在眼前了。

（1）看拼音寫漢字。

仿佛是yǒngyuè的鐵的獸脊似的，____

（2）第③段“那聲音大概是”中的“那聲音”指的是上段中的____

（3）第②段中畫線句子運用了____修辭方法，表達效果是____

（4）從文中描寫開船的動作中看，江南水鄉(xiāng)的少年們具有____的特點。

（5）“兩岸的豆麥含著豆麥蘊藻之香的夜氣里”一段；作者從視覺；嗅覺和聽覺等角度寫出了夜景的優(yōu)美，請模仿這種寫法，嘗試描寫上海不夜城的一角（80字左右）。

15、閱讀下面三篇短文；完成下列各題。

（甲）歸牧①

繆崇群。

一個八九歲大的女孩子；拉著一個小火車頭--這是我給水牛起的名字，因為它的身體比一般黃牛要龐大，在田間并不顯示得，等它走上了小路，對面遇見，就覺得它格外大，格外重，格外笨，真的像一個小火車頭了。

水牛的鼻子里還發(fā)出氣咻咻的聲響；同火車頭停下來的那個情景，可算毫無二致。

那么小的小姑娘；那么美好的，臉圓圓的小姑娘，她的個子，她的模樣，她的服裝，和這個水牛比照起來，一個在前頭，一個在后面，誰說不像拉著一個小火車頭呢？

那頭水牛；走走歇歇，好像意猶未盡；孩子背轉(zhuǎn)過來退著步子走，仿佛聽它的便，很有耐性似的。雖然我曉得這個孩子念家的心切，牛卻不慌不忙地，并不隨隨便便就讓這個小主人牽了回去。

我看見這個小女孩的腕上；有一只還套著一個人造象牙的小手鐲。

她們先走在我的前面，不久就落在我的后邊了。

我再回頭，她們已經(jīng)落在蒼茫的暮色里。

她們不比那熱帶地方的朝廷；坐在象背的錦鞍上，華麗傘蓋底下的王孫公主們更高貴些，更令人羨慕嗎？

【注】①選自《石屏隨筆》；云南人民出版社2008年版，繆崇群（1907-1948），我國現(xiàn)代作家。

（乙）患肺癆病的小女孩①

希梅內(nèi)斯。

白石灰墻的冷清病房中央；她直挺挺地坐在孤獨的椅子上，面色蒼白無神，像株枯萎的香甘松。醫(yī)生要她下鄉(xiāng)曬點三月的陽光，不過可憐的孩子身體太弱了。

“就快走到橋邊的時候；”她告訴我，“你知道嗎，老伯伯，我就透不過氣來。”

她微弱；斷績的童音疲倦地弱去；就像夏天的微風(fēng)時而欲吹又止。

我讓她騎著普兒②出來透透氣。一路上；削瘦垂死的臉龐笑得多開心，滿是黑眼珠；白牙齒。

婦人都跑到門口看我們走過。普兒放慢腳步，彷佛知道背上馱的是栗脆弱的玻璃百合。興奮和喜悅改變了小女孩的容貌；配上一身純白的衣裳，看起來就像路過小鎮(zhèn)趕往南方的天使。

【注】①選自《小毛驢與我》；團結(jié)出版社2005年版，林為正譯。希梅內(nèi)斯（1881-1958），西班牙著名詩人。②普兒：小毛驢的昵稱。

（丙）玩具①

泰戈爾。

孩子；你真是快活呀！一早晨坐在泥土里，耍著拆下來的小樹枝兒。

我微笑著看你在那里耍弄那根折下來的小樹枝兒。

我正忙著算賬；一小時一小時在那里加疊數(shù)字。

也許你在看我，心想：“這種好沒趣的游戲，竟把你一早餐的好時間浪費掉了！”

孩子；我忘了聚精會神玩耍樹枝與泥餅的方法了。

我尋求貴重的玩具；收集金塊與銀塊。

你呢；無論找到什么便去做你的快樂的游戲。我呢，卻把我的時間與力氣都浪費在那些我永不能得到的東西上。

我在我的脆薄的獨木船里掙扎著；要航過欲望之海，竟忘了我也是在那里做游戲了。

【注】①選自《飛鳥集?新月集》；湖南文藝出版社2011年版，鄭振鐸譯，泰戈爾（1861-1941），印度文學(xué)家。

（1）上面三篇短文分別描繪了孩子富有童趣的幾面；請用簡潔的文字概括。

甲文：____乙文：____丙文：____

（2）“慢慢走；欣賞??！”品讀甲；乙兩文中的畫線句子，回答括號中的問題。

①她們先走在我的前面；不久就落在我的后邊了。

我再回頭；她們已經(jīng)落在蒼茫的暮色里。

（甲文兩次寫到“我”看到她們“落”在后面；有何用意？）

②普兒放慢腳步；彷佛知道背上馱的是栗脆弱的玻璃百合。（乙文中這個句子有何表達效果？）

（3）《玩具》中畫線的句子從孩子的角度描寫；在文中有什么作用？

（4）三篇短文都運用了對比的寫作手法，使文章的內(nèi)涵更加豐富和深刻，請選擇其中一篇，找出文中運用對比之處，并加以分析。評卷人得分三、問答題(共6題，共12分)16、根據(jù)下面文字；自擬題目，寫一篇不少于600字的文章．（如寫成詩歌，則不少于16行）

每一朵花都有它自己開放的季節(jié)，有的開在春天，有的開在夏天，有的要到秋天，也有的則在冬天怒放．為什么非要趕在春天里開放呢？只要找準適合自己開放的季節(jié)，你也許會開放得無比絢麗．17、判斷下面句子所運用的修辭手法。

①這種化學(xué)；與我何干？

②我知道齊先生是學(xué)者；是專家，只可就見，不可屈致，所以我才親顧茅廬，如一顧不成，我愿三顧。

③好；我一定效力，一定效力！

④停電倒不怕，怕就怕敵人破壞電廠，那就要一片漆黑了。18、題目：又是一個新起點。

要求：

（1）以“又是一個新起點”為題寫一篇600字以上的文章；文體自選．

（2）文中不得出現(xiàn)真實的人名、地名、校名等透漏個人身份的信息．19、閱讀下面的文字；按要求作文。

“加油！”簡單的一句話；讓她渾身充滿了力量，頑強地沖向終點?！昂⒆?，老師說你做得不錯，你一定可以做得更好！”簡單的一句話，讓一個學(xué)習(xí)有困難的孩子一步步走進了大學(xué)的殿堂?！叭诵?，必有我?guī)熝伞！焙唵蔚囊痪湓?，讓他悟到了“山外有山，人外有人”。在我們的生命旅途中，總有一些話使我們銘記，令我們受益終生。有些話語讓我們感動，有些話語給我們啟迪，有些話語成為我們?nèi)松闹敢?/p>

請以“給力的一句話”為題；寫一篇600字至800字的文章。

【注意】

（1）除詩歌；立意自定，文體自選；

（2）不得抄襲；套作；

（3）文中不得出現(xiàn)你所在學(xué)校的校名，以及教職工、同學(xué)和本人的真實姓名。20、請以“被感動”為題目；寫一篇記敘文，600字以上。

要求：

①請用恰當?shù)脑~語把題目補充完整；再寫作。

②文中不得出現(xiàn)真實的縣（市；區(qū)）名、校名、人名；如出現(xiàn)請用××代替。

③不得抄襲，不得套作。21、閱讀《我的母親》中的節(jié)選部分；完成下列各題。

①我母親管束我最嚴；她是慈母兼任嚴父。但她從來不在別人面前罵我一句，打我一下。

我做錯了事；她只對我一望，我看見了她的嚴厲眼光，就嚇住了。犯的事小，她等到第二天早晨我睡醒時才教訓(xùn)我。犯的事大，她等到晚上人靜時，關(guān)了房門，先責備我，然后行罰，或罰跪，或擰我的肉，無論怎樣重罰，總不許我哭出聲音來。她教訓(xùn)兒子不是借此出氣叫別人聽的。

②有一個初秋的傍晚。我吃了晚飯在門口玩；身上只穿著一件單背心。這時候我母親的妹子玉英姨母在我家住，她怕我冷了，拿了一條小衫出來叫我穿上。我不肯穿，她說：“穿上吧，涼了。”我隨口回答：“娘（涼）什么!老子都不老子呀?！蔽覄傉f了這句話。一抬頭，看見母親從家里，我趕快把小衫穿上。但她已聽見這句輕薄的話了。晚上人靜后，她罰我跪下。重重地責罰了一頓。她說：“你沒了老子，是多么得意的事!好用來說嘴!”她氣得坐著發(fā)抖，也不許我上床去睡。我跪著哭，用手擦眼淚，不知擦進了什么微菌，后來足足害了一年多的眼翳病。醫(yī)來醫(yī)去，總醫(yī)不好。我母親心里又悔又急，聽說眼翳可以用舌頭舔去，有一夜她把我叫醒，她真用舌頭舔我的病眼。這是我的嚴師，我的慈母。

（1）以上兩段文字是從哪兩個方面來寫“我”的母親的？

（2）母親為什么“從來不在別人面前罵我一句；打我一下”

（3）有一夜她把我叫醒。她真用舌頭舔我的病眼”這一細節(jié)描寫中包含了“我”對母親怎樣的情感？評卷人得分四、文言文閱讀(共2題，共20分)22、閱讀《黔之驢》；完成下列各題．

黔無驢；有好事者船載以入．至則無可用，放之山下．虎見之，龐然大物也，以為神．蔽林間窺之，稍出近之，愁愁然，莫相知．

他日；驢一鳴，虎大駭，遠遁，以為且噬已也．然往來視之，覺無異能者．益習(xí)其聲，又近出前后，終不敢搏．稍近益狎，蕩倚沖冒，驢不勝怒，蹄之．虎因喜，計之曰：“技止此耳！”因跳踉大，斷其喉，盡其肉，乃去．

（1）解釋下列加點字的意思．

①載以入（____）②以為噬己也（____）

③之（____）④之曰（____）

（2）老虎識驢有一個漸進的心理過程；文中一些動詞形象地寫出了老虎的心理，請參照示例揣摩老虎心理．

示例：“蔽林間窺之”的“蔽”；“窺”表現(xiàn)了老虎初不識驢；怕驢又想認識驢的小心謹慎的心理．

（3）“技止此耳”中的“技”指什么？“止”表明驢子此時已經(jīng)用盡了本領(lǐng)；請你用與本文有關(guān)的一個成語來說明．

（4）我們能從這則寓言得到哪些教訓(xùn)和啟示呢？請你從老虎的角度談?wù)劊?3、[甲]山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上階綠，草色入簾青。談笑有鴻儒，往來無白丁?？梢哉{(diào)素琴，閱金經(jīng)。無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。南陽諸葛廬，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？（劉禹錫《陋室銘》）[乙]孔子曰：“吾死之后，則商①也日益②，賜也日損③?！痹釉唬骸昂沃^也？”子曰：“商好與賢己者④處，賜好說⑤不若己者。不知其子，視⑥其父；不知其人，視其友。”故曰：“與善人居，如入芝蘭之室，久而不聞其香，即與之化⑦矣。與不善人居，如入鮑魚之肆⑧，久而不聞其臭，亦與之化矣。丹之所藏者赤，漆之所藏者黑。是以君子必慎其所與處者焉。”（選自王肅《孔子家語》）[注釋]①“商”和下文的“賜”皆為孔子弟子。②益：長進。③損：減損。④賢己者：比自己賢良的人。⑤說：談?wù)?。⑥視：看，比照。⑦化：融和。⑧鮑魚之肆：賣咸魚的店鋪。用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。（1）斯是陋室，惟吾德馨。（2）苔痕上階綠，草色入簾青。評卷人得分五、其他(共3題，共12分)24、閱讀下面的文字，完成（1）—（4）題。寒冬臘月，山里的蠟梅相繼開放。它們雖然生長在貧jí的巖縫間，____；即使零落成泥，也芳香依舊。到了三四月份，生長在高原上的紫花地丁也會自在綻放，三朵兩朵地挨在一起，看上去，好像在說悄悄話的小姑娘?；ò曜笥覍ΨQ，向外彎曲，是扎在姑娘頭上的馬尾辮。紫花地丁紫得清新淡雅，____________________。它雖微小但并不自慚形穢，（而且/反而）更追求精致，活出（精彩/精華）。（1）給加點字注音，根據(jù)拼音寫漢字。自慚形穢（）貧jí（）（2）文中劃線的句子中有錯別字的一個詞是“_______”，這個詞的正確寫法是“_______”。（3）依次選用文中括號里的詞語，最恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢.侵蝕反而精華B.侵襲而且精華C.侵蝕而且精彩D.侵襲反而精彩（4）短文中運用了__________和________修辭方法，請給空缺處填上符合原文語意的一句話，并運用這兩種修辭方法中的一種。______________________________________________________________________25、請在下面的括號里分別填充恰當?shù)淖?，并解釋這個字的意思。A．山肴野sù（）意思：____。B．天lài（）之音意思：____。26、填空。

雨果，______國作家，代表作有小說《______》《______》《______》等。希臘有______，埃及有______，羅馬有______，巴黎有______，而東方有______。評卷人得分六、寫作題(共4題，共12分)27、校學(xué)生會將在“五·一”期間上街開展“健康環(huán)保，綠色出行”宣傳活動，請你為學(xué)生會起草一份倡議書，向廣大市民宣傳“綠色出行”對于節(jié)約能源、減少污染、有益健康等方面的意義，倡導(dǎo)火家采用對環(huán)境影響最小的出行方式。要求：①正確書寫漢字，準確使用標點，規(guī)范運用語言；②150字左右；③不得出現(xiàn)真實的地名、校名、人名等。28、寫作。

請以“一路走來一路歌”為題；寫一篇不少于600字的作文。

要求：（1）選擇你最擅長的文體；詩歌除外。

（2）文中不要出現(xiàn)真實的姓名和校名。29、從下面兩題中任選一題作文。題一：現(xiàn)在社會上流行各種進“補”，某報記者隨機采訪路人“2016年，你想補點什么？”有人說給身體補點鈣，有人說給單調(diào)的日子補點色彩，有人說給未來的生活補點夢想這些來自不同受訪者的回答著實引發(fā)了人們對“補”的種種聯(lián)想與思考。請以“給_____補點_____”為題目，寫一篇文章。題二：（1）“一花獨放不是春，百花齊放春滿園。”如果世界上只有一種花朵，就算這種花朵再美，那也是單調(diào)的。（2）不論是中華文明，還是世界上存在的其他文明，都是人類文明創(chuàng)造的成果?！边@是習(xí)近平主席在訪法期間演講中的一段話。（3）其實我們每個生命個體也應(yīng)該是社會百花園中的一朵花，無論這朵花色彩、形態(tài)、花形有多么不同，他們都能夠、也應(yīng)該在社會百花園閃放出自己的生命光彩，為社會百花園增光添彩。請閱讀以上材料，自擬題目寫一篇不少于600字的文章。要求：①請先在答題卡上所選題號后的括號內(nèi)打“√”，然后再作文。②若選題一，請先將題目補充完整。③立意自定，文體自選（除詩歌外），不得套作，不得抄襲。④字數(shù)不少于600字。⑤文中不得出現(xiàn)真實的地名、校名和人名。30、從下面兩題中任選一題，按要求完成任務(wù)。題一：最好的尊重要求：①結(jié)合個人生活經(jīng)歷，選取真實的生活片段，寫一篇600字以上的記敘文；②文章敘事清楚，結(jié)構(gòu)完整，內(nèi)容充實；③恰當運用描寫、抒情等表達方式，寫出真情實感；④作文中不得出現(xiàn)真實的校名和姓名。題二：讀下面材料，按要求寫一篇作文。土豆和土豆是不一樣的由于學(xué)校和專業(yè)都不理想，進入大學(xué)，他便一天天地消沉起來。不做作業(yè)，逃課，抽煙，喝酒，任由自己。惟一的例外，就是楊教授的課他一節(jié)也沒逃。楊教授的課生動有趣，并且像他這樣的下三類，楊教授也從不歧視，不時還提問他幾個簡單的問題，然后表揚一番。一次，他在作業(yè)本里夾了一張紙條：老師，現(xiàn)在大學(xué)生比土豆還便宜，是嗎？那天，楊教授把他叫進自己家里，四菜一湯，師生兩人喝得不亦樂乎。酒到酣處，教授拿出一個土豆，又小又青：“你知道它值多少錢嗎？皮多肉少又有毒，告訴你，白送也不要。”教授把土豆扔進了垃圾筒。接著，教授又拿出個土豆，一斤多重?！斑@樣的土豆，你有多少，兩塊錢一斤！”教授已略帶酒意，“記住，土豆和土豆是不一樣的！”請以與“人的價值”有關(guān)的故事為材料寫一篇記敘文，或談?wù)勀銓Α叭说膬r值”的看法。要求：①自擬題目；②結(jié)構(gòu)清晰完整；③寫記敘文要敘事完整、有感染力，寫議論文要論據(jù)典型充分、論證嚴密有力；④寫記敘文字數(shù)在600以上，寫議論文字數(shù)在500以上。5作文中不得出現(xiàn)真實的校名和姓名。參考答案一、選擇題(共8題，共16分)1、A【分析】答案。

A．無通假字現(xiàn)象；

B．“畏”通“威”；

C．“有”通“又”；

D．“闕”通“缺”；

故正確答案為A．

答案：A

本題考查通假字；每篇文言文中通假字的數(shù)量并不不多，且大部分在課下注釋中有解釋，復(fù)習(xí)的時候同學(xué)們可以分課集中整理，在理解句子的基礎(chǔ)上進行識記．

文言知識的復(fù)習(xí)并不是一蹴而就的，“功夫在課外”，我們一定要在平時的學(xué)習(xí)過程中就多記憶、多歸納、多理解并及時掌握的內(nèi)容，在考試時才能做到游刃有余．【解析】A2、A【分析】本題考病句的辨析。常見的病句類型有成分殘缺、搭配不當、語序混亂、結(jié)構(gòu)混亂、語意不明、成分贅余等。先通讀所有句子，憑語感判斷正誤，如果不能判斷的，可以壓縮句子，看搭配是否得當，找出病因?！窘馕觥緼.句式雜糅，刪去“的緣故”或“因為”。BCD.正確。故選：A。3、B【分析】此題考查學(xué)生的句子排序能力。解答此類題，要求學(xué)生平時加強閱讀領(lǐng)悟能力的培養(yǎng)，具備較強的邏輯分析能力，通過抓關(guān)鍵詞，抓中心句，句與句之間的連接詞去逐句推敲。句段的表達順序主要有空間順序、時間順序、邏輯順序多種，其中邏輯順序最為復(fù)雜，有因果關(guān)系、層遞關(guān)系、主次關(guān)系、總分關(guān)系、并列關(guān)系。【解析】③結(jié)合“事實上﹣”這一句分析，可以看出銜接上句的意思，從另一個角度做了分析，是第一句；②“麻煩的是”這一句是結(jié)合上一句的分析生發(fā)的話題，是第二句；④①講了上一句的中的“麻煩”是三、四句；⑤小結(jié)了句意，照應(yīng)了開頭，是末句。由上分析，可排序為：③②④①⑤故選：B。4、D【分析】【解析】

試題分析：巧奪天工：精巧的人工勝過天然；形容技藝極其精巧。用在這里與語境不合。

考點：正確使用詞語（包括熟語）。能力層級為表達運用E?！窘馕觥俊敬鸢浮緿5、C【分析】【分析】本題考查學(xué)生對漢字字形的書寫能力．解答此類題目，需要我們在平時的學(xué)習(xí)中做好積累，注意對形似字、生僻字的寫法，做到書寫規(guī)范，不出錯別字．【解析】【解答】A．有誤；“千錘百練”應(yīng)寫作“千錘百煉”，“無精打彩”應(yīng)寫作“無精打采”；

B．有誤；“可見一般”應(yīng)寫作“可見一斑”；

C．正確；

D．有誤；“狼籍”應(yīng)寫作“狼藉”，“莫明其妙”應(yīng)寫作“莫名其妙”．

故選：C．6、D【分析】【分析】本題考查學(xué)生對具體語境中成語的運用正誤的辨析能力．要結(jié)合積累的成語來分析，在平時的學(xué)習(xí)中，首先我們對于遇到的成語要做好積累，其次是注意可以從詞義、詞語的感情色彩、習(xí)慣用法等方面進行歸納．成語常見的錯誤有：望文生義、褒貶不當、搭配不當、用錯對象、重復(fù)冗贅、謙敬錯位、自相矛盾、不合語境等．【解析】【解答】A．光怪陸離：形容奇形怪狀；五顏六色．屬用錯對象，是錯誤的；

B．忍俊不禁：指忍不住要發(fā)笑．屬重復(fù)冗贅；是錯誤的；

C．見異思遷：看見另一個事物就想改變原來的主意．指意志不堅定；喜愛不專一．屬不合語境，是錯誤的；

D．眼花繚亂：看著復(fù)雜紛繁的東西而感到迷亂．也比喻事物復(fù)雜；無法辨清．合乎句意，是正確的；

故選：D．7、D【分析】略【解析】【答案】D8、A【分析】A．表述正確；

B．搭配不當；“培養(yǎng)”與“水平”搭配不當，將“培養(yǎng)”改為“提高”；

C．句式雜糅；“之所以的原因”雜糅，刪去“的原因”；

D．搭配不當；一面對兩面，刪去“是否”．

故選：A．

本題考查病句的辨析與修改能力；要結(jié)合常見病句類型來分析語句．常見的病句類型有語序不當；搭配不當、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯．如果遇到難以確定的選項，可以按病句類型一一衡量，也可以通過劃分句子的結(jié)構(gòu)來發(fā)現(xiàn)病因．

動賓搭配不當．

1；一動一賓搭配不當．例如：三年經(jīng)濟困難時期；同志們?yōu)榱吮Ｖ厮慕】?，?961年春節(jié)期間，托人帶了一點故鄉(xiāng)的土特產(chǎn)給他．

“保重”不能帶賓語．

2；一動多賓搭配不當．例如：所有政府機關(guān)及其工作人員都必須認真遵守國家的法律、法規(guī)和政策；忠實履行自己的職責．

“遵守”“法律；法規(guī)”可以搭配；“遵守”“政策”不搭配．

3；多動一賓搭配不當．例如：同學(xué)們用心地注視和傾聽著這位老山英雄的報告．

“報告”不能“注視”．

4；多動多賓搭配不當．例如：我們工廠在樹新風(fēng)的活動中；逐步建立和健全各項規(guī)章制度和一系列工作．

“建立和健全”與“工作”不搭配．【解析】A二、填空題(共7題，共14分)9、略

【分析】【分析】本題以“讀書和時間的關(guān)系”為主線組織了四則材料：【百家爭鳴】通過記者調(diào)查告訴我們：我們不是缺少時間，而是缺少閱讀的時間；【權(quán)威調(diào)查】表明我國人均閱讀量遠遠低于韓國等國家；【媒體信息】可以看出我國的年輕人有時間交際、玩游戲，卻不愿花時間讀書；【他山之石】告訴我們政府和社會為讀者提供了良好的閱讀環(huán)境，能激發(fā)讀者的閱讀興趣．【解析】【解答】（1）本題考查對材料內(nèi)容的理解分析和綜合概括能力．解答時；需要了解材料內(nèi)容，從中找出關(guān)鍵語句．

【百家爭鳴】中記者以“讀書”為話題采訪了我市的不少市民．采訪對象有中學(xué)生；大學(xué)生和公司職員．

初中生：“幾乎沒有時間用于課外閱讀”“學(xué)習(xí)負擔重；讀點自己喜歡的‘閑書’會有負罪感”；大學(xué)生：“‘只讀有用的’已經(jīng)成為不少大學(xué)生閱讀的信條”；公司職員：“因生活瑣事繁多，能靜下心來讀書是件很奢侈的事”．

可以從文中關(guān)鍵句中；總結(jié)出答案．

（2）本題考查說明法及其作用．解答本題時；學(xué)生要知道說明文常用的幾種說明方法．

【權(quán)威調(diào)查】是一份表格；把中國；韓國、法國、日本三國2013年的人均閱讀量5本、11本、20本、40本進行了對比，突出了我國人均閱讀量遠遠低于韓國、法國、日本．

根據(jù)上述分析；學(xué)生可解答本題．

（3）本題考查學(xué)生對材料主要內(nèi)容的把握和閱讀感悟．

【百家爭鳴】通過記者調(diào)查告訴我們：我們不是缺少時間；而是缺少閱讀的時間．【權(quán)威調(diào)查】表明我國人均閱讀量遠遠低于韓國等國家．【媒體信息】可以看出我國的年輕人有時間交際；玩游戲，卻不愿花時間讀書．【他山之石】告訴我們政府和社會為讀者提供了良好的閱讀環(huán)境，能激發(fā)讀者的閱讀興趣．

根據(jù)上述材料內(nèi)容分析；學(xué)生可以從中任選角度分析，言之有理即可．

答案：

（1）中學(xué)生：認為學(xué)習(xí)負擔重；課外閱讀時間少．（讀點自己喜歡的“閑書”會有負罪感．）

大學(xué)生：時間有限；讀書還是應(yīng)該讀點有用的．（“只讀有用的”己經(jīng)成為不少大學(xué)生閱讀的信條．）

公司職員：只能在碎片時間里找到一點讀書的樂趣．（靜下心來讀書是件很奢侈的事．）

（2）運用了列數(shù)字；列圖表（作比較）的說明方法；準確、直觀地說明了2013年我國（中國）國民的人均閱讀量遠遠低于韓國等其他各國．

（3）從自身角度：①不能過分地追求物質(zhì)；應(yīng)該珍惜；合理安排讀書時間．②應(yīng)該讓讀書成為一種生活方式．③應(yīng)該發(fā)揚民族的敬書、讀書的傳統(tǒng)．④培養(yǎng)讀書的興趣，形成濃厚的讀書風(fēng)氣；

從社會角度：①政府和社會應(yīng)該為讀者提供良好的閱讀環(huán)境，②應(yīng)該全面調(diào)控書籍的價格，為書店生存和讀者的閱讀提供便利．10、不少中小學(xué)生不能做到文明出行．學(xué)校加強教育，培養(yǎng)學(xué)生的文明習(xí)慣你們好！在公交車上吃食品，吐渣滓都是不文明的行為，既影響自己的形象，又影響其他人的健康，你們說是嗎？【分析】【分析】第一小題考查學(xué)生從材料中提取信息和提出建議的能力．第二小題考查學(xué)生的語言表達能力．【解析】【解答】（1）認真閱讀這三則材料可知；有很多的中小學(xué)生不能做到文明出行．可提出建議：學(xué)樣要加強教育，培養(yǎng)學(xué)生文明出行的習(xí)慣，還可以成立中小學(xué)生文明監(jiān)督崗，對不方明的學(xué)生進行批評教育．

（2）本題考查學(xué)生的語言表達能力．由題意可知；本題表達的目的是對這兩個同學(xué)這種不文明的行為進行勸說，理由可以是這些行為不僅影響自己的形象，還會影響他人的健康．要注意有問候語，語氣要委婉，不能過于生硬．據(jù)此可作答．

答案：

（1）問題：不少中小學(xué)生不能做到文明出行．（2分）（2）建議：示例一：學(xué)校加強教育；培養(yǎng)學(xué)生的文明習(xí)慣．示例二：成立中小學(xué)生監(jiān)督崗，對不文明出行的學(xué)生進行批評教育；示例三：以多種形式向中小學(xué)生宣傳交通法規(guī)．

（2）、示例：你們好！在公交車上吃食品，吐渣滓都是不文明的行為，既影響自己的形象，又影響其他人的健康，你們說是嗎？（指出是不文明的行為，（1分）；講明危害（1分）．）11、卸賦sùsù籍藉紛紛落下的樣子抵押【分析】【分析】本題考查學(xué)生對字音和字形的掌握．第二小題考查學(xué)生對字形的掌握．第三小題考查學(xué)生對字義的掌握．【解析】【解答】（1）本題考查學(xué)生對字音和字形的掌握．第一個字寫作卸；第二個字寫作賦，第三個詞讀作sùsù．

（2）本題考查學(xué)生對字形的掌握．認真閱讀材料可知；“狼籍“應(yīng)是“狼藉“．

（3）本題考查學(xué)生對字義的掌握．可以根據(jù)自己日常的積累作答；也可查字典．簌簌的意思是紛紛落下的樣子，質(zhì)的意思是抵押．

（1）卸賦sùsù

（2）“籍”改為“藉”

（3）紛紛落下的樣子抵押12、略

【分析】【分析】此題考察了材料的概括探究、材料的綜合能力、對聯(lián)的補充、勸告類口語交際題．【解析】【解答】（1）此題考察了材料的概括探究．

此題根據(jù)材料的最后一句可以得出：有人笑稱“中國式過馬路”就是“湊夠一撮人就可以走了；和紅綠燈無關(guān)”．

（2）此題考察了材料的綜合能力．

網(wǎng)友A和網(wǎng)友B的觀點可總結(jié)出：法制觀念淡??；缺乏國民素質(zhì)的基本認識和認同；

網(wǎng)友C和網(wǎng)友D的觀點可總結(jié)出：存在從眾心理；難以堅守自己的道德底線．

（3）此題考察了對聯(lián)的補充．

補充對聯(lián)時；要看一下上聯(lián)或者下聯(lián)此位置的相關(guān)字詞；根據(jù)詞性和詞義來確定此位置的詞語，一般的原則是：相同位置詞性相同、詞義相近或者相對、字數(shù)相等．

例句為：遵守交通信號；安全文明出行，補寫的句子也應(yīng)符合這個格式．

（4）這是一道典型的勸告類口語交際題．

解答此題要注意以下兩方面要求：第一要在準確了解事情前因后果的基礎(chǔ)上；有的放矢吐露心聲，以理服人，以情動人，文明得體；第二要符合語體要求，根據(jù)具體情況確定使用口語還是使用書面語．要注意有稱呼；勸說的內(nèi)容得體、語氣委婉（你說呢、你覺得呢、好嗎、行嗎等）．

答案：

（1）就是“湊夠一撮人就可以走了；和紅綠燈無關(guān)”．（2分）

（2）①法制觀念淡??；缺乏國民素質(zhì)的基本認識和認同．②存在從眾心理，難以堅守自己的道德底線．（2分．答出其中的兩點，意思對即可）

（3）示例：若要關(guān)愛生命；千萬別闖紅燈；行人勿闖紅燈，細節(jié)關(guān)乎生命．

（4）叔叔您好！闖紅燈很危險，為了安全，等綠燈再走吧！13、略

【分析】【分析】本題要結(jié)合字音和字形的知識來分析．解答此類問題，需要我們在平時的學(xué)習(xí)中，做好積累．對一些多音字讀音要結(jié)合語境進行辨析；對于形似字，要注意觀察其細微差別．【解析】【解答】“頰”不要誤讀為“xiá”；“貯”不要誤讀為“chù”；“嘹”不要誤寫為“瞭”；“憾”不要誤寫為“撼”．

（1）jiá；（2）zhù；（3）嘹；（4）憾．14、踴躍歌吹比喻形象生動的反襯船行之快．聰明能干【分析】【分析】本語段出自課文《社戲》，第一自然段寫歷經(jīng)波折終于可以看戲的“我”和小伙伴們急切的開船出發(fā)；第二、三自然段主要寫月下行船路上的所見所聞所感；第四自然段交代剛才看到的果真是漁火，過了樹林，終于快到趙莊了．文段寫出了“我”急于看戲的迫切心情，月夜的美景也展示于讀者面前．【解析】【解答】（1）本題考查音節(jié)的拼讀及漢字的書寫．解答此題關(guān)鍵在于平時的積累與鞏固；對于形似字要通過詞義去區(qū)分．這里應(yīng)填寫的詞語是：踴躍．

（2）本題考查代詞指代的內(nèi)容．解答此題要遵循“詞不離句；句不離段，段不離篇”的原則，也就是要弄清上下詞；上下句、上下段的語意及關(guān)系，在擬答案之后，還可以放到原文中進行“驗算”．第③段的“那聲音”指的就是上段中提到的“歌吹”．

（3）本題考查修辭的判斷與作用分析．解答此題關(guān)鍵要了解常用的修辭手法；根據(jù)個體內(nèi)容去分析表達效果．這句話運用的是比喻，將“起伏的連山”比作“踴躍的獸脊”，形象生動的反襯船行之快．

（4）本題考查動作描寫的作用．解答此題題要結(jié)合語句分析；文章用了一“點”一“磕”一“退”三個動作來描寫開船的動作，表現(xiàn)了小伙伴們的駕船技術(shù)熟練，以此表現(xiàn)了小伙伴的聰明能干，以及陪“我”看戲的興奮；愉快的心情．

（5）本題考查語言表達與運用．解答此題首先要審清題意；從不同的寫景角度寫景，要寫出夜景，描寫的對象是上海不夜城，然后構(gòu)思寫作．要注意表述流暢，語言優(yōu)美，突出描寫對象的繁華特點．

答案：

（1）踴躍。

（2）歌吹。

（3）比喻；將“起伏的連山”比作“踴躍的獸脊”；形象生動的反襯船行之快．

（4）聰明能干．

（5）略（要有視覺、嗅覺、聽覺三個角度的描寫，必須以上海為描述對象）15、鄉(xiāng)村女孩牧牛悠閑晚歸患病女孩鄉(xiāng)野騎驢漫步小孩坐在泥土里玩樹枝【分析】【分析】本題選取了三篇文章的語段，內(nèi)容各不相同．甲文描述了一位鄉(xiāng)村女孩牧牛晚歸的情景；乙文描寫的是一位患病的女孩騎驢在鄉(xiāng)間漫步；丙文主要寫了一個小孩坐在泥土里玩樹枝．三個選段，三種風(fēng)格，表現(xiàn)的主旨也各不相同．【解析】【解答】（1）本題考查文章內(nèi)容的歸納概括．解答此題關(guān)鍵要整體感知文章內(nèi)容；根據(jù)人物及事件內(nèi)容概括出切題的答案．甲文：鄉(xiāng)村女孩牧牛悠閑晚歸；乙文：患病女孩鄉(xiāng)野騎驢漫步；丙文：小孩坐在泥土里玩樹枝．（2）本題考查內(nèi)容的分析理解與句子的賞析．第一問要結(jié)合上下文內(nèi)容去分析，從前文可以看出小女孩對牛的珍愛程度之深，雖然小女孩急著回家，但是牛兒走的慢，她也就不慌不忙，隨性悠閑．“我”一再回頭，表達了“我”對人與動物；人與自然和諧相處情景的欣賞．第二問句子賞析，可以抓住“脆弱的玻璃百合”的理解進行．（3）本題考查寫作角度的賞析．丙段選文主要描寫一個小孩坐在泥土里玩樹枝，從孩子的角度來寫“我”的行為，使內(nèi)容更富有童趣，也為下文寫自己意識到“竟忘了我也是在那里做游戲”作鋪墊．（4）本題考查對比手法的賞析．解答此題關(guān)鍵要了解對比的特點及在文中的作用，然后從結(jié)合文章內(nèi)容分析．此題分析分三個等級：第一層級：只關(guān)注文章的表層內(nèi)容，僅僅找出對比之處或者理解膚淺，有偏差；第二層級：能分析對比手法，理解較到位，基本上能揭示文章的內(nèi)涵；第三層級：能具體賞析對比手法，理解深入，能揭示文章的深刻內(nèi)涵．比如：只寫出牛的大和小女孩的小形成對比，小女孩與王孫公主形成對比，這樣過于膚淺，要結(jié)合內(nèi)容作出具體賞析．答案：（1）甲文：鄉(xiāng)村女孩牧牛悠閑晚歸；乙文：患病女孩鄉(xiāng)野騎驢漫步；丙文：小孩坐在泥土里玩樹枝．（2）①寫出了“我”看到她們回家途中走得慢，不慌不忙，隨性悠閑．“我”一再回頭，表達了“我”對人與動物、人與自然和諧相處情景的欣賞．②“脆弱的玻璃百合”，寫出了小女孩身體虛弱，而又美麗可愛．普兒放慢腳步，寫出它善解人意，對小女孩充滿憐惜之情．（3）原文畫線句從孩子的角度，用孩子的口吻來寫，表達富有童趣；為下文寫自己意識到“竟忘了我也是在那里做游戲”作鋪墊．

（4）示例一：龐大的水牛與小女孩形成對比；雖然反差很大，但不構(gòu)成矛盾；相反，人與牛的默契，情與景的契合，構(gòu)成一幅和諧的畫面．通過對比，歌頌人與自然之間的和諧關(guān)系，表達了作者對悠閑田園生活的贊美之情．

示例二：在作者的眼里；王孫公主坐在象背的錦鞍上，高高在上，沒有像小女孩與牛那樣能平等相處，心意相通．通過對比，歌頌人與動物之間的和諧關(guān)系，表達了作者對悠閑田園生活的贊美之情．

我選擇乙文。

示例：文章描述了患病小女孩在病房中的孤獨；無力；在鄉(xiāng)野中騎驢時的、興奮、喜悅，小女孩的精神狀態(tài)前后形成鮮明的對比，寫出小女孩對生命的熱愛，表現(xiàn)了鄉(xiāng)野生活及人們的關(guān)心帶給她的活力，謳歌了自然、愛和生命的力量（5～6分，分析不深入得5分）

我選擇丙文。

示例：孩子世界和大人世界形成對比，用大人對物質(zhì)欲望的強烈追求反襯孩子的簡單，贊美了童心的純粹，表達了作者對簡單、快樂生活的向往．三、問答題(共6題，共12分)16、略

【分析】【分析】略【解析】【解答】略17、①反問②引用典故③反復(fù)④雙關(guān)【分析】【分析】了解常用修辭手法及其特點；根據(jù)句子內(nèi)容判斷即可。第二句中的“親顧茅廬”引用了“三顧茅廬”的典故；第四句“漆黑”一指沒有電沒有燈光照明，二指敵人破壞得逞，社會不穩(wěn)定，所以是雙關(guān)。

【點評】修辭手法是問答題中重要的寫作方法，學(xué)習(xí)中要充分掌握，學(xué)會運用。18、略

【分析】【分析】這是一篇命題作文．前面沒有任何段提示性的語段來幫我們打開思路；只有一個孤零零的題目：“又是一個新起點”，很多同學(xué)會一下沒有了思路，感覺本作文寫作難度很大．

【審題立意】我們首先要弄清題目“又是一個新起點”中“起點”的具體內(nèi)容；它可以是學(xué)習(xí)上的，可以是生活中的，可以是情感上的．其次要注意“又是”，此詞說明原來就有過，這是“又”一次．

【寫作手法】選取身邊小事；以小見大．

【文體選擇】可以寫成記敘文或散文；但千萬不可忽略“又”的含義．也可以寫成議論文，可以確立”又是一個新起點”的論點．但無論寫成哪一種體裁，都要注意結(jié)構(gòu)的完整，手法的靈活，主旨的鮮明．語言也要盡量做到通順流暢，有風(fēng)格．

【表達方式】因為題目的關(guān)鍵是“新起點”，重在敘事，所以要以記敘文字為主，但要使用其他的表達方式作為補充，最好是夾敘夾議，或者先敘后議．【解析】【解答】【例文】

又是一個新起點。

“鄭帆；39．”老師沖我露出冷漠的神色，我的臉羞得通紅，在萬眾矚目下走上講臺，剛想拿試卷，老師發(fā)話了：“明天讓你家長來一趟吧！”我無奈地點點頭，接過試卷．完了，這下完了，上次回去答應(yīng)父親這次數(shù)學(xué)一定要考及格的，怎么還是沒及格呀！

我懊惱地拍了拍頭；父親不罵死我才怪呢．

我這樣想著；很快就走到了家門口．路邊有一個石子，我拾起來，“啪”地一聲打到了墻上，父親應(yīng)聲開門，剛問一句：“是誰？”就看到了我．父親沖我笑了笑：“怎么樣？這次考得還行吧！”我的臉在父親滿懷期待的目光下又一次變得通紅，我胡亂地點點頭．

父親笑著說：“我就知道咱兒子不差；走，進去吃飯．”我任由父親拉著進了屋，我本想告訴他，老師讓他明天去學(xué)校一趟，但看著父親高興的樣子，還是忍了下來．

晚上；吃晚飯，我對父親說：“爸，跟你商量個事兒．”父親微笑著：“說吧，這次想買什么？”我搖了搖頭，鼓足勇氣說：“老師讓您明天去一趟！”說完我就溜回了房間．

第二天；父親去了學(xué)校．回來后他告訴我：“帆兒，老師說你考得還可以，有希望考上基德中學(xué)．”我看著父親覺得不可思議，但還是傻傻地回了一句：“嗯，我會的，我一定會努力的！”雖然我知道基德中學(xué)是個高不可攀的中學(xué)，但我還是給了父親一個承諾．

我下定決心要好好學(xué)了．雖然這已經(jīng)是初三的第二學(xué)期了．但我還是想嘗試一下；畢竟我不想讓父親失望，讓自己留下遺憾．就算最后的結(jié)果不是這樣，但我想我也不會后悔．

我開始上課認真聽講了；我學(xué)會了做筆記，背書，啃難以消化的數(shù)學(xué)題．我每天總是第一個到學(xué)校最后一個離開學(xué)校．我在每一次的考試中考得越來越好．

后來；當我拿到基德中學(xué)的錄取通知書是，我摸著上面燙金大字，激動得流下了眼淚．我把通知書拿給父親時，父親高興地抱住了我．我對他說：“爸爸，謝謝你！”父親說：

“兒子，我就知道，你一定可以做到的！”我動了動嘴，最終還是沒有再說什么，如果沒有父親，我想我也做不到，殊不知父親的話給了我多大的動力，讓我重新開始擁有學(xué)習(xí)的信心．19、略

【分析】【分析】這是一篇命題加材料作文；前面有一段提示性的語段，語段的主要內(nèi)容是語言是觸動心靈的力量，本作文寫作難度不大．

【審題立意】從本材料的可以得出本篇作文的方向可以是感動的話；啟迪的話，指引的話；只要圍繞著以上思路來寫即可．

【思路點撥】題目是；給力的一句話；里面有兩個關(guān)鍵詞語：一句話和給力，一句話就是某人說過的一句話的意思，給力是給予心靈的震撼或者感動或者改變你的思想的意思，寫作文時，可圍繞這兩個詞語來寫．

【形式創(chuàng)新】我們可以寫關(guān)于自己的事；也可以寫別人的事，只要圍繞一句話的力量來寫，那種思路都可以．

【細節(jié)描寫】給力是一種心理體驗；所以文中應(yīng)該有一段相應(yīng)的心理描寫與之呼應(yīng)．

【創(chuàng)新指導(dǎo)】寫作文時；可以加適當?shù)膭?chuàng)新形式，比如加一個與主題相關(guān)的題記．也可以使用幾個小標題，串聯(lián)起自己嘗試過程中的變化，使文章層次清晰，也很好．

【文體選擇】記敘文、議論文都可以，寫作時，選擇自己最擅長的文體就可以．【解析】【解答】【例文】

給力的一句話。

其實；陰影和陽光一樣，都是人生的財富．”整個漫長的冬日，幾乎沒有陽光眷顧我早上等車的地方，十字街口，永夜般氤氳著清晨的空氣．世界安靜如初，所有的所有在地面投下幾道斑駁的影子．

無意中低頭；發(fā)現(xiàn)“世界”就在這里

蕭瑟的風(fēng)把一張舊報紙吹到腳下；瞥去，頭版報道的標題吸引了我：“其實，陰影和陽光一樣，都是人生的財富．”剎那間，心被重重一擊，周身的血液流入心房，我一邊呼吸，一邊讓它們獲得灼熱的溫度．風(fēng)依舊冷冷地吹，只有那滿腔沸騰的血液在心間奔涌

人生；其實可以這樣．

人生；竟然可以這樣!

那是電線桿的影子．它們仿佛清晰的五線譜；只是調(diào)子已被那年久失修的鐵架子分割成幾個小節(jié)．我多想為它們譜上曲，奏響轟轟烈烈的春日樂章．多希望，動情地演唱著這歌曲的，是南歸的候鳥．樹木；樓房、商鋪、立交橋它們的影子漸漸扭曲、傾斜，大半部分浸在寒冬的空氣中，漸漸蒸發(fā)，小半部分隨著車輛的疾馳，被遠遠甩在身后．那是灌木叢嗎？它們的影子竟分外濃重，呈現(xiàn)出不同于往日的茂盛．它們每一簇都在奮力地拔節(jié)、生長，一切都為了日后的挺秀、吐香，一切都為了那一季的紛紛揚揚．于是，我小心地把手掌握成涂鴉的太陽，覆蓋在它們的影子上，給它們假想的光明．我隨口吐出的一小片哈氣，竟成了冬日里輕盈的云朵，為它們帶去久違的浪漫

一切都由于影子而多了一分想象空間；世界也因此多了一分朦朧之美．

于是；我不再覺得日日彷徨而不知所終．影子像陽光一樣為我描摹了無比清晰的全新世界．我不再覺得那些陰暗的日子是單調(diào)的；乏味的．因為影子比事物本身更富于變化，更令人回味．影子一直都在，可少有人懂得影子的美麗，更少有人為它的美麗而停下匆忙的腳步．它們?nèi)绮粩嗳啻甑幕ǘ錈o從墜落，在塵土流水中日漸式微，默默地在陽光下隱去．

在這個冬日的早晨；我凝視著那一道道影子，有了更深的思考．

在我看來；陽光與陰影從來都相伴相依．這個世界不存在絕對的光明，也沒有永久的黑暗．有陰影，是因為有光明的存在．你投在地面的影子，那是因為頭頂?shù)年柟馐谷唬阆蛑柟庥孀呷?，背后必然有影子相隨；背日行走，你依然可以沐浴在陽光下．真的要感謝這句話了，是它讓所有的影子與我不期而遇，讓我的心情隨它們一同起落沉?。谑牵环N高貴與另一種高貴相遇；一種思考與另一種思考相通；一種平凡與另一種平凡相依．

我們是怎樣打開了禁錮已久的本真世界？這一瞥；竟邂逅了不曾見過的一幀絕美風(fēng)景．

因無光；背光、逆光而傷心絕望的日子；曾被失意、落寞、傷懷而終結(jié)的孤單心事，竟隨同這些影子彌散在整條街道的塵囂里．希冀與夢想，以相同的速度奔向遠方，正如陽光與陰影，共同存在于大地之上．

我堅信；堅定與執(zhí)著一定會在我的夢境里流過，為我?guī)ё吣切┰?jīng)的難過與不安．

在這個平凡又安靜的清晨；我擁著所有的影子和那句讓我怦然心動的話語，望向街道的盡頭，在那里，有陰影與陽光相交織的美麗風(fēng)景

再抬頭，已是日光傾城，溫暖如春20、略

【分析】【分析】這是一道半命題作文試題；初次見到該作文，一定會大跌眼鏡，這是一個太普通的作文題目了，從小學(xué)就寫過很多次，但我們轉(zhuǎn)化一下思路，越是一個看似平常的作文題目，能寫出新意難度非常大，也非常難能可貴．

【審題立意】只要文章內(nèi)容能恰當?shù)貒@話題；闡發(fā)“感動”的深層內(nèi)涵，表現(xiàn)積極的價值取向，就都符合要求．

【思路點撥】內(nèi)容上；我們即可以寫偉人的壯舉，也可以寫凡人小事；還可以寫造化奇觀，鬼斧神工．但切記，所寫的這些都必須是令你感動的，能與讀者用心書寫；交流的．要讓讀者感動，讓生活感動，讓世界感動．

【文體指導(dǎo)】如果寫記敘文；那就可以運用敘述和描寫等手法再現(xiàn)眼前所見景象和自己的心理過程，特別是要注意運用細節(jié)描寫的手法來打動人心；如果寫議論文，那就可以談?wù)勛约旱男睦砀惺?，也可以談自己的見解，要言之有序，言之有理．當然，無論寫什么文體的文章，都應(yīng)注意要把真實情感的表露放在第一位，只有情真意切，才能打動人心，也才能有力的表現(xiàn)主題．

【表達方式】寫法上，既可以抒情，也可以議論．但組織起來的材料作為文章主體框架必須都是抒情、議論的基礎(chǔ)，否則，所抒之情，所議之理，皆會成為無源之水，無本之木，這就起不到感染讀者的作用，反而會讓讀者望而生厭．無論采取何種表達方式，都必須要把握住情感的基調(diào)，以真情感人，以深邃的思想感人．【解析】【解答】【例文】

被自己感動。

剛開學(xué)的時候的那篇關(guān)于“傾聽愛”的文章；現(xiàn)在看來都還回味無窮，可以確定那篇真的是我用心去寫的．即使別人不欣賞，也無所謂的美好心情．我似乎真的迷戀上了這種感覺，以至于有時會花上半天甚至一天，去敲打鍵盤只是，對于那個電臺節(jié)目，我終究是那樣的不舍，舍不得那個聲音，舍不得那種溫暖氣流貫穿全身的感覺，更不舍得那個會在文章結(jié)束后默默祈禱的我，那樣的心境在最近心情煩躁時必定是良藥，只是時至今日，已難找到這感覺了

那么就趁現(xiàn)在；試著忘記一切煩惱，祈禱看看

最先想到的是爸媽．人之常情．

每到周六的晚上；總會想哭，想爸爸，想媽媽，想家．

從初中剛進杭外開始；我就很少很少回家．曾經(jīng)，竟還拿這件事跟小學(xué)同學(xué)炫耀自己的獨立和自由，現(xiàn)在想來，我真是幼稚的可笑．

無論是摘抄還是隨筆；初中時代的我總會提到家，提到爸媽，老爸還打趣地說，不要把他丑化了．怎么會呢，即使文章中的他有多么多么的傻，寫文章的我一定是面帶微笑，心懷感恩地寫下關(guān)于他，每一筆，每一劃．

沒有人敢不承認；時間真的是一種殘忍的物質(zhì)，它不等人的個性亙古不變．兒時的我竟然還是會在每晚睡著前，都會默默祈禱，爸爸媽媽永遠都不會離我而去，甚至是，我們一家三口是全世界活的最長的人，現(xiàn)在想到起還有時假裝自己還是那個時候不諳世事的小女孩，最大的快樂是因為爸媽，而爸媽最大的快樂也是因為自己．

于是；就喜歡對著一種叫做“四葉草”來做天地下最美麗的祈禱．

那一天；我對著整片草地祈禱，用上最虔誠的心語和最溫馨的笑容．而祈禱的對象，有我；爸媽．

頓時；我發(fā)現(xiàn)自己真的長大了．

從初一進來的小孩到初三時的小大人；偶爾想到才發(fā)現(xiàn)，我們真的變了好多好多，相貌和性格，包括想法．

開始相信在現(xiàn)實的生活中；的確沒有動畫片里；言情劇里那么動人、完美的愛情，于是開始嘗試著改變自己，讓自己睿智起來，做一名生活的強者和智者．有時，看著身邊那些早來的“愛情”，即使知道有些真的不可能長久，我還是會忍不住去祝福，希望他們能夠幸福．

幸福感到底是這個世界上最最美好的東西，我開始相信這種感情，其實這個年齡段的“戀”，因為純潔而可以更加美好，就像圣潔的音符，像一首歌．21、略

【分析】【分析】這篇文章講述了“我”的母親既是慈母又是嚴父，有一次“我”說了輕薄的話，母親責罰“我”，結(jié)果使“我”害了眼疾，母親還幫“我”舔眼病的事，表達了“我”對母親的懷念、愛戴、感激和敬愛之情．【解析】【解答】（1）該題考查的是這兩段文章的理解；要結(jié)合文章的內(nèi)容去分析．文章的開頭告訴我們母親既是慈母也是嚴父，那么文章是從這兩個方面去寫的，第一段寫的是母親對“我”管束嚴厲，第二段寫了母親對“我”的慈愛，那我們可以概括總結(jié)出來，就是“嚴格的管束和深沉的愛護”，答出這兩方面，意思正確即可．

（2）該題考查的是對母親“從來不在別人面前罵我一句；打我一下”這句話的理解，這在文章的第一段可以找到答案，可以用原文回答，就是“她教訓(xùn)兒子不是借此出氣叫別人聽的”，最主要的是母親對孩子自尊心的保護，說明母親的教育方式是值得肯定的．

（3）該題考查的是對細節(jié)描寫作用的概括理解；要結(jié)合文章的主題思想去分析．“有一夜她把我叫醒，她真用舌頭舔我的病眼．”這是對母親的描寫，這一細節(jié)描寫突出表達了母親對“我”的深沉的愛，同時也表達了“我”對母親的懷念；愛戴、感激和敬愛之情．要認真審題，寫出“我”對母親的感情即可．

答案：

（1）“嚴格的管束和深沉的愛護．”或“教之嚴；愛之慈．”

（2）保護孩子的自尊心．答“她教訓(xùn)兒子不是借此出氣叫別人聽的”給1分．

（3）包含了“我”對母親的懷念、愛戴、感激和敬愛之情．四、文言文閱讀(共2題，共20分)22、略

【分析】【分析】譯文：

黔地這個地方本來沒有驢；有一個喜歡多事的人用船運來（一頭驢）進入這個地方．運到后卻沒有什么用處，就把它放置在山腳下．老虎看到它是個龐然大物，把它作為神（來對待），躲藏在樹林里偷偷看它．（老虎）漸漸小心地出來接近它，不知道它是什么東西．

有一天，驢叫了一聲，老虎十分害怕，遠遠地逃走，認為（驢）要咬自己，非常害怕．但是（老虎）來來回回地觀察它，覺得它并沒有什么特殊的本領(lǐng)．（老虎）漸漸地熟悉了驢的叫聲，又前前后后地靠近它，但始終不與它搏斗．（老虎）漸漸地靠近驢子，態(tài)度更加親切而不莊重，碰倚靠撞冒犯它．驢非常生氣，用蹄子踢老虎．老虎于是很高興，盤算這件事說：“驢的技藝僅僅只是這樣罷了！”于是跳起來大吼了一聲，咬斷了驢的喉嚨，吃光了它的肉，才離開．【解析】【解答】（1）本題考查重點文言實詞的意義．解答此類題目時；應(yīng)先理解詞語所在句子的意思，然后根據(jù)句子的翻譯推斷詞語意思．

①句意為：用船運來（一頭驢）進入這個地方．船：用船；

②句意為：認為（驢）要咬自己．且：將要；

③句意為：用蹄子踢老虎．蹄：用蹄子踢；

④句意為：盤算這件事說．計：盤算．

（2）本題考查的是對課文內(nèi)容的理解．解答此題的關(guān)鍵是在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上；根據(jù)題目的要求和提示的信息梳理內(nèi)容，找出相關(guān)的語句，揣摩老虎心理，結(jié)合題目示例，概括分析．

例如①“虎大駭；遠遁”中的“駭”；“遁”寫出了老虎在“驢一鳴”之后的極度驚懼的心理．②“稍出近之”“又近出前后”“蕩倚沖冒”中的“出”“蕩倚沖冒”寫出老虎小心謹慎地試探驢子的心理．③“跳踉大，斷其喉，盡其肉”中的“跳踉”“斷”“盡”寫出了老虎在弄清了驢子的底細后，大膽果斷的攻擊敵人的要害，致敵于死地．

（3）本題考查的是對課文內(nèi)容的理解．解答此題的關(guān)鍵是在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上；根據(jù)題目的要求和提示的信息梳理內(nèi)容，找出相關(guān)的語句，概括即可．

根據(jù)第二段的意思可知：“技”指“一鳴”；“蹄之”．黔驢技窮．

（4）本題考查的是對課文內(nèi)容的理解．解答此題的關(guān)鍵是在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上；把握文章中心，根據(jù)題目的要求和提示的信息梳理內(nèi)容，聯(lián)系生活實際，找出相關(guān)的語句，概括即可．

①“貌似強大的東西并不可怕；只要敢于斗爭，善于斗爭，就一定能取得勝利．②啟示：要耐心仔細地觀察，才能透過現(xiàn)象看到本質(zhì)．

答案：

（1）①用船；②將要；③用蹄子踢；④盤算．

（2）例如①“虎大駭；遠遁”中的“駭”；“遁”寫出了老虎在“驢一鳴”之后的極度驚懼的心理．②“稍出近之”“又近出前后”“蕩倚沖冒”中的“出”“蕩倚沖冒”寫出老虎小心謹慎地試探驢子的心理．③“跳踉大，斷其喉，盡其肉”中的“跳踉”“斷”“盡”寫出了老虎在弄清了驢子的底細后，大膽果斷的攻擊敵人的要害，致敵于死地．

（3）“技”指“一鳴”；“蹄之”．黔驢技窮．

（4）①“貌似強大的東西并不可怕，只要敢于斗爭，善于斗爭，就一定能取得勝利．②啟示：要耐心仔細地觀察，才能透過現(xiàn)象看到本質(zhì)．23、略

【分析】此題考查的是文言文翻譯。翻譯文言句子；首先要理解整篇文章的文意，弄清句子前后的語境，做到句不離篇。其次要注意句中的關(guān)鍵字詞，要翻譯準確，不可遺漏。第三盡量直譯，不便直譯就要意譯，注意特殊句式；通假字、詞類的活用、古今異義等問題。第四句子要通順，語氣要連貫，結(jié)構(gòu)要完整，注意句子中省略內(nèi)容，在不影響句子原意的前提下，可增加少量字詞來疏通句子。注意“陋”、“馨”、“上”、“入”的正確翻譯。

【解析】（1）這是簡陋的房子；只是我的品德好就不感到簡陋了。（或“這間簡陋的房子，好就好在主人有美好的德行”）

（2）苔痕碧綠；長到階上；草色青蔥，映入簾內(nèi)（或“苔蘚給石階鋪上綠毯，芳草將簾內(nèi)映得碧青”）

五、其他(共3題，共12分)24、略

【分析】（1）此題考查學(xué)生對字音的拼讀能力和漢字的識記書寫能力。這類題除平時的積累外，需注意容易混淆的形似字和多音字的讀音，還要注意形近字和易錯字的寫法。需注意“穢”的讀音和“瘠”的寫法。（2）此題考查學(xué)生對漢字的識記及辨析能力。這類題除平時的積累外，尤其要注意形近字和易錯字的寫法?！盁o冤無悔”應(yīng)為“無怨無悔”。（3）此題考查學(xué)生辨析詞語的能力。需結(jié)合語境，從對象、范圍、色彩等方面加以比較辨別，仔細分析幾個詞語間的區(qū)別，可用排除法。根據(jù)前后句間關(guān)系，第二空應(yīng)填“反而”，排除BC；“活出”應(yīng)與“精彩”搭配，第三空應(yīng)填“精彩”，故選D。（4）此題考查修辭手法的辨析和續(xù)寫句子的能力。常見的修辭手法有：比喻、擬人、排比、夸張、對偶、互文、反復(fù)等，要抓住特點去判斷。續(xù)寫則要根據(jù)上下文的意思分析。此題可運用比喻或擬人的修辭手法，如：像水墨畫中的一縷青煙?！窘馕觥浚?）huì瘠（2分）（2）無冤無悔無怨無悔（2分）（3）D（3分）（4）比喻擬人（2分）示例：像水墨畫中的一縷青煙（2分）（意對即可）25、略

【分析】本題考查學(xué)生正確書寫詞語和理解詞義的能力。這類題一般放在試卷的開始，屬于語文基礎(chǔ)中的基礎(chǔ)，這就要求學(xué)生平時就要注意積累，在學(xué)習(xí)過程中進行適當分類整理，誤讀積累，階段總結(jié)等。解答詞語的意義，可用拆字法或字義組合來推斷，要結(jié)合語境，平時要加強積累。注意“蔌”、“籟”的寫法及意義?！窘馕觥緼．蔌：野菜；B.籟：泛指自然界的聲音（只答“聲音”亦可）。26、略

【分析】本題考查文學(xué)常識的把握；雨果，法國作家，代表作有小說《巴黎圣母院》《悲慘世界》《九三年》等．希臘有帕特農(nóng)神廟，埃及有金字塔，羅馬有斗獸場，巴黎有圣母院，而東方有圓明園．

答案：法《巴黎圣母院》《悲慘世界》《九三年》帕特農(nóng)神廟金字塔斗獸場圣母院圓明園。

本題考查學(xué)生文學(xué)常識的把握；文學(xué)常識正誤的判斷點是：作者名；稱謂、生活時代、作品名、體裁、書中人物、主要情節(jié)、作品主題及風(fēng)格、流派等．回顧所讀文章的相關(guān)情節(jié)，根據(jù)問題作答即可．

做本題時注意平時的積累．【解析】法；巴黎圣母院；悲慘世界；九三年；帕特農(nóng)神廟；金字塔；斗獸場；圣母院；圓明園六、寫作題(共4題，共12分)27、略

【分析】此題考查學(xué)生應(yīng)用文寫作的能力。倡議書的內(nèi)容需包括以下一些方面：1.寫明倡議書的背景、原因和目的。2.寫明倡議的具體內(nèi)容和要求。這是正文的重點部分。倡議的內(nèi)容一定要具體化。開展怎樣的活動，都做哪些事情，具體要求是什么，它的價值和意義都有哪些均需一一寫明。倡議的具體內(nèi)容一般是分條開列的，這樣寫往往清晰明確，一目了然。結(jié)尾要表示倡議者的決心和希望或者寫出某種建議。倡議書一般不在結(jié)尾寫表示敬意或祝愿的話。此題要寫出綠色出行的意義，及倡議要求，語言流暢即可。【解析】答案略。分內(nèi)容和表達兩個方面評分。內(nèi)容：綠色出行的意義，倡議要求。28、略

【分析】

【審題立意】以“一路走來一路歌”為題；在寫作時可供考生選擇的角度至少有兩個方面：一是原義的“歌”，可以寫成長中伴隨你的那些歌聲；二是比喻義或者引申義的“歌”，即通過伴隨你成長的那些感受或者經(jīng)歷。哪一種思路都可以。

【寫作手法】以小見大：比如寫自己通過一首“歌”；進而聯(lián)想到愛等大主題。

【細節(jié)描寫】一路走來一路歌；應(yīng)該寫自己成會長的一些感受，所以心理描寫一定不能少。

【文體選擇】本文適合寫記敘文；或者以記敘為主的文章，不適合寫議論文。

【表達方式】因為題目的關(guān)鍵是“歌”；所以要以記敘文字為主，但要使用其他的表達方式作為補充，最好是夾敘夾議，或者先敘后議。

本文以題記開篇，直接點明本文的主旨。第一段和第三段以一句歌詞單獨成段，分別引出第二段和第四段的敘事，使文章脈絡(luò)清楚。這篇文章最另人稱道是字里行間流溢的青春的激情和自信。敘事的清晰，抒情的真摯，都為這篇文章增色不少。【解析】【例文】

一路走來一路歌。

失敗乃成功之母。

--題記。

我相信青春沒有地平線。

生命隨著我們落地的那一刻開始。我們生來就有競爭的能力；我們就是為競爭而生！生命是無所畏懼的挑戰(zhàn)，是無所顧忌的奔跑，是無所留戀的向前看！我到現(xiàn)在依舊記得，小學(xué)一年級時，我的成績很優(yōu)異，沒把學(xué)習(xí)當回事。期末考試之后，老師在講臺上面帶微笑的讀著優(yōu)秀的學(xué)生，我心里就像樂開了花，可我沒想到，我竟然是成績下滑最厲害的學(xué)生。霎時我的周圍像是布滿了烏云，氣溫驟然下降，心冷到了極點。我不服氣，明明我該是第一名的。來年的又一個學(xué)期，我不敢懈怠，勤奮學(xué)習(xí)，終于在最后揚眉吐氣，第一的位置非我莫屬。我一直告誡自己不要小瞧“敵人”，所以連續(xù)六個學(xué)期的班級成績單的第一個名字都是我的。我相信一切皆有可能。

我相信伸手就能碰到天。

充滿激情的生活轉(zhuǎn)瞬即逝；生活日趨平淡，我已經(jīng)習(xí)慣了三點一線的生活。升入初中，在小學(xué)時一直盼著的生活終于到了，可是我競爭的心卻淡了許多。初中前三年，幾乎沒有踏進過班級前三