大學(xué)生創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)知到智慧樹章節(jié)測試課后答案2024年秋湖北工業(yè)大學(xué)

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)知到智慧樹章節(jié)測試課后答案2024年秋湖北工業(yè)大學(xué)第一章單元測試

創(chuàng)業(yè)課程目標(biāo)在于培養(yǎng)學(xué)生的什么素質(zhì)？（）

A:理解并遵守職業(yè)道德規(guī)范

B:多學(xué)科背景下的團(tuán)隊合作

C:樹立問題導(dǎo)向意識

D:提升創(chuàng)業(yè)實務(wù)和實踐能力

答案:理解并遵守職業(yè)道德規(guī)范

；多學(xué)科背景下的團(tuán)隊合作

；樹立問題導(dǎo)向意識

；提升創(chuàng)業(yè)實務(wù)和實踐能力

武漢市的全民創(chuàng)業(yè)助推計劃包含什么？（）

A:能人創(chuàng)事業(yè)

B:百姓創(chuàng)家業(yè)

C:大眾創(chuàng)業(yè)，萬眾創(chuàng)新

D:干部創(chuàng)企業(yè)

答案:能人創(chuàng)事業(yè)

；百姓創(chuàng)家業(yè)

；干部創(chuàng)企業(yè)

英國是全球最早開展創(chuàng)業(yè)教育的國家。（）

A:對B:錯

答案:錯哪個是賽事級別最高、參與面最廣、世界影響最大的世界級大學(xué)生競賽盛事？（）

A:挑戰(zhàn)杯

B:“互聯(lián)網(wǎng)+”

C:IF設(shè)計獎

D:紅點設(shè)計獎

答案:“互聯(lián)網(wǎng)+”

國內(nèi)高校創(chuàng)業(yè)教育，有哪幾種組織教育形態(tài)？（）

A:創(chuàng)業(yè)學(xué)院

B:就業(yè)創(chuàng)業(yè)學(xué)院

C:創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)院

D:多功能研究中心

答案:創(chuàng)業(yè)學(xué)院

；就業(yè)創(chuàng)業(yè)學(xué)院

；創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)院

第二章單元測試

“Innovation”的含義不包含以下哪個？（）

A:改變

B:更新

C:代替

D:創(chuàng)造新的東西

答案:代替

中國的哪些互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)經(jīng)歷了模仿式創(chuàng)新？（）

A:阿里巴巴

B:美團(tuán)

C:百度

D:新浪微博

答案:阿里巴巴

；美團(tuán)

；百度

；新浪微博

根據(jù)創(chuàng)新強(qiáng)度分類，強(qiáng)度最大是什么？（）

A:漸進(jìn)式創(chuàng)新

B:模仿式創(chuàng)新

C:顛覆式創(chuàng)新

D:結(jié)構(gòu)化創(chuàng)新

答案:顛覆式創(chuàng)新

以下哪個不屬于創(chuàng)業(yè)的要素？（）

A:創(chuàng)業(yè)環(huán)境

B:創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊

C:創(chuàng)業(yè)機(jī)會

D:創(chuàng)業(yè)資源

答案:創(chuàng)業(yè)環(huán)境

知識經(jīng)濟(jì)是與農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)、工業(yè)經(jīng)濟(jì)相對應(yīng)的一個概念。（）

A:對B:錯

答案:對

第三章單元測試

不同經(jīng)濟(jì)學(xué)派對“創(chuàng)業(yè)者”定義的角度沒有下面哪一個？（）

A:創(chuàng)業(yè)者與企業(yè)發(fā)展的關(guān)系

B:風(fēng)險承擔(dān)

C:創(chuàng)業(yè)者個體特征

D:企業(yè)性質(zhì)

答案:企業(yè)性質(zhì)

下面哪些屬于“創(chuàng)業(yè)者”定義的內(nèi)容？（）

A:善于發(fā)現(xiàn)市場需求

B:風(fēng)險承擔(dān)

C:組織資源

D:獲得機(jī)會帶來的收益

答案:善于發(fā)現(xiàn)市場需求

；風(fēng)險承擔(dān)

；組織資源

；獲得機(jī)會帶來的收益

下面哪些屬于“創(chuàng)業(yè)者”心理素質(zhì)？（）

A:低風(fēng)險厭惡

B:成就導(dǎo)向

C:獨立

D:創(chuàng)新

答案:低風(fēng)險厭惡

；成就導(dǎo)向

；獨立

；創(chuàng)新

低風(fēng)險厭惡者往往對風(fēng)險有著更小的承受能力，規(guī)避風(fēng)險，對風(fēng)險包容性低。（）

A:對B:錯

答案:錯創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊一般需要具備五個重要的組成要素，即目標(biāo)、計劃、成員、定位和權(quán)限。（）

A:對B:錯

答案:對

第四章單元測試

創(chuàng)業(yè)者把握機(jī)會的要素有哪些？（）

A:著眼于問題

B:彌補(bǔ)對手缺陷

C:跟蹤技術(shù)創(chuàng)新

D:捕捉政策變化

答案:著眼于問題

；彌補(bǔ)對手缺陷

；跟蹤技術(shù)創(chuàng)新

；捕捉政策變化

創(chuàng)業(yè)機(jī)會的核心來源于哪些方面的需求？（）

A:社會需求

B:生存需求

C:個人需求

D:發(fā)展需求

答案:社會需求

；個人需求

創(chuàng)業(yè)機(jī)會就是那些可以建成企業(yè)并且成功創(chuàng)業(yè)的創(chuàng)意。（）

A:錯B:對

答案:對創(chuàng)意就是具有創(chuàng)造性和商業(yè)價值的想法和概念。（）

A:對B:錯

答案:錯好的創(chuàng)業(yè)機(jī)會具有以下哪些特征？（）

A:可持續(xù)性

B:可解性

C:及時性

D:可盈利性

答案:可解性

；及時性

；可盈利性

第五章單元測試

下列屬于創(chuàng)業(yè)資源的有（）。

A:物資資源

B:信息資源

C:人力資源

D:財務(wù)資源

答案:物資資源

；信息資源

；人力資源

；財務(wù)資源

營運(yùn)資金需求測算包含什么？（）

A:營業(yè)收入測算

B:預(yù)計利潤測算

C:營業(yè)成本測算

D:開辦費用

答案:營業(yè)收入測算

；預(yù)計利潤測算

；營業(yè)成本測算

投資資金是指創(chuàng)辦企業(yè)所需要的全部資金。（）

A:對B:錯

答案:錯知識產(chǎn)權(quán)資金籌措的主要形式有（）。

A:質(zhì)押貸款

B:信托

C:作價入股

D:證券化

答案:質(zhì)押貸款

；信托

；作價入股

；證券化

下列屬于創(chuàng)業(yè)資源整合利用策略的是（）。

A:其他三項都是

B:資源拼湊

C:杠桿效應(yīng)

D:步步為營

答案:其他三項都是

第六章單元測試

創(chuàng)業(yè)計劃的作用包括以下哪些？（）

A:創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊及合作者共同奮斗的動力和期望

B:創(chuàng)業(yè)者把握企業(yè)發(fā)展的總綱領(lǐng)

C:投資者決定是否投資的重要參考

D:是創(chuàng)業(yè)的行動導(dǎo)向和路線圖

答案:創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊及合作者共同奮斗的動力和期望

；創(chuàng)業(yè)者把握企業(yè)發(fā)展的總綱領(lǐng)

；投資者決定是否投資的重要參考

；是創(chuàng)業(yè)的行動導(dǎo)向和路線圖

概念陳述是周邊的親朋好友提交產(chǎn)品或服務(wù)的基本的描述，并征求反饋意見的活動。（）

A:錯B:對

答案:錯研討創(chuàng)業(yè)資源包含以下哪些資源？（）

A:技術(shù)資源

B:財務(wù)資源

C:客戶資源

D:業(yè)務(wù)資源

答案:技術(shù)資源

；財務(wù)資源

；客戶資源

；業(yè)務(wù)資源

電梯演講考察的是短時間之內(nèi)把項目說清楚的能力。（）

A:對B:錯

答案:對什么是創(chuàng)業(yè)計劃書正文的核心？（）

A:產(chǎn)品（服務(wù)）介紹

B:營銷策略

C:項目介紹

D:市場分析

答案:產(chǎn)品（服務(wù)）介紹

第七章單元測試

合伙企業(yè)的劣勢有（）。

A:合伙人退出會導(dǎo)致企業(yè)解散

B:經(jīng)營管理靈活自由

C:企業(yè)承擔(dān)連帶無限責(zé)任

D:合伙人之間容易發(fā)生糾紛

答案:合伙人退出會導(dǎo)致企業(yè)解散

；企業(yè)承擔(dān)連帶無限責(zé)任

；合伙人之間容易發(fā)生糾紛

個人獨資企業(yè)的劣勢有（）。

A:承擔(dān)無限責(zé)任

B:所有權(quán)和經(jīng)營權(quán)高度統(tǒng)一

C:創(chuàng)立費用低

D:只需繳納個人所得稅

答案:承擔(dān)無限責(zé)任

創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊沖突管理既要遵循科學(xué)的激勵機(jī)制去激發(fā)沖突帶來的火花，又要避免情緒化的情感沖突。（）

A:對B:錯

答案:對常見的創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊組合方式有（）。

A:同學(xué)組合

B:志趣相投組合

C:親友組合

D:志同道合組合

答案:同學(xué)組合

；志趣相投組合

；親友組合

；志同道合組合

下列屬于有限責(zé)任公司優(yōu)勢的是（）。

A:承擔(dān)有限責(zé)任

B:創(chuàng)立程序比較復(fù)雜

C:法規(guī)要求比較多

D:定期填報財務(wù)報表

答案:承擔(dān)有限責(zé)任

第八章單元測試

“互聯(lián)網(wǎng)+”的特征有哪些？”（）

A:重塑結(jié)構(gòu)

B:創(chuàng)新驅(qū)動

C:跨界融合

D:開放生態(tài)

答案:重塑結(jié)構(gòu)

；創(chuàng)新驅(qū)動

；跨界融合

；開放生態(tài)

“互聯(lián)網(wǎng)+”的商業(yè)模式有哪些？（）

A:長尾型商業(yè)模式

B:跨界商業(yè)模式

C:平臺商業(yè)模式

D:O2O商業(yè)模式

答案:長尾型商業(yè)模式

；跨界商業(yè)模式

；平臺商業(yè)模式

；O2O商業(yè)模式

“互聯(lián)網(wǎng)+”就是互聯(lián)網(wǎng)+各個傳統(tǒng)行業(yè)。（）

A:錯B:對

答案:對互聯(lián)網(wǎng)+通過互聯(lián)網(wǎng)平臺使互聯(lián)網(wǎng)與傳統(tǒng)行業(yè)簡單結(jié)合，創(chuàng)造新的行業(yè)發(fā)展。（）

A:錯B:對

答案:錯長尾型商業(yè)模式的核心是（）。

A:多款少量

B:多款多量

C:少款少量

D:少款多量

答案:多款少量

第九章單元測試

湖北工業(yè)大學(xué)專創(chuàng)融合實踐的架構(gòu)是（）。

A:專創(chuàng)融合之精準(zhǔn)化分層培養(yǎng)理論基礎(chǔ)

B:專創(chuàng)融合實務(wù)多元化

C:圍繞創(chuàng)新教育模式改革推進(jìn)專創(chuàng)融合工作

D:圍繞人才培養(yǎng)模式改革推進(jìn)專創(chuàng)融合工作

答案:專創(chuàng)融合之精準(zhǔn)化分層培養(yǎng)理論基礎(chǔ)

；圍繞人才培養(yǎng)模式改革推進(jìn)專創(chuàng)融合工作

設(shè)計思維在國外專創(chuàng)融合課程中的應(yīng)用有哪些？（）

A:以設(shè)計思維為核心的創(chuàng)新教育形式

B:以設(shè)計思維為核心知識內(nèi)容的創(chuàng)新教育

C:以設(shè)計思維為學(xué)生通過創(chuàng)業(yè)機(jī)會

D:以設(shè)計思維促進(jìn)多學(xué)科知識融合應(yīng)用

答案:以設(shè)計思維為核心知識內(nèi)容的創(chuàng)新教育

；以設(shè)計思維促進(jìn)多學(xué)科知識融合應(yīng)用

專業(yè)教育與創(chuàng)業(yè)教育融合體系構(gòu)