六年級下冊 統(tǒng)編版 語文 第二單元《口語交際 同讀一本書》課件

口語交際同讀一本書六年級下冊—統(tǒng)編版—語文—第二單元圖片來自網絡游戲：猜猜他是誰圖片來自網絡他喜歡航海、探索和冒險。他做過商人、奴隸，也做過莊園主。他曾經與世隔絕，獨自生活了28年。圖片來自網絡魯濱遜第一關他喜歡欺負動物，也會捉弄父母。他曾變成拇指大的小人，騎在白鵝上。他跟隨阿卡領導的雁群游歷了整個瑞典。圖片來自網絡尼爾斯第二關圖片來自網絡同讀一本書圖片來自網絡學習目標

1.在讀書會上交流讀書體會時，能引用原文說明觀點，使觀點更具有說服力。

2.在交流讀書體會時，能分辨別人的觀點是否有道理，理由是否充分。魯濱遜是個怎么樣的人？星期五是個怎么樣的人？關于人物的熱點話題魯濱遜是個怎么樣的人？星期五是個怎么樣的人？關于人物的熱點話題魯濱遜經歷了28年的荒島生活，最終回到了英國，你喜歡這個結局嗎？魯濱遜在荒島求生的過程中，做了很多事情，你對哪一些情節(jié)特別感興趣呢？關于情節(jié)的熱點話題魯濱遜經歷了28年的荒島生活，最終回到了英國，你喜歡這個結局嗎？魯濱遜在荒島求生的過程中，做了很多事情，你對哪一些情節(jié)特別感興趣呢？關于情節(jié)的熱點話題班級讀書會交流話題

◎魯濱遜是個怎么樣的人？

◎魯濱遜在荒島求生的過程中，做了很多事情，你對哪一些情節(jié)特別感興趣呢？《魯濱遜漂流記》[英]丹尼爾·笛福著王晉華譯班級讀書會圖片來自網絡交流話題：魯濱遜是個怎么樣的人？交流話題：魯濱遜是個怎么樣的人？交流話題：魯濱遜是個怎么樣的人？交流話題：魯濱遜是個怎么樣的人？（摘自第2章第11頁）（摘自第3章第21頁）（摘自第6章第49頁）作品來自海珠區(qū)同福中路第一小學六年級學生（摘自第12章第110頁）（摘自第13章第121頁）作品來自海珠區(qū)同福中路第一小學六年級學生（摘自第16章第152頁）作品來自海珠區(qū)同福中路第一小學六年級學生作品來自海珠區(qū)同福中路第一小學六年級學生作品來自海珠區(qū)同福中路第一小學六年級學生作品來自海珠區(qū)同福中路第一小學六年級學生交流話題：魯濱遜在荒島求生的過程中，做了很多事情，你對哪一些情節(jié)特別感興趣呢？小組交流展示視頻由海珠區(qū)同福中路第一小學六年級學生錄制小組交流展示視頻由海珠區(qū)同福中路第一小學六年級學生錄制視頻由海珠區(qū)同福中路第一小學六年級學生錄制視頻由海珠區(qū)同福中路第一小學六年級學生錄制視頻由海珠區(qū)同福中路第一小學六年級學生錄制視頻由海珠區(qū)同福中路第一小學六年級學生錄制視頻由海珠區(qū)同福中路第一小學六年級學生錄制小組交流展示小組交流展示視頻由海珠區(qū)同福中路第一小學六年級學生錄制《魯濱遜漂流記》[英]丹尼爾·笛福著王晉華譯班級讀書會圖片來自網絡在讀書會中，我們應該做到：（

）（多選）A.聽到別人說的沒有道理時，應該馬上叫停，并糾正、補充。B.首先表述清楚自己的觀點，再引用原文說明觀點。C.注意傾聽，分辨別人的觀點是否有道理，講的理由是否充分。D.當別人說的有道理時，可以接納別人的觀點，這會豐富我們的閱讀收獲。BCD練習圖片來自網絡開展班級或小組讀書會。作業(yè)謝謝觀看！口語交際同讀一本書答疑六年級下冊—統(tǒng)編版—語文—第二單元老師，有個問題我不是很明白，雖然是同讀一本書，但是我跟同學們的觀點卻是不同的，有時候看起來還是對立的呢！遇到這種情況，我應該怎樣跟他交流呢？提出問題尊重他人，積極回應。引用原文，說明觀點。認真傾聽，分辨觀點。方法指導魯濱遜是一個魯莽的人。他考慮問題很周全。魯濱遜是一個做事有計劃的人。魯濱遜是個怎么樣的人？（摘自第8章第70頁）（摘自第