班會(huì)演講稿格式【5篇】

班會(huì)演講稿格式【5篇】班會(huì)演講稿格式

不同類(lèi)型、不同內(nèi)容的演講稿，其結(jié)構(gòu)方式也各不相同，但結(jié)構(gòu)的基本形態(tài)都是由開(kāi)頭、主體、結(jié)尾三部分構(gòu)成。各部分的具體要求如下：

1．開(kāi)頭要先聲奪人，富有吸引力

演講稿的開(kāi)頭，也叫開(kāi)場(chǎng)白，它猶如戲劇開(kāi)頭的“鎮(zhèn)場(chǎng)”，在全篇中占據(jù)重要的地位。

開(kāi)頭的方式主要有如下幾種：

①開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，亮出主旨。

這種開(kāi)頭不繞彎子，直奔主題，開(kāi)宗明義地提出自己的觀點(diǎn)。

②敘述事實(shí)，交代背景

開(kāi)頭向聽(tīng)眾報(bào)告一些新發(fā)生的事實(shí)，比較容易引起人們的注意，吸引聽(tīng)眾傾聽(tīng)。

③提出問(wèn)題，發(fā)人深思

通過(guò)提問(wèn)，引導(dǎo)聽(tīng)眾思考一個(gè)問(wèn)題，并由此造成一個(gè)懸念，引起聽(tīng)眾欲知答案的期待。

④引用警句，引出下文

引用內(nèi)涵深刻、發(fā)人深省的警句，引出下面的內(nèi)容來(lái)。

開(kāi)頭的方法還有一些，不再一一列舉?？傊疅o(wú)論采用什么形式的開(kāi)頭，都要做到先聲奪人，富于吸引力。

2．主體部分要層層展開(kāi)，步步推向xx

演講稿的主體，要層層展開(kāi)，步步推向xx。所謂xx，即演講中最精彩、最激動(dòng)人心的段落。在主體部分的行文上，要在理論上一步步說(shuō)服聽(tīng)眾，在內(nèi)容上一步步吸引聽(tīng)眾，在感情上一步步感染聽(tīng)眾。要精心安排結(jié)構(gòu)層次，層層深入，環(huán)環(huán)相扣，水到渠成地推向xx。

主體部分展開(kāi)的方式有以下三種：

①并列式。

并列式就是圍繞演講稿的中心論點(diǎn)，從不同角度、不同側(cè)面進(jìn)行表現(xiàn)，其結(jié)構(gòu)形態(tài)呈放射狀四面展開(kāi)，宛若車(chē)輪之軸與其輻條。而每一側(cè)面都直接面向中心論點(diǎn)，證明中心論點(diǎn)。

②遞進(jìn)式。

即從表面、淺層入手，采取步步深入、層層推進(jìn)的方法，最終揭示深刻的主題，猶如層層剝筍。用這種方法來(lái)安排演講稿的結(jié)構(gòu)層次，能使事物得到由表及里的深入闡述和證明。

③并列遞進(jìn)結(jié)合式。

這種結(jié)構(gòu)，或是在并列中包含遞進(jìn)，或是在遞進(jìn)中包含并列。一些縱橫捭闔、氣勢(shì)雄偉的演講稿常采用這種方式。

3．結(jié)尾要干脆利落，簡(jiǎn)潔有力

演講稿的結(jié)尾，是主體內(nèi)容發(fā)展的必然結(jié)果。結(jié)尾或歸納、或升華、或希望、或號(hào)召，方式很多。好的結(jié)尾應(yīng)收攏全篇，卒章顯志，干脆利落，簡(jiǎn)潔有力，切忌畫(huà)蛇添足，節(jié)外生枝。

1.班會(huì)演講稿

尊敬的各位老師、親愛(ài)的同學(xué)們：

大家早上好！

文學(xué)作品中有關(guān)母愛(ài)的比父愛(ài)多得多，日常生活中媽媽也比爸爸更多的出現(xiàn)在我們的言談之中，就連昨天的父親節(jié)也是在母親節(jié)之后才有的，而且父親節(jié)也沒(méi)有母親節(jié)那樣隆重?zé)狒[。但是回想我們生命中走過(guò)的每一步，父親真的沒(méi)有母親給予我們的更多嗎？也許當(dāng)我們遇到困難和無(wú)助的時(shí)候更多的是投入母親那溫暖而寬厚的懷抱，但身后父親那堅(jiān)定自信甚至是嚴(yán)厲的目光才是我們重新踏上征程的動(dòng)力。教我們堅(jiān)強(qiáng)、教我們自立、教我們樹(shù)雄心立大志的常常是父親。父親是勇氣和力量的化身，是希望和信心的后盾。父愛(ài)又是一片寧?kù)o的港灣，當(dāng)我們被學(xué)習(xí)的不順、生活的煩惱撞擊得支離破碎時(shí)，是父親給我們以信心、勇氣和力量，使我們心頭的陰影煙消云散。

雖然父親節(jié)很快就會(huì)過(guò)去，但我們對(duì)長(zhǎng)輩的敬愛(ài)之情卻永遠(yuǎn)不能消失。希望同學(xué)們能夠在以后的學(xué)習(xí)、生活中記得父親的養(yǎng)育之恩，并用一種感激的心態(tài)對(duì)待父親為我們所做的一切。在父親生日的時(shí)候，在父親節(jié)到來(lái)的時(shí)候，別忘了為他們送去一聲問(wèn)候、一聲祝福，因?yàn)楦笎?ài)如山。

我的演講到此結(jié)束，謝謝大家！

2.班會(huì)演講稿

尊敬的教師們，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好！

地球是我們?nèi)祟?lèi)的家園，也是人類(lèi)的母親。我們依靠它，探索它。這個(gè)蔚藍(lán)色的星球多么美麗，但我們要明白：地球僅有一個(gè)！

此刻，人們生活水平逐漸的提高，科技不斷的發(fā)達(dá)，雖然這是好事，可在這漸漸發(fā)達(dá)的過(guò)程中，環(huán)境在惡劣。

油輪側(cè)翻，海洋受到了污染；尾氣超標(biāo)，又污染了大氣層；廢電池亂丟，既污染了土地，又污染了人們賴(lài)以生存的水資源……這樣的事例層出不窮，難道沒(méi)有人重視嗎

“人們常常將自我周?chē)沫h(huán)境當(dāng)作一種免費(fèi)的商品，任意地糟蹋而不知加以珍惜?！?/p>

此刻，地球的生態(tài)環(huán)境加劇惡化，環(huán)保警世鐘已經(jīng)敲響了。讓我們齊齊加入保護(hù)環(huán)境的行列，創(chuàng)立一個(gè)人與大自然和諧共處的完美未來(lái)，讓人類(lèi)與自然生生不息地繁衍下去吧！

謝謝。

3.班會(huì)演講稿

尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家早上好！

鮮花感恩雨露，因?yàn)橛曷蹲屗虧?rùn)；蒼鷹感恩長(zhǎng)空，因?yàn)殚L(zhǎng)空讓它飛翔；高山感恩大地，因?yàn)榇蟮刈屗呗?。我感的，有很多很多！同學(xué)們，你們呢？我想也應(yīng)如此吧，因?yàn)楦卸鞑艜?huì)有真摯的友情，因?yàn)楦卸鞑艜?huì)有這個(gè)多彩的社會(huì)，因?yàn)楦卸鞑抛屛覀兊纳罡用篮?。那么，就讓我們一起學(xué)會(huì)感恩吧！

我們需要感恩的還有很多。有一首歌唱到：“感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己。感恩的心，感謝命運(yùn)，花開(kāi)花落，我一樣會(huì)珍惜。”這首歌使我明白沒(méi)有陽(yáng)光，就沒(méi)有溫暖；沒(méi)有水源，就沒(méi)有生命；沒(méi)有父母，就沒(méi)有我們自己；沒(méi)有一顆感恩的心，世界將會(huì)是一片孤獨(dú)和黑暗。

常懷感恩之心的人是幸福的！讓我們常懷一顆感恩之心，用自己的行動(dòng)去感恩學(xué)校、感恩家庭、感恩社會(huì)，感恩許許多多的人和物！

我的演講到此結(jié)束，謝謝大家！

4.班會(huì)演講稿

老師、同學(xué)們：

大家好！

在我國(guó)的西北地區(qū)，由于過(guò)度的開(kāi)墾和放牧，每到春夏兩季，都有揚(yáng)塵氣候出現(xiàn)。此刻我國(guó)首都北京也時(shí)常會(huì)有發(fā)生沙塵暴。沙塵暴來(lái)臨時(shí)，天地間一片茫茫，人們什么都看不見(jiàn)。這都是人們隨意破壞自然環(huán)境，浪費(fèi)資源的結(jié)果。

水，是人類(lèi)生命的源泉。但是，此刻又有多少江河受到了污染呀！近年來(lái)，黃河流域受到的污染極為嚴(yán)重，每年排入黃河干支流的污水量高達(dá)42億立方米，很多河流段都流淌著污水。山西汾河的形勢(shì)也不容樂(lè)觀，濁流并濺，已經(jīng)轉(zhuǎn)成了一條污水河。人們應(yīng)對(duì)污濁臭氣的河水悲憤交加，許多人因喝了污水而脫發(fā)，生??；許多植物因水質(zhì)被污染而枯黃，甚至死亡。

水已經(jīng)向我們?nèi)祟?lèi)敲響了可怕的警鐘！

地球，這位人類(lèi)的母親，這個(gè)生命的搖籃，已經(jīng)被人類(lèi)破壞得千瘡百孔，支離破碎了。讓我們攜起手來(lái)，拯救一片綠色，喚醒一片藍(lán)天，保存一泓清水吧！讓環(huán)保走進(jìn)我們的生活吧！

謝謝。

5.班會(huì)演講稿

親愛(ài)的老師、同學(xué)們：

大家好，我是xxxx。

有一首歌唱道：“感恩的心，感謝有你，伴我一生……”感恩是一種做人所必須的品質(zhì)，所以我們必須學(xué)會(huì)感恩。

不僅人會(huì)感恩，連動(dòng)物都會(huì)。

舉幾個(gè)例子，羊有跪乳之恩；烏鴉有反哺之德。可是，我們現(xiàn)在有些人卻不懂這個(gè)道理?，F(xiàn)在的一些孩子，總是不聽(tīng)父母的話，惹他們生氣，難道我們這些高等生物還不如羊和烏鴉嘛？

感恩并非是口頭上說(shuō)的，而是要發(fā)自?xún)?nèi)心，并且付諸于行動(dòng)。

有一個(gè)高中生，一個(gè)人要上學(xué)，還要照顧截肢的母親，卻從來(lái)沒(méi)抱怨過(guò)一句，這才是懂得感恩。

有些人可能要問(wèn)，我們