2025年滬教版高二生物上冊階段測試試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年滬教版高二生物上冊階段測試試卷562考試試卷考試范圍：全部知識點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五總分得分評卷人得分一、選擇題(共9題，共18分)1、在一個(gè)小型湖泊內(nèi)投餌養(yǎng)殖肉食性魚類。5年后，藻類爆發(fā)，引起水草（沉水植物）死亡，之后浮游動(dòng)物及魚類大量死亡，導(dǎo)致水體發(fā)臭。下列敘述錯(cuò)誤的是()A.導(dǎo)致水草死亡的最主要非生物因素是光照B.投放以浮游植物為食的魚類可防止藻類的爆發(fā)C.水生生物死亡加重了水體的污染，屬于正反饋調(diào)節(jié)D.流經(jīng)該湖泊的總能量是生產(chǎn)者所固定的太陽能總量2、下列有關(guān)酶的敘述中，不正確的是（）A.酶是活細(xì)胞產(chǎn)生的催化劑B.酶的數(shù)量因參與化學(xué)反應(yīng)而減少C.多數(shù)酶是蛋白質(zhì)，少數(shù)是RNAD.酶的催化劑需要適宜的溫度和PH3、精子獲能后，不發(fā)生的變化是A.完成減數(shù)第二次分裂B.可以釋放頂體酶C.能穿越放射冠D.能穿越透明帶4、生物多樣性的間接價(jià)值是指（）A.具有重要的生態(tài)功能B.具有巨大的潛在價(jià)值C.具有重要的美學(xué)價(jià)值D.具有重要的科學(xué)研究價(jià)值5、下列有關(guān)“分離”的敘述，正確的是（）A.自由組合定律的實(shí)質(zhì)是等位基因分離的同時(shí)，非等位基因都自由組合B.分離溶解在無水乙醇中的葉綠素和類胡蘿卜素的方法是紙層析法C.將人成熟的紅細(xì)胞中的各種細(xì)胞器一一分離的方法是差速離心法D.染色體的著絲點(diǎn)斷裂和姐妹染色單體分離都是在紡錘體的作用下完成的6、某生物細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)模式見右圖，該生物屬于A.高等動(dòng)物B.高等植物C.原核生物D.硝化細(xì)菌7、【題文】關(guān)于神經(jīng)調(diào)節(jié)與激素調(diào)節(jié)之間的關(guān)系的敘述，不正確的是A.不少內(nèi)分泌腺直接或間接地受中樞神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)B.內(nèi)分泌腺分泌的激素也可以影響神經(jīng)系統(tǒng)的功能C.各項(xiàng)生命活動(dòng)主要受神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)，同時(shí)也受激素的調(diào)節(jié)D.神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)共同協(xié)調(diào)，相輔相成，而以體液調(diào)節(jié)為主8、【題文】以下說法錯(cuò)誤的是（）A.土壤中的氨經(jīng)過硝化細(xì)菌的作用，最終轉(zhuǎn)化成硝酸鹽B.土壤中的反硝化細(xì)菌在氧氣充足的條件下，可將硝酸鹽轉(zhuǎn)化成亞硝酸鹽，并最終轉(zhuǎn)化成氨氣C.植物只能利用土壤中的硝酸鹽和銨鹽，而不能直接利用空氣中的氮?dú)釪.生物固氮在自然界物質(zhì)循環(huán)中具有十分重要的作用9、下列關(guān)于人體內(nèi)環(huán)境的描述中，錯(cuò)誤的是（）A.血漿的主要成分包括水、葡萄糖、解旋酶和激素等B.免疫對內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)具有重要作用C.HCO3﹣，HPO42﹣等參與維持血漿pH相對穩(wěn)定D.淋巴細(xì)胞生活的液體環(huán)境是淋巴、血漿等評卷人得分二、雙選題(共6題，共12分)10、基因型為AaXBY的小鼠僅因?yàn)闇p數(shù)分裂過程中染色體未正常分離，而產(chǎn)生了一個(gè)不含性染色體的AA型配子。等位基因A、a位于2號染色體上，下列關(guān)于染色體未分離時(shí)期的分析，正確的是A．2號染色體一定在減數(shù)第二次分裂時(shí)未分離B．2號染色體一定在減數(shù)第一次分裂時(shí)未分離C．性染色體可能在減數(shù)第二次分裂時(shí)未分離D．性染色體一定在減數(shù)第一次分裂時(shí)未分離11、果蠅紅眼對白眼為顯性，控制這對形狀的基因位于X染色體上。果蠅缺失1條Ⅳ號染色體仍能正常生存和繁殖，缺失2條則致死。一對都缺失1條Ⅳ號染色體的紅眼果蠅雜交，（親本雌果蠅為雜合子），F(xiàn)1中A．白眼雄果蠅占1/4B．紅眼雌果蠅占1/4C．染色體數(shù)正常的紅眼果蠅占1/4D．缺失1條Ⅳ號染色體的白眼果蠅占1/412、下列有關(guān)敘述，正確的是A.通常雄鳥會(huì)進(jìn)行復(fù)雜的“求偶炫耀”，這屬于物理信息B.低碳生活方式有助于維持生物圈中碳循環(huán)的平衡C.生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動(dòng)和信息傳遞都是單向的D.負(fù)反饋調(diào)節(jié)在生態(tài)系統(tǒng)中普遍存在，它是生態(tài)系統(tǒng)自我調(diào)節(jié)能力的基礎(chǔ)13、科學(xué)家將一些作物的種子搭載人造地球衛(wèi)星進(jìn)入太空，經(jīng)過宇宙射線、高度真空和微重力等因素的綜合作用，使種子發(fā)生變化，從而培養(yǎng)出優(yōu)質(zhì)高產(chǎn)的新品種。下列敘述中正確的是()A．這項(xiàng)工作可以誘發(fā)種子變異B．從太空帶回的種子大多是優(yōu)良種子C．從太空帶回的種子都變成了多倍體D．從太空帶回的種子還需進(jìn)行選擇14、真核生物進(jìn)行有性生殖，通過減數(shù)分裂和隨機(jī)受精使后代A．受精卵中的染色體數(shù)目恢復(fù)到體細(xì)胞中的數(shù)目B．繼承雙親全部的遺傳性狀C．從雙親各獲得一半的DNAD．可產(chǎn)生不同于雙親的基因組合15、果蠅紅眼對白眼為顯性，控制這對形狀的基因位于X染色體上。果蠅缺失1條Ⅳ號染色體仍能正常生存和繁殖，缺失2條則致死。一對都缺失1條Ⅳ號染色體的紅眼果蠅雜交，（親本雌果蠅為雜合子），F(xiàn)1中A．白眼雄果蠅占1/4B．紅眼雌果蠅占1/4C．染色體數(shù)正常的紅眼果蠅占1/4D．缺失1條Ⅳ號染色體的白眼果蠅占1/4評卷人得分三、多選題(共7題，共14分)16、生態(tài)工程體系的特點(diǎn)是（）A.少消耗B.多效益C.可持續(xù)D.多投資17、如圖為培育轉(zhuǎn)基因山羊生產(chǎn)人β-酪蛋白的流程圖．

下列敘述正確的是（）A.過程①所用的人β-酪蛋白基因可從人cDNA文庫中獲得B.過程②可選用囊胚期或原腸胚期的胚胎進(jìn)行移植C.過程③可使用胚胎分割技術(shù)擴(kuò)大轉(zhuǎn)基因山羊群體D.過程④人β-酪蛋白基因在細(xì)胞質(zhì)內(nèi)進(jìn)行轉(zhuǎn)錄、翻譯18、下列關(guān)于生長素應(yīng)用的敘述，正確的是A.用一定濃度的生長素類似物溶液處理番茄的未授粉雌蕊就能得到無子番茄B.用對莖最適濃度的生長素類似物溶液處理插枝的下端后再栽插，插枝因易長出根而容易成活C.用較高濃度的生長素類似物溶液處理枝條能抑制其發(fā)芽D.用較高濃度的生長素類似物溶液處理棉花的頂芽就能解除其頂端優(yōu)勢19、下列關(guān)于“培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的變化”實(shí)驗(yàn)的相關(guān)操作，正確的是A.培養(yǎng)用具必須經(jīng)過嚴(yán)格的滅菌處理，培養(yǎng)液則不需滅菌B.培養(yǎng)酵母菌時(shí)，必須去除培養(yǎng)液中的溶解氧C.為了方便酵母菌計(jì)數(shù)，培養(yǎng)后期的培養(yǎng)液應(yīng)先稀釋后再計(jì)數(shù)D.使用血細(xì)胞計(jì)數(shù)板時(shí)，先放置蓋玻片，然后使培養(yǎng)液從邊緣處自行滲入計(jì)數(shù)室20、在野外試驗(yàn)站；研究棉蚜蟲發(fā)生期開放和封閉條件下；不同初始密度（1和20頭/葉）的棉蚜種群密度變化，各實(shí)驗(yàn)組均放置規(guī)格、數(shù)量相同的棉葉，結(jié)果如圖．有關(guān)敘述正確的是（）

A.初始密度相同的種群開放條件下先于封閉條件下衰退，可能與遷出有關(guān)B.初始密度相同的種群開放條件下先于封閉條件下達(dá)到密度峰值，可能與遷入有關(guān)C.開放和封閉條件下種群數(shù)量均達(dá)到K值時(shí)開始衰退D.開放和封閉條件下種內(nèi)斗爭均在種群衰退時(shí)開始減弱．21、如圖①②③④代表相關(guān)激素；則下列說法正確的是（）

A.圖中②、③分別代表甲狀腺激素和促甲狀腺激素B.寒冷刺激后，圖中①的含量增加先于②和③C.當(dāng)人飲水過多時(shí)，下丘腦可通過垂體釋放④來促進(jìn)腎臟對水的重吸收D.從圖中可看出，神經(jīng)系統(tǒng)和內(nèi)分泌系統(tǒng)相互影響22、下面是關(guān)于基因、蛋白質(zhì)和性狀三者關(guān)系的敘述，其中正確的是（）A.生物體的性狀完全由基因控制B.基因控制性狀是通過控制蛋白質(zhì)的合成來實(shí)現(xiàn)的C.蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)可以直接影響性狀D.蛋白質(zhì)的功能可以影響性狀評卷人得分四、填空題(共2題，共4分)23、請回答下列有關(guān)微生物培養(yǎng)與應(yīng)用及物質(zhì)提取的問題：（1）培養(yǎng)微生物的培養(yǎng)基中，除了提供碳源、氮源、水和無機(jī)鹽四種主要營養(yǎng)物質(zhì)外，還需要滿足微生物生長對___、特殊營養(yǎng)物質(zhì)以及_____的要求。（2）對接種環(huán)進(jìn)行滅菌常用的方法是____________。（3）從土壤中分離尿素分解菌，應(yīng)向以尿素為唯一氮源的培養(yǎng)基中加入__________指示劑，尿素分解菌合成的_____將尿素分解成了____,它會(huì)使培養(yǎng)基的PH________從而使指示劑變______。24、當(dāng)你專心答題時(shí)，參與的高級中樞有____．評卷人得分五、判斷題(共4題，共28分)25、淀粉、半乳糖以及糖原的元素組成都是相同的。（）。A.√B.×A.√B.×26、在環(huán)境條件保持穩(wěn)定的前提下，種群的基因頻率不會(huì)發(fā)生變化．27、人類的大多數(shù)疾病與基因有關(guān)，也與生活方式和環(huán)境有關(guān)．（判斷對錯(cuò)）28、細(xì)胞是生物體代謝和遺傳的基本單位．參考答案一、選擇題(共9題，共18分)1、D【分析】【解答】由于藻類爆發(fā)；水草是沉水植物，得不到陽光而死亡，A正確。早期投放以浮游植物為食物的魚類可以控制藻類的爆發(fā)，有利于生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性，B正確。水草和許多動(dòng)物的死亡又加重了水體污染，這屬于正反饋調(diào)節(jié)，C正確。由于該生態(tài)系統(tǒng)屬于人工生態(tài)系統(tǒng)，流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量除了生產(chǎn)者固定的太陽能之外，還有人工投放的餌料，D錯(cuò)誤。

【分析】本題考查生態(tài)系統(tǒng)的功能和穩(wěn)定性有關(guān)知識，意在考查學(xué)生能從課外材料中獲取相關(guān)的生物學(xué)信息，并能運(yùn)用這些信息，結(jié)合所學(xué)知識解決相關(guān)的生物學(xué)問題；考查理解所學(xué)知識的要點(diǎn)，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系的能力。2、B【分析】【解答】解：A；酶是活細(xì)胞產(chǎn)生的具有催化功能的有機(jī)物；A正確；

B；酶在化學(xué)反應(yīng)中起催化功能；和無機(jī)催化劑一樣，反應(yīng)前后其本身的性質(zhì)和數(shù)量不變，B錯(cuò)誤；

C；大多數(shù)酶的本質(zhì)是蛋白質(zhì)；還有少量的RNA也具有催化功能，C正確；

D；酶的催化功能受溫度和PH的影響；因此酶作為有機(jī)催化劑需要適宜的溫度和PH，D正確．

故選：B．

【分析】酶是活細(xì)胞產(chǎn)生的、具有催化作用的有機(jī)物，絕大多數(shù)酶的本質(zhì)是蛋白質(zhì)，還有少量的RNA也具有催化功能．3、A【分析】【分析】本題考查精子的形成過程以及獲能后精子發(fā)生的變化，意在考查考生的識記能力。【解答】精原細(xì)胞經(jīng)過連續(xù)的兩次分裂后形成精細(xì)胞，再經(jīng)過變形形成精子，精子獲能后即可參與受精作用，受精時(shí)可釋放頂體酶，使精子穿越放射冠和透明帶，故A符合題意，BCD不符合題意。故選A?！窘馕觥緼4、A【分析】解：A；生物多樣性的間接價(jià)值是指具有重要的生態(tài)功能；如森林和草地對水土的保持作用，濕地在蓄洪防旱、調(diào)節(jié)氣候等方面的作用，A正確；

B；今天還未被利用的哪些物種在將來會(huì)有利用的價(jià)值屬于潛在價(jià)值；B錯(cuò)誤；

C；生物多樣性具有重要的美學(xué)價(jià)值；屬于直接價(jià)值，C錯(cuò)誤；

D；生物多樣性具有重要的科學(xué)研究價(jià)值；屬于直接價(jià)值，D錯(cuò)誤．

故選：A．

直接使用價(jià)值；指對人類的社會(huì)生活有直接影響和作用的價(jià)值，如：藥用價(jià)值；觀賞價(jià)值、食用價(jià)值和生產(chǎn)使用價(jià)值（野外收獲進(jìn)入貿(mào)易市場）等．

間接使用價(jià)值；一般表現(xiàn)為涵養(yǎng)水源；凈化水質(zhì)、鞏固堤岸、防止土壤侵蝕、降低洪峰、改善地方氣候、吸收污染物、調(diào)節(jié)碳氧平衡、在調(diào)節(jié)全球氣候變化中的作用等，主要指維持生態(tài)系統(tǒng)的平衡的作用等等．

潛在價(jià)值；今天還未被利用的哪些物種在將來會(huì)有利用的價(jià)值．

本題考查生物多樣性的價(jià)值，意在考查學(xué)生的識記和理解能力，屬于容易題．【解析】A5、B【分析】解：A；基因自由組合定律的實(shí)質(zhì)是在減數(shù)分裂過程中；同源染色體上的等位基因彼此分離的同時(shí)，非同源染色體上的非等位基因自由組合，A錯(cuò)誤；

B；分離溶解在無水乙醇中的葉綠素和類胡蘿卜素的方法是紙層析法；B正確；

C；人成熟的紅細(xì)胞中無細(xì)胞核和細(xì)胞器；C錯(cuò)誤；

D；染色體的著絲點(diǎn)斷裂是由基因決定的；D錯(cuò)誤。

故選：B。

孟德爾兩大遺傳定律：

（1）基因分離定律的實(shí)質(zhì)：在雜合的細(xì)胞中；位于一對同源染色體上的等位基因，具有一定的獨(dú)立性；減數(shù)分裂形成配子的過程中，等位基因會(huì)隨同源染色體的分開而分離，分別進(jìn)入兩個(gè)配子中，獨(dú)立地隨配子遺傳給子代。

適用范圍：①一對相對性狀的遺傳；②細(xì)胞核內(nèi)染色體上的基因；③進(jìn)行有性生殖的真核生物。

（2）基因自由組合定律的實(shí)質(zhì)是：位于非同源染色體上的非等位基因的分離或自由組合是互不干擾的；在減數(shù)分裂過程中；同源染色體上的等位基因彼此分離的同時(shí)，非同源染色體上的非等位基因自由組合。

由此可見；同源染色體上的等位基因；非同源染色體上的非等位基因的遺傳遵循孟德爾的遺傳定律。

適用范圍：①有性生殖的真核生物；②細(xì)胞核內(nèi)染色體上的基因；③兩對或兩對以上位于非同源染色體上的非等位基因。

本題結(jié)合生物學(xué)中‘分離’的相關(guān)知識，考查考生對相關(guān)實(shí)驗(yàn)、定律的理解，把握知識間內(nèi)在聯(lián)系的能力。【解析】B6、B【分析】試題分析：該細(xì)胞有細(xì)胞壁有大液泡還有葉綠體而無中心體，應(yīng)是高等植物細(xì)胞，故選B。考點(diǎn)：本題考查細(xì)胞結(jié)構(gòu)相關(guān)知識，意在考察考生對知識點(diǎn)的識記理解掌握程度?！窘馕觥俊敬鸢浮緽7、D【分析】【解析】

試題分析：甲狀腺；性腺等都直接或間接地受中樞神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)，故A正確。甲狀腺分泌的甲狀腺激素促進(jìn)神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育，提高神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性，故B正確。各項(xiàng)生命活動(dòng)主要受神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)，同時(shí)也受激素的調(diào)節(jié)，故C正確。神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)共同協(xié)調(diào)，相輔相成，而以神經(jīng)調(diào)節(jié)為主，故D錯(cuò)誤，本題選D。

考點(diǎn)：神經(jīng)調(diào)節(jié)與激素調(diào)節(jié)之間的關(guān)系。

點(diǎn)評：本題考查了學(xué)生的識記能力，難度不大，只要記住相關(guān)知識即可得出正確答案。【解析】【答案】D8、B【分析】【解析】略【解析】【答案】B9、A【分析】【解答】解：A；解旋酶存在于細(xì)胞內(nèi)；不屬于血漿的成分，A錯(cuò)誤；

B；免疫對內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)具有重要作用；B正確；

C、HCO3﹣、HPO42﹣等參與維持血漿pH相對穩(wěn)定；C正確；

D；淋巴細(xì)胞生活的液體環(huán)境是淋巴、血漿等；D正確．

故選：A．

【分析】人體內(nèi)環(huán)摬也就是細(xì)胞內(nèi)液，包括血漿、組織液和淋巴．內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是在神經(jīng)﹣體液﹣免疫調(diào)節(jié)的共同作用下，通過機(jī)體的各器官，系統(tǒng)的分工合作，協(xié)調(diào)統(tǒng)一而實(shí)現(xiàn)的，內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是機(jī)體進(jìn)行生命活動(dòng)的必要條件，當(dāng)內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)遭到破壞時(shí)，必將引起細(xì)胞代謝紊亂．在正常情況下，內(nèi)環(huán)境的各項(xiàng)理化性質(zhì)是保持動(dòng)態(tài)平衡而不是恒定不變的．二、雙選題(共6題，共12分)10、A|C【分析】試題分析：基因型為AaXBY的小鼠異常減數(shù)分裂產(chǎn)生了一個(gè)不含性染色體的AA型配子，減數(shù)第二次分裂后期2號染色體一定未分離，進(jìn)入同一個(gè)配子中，A正確，B錯(cuò)誤。性染色體可能在減數(shù)第一次分裂時(shí)XBY未分離，也可能是減數(shù)第二次分裂時(shí)XBXB或YY未分離，C正確，D錯(cuò)誤?？键c(diǎn)：本題考查減數(shù)分裂異常情況原因分析，意在考查考生運(yùn)用所學(xué)知識與觀點(diǎn)，通過比較、分析與綜合等方法對相關(guān)生物學(xué)問題進(jìn)行解釋、推理，做出合理判斷或得出正確結(jié)論的能力?！窘馕觥俊敬鸢浮緼C11、A|C【分析】試題分析：Ⅳ號染色體用A表示，則親本果蠅A0×A0→AA∶2A0∶00，缺失2條的個(gè)體不能存活；用B、b表示眼色基因，則XBXb×XBY→XBXB∶XBXb∶XBY∶XbY，F(xiàn)1中白眼雄果蠅占1/4，A正確。紅眼雌果蠅占1/2，B錯(cuò)誤。染色體正常的紅眼果蠅占1/3×3/4=1/4，C正確。缺失1條Ⅳ號染色體的白眼果蠅占2/3×1/4=1/6，D錯(cuò)誤?？键c(diǎn)：本題考查伴性遺傳與染色體變異的知識，意在考查考生運(yùn)用所學(xué)知識與觀點(diǎn)，通過比較、分析與綜合等方法對相關(guān)生物學(xué)問題進(jìn)行解釋、推理，做出合理判斷或得出正確結(jié)論的能力?！窘馕觥俊敬鸢浮緼C12、B|D【分析】試題分析：通常雄鳥會(huì)進(jìn)行復(fù)雜的“求偶炫耀”，這屬于行為信息，A項(xiàng)錯(cuò)誤；與傳統(tǒng)的生產(chǎn)和生活方式相比，低碳生活方式減少了向大氣中排放的二氧化碳量，有助于維持生物圈中碳循環(huán)的平衡，B項(xiàng)正確；生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動(dòng)是單向的，信息傳遞是雙向的，C項(xiàng)錯(cuò)誤；負(fù)反饋調(diào)節(jié)在生態(tài)系統(tǒng)中普遍存在，它是生態(tài)系統(tǒng)自我調(diào)節(jié)能力的基礎(chǔ)，D項(xiàng)正確。考點(diǎn)：本題考查生態(tài)系統(tǒng)的功能、生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性的相關(guān)知識，意在考查學(xué)生識記并理解所學(xué)知識要點(diǎn)，把握知識間內(nèi)在聯(lián)系的能力?！窘馕觥俊敬鸢浮緽D13、A|D【分析】試題分析：太空育種屬于人工誘變育種，其原理是基因突變；基因突變產(chǎn)生的變異是不定向的，既會(huì)產(chǎn)生人類所需要的性狀，也會(huì)產(chǎn)生人類不需要的性狀，因此需對其進(jìn)行選擇。綜上所述，A、D兩項(xiàng)正確，B、C兩項(xiàng)錯(cuò)誤?？键c(diǎn)：本題以人工誘變育種為素材，考查與基因突變有關(guān)的知識，意在考查學(xué)生識記并理解所學(xué)知識的要點(diǎn)，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系、綜合運(yùn)用知識的能力。【解析】【答案】AD14、A|D【分析】試題分析：有性生殖的生物通過減數(shù)分裂和隨機(jī)受精，使受精卵中的染色體數(shù)目恢復(fù)到體細(xì)胞中的數(shù)目，保證了前后代染色體數(shù)目的恒定，A正確。性狀具有相對性，后代并不能繼承雙親的全部遺傳性狀，B錯(cuò)誤。受精卵從卵細(xì)胞獲得核DNA和質(zhì)DNA，獲得DNA量比精子的多，C錯(cuò)誤。親本減數(shù)分裂形成配子時(shí)發(fā)生了基因重組，隨機(jī)受精可產(chǎn)生不同于親本的重組型后代，D正確?？键c(diǎn)：本題考查有性生殖的生物減數(shù)分裂和受精作用的意義及相關(guān)知識，意在考查考生理解所學(xué)知識要點(diǎn)，把握知識間內(nèi)在聯(lián)系，形成知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力?！窘馕觥俊敬鸢浮緼D15、A|C【分析】試題分析：Ⅳ號染色體用A表示，則親本果蠅A0×A0→AA∶2A0∶00，缺失2條的個(gè)體不能存活；用B、b表示眼色基因，則XBXb×XBY→XBXB∶XBXb∶XBY∶XbY，F(xiàn)1中白眼雄果蠅占1/4，A正確。紅眼雌果蠅占1/2，B錯(cuò)誤。染色體正常的紅眼果蠅占1/3×3/4=1/4，C正確。缺失1條Ⅳ號染色體的白眼果蠅占2/3×1/4=1/6，D錯(cuò)誤?？键c(diǎn)：本題考查伴性遺傳與染色體變異的知識，意在考查考生運(yùn)用所學(xué)知識與觀點(diǎn)，通過比較、分析與綜合等方法對相關(guān)生物學(xué)問題進(jìn)行解釋、推理，做出合理判斷或得出正確結(jié)論的能力?！窘馕觥俊敬鸢浮緼C三、多選題(共7題，共14分)16、A|B|C【分析】解：生態(tài)工程建設(shè)目的是遵循自然界物質(zhì)循環(huán)的規(guī)律；充分發(fā)揮資源的生產(chǎn)潛力，防止環(huán)境污染，達(dá)到經(jīng)濟(jì)效益和生態(tài)效益的同步發(fā)展．與傳統(tǒng)的工程相比，生態(tài)工程體系的特點(diǎn)是少消耗；多效益、可持續(xù)．

故選：ABC．

生態(tài)工程是指人類應(yīng)用生態(tài)學(xué)和系統(tǒng)學(xué)等學(xué)科的基本原理和方法；通過系統(tǒng)設(shè)計(jì)；調(diào)控和技術(shù)組裝，對已被破壞的生態(tài)環(huán)境進(jìn)行修復(fù)、重建，對造成環(huán)境污染和破壞的傳統(tǒng)生產(chǎn)方式進(jìn)行改善，并提高生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)力，從而促進(jìn)人類社會(huì)和自然環(huán)境的和諧發(fā)展．

本題比較基礎(chǔ)，考查生態(tài)工程的相關(guān)知識，要求考生識記生態(tài)工程的概念、特點(diǎn)及根本目的，能結(jié)合所學(xué)的知識做出準(zhǔn)確的判斷，屬于考綱識記層次的考查．【解析】【答案】ABC17、AC【分析】解：A；過程①表示基因表達(dá)載體的構(gòu)建；所用的人β-酪蛋白基因可從人cDNA文庫中獲得，A正確；

B；過程②可選用桑椹期或囊胚期的胚胎進(jìn)行移植；B錯(cuò)誤；

C；過程③可使用核移植技術(shù)和胚胎分割技術(shù)擴(kuò)大轉(zhuǎn)基因山羊群體；C正確；

D；過程④人β-酪蛋白基因在細(xì)胞核內(nèi)進(jìn)行轉(zhuǎn)錄、在細(xì)胞質(zhì)內(nèi)進(jìn)行翻譯；D錯(cuò)誤。

故選：AC。

根據(jù)題意和圖示分析可知：①過程表示基因表達(dá)載體的構(gòu)建；②表示胚胎移植，③表示胚胎分割移植，④表示人β-酪蛋白基因表達(dá)．

本題考查基因工程、動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)、胚胎移植等相關(guān)知識，意在考查學(xué)生識圖能力和判斷能力，運(yùn)用所學(xué)知識綜合分析問題和解決問題的能力．【解析】AC18、AC【分析】【分析】本題考查生長素的生理作用和作用特性，以及生長素類似物在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)實(shí)踐中作用的相關(guān)知識，意在考查學(xué)生的識記能力和判斷能力，以及運(yùn)用所學(xué)知識綜合分析問題的能力。生長素生理作用包括：促進(jìn)生長、促進(jìn)扦插的枝條生根、促進(jìn)果實(shí)的發(fā)育。作用特點(diǎn)：具有雙重性，即低濃度促進(jìn)生長，高濃度抑制生長。在植物體內(nèi)，合成生長素最活躍的部位是幼嫩的芽、葉和發(fā)育的種子，生長素大部分集中分布在生長旺盛的部位．生長素只能由形態(tài)學(xué)上端向形態(tài)學(xué)下端運(yùn)輸。不同器官對生長素的敏感度不同，敏感度大小依次是：根、芽、莖。解題的關(guān)鍵是對生長素生理作用的記憶，特別是對促進(jìn)和抑制作用（雙重性）的理解?！窘獯稹緼.用適宜濃度的生長素溶液處理去掉雄蕊的番茄花且做套袋處理能得到無子番茄；A正確；

B.對莖最適濃度的生長素類似物溶液；能促進(jìn)莖的生長，對根卻是抑制生長，會(huì)抑制插枝的下端生根，B錯(cuò)誤；

C.由于生長素具有兩重性；用較高濃度的生長素類似物溶液處理馬鈴薯的塊莖能抑制其發(fā)芽，C正確；

D.去除棉花的頂芽能解除其頂端優(yōu)勢，而用較高濃度的生長素類似物溶液處理棉花的頂芽時(shí)，濃度可能不足以抑制棉花頂芽的生長，D錯(cuò)誤。故選AC?！窘馕觥緼C19、CD【分析】【分析】本題考查探究酵母菌種群數(shù)量的變化，對于此類試題，需要考生注意的細(xì)節(jié)較多，如實(shí)驗(yàn)的原理、實(shí)驗(yàn)步驟、實(shí)驗(yàn)條件、實(shí)驗(yàn)操作過程中應(yīng)注意的問題、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象等，需要考生在平時(shí)的學(xué)習(xí)生活中注意積累．【解答】A；培養(yǎng)用具和培養(yǎng)液都必須經(jīng)過嚴(yán)格的滅菌處理；A錯(cuò)誤；

B；酵母菌主要進(jìn)行有氧呼吸；所以在培養(yǎng)酵母菌時(shí)，不能去除培養(yǎng)液中的溶解氧，B錯(cuò)誤；

C；到培養(yǎng)后期；由于酵母菌的大量增多，為了方便對酵母菌計(jì)數(shù)，應(yīng)先稀釋培養(yǎng)后期的培養(yǎng)液，然后再在顯微鏡下計(jì)數(shù)，C正確；

D；使用血細(xì)胞計(jì)數(shù)板時(shí)；先放置蓋玻片，然后使培養(yǎng)液從邊緣處自行滲入計(jì)數(shù)室，D正確．

故選CD．

【解析】CD20、AB【分析】解：A；封閉條件與開放條件相比最大的不同在于能否阻斷種群的遷入和遷出；在初始密度相同的條件下，隨著種群密度的增大，種內(nèi)斗爭逐漸加強(qiáng)，開放條件下容易在種群密度比較大時(shí)出現(xiàn)遷出現(xiàn)象從而導(dǎo)致種群數(shù)量減少，A正確；

B；在初始密度相同的情況下；開始種內(nèi)斗爭較弱時(shí)，開放條件下容易出現(xiàn)外來種群遷入現(xiàn)象，從而使種群增長速度過快而率先達(dá)到密度峰值，B正確；

C；K值應(yīng)相同；但由圖示可知只有開放條件下初始密度較大的種群在達(dá)到值時(shí)開始衰退，其余都是在未達(dá)到值時(shí)就開始衰退，C錯(cuò)誤；

D；種內(nèi)斗爭是指某一區(qū)域的同種個(gè)體為爭奪有限的資源和空間而發(fā)生斗爭的現(xiàn)象；在種群衰退時(shí)雖然種群個(gè)體數(shù)量減少，但因棉葉被食用，其量也在減少，故種內(nèi)斗爭不一定減弱，D錯(cuò)誤．

故選：AB．

坐標(biāo)中四條曲線，涉及兩組變量--開放與封閉、初始密度不同．a(chǎn)、b兩選項(xiàng)在初始密度相同的背景下；分析開放或封閉條件下的有關(guān)指標(biāo)，其實(shí)可以理解為：與封閉條件相比，開放狀態(tài)下存在著棉蚜的遷入或遷出問題．而c；d兩項(xiàng)更強(qiáng)調(diào)讀懂圖中曲線，其中c項(xiàng)，可觀察開放條件下1頭/葉的曲線，它達(dá)到k值后穩(wěn)定一定時(shí)間后才開始衰退；種群的衰退指出生率小于死亡率，表現(xiàn)為年幼個(gè)體數(shù)量少于老年個(gè)體數(shù)量，而種內(nèi)斗爭則與種群個(gè)體數(shù)量（或種群密度）呈正相關(guān)，因此種內(nèi)斗爭未必在種群衰退時(shí)開始減弱．

此題對曲線的解讀和相關(guān)生態(tài)學(xué)知識的結(jié)合要求高，需反復(fù)查看曲線中蘊(yùn)含的信息，緊密聯(lián)系學(xué)過的理論知識進(jìn)行分析，這有一定難度．【解析】AB21、BD【分析】解：A；分析圖解可知；圖中②、③分別代表促甲狀腺激素和甲狀腺激素，A錯(cuò)誤；

B；寒冷刺激時(shí)；信息通過冷覺感受器傳到下丘腦的體溫調(diào)節(jié)中樞，進(jìn)而其調(diào)節(jié)控制甲狀腺分泌甲狀腺激素增加，所以圖中①的含量增加先于②，②的含量增加先于③，B正確；

C；當(dāng)飲水過多時(shí)；下丘腦通過垂體將抑制抗利尿激素的釋放，抑制腎臟對水的重吸收，從而增加排尿來調(diào)節(jié)體內(nèi)的水平衡，C錯(cuò)誤；

D；從圖中可看出；神經(jīng)系統(tǒng)和內(nèi)分泌系統(tǒng)相互影響，D正確．

故選：BD．

根據(jù)甲狀腺激素分級調(diào)節(jié)的過程可知；圖中下丘腦分泌①促甲狀腺激素釋放激素作用于垂體，促進(jìn)垂體分泌②促甲狀腺激素，使甲狀腺分泌③甲狀腺激素；圖中還看出，甲狀腺激素對下丘腦和垂體具有反饋調(diào)節(jié)的作用．

下丘腦還可以合成并分泌抗利尿激素；并由垂體后葉釋放，該激素能夠促進(jìn)腎小管和集合管對水分的重吸收．

本題考查了下丘腦在內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)調(diào)節(jié)中的功能以及甲狀腺激素分級調(diào)節(jié)的知識，要求考生能夠根據(jù)所學(xué)知識判斷圖中數(shù)字標(biāo)號表示的激素名稱；識記水平衡調(diào)節(jié)的相關(guān)過程和結(jié)果；明確①②③激素的邏輯關(guān)系和增加的先后順序．【解析】BD22、BCD【分析】解：A；一般來說；生物體的性狀是由基因和環(huán)境共同決定的，A錯(cuò)誤；

B；基因控制性狀是通過控制的蛋白質(zhì)的合成來實(shí)現(xiàn)的；B正確；

C；基因可以通過控制蛋白質(zhì)分子結(jié)構(gòu)來直接控制性狀；C正確；

D；基因通過控制酶的合成來影響細(xì)胞代謝；酶具有催化功能，進(jìn)而間接控制生物的性狀，D正確．

故選：BCD．

基因是控制生物性狀的基本單位；特定的基因控制特定的性狀．

基因控制性狀是通過控制的蛋白質(zhì)的合成來實(shí)現(xiàn)的．基因?qū)π誀畹目刂品绞剑孩倩蛲ㄟ^控制酶的合成來影響細(xì)胞代謝；進(jìn)而間接控制生物的性狀，如白化??；豌豆的粒形；②基因通過控制蛋白質(zhì)分子結(jié)構(gòu)來直接控制性狀，如鐮刀形細(xì)胞貧血癥、囊性纖維病．

本題考查基因、蛋白質(zhì)與性狀的關(guān)系，要求考生識記基因的概念，掌握基因、蛋白質(zhì)和性狀之間的關(guān)系，明確基因控制性狀是通過控制的蛋白質(zhì)的合成來實(shí)現(xiàn)的；識記基因控制性狀的方式，再結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)