2024年滬科版第四冊歷史上冊階段測試試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2024年滬科版第四冊歷史上冊階段測試試卷79考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三總分得分評卷人得分一、選擇題(共8題，共16分)1、美國獨立戰(zhàn)爭前的報刊雜志大量介紹洛克的思想、盧梭的理論和孟德斯鳩的著作.其主要目的在于A.推翻殖民統(tǒng)治，消滅剝削制度B.增強英屬北美殖民地的民主和民族意識C.在美國確立君主立憲政體D.消除種族歧視，實現(xiàn)人人平等2、1886年落成；位于美國紐約的自由女神像（如圖）是法國人民贈給美國人民的禮物。女神右手高擎象征自由的火炬；左手緊抱一個巨大的書板，上面刻有“1776.7.4”字樣。自由女神像左手緊抱的書是。

A.《獨立宣言》B.《1787年憲法》C.《人權(quán)宣言》D.《解放黑人奴隸宣言》3、1863年林肯在《葛底斯堡演說》中說道：“87年前，我們的先輩在這個大陸上創(chuàng)建了一個新國家。她孕育于自由之中，奉行一切人生來平等的原則?！逼渲小耙磺腥松鷣砥降鹊脑瓌t”源于A.《合眾國憲法》B.《獨立宣言》C.《十四點計劃》D.《解放宣言》4、有學者指出：17世紀，荷蘭人出現(xiàn)在東南亞摩鹿加群島時，以舊武器交換丁香和豆蔻花，當?shù)貒跗鸪跻蟮拿?25磅（香料）支付100兩白銀也被荷蘭殖民者強制降到50兩，且在很多情況下，公司不支付貨幣，而是支付當?shù)鼐用癫辉甘褂玫纳唐?。由此可知，早期殖民貿(mào)易（）A.促進了亞歐貿(mào)易新格局的出現(xiàn)B.改變了東西方貿(mào)易的格局C.反映了東西方貿(mào)易的不公平性D.延緩了資本原始積累進程5、1609年，國際法的奠基人格勞秀斯發(fā)表《論海上自由》，主張“每個國家均可自由地通過海洋穿行到另外一個國家，并可自由地與之進行貿(mào)易活動?！碑敃r，對這一理論認同度最高的國家是A.葡萄牙B.英國C.西班牙D.荷蘭6、美國曾有一段時間“新生政府軟弱無力，甚至無法維持一支常備軍，更無法保障美國的穩(wěn)定和安全?！闭f明當時的美國急需A.反抗英國，獲得獨立B.廢除黑人奴隸制C.改革松散的政治體制D.大力發(fā)展科技和教育7、獨立之初的美國民眾由于對于英王和英國議會的憎惡，更從未享受過統(tǒng)一的中央政府所帶來的顯性福利，這使得建立一個主權(quán)凌駕于各州之上的中央政府的理論，在18世紀80年代中期之前無法在美國各州民眾之間形成共識。這說明當時美國A.啟蒙思想影響有限B.邦聯(lián)制具有合理性C.懼怕民主政治體制D.反聯(lián)邦制成為共識8、18世紀80年代中葉，鑒于政府難以履行職責，不能與外國簽約和保有一支陸海軍，美國政治家漢密爾頓認為，要保衛(wèi)這個國家的政府，以維護強健的經(jīng)濟和為投資者提供穩(wěn)定的前景。由此可知，漢密爾頓主張A.強化共和秩序，提升軍事實力B.統(tǒng)一國內(nèi)市場，迎合工業(yè)文明C.擴充政府職能，調(diào)節(jié)黨派分歧D.建設(shè)權(quán)威政府，維護國家利益評卷人得分二、判斷題(共1題，共2分)9、17世紀中期，英荷戰(zhàn)爭爆發(fā)的根本原因是英國頒布了《航海條例》。A.正確B.錯誤評卷人得分三、材料分析題(共7題，共14分)10、閱讀材料；完成下列要求。

材料一洛克認為“自然狀態(tài)有一種為人人所遵守的自然法對它起著支配作用任何人不得侵害他人的生命、健康、自由或財產(chǎn)”，這就是托馬斯.杰斐遜在《獨立宣言》中所稱的“自然法和上帝之法”，一個合法的政府要經(jīng)人們同意接受其統(tǒng)治才能存在。杰斐遜以這樣的語句將此思想寫進了《獨立宣言》，即“政府產(chǎn)生于人民，其正當權(quán)力源于受治者的同意”。二是沒有人有權(quán)統(tǒng)治你，你也無權(quán)統(tǒng)治他——史彤彪《自然法思想對美國<獨立宣言>的影響》材料二我們革命黨內(nèi)的情形，也是這一樣。革命的始意，本是為人民在政治上爭取平等、自由。殊不知所爭的是團體和外界的平等、自由；不是個人自己的平等、自由。中國現(xiàn)在革命，都是爭個人的平等、自由，不是爭團體的平等、自由。所以每次革命，總是失敗大家希望革命成功，便先要犧牲個人的自由、個人的平等，把個人的自由、平等都貢獻到革命黨內(nèi)來只全黨有自由，個人不能有自由，然后我們的革命，才可以有望成功。——孫中山《革命成功個人不能有自由團體要有自由一對黃埔軍官學校告別詞》（1）根據(jù)材料一；二；分別概括《獨立宣言》和孫中山告別詞中蘊含的民主思想。

（2）根據(jù)材料一、二并結(jié)合所學知識，分析《獨立宣言》和孫中山上述思想形成的不同原因。11、閱讀材料，完成下列要求。材料普魯士是德意志農(nóng)民土地產(chǎn)權(quán)變革的先導(dǎo)。1807年，因拿破侖戰(zhàn)爭的沖擊，普魯士國王頒布《十月敕令》，宣布"地產(chǎn)自由"，每個普魯士居民都有資格擁有任何形式的不動產(chǎn)，土地自由交易和抵押，不受任何限制。1811年，在首相哈登貝格的推動下，頒布了《關(guān)于調(diào)整領(lǐng)主與農(nóng)民關(guān)系的敕令》，該敕令鼓勵莊園佃農(nóng)贖買封建義務(wù)，成為完整的土地產(chǎn)權(quán)所有人。1850年.受1848年歐洲革命的影響，普魯士推出《贖買法》，這是繼續(xù)擴大改革成果的法令，標志普魯士土地產(chǎn)權(quán)變革進入收官階段。該法令放寬了土地確權(quán)農(nóng)民的申請范.圍.缺少耕畜的小農(nóng)不再被拒絕，任何農(nóng)民都可以申請，只要繳納相應(yīng)的贖買金，即可以解除封建義務(wù)。獲得大小不等的土地產(chǎn)權(quán)。隨著土地改革的推進.普魯上農(nóng)業(yè)經(jīng)濟明顯增長。19世紀中葉以后，許多容克和富裕農(nóng)民開始使用農(nóng)業(yè)機械和化肥，同時投資鄉(xiāng)村工業(yè)和城市工業(yè)，一些制酒、制糖等鄉(xiāng)村工業(yè)發(fā)展起來?！幾院罱ㄐ隆蹲陨隙伦兏铩玫聡r(nóng)民土地確權(quán)》

(1)根據(jù)材料并結(jié)合所學知識；概括普魯士土地產(chǎn)權(quán)改革的特點。

(2)根據(jù)材料并結(jié)合所學知識，簡析普魯士土地產(chǎn)權(quán)改革的影響。12、閱讀下列材料，回答問題。材料一《近代以來世界強國的力量來源》《近代以來世界強國的力量來源》。時期國家主要力量來源16世紀西班牙黃金、殖民貿(mào)易、雇傭軍、王朝來源17世紀荷蘭貿(mào)易、資本市場、海軍18世紀法國人口、農(nóng)業(yè)、公共管理、軍隊、文化19世紀英國工業(yè)、政治凝聚力、金融與信貸、海軍、自由主義規(guī)范、島國位置〈易

于防衛(wèi))——釣瑟夫.奈《美國霸權(quán)的困惑一為什么美國不能獨斷專行》材料二世界制造業(yè)產(chǎn)量的相對份額（世界制造業(yè)產(chǎn)量的相對份額（17501900—

年）

(1)根據(jù)材料一；按照力量來源對上述強國進行分類并說明理由。簡要分析18世紀法國的文化如何成為力量來源。

(2)根據(jù)材料二并結(jié)合所學知識，分析19世紀末20世紀初美德工業(yè)迅速崛起的共同原因有哪些？分析明清以來（鴉片戰(zhàn)爭前）中國制造業(yè)日益衰退的原因。——資料來源：美保羅·肯尼迪《大國的興衰》13、閱讀材料；完成下列要求。

材料一棉花產(chǎn)業(yè)傳播活動的中心是印度。棉花的種植和加工技術(shù)從印度向東傳遍亞洲，特別是傳入中國，使得亞洲在19世紀以前一直是全球棉花產(chǎn)業(yè)的中心。元朝時，棉花在中國農(nóng)村廣為普及，事實上取代了苧麻成為中國人制衣的纖維原料。到明朝時，棉花生產(chǎn)大力發(fā)展，中國的農(nóng)民可以用棉花抵稅，勞動力的地理分工已經(jīng)出現(xiàn)：北方農(nóng)民運輸原棉到長江中下游地區(qū)，南方的農(nóng)民用這些原棉以及他們自己種植的原棉生產(chǎn)棉紡織品，其中一些紡織品還會被賣回北方，棉布生意甚至達到帝國商業(yè)額的四分之一。到17世紀，中國的男女老幼幾乎都穿著棉布衣服。當中國人口在18世紀增加到4億時，棉花產(chǎn)業(yè)僅次于印度排世界第二。材料二16世紀末，荷蘭和英國開始挑戰(zhàn)葡萄牙在亞洲貿(mào)易的壟斷地位。他們特許設(shè)立一些合股公司，從印度購買棉紡織品，把它們帶回歐洲消費，或者運往非洲購買奴隸送往新世界剛剛開始扎根的種植園中工作。在一系列英荷戰(zhàn)爭后，印度紡織品貿(mào)易主要落入英國人手中。隨著印度棉紡織品在18世紀更為流行，替代這些進口產(chǎn)品的愿望成了推動英國棉花生產(chǎn)強有力的激勵因素，最終引起了棉織產(chǎn)業(yè)革命性的變化。到1780年，整個歐洲，尤其是英國，已經(jīng)成為世界棉花網(wǎng)絡(luò)的中心。一個松散、多中心的舊棉花世界轉(zhuǎn)變?yōu)橐粋€整合、集中、等級森嚴的棉花帝國，全球數(shù)百萬家庭棉織工人失去了紡紗和織布的能力?！幾裕溃┧刮摹へ惪颂亍睹藁ǖ蹏阂徊抠Y本主義全球史》（1）根據(jù)材料一；概括棉花傳入對中國古代社會發(fā)展的作用。

（2）根據(jù)材料二，歸納歐洲人締造棉花帝國的手段。14、西方資本主義國家政治制度的確立總是通過某種機制的運轉(zhuǎn)來實現(xiàn)的。閱讀材料，完成下列要求。材料一沒有均衡，制度就會因缺乏必要的張力而松弛，如同長短不一的桌子腿難以支撐起平展的桌面一樣。因此，“有衡”對于政治制度文明來說，猶如大壩之于河水。沒有均衡，就沒有制度，一項新的制度的建立，實際上就是形成一種新的權(quán)力或利益的均衡。制度因有均衡而存在，也會因打破均衡而消亡。沒有均衡，制度就會因缺乏必要的張力而松弛，如同長短不一的桌子腿難以支撐起平展的桌面一樣。因此，“有衡”對于政治制度文明來說，猶如大壩之于河水。沒有均衡，就沒有制度，一項新的制度的建立，實際上就是形成一種新的權(quán)力或利益的均衡。制度因有均衡而存在，也會因打破均衡而消亡。——虞崇勝《論政治文明的內(nèi)在靈魂》總的來說，美國的民主之所以能夠做到“原則民主”與“程序民主”并重，主要就是因為它產(chǎn)生于對英法政治文化民主性精華的綜合。這種綜合并不容易：它是人們通過許許多多的“妥協(xié)”來完成的，而任何成功的妥協(xié)，都既需要足夠的氣度，也需要高超的技巧?！幾浴妒澜缥拿魇贰?/p>

（1）依據(jù)材料一并結(jié)合所學知識；概括英；美等西方資本主義國家所建立的近代政體實行這種“均衡”的具體表現(xiàn)。

（2）依據(jù)材料二并結(jié)合所學知識，談?wù)勀銓γ绹裰鳌爱a(chǎn)生于對英法政治文化民主性精華的綜合”這一論斷的理解，結(jié)合美國1787年憲法內(nèi)容說明美國的民主政治是妥協(xié)的產(chǎn)物。材料二總的來說，美國的民主之所以能夠做到“原則民主”與“程序民主”并重，主要就是因為它產(chǎn)生于對英法政治文化民主性精華的綜合。這種綜合并不容易：它是人們通過許許多多的“妥協(xié)”來完成的，而任何成功的妥協(xié)，都既需要足夠的氣度，也需要高超的技巧。15、華盛頓是美國歷史上第一任總統(tǒng)，他領(lǐng)導(dǎo)美國獨立戰(zhàn)爭和制完，被尊為美國國父。閱讀材料，回答問題材料一在北美人民的獨立戰(zhàn)爭期間，曾有這樣一部文件指出：“代表權(quán)對人民來說具有無可估量的意義，而對暴君來說是可怕的。”在北美人民的獨立戰(zhàn)爭期間，曾有這樣一部文件指出：“代表權(quán)對人民來說具有無可估量的意義，而對暴君來說是可怕的?！比A盛頓就任總純之后，全世界的目光全部聚焦在他一個人的身上，他已經(jīng)在軍事領(lǐng)城里取得了巨大的成就，但他能否在政治領(lǐng)域再創(chuàng)輝煌呢憲法也遺到了質(zhì)疑，除了新澤西、特拉華以及喬治亞三個州對憲法持肯定的態(tài)度之外，其余各州均表現(xiàn)出不同程度的反對態(tài)度對新政府持否定態(tài)度的人也不乏其陳。一些人擔心聯(lián)邦政府對各州的控制力太弱，這樣就無法保證政策法規(guī)的實施。材料二華盛頓就任總純之后，全世界的目光全部聚焦在他一個人的身上，他已經(jīng)在軍事領(lǐng)城里取得了巨大的成就，但他能否在政治領(lǐng)域再創(chuàng)輝煌呢憲法也遺到了質(zhì)疑，除了新澤西、特拉華以及喬治亞三個州對憲法持肯定的態(tài)度之外，其余各州均表現(xiàn)出不同程度的反對態(tài)度對新政府持否定態(tài)度的人也不乏其陳。一些人擔心聯(lián)邦政府對各州的控制力太弱，這樣就無法保證政策法規(guī)的實施。

(1)根據(jù)材料一并結(jié)合所學知識；指出該文件的名稱及意義，并簡要分析在該文件發(fā)表的當年底，華盛頓率領(lǐng)的大陸軍為何要采取一次大膽進攻？

(2)根據(jù)材料二并結(jié)合所學知識，指出華盛頓“在軍事領(lǐng)域里取得了巨大的成就”的歷史意義。并簡要分析美國聯(lián)邦制是如何處理全國政府與構(gòu)成單位政府之間的關(guān)系？16、閱讀材料；完成下列要求。

材料一（唐太宗說）以天下之廣，四海之眾，千端萬緒，須合變通，皆委百司商量，宰相籌劃，于事穩(wěn)便，方可奏行。豈得一日萬機，獨斷一人之慮也。且日斷十事，五條不中，中者信善；其如不中者何？以日繼月，乃至累年，乖謬既多，不亡何待？——《貞觀紀要·論政體》（明太祖說）：“自秦始皇置丞相，不旋踵而亡。漢、唐、宋因之，然期間所用者多有小人，專權(quán)亂政。今我朝罷相，設(shè)五府六部分理天下庶務(wù)。彼此頡頑，不敢相壓，事皆朝廷總之，所以穩(wěn)當?！薄睹魇芳o事本末》材料二環(huán)顧當時的世界，法國正處在君主專制的鼎盛時期；大清王朝268年的江山才剛剛坐了44年。但是英國，這個地處邊緣的小國，卻在歷史性的轉(zhuǎn)變中搶占了先機，已經(jīng)率先到達現(xiàn)代文明的入口處，即將一步步穩(wěn)健地走向世界的中心。在下兩個世紀里，它將傲視全球?！洞髧绕稹分呦颥F(xiàn)代（英國）解說詞材料三美國國父喬治·華盛頓在制憲會議上講話：在華盛頓的主持下，制憲會議一共開了116天面對代表們的唇槍舌劍，制憲會議主席華盛頓卻幾乎一言不發(fā)，華盛頓的沉默和堅持成為一種無形的力量。1787年9月17日，美國第一部成文憲法最終形成。聯(lián)邦憲法的制定和實施，使一個真正意義上的美國誕生了?！洞髧绕稹分聡聣簦绹┙庹f詞（1）根據(jù)材料一及所學知識；指出唐太宗和明太祖處理丞相問題的措施，分析明朝采取這種措施的原因。

（2）根據(jù)材料一；二；指出18世紀中、英、法三國的政治體制。運用所學知識，歸納到19世紀中期，英國代議制確立和完善的歷程。

（3）閱讀材料三結(jié)合所學知識，指出美國1787年憲法規(guī)定的政治體制，分析1787年制憲會議的背景。參考答案一、選擇題(共8題，共16分)1、B【分析】【分析】

【詳解】

據(jù)材料可知，“獨立戰(zhàn)爭前報刊雜志出現(xiàn)大量介紹洛克的思想、盧梭的理論和孟德斯鳩的著作”，三人的共同主張是要建立政治民主、權(quán)利平等、個人自由的社會，這些思想增加了英屬北美殖民地人民的民主和民族意識，故B項正確；美國獨立戰(zhàn)爭的目的是爭取北美獨立，沒有消滅剝削制度內(nèi)容，排除A項；盧梭主張建立共和制，排除C項；材料中的思想家沒有明確提出消除種族歧視的主張，排除D項。故選B項。2、A【分析】【詳解】

結(jié)合所學知識可知，《獨立宣言》是北美洲十三個英屬殖民地宣告自大不列顛王國獨立，并宣明此舉正當性之文告，發(fā)布于1776年7月4日，因此A正確；《1787年憲法》發(fā)布于1787年，B排除；《人權(quán)宣言》是法國文獻，C排除；《解放黑人奴隸宣言》發(fā)布于1862年，D排除。故選A。3、B【分析】【詳解】

結(jié)合所學知識可知，《獨立宣言》受到啟蒙思想的影響，宣布“一切人生來平等的原則”，因此B正確；《合眾國憲法》、《十四點計劃》和《解放宣言》均與材料無關(guān)，ACD排除。故選B。4、C【分析】【分析】

【詳解】

根據(jù)材料“以舊武器交換丁香和豆蔻花”“被荷蘭殖民者強制降到50兩”“支付當?shù)鼐用癫辉甘褂玫纳唐贰笨芍辉缙谥趁褓Q(mào)易具有強制性；侵略性和不平等和不公平性，C項正確；材料沒有體現(xiàn)“貿(mào)易新格局”，排除A項；材料沒有體現(xiàn)東西方貿(mào)易格局的前后變化，不能得出“改變了東西方貿(mào)易的格局”的結(jié)論，排除B項；早期殖民擴張加快了西方資本主義原始積累進程，排除D項。故選C項。

【點睛】5、D【分析】【分析】

【詳解】

《論海上自由》主張通過海洋與其他國家進行貿(mào)易活動；結(jié)合所學可知，17世紀荷蘭獲得海上霸權(quán)，這最符合荷蘭海外殖民擴張的要求，故選D；葡萄牙；英國、西班牙沒有海上霸權(quán)優(yōu)勢，不是對海上自由理論認同度最高的國家，排除ABC。

【點睛】6、C【分析】【詳解】

材料“新生政府軟弱無力，甚至無法維持一支常備軍”反映出當時美國中央政府權(quán)力有限，結(jié)合所學可知，美國建國后實行邦聯(lián)制，中央政府軟弱無力，所以當時急需改變松散的邦聯(lián)體制，加強中央政府權(quán)力，C項正確；材料“新生政府”反映出美國已經(jīng)獨立，排除A項；材料強調(diào)的是美國急需改變“新生政府軟弱無力”的狀況，沒有反映黑人奴隸制的弊端，排除B項；材料反映的是美國政治體制問題，沒有涉及科技和教育情況，排除D項。故選C項。7、B【分析】【分析】

【詳解】

材料反映的是美國人民在英國的欺壓下，反對過度的中央集權(quán)，突出的是本州的自主權(quán)，說明的是當時邦聯(lián)制的出現(xiàn)具有合理性，B正確；啟蒙思想對美國影響較大，A排除；美國政體是民主政策，懼怕的說法錯誤，C排除；當時尚未建立聯(lián)邦制，D排除。故選B。8、D【分析】【詳解】

根據(jù)“鑒于政府難以履行職責，不能與外國簽約和保有一支陸海軍”可知漢密爾頓認為當時的中央政府軟弱無力，所以他主張的是建立權(quán)威政府以維護國家利益，故選D；漢密爾頓針對中央政府的軟弱無力提出了建設(shè)權(quán)威政府的主張，ABC都不符合這一主張，排除。二、判斷題(共1題，共2分)9、B【分析】【詳解】

結(jié)合所學知識可知，17世紀中期，英荷戰(zhàn)爭爆發(fā)的直接原因是英國頒布了《航海條例》。故題干表述錯誤。三、材料分析題(共7題，共14分)10、略

【分析】【詳解】

（1）依據(jù)材料一“自然狀態(tài)是一種完全的自由；平等的狀態(tài)。自然法在自然狀態(tài)中起支配作用。人們既然都是平等和獨立的；任何人就不得侵害他人的生命、健康、自由和財產(chǎn)”可以得出自由是天賦的基本人權(quán)；“一個合法的政府要經(jīng)人們同意接受其統(tǒng)治才能存在”“政府產(chǎn)生于人民，其正當權(quán)力源于受治者的同意”可以得出組建權(quán)力受約束的政府；實行法治；根據(jù)“二是沒有人有權(quán)統(tǒng)治你，你也無權(quán)統(tǒng)治他”可歸納出實行分權(quán)。根據(jù)材料二“大家希望革命成功，便先要犧牲個人的自由、個人的平等，把個人的自由、平等都貢獻到革命黨內(nèi)來只全黨有自由，個人不能有自由，然后我們的革命，才可以有望成功”可知，孫中山強調(diào)一個政黨和團體，具有嚴密組織和紀律的必要性，主張政府職能目標，服務(wù)于人民。

（2）根據(jù)材料結(jié)合所學知識可知，《獨立宣言》頒布于美國，當時美國受英國殖民統(tǒng)治，人民渴望自由平等。孫中山領(lǐng)導(dǎo)辛亥革命的目標是推翻本國的封建君主專制制度，但由于各種原因，之前進行的武裝起義都以失敗告終，所以需要人民以團體為主，團結(jié)起來，才能取得革命的勝利?！窘馕觥浚?）《獨立宣言》：自由是天賦的基本人權(quán)；組建權(quán)力受約束的政府；實行法治；實行分權(quán)；孫中山：強調(diào)一個政黨和團體；具有嚴密組織和紀律的必要性，主張政府職能目標，服務(wù)于人民。

（2）《獨立宣言》頒布于美國，當時美國受英國殖民統(tǒng)治，人民渴望自由平等。孫中山領(lǐng)導(dǎo)辛亥革命的目標是推翻本國的封建君主專制制度，但由于各種原因，之前進行的武裝起義都以失敗告終，所以需要人民以團體為主，團結(jié)起來，才能取得革命的勝利。11、略

【分析】【分析】

(1)

依據(jù)材料“1807年”；“1811年”、“1850年”得出特點：缺乏連續(xù)性；依據(jù)材料“因拿破侖戰(zhàn)爭的沖擊”、“受1848年歐洲革命的影響”得出特點：具有被動性；依據(jù)材料“普魯士國王頒布《十月敕令》”、“頒布了《關(guān)于調(diào)整領(lǐng)主與農(nóng)民關(guān)系的敕令》”、“《贖買法》”得出特點：采用法律手段；依據(jù)材料“19世紀中葉以后；許多容克和富裕農(nóng)民”并結(jié)合所學德意志采取自上而下的王朝戰(zhàn)爭完成統(tǒng)一得出特點：保留封建殘余。

(2)

依據(jù)材料“該敕令鼓勵莊園佃農(nóng)贖買封建義務(wù)，成為完整的土地產(chǎn)權(quán)所有人”得出使農(nóng)民獲得人身解放；依據(jù)材料“隨著土地改革的推進.普魯上農(nóng)業(yè)經(jīng)濟明顯增長”得出促進了農(nóng)業(yè)經(jīng)濟的發(fā)展；依據(jù)材料“同時投資鄉(xiāng)村工業(yè)和城市工業(yè)，一些制酒、制糖等鄉(xiāng)村工業(yè)發(fā)展起來”并結(jié)合所學得出有利于德意志工業(yè)革命的進行；結(jié)合所學普魯士改革影響得出推動了普魯士崛起，為其統(tǒng)一德意志奠定基礎(chǔ)；結(jié)合所學普魯士改革局限性得出改革不徹底，促使德意志走向?qū)ν鈹U張道路?！窘馕觥?1)特點∶缺乏連續(xù)性;具有被動性;采用法律手段;保留封建殘余。

(2)影響∶使農(nóng)民獲得人身解放;促進了農(nóng)業(yè)經(jīng)濟的發(fā)展;有利于德意志工業(yè)革命的進行;推動了普魯士崛起，為其統(tǒng)一德意志奠定基礎(chǔ);改革不徹底，促使德意志走向?qū)ν鈹U張道路。12、略

【分析】【詳解】

（1）分類及理由：根據(jù)材料“（西班牙）黃金；殖民貿(mào)易、雇傭軍、王朝來源”“（荷蘭）貿(mào)易、資本市場、海軍”可知；第一類為16世紀西班牙、17世紀荷蘭：主要依靠殖民貿(mào)易和軍事；根據(jù)材料“（法國）人口、農(nóng)業(yè)、公共管理、軍隊、文化”“（英國）工業(yè)、政治凝聚力、金融與信貸、海軍、自由主義規(guī)范、島國位置〈易于防衛(wèi))”可知，第二類為18世紀法國、19世紀英國：依靠經(jīng)濟、軍事、政治、文化等方面的綜合實力（除經(jīng)濟軍事等傳統(tǒng)力量之外，還發(fā)揮了軟實力的作用）。分析：根據(jù)材料及所學知識可知，18世紀法國啟蒙運動進入高潮，促進了思想解放，在此指導(dǎo)下法國大革命推翻了封建專制統(tǒng)治，建立資產(chǎn)階級民主政權(quán)。啟蒙思想還推動了歐美一些國家的資產(chǎn)階級革命等等。

（2）共同原因：根據(jù)材料及所學知識，可從政治、市場、資金、資源、技術(shù)等方面分析，如美德兩國國內(nèi)政治相對穩(wěn)定；擁有統(tǒng)一的國內(nèi)市場；擁有充足的資金；擁有豐富的自然資源；第二次工業(yè)革命的推動等等。衰退原因：根據(jù)材料及所學知識，可從政治、經(jīng)濟、思想、外交等方面分析，如君主專制空前強化；自然經(jīng)濟占統(tǒng)治地位；八股取士束縛思想（實行文化專制）；實行閉關(guān)政策等等?！窘馕觥?1)分類及理由：第一類為16世紀西班牙；17世紀荷蘭：主要依靠殖民貿(mào)易和軍事；

第二類為18世紀法國；19世紀英國：依靠經(jīng)濟、軍事、政治、文化等方面的綜合實力（除經(jīng)濟軍事等傳統(tǒng)力量之外；還發(fā)揮了軟實力的作用）。

分析：18世紀法國啟蒙運動進入高潮；促進了思想解放，在此指導(dǎo)下法國大革命推翻了封建專制統(tǒng)治，建立資產(chǎn)階級民主政權(quán)。啟蒙思想還推動了歐美一些國家的資產(chǎn)階級革命。

(2)共同原因：國內(nèi)政治相對穩(wěn)定；擁有統(tǒng)一的國內(nèi)市場；擁有充足的資金；擁有豐富的自然資源；第二次工業(yè)革命的推動。衰退原因：君主專制空前強化；自然經(jīng)濟占統(tǒng)治地位；八股取士束縛思想（實行文化專制）；實行閉關(guān)政策。13、略

【分析】【分析】

【詳解】

（1）據(jù)材料一“棉花在中國農(nóng)村廣為普及”“中國的男女老幼幾乎都穿著棉布衣服”得出棉紡織業(yè)迅猛發(fā)展；民眾的生活水平改善；據(jù)材料一“南方的農(nóng)民用這些原棉以及他們自己種植的原棉生產(chǎn)棉紡織品”得出農(nóng)村經(jīng)濟商品化程度提高；據(jù)材料一“棉花產(chǎn)業(yè)僅次于印度排世界第二”得出中國棉花產(chǎn)業(yè)居世界前列；據(jù)材料一“北方農(nóng)民運輸原棉到長江中下游地區(qū)”得出推動長途販運貿(mào)易繁榮。

（2）據(jù)材料二“他們特許設(shè)立一些合股公司”得出成立壟斷性貿(mào)易公司，進行殖民掠奪；據(jù)材料二“在一系列英荷戰(zhàn)爭后，印度紡織品貿(mào)易主要落入英國人手中”得出發(fā)動戰(zhàn)爭，爭奪殖民霸權(quán)；據(jù)材料二“或者運往非洲購買奴隸送往新世界剛剛開始扎根的種植園中工作”得出販賣黑奴，開展殖民貿(mào)易；據(jù)材料二“最終引起了棉織產(chǎn)業(yè)革命性的變化”得出革新棉紡織業(yè)生產(chǎn)?！窘馕觥浚?）作用：推動長途販運貿(mào)易繁榮；棉紡織業(yè)迅猛發(fā)展；農(nóng)村經(jīng)濟商品化程度提高；民眾的生活水平改善；促使中國棉花產(chǎn)業(yè)位居世界前列。

（2）手段：販賣黑奴，開展殖民貿(mào)易；成立壟斷性貿(mào)易公司，進行殖民掠奪；發(fā)動戰(zhàn)爭，爭奪殖民霸權(quán)；革新棉紡織業(yè)生產(chǎn)。14、略

【分析】【詳解】

本題考查美國根據(jù)1787年憲法確立的政治體制；主要考查學生聯(lián)系所學解決問題的能力。

（1）英；美等西方資本主義國家所建立的近代政體實行這種“均衡”的具體表現(xiàn)；可以根據(jù)材料中的“沒有均衡，就沒有制度，一項新的制度的建立，實際上就是形成一種新的權(quán)力或利益的均衡”，并聯(lián)系所學有關(guān)史實，從兩國政治體制各自的特點來回答，如英國的議會和內(nèi)閣之間的制衡，美國的三權(quán)分立。

（2）對美國民主“產(chǎn)生于對英法政治文化民主性精華的綜合”這一論斷的理解，應(yīng)當聯(lián)系所學，從美國民主繼承了英國議會制傳統(tǒng)、實踐了孟德斯鳩的三權(quán)分立學說來回答。美國1787年憲法中“妥協(xié)”的表現(xiàn)，可以聯(lián)系所學，從聯(lián)邦制和兩院制的設(shè)置等等來說明?！窘馕觥浚?）英國：議會和內(nèi)閣的制衡；內(nèi)閣首相對議會負責，如果議會通過了對政府的不信任案，內(nèi)閣就要垮臺；但是首相也有權(quán)解散議會，重新選舉．美國：國會；總統(tǒng)和最高法院的制衡，三者分掌立法權(quán)、行政權(quán)和司法權(quán)，三者獨立平等，但相互制約，充分體現(xiàn)了三權(quán)分立原則．

（2）理解：美國的民主繼承了英國民主的議會制度傳統(tǒng)；美國民主實踐了孟德斯鳩的三權(quán)分立學說．妥協(xié)：聯(lián)邦政府是各州的中央政府，但各州在行政上保持一定的獨立性，緩和了中央和地方的矛盾；參議員每州兩名，眾議員根據(jù)各州人口比例選出，緩和了大州和小州的矛盾；憲法間接地承認了奴隸制的合法性，緩和了南方州和北方州的矛盾．15、略

【分析】【詳解】

（1）名稱：根據(jù)“代表權(quán)對人民來說具有無可估量的意義；而對暴君來說是可怕的?！笨芍@一文件是《獨立宣言》?！丢毩⑿浴奉C布的意義結(jié)合所學可知主要是宣告美利堅合眾國成立。該文件發(fā)表的當年底，華盛頓率軍采取一次大膽的進攻的原因主要是1776年夏秋之際，大陸軍一度受挫，為了提高士氣，鼓舞各地愛國者，使他們對勝利充滿希望和吸引新的參軍者。

（2）華盛頓“在軍事領(lǐng)域里取得了巨大的成就”的歷史意義結(jié)合所學內(nèi)容可知，主要是摧毀了英國的殖民枷鎖；贏得了國家的獨立；為資本主義在美國的發(fā)展開辟了道路。關(guān)系：美國聯(lián)邦制之下，全國政府與構(gòu)成單位政府之間并不是核心與邊緣、上級與下級的關(guān)系，而是具有不同權(quán)力和職能范圍的政府之間的關(guān)系；它們彼此獨立，權(quán)力都有限制；各構(gòu)成單位也是國家主權(quán)的組成部分，它們與聯(lián)邦在不同范圍內(nèi)分別行使統(tǒng)治權(quán)?！窘馕觥?1)名稱：《獨立宣言》。意義：宣告美利堅合眾國成立。原因：①1776年夏秋之際；大陸軍一度受挫（丟失紐約和長島