2011年江蘇南京中考滿分作文《也是一堂語文課》3

2011年江蘇南京中考滿分作文請以“也是一堂語文課”為題，寫一篇不少于600字的文章。要求：①文體不限(詩歌除外)；②文章不出現(xiàn)真實的校名、人名。也是一堂語文課今天是中秋節(jié)，晚上，爸爸端出四張板凳，放在門前的空地上，我和媽媽、妹妹各自“占領(lǐng)”了一塊地盤。晚風襲來，樹葉在風中沙沙作響，螢火蟲在我身邊提著燈籠打轉(zhuǎn)兒。望著天上的一輪明月，我不禁吟出：“明月幾時有，把酒問青天！”爸爸笑笑說：“舉杯邀明月，對影成三人?！蔽乙宦?，急了，脫口而出：“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)！我這是思鄉(xiāng)的月。”爸爸點點頭，慢慢地說：“白云還自散，明月落誰家。誰不思鄉(xiāng)??！”“卻下水晶簾，玲瓏望秋月。還是秋月好！”我搖頭晃腦地說?！霸律狭翌^，人約黃昏后！春天的月也不錯。”爸爸神情悠然。我剛準備開口，老爸卻率先發(fā)難：“更深月色半人家，北斗闌干南斗斜。我這是夜半月色?！币拱?？我一時有些遲疑，爸爸笑盈盈地看著我。哎，有了！“雞聲茅店月，人跡板橋霜。我這是黎明月光?！蔽夜室饫L音，得意地說道?！皶斓窆鐫M月。我這有月不寫月。”爸爸突然殺出奇兵。有月不寫月？難道說有月還寫月？還是無月不寫月？我有些暈?！暗溉碎L久，千里共嬋娟。我這無月卻寫月?！眿寢屚蝗怀鰮?，火力支援我?！盁o言獨上西樓，月如鉤，寂寞梧桐深院鎖清秋。我抒月下情?！崩习植⒉辉谝?，卻又將我一軍，不過這不難?！鞍?，太傷感。月下飛天鏡，云生結(jié)海樓。月下之景多美啊。”我意地答道?！袄^續(xù)接招！”爸爸說，“今人不見古時月，今月曾經(jīng)照古人。古人今人若流水，共看明月皆如此。我這是什么時候的月？”這——“慈母手中線，游子身上衣?！泵妹迷谝慌匀碌?。“你這都哪兒跟哪兒啊?！蔽掖驍嗨脑?。她還不服氣：“我還有呢！鋤禾日當午，汗滴禾下土。誰知盤中餐，粒粒咸又苦?！蔽艺f：“是粒粒皆辛苦?！彼f：“爸爸炒菜放了那么多鹽，不是粒粒咸又苦嗎！”嘿，真拿她沒辦法?！昂昧?，該吃月餅了?！眿寢屨f：“何夜無月，何處無竹柏，但少閑人如吾‘四’人者耳?！薄昂?，媽，你什么時候也喜歡蘇軾啦？”爸爸說：“小子，服不服啊?！蔽揖镏?，不服氣地說：“哼，等我讀了唐詩宋詞，我們再戰(zhàn)?！薄昂?，我隨時奉陪?！卑职炙斓卮饝?yīng)。此時夜色更濃了，幸福也越來越濃了。抬頭看月，卻見圓月如玉璧，鑲在深黑的夜空，光芒四射，夜空澄凈如水。我忽然靈光一閃，忙道：“人生代代無窮已，江月年年只相似。不知江月待何人，但見長江送流水。這是永恒的月亮?！薄昂?！”爸爸媽媽一齊鼓起掌來。今晚，月餅真香！看來，生活中處處有語文，這句話不假。中秋之夜，一節(jié)別樣的語文課?！究碱}解析】本題沒有提示語，是一個“裸題”，這樣，能營造一個更為寬松的寫作空間，有利于學(xué)生發(fā)揮特長、張揚個性?！吧罴凑Z文，語文即生活?！贝祟}彰顯了“大語文觀”的概念，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活，辯證多元地看待語文學(xué)習(xí)，從這個層面上來說，這是一個很好的題目，具有較強的價值導(dǎo)向。要寫好本篇作文，應(yīng)注意做到以下幾點：1．認真審題。首先，“也”是本題的題眼，應(yīng)細細品讀，“也”意味著不是一般意義上的普通的語文課。它有兩個維度：一是生活中的語文課，即生活中的人、事、景、物等，只要具有一定的語文學(xué)習(xí)價值都可以當成語文課；二是“語文課”，但這堂語文課必須要體現(xiàn)出與常規(guī)的語文課的不同。其次，這是“語文課”而不是其他課，一定要寫出語文的特點，如獲得了語文知識，提高了語言表達能力等語文素養(yǎng)方面的內(nèi)容。另外，“一堂”也不能忽視，應(yīng)體現(xiàn)出階段性的過程，如：一次閱讀，一段經(jīng)歷，一組鏡頭，一番觀察等。2．打開思路。在準確審題之后，不要匆忙下筆，還應(yīng)該放飛思維，打開思路，如“生活中的語文課”，可以寫背起行囊尋覓春天的蹤跡；手不釋卷，與諸子百家爭鳴；走上街頭，采集民風民俗；登山游玩，體悟語文知識；等等。再如“獨特的語文課”，評議課堂上，大家各抒己見，互相辯論；老師別出心裁，出人意料；等等，從中選擇你最熟悉的一點行文即可。3．學(xué)會扣