2025年浙教版八年級科學上冊月考試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年浙教版八年級科學上冊月考試卷460考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四總分得分評卷人得分一、單選題(共5題，共10分)1、下列說法中正確的是()A.電子定向移動的方向規(guī)定為電流方向B.電源的作用是不斷產(chǎn)生電荷C.用電器的作用就是消耗電荷D.與毛皮摩擦過的橡膠棒帶負電2、某同學用電流表測量流過電燈的電流大小，所接電流表的量程為0～0.6安，但刻度盤上只能看清0～3安量程的刻度，發(fā)現(xiàn)指針在2.4安刻度線上，則該同學測得的電流大小為()A.2.4安B.0.12安C.0.48安D.1.2安3、如圖所示的電路中，已知電源電壓為6V，L1和L2都正常發(fā)光，對于V1、V2、V3三只電壓表的示數(shù)；下列各組數(shù)據(jù)中正確的一組是（）

A.6V；6V；6VB.2V；4V；6VC.6V；4V；2VD.0V；6V；4V4、下列動物行為中屬于先天性行為的是（）A.小鳥喂金魚B.大山雀偷飲牛奶C.蚯蚓走迷宮D.成年黑猩猩堆疊木箱取高處的香蕉5、下列屬于灌木的是（）A.大葉黃楊B.松C.杉D.楊評卷人得分二、填空題(共9題，共18分)6、大豆的根有一條明顯發(fā)達的主根和許多反復分枝的側(cè)根形成的根系叫____；小麥的根是在胚軸的基部生出許多不定根，這些不定根組成的根系叫____。7、指出下列數(shù)字“2”的含義：2CO前面的“2”表示____；

右上角的“2”表示____．8、植物體內(nèi)有兩種管道：運輸水分和無機鹽的是____，運輸有機物的是____。9、（1）化學用語可準確；簡潔地記錄、表達和交流化學信息．請用化學用語填空：

①天然氣的主要成分____②氫氧根離子____．

（2）某酸由氫、硫、氧三種元素組成，在該物質(zhì)中H、S、O三種元素的質(zhì)量比為1﹕16﹕24，該酸的化學式為____．10、t℃時，將KNO3的不飽和溶液恒溫蒸發(fā)少量水后，無晶體析出，溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量____，溶劑的質(zhì)量____，溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)____．（填“不變”、“增加”或“減少”）11、蜜蜂采蜜、螞蟻筑巢是動物生來就有的，由遺傳物質(zhì)所控制的行為，稱為____

行為，而鯨或海豚在人的馴養(yǎng)下表演頂球、跳躍等動作，稱為后天性____（或?qū)W習）

行為．12、人們在挑選西瓜時,總是要敲敲聽聽,這是主要利用聲音____不同的特性來，并以此來判斷西瓜是否成熟。13、小月在研究“物體的質(zhì)量跟體積的關(guān)系”的實驗中．她用量筒、天平等工具測得了某種物質(zhì)在不同體積下，相應的質(zhì)量，并把測得的數(shù)據(jù)記錄在下面的表格中．。123456體積V/cm3102030405060質(zhì)量m/g275481108135162根據(jù)實驗數(shù)據(jù)，可以得出這種物質(zhì)的質(zhì)量與體積的關(guān)系式____14、魚類動物終身生活在在水中，用____呼吸，靠____游泳．評卷人得分三、判斷題(共6題，共12分)15、水果存久了重量會減輕，是因為呼吸作用消耗大量的有機物。16、農(nóng)民給植物松土是為了促進植物根的呼吸作用。17、把萌發(fā)的種子放在保溫瓶中幾小時后，保溫瓶中的溫度較原來降低了18、柳樹重量增加的主要原因是柳樹從水中吸收氧氣，把氧氣和水合成淀粉等有機物。19、蔬菜大棚內(nèi)增加二氧化碳的濃度可以增加產(chǎn)量。20、為了充分利用陽光，每塊土地種植的農(nóng)作物越多越好。評卷人得分四、作圖題(共1題，共4分)21、圖中足球重4.25N，試畫出這個足球受到的力的圖示（不考慮空氣阻力）。參考答案一、單選題(共5題，共10分)1、D【分析】【解答】A.在物理學中；人們把正電荷定向移動的方向規(guī)定為電流的方向，而電子是負電荷，電子定向移動的方向與電流的方向相反，所以選項A不正確；

B.電源的作用是使正極聚集正電荷；負極聚集負電荷(并不是創(chuàng)造了電荷，而是使正.負電荷發(fā)生了分離)，這樣電源兩端就會產(chǎn)生電壓，電壓使電路中的電荷發(fā)生定向移動形成電流，因為電荷是不能產(chǎn)生的，所以選項B不正確；

C.用電器的作用是消耗電能的；它只是消耗了電荷流動的能量，而電荷并不會消失，所以選項C不正確．

D.橡膠棒與毛皮摩擦時；橡膠棒會得到電子從而帶負電，所以選項D正確；

故選D．

【分析】人們是把正電荷定向移動的方向規(guī)定為電流方向；電荷是物質(zhì)的屬性，它既不會憑空產(chǎn)生也不會消失，只能從一個物體轉(zhuǎn)移到另一個物體，或從物體的一部分轉(zhuǎn)移到另一部分，與毛皮摩擦過的橡膠棒所帶的電荷是負電荷.2、C【分析】【解答】電流表的大量程和小量程的讀數(shù)相差5倍；所以實際電流大小為2.4×0.2=0.48A

故選C。

【分析】電流表的大量程和小量程相差5倍，分度值也相差5倍，所以兩種量程下的電流讀數(shù)也相差5倍。3、C【分析】【解答】根據(jù)電路圖可知，兩個燈泡串聯(lián)，電壓表V1測量電源電壓，電壓表V2測量L2兩端電壓，電壓表V3測量L1兩端電壓，故電壓表V1的示數(shù)為6V；又因為串聯(lián)電路兩端電壓等于各部分電壓之和，所以電壓表V2、V3的示數(shù)和等于6V；故ABD錯誤，C正確。

故選C

【分析】本題關(guān)鍵是搞清楚各個電壓表所測電壓。4、A【分析】【解答】先天性行為是指動物生來就有的；由動物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)所決定的行為，稱為先天性行為例如：蜜蜂采蜜，螞蟻建巢，蜘蛛織網(wǎng)，鳥類遷徙等。先天性行為是動物的一種本能行為，不會喪失。后天性行為是動物出生后通過學習得來的行為。動物建立后天行為的主要方式是條件反射。參與神經(jīng)中樞是大腦皮層不是與生俱來的而是動物在成長過程中，通過生活經(jīng)驗和“學習”逐漸建立起來的新的行為。大山雀偷飲牛奶；蚯蚓走迷宮、成年黑猩猩堆疊木箱取高處的香蕉是通過學習得來的行為，屬于后天性行為；小鳥喂金魚，是動物生來就有的，不學就會的，由體內(nèi)的遺傳物質(zhì)所決定的先天性行為。故選：A

【分析】本題主要考查先天性行為相關(guān)知識，意在考查考生能記住所學的知識，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系。5、A【分析】【分析】灌木是指那些沒有明顯的主干；呈叢生狀態(tài)的樹木；一般可分為觀花、觀果、觀枝干等幾類，矮小而叢生的木本植物，成熟植株在3m以下．常見灌木有玫瑰、牡丹、小檗、黃楊、沙地柏、紫穗槐、迎春、荊、茉莉、沙柳等．

喬木是指樹身高大的樹木；由根部發(fā)生獨立的主干，樹干和樹冠有明顯區(qū)分．有一個直立主干；且高達6米以上的木本植物，與低矮的灌木相對應，通常見到的高大樹木都是喬木，如雪松、楊樹、柳樹、白樺等．解答此題的關(guān)鍵是了解喬木和灌木的特點，掌握其常見的類型．

【解答】解：由分析知道：A；大葉黃楊屬于灌木．

BCD；松、杉和楊樹屬于喬木．

故選：A二、填空題(共9題，共18分)6、直根系須根系【分析】【分析】由種子的胚根發(fā)育而成的根叫主根；主根向土壤深處生長。從主根上生出的根叫側(cè)根，主根與側(cè)根相連，向土壤四周生長。從莖；葉上生出的根叫不定根。根系是一株植物上所有根的總和。主要由主根和側(cè)根組成的根系叫直根系。直根系主根發(fā)達，直而粗，側(cè)根細小，如大豆、蘿卜的根系。主要由不定根組成的根系叫須根系，須根系主根不明顯，不定根發(fā)達如玉米、小麥的根系。

【解答】由分析可知；主要由主根和側(cè)根組成的根系叫直根系。直根系主根發(fā)達，直而粗，側(cè)根細小。主要由不定根組成的根系叫須根系，須根系主根不明顯，不定根發(fā)達。所以，大豆的根有一條明顯發(fā)達的主根和許多反復分枝的側(cè)根形成的根系叫直根系。小麥的根是在胚軸的基部生出許多不定根，這些不定根組成的根系叫須根系。

故答案為：直根系須根系7、兩個硫酸根離子|每個硫酸根離子帶2個單位的負電荷【分析】【分析】根據(jù)離子符號右上角的數(shù)字表示一個離子所帶的電荷數(shù)，符號前數(shù)字表示微粒個數(shù)分析解答．【解答】解：離子符號前面的數(shù)字“2”表示碳酸根離子的個數(shù)為2個；離子符號右上角的數(shù)字表示一個離子所帶的電荷數(shù)，故右上角的“2”表示每個硫酸根離子帶2個單位的負電荷；故答案為：兩個硫酸根離子；每個硫酸根離子帶2個單位的負電荷．8、導管篩管【分析】【分析】植物正是利用根；莖、葉等中的導管將水分和無機鹽運輸?shù)缴眢w各部分的。篩管可以將葉片制造的有機物從上往下的運輸?shù)礁绕鞴佟?/p>

【解答】導管位于植物體莖內(nèi)的木質(zhì)部中；把根部吸收的水和無機鹽向上輸送到植株身體各處。導管是為一串管狀死細胞所組成，上下兩個細胞的細胞壁消失，因此上下兩個細胞是貫通的。植物正是利用根；莖、葉等中的導管將水分和無機鹽運輸?shù)缴眢w各部分的。

篩管是植物韌皮部（樹皮內(nèi)側(cè)）內(nèi)輸導有機養(yǎng)料的管道。由許多管狀活細胞上下連接而成。相鄰兩細胞的橫壁上有許多小孔；稱為“篩孔”。兩細胞的原生質(zhì)體通過篩孔彼此相通。篩管沒有細胞核，但篩管是活細胞。篩管可以將葉片制造的有機物從上往下的運輸?shù)礁绕鞴佟?/p>

故答案為：導管篩管9、CH4OH﹣H2SO3【分析】【解答】（1）①天然氣的主要成分是甲烷，其化學式為：CH4；

②離子的表示方法；在表示該離子的元素符號右上角，標出該離子所帶的正負電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負符號在后，帶1個電荷時，1要省略；氫氧根離子可表示：OH﹣．

（2）某酸由氫、硫、氧三種元素組成，在該物質(zhì)中H、S、O三種元素的質(zhì)量比為1﹕16﹕24，則該酸的分子中氫、硫、氧三種原子的個數(shù)比為1／1：（16／32）：（24／16）=2：1：3，則該酸的化學式為：H2SO3．

故答案為：（1）①CH4；②OH﹣；（2）H2SO3．

【分析】（1）①天然氣的主要成分是甲烷；寫出其化學式即可；

②離子的表示方法；在表示該離子的元素符號右上角，標出該離子所帶的正負電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負符號在后，帶1個電荷時，1要省略．

（2）根據(jù)題意，某酸由氫、硫、氧三種元素組成，在該物質(zhì)中H、S、O三種元素的質(zhì)量比為1﹕16﹕24，據(jù)此進行分析解答．10、不變減少增加【分析】【解答】t℃時，將KNO3的不飽和溶液恒溫蒸發(fā)少量水后；無晶體析出，溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量不變，溶劑的質(zhì)量減少，溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)變大，故填：不變，減少，增加．

【分析】根據(jù)已有的溶液的知識進行分析解答，不飽和溶液蒸發(fā)水分，無晶體析出，但是水減少，溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)變大，據(jù)此解答．11、先天性學習【分析】【解答】按獲得途徑不同可分為先天性行為和學習行為．先天性行為指動物生來就有的；由體內(nèi)遺傳物質(zhì)決定的行為；對維持最基本的生存必不可少．而學習行為則是指在遺傳因素的基礎(chǔ)上，通過環(huán)境因素的作用，由生活經(jīng)驗和學習而獲得的行為．也稱為后天性行為．動物越高等，學習能力越強，適應環(huán)境能力也就越強．如：鯨或海豚在人的馴養(yǎng)下表演頂球、跳躍等動作．

【分析】本題主要考察先天性行為與學習行為的區(qū)別。12、音色【分析】【分析】音色反映了聲音的品質(zhì)和特色；不同發(fā)聲體的材料；結(jié)構(gòu)不同，發(fā)出聲音的音色也就不同．要解答本題需掌握：音色反映了聲音的品質(zhì)與特色，音色是我們辨別不同的聲音的依據(jù)．

【解答】解：由于生西瓜和熟西瓜的材料和結(jié)構(gòu)不同；所以敲擊時發(fā)出的音色不同，因此人們根據(jù)音色判斷西瓜是否成熟．

故答案為：音色．13、m=2.7g/cm3V【分析】【分析】分別計算出每組中質(zhì)量與體積的比值；將結(jié)果進行對比，然后推廣到一般，得到質(zhì)量與體積的對應關(guān)系．

【解答】解：（1）在第一組中，質(zhì)量與體積的比值為=2.7g/cm3；

在第二組中，質(zhì)量與體積的比值為=2.7g/cm3；

在第三組中，質(zhì)量與體積的比值為=2.7g/cm3；

在第四組中，質(zhì)量與體積的比值為=2.7g/cm3；

可以發(fā)現(xiàn)，質(zhì)量與體積的比值都是2.7g/cm3，所以質(zhì)量與體積的關(guān)系式為m=2.7g/cm3V．

故答案為：m=2.7g/cm3V．14、鰓|鰭【分析】【分析】魚類的特征有生活在水中；魚體表大都覆蓋有鱗片，減少水的阻力，用鰓呼吸，用鰭游泳，靠尾部和軀干部的左右擺動和鰭的協(xié)調(diào)作用來不斷向前游動．【解答】解：魚類的特征有生活在水中，魚體表大都覆蓋有鱗片，減少水的阻力，用鰓呼吸，用鰭游泳，靠尾部和軀干部的左右擺動和鰭的協(xié)調(diào)作用來不斷向前游動．

故答案為：鰓鰭三、判斷題(共6題，共12分)15、A【分析】【解答】呼吸作用是生物的共同特征；植物細胞進行呼吸作用消耗氧氣，分解有機物，釋放能量。水果存久了，水果進行長時間的呼吸作用消耗大量的有機物，導致重量會減輕。因此水果存久了重量會減輕，是因為呼吸作用消耗大量的有機物。所以題干的說法正確。

故答案為：正確。

【分析】呼吸作用是在細胞內(nèi)的線粒體上氧化分解有機物釋放出能量的過程，同時產(chǎn)生二氧化碳和水。呼吸作用反應式：有機物+氧→二氧化碳+水+能量。16、A【分析】【解答】植物進行呼吸作用時；要消耗氧氣，釋放二氧化碳，農(nóng)民給植物松土，是為了讓根部能夠得到更多的氧氣，促進植物根系的呼吸作用。故答案為：正確。

【分析】植物進行呼吸作用時，要消耗氧氣，釋放二氧化碳17、B【分析】【解答】呼吸作用的公式：有機物+氧→二氧化碳+水+能量。

萌發(fā)的種子能進行呼吸作用；將儲存在有機物中的能量釋放出來，同時一部分能量是以熱的形式散失，所以瓶內(nèi)的溫度會升。故此題說法錯誤。故答案為：錯誤。

【分析】生物細胞利用氧將植物體內(nèi)的有機物分解產(chǎn)生二氧化碳和水，并且將儲存在有機物中的能量釋放出來，供給生命活動的需要，這個過程叫呼吸作用，呼吸作用在生物體的線粒體中進行的。18、B【分析】【解答】土的重量只減少了很少一部分；說明植物的生活還需要從土壤中吸收無機鹽，但量很少；只澆灌純凈的水5年后，被柳樹吸收后大部分（99%）通過蒸騰作用散失了，一部分作為了光合作用的原料。而柳樹苗從空氣中吸收的氧氣是用來進行呼吸作用，分解有機物的，會使重量減輕；而柳樹苗能不斷從空氣中吸收二氧化碳，進行光合作用，合成淀粉等有機物，積累在柳樹的體內(nèi)，是柳樹增重的主要原因。

故答案為：錯誤。

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