2025年浙教版八年級語文下冊月考試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年浙教版八年級語文下冊月考試卷803考試試卷考試范圍：全部知識點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共6題，共12分)1、下列標(biāo)點(diǎn)符號使用有誤的一項(xiàng)是（）（2分）A.在當(dāng)今社會(huì)上，流傳著這么一句話，“電腦與外語是進(jìn)入21世紀(jì)的通行證”。B.科學(xué)家們利用轉(zhuǎn)基因技術(shù)，已經(jīng)在矮牽牛、菊花等觀賞花卉中成功地進(jìn)行了花色修飾。C.新的交通法出臺以后，許多司機(jī)都想了解什么情況下過黃燈會(huì)被扣分。D.近五六年來，我國青少年的幸福觀呈現(xiàn)出向現(xiàn)實(shí)性、生活性傾斜的特點(diǎn)。2、下列劃線字注音、字形全對的是()(2分)A.____防(tí)____粉(zhǐ)驚____(hài)B.____靖(sūi)____退(kùi)豐功偉____(jī)C.____問(jié)星____(xiù)惟妙惟____(xiào)D.環(huán)____(rǎo)____見(piē)銳不可____(dāng)3、下列句子中加下劃線的成語運(yùn)用不正確的一項(xiàng)是()

A.當(dāng)?shù)卣饋硪u時(shí)，地動(dòng)山搖，來勢洶洶的海水____般地摧毀了一切建筑物。

B.這對眼睛不會(huì)放過微不足道的細(xì)節(jié)，同樣也能全面揭示____的宇宙。

C.只有認(rèn)真看待過去的錯(cuò)誤，并且深刻反省，才能避免____。

D.柳宗元攜弟一行游覽人跡罕至、凄清幽靜的小石潭，其____??！4、下列加點(diǎn)字的注音和字形完全正確的一項(xiàng)是（2分）（）A.急驟（zhòu）寧（nìng）可祈禱（qí）風(fēng)靡（mǐ）B.矗（zhù）立酣然入夢（hān）皚皚（ái）驀（mù）集C.暈眩（xuàn）狹隘（yì）斟酌（zhēn）妥帖（tiē）D.肆無忌殫（dàn）簌簌（sù）斑瀾（lán）司空見貫（guàn）5、下列句子修辭手法運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.圖書館是書籍的寶庫，那里貯藏著無數(shù)的人類智慧的結(jié)晶。B.螞蟻身軀雖小，但力量很大，一只螞蟻可搬動(dòng)一粒米，一群螞蟻不就可以翻江倒海了嗎？C.那翠綠的葉片，那滿樹的繁花，給我這小小的書房帶來了一室的春光，一室的清香，一室的暖意。D.盛開的藤蘿只是深深淺淺的紫，仿佛在流動(dòng)，在歡笑，彼此推著擠著，好不熱鬧。6、下列各句中標(biāo)點(diǎn)符號使用有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A.游覽者看“魚戲蓮葉間”，又是入畫的一景。B.至于下一個(gè)星期天要到哪里去參觀？大家要好好商量一下。C.我區(qū)彈性放學(xué)舉措先后被《新華日報(bào)》、搜狐等20多家媒體報(bào)道，深受好評。D.六院前的和紅二、三樓之間的那兩棵著名的古藤，被堅(jiān)決、徹底、干凈、全部地消滅掉。評卷人得分二、填空題(共6題，共12分)7、詩中說明無論朝代的興或亡，最苦的都是老百姓的詩句是：____。8、閱讀文段；回答問題。

我跨進(jìn)店門；暗喜沒人注意。我踮起腳尖，從大人的腋下鉆過去。喲，把短發(fā)弄亂了，沒關(guān)系，我總算擠到里邊來了。在一排排花花綠綠的書里，我的眼睛急切地尋找，卻找不到那本書。從頭來，再找一遍。啊！它在這里，原來不在昨天的地方了。

我急忙打開書；一頁，兩頁，我像一匹狼，貪婪地讀著。我很快樂，也很懼怕——這種竊讀的滋味！

①急忙打開書；一頁，兩頁，我像一匹餓狼，貪婪地讀著。

“貪婪”是指____，這句話將滿懷讀書渴望的“我”比作____，寫出了“我”____。

②“它在這里”中的“它”指的是____。9、下面每個(gè)詞語中都有一個(gè)錯(cuò)別字；請找出然后將改正：

焊衛(wèi)永保青春形換發(fā)笨絀笨茁。

錯(cuò)字：________________

改正：________________10、給劃線的字注音。________不____小心____11、綜合性學(xué)習(xí)。

4月23日是聯(lián)合國教科文組織確定的“世界讀書日”。為此；英才學(xué)校開展了“書香滿校園”活動(dòng)。請完成下面的問題。

（1）請仿照示例；為班級設(shè)計(jì)兩個(gè)切實(shí)可行的活動(dòng)內(nèi)容。

示例：建立班級圖書館。

（一）（二）（2）“腹有詩書氣自華”。寫一句你喜歡的讀書的名言。

（3）假如你開個(gè)書店，請你自己取一個(gè)有創(chuàng)意的書店名（不超過5個(gè)字）。____。

12、給下列加點(diǎn)的注音。

（1）祗辱______

（2）駢死______

（3）槽櫪______

（4）一食或盡粟一石______

（5）食馬者不知其能千里而食______。評卷人得分三、詩歌鑒賞(共5題，共10分)13、舟子的悲歌。

余光中。

一張破老的白帆；

漏去了清風(fēng)一半；

卻引來海鷗兩三；

荒寂的海上誰作伴；

??；沒有伴，沒有伴；

除了黃昏一片云；

除了午夜一顆星；

除了心頭一個(gè)影；

還有一卷惠特曼。

我心里有一首歌；

好久好久都不曾唱過；

今晚我敞開胸懷艙里臥；

不怕那海鷗偷笑我；

它那歌喉也差不多。

我唱起歌來大海你來和；

男低音是浪和波；

男高音是我。

昨夜；

月光在海上鋪一條金路；

渡我的夢回到大陸；

在那淡淡的月光下；

我夢見臉色更淡的老母；

我發(fā)狂地跑上去；

一顆童心在腔里歡舞；

?。?/p>

何處是老母；何處是老母；

荒煙衰草叢里；

有墳塋無數(shù)（1）在詩歌的第一節(jié)中；所選意象有什么特點(diǎn)？你能從中體會(huì)到詩人怎樣的心情？

（2）聯(lián)系全文說說“我心里有一首歌”；應(yīng)該是一首怎樣的歌。

（3）詩中運(yùn)用了哪些修辭手法？試舉一例分析其表達(dá)效果。

（4）這首詩歌表達(dá)了詩人怎樣的思想感情？14、賦得暮雨送李曹（韋應(yīng)物）楚江微雨里，建業(yè)暮鐘時(shí)。漠漠帆來重，冥冥鳥去遲。海門深不見，浦樹遠(yuǎn)含滋。相送情無限，沾襟比散絲。注：散絲：指細(xì)雨，這里喻流淚。

（1）所謂“情哀則景哀，情樂則景樂”，全詩緊扣“暮雨”呈現(xiàn)了一幅怎樣的畫面，試結(jié)合具體詩句用生動(dòng)形象的語言加以描繪。（2）這首詩表達(dá)了詩人怎樣的感情，請結(jié)合頷聯(lián)簡要說說。15、古詩鑒賞長歌行青青園中葵，朝露待日晞。陽春布德澤，萬物生光輝。?？智锕?jié)至，焜黃華葉衰。百川東到海，何時(shí)復(fù)西歸？少壯不努力，老大徒傷悲。[注釋]1．青青：植物生長得旺盛時(shí)顏色。2．晞(xī)：曬干。3．陽春：暖和的春天。4．德澤：恩惠。5．秋節(jié)：秋季。6．焜(kūn)黃:枯黃色。7．華：同“花”。8．老大：年老。9．徒：徒然。(1)說說“百川東到海，何時(shí)復(fù)西歸？少壯不努力，老大徒傷悲?！钡囊馑?。____(2)根據(jù)自己的理解談?wù)劚臼自娤胍磉_(dá)的思想情感。________16、閱讀下面古詩；回答問題。

夜宿七盤嶺。

沈佺期①

獨(dú)游千里外；高臥七盤西。山月臨窗近，天河入戶低。

芳春平仲②綠，清夜子規(guī)啼。浮客空留聽，褒城聞曙雞?！咀⑨尅竣偕騺纾╭uán）期：唐代詩人。②平仲：銀杏的別稱。浮客：游子。詩人自指。

（1）“夜宿七盤嶺”中“宿”字的意思是______。

（2）“山月臨窗近；天河入戶低”描繪了什么樣的情景？

（3）這首詩表現(xiàn)了詩人當(dāng)時(shí)怎樣的心境？17、閱讀下面文段；回答后面習(xí)題。

渡荊門送別。

李白。

渡遠(yuǎn)荊門外；來從楚國游。

山隨平野盡；江入大荒流。

月下飛天鏡；云生結(jié)海樓。

仍憐故鄉(xiāng)水，萬里送行舟。（1）此詩是詩人出蜀至荊門時(shí)所作；首聯(lián)______，頷聯(lián)；頸聯(lián)寫景，尾聯(lián)抒情，含蓄地抒發(fā)了______之情。

（2）詩句“山隨平野盡；江人大荒流”給我們描繪了怎樣的景象？請你加以描繪。（不超過100字）

（3）古人用語往往一字傳神?！吧诫S平野盡”中哪個(gè)字用得好？試作簡要賞析。評卷人得分四、多選題(共1題，共2分)18、____一條高低曲折的長廊，中間用同樣一條高低曲折的花墻隔起來，就形成了內(nèi)外兩道長廊，這便是復(fù)廊。____滄浪亭整個(gè)園子，就環(huán)抱在這個(gè)長長的優(yōu)美的復(fù)廊里。____復(fù)廊的外廊，緊貼園外的碧水河塘。你從外廊走，仿佛你并不在園里，而是在園外青蔥翠色的田郊野外漫步。____但是，轉(zhuǎn)過臉，你從花墻向里面看，卻隱隱地看到____，另有一番風(fēng)味。____如果從內(nèi)廊走，你可以盡情欣賞園內(nèi)那些亭臺、假山、芭蕉掩映的小榭，飛檐凌空的廳屋等建筑藝術(shù)。____但轉(zhuǎn)過臉，從花墻透窗外，園外的風(fēng)光卻又飛快地進(jìn)入你的眼簾。____。

“園內(nèi)樹影婆娑，古亭傲立，綠竹紅花，隨風(fēng)搖曳”“這復(fù)廊真有說不盡的奇妙處”各運(yùn)用的表達(dá)方式是[]A.敘述B.描寫C.議論D.抒情評卷人得分五、文言文閱讀(共2題，共12分)19、【甲】一簞食，一豆羹，得之則生，弗得則死。呼爾而與之，行道之人弗受；蹴爾而與之，乞人不屑也。____為宮室之美，妻妾之奉，所識窮乏者得我與？鄉(xiāng)為身死而不受，今為宮室之美為之；鄉(xiāng)為身死而不受，今為妻妾之奉為之；鄉(xiāng)為身死而不受，今為所識窮乏者得我而為之；是亦不可以已乎？此之謂失其本心。（選自孟子《魚我所欲也》）【乙】孟子曰：“丈夫①之冠②也，父命③之；女子之嫁也，母命之。往送之門，戒之曰：‘往之女家，必敬必戒，無違夫子④！’以順為正者，妾婦⑤之道也。居天下之廣居⑥，立天下之正位⑦，行天下之大道⑧；得志與民由⑨之；不得志獨(dú)行其道。富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈：此之謂大丈夫?！?/p>

（節(jié)選自《孟子·滕文公下》）[注釋]①丈夫：成年男子。②冠：古時(shí)男子二十歲稱作成年，要舉行加冠禮。③命：教導(dǎo)。④夫子：丈夫。⑤妾婦：婦女，這里“妾”“婦”連用。⑥廣居：寬大的房子，孟子用來比喻“仁”。⑦正位：正確的位置，孟子比喻“禮”。⑧大道：大路，孟子用來比喻“義”。⑨由：遵循大道走。(1)解釋下列句中加下劃線字的意思。（1）所識窮乏者_(dá)___我與____（2）是亦不可以____乎？____（3）往____女家____（4）以____為正者，妾?dú)w之道也____(2)翻譯文中畫線的句子。萬鐘則不辨禮義而受之，萬鐘于我何加焉！(3)甲；乙兩文中；孟子各闡述了怎樣的主張？

(4)孟子在文中提出的觀點(diǎn)；在漫長的歷史進(jìn)程中已演變成中華民族的傳統(tǒng)美德，對后世產(chǎn)生了良好影響，古今許多仁人志士和革命者把它奉為行為準(zhǔn)則。請你舉一位仁人志士（或革命者）及其言論。

20、《三峽》中，最后一段寫猿猴的哀叫，引用漁者歌詞的用意是什么？評卷人得分六、寫作題(共2題，共12分)21、【題文】“雨露滋潤禾苗壯”；植物生長離不開水分滋養(yǎng)，你的生命之樹也離不開“雨露”的滋養(yǎng)，你的“雨露”也會(huì)讓其他花朵綻放。請你以“雨露”為題目，寫一篇文章。

要求：①記敘類文體。②中心明確、詳略得當(dāng)、語言流暢、結(jié)構(gòu)合理。③不少于500字。④文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名等。22、季羨林先生傾聽下雨的聲音，心里感到了無量的喜悅，不禁神馳千里，心曠神怡。在我們的生活中，聲音無處不在，風(fēng)聲、雨聲、鳥鳴聲、電話那頭的叮囑聲、老師的批評聲總有一種聲音在你耳畔響起，牽動(dòng)你的心靈。請你根據(jù)自己的親身經(jīng)歷，以“牽動(dòng)心靈的聲音”為題寫一篇不少于600字的記敘文，情感親切真摯，文章中不得出現(xiàn)校名、人名。參考答案一、選擇題(共6題，共12分)1、B【分析】【解析】試題分析：B.省略號就是“等”的意思，刪去省略號或“等”字?？键c(diǎn)：本題考查學(xué)生正確運(yùn)用標(biāo)點(diǎn)符號的能力?！窘馕觥俊敬鸢浮緽2、C【分析】A中應(yīng)是“提防（dī）”“脂粉（zhī）”B中應(yīng)是“綏靖（suí）”“潰退（kuì）”D中應(yīng)是“環(huán)繞（raò）”“銳不可當(dāng)”?！窘馕觥俊敬鸢浮緾3、A【分析】此題考查成語的理解和運(yùn)用能力。辨析成語的意思注意兩點(diǎn)，一是弄清成語的含義，二是弄清句子表達(dá)的意思，二者表達(dá)的意思一致就可以。解答時(shí)先要分析詞語本身的意思，注意詞語的感情色彩，根據(jù)語境判斷即可。A項(xiàng)“滄海桑田”比喻世事變化很大。這里強(qiáng)調(diào)的是海水的力量大，不合語境；B項(xiàng)“廣袤無垠”形容廣闊得望不到邊際，遼闊無邊，符合語境；C項(xiàng)“重蹈覆轍”比喻不吸取教訓(xùn)，重犯以前的錯(cuò)誤，符合語境；D項(xiàng)“醉翁之意不在酒”本意不在此而在別的方面，符合語境。故選A。【解析】A4、A【分析】試題分析：此類型的題目考查學(xué)生對字詞的理解識記能力，考查等級為A。需要學(xué)生在平時(shí)多讀課文，養(yǎng)成熟練地語感，注意讀準(zhǔn)拼音，多讀課下注釋，多查字典等工具書。B．矗（chù）立募C．狹隘（ài）D．肆無忌憚斑斕司空見慣考點(diǎn)：識記并正確書寫現(xiàn)代常用規(guī)范漢字。能力層級為識記A?？键c(diǎn)：識記并正確書寫現(xiàn)代漢語普通話常用字的字音。能力層級為識記A?！窘馕觥俊敬鸢浮緼5、B【分析】本題考查學(xué)生對修辭手法的辨析能力。常用修辭方法有：比喻、擬人、排比、夸張、設(shè)問、反問、對偶、對比、反語等。B項(xiàng)反問的修辭手法不當(dāng)，不符合實(shí)際。B項(xiàng)錯(cuò)誤，故選B?！窘馕觥俊敬鸢浮緽6、B【分析】A．正確；

B．“至于下一個(gè)星期天要到哪里去參觀“充當(dāng)整個(gè)句子的賓語；問號改為逗號；

C．正確；

D．正確；

故選：B。

標(biāo)點(diǎn)符號是書面語言的有機(jī)組成部分；是書面語言不可缺少的輔助工具。它幫助人們確切地表達(dá)思想感情和理解書面語言。要做到結(jié)合語境，準(zhǔn)確規(guī)范的使用標(biāo)點(diǎn)。

標(biāo)點(diǎn)的種類較多，知道各種標(biāo)點(diǎn)的作用是做題的關(guān)鍵?！窘馕觥緽二、填空題(共6題，共12分)7、興，百姓苦；亡，百姓苦。【分析】抓住“興”“亡”“苦”字；在此提示下即可寫出詩句。

【點(diǎn)評】對古詩的背誦，要對詩中的各句理解記憶，了解詩句間的關(guān)系，不要死記硬背。8、貪得無厭，沒有滿足的時(shí)候一匹饑餓的狼強(qiáng)烈的求知欲和對讀書的渴望我昨天沒讀完的書【分析】【分析】根據(jù)上下文斷定；我在尋找昨天沒看完的書。

【點(diǎn)評】主要考查學(xué)生對文意的理解分析。9、焊保換茁捍葆煥拙【分析】【分析】此題考查對漢字的書寫能力。要結(jié)合詞義字義來理解；如“捍”是保衛(wèi)的意思，“焊”是電焊的意思。

【點(diǎn)評】錯(cuò)別字，主要是因音同或形似而錯(cuò)，掌握這個(gè)易錯(cuò)點(diǎn)，根據(jù)漢字的特點(diǎn)，結(jié)合詞義字義辨析判斷。10、jīnyìyì【分析】【分析】考查漢字的拼音；寫拼音時(shí)要對漢字是聲母韻母聲調(diào)，都要有清晰的記憶，注意jqc的區(qū)別，“nl”的區(qū)別。

【點(diǎn)評】此題考查重點(diǎn)字的字音辨析。對漢字的認(rèn)讀，主要是形近字、多音字容易混淆讀錯(cuò)，還有方言誤讀、習(xí)慣性誤讀都是常見的錯(cuò)誤，學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)的過程中可以進(jìn)行適當(dāng)?shù)姆诸愓怼?1、略

【分析】本題考查學(xué)生綜合性學(xué)習(xí)能力。（1）此題考查學(xué)生仿寫句式的能力。解題的一般步驟是：1.審題：（1）審主旨內(nèi)容；（2）審用詞和句式結(jié)構(gòu)；（3）審修辭手法。2.組句：根據(jù)句式一致的原則，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)脑~語把宣傳的主題表達(dá)出來。3.驗(yàn)證：和原句式、修辭是否一致，是否符合主題。圍繞“母親節(jié)”這樣一個(gè)主題，仿照句式，可以寫：舉辦讀書報(bào)告會(huì)，舉行朗誦比賽等。（2）本題考查學(xué)生知識積累和語言表達(dá)能力。解答這類問題時(shí)，要結(jié)合自己的知識積累和題目要求來寫。本題要求寫出你喜歡的一則讀書名言，這句名言要體現(xiàn)出：“讀書”這一主題，所以可寫程端禮的名言“勞于讀書，逸于作文”。（3）本題考查學(xué)生擬寫名稱的能力。解答這類問題時(shí)，要結(jié)合材料主題并結(jié)合自己的審美觀點(diǎn)?？梢越o書店起名為：陽光書店?！窘馕觥浚?）舉辦讀書報(bào)告會(huì)，舉行朗誦比賽等。（2）勞于讀書，逸于作文。——程端禮（3）陽光書店12、略

【分析】“祗”不要讀作“dǐ”；“駢”不要讀作“bìng”；“槽”不要讀作“cāo”；“石”不要讀作“shí”；“食”不要讀作“shí”。

答案：

（1）zhǐ；

（2）pián；

（3）cáo；

（4）dàn；

（5）sì。

本題考查文言字詞的讀音；解答時(shí)回顧所學(xué)即可。

解決此題的關(guān)鍵是平時(shí)善于積累，對于易錯(cuò)的字要善于總結(jié)，可以專門建立一個(gè)錯(cuò)題本，這樣就能防止自己出錯(cuò)。【解析】zhǐ；pián；cáo；dàn；sì三、詩歌鑒賞(共5題，共10分)13、略

【分析】

詩人書寫了他離開祖國大陸的蒼涼心境．他通過漏風(fēng)的帆；黃昏的一片云，午夜的一顆星和心頭的一個(gè)影，強(qiáng)烈地寫出了離開祖國大陸的游子的孤獨(dú)；寂寞和一種漂泊無根的心緒和情感．游子日思暮想，于是歸鄉(xiāng)之夢縈繞，“昨夜，/月光在還上鋪一條金路，/渡我的夢回到大陸”，游子在夢中終于見到了老母，但當(dāng)他發(fā)狂般撲過去時(shí)，幻想?yún)s破滅了，老母早已埋在荒野草叢中．詩作真實(shí)地展示了一個(gè)流亡者凄涼的、絕望的心態(tài)．

考查學(xué)生對作者感情的理解與掌握．此類題目的答題方法如下：先要通讀全詩，從全詩中找到可以表現(xiàn)出作者感情的詞，如果沒有找到，就分析詩可詞中的畫面，看這畫面中是否蘊(yùn)含著作者的感情．當(dāng)然還要注意聯(lián)系作者的寫作背景和個(gè)人遭遇．【解析】（1）本題考查詩歌意象和對詩人心情的揣摩．抓住“破老”“荒寂”“黃昏”等詞語分析意象特點(diǎn)．根據(jù)意象渲染的凄涼；冷落的氛圍；揣摩作者的心情．

（2）本題考查對詩歌主旨的理解．應(yīng)結(jié)合最后一節(jié)；聯(lián)系詩歌的主旨考慮．

（3）本題考查修辭手法及其作用．先閱讀詩句判斷所使用的修辭手法；再結(jié)合詩句內(nèi)容品析表達(dá)效果．

（4）本題考查詩歌的思想感情．結(jié)合詩的最后一節(jié)中“夢回到大陸”“夢見臉色更淡的老母”等句子回答．

答案：

（1）色彩黯淡；缺少生機(jī)．在這樣的意境氛圍中，詩人的心情是悲傷；憂郁、孤獨(dú)的．

（2）是一首愛國之歌；母愛之歌．

（3）運(yùn)用了擬人；排比、反復(fù)等修辭手法．如：“何處是老母；何處是老母”，運(yùn)用反復(fù)，突出了我對老母親的深沉而強(qiáng)烈的懷念之情．

（4）表達(dá)了詩人渴望祖國統(tǒng)一和無限懷念母親的思想感情．14、略

【分析】（1）此題考查學(xué)生描述詩句畫面的能力。描繪畫面，就是發(fā)揮聯(lián)想和想象，用生動(dòng)形象的語言描述詩句中展現(xiàn)的畫面和意境。為了增添語言的描寫性，我們一可以運(yùn)用修辭，如比喻、擬人等，使語言更形象、生動(dòng)；二可以添加聯(lián)想與想象，把古詩因?yàn)樽非蠛喚毝÷缘膬?nèi)容補(bǔ)充出來。注意不能翻譯詩句。這句詩所描繪的畫面是：長江上籠罩著霏霏細(xì)雨，雨絲繁密船帆顯得沉重，天色陰暗鳥兒飛得遲緩。長江流入海門深遠(yuǎn)不見，江邊樹木飽含雨滴滋潤。送別老朋友我情深無限，沾襟淚水像江面的雨絲。這是一種迷蒙暗淡的煙雨送客圖。（2）此題考查學(xué)生理解詩歌情感的能力。這類題型，先讀懂詩歌，再從詩歌的寫作背景、作者所處的時(shí)代和關(guān)鍵的字詞等方面來理解即可?！澳珌碇亍保粚憗矸?，則暗示離舟已從視線中消失，而詩人仍久留不歸，以來帆的形象來襯托去帆，對來帆的關(guān)注，也就是對去帆的遙念，飽含詩人對友人的不舍。“冥冥鳥去遲”而那羽濕行遲的去鳥，也是遠(yuǎn)去之人的寫照。因此詩中表達(dá)了詩人的戀戀不舍之情。【解析】（1）長江上籠罩著霏霏細(xì)雨，雨絲繁密船帆顯得沉重，天色陰暗鳥兒飛得遲緩。長江流入海門深遠(yuǎn)不見，江邊樹木飽含雨滴滋潤。送別老朋友我情深無限，沾襟淚水像江面的雨絲。這是一種迷蒙暗淡的煙雨送客圖。（2）表達(dá)了詩人的戀戀不舍之情。“漠漠帆來重”，只寫來帆，則暗示離舟已從視線中消失，而詩人仍久留不歸，以來帆的形象來襯托去帆，對來帆的關(guān)注，也就是對去帆的遙念，飽含詩人對友人的不舍?！摆ぺB去遲”而那羽濕行遲的去鳥，也是遠(yuǎn)去之人的寫照。15、略

【分析】本題主要考查學(xué)生對詩句的主要內(nèi)容的理解。此類題需抓住詩句中的關(guān)鍵詞來分析，可結(jié)合注釋翻譯這兩句話，在理解的基礎(chǔ)上寫出譯文即可。百川：泛指所有的河流。東：方位名詞用作動(dòng)詞,表示朝東、向東的意思。復(fù)：副詞，表示某種情況的再現(xiàn)?？勺g作“重新”“又”。歸：動(dòng)詞，回。詩句的意思是：一切河流流到東海，什么時(shí)候才能再向西流呢？一個(gè)人如果在少壯年華不抓緊時(shí)間，有所作為，等到年紀(jì)大了，一事無成，再悲傷也沒有用了。

此題考查學(xué)生對詩歌所表達(dá)的思想感情的理解和把握。把握詩歌的感情和主旨要關(guān)注以下七個(gè)方面：一關(guān)注詩歌題材。每種詩歌題材都有自己特有的情感，把握了詩歌題材的情感分類，有助于快速而準(zhǔn)確地對詩歌情感做出判斷。二關(guān)注詩歌標(biāo)題。標(biāo)題或提示詩歌題材類型，或直接間接透露作者思想情感。三關(guān)注詩歌作者。聯(lián)系時(shí)代及作者的人生際遇，知人論世，對把握詩歌的主題大有必要。四關(guān)注抒情詞句。抓住抒情詞句可直接把握詩歌的感情基調(diào)或思想感情。五關(guān)注意象意境。有些常見的意象，往往能蘊(yùn)含固定的含義。通過分析意象、意境，可以準(zhǔn)確感知詩歌情感。六關(guān)注注釋小序。借助注釋可以更迅速更準(zhǔn)確地把握詩歌寫作的背景、原因和內(nèi)容。七關(guān)注詩中典故。讀透典故，能讀出詩人隱含在典故中的思想感情。這首詩的前八句，都是根據(jù)景物的興衰而觸景生情；這首詩的最高意境、高潮之筆、亦是點(diǎn)睛之筆在于最后兩句，表達(dá)了詩人自勉并勸導(dǎo)世人一定要惜時(shí)，要珍惜人生，不要虛度光陰之情，不要待到華發(fā)滿頭時(shí)，再去悔恨，到那時(shí)，會(huì)悔之晚矣?！窘馕觥俊拘☆}1】百川奔騰著東流到大海，何時(shí)才能重新返回西境。少年人如果不及時(shí)努力，到老來只能是悔恨一生。【小題2】這首詩從“園中葵”說起，再用“水流到海不復(fù)回”打比方，說明光陰如流水，一去不再回。最后勸導(dǎo)人們，要珍惜青春年華，發(fā)憤努力，不要等老了再后悔。16、略

【分析】（1）本題考查詩歌中字詞的意思；答題時(shí)注意結(jié)合整個(gè)句子或者整首詩歌的意思來理解．題目中“宿”是“住宿，過夜”的意思．

（2）本題考查再現(xiàn)詩歌畫面的能力；答題時(shí)抓住主要意象及其特點(diǎn)即可．這兩句涉及的意象是“山月”及“天河”，其特點(diǎn)分別是“近”和“低”，在此基礎(chǔ)上展開合理的想象，用生動(dòng)形象的語言描繪出來即可：山月近得仿佛就在窗前，銀河低得好像要流進(jìn)房門．

（3）這道題考查的是概括思想情感．答題模式：結(jié)合詩歌的有關(guān)內(nèi)容具體分析該句所描述的內(nèi)容；說說該句運(yùn)用了怎樣的表達(dá)技巧；營造了怎樣的意境，或表達(dá)了怎樣的感情等；根據(jù)題目要求，擬寫答案．指出表現(xiàn)了作者怎樣的感情．頸聯(lián)中詩人望著濃綠的銀杏樹，聽見悲啼的杜鵑聲，春夜獨(dú)宿異鄉(xiāng)的愁思和惆悵，油然彌漫．末聯(lián)承“子規(guī)啼”，寫自己正浸沉在杜鵑悲啼聲中，雞叫了，快要上路了，這七盤嶺上不寐的一夜，更加引起對關(guān)中故鄉(xiāng)的不勝依戀．

答案：

（1）住宿；過夜。

（2）山月近得仿佛就在窗前；銀河低得好像要流進(jìn)房門．

（3）這首詩通過描寫旅途夜宿七盤嶺的情景；表達(dá)了詩人獨(dú)宿異鄉(xiāng)的愁思（失意；惆悵），流露了對故鄉(xiāng)的依戀．

參考譯文：

我獨(dú)自遠(yuǎn)游在千里之外；如今在七盤山的西面高枕而臥．

拂曉的殘?jiān)潞芙匕ぶ白樱惶焐系你y河向西低垂，仿佛要從門戶中流入．

在這芬芳艷美的春天；銀杏樹一片翠綠，凄清的夜里，傳來了子規(guī)的哀啼．

我孤身在外；無依無靠，空自留在這里聽那子規(guī)的凄鳴，褒城里傳來公雞報(bào)曉之聲．

《夜宿七盤嶺》是唐代詩人沈佺期的作品．此詩描寫詩人旅途中夜宿七盤嶺上的情景；抒發(fā)惆悵不寐的愁緒．全詩抓住凌晨時(shí)分的自然環(huán)境的特點(diǎn)，巧加刻畫，充分表達(dá)了詩人被遠(yuǎn)流他鄉(xiāng)的哀苦心情．這首詩是初唐五律的名篇，表現(xiàn)出詩人有較高的藝術(shù)才能，巧于構(gòu)思，善于描寫，工于駢偶，精于聲律．

常見思想內(nèi)容答題術(shù)語：不慕權(quán)貴、豪放灑脫、傲岸不羈、心憂天下、憂國憂民、寄情山水、歸隱田園、懷才不遇、壯志難酬、矢志報(bào)國、慷慨憤世、友人送別、思念故鄉(xiāng)、獻(xiàn)身邊塞、反對征伐、愛恨情長、建功立業(yè)、憫農(nóng)憐農(nóng)、熱愛山川、哀嘆昔盛今衰．【解析】住宿，過夜17、略

【分析】（1）本題考查學(xué)生對詩詞語言的理解和把握；方法：要求學(xué)生仔細(xì)閱讀詩歌并能夠簡單地分析一些詩詞的主題思想。詩歌一般是敘事寫景，抒情相結(jié)合。首聯(lián)“渡遠(yuǎn)荊門外，來從楚國游?！泵黠@是敘事。尾聯(lián)“仍憐故鄉(xiāng)水，萬里送行舟?！敝械摹皯z”“故鄉(xiāng)水”，可以看出來抒發(fā)了思鄉(xiāng)之情。

（2）本題考查句意理解；賞析；解答時(shí)明確全詩的每一句話的意思，理解詩歌的意境及作者的情感并用流暢的語言把描繪的畫面表達(dá)出來?！吧诫S平野盡，江入大荒流”的意思是：青山漸漸消失，平野一望無邊。長江滔滔奔涌，流入廣袤荒原。在對畫面進(jìn)行描述時(shí)，要抓住“盡”描述出兩岸青山隨著小舟的行進(jìn)消失了，抓住“荒”字描述江水流入廣闊無邊的原野。

（3）本題考查詩歌的煉字；解答時(shí)要讀懂句子并賞析精彩字詞的妙處。“所謂“煉字”，指某一字在寫景表意上有獨(dú)特的地方，這類字一般是動(dòng)詞或形容詞，往往用“以動(dòng)寫靜”和“比喻擬人”等方法，來突出景物的奇特之處，表達(dá)作者的情感。本題考查學(xué)生對詩詞語言的理解和把握，方法：要求學(xué)生仔細(xì)閱讀詩歌，從參照物的角度分析“山隨平野盡”的“隨”字。

答案：

（1）敘事；思鄉(xiāng)。

（2）詩人乘舟順江而下；兩岸連綿起伏的群山像畫卷一樣伴隨小舟而行，它們在廣闊的原野處消失了；浩浩蕩蕩的長江水，奔涌向前，流入了廣闊無際的原野，他的視野頓時(shí)變得開闊了。

（3）“隨”字用得好；一個(gè)“隨”字，化靜為動(dòng)，將群山與平野的位置逐漸變化；推移，真切地表現(xiàn)出來，給人以空間感和流動(dòng)感。

譯文：

乘船遠(yuǎn)行；路過荊門一帶，來到楚國故地。青山漸漸消失，平野一望無邊。長江滔滔奔涌，流入廣袤荒原。月映江面，猶如明天飛鏡；云變藍(lán)天，生成海市蜃樓。故鄉(xiāng)之水戀戀不舍，不遠(yuǎn)萬里送我行舟。

本詩是一首寫景抒情詩；首聯(lián)敘事，頷聯(lián)；頸聯(lián)寫景，尾聯(lián)抒情，表現(xiàn)了作者少年遠(yuǎn)游、倜儻不群的個(gè)性及濃濃的思鄉(xiāng)之情。做題時(shí)要讀懂詩文，仔細(xì)體會(huì)詩中的佳句妙語，理解作者的情緒情感。

這是一篇古詩詞鑒賞閱讀，本題考查了學(xué)生對詩詞語言的理解和把握，一般難度較大。需要學(xué)生多做中考題，多反思，多總結(jié)，才能在自省中不斷提高自己的應(yīng)試能力?！窘馕觥繑⑹拢凰监l(xiāng)四、多選題(共1題，共2分)18、BD【分析】本題考查判斷語句表達(dá)方式的能力。解答此類題型，首先要明確寫文章常見的表達(dá)方式有“記敘、說明、議論、描寫、抒情”，然后根據(jù)表達(dá)方式的有關(guān)知識進(jìn)行判斷即可。本文段“園內(nèi)樹影婆娑，古亭傲立，綠竹紅花，隨風(fēng)搖曳”運(yùn)用的表達(dá)方式是“描寫”，“這復(fù)廊真有說不盡的奇妙處”運(yùn)用的表達(dá)方式是“抒情”。故選BD?！窘馕觥緽D五、文言文閱讀(共2題，共12分)19、略

【分析】此題考查學(xué)生對文言詞語理解的能力。正確理解古文中字詞的意思，是學(xué)生學(xué)習(xí)文言文必須要掌握的能力。學(xué)習(xí)時(shí)一要熟讀強(qiáng)記，二要用心關(guān)注古文中詞語在用法上的變化，比如由本義引申為文中的意思。所要提醒的是，古文中有的字詞在單獨(dú)解釋和翻譯句子里意思往往略有差別，翻譯句子要求句子通順連貫，而字詞解釋則要求解釋本義。課文注釋中提到的文言字詞，考到的頻率相當(dāng)高，不可不記，做題時(shí)一定要按照注釋中的字詞解釋答題。注意“得”的正確解釋。

此題考查文言文句子翻譯的能力。翻譯文言句子，首先，要理解整篇文章的文意，弄清句子前后的語境，做到句不離篇。其次，要注意句中的關(guān)鍵字詞，要翻譯準(zhǔn)確，不可遺漏。第三，盡量直譯，不便直譯就要意譯，注意特殊句式、通假字、詞類的活用、古今異義等問題。第四，句子要通順，語氣要連貫，結(jié)構(gòu)要完整，注意句子中省略內(nèi)容，在不影響句子原意的前提下，可增加少量字詞來疏通句子。注意“萬鐘”的正確翻譯。

本題考查學(xué)生主旨的理解能力。做此類題首先要理清文章思路，然后提煉要點(diǎn)進(jìn)行歸納，要做到語言簡練。根據(jù)文本，甲文的主張應(yīng)為“舍生取義”，乙文要圍繞“貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”來分析。

此題考查的是文言文的拓展延伸。要理解孟子“舍生取義”的觀點(diǎn)，在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，注意積累名人事跡和名言警句。開放性試題，意對即可。如文天祥說“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”?！窘馕觥俊拘☆}1】（1）通“德”；感激（或恩德；恩惠）（2）停止（3）到去（4）順從。

【小題2】萬鐘的俸祿不分辨是否合乎禮儀就接受了它，萬鐘的俸祿對我們有什么益處呢！【小題3】甲文：義重于生；當(dāng)義和生不能兩全時(shí)，應(yīng)該舍生?。ɑ蛉魏吻闆r下人都不能“失去本心”）。（2分）乙文：大丈夫應(yīng)該有“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”的骨氣，要堅(jiān)守仁；義、禮（或人要堅(jiān)守仁、義、禮）

【小題4】示例：文天祥說“人生自古誰無死；留取丹心照汗青”；或陳毅說“取義成仁今日事，人間遍種自由花”。（舉例符合要求即可）

20、略

【分析】

本題考查對句段的分析．要結(jié)合《三峽》秋天的特點(diǎn)來分析．

景物描寫的作用．

推動(dòng)推動(dòng)情節(jié)發(fā)展；渲染一種氣氛；烘托人物心情；交代故事背景等作用，學(xué)生能根據(jù)具體環(huán)境來進(jìn)行分析．此處渲染出一種悲涼的氣氛．【解析】解析：寫秋峽以代表性事物猿來表現(xiàn)；寫猿又分兩層，一是直接敘述，一是引漁歌為證．寫猿又圍繞著“山”和“哀”兩個(gè)重點(diǎn)，從而顯示秋峽的特色．以“高”形容猿，指明是高山上的猿，以“長”形容嘯，送聲長遠(yuǎn)，暗示是在長峽之中．“空谷傳響”，直言在山中．“久絕”，回應(yīng)“兩岸連山，略無闕處”．寫漁歌也是一言“峽長”，一言聲哀．

答案：突出了山高、嶺連、峽窄、水長，同時(shí)山猿哀鳴，渲染了秋天的蕭瑟?dú)夥眨沧屓藦倪@句漁歌中體會(huì)到了，漁者們的辛苦和生活的艱苦．六、寫作題(共2題，共12分)21、略

【分析】【解析】

試題分析：這個(gè)作文題帶有多重含義；一是指本義雨水和露水，也偏指雨水。二是比喻義，比喻恩澤。三是享受恩澤。由此可看篇作文的立意可由此選擇，可寫的內(nèi)容多。你可以選擇第一含義，以“雨露”為說明對象，寫成一篇說明文，也可以“雨露”為寫作對象，寫成一篇寫景抒情的散文;你可以選擇第二含義，寫他人給你幫助；鼓勵(lì)的敘事散文，也可選擇第三含義，寫成你給他人幫助、鼓勵(lì)的敘事散文，當(dāng)然你還可以根據(jù)“雨露”的比喻義，提