2025年滬科版選修4歷史上冊階段測試試卷含答案

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年滬科版選修4歷史上冊階段測試試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五總分得分評卷人得分一、選擇題(共5題，共10分)1、18世紀(jì)末至19世紀(jì)初，歐洲封建勢力與拿破侖統(tǒng)治下的法國進(jìn)行了曠日持久的戰(zhàn)爭，最后拿破侖對外戰(zhàn)爭遭到了失敗，這從根本上反映了A.拿破侖忽視了民族覺醒的威力B.拿破侖遭到了法國人民的反對C.資本主義尚不具備戰(zhàn)勝歐洲封建主義的力量D.在俄國的慘敗使其元氣大傷2、在近代中國的某次鐵路通車典禮上；一位來自廣東的代表說：“詹總辦獨具匠心，不假外國人分毫之力，筑成此路，為中國人吐氣矣?！毕铝心艹浞煮w現(xiàn)這一觀點的史實有。

①運用新式氣壓沉箱法②設(shè)計“人”字形路線。

③采用直井施工法④用風(fēng)扇機、手拉風(fēng)箱通風(fēng)A.①②B.①②④C.③④D.②③④3、貞觀初年，“官吏多自清謹(jǐn)（清廉謹(jǐn)慎之意），制馭王公妃主之家。大姓豪猾之伍，皆畏威屏跡（畏懼天子之威而收斂劣跡），無敢侵欺細(xì)（佃）人商旅?！辈牧险f明唐朝初期A.唐太宗的統(tǒng)治具有權(quán)威性B.推行重農(nóng)抑商保護(hù)小農(nóng)經(jīng)濟(jì)C.輕徭薄賦減輕人民的負(fù)擔(dān)D.打擊王公貴族維護(hù)社會公平4、有人說：“馬克思主義的產(chǎn)生是歷史的誤會，對歐洲來說，馬克思主義的誕生是早產(chǎn)兒?！毕旅鎸@句話的理解正確的是A.它忽視了馬克思主義產(chǎn)生的必然性B.它說明了馬克思主義者的不堅定性C.它正確地指出了馬克思主義的必然性D.它體現(xiàn)了馬克思主義理論的空想性5、19世紀(jì)40年代，馬克思、恩格斯提出了社會主義革命只有在西歐、北美幾個最主要的資本主義國家“同時發(fā)生”，才能夠取得勝利的理論。1915年列寧指出，社會主義可能首先在少數(shù)甚至在單獨一個資本主義國家內(nèi)獲得勝利。從“同時勝利論”到“一國勝利論”反映出A.資本主義世界經(jīng)濟(jì)危機引發(fā)了政治危機B.工人運動的中心開始從西歐轉(zhuǎn)移到俄國C.革命理論在新的條件下得到豐富和發(fā)展D.馬克思主義傳播范圍在歐洲進(jìn)一步擴大評卷人得分二、判斷題(共3題，共6分)6、二次革命、護(hù)國戰(zhàn)爭和護(hù)法戰(zhàn)爭都是由孫中山直接領(lǐng)導(dǎo)的。A.正確B.錯誤7、孫中山是中國民主革命的偉大的先行者，是二十世紀(jì)初期推動中國發(fā)生歷史性巨變的主要代表。A.正確B.錯誤8、“無產(chǎn)階級革命可以首先在一個落后國家取得勝利”是馬克思的觀點。A.正確B.錯誤評卷人得分三、材料分析題(共6題，共12分)9、材料蔡元培在德國留學(xué)期間；發(fā)現(xiàn)德國大學(xué)校長和各科學(xué)長都是每年更迭一次，由教授會公選。1916年底他被任命為北京大學(xué)校長。此前的北大，校長獨攬大權(quán)，一切校務(wù)都由校長與學(xué)監(jiān)主任；庶務(wù)主任等少數(shù)幾個人辦理，連各科學(xué)長也無權(quán)與聞其事。蔡元培接任校長后，設(shè)立評議會作為全校的最高“立法”機構(gòu)，凡大學(xué)“立法”均須評議會通過；同時，它又是全校最高權(quán)力機構(gòu)，凡重要事項經(jīng)評議會審核通過才能付諸執(zhí)行。評議會由評議員組成，校長是當(dāng)然的議長，評議員包括各科學(xué)長、主任教員和各科教授。此后，蔡元培又組織選舉產(chǎn)生各學(xué)科教授會，規(guī)劃各科的教學(xué)工作。他聘請教員不拘一格，不問思想流派，只問學(xué)問能力。1919年3月，《東方雜志》載文稱蔡元培“使數(shù)年來無聲無臭生機殆盡之北京大學(xué)挺然特出，褒然獨立學(xué)風(fēng)丕振，聲譽日隆”

——據(jù)周天度《蔡元培傳》根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，概括北京大學(xué)校務(wù)改革的特點。10、閱讀材料；完成下列要求。

材料外交活動是李鴻章政治生涯中的一個重要組成部分。李鴻章居晚清“外交要沖”，自1870年擔(dān)任直隸總督兼北洋大臣直到1901年病死，中間除有短時期未任職外，掌握外交大權(quán)長達(dá)30年之久，對中國近代外交史產(chǎn)生了重大影響。李鴻章“以外交受重望于國際，亦以外交負(fù)重謗于國內(nèi)”，時人稱之為“一生功過在和戎”。100多年來，史學(xué)界對李鴻章的評價褒貶不一，毀譽參半。一個國家的外交必須要有一定的基礎(chǔ)，尤其像中國這樣的封建落后的古老帝國，在與西方資本主義國家交往的時候，更需要建立自己鞏固的基礎(chǔ)。而使國家鞏固基礎(chǔ)，增強國力是要有一個和平安定的環(huán)境為前提的，李鴻章早就認(rèn)識到了這一點，“自周秦以后，馭外之法，征戰(zhàn)者后必不繼，羈縻者事必長久。今各國又豈有異？惟練兵制器相去太遠(yuǎn)，正須苦做下學(xué)功夫”。李鴻章想要通過以“羈縻”、“籠絡(luò)”的方法，維持一個和平的環(huán)境，好讓清政府有練兵制器以圖自強的機會。簡單的說就是為滿清政府爭取自強的時間。維護(hù)清政府的利益是李鴻章外交的目的和宗旨。在這一宗旨下，李鴻章“外須和戎”的外交思想便形成?！Ｉ倮颉对囄隼铠櫿隆巴忭毢腿帧钡耐饨凰枷搿罚?）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識；分析李鴻章“外須和戎”思想的成因。

（2）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，簡要評價李鴻章“外須和戎”的思想。11、閱讀下列材料,回答問題。材料鄭成功在中華文化的滋潤中成長，對中國的歷史事件、文化史實十分通曉，深知：農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、糧食收成對鞏固政權(quán)的重要作用。復(fù)臺之初面臨許多困難與險阻，為了盡快開創(chuàng)局面，他廣納戶都事楊英及咨議參軍陳永華等人的建議，采取許多有效措施。臺灣土地肥沃，氣候溫暖，日照時間長，非常適合農(nóng)作物生長，五谷一年可兩至三熟。鄭成功命令部下招集并運載閩南沿海的居民中不愿內(nèi)徙者移居臺灣。這些移民帶去先進(jìn)的農(nóng)耕工具與生產(chǎn)技術(shù)，同時還帶去其他行業(yè)的工具與技能，給臺灣的農(nóng)業(yè)及其它行業(yè)注入了新的活力。鄭成功治臺的時間雖不長，但卻為臺灣農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)的繁榮奠定了重要的基礎(chǔ)。鄭成功在中華文化的滋潤中成長，對中國的歷史事件、文化史實十分通曉，深知：農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、糧食收成對鞏固政權(quán)的重要作用。復(fù)臺之初面臨許多困難與險阻，為了盡快開創(chuàng)局面，他廣納戶都事楊英及咨議參軍陳永華等人的建議，采取許多有效措施。臺灣土地肥沃，氣候溫暖，日照時間長，非常適合農(nóng)作物生長，五谷一年可兩至三熟。鄭成功命令部下招集并運載閩南沿海的居民中不愿內(nèi)徙者移居臺灣。這些移民帶去先進(jìn)的農(nóng)耕工具與生產(chǎn)技術(shù)，同時還帶去其他行業(yè)的工具與技能，給臺灣的農(nóng)業(yè)及其它行業(yè)注入了新的活力。鄭成功治臺的時間雖不長，但卻為臺灣農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)的繁榮奠定了重要的基礎(chǔ)?！幾酝蹰L英《鄭成功對臺灣經(jīng)濟(jì)文化的貢獻(xiàn)》

（1）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識；概括鄭成功時期臺灣農(nóng)業(yè)開發(fā)的原因。

（2）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，分析鄭成功開發(fā)臺灣的影響。12、材料金世宗完顏雍勤于政事、性格沉穩(wěn)、崇尚節(jié)儉，是全國最有作為的一個皇帝，連他的敵對國南宋的朱熹都稱贊他是小堯舜。完顏雍登基前的金朝統(tǒng)治內(nèi)憂外患；皇室內(nèi)部爭奪皇位、境內(nèi)各族人民掀起反抗斗爭、南宋又對金展開大反攻。在內(nèi)外交困中即位的金世宗，實行一系列改革措施，史稱“大定之治”。依靠女真貴族和漢族知識分子，金世宗實行了政治、經(jīng)濟(jì)、思想文化等方面的改革。政治上或親自或派使臣專程視察，選舉更多賢能人才參與政事；經(jīng)濟(jì)上減輕兵役賦役，興修水利，鼓勵民間手工業(yè)發(fā)展；思想上崇尚儒家的仁政、寬政，但又主張遵守綱紀(jì)，不能寬大無邊；文化上把《論語》、《孟子）《老子》等，都譯成女真文字，供女真貴族子弟學(xué)習(xí)；社會生活上禁止女真族穿漢服、說漢話、改漢姓，并規(guī)定女真貴族不會閱讀女真文經(jīng)典者不能繼承貴族爵位。金世宗完顏雍勤于政事、性格沉穩(wěn)、崇尚節(jié)儉，是全國最有作為的一個皇帝，連他的敵對國南宋的朱熹都稱贊他是小堯舜。完顏雍登基前的金朝統(tǒng)治內(nèi)憂外患；皇室內(nèi)部爭奪皇位、境內(nèi)各族人民掀起反抗斗爭、南宋又對金展開大反攻。在內(nèi)外交困中即位的金世宗，實行一系列改革措施，史稱“大定之治”。依靠女真貴族和漢族知識分子，金世宗實行了政治、經(jīng)濟(jì)、思想文化等方面的改革。政治上或親自或派使臣專程視察，選舉更多賢能人才參與政事；經(jīng)濟(jì)上減輕兵役賦役，興修水利，鼓勵民間手工業(yè)發(fā)展；思想上崇尚儒家的仁政、寬政，但又主張遵守綱紀(jì)，不能寬大無邊；文化上把《論語》、《孟子）《老子》等，都譯成女真文字，供女真貴族子弟學(xué)習(xí)；社會生活上禁止女真族穿漢服、說漢話、改漢姓，并規(guī)定女真貴族不會閱讀女真文經(jīng)典者不能繼承貴族爵位?！幾浴督鹗贰返?/p>

（1）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識；概括“大定之治"成功的原因。

（2）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，指出“大定之治”的積極影響。13、閱讀材料，完成下列要求。材料富弼，河南洛陽人，北宋名相，文學(xué)家。富弼“少有大志，自刻苦為學(xué)”，天圣八年以茂才異等科及第，授河南府長水縣知縣。慶歷年間積極追隨范仲淹堅定支持革新，在邊事危機中贊成征討西夏，據(jù)遼割地及聯(lián)姻要求。曾兩次臨危受命使遼，據(jù)理力爭毫無懼色，甚至不惜以命相爭，最終利用自己對宋、遼、西夏三國關(guān)系的透徹了解，助宋朝撬開遼夏同盟，使宋、遼、西夏三足鼎立的格局逐漸穩(wěn)定下來。慶歷新政失敗后，富弼出知地方，在青州時正遇大水，積極撫民救災(zāi)十萬余人。熙寧二年二月富弼再度為相，同月王安石任參知政事，并在神宗的支持下開始變法。富弼在天文災(zāi)異、青苗法和邊事的問題上與王安石和神宗發(fā)生嚴(yán)重分歧，屢屢稱疾求退。但每遇國家大事，他仍建言獻(xiàn)策。元豐六年，富弼以八十高齡去世，遺奏中仍勸神宗謹(jǐn)慎對待邊事和改革。富弼，河南洛陽人，北宋名相，文學(xué)家。富弼“少有大志，自刻苦為學(xué)”，天圣八年以茂才異等科及第，授河南府長水縣知縣。慶歷年間積極追隨范仲淹堅定支持革新，在邊事危機中贊成征討西夏，據(jù)遼割地及聯(lián)姻要求。曾兩次臨危受命使遼，據(jù)理力爭毫無懼色，甚至不惜以命相爭，最終利用自己對宋、遼、西夏三國關(guān)系的透徹了解，助宋朝撬開遼夏同盟，使宋、遼、西夏三足鼎立的格局逐漸穩(wěn)定下來。慶歷新政失敗后，富弼出知地方，在青州時正遇大水，積極撫民救災(zāi)十萬余人。熙寧二年二月富弼再度為相，同月王安石任參知政事，并在神宗的支持下開始變法。富弼在天文災(zāi)異、青苗法和邊事的問題上與王安石和神宗發(fā)生嚴(yán)重分歧，屢屢稱疾求退。但每遇國家大事，他仍建言獻(xiàn)策。元豐六年，富弼以八十高齡去世，遺奏中仍勸神宗謹(jǐn)慎對待邊事和改革。

（1）根據(jù)材料；概括富弼為北宋社會發(fā)展做出的貢獻(xiàn)。

（2）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，分析富弼能做出貢獻(xiàn)的原因。——摘編自李婉婷《富弼與北宋中后期政治》14、閱讀材料，回答問題材料湛若水（湛若水（14661560—），字元明，廣東增城甘泉都（今廣州新塘）人，明代著名思想家和教育家。29湛若水歲往江門就學(xué)于陳獻(xiàn)章（號白沙），毅然焚燒"路引"（赴科舉考試的證件），以表學(xué)習(xí)決心。他潛心研究心性理學(xué)，數(shù)年間學(xué)業(yè)大進(jìn)。若水與王陽明（守仁）、呂神、王崇等人相與論道，學(xué)者相從甚眾，聲譽日隆。他以“隨處體認(rèn)天理”為宗，強調(diào)氣理合一，知行合一，頗有新意和獨創(chuàng)性，因而得以成為嶺南一代宗主，與王陽明心學(xué)并立為“王湛之學(xué)”，南方學(xué)士，不少受其思想影響。40湛若水先后在江蘇、安徽、福建和廣東等地捐資修建書院多所，“以興學(xué)養(yǎng)賢為己任"，其弟子遍布全國。他規(guī)定每一書院都設(shè)"贍田"，以學(xué)谷周濟(jì)貧苦學(xué)生，且訂立崇儉規(guī)約以免侈奢惡偽。湛若水勤于著述，著有《圣學(xué)格物通》《三禮經(jīng)傳測》《春秋正傳》《四書訓(xùn)測》等，后人在新塘建“尚書府”牌樓，在荔城建“三尚書”牌坊以作紀(jì)念。

(1)根據(jù)材料；歸納湛若水的主要貢獻(xiàn)。

(2)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，概括湛若水取得成功的原因?！碜浴睹魇贰ち袀鳌と辶侄贰对龀强h志》等評卷人得分四、論述題(共4題，共8分)15、在時代巨變的潮流中；同樣的事物會有不同的際遇。閱讀材料，回答問題。

材料一郭嵩燾是1875年清政府向西方國家派出的第一位駐英公使。他把從上海到倫敦途中見聞記入日記《使西紀(jì)程》；并抄寄一份給總理衙門。書中主張中國應(yīng)研究；學(xué)習(xí)西方。這份2萬余字的日記在刻版刊行后，遭到士大夫的攻擊謾罵，有人參劾郭嵩燾“有二心于英國，欲中國臣事之”，有人更指責(zé)他是有“三大罪”的漢奸，這“三大罪”是“游甲敦炮臺披洋人衣，即令凍死亦不當(dāng)披”“見巴西國主擅自起立，堂堂天朝，何至為小國主致敬”“柏金宮殿聽音樂屢取閱音樂單，仿效洋人之所為”。慈禧太后發(fā)布諭旨嚴(yán)厲申斥郭嵩燾，下令毀棄《使西紀(jì)程》刻版，并禁止流傳。

——摘編自孟澤《洋務(wù)先知——郭嵩燾》材料二1871年出任日本駐美國第一任大使的森有禮；在辦理交涉事宣之外，訪查美國“立國興學(xué)”的途徑，向美國各部長；國會議員和大學(xué)校長發(fā)出照會，列出若干問題，請他們回答，然后將復(fù)件譯為日文書籍，題目為《文學(xué)興國策》。該書被送交日本政府，引起重視，在認(rèn)真研究后付諸實施。

——摘編自劉克敵《教育的使命與文學(xué)的使命》結(jié)合所學(xué)知識評析兩本著作的結(jié)局。（答題要求：先分別評析，最后總體評析）16、歷史人物和時代特征。

張謇事跡年表

閱讀材料,提取信息,結(jié)合所學(xué),任選兩個角度闡釋張謇的事跡年表折射出的時代特征。(要求:信息提取充分,史論結(jié)合,邏輯清晰。)17、閱讀材料；完成下列要求。

習(xí)近平總書記說:一個有希望的民族不能沒有英雄,一個有前途的國家不能沒有先鋒。包括抗戰(zhàn)英雄在內(nèi)的一切民族英雄,都是中華民族的脊梁,他們的事跡和精神都是激勵我們前行的強大力量。

從表中選擇兩個英雄人物,圍繞“英雄與國運”自擬一個論題,并運用所學(xué)知識加以說明。（要求:論題合理,史論結(jié)合,表述清晰,邏輯嚴(yán)密。）18、閱讀材料，回答問題。材料則是中國土地人口，世界莫及。我們生在中國，實為幸福。各國賢豪皆羨幕此英雄用武之地，而不可得。我們生在中國，正是英雄用武之時。反都是沉沉默默，讓異族兒據(jù)我上游。······實為可嘆！所以西人知中國不能利用此土地也。于是占旅順、占大連、占九龍等處。謂中國人怕他。殊不知我們自己能立志恢復(fù)。他還是要怕我的。即現(xiàn)在中國與米國（指美國）禁約的風(fēng)潮起。不獨米國人心惶恐。歐西各國亦莫不震驚。此不過我國民小舉動耳。各國則震動若是，倘有什么大舉動，則各國還了得嗎？所以現(xiàn)在中國要由我們四萬萬國民興起。今天我們是最先興起一日，從今后要用盡我們的力量，提起這件改革的事情來。我們放下精神說要中國興，中國斷斷乎沒有不興的道理?！吨袊鴽Q不會淪亡）（孫中山在1905年8月13日出席日本東京華僑和留學(xué)生舉行的歡迎大會上所作的演講）

評析材料中的觀點（任意一點或整體），得出結(jié)論。（要求：結(jié)論不能重復(fù)材料中觀點，持論有據(jù)，論證充分，表述清晰。）評卷人得分五、簡答題(共5題，共25分)19、（歷史——選修5：中外歷史人物評說）

材料一東南膏腴田園及所產(chǎn)漁鹽；最為財賦之藪（聚集），可資中國之潤。數(shù)年以來，沿邊江；浙、閩、粵，多設(shè)水陸官兵，布置錢糧，動費倍增，皆為殘孽未靖之故。如臺灣一平，地方益廣，歲賦可增，民生得寧，邊疆永安，誠一時之勞，萬世之逸也。

——[清]施瑯《靖海紀(jì)事》材料二自古帝王政治；得一土則守一土，安可以既得之封疆而復(fù)割棄。況臺灣地方，乃江；浙、閩、粵四省之左護(hù)，東南之藩籬。此地若棄，沿海諸省，斷難晏然無慮。若歸天朝，使海外諸國，既懾天威，益慕圣德。

——《明清史料丁編》材料三茲地方初定；蠲（免除）三年徭稅差役。分兵駐守，至數(shù)年后，閩粵之人倍至，荒林田疇復(fù)墾。樵蘇采捕，載運米谷蔬菜，出入港澳，均聽民便。各宜樂業(yè)，人民安生。

——[清]施瑯《靖海紀(jì)事》請回答：

（1）據(jù)材料一；二；從政治、經(jīng)濟(jì)、軍事角度分析康熙收復(fù)臺灣的戰(zhàn)略意圖。

（2）據(jù)材料三和所學(xué)知識，概述康熙收復(fù)臺灣后的治理措施及其作用。20、“我立志選擇最能為人類謀福利的職業(yè)。這樣我的幸福將屬于千百萬人，我們的事業(yè)將悄然無聲地存在下去，但是它會永遠(yuǎn)發(fā)揮作用，而對我們的骨灰，高尚的人們將灑下熱淚?！边@是17歲的馬克思在他的中學(xué)畢業(yè)試卷上寫下的話。談?wù)勀阕x后的感想。21、實現(xiàn)社會和諧；是人類的美好愿望和追求的目標(biāo)。“社會穩(wěn)定”是“和諧社會”的必要條件，民主法制；公平正義、安定有序等是“和諧社會”的主要特征?；卮鹣铝袉栴}：

（1）春秋時期；孔子主張以愛人之心調(diào)解和諧社會人際關(guān)系。孔子思想的核心內(nèi)容是什么？在當(dāng)時有何進(jìn)步意義？

（2）古代東西方的先哲孔子和柏拉圖對理想社會的標(biāo)準(zhǔn)都提出了自己的主張，結(jié)合所學(xué)知識回答孔子和柏拉圖所提出的理想社會的標(biāo)準(zhǔn)。22、（歷史選修4：中外歷史人物評說）閱讀材料，回答問題。材料楊度（1874～1931年），早年師從大儒王闿運學(xué)習(xí)“帝王之學(xué)”（輔佐“非常之人”，成“帝”成“王”，建非常之功勛）。甲午戰(zhàn)爭后，楊度的思想逐漸趨于維新，兩度留學(xué)日本，逐漸確立了君主立憲思想，1907年回國，開設(shè)憲法講座，為王公大臣講授法律常識，參與制定了《欽定憲法大綱》。辛亥革命后，袁世凱當(dāng)選民國大總統(tǒng)，1915年，楊度呈送《君憲救國論》，提出“中國如不廢共和，立君主，則強國無望，富國無望，終歸于亡國而已故以專制之權(quán)，行立憲之業(yè)”，深得袁世凱贊許，與嚴(yán)復(fù)等在北京發(fā)起籌安會，推動帝制。1916年，袁世凱復(fù)辟帝制失敗，楊度君主立憲的政治理想破滅，心灰意冷，一心向佛。晚年逐漸傾向革命，先是追隨孫中山，為廣州革命政府提供秘密情報，后積極營救李大釗，并于1929年秋，在白色恐怖最嚴(yán)重時期成為中共特別黨員，除了提供情報，還以賣字畫等方式籌集資金，捐助革命事業(yè)。楊度（1874～1931年），早年師從大儒王闿運學(xué)習(xí)“帝王之學(xué)”（輔佐“非常之人”，成“帝”成“王”，建非常之功勛）。甲午戰(zhàn)爭后，楊度的思想逐漸趨于維新，兩度留學(xué)日本，逐漸確立了君主立憲思想，1907年回國，開設(shè)憲法講座，為王公大臣講授法律常識，參與制定了《欽定憲法大綱》。辛亥革命后，袁世凱當(dāng)選民國大總統(tǒng)，1915年，楊度呈送《君憲救國論》，提出“中國如不廢共和，立君主，則強國無望，富國無望，終歸于亡國而已故以專制之權(quán)，行立憲之業(yè)”，深得袁世凱贊許，與嚴(yán)復(fù)等在北京發(fā)起籌安會，推動帝制。1916年，袁世凱復(fù)辟帝制失敗，楊度君主立憲的政治理想破滅，心灰意冷，一心向佛。晚年逐漸傾向革命，先是追隨孫中山，為廣州革命政府提供秘密情報，后積極營救李大釗，并于1929年秋，在白色恐怖最嚴(yán)重時期成為中共特別黨員，除了提供情報，還以賣字畫等方式籌集資金，捐助革命事業(yè)?！幾渣S昊《楊度研究述評》等（1）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，概括楊度富有傳奇彩色的主要人生經(jīng)歷。（2）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，簡要評價楊度一生的主要政治活動。23、實現(xiàn)社會和諧；是人類的美好愿望和追求的目標(biāo)?！吧鐣€(wěn)定”是“和諧社會”的必要條件，民主法制；公平正義、安定有序等是“和諧社會”的主要特征。回答下列問題：

（1）春秋時期；孔子主張以愛人之心調(diào)解和諧社會人際關(guān)系?？鬃铀枷氲暮诵膬?nèi)容是什么？在當(dāng)時有何進(jìn)步意義？

（2）古代東西方的先哲孔子和柏拉圖對理想社會的標(biāo)準(zhǔn)都提出了自己的主張，結(jié)合所學(xué)知識回答孔子和柏拉圖所提出的理想社會的標(biāo)準(zhǔn)。參考答案一、選擇題(共5題，共10分)1、C【分析】本題主要考查學(xué)生對教材內(nèi)容的識記能力，拿破侖在歐洲戰(zhàn)場上軍事行動失敗的根本原因在于法國當(dāng)時的資本主義力量還很弱小，暫時還無法戰(zhàn)勝強大的封建勢力，所以C項符合題意；但是隨著歐洲資本主義的緩慢發(fā)展，1848年的歐洲大革命幾乎擊潰了整個封建主義的腐朽統(tǒng)治，A、D兩項只是其失敗原因的兩個方面，但不是主要原因，B項不符合史實。2、D【分析】【分析】

【詳解】

材料“詹總辦獨具匠心，不假外國人分毫之力，筑成此路，為中國人吐氣矣”是對京張鐵路通車的評價。結(jié)合所學(xué)知識可知，京張鐵路修建時，為戰(zhàn)勝八達(dá)嶺隧道技術(shù)難題，詹天佑涉及“人”字形路線，延長了坡面，減小坡度，將隧道縮短至1091米。他采用直井施工法解決隧道施工困難，沒有通風(fēng)設(shè)備，就用風(fēng)扇機、手拉風(fēng)箱代替。1909年，京張鐵路終于提前全線通車，因此②③④正確，D選項符合題意，C選項排除；關(guān)東鐵路的工程難點是灤河大橋，詹天佑新選橋址，將中國傳統(tǒng)橋梁法與西方近代先進(jìn)技術(shù)結(jié)合，用新式氣壓沉箱法建造橋墩。詹天佑成功地建造了19世紀(jì)末中國最長的鐵路大橋，①與材料無關(guān)，AB選項排除。故答案為D。3、A【分析】【詳解】

依據(jù)材料“貞觀初年”可知是唐太宗統(tǒng)治時期，再依據(jù)材料“官吏多自清謹(jǐn)（清廉謹(jǐn)慎之意），畏懼天子之威而收斂劣跡，無敢侵欺細(xì)（佃）人商旅”可知唐太宗的統(tǒng)治具有權(quán)威性，A正確。統(tǒng)治者推行重農(nóng)抑商的政策目的是鞏固封建統(tǒng)治，材料中的意思是沒有欺壓過往商人的現(xiàn)象，B錯誤；材料沒有直接說明輕徭薄賦減輕人民的負(fù)擔(dān)，C錯誤；打擊王公貴族維護(hù)社會公平顯然與材料的主旨不符合，D錯誤。4、A【分析】【分析】

【詳解】

工業(yè)革命推動資本主義迅速發(fā)展是馬克思主義誕生的最基本條件，是資本主義發(fā)展的必然產(chǎn)物，題中的說法忽視了馬克思主義產(chǎn)生的必然性，故選A項。材料體現(xiàn)不出馬克思主義者的堅定與否，B錯誤。根據(jù)材料“馬克思主義的誕生是早產(chǎn)兒”說明對馬克思主義產(chǎn)生的必然性認(rèn)識不清楚，C錯誤。馬克思主義是科學(xué)社會主義，不是空想，D錯誤。5、C【分析】【分析】

【詳解】

結(jié)合材料和所學(xué)知識可知，理論本身就有不斷豐富完善的特點，從“同時勝利論”到“一國勝利論”說明新的歷史條件下出現(xiàn)了新問題、新情況，理論也就有新的發(fā)展，故選C項。資本主義世界經(jīng)濟(jì)危機爆發(fā)與1929年，排除A；材料沒有涉及工人運動的中心發(fā)生轉(zhuǎn)移，排除B；材料不能體現(xiàn)出馬克思主義傳播范圍在歐洲進(jìn)一步擴大，排除D。二、判斷題(共3題，共6分)6、B【分析】【詳解】

二次革命、護(hù)國戰(zhàn)爭和護(hù)法戰(zhàn)爭并不都是由孫中山直接領(lǐng)導(dǎo)的。故題目表述錯誤。7、A【分析】【詳解】

結(jié)合所學(xué)知識可知，孫中山是中國民主革命的偉大的先行者，是推動20世紀(jì)初政治變革的先驅(qū)，故題干說法正確。8、B【分析】【詳解】

“無產(chǎn)階級革命可以首先在一個落后國家取得勝利”是列寧的觀點，故題干表述錯誤。三、材料分析題(共6題，共12分)9、略

【分析】【分析】

【詳解】

據(jù)“設(shè)立評議會作為全校的最高‘立法’機構(gòu)”得出成立相應(yīng)管理機構(gòu)；據(jù)“評議員包括各科學(xué)長、主任教員和各科教授”得出權(quán)力下移；據(jù)“組織選舉產(chǎn)生各學(xué)科教授會，規(guī)劃各科的教學(xué)工作。他聘請教員不拘一格，不問思想流派，只問學(xué)問能力”得出教授治校；兼容并包?！窘馕觥刻攸c：成立相應(yīng)管理機構(gòu)，權(quán)力下移；教授治校；兼容并包。10、略

【分析】【詳解】

（1）成因：根據(jù)材料“尤其像中國這樣的封建落后的古老帝國”可歸納出近代中國落后于西方；根據(jù)材料“自周秦以后；馭外之法，征戰(zhàn)者后必不繼，羈縻者事必長久”可歸納出受傳統(tǒng)懷柔政策的影響；根據(jù)材料“好讓清政府有練兵制器以圖自強的機會”可歸納出出于維護(hù)清政府的利益；根據(jù)材料“李鴻章想要通過以‘羈縻’；‘籠絡(luò)’的方法，維持一個和平的環(huán)境”可歸納出對列強的侵略認(rèn)識不深刻。

（2）評價：結(jié)合上述分析的成因和所學(xué)知識可知，可從當(dāng)時中國的現(xiàn)狀、提出這一主張的目的、推動近代外交的發(fā)展及一昧的妥協(xié)等角度進(jìn)行分析即可?！窘馕觥浚?）近代中國落后于西方；受傳統(tǒng)懷柔政策的影響；出于維護(hù)清政府的利益；對列強的侵略認(rèn)識不深刻。

（2）李鴻章當(dāng)時提出這一思想是從中國的現(xiàn)狀出發(fā)的；其長遠(yuǎn)目標(biāo)就是讓清政府在“和局”下有機會自強，其外交思想的出發(fā)點是正確的；由理藩外交到近代外交體現(xiàn)其進(jìn)步性；但一味的妥協(xié)使國家蒙受巨大的屈辱和損失。11、略

【分析】【詳解】

（1）由材料“深知：農(nóng)業(yè)生產(chǎn)；糧食收成對鞏固政權(quán)的重要作用”；可得出鄭成功了解農(nóng)業(yè)的作用，重視農(nóng)業(yè)生產(chǎn)；由材料“廣納戶都事楊英及咨議參軍陳永華等人的建議，采取許多有效措施”，可得出廣納建議，采取有效措施；由材料“臺灣土地肥沃，氣候溫暖，日照時間長，非常適合農(nóng)作物生長”，可得出臺灣自然條件優(yōu)越；由材料“招集并運載閩南沿海的居民中不愿內(nèi)徙者移居臺灣”，可得出招募移民，增加臺灣勞動力。

（2）由材料鄭成功時期臺灣農(nóng)業(yè)開發(fā)的措施，可得出推動了臺灣經(jīng)濟(jì)發(fā)展，改善了人民生活；鄭成功駐守臺灣并招募移民，增強了臺灣勢力，鞏固了海防；鄭成功采取割據(jù)政權(quán)的措施，導(dǎo)致了臺海兩岸分裂，阻礙了國家統(tǒng)一?！窘馕觥浚?）原因：鄭成功了解農(nóng)業(yè)的作用；重視農(nóng)業(yè)生產(chǎn)；廣納建議，采取有效措施；臺灣自然條件優(yōu)越；招募移民，增加臺灣勞動力。

（2）意義：推動了臺灣經(jīng)濟(jì)發(fā)展，改善了人民生活；增強了臺灣勢力，鞏固了海防；但也導(dǎo)致了臺海兩岸分裂，阻礙了國家統(tǒng)一。12、略

【分析】【詳解】

（1）原因：由材料“政治上或親自或派使臣專程視察”可知；其成功是因為掌握實權(quán)的最高統(tǒng)治者親自改革；由材料“依靠女真貴族和漢族知識分子”可知，其成功是因為聯(lián)合了各派力量，其改革的阻力較??；由材料“政治上經(jīng)濟(jì)上思想上文化上社會生活上”可知，其成功是因為改革的措施全面且得當(dāng)；由材料“金世宗完顏雍勤于政事；性格沉穩(wěn)、崇尚節(jié)儉，是全國最有作為的一個皇帝”可知，其成功是因為金世宗個人的品德、智慧與勇氣。

（2）積極影響：由材料中改革的內(nèi)容可知，改革在經(jīng)濟(jì)上促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)的恢復(fù)與發(fā)展，增加了國家財政收入；在政治上，緩和了社會矛盾，鞏固了統(tǒng)治；在文化上，促進(jìn)了儒學(xué)的傳播，推動了女真民族的封建化，但又保留了本民族的特色?！窘馕觥浚?）原因：掌握實權(quán)的最高統(tǒng)治者親自改革；改革的阻力較?。?lián)合各派力量）；改革的措施全面；得當(dāng)（全方位的改革）；改革者個人的品德、智慧與勇氣。

（2）積極影響：緩和了社會矛盾，鞏固了統(tǒng)治；促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)的恢復(fù)與發(fā)展，增加了國家財政收入；促進(jìn)了儒學(xué)的傳播；推動了女真民族的封建化；保留了本民族的特色。13、略

【分析】【詳解】

（1）根據(jù)“慶歷年間積極追隨范仲淹堅定支持革新”得出積極推動北宋社會政治改革；有利于社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展；根據(jù)“曾兩次臨危受命使遼，據(jù)理力爭毫無懼色，助宋朝撬開遼夏同盟，使宋；遼、西夏三足鼎立的格局逐漸穩(wěn)定下來”臨危受命處理民族爭端，為北宋邊防穩(wěn)定做出重大貢獻(xiàn)；根據(jù)“積極撫民救災(zāi)十萬余人”得出積極救撫災(zāi)民，維護(hù)了社會穩(wěn)定。

（2）根據(jù)“少有大志，自刻苦為學(xué)”得出天資聰慧；自身的刻苦努力；綜合材料內(nèi)容得出他具有強烈的社會責(zé)任感；關(guān)心百姓，愛惜民力?！窘馕觥浚?）積極推動北宋社會政治改革；有利于社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展；臨危受命處理民族爭端，為北宋邊防穩(wěn)定做出重大貢獻(xiàn)；積極救撫災(zāi)民，維護(hù)了社會穩(wěn)定。

（2）天資聰慧；自身的刻苦努力；強烈的社會責(zé)任感（憂國憂民的品格）；關(guān)心百姓，愛惜民力。14、略

【分析】【詳解】

（1）根據(jù)材料“他潛心研究心性理學(xué)；數(shù)年間學(xué)業(yè)大進(jìn)”“以‘隨處體認(rèn)天理’為宗，強調(diào)氣理合一，知行合一”“成為嶺南一代宗主”得出發(fā)展心學(xué)思想，助推嶺南學(xué)派發(fā)展；根據(jù)材料“捐資修建書院40多所，其弟子遍布全國”得出創(chuàng)建書院，興辦教育，培養(yǎng)大批人才；根據(jù)材料“每一書院都設(shè)‘贍田’，以學(xué)谷周濟(jì)貧苦學(xué)生，且訂立崇儉規(guī)約以免侈奢惡偽”得出以田養(yǎng)學(xué)，改革書院管理辦法，促進(jìn)教育發(fā)展；根據(jù)材料“勤于著述，著有《圣學(xué)格物通》《三禮經(jīng)傳測》《春秋正傳》《四書訓(xùn)測》等”得出著書立說；綜合上述信息可知，湛若水是著名的儒學(xué)家，發(fā)展了儒家思想，對后人有啟發(fā)意義。

（2）根據(jù)材料“29歲往江門就學(xué)于陳獻(xiàn)章（號白沙），毅然焚燒‘路引’（赴科舉考試的證件），以表學(xué)習(xí)決心”得出本人有志于學(xué)，意志堅定；根據(jù)材料“潛心研究心性理學(xué)”“頗有新意和獨創(chuàng)性”得出勤奮刻苦，注重創(chuàng)新；根據(jù)材料“就學(xué)于陳獻(xiàn)章”得出師長的引領(lǐng)幫助；根據(jù)材料“成為嶺南一代宗主南方學(xué)士，不少受其思想影響”得出嶺南學(xué)派的熏陶助推；根據(jù)材料“與王陽明（守仁）、呂神、王崇等人相與論道”得出和心學(xué)名人的相互交流激發(fā)；根據(jù)材料“先后在江蘇、安徽、福建和廣東等地”，結(jié)合所學(xué)得出明代南方經(jīng)濟(jì)文化的繁榮環(huán)境等?！窘馕觥?1)發(fā)展心學(xué)思想；助推嶺南學(xué)派發(fā)展；創(chuàng)建書院，興辦教育，培養(yǎng)大批人才；以田養(yǎng)學(xué)，改革書院管理辦法，促進(jìn)教育發(fā)展；著書立說，發(fā)展儒家思想，對后人有啟發(fā)意義。（任答3點）

(2)本人有志于學(xué)，意志堅定，勤奮刻苦，注重創(chuàng)新；師長的引領(lǐng)幫助；嶺南學(xué)派的熏陶助推；和心學(xué)名人的相互交流激發(fā)；明代南方經(jīng)濟(jì)文化的繁榮環(huán)境等。（任答3點）四、論述題(共4題，共8分)15、略

【分析】【分析】

【詳解】

評析：根據(jù)材料“下令毀棄《使西紀(jì)程》刻版，并禁止流傳”可得出郭嵩燾撰寫的《使西紀(jì)程》最后被清政府查禁。評價時主要從當(dāng)時中國國內(nèi)的政治狀態(tài)、國人的思想意識、政府的觀念等角度分析評價。根據(jù)“該書被送交日本政府，引起重視，在認(rèn)真研究后付諸實施?！笨傻贸錾卸Y的《文學(xué)興國策》在日本被研究和實施?？蓮娜毡镜拿褡逦C、明治維新的推行等方面進(jìn)行分析評價。最后可從二者都是在本國遭受列強侵略、向西方學(xué)習(xí)的背景下撰寫的。兩書結(jié)局不同，也預(yù)示著中日兩國在今后的發(fā)展道路上會有不同的結(jié)局的角度進(jìn)行總結(jié)。【解析】評析：郭嵩燾撰寫的《使西紀(jì)程》最后被清政府查禁；雖然當(dāng)時中國的國門已被打開，但由于長期的閉關(guān)鎖國導(dǎo)致士大夫思想閉塞落后，對于國際事務(wù)知之甚少，天朝上國的觀念依然存在；當(dāng)時中國政治上依然是君主專制制度，害怕西方思想文化沖擊統(tǒng)治秩序，掌權(quán)者思想并不開明?！妒刮骷o(jì)程》被查禁，使得中國失去了一次了解西方；學(xué)習(xí)西方的機會，中國社會的近代化還需經(jīng)歷艱難的歷程。

森有禮的《文學(xué)興國策》在日本被研究和實施；是因為日本在面臨民族危機的情況下通過倒幕運動推翻幕府統(tǒng)治，改革派建立了以天皇為首的新政權(quán)；在隨后進(jìn)行的明治維新過程中，提倡殖產(chǎn)興業(yè)和文明開化，努力向西方學(xué)習(xí)先進(jìn)技術(shù)和思想文化?！段膶W(xué)興國策》在日本被研究和實施，有利于日本對西方文明了解和理解，對于明治維新的深入進(jìn)行起到了促進(jìn)作用。

《使西紀(jì)程》和《文學(xué)興國策》都是在本國遭受列強侵略、向西方學(xué)習(xí)的背景下撰寫的。兩本書都主張學(xué)習(xí)西方，但結(jié)局不同。因為當(dāng)時兩國的國情存在很大差別，兩本書的命運也預(yù)示著中日兩國在今后的發(fā)展道路上會有不同的結(jié)局。16、略

【分析】【詳解】

本題為開放性試題，答案言之成理即可。如根據(jù)材料中張謇的行為及結(jié)果來看，聯(lián)系當(dāng)時的社會性質(zhì)，可擬定論點為近代中國在半殖第半封建化社會中的艱難轉(zhuǎn)型。關(guān)于闡釋可從當(dāng)時民族危機加深的背景、民族工業(yè)短暫春天出現(xiàn)的原因及材料中張謇的行為、結(jié)果等方面去論述近代中國在半殖第半封建化社會中的艱難轉(zhuǎn)型的觀點，最后進(jìn)行歸納總結(jié)?！窘馕觥渴纠?/p>

論點：近代中國在半殖第半封建化社會中的艱難轉(zhuǎn)型。

19世紀(jì)末20世紀(jì)初，在民族危機日益加深和實業(yè)救國思潮的影響下，張謇放棄狀元的身份，毅然投入到中國興辦實業(yè)的浪潮中，其中在1903年去日本的考察過程中，張謇對日本明治維新的成果贊賞有加，歸國之后，在中國主張立憲制，發(fā)展實業(yè)及請愿活動，助推了中國的近代化歷程。辛亥革命后，張謇在國民政府中出任要職，對民族工業(yè)發(fā)展采取積極措施，是民族資本主義發(fā)展出現(xiàn)短暫春天的重要原因。但是因為袁世凱的賣國行為，張謇辭去公職，致力于實業(yè)的發(fā)展，成為近代中國著名的“狀元實業(yè)家”，由于中國的特殊社會性質(zhì)，張謇的行為在近代化過程中舉步維艱。這也說明了民族工業(yè)獲得發(fā)展的前提是民族獨立。17、略

【分析】【詳解】

根據(jù)“包括抗戰(zhàn)英雄在內(nèi)的一切民族英雄,都是中華民族的脊梁,他們的事跡和精神都是激勵我們前行的強大力量”并結(jié)合材料中的英雄人物，可得出英雄人物及其彰顯的精神是實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的動力。論述時可選擇其中的人物，結(jié)合其事跡展開論述，如林則徐，19世紀(jì)中期,在中國面臨嚴(yán)重的民族危機之時,林則徐領(lǐng)導(dǎo)的虎門銷煙嚴(yán)厲地打擊了外國鴉片販子,維護(hù)了中華民族的尊嚴(yán)和利益,増長了中國人民的志氣,其組織清軍抵抗外國武裝侵略,捍衛(wèi)了國家主權(quán)和領(lǐng)土。其他人物言之有理亦可?！窘馕觥渴纠赫擃}:英雄人物及其彰顯的精神是實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的動力。說明:（任選兩個英雄人物）

林則徐:19世紀(jì)中期,在中國面臨嚴(yán)重的民族危機之時,林則徐領(lǐng)導(dǎo)的虎門銷煙嚴(yán)。

厲地打擊了外國鴉片販子,維護(hù)了中華民族的尊嚴(yán)和利益,増長了中國人民的志氣,其組織清軍抵抗外國武裝侵略,捍衛(wèi)了國家主權(quán)和領(lǐng)土。

楊靖宇:20世紀(jì)30年代,日本發(fā)動了侵華戰(zhàn)爭,妄圖滅亡中國,中國人民奮起反抗,楊靖宇將軍領(lǐng)導(dǎo)的東北抗日聯(lián)軍多次與日偽軍周旋苦戰(zhàn),有力地錯制了日本侵略軍,充分展現(xiàn)了天下興亡；匹夫有責(zé)的愛國情懷和視死如歸、寧死不屈、不畏強暴、血戰(zhàn)到底的英雄氣概,為中國的抗戰(zhàn)作出了巨大的貢獻(xiàn)。

黃繼光:為了保證戰(zhàn)爭的勝利,不惜以自己的身體堵住敵人的槍口,從而贏得了抗。

美援朝戰(zhàn)爭中最重要的一次勝利。正是無數(shù)個像他一樣的志愿軍戰(zhàn)士,才使得抗美援朝戰(zhàn)爭取得最終勝利,打擊了美帝國主義,提高了中國的國際地位。

或王進(jìn)喜:新中國成立后,中國開始了全面建設(shè)社會主義時期,王進(jìn)喜帶領(lǐng)大慶工人克服重重困難,打出了大慶第一口油井,使新中國實現(xiàn)了石油的自給,為祖國石油工業(yè)的發(fā)展和社會主義建設(shè)立下了不朽的功勛,在創(chuàng)造了巨大物質(zhì)財富的同時,還給我們留下了寶貴的精神財富一鐵人精神,激勵了一代代的石油工人,正是無數(shù)個像他這樣的勞動人民,才使中國的石油實現(xiàn)了完全自給,推動了中國社會經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展。

或袁隆平:20世紀(jì)60年代,袁隆平開始水稻高產(chǎn)育種研究。1973年,首次在世界上成功培育出雜交水稻一一南優(yōu)二號,為糧食持續(xù)穩(wěn)定增產(chǎn)做出了新的貢獻(xiàn)。解決了中國人的吃飯問題,有助于解決未來世界性饑餓問題。

總之,正是因為鴉片戰(zhàn)爭以后中國人民不懈抗?fàn)幒统掷m(xù)奮斗,正是因為英雄人物浴血奮斗和英勇犧牲,我們的國家才有了今天的獨立自主,我們的民族オ有了今天的發(fā)展繁榮,我們的人民才有了今天的幸福生活。我們當(dāng)代人應(yīng)該發(fā)揚他們的精神,從他們身上汲取奮發(fā)的力量,表現(xiàn)出自己的責(zé)任和擔(dān)當(dāng),為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢而努力奮斗!

【高分必備】這種類型的題最重要的是按照題目要求去作答，結(jié)構(gòu)要完整，層次分明，史實到位，此題可得高分。18、略

【分析】【詳解】

本題為開放性試題，沒有固定答案。解答本題首先應(yīng)該根據(jù)材料內(nèi)容總結(jié)論點，再結(jié)合所學(xué)圍繞論點展開論述。如根據(jù)“現(xiàn)在中國要由我們四萬萬國民興起。今天我們是最先興起一日，從今后要用盡我們的力量，提起這件改革的事情來。我們放下精神說要中國興，中國斷斷乎沒有不興的道理”可知孫中山認(rèn)為國民興起就會實現(xiàn)國家振興，對于該觀點可以持贊成態(tài)度，結(jié)合中國近代的各個階層掀起的救亡圖存運動展開論述，言之有理即可?！窘馕觥渴纠?/p>

贊同材料中國民興起就會實現(xiàn)國家振興的觀點。

中國人民團(tuán)結(jié)起來；在歷史上顯示出無比巨大的力量。五四運動就是一場以先進(jìn)知識分子為先鋒；廣大人民群眾參加的徹底反帝反封建的偉大愛國革命運動，成為中國舊民主主義革命走向新民主主義革命的轉(zhuǎn)折點。1924年，國共實現(xiàn)第一次合作，掀起國民革命運動，基本上推翻了北洋軍閥的反動統(tǒng)治，沉重打擊了帝國主義侵略勢力。1937年9月，國民黨發(fā)表了國共合作宣言，推動抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的建立，促成全民族抗戰(zhàn)。從而取得了抗日戰(zhàn)爭的勝利，也提高了中國的國際地位。孫中山作此演說是在1905年，當(dāng)時民族危機嚴(yán)重．清政府統(tǒng)治腐朽反動．資產(chǎn)階級革命運動興起，孫中山強調(diào)此觀點，是為了號召全國人民行動起來，進(jìn)行資產(chǎn)階級革命，實現(xiàn)救國救民的愿望。

結(jié)論：國人奮發(fā)圖強；并大力弘揚民族精神。對于實現(xiàn)今天實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興也具有重大意義。

（說明：評析材料其他觀點，只要論證充分，表述清晰，皆可酌情賦分）五、簡答題(共5題，共25分)19、略

【分析】（1）