部編版二年級語文上冊第三單元解讀課件

壹本單元圍繞“兒童生活”這一人文主題編排了《曹沖稱象》《玲玲的畫》《一封信》《媽媽睡了》四篇課文,均以兒童視角表現了兒童的生活?？谡Z交際“做手工”、語文園地三中的“寫話”“寫寫自己喜愛的玩具”、“日積月累”《小兒垂釣》以及“我愛閱讀”《王二小》,也都與“兒童生活”這一主題有關。學習本單元過程中,學生可以結合生活來理解本單元的內容。單元解析單元解析《曹沖稱象》《媽媽睡著了》《玲玲的畫》《口語交際》《一封信》《語文園地三》兒童生活145236語文要素分析語文要素分析本單元語文要素之一是”閱讀課文，能說出自己的感受或想法”。針對這一語文要素，課后題設計了核心問題，引導學生暢談自己的感受或想法。比如《玲玲的畫》中抓住關鍵句“只要肯動腦筋，壞事有時也能變成好事”，聯系生活談體會；《曹沖稱象》中針對兩種稱象的辦法，“說說為什么曹沖的好”；《一封信》中，“魯西前后寫的兩封信，你更喜歡哪一封？為什么？”語文要素分析語文要素分析另一個語文要素是“借助詞句,嘗試講述課文內容”,教師要訓練學生抓住關鍵詞句,提取相關信息進行講述?！恫軟_稱象》要求學生借助關鍵句的排序,說說稱象的過程;《玲玲的畫》要求學生試著用三個寫心情的關鍵詞講述故事;《一封信》要求學生在文中畫出第二封信的相關語句,再整理成完整的一封信讀出來;《媽媽睡了》讓學生“說說”睡夢中的媽媽”是什么樣子的”。第一單元第三單元第六單元注意語文要素的銜接與發(fā)展136第八單元8借助圖+課文的順序提示語+課文的順序提示語+故事發(fā)展的順序提示語+地點變化的順序學習任務群定位學習任務群定位基于以上人文主題和語文要素的分析,參照《義務教育語文課程標準(2022年版)》中的學段要求和課程內容組織與呈現方式,本單元定位于發(fā)展型學習任務群的“實用性閱讀與交流”和“思辨性閱讀與表達”。通過單元整體分析,本單元的教材編寫意圖為:引導學生閱讀以“兒童生活”為主題的課文,針對問題,能說出自己的感受或想法;能借助關鍵詞句,嘗試講述課文內容;寫話練習重在激發(fā)學生寫話的興趣,寫一寫自己喜歡的玩具?！读x務教育語文課程標準(2022年版)》中“實用性閱讀與交流”提出了“通過傾聽、閱讀、觀察,獲取、整合有價值的信息,根據具體交際情境和交流對象,清楚地表達,有效傳遞信息?！薄八急嫘蚤喿x與表達”提出了“通過閱讀、比較、推斷、質疑、討論等方式,梳理觀點、事實與材料及其關系?！币陨蟽牲c與本單元的整體框架是相通的。貳本單元以“兒童生活”為主題編排了四篇課文，這些課文以兒童視角，表現兒童生活。單元語文要素和教學重點是“借助詞句，嘗試講述課文內容”，著重訓練學生提取相關信息，借助詞句進行講述的能力，是本冊第一單元“借助圖片講故事”基礎上的能力訓練提升，也是為二年級下“借助示意圖、提示、表格內容等講故事”，三年級“學習詳細復述”，四年級“學習簡要復述”，五年級“學習創(chuàng)造性復述”奠定基礎。本單元教學要指導學生運用圈畫關鍵詞句、給關鍵詞句排序等方法梳理課文內容，嘗試講述。并通過閱讀課文，能說出自己的想法和感受。在口語交際中，結合課文學習的方法，按照一定順序說說手工作品的制作過程。整體構思整體構思教學目標教學目標1.認識70個生字,讀準4個多音字,會寫38個生字,會寫32個詞語,能正確辨析與運用同音字。2.能正確、流利地朗讀課文,理解課文的內容,背誦古詩《小兒垂釣》。3.能針對問題,說出自己的感受或想法。4.能借助關鍵詞句,試著有序地講述故事,感受童年生活的豐富多彩。5.寫寫自己喜歡的玩具,學習基本的寫話格式要求。6.閱讀《王二小》,感受王二小的機智勇敢。教學重點教學重點二上第三單元曹沖稱象玲玲的畫一封信媽媽睡了語文園地借助關鍵詞句講述稱象過程試著借助關鍵詞講述故事學習邊讀邊圈畫的方法，梳理內容并朗讀借助關鍵詞句，說說睡夢中的媽媽的樣子抓住表示順序的詞語，按順序說話、寫話借助詞句,嘗試講述課文內容

《曹沖稱象》

《曹沖稱象》講述了曹沖利用聰明才智稱出大象重量的故事。文中的曹沖愛動善于觀察、愛動腦思考，能大膽表達自己的想法?！秼寢屗恕肥且黄x后讓人頗受啟發(fā)的小故事。主人公玲玲準備參加比賽的一幅畫不小心弄臟了，后來在爸爸的啟發(fā)下，在弄臟的地方畫了一只小花狗，巧妙遮蓋了污漬，還給作品平添了一份溫馨?！兑环庑拧酚涗浟酥魅斯段飨肽钤趪夤ぷ鞯陌职郑o爸爸寫信的故事，字里行間透露著真摯、溫暖的親情。《玲玲的畫》講述了媽媽在哄孩子午睡的時候，自己先睡著了，看著熟睡的媽媽，孩子覺得她很美麗，很溫柔，同時也感受到媽媽的辛苦與勞累。《口語交際》安排的是讓學生介紹一件手工作品及其制作過程，旨在通過活動，提高學生的表達能力和動手實踐能力，同時養(yǎng)成認真傾聽的習慣。

《語文園地三》安排了五個板塊的內容：識字加油站、字詞句運用、寫話、展示臺、日積月累、我愛閱讀。二年級上冊開始正式進行寫話訓練，共安排3次，本單元是第一次正式寫話練習，寫自己喜愛的玩具，學生有話可說，有話可寫。鼓勵學生運用學過的詞語形容玩具的同時，要引導寫話時注意“段前空兩格”“標點符號占一格”等格式要求，重點指導學生按一定順序寫的方法。寫話重點寫話重點評價標準評價標準評價內容評價標準評價等級識字與寫字能讀準字音,讀通句子,會寫詞語☆☆☆閱讀與鑒賞能正確、流利地朗讀課文，能理解課文的內容☆☆☆會背誦古詩《小兒垂釣》,閱讀《王二小》,能感受王二小的機智勇敢☆☆☆評價標準評價標準評價內容評價標準評價等級表達與交流能借助關鍵詞句,試著有序地講述故事,感受童年生活的豐富多彩?！睢睢钅茚槍栴},說出自己的感受或者想法?！睢睢顣懸粚懽约合矚g的玩具,能注意到基本的寫話格式要求?！睢睢钅芡ㄟ^本單元內容的學習,感受童年生活的美好,用自己的筆記錄下多彩的生活?！睢睢钍崂砼c探究叁活動任務框架活動任務框架任務一：學習故事巧思考任務二：開動腦筋改畫作任務三：紙短情長善溝通任務四：小小攝影傳真情單元任務兒童生活活動一：過關卡前往象園看稱象活動三：談看法我是小小評論員活動二：看表演

眾說紛紜論稱象活動任務框架活動任務框架任務一：學習故事巧思考任務二：開動腦筋改畫作任務三：紙短情長善溝通任務四：小小攝影傳真情單元任務兒童生活活動一：贏得看畫券活動二：觀看玲玲的畫活動任務框架活動任務框架任務一：學習故事巧思考任務二：開動腦筋改畫作任務三：紙短情長善溝通任務四：小小攝影傳真情單元任務兒童生活活動一：讀信學知識活動三：對比懂深意活動二：學信悟情感活動任務框架活動任務框架任務一：學習故事巧思考任務二：開動腦筋改畫作任務三：紙短情長善溝通任務四：小小攝影傳真情單元任務兒童生活活動一：觀察媽媽睡覺找靈感活動三：定格畫面愛媽媽活動二：細讀課文感受深情活動任務框架活動任務框架任務一：學習故事巧思考任務二：開動腦筋改畫作任務三：紙短情長善溝通任務四：小小攝影傳真情單元任務兒童生活單元練習語文園地三做手工學習活動與課時安排學習活動與課時安排學習活動學習內容課時安排任務一：學習故事巧思考認識“曹、稱”等14個生字，會寫“稱、柱”等10個字，會寫“一同、柱子”等11個詞語。能正確、流利地朗讀課文，借助課后題的排序，說說曹沖稱象的過程。通過對比，體會“才、到底”等詞語表達的意思。交流“為什么曹沖稱象的辦法好”，感受曹沖的聰明才智。2學習活動學習內容課時安排任務二：開動腦筋改畫作1.認識“玲、詳”等15個生字，會寫“畫、幅”等10個字，會寫“評獎、時間”等7個詞語。2.正確流利地朗讀課文。試著用上“得意、傷心、滿意”等關鍵詞了解課文內容，講述故事。3.讀懂爸爸說的話，懂得生活中只要肯動腦筋，壞事有時也能變成好事的道理。2學習活動學習(活動)內容課時安排任務三：紙短情長善溝通認識“封、削”等15個生字，讀準多音字“朝、重、結”，會寫“封、信”等10個字，會寫“出國、今天”等10個詞語。能正確流利地朗讀課文，能讀出第一封信中露西因見不到爸爸而產生的思念之情，讀出第二封信中露西的喜悅和對爸爸的想念。學習邊讀邊圈畫的方法，梳理出第二封信的內容，體會信中表達的親情。通過前后信件內容的對比，說說自己更喜歡哪一封信，能說明喜歡的理由。2學習活動學習(活動)內容課時安排任務四：小小攝影傳真情認識“哄、先”等14個生字，讀準多音字“發(fā)”，會寫“哄、先”等8個字，積累“明亮的眼睛”等短語，會寫“明亮、故事”等4個詞語。能正確、流利地朗讀課文，說說睡夢中的媽媽是什么樣子的。感受睡夢中媽媽的美麗、溫柔與辛勞，體會媽媽與孩子之間美好的愛。2

學習活動學習(活動)內容課時安排語文園地三認識“彈、鋼”等12個生字，了解詞組的結構特點。能正確辨析和運用同音字。學習用“一邊……一邊……”說句子。寫寫自己喜歡的玩具，學習“寫