第三章 聲的世界 單元測試 -2024-2025學年教科版（2024）物理八年級上冊（含解析）

第三章聲的世界單元測試一、單選題1．2024年3月3日是第25個“全國愛耳日”，科學愛護耳朵，實現(xiàn)主動健康，增強全民愛耳護耳意識，是我們共同的責任。下列與聲現(xiàn)象有關(guān)的說法正確的是（）A．學校錄播教室的內(nèi)墻常用吸聲軟裝材料，是在聲源處減弱噪聲B．醫(yī)院樓道上常見的“禁止大聲喧嘩”，是在聲源處減弱噪聲C．居民小區(qū)禁止汽車鳴喇叭，是在人耳處減弱噪聲D．建筑工人在嘈雜的環(huán)境中戴耳罩，是在傳播過程中減弱噪聲2．如圖所示是中國傳統(tǒng)戲曲京劇的主要伴奏弦樂器——京胡。京胡發(fā)出的聲音既慷慨激越，又酣暢圓潤。關(guān)于京胡發(fā)出的聲音，下列說法正確的是（

）A．調(diào)節(jié)京胡琴弦的松緊可以改變聲音的響度B．京胡發(fā)出的聲音可以在太空中傳播C．調(diào)節(jié)京胡琴弦的松緊可以改變聲音的音調(diào)D．在空氣中的傳播速度是3．2024年春晚開場節(jié)目《鼓舞龍騰》，寓意龍騰華夏，福滿萬家，人們用熱情的鼓聲、歡快的歌舞歡度春節(jié)。下列說法正確的是（）A．鼓發(fā)出的聲音是由鼓面振動產(chǎn)生的B．演員用力敲鼓是為了提高聲音的音調(diào)C．響亮的鼓聲屬于超聲波D．對于電視機前看節(jié)目的人來說，鼓聲是噪聲4．高速公路上安裝了如圖甲所示的限速標志牌。為了監(jiān)督司機是否遵守限速規(guī)定，交管部門在高度公路上安裝了固定測速儀。如圖乙所示，汽車在左側(cè)行車道向放置在道路中間的測速儀勻速駛來，測速儀向汽車發(fā)出兩次短促的超聲波信號。第一次發(fā)出信號到測速儀接收到經(jīng)汽車反射回來的信號用時0.5s，第二次發(fā)出信號到測速儀接收到經(jīng)汽車反射回來的信號用時0.3s，若發(fā)出兩次信號的時間間隔是1.3s，超聲波的速度是340m/s，下列說法正確的是（

）A．汽車接收到第一次信號時，距測速儀170mB．汽車兩次接收到信號時位置相距68mC．在該測速區(qū)內(nèi)，汽車的速度是102km/hD．在該測速區(qū)內(nèi)，汽車違反了交通規(guī)則5．下列對于聲現(xiàn)象解釋正確的是（）A．在忠縣第二屆運動會上用高音喇叭播放《運動員進行曲》，高音喇叭的主要作用是增大音調(diào)B．我們能準確的判斷自己熟悉的人是誰在講話，主要是根據(jù)音色來辨別的C．在太空中漫步的翟志剛可以在艙外和隊友面對面交談D．進入城區(qū)禁鳴喇叭主要是在傳播過程中減弱噪聲6．關(guān)于聲現(xiàn)象，下列說法正確的是（）A．我們無法聽到蝴蝶飛過的聲音，是因為它發(fā)出聲音的響度太小B．“聞其聲而知其人”主要是根據(jù)聲音的響度來判斷的C．用超聲波可擊碎人體內(nèi)“結(jié)石”，說明聲波能傳遞能量D．市區(qū)內(nèi)“禁鳴喇叭”，采用的是在聲音傳播過程中減弱噪聲7．小明完成以下四種探究實驗活動，屬于“探究聲音產(chǎn)生的原因”的實驗活動是（）A．雨天先看到閃電，幾秒鐘后才聽到遠處的雷聲B．將手指放在喉嚨發(fā)聲處，感受到講話時聲帶在振動C．放在玻璃鐘罩內(nèi)的電鈴正在發(fā)聲，抽去罩內(nèi)一些空氣后，鈴聲明顯減弱D．用同一個塑料片以相同的速度劃過疏密不同的梳齒，聽聲音變化8．如圖所示是博物館珍藏的古代青銅“魚洗”，其盆底鑄有兩條銅魚，注入半盆水，用雙手搓把手，會發(fā)出嗡嗡聲，盆內(nèi)水花四濺，好似“銅魚”在戲水一樣。下列說法正確的是（）A．“水花四濺”說明發(fā)聲的“魚洗”正在振動B．“水花四濺”說明聲音在水中傳播的速度比空氣中慢C．嗡嗡聲響時雙手是聲源D．在“魚洗”的把手上涂油，更容易做到“水花四濺”9．已知15℃時聲音在鐵、水和空氣中的傳播速度依次為5200m/s、1500m/s和340m/s，人耳能分清前后兩次聲音的時間間隔要大于0.1s。有一段長為68m的裝滿水的鐵管，將耳朵貼在裝滿水的鐵管的一端，在另一端敲一下，能聽到的聲音次數(shù)是（）A．1次 B．2次 C．3次 D．4次10．根據(jù)圖中人和一些動物的發(fā)聲和聽覺的頻率范圍，下列說法正確的是（

）A．大象之間的“交談”有時頻率很高，人類聽不見，但大象們能聽清B．人悄悄說話，身邊的狗無動于衷，因為“悄悄話”的頻率狗是無法感知的C．夜晚狗有時突然耳朵一豎并轉(zhuǎn)動幾下，這可能是狗聽到了人類聽不見的聲音D．由于大象和狗的“發(fā)聲頻率”沒有重疊區(qū)，所以狗的叫聲大象永遠也聽不見二、多選題11．如圖所示的聲現(xiàn)象中，分析正確的是（

）A．甲圖：發(fā)聲的音叉將乒乓球彈開，說明發(fā)聲的物體在振動B．乙圖：刻度尺振動得越快，發(fā)出聲音的音調(diào)越低C．丙圖：醫(yī)生用聽診器為病人檢查身體，是利用聲音傳遞能量D．丁圖：從玻璃罩里向外抽氣，聽到鈴聲逐漸減小，推知真空不能傳聲12．從物理知識運用的角度看，下列對于詩句或俗語的理解正確的是（）A．“震耳欲聾”——說明聲音的音調(diào)很高B．“長嘯一聲，山鳴谷應(yīng)”——聲音遇到障礙物反射可以形成回聲C．“響鼓也要重錘敲”——振幅越大音調(diào)越大D．“夜半鐘聲到客船”——“鐘聲”是根據(jù)音色判斷的13．如圖為“摩托車加裝消聲器”，下列控制噪聲的措施與圖示方法相同的是（

）A．觀演時手機調(diào)為靜音B．道路兩旁設(shè)置隔音板C．考場旁邊禁止鳴笛D．街道上安裝噪聲監(jiān)測儀14．如圖用槌擊鼓，鼓面振動。在此過程中下列描述正確的是（）A．距離鼓越遠聽到鼓聲的響度越小B．槌鼓的力越大鼓面振動頻率越快C．鼓聲以聲波的形式向四周傳播D．鼓面停止振動，仍能發(fā)出聲音三、填空題15．學習了聲音的特性，小芳自己來制作“水瓶琴”樂器，如圖所示，在8個相同的水瓶中，灌入質(zhì)量不同的水，水面的高度不等。(1)敲擊它們發(fā)出聲音，是由于瓶子和水在，盛水越多，敲擊時發(fā)出的聲音的音調(diào)就越，當不同的瓶子發(fā)出聲音的頻率和基本音階的頻率一致時，一個簡單的“水瓶琴”就做好了；(2)小芳發(fā)現(xiàn)若改用嘴吹瓶口，也可以發(fā)出不同的音調(diào)，此時的聲音是由振動而產(chǎn)生，輕吹和重吹同一瓶口時，重吹時發(fā)出的聲音會更大一些。16．某種昆蟲靠翅膀振動發(fā)聲，若這種昆蟲的翅膀在3分鐘內(nèi)振動了54000次，則它的振動頻率是Hz，人類聽到該頻率的聲音（選填“能”或“不能”）。17．《黃河大合唱》中有一句歌詞：“風在吼，馬在叫，黃河在咆哮…”它們的聲源分別是、和。18．某琴聲的波形如題圖所示，此聲波的（填聲音的特性）在發(fā)生變化。若琴弦A的振動頻率是180Hz，琴弦B每5秒振動1800次，則琴弦B的振動頻率是Hz。將琴弦A、B發(fā)出的聲音輸入到同一示波器上，顯示的波形圖如題圖所示，則圖（選填“甲”或“乙”）是琴弦A發(fā)聲的波形圖。19．(1)如圖1是中國古代的計程車——“計里鼓車”。當車走一里時，車上的木人就敲一下鼓，鼓面由于發(fā)聲，當車走到十里時，車上的木人就敲一下鐲（古代的樂器），人們根據(jù)鼓和鐲發(fā)聲的音色不同，確定車行駛的是一里還是十里，這是利用聲傳遞（填“信息”或“能量”）。(2)昆蟲學家法布爾在他的著作《昆蟲記》一書中記錄了某種昆蟲靠翅膀振動發(fā)聲，如果這種昆蟲的翅膀在2s內(nèi)振動了600次，頻率是Hz，人類（選填“能”或“不能”）聽到該頻率的聲音。(3)把圖2甲、乙、丙、丁四種聲音分別輸入同一設(shè)置的示波器，其中音調(diào)最小的是，響度最小的是，音色相同的是。(4)2024年7月6日，廣州市人民政府發(fā)布《國家碳達峰試點（廣州）實施方案》，某中學迅速響應(yīng)，在校園中種草、種花和植樹，不僅能綠化環(huán)境，還能有效控制噪聲，這屬于在減弱噪聲?！堆诙I鈴》這則寓言從物理學的角度來講，盜鈴者是采用了在處減弱噪聲的方法。20．如圖，用一塑料片刮木梳的齒，這時可以聽到塑料片的“軋軋”聲．先慢慢刮然后迅速刮，隨著塑料片運動的加快，塑料片發(fā)出聲音的音調(diào)會變，由此得到結(jié)論：音調(diào)與聲源振動的有關(guān)；四、實驗題21．請閱讀下面一段短文后，認真思考并回答有關(guān)問題。如圖所示，小明和小剛用細棉線連接了兩個可樂飲料的紙杯制成了一個“土電話”。

（1）他們用“土電話”能實現(xiàn)10m間的通話，這表明（選填“固體”、“液體”或“氣體”）能夠傳聲；（2）如果用“土電話”時，另一個同學捏住棉線的某一部分，則聽的一方就聽不到聲音了，這是由于停止，發(fā)聲也停止；（3）某研究小組利用以上兩個紙杯和一些長短、粗細不同的琴弦，又進行了探究“音調(diào)和哪些因素有關(guān)”的活動。他們選用的琴弦長度、材料在圖中已標出（其中琴弦的直徑關(guān)系：a=c=d＜b），并且每根琴弦固定在“音箱”上的松緊程度一致。①若他們想研究“音調(diào)的高低與琴弦長度”的關(guān)系應(yīng)選擇琴弦（選填符號a、b、c或d）；②若選擇琴弦a和b，則是為了研究音調(diào)的高低與琴弦的關(guān)系；③兩位同學還可以選擇琴弦（選填符號a、b、c或d），研究“琴弦音調(diào)高低與材料的關(guān)系”。22．物理課堂上，老師為大家展現(xiàn)了一個“探究聲音的傳播是否需要介質(zhì)”的實驗，設(shè)計及操作步驟如下：①將正在播放鈴聲的手機裝入一玻璃罐中；②將手機和玻璃罐一起放入透明塑料袋中并密封；③用抽氣機逐漸抽出袋中的氣體；④打開透明塑料袋口。根據(jù)實驗現(xiàn)象可知：(1)在抽氣前，（填“能"“不能”）聽見鈴聲；(2)在步驟③中，聽到的手機鈴聲（填“越來越強”或“越來越弱”），對比步驟③與④中的現(xiàn)象可得出結(jié)論：聲音的傳播需要；(3)在此實驗基礎(chǔ)上進一步推理可得出結(jié)論：。23．下面是探究聲現(xiàn)象的四個實驗情景，請回答相關(guān)問題：（1）如圖甲將正在發(fā)聲的音叉緊靠懸線下的乒乓球，發(fā)現(xiàn)乒乓球被多次彈開，這說明聲音是由物體產(chǎn)生的，小球的作用是。圖乙中敲擊右邊的音叉，左邊完全相同的音叉將小球彈起，如果此實驗放在月球上做，將看到乒乓球（選填“能”或“不能”）彈開。圖甲裝置還可以探究（選填序號）；①響度與振幅的關(guān)系②音調(diào)和頻率的關(guān)系（2）如圖丙所示，將一把鋼尺緊按在桌面上，一端伸出桌邊撥動鋼尺，同時注意鋼尺振動的快慢。改變鋼尺伸出桌邊的長度，用相同大小的力再次撥動鋼尺。比較兩種情況下鋼尺振動的（選填“頻率”或“振幅”）和發(fā)聲的（選填“音調(diào)”或“響度”）關(guān)系。若鋼尺伸出桌面超過一定長度，雖然用同樣的力撥動鋼尺振動，卻聽不到聲音（選填“超聲波”或“次聲波”）。24．某同學做了有關(guān)聲音的實驗，步驟如下：（1）取8支相同的玻璃試管；（2）在試管中分別加入數(shù)量不等的水，如圖所示，分別從管口向管內(nèi)吹氣，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，不同水量的試管發(fā)出聲音的音調(diào)是（選填“相同”或“不同”）的，以此類推他得出結(jié)論：若是向熱水瓶中灌水時，瓶中的（選填“水”或“空氣”）振動發(fā)聲，水瓶中灌的水越多，發(fā)出的聲音的音調(diào)越；（3）他又發(fā)現(xiàn)用細棒分別敲擊試管也會發(fā)出不同的聲音，由此他想：醫(yī)生用手叩擊患者腹部時，聽其發(fā)聲判斷病人腹部是否有積水，其依據(jù)是。A．聲音的音調(diào)B．聲音的響度C．聲音的音色D．都可以參考答案：題號12345678910答案BCADBCBABC題號11121314答案ADBDACAC1．B【詳解】A．學校錄播教室的內(nèi)墻常用吸聲軟裝材料，可以吸收反射噪聲，是在傳播過程中減弱噪聲，故A錯誤；B．醫(yī)院樓道上常見的“禁止大聲喧嘩”，是防止噪聲的產(chǎn)生，即在聲源處減弱噪聲，故B正確；C．居民小區(qū)禁止汽車鳴喇叭，是防止噪聲的產(chǎn)生，是在聲源處控制噪聲，故C錯誤；D．建筑工人在嘈雜的環(huán)境中戴耳罩，是在人耳處減弱噪聲，不是在傳播過程中減弱噪聲，故D錯誤。故選B。2．C【詳解】A．調(diào)節(jié)琴弦松緊可以改變琴弦的振動快慢，從而改變聲音的音調(diào)，故A錯誤；B．太空是真空的，聲音的傳播需要介質(zhì)，真空不能傳聲，故B錯誤；C．音調(diào)的高低與發(fā)聲物體的振動頻率有關(guān)，頻率越大，音調(diào)就越高，調(diào)節(jié)京胡琴弦的松緊可以改變聲音的音調(diào)，故C正確；D．聲音在空氣中的傳播速度約是340m/s，故D錯誤。故選C。3．A【詳解】A．聲音是由物體振動產(chǎn)生的，因此鼓發(fā)出的聲音是由鼓面振動產(chǎn)生的，故A正確；B．用大小不同的力敲鼓，鼓面振動的幅度不同，則鼓聲的響度不同，故是為了改變鼓聲的響度，故B錯誤；C．響亮的鼓聲不屬于超聲波，超聲波的頻率大于20000Hz，人耳聽不到，故C錯誤；D．對于電視機前看節(jié)目的人來說，鼓聲不是噪聲，而是樂音，故D錯誤。故選A。4．D【詳解】A．第一次發(fā)出信號到測速儀接收到信號用時0.5s，所以第一次信號到達汽車的時間為0.25s，由可得汽車接收到第一次信號時，汽車距測速儀故A錯誤；B．第二次發(fā)出信號到測速儀接收到信號用時0.3s，所以第二次信號到達汽車的時間為0.15s，汽車接收到第二次信號時，汽車距測速儀汽車兩次接收到信號時位置相距(即汽車行駛的距離)故B錯誤；C．汽車行駛這34m共用的時間所以汽車的車速為故C錯誤；D．根據(jù)甲圖中的速度要求，兩車道最高限速是120km/h，而車的速度是，因此在該測速區(qū)內(nèi)，汽車違反了交通規(guī)則，故D正確。故選D。5．B【詳解】試題分析：（1）物理學中把人耳能感覺到的聲音的強弱稱為響度，響度與聲音的振幅有關(guān)，振幅越大，響度越大，振幅越小，響度越?。唬?）同的發(fā)聲體因材料和結(jié)構(gòu)不同，所發(fā)出的聲音的音色就不同，音色是辨別不同發(fā)聲體的重要依據(jù)；（3）聲音傳播需要介質(zhì)，固體、液體和氣體都可以作為傳播聲音的媒介．真空不能傳聲；（4）考查防治噪聲的途徑，從三方面考慮：①在聲源處；②在傳播過程中；③在接收處．解：A、高音喇叭的主要作用是增大聲音的響度，選項說法錯誤，不符合題意；B、音色反映了聲音的品質(zhì)和特色，不同發(fā)聲體的材料、結(jié)構(gòu)不同，發(fā)出聲音的音色也就不同，不同的人由于聲帶不同，發(fā)出的聲音的音色也是不同的，故可以通過音色進行辨別自己熟悉的人是誰在講話，選項說法正確，符合題意；C、太空中沒有空氣，聲音不能傳播，所以人之間不能直接對話，選項說法錯誤，不符合題意；D、禁止鳴喇叭是在聲音的產(chǎn)生處減弱噪聲，選項說法錯誤，不符合題意；故選B．【點評】本題主要考查學生對：聲音的傳播條件的了解和掌握，有關(guān)噪聲問題和音色是聲學中常見考點，還要和實際生活結(jié)合，是一道基礎(chǔ)題．6．C【詳解】A．蝴蝶飛行時，其翅膀振動的頻率低于20赫茲，不在人耳的聽覺范圍之內(nèi)，所以聽不到，故A錯誤；B．我們能區(qū)分出不同人的聲音，是因為不同人發(fā)出聲音的音色不同，故B錯誤；C．聲波具有能量，所以可以利用超聲波擊碎結(jié)石，故C正確；D．“禁鳴喇叭”，是在聲源處減弱噪聲，故D錯誤。故選C。7．B【詳解】A．雨天先看到閃電，幾秒鐘后才聽到遠處的雷聲，說明光的傳播速度遠遠大于聲音的傳播速度，不能探究聲音產(chǎn)生的原因，故A不符合題意；B．將手指放在喉嚨發(fā)聲處，感受到講話時聲帶在振動，說明發(fā)生的物體在振動，故B符合題意；C．在玻璃鐘罩內(nèi)的電鈴正在發(fā)聲，抽去罩內(nèi)一些空氣后，鈴聲明顯減弱，說明聲音的傳播需要介質(zhì)，不能探究聲音產(chǎn)生的原因，故C不符合題意；D．薄塑料片先后經(jīng)過疏密不同的梳子，速度相同，梳子齒振動快慢不同，頻率不同，音調(diào)不同。此實驗研究音調(diào)跟頻率的關(guān)系，故D不符合題意。故選B。8．A【詳解】A．聲音是由物體的振動產(chǎn)生的，“水花四濺”是“魚洗”振動產(chǎn)生的，說明發(fā)聲的“魚洗”正在振動，故A正確；B．“水花四濺”說明聲音是由物體的振動產(chǎn)生的，聲音在水中的傳播速度比在空氣中的傳播速度大，故B錯誤；C．嗡嗡聲響是“魚洗”振動產(chǎn)生的，“魚洗”是聲源，故C錯誤；D．在“魚洗”的把手上涂油，摩擦力減小，不容易做到“水花四濺”，故D錯誤。故選A。9．B【詳解】聲音在鐵管中傳播的時間，聲音在水中傳播的時間，聲音在空氣中傳播的時間。比較三次時間可以看出，在鐵和水中傳播的時間相差不到0.1s，所以人耳是分辨不出來的，只能聽到混在一起的一次聲音，但是在水和空氣中傳播的時間相差大于0.1s，人耳能分清這兩次聲音，所以能聽到兩次聲音。10．C【詳解】人的聽覺頻率范圍是20Hz～20000Hz，高于20000Hz的是超聲波，低于20Hz的是次聲波。A．大象之間的“交談”有時頻率很低，屬于次聲波，不在人耳聽覺范圍之內(nèi)，人類聽不見，但大象們能聽清，故A錯誤；B．人的發(fā)聲頻率在狗的聽覺范圍內(nèi)，“悄悄話”的頻率狗可以感知，故B錯誤；C．狗的聽覺范圍比人的聽覺范圍廣，因此人耳聽不到的聲音狗能感覺到，故C正確；D．大象和狗的“發(fā)聲頻率”沒有重疊區(qū)，但狗的發(fā)聲與大象的聽聲有重疊區(qū)，所以大象是能夠聽到狗的叫聲的，故D錯誤。故選C。11．AD【詳解】A．發(fā)聲的音叉將乒乓球彈開，說明音叉在振動，這表明正在發(fā)聲的物體在振動，故A正確；B．刻度尺振動得越快，振動的頻率越高，則音調(diào)越高，故B錯誤；C．醫(yī)生用聽診器為病人檢查身體，是利用聲音能夠傳遞信息，故C錯誤；D．從玻璃罩里向外抽氣，聽到鈴聲逐漸減小，可以推理假如玻璃罩內(nèi)是真空，將不能聽到聲音，說明真空不能傳聲，故D正確。故選AD。12．BD【詳解】A．“震耳欲聾”——說明聲音的響度大，故A錯誤；B．“長嘯一聲，山鳴谷應(yīng)”——聲音在傳播過程中遇到障礙物會被反射回來，這種現(xiàn)象叫回聲，故B正確；C．響度指聲音的大小、強弱，與振幅有關(guān)，振幅越大，響度越大。響鼓也要重錘說明越用力敲鼓，振幅越大，聲音的響度越大，故C錯誤；D．不同發(fā)聲體的音色不同，“夜半鐘聲到客船”——“鐘聲”是根據(jù)音色判斷的，故D正確。故選BD。13．AC【詳解】摩托車加裝消聲器是在聲源處減少噪聲的產(chǎn)生。A．觀演時手機調(diào)為靜音可以防止噪聲的產(chǎn)生，在聲源處減小噪聲，故A符合題意；B．道路兩旁設(shè)置隔音板可以阻斷噪聲的傳播，在傳播過程中減小噪聲，故B不符合題意；C．考場旁邊禁止鳴笛可以防止噪聲的產(chǎn)生，在聲源處減小噪聲，故C符合題意；D．街道上安裝噪聲監(jiān)測儀只能顯示噪聲的強度等級，不能減小噪聲，故D不符合題意。故選AC。14．AC【詳解】A．聽到聲音的大小與聲音的響度和距離有關(guān)，距離鼓越遠聽到鼓聲的響度越小，故A正確；B．聲音的響度與振幅有關(guān)，槌鼓的力越大鼓面的振幅越大，鼓聲也就越大，故B錯誤；C．聲音的傳播方式類似與水波，鼓聲以聲波的形式向四周傳播，故C正確；D．聲音是由振動產(chǎn)生的，振動停止，發(fā)聲也停止，故D錯誤。故選AC。15．(1)振動低(2)空氣柱響度【詳解】（1）[1]敲擊瓶子時，由于瓶子和水在振動而發(fā)出聲音。[2]瓶子中盛水越多，敲擊后振動頻率越慢，敲擊時發(fā)出的聲音的音調(diào)就越低。（2）[1]若改用嘴吹瓶口，振動的物體是空氣柱，此時的聲音是由空氣柱振動而產(chǎn)生。[2]輕吹和重吹同一瓶口時，重吹時空氣柱的振幅變大，發(fā)出的聲音響度會更大一些。16．300能【詳解】[1][2]昆蟲的翅膀在3分鐘內(nèi)振動了54000次，則它的振動頻率是為人類能聽到的頻率范圍是20Hz~20000Hz，所以能聽到。17．空氣馬的聲帶黃河水【詳解】[1][2][3]正在發(fā)聲的物體叫做聲源，風在吼中是空氣振動發(fā)聲，馬在叫是馬的聲帶振動發(fā)聲，黃河在咆哮是黃河水振動發(fā)聲，故聲源分別是空氣、馬的聲帶、黃河水。18．響度360甲【詳解】[1]由圖可知，琴聲的振動幅度逐漸減小，聲音的響度逐漸減小，聲波的響度發(fā)生變化。[2]琴弦B的振動頻率[3]由于琴弦A的振動頻率是180Hz，而琴弦B的振動頻率是360Hz，根據(jù)波形圖與振動頻率的關(guān)系，振動頻率越高，波形圖上的波形就越密集。因此，我們可以判斷，波形圖甲（波形較稀疏）對應(yīng)的是琴弦A，而波形圖乙（波形較密集）對應(yīng)的是琴弦B。19．(1)振動信息(2)300能(3)丙丁甲、丙、丁(4)傳播過程中人耳【詳解】（1）[1][2]聲音是由物體振動產(chǎn)生的，鼓聲是由于鼓面振動發(fā)聲；由于不同物體發(fā)出聲音的音色不同，所以人們根據(jù)音色分辨出鼓和鐲發(fā)聲的；確定車行駛的是一里還是十里，說明聲音可以傳遞信息。（2）[1][2]這種昆蟲的翅膀在2s內(nèi)振動了600次，頻率人類能聽到的頻率范圍是20Hz～20000Hz，頻率300Hz在人的聽覺頻率范圍，所以人能聽見該頻率的聲音。（3）[1][2][3]在波形圖中，音調(diào)的高低是在相同的時間內(nèi)看振動的次數(shù)的多少，由圖可知在相同的時間內(nèi)丙的振動的次數(shù)最少，故丙音調(diào)最低；在波形圖中，響度的大小看振幅，由圖可知，丁的振幅最小，故丁響度最??；在波形圖中，音色看的是波的形狀，由圖可知，甲、丙、丁波的形狀相同，故甲、丙、丁的音色相同。（4）[1]減弱噪聲有三種途徑：在聲源處減弱、在傳播過程中減弱、在人耳處減弱；種草、種花和植樹不僅能綠化城市，還能有效控制噪聲，這屬于在傳播過程中減弱噪聲。[2]掩耳盜鈴是指堵住自己的耳朵，去偷別人的鈴鐺，使自己聽不到鈴鐺產(chǎn)生的聲音。堵住自己的耳朵，是在人耳處減弱噪聲。20．高頻率【詳解】[1]物理學中把聲音的高低稱為音調(diào)，音調(diào)的高低與發(fā)聲體的振動快慢有關(guān)；所以慢慢刮時，紙片振動較慢，振動頻率較低，音調(diào)較低；隨著塑料片運動的加快，塑料片發(fā)出聲音的音調(diào)會變高；[2]根據(jù)實驗現(xiàn)象得到結(jié)論：音調(diào)與聲源振動的頻率有關(guān)，振動頻率較大，音調(diào)較高．21．固體振動a、d粗細/直徑a、c【詳解】（1）[1]細棉線是固體，能實現(xiàn)通話，說明固體也是傳聲的介質(zhì)，即聲音能夠在固體中傳播（2）[2]聲音是由物體振動產(chǎn)生的，細線被捏住，就停止了振動，所以發(fā)聲停止，則聽的一方就聽不到對方說話的聲音了。（3）①[3]實驗中，若想研究“音調(diào)