七年級現(xiàn)代文語文閱讀訓(xùn)練集

一、閱讀《最小的星星也閃光》，依據(jù)要求回答后面問題。（16分）

最小的星星也閃光

①潘小鋒是個寡言少語、性格內(nèi)向的學(xué)生，瘦削的臉上有著一雙透著愁悶卻

又叛逆的眼睛。他總是喜愛一個人躲著看他的動漫書，間或也會在紙上涂鴉著什

么，平常很少參加班集體的活動，與班上的其他同學(xué)也極少來往，似乎成了被人

遺忘的人。

②那天，我正在神采奕奕地講著課，學(xué)生都寧靜地驢著。突然，原本寧靜的

教室卻被一聲竊笑攪起了層層波浪。我怒火中燒循聲望去，發(fā)覺是潘小鋒的同桌

張曉琴在笑。張曉琴發(fā)覺我盯著她，不好意思地低下了頭。

③我鐵青著臉說：“張曉琴，你笑什么？”

④張曉琴立馬站起來小聲說：“老師，他在畫你一一”并用手指著潘小鋒課

桌上的紙。

⑤一下子，全班的目光齊刷刷地鎖定在我和他的身上，旁邊的幾個學(xué)生貓著

身子偷看他的畫，也都偷笑起來。我一個箭步過去，一把搶過他的畫，圓睜著生

氣的雙眼，看著他在畫我上課的樣子，真是氣不打一處來！

⑥“潘小鋒，你給我站到墻角去！"我用強硬的吩咐口吻叫嚷著。他低垂著

腦袋晃悠悠地走了過去?！吧险n不聽開小差也就算了，竟敢丑化老師，豈有此理!

明天叫你家長來?！彼耘f低頭不語，臉一下子紅到了頸項。那堂課是我與他頭

一回交鋒，也是他進入我視線的起先。

⑦放學(xué)后，拿著繳來的畫來到辦公室，老師應(yīng)有的品德規(guī)范讓我安靜下來。

細細端詳他的畫，覺得倒特別形象，有幾分趣味，心情也漸漸伸綻開來。

⑧其次天，我在辦公室靜等他和他家.長的到來，可是一個上午都沒見人影。

后來得知他因膽怯告知他父親實情而挨打，一個人躲進了網(wǎng)吧。知道這一切后

我和他父親一起在一家網(wǎng)吧中找到了他，并把他帶回了家。

⑨到他家天色已晚了，天涯零星地冒出幾顆閃著光亮的星星。他父親把我讓

進家門，招呼我：“老師辛苦了！坐一坐，家里太小太亂，不好意思。"我笑笑

便坐了下來，環(huán)視了一下房間。這是一間不到30平方米的低矮房，墻壁灰暗，

搖擺的蛛絲零落地掛在屋角，一些舊式家具零亂地堆放在各處，上面隨意堆放著

一些圖書報刊，看來已許久沒整理過了。

⑩“老師別生氣，您喝茶！"我接過茶杯放到桌子上。

?"你小子盡給我惹事，骨頭又癢了，想挨揍啊一一”他父親說著就要打他，

我趕忙制止，“怎么又要打，不是和你說了嗎？別總是打孩子?！?/p>

’""不是，這野小子自從我和他媽離婚后就沒人管，沒方法。我也下崗了，一

個人忙著照看書攤，難得有時間在家。他要是有空就到我書攤來幫我照看，喜愛

看動漫書，沒事時也瞎畫，我看他有這愛好就給他報了個繪畫班。呵呵一一老師,

您瞧，這墻上的獎狀是他得的獎?！?/p>

曦按他指的方向看去，這才留意到墻上貼著好幾張獎狀。他的書桌上也散落

著一些他畫的漫畫，有各種可愛好玩的人物，惟妙惟肖。我順手拿起一張來看,

這時他父親快速地收撿起來，說道：“老師見笑了，小孩子瞎畫著玩，上不了臺

面的。”

隈笑道：“其實，你兒子挺有天賦的，畫的不錯，他畫我的那張我還留著呢,

別說還蠻像?！?/p>

'風(fēng)對不起，老師！我不是有意畫您，我當(dāng)時只是覺得您上課很有精神，所以

不知不覺就畫了下來?！迸诵′h有點委屈地說道。

回潘小鋒，既然你有這方面的天賦就應(yīng)好好培育，假如有愛好，可以向這方

面發(fā)展，創(chuàng)作出更好的動漫畫?！蔽疫€是用老師的本職口吻教化他，“以后要是

有這樣的活動，希望你能發(fā)揮出你的特長哦，為班集體爭得榮譽！”

‘電我會的，沒問題。”他豪言壯語地答應(yīng)了。

「莪欣慰地點點頭，說：“好了，天也晚了，我也該走了?！闭f著便走了出來，

他父親忙說道：“那我送送您吧！”

向不用，我一個人走就行了。好好培育你兒子，他會有出息的?！?/p>

答辭了他父子倆，我走在星光和街燈掩映的路上。我抬頭望著天空，繁星滿

天，裝飾著靜謐的夜，突然發(fā)覺一顆微小的星星正閃著微弱的亮光。腦海里不禁

出現(xiàn)出潘小鋒天真可愛的神情，我深思良久，覺得他就像天空中的那顆最小的星

星，雖然小其實也一樣會發(fā)光。

1.請你談?wù)剬π≌f題目的理解。

2.請你用四字詞語，將小說的主要情節(jié)補充完整。

（）——星夜家訪一一（）——（）

3.下列對文章的理解和分析，?正?確的一項是（）

A.小說以“我”對潘小鋒的看法轉(zhuǎn)變?yōu)榫€索貫穿全文，將.人物設(shè)定在學(xué)校和

家庭兩個特定場景當(dāng)中加以表現(xiàn)。

B.第①段對潘小鋒特點的介紹，可以看出他是一個內(nèi)向、寧靜、愁悶、自私、

不關(guān)切班集體的學(xué)生。

C.第②段到第⑧段，設(shè)置了兩個懸念性的小插曲一一課堂上的笑聲和潘小鋒的

逃學(xué)，目的都是為了表現(xiàn)潘小鋒的叛逆和推動情節(jié)發(fā)展。

D.本文語言平易樸實，人物語言符合各自的身份特征。如：潘小鋒父親的語言

就勾畫出了一個馬虎、蠻橫而又關(guān)切愛惜孩子的父親形象。

4.請用簡潔的語言寫出下面加點詞語表現(xiàn)了人物當(dāng)時怎樣的心理。

（1）他仍舊低頭不語，臉一下子紅?到?了?頸?項?。

（2）“我會的，沒問題?！彼姥灾^地答應(yīng)了。

5.細致品嘗最終一段中的劃線句子，說說它在內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上的作用。

6.請你結(jié)合文章的詳細內(nèi)容，對文中的“我”進行評價。（至少兩點）

二、閱讀下文，完成相關(guān)問題（18分）

大雪封不住希望的心

包利民

①有一年冬天，我和表弟徒步去離村兒十里外的荒野中抓兔子。在白茫茫的

雪野中走了許久，也不見那一行令我們欣喜的印跡。中午的時候，起了暴風(fēng)雪,

漫天的狂風(fēng)，無邊的大雪，甸子上的積雪被風(fēng)吹得像波濤一樣滾動，我和表弟躲

在樹下，滿心的恐慌。

②過了近兩個小時，風(fēng)停了，雪也小了，我和表弟忙著往回趕?？勺吡撕靡?/p>

會兒，發(fā)覺四周仍是無邊的雪原，雪雖然沒有剛才下得大，可我們的蹤跡還是很

快被湮滅。我們心里一驚，知道是迷了路。原來在冬天很少能在野外迷路，至少

有來時的腳印能引領(lǐng)我們回家?？墒乾F(xiàn)在，四周除了雪還是雪，沒有路。那些站

著的身影，是荒原上稀稀疏疏的樹。

③每走到一棵樹下，表弟便爬上樹去向遠處張望，可是這么大的暴風(fēng)雪過后，

很難見到村莊的影子，仿佛大地上的印跡都被大雪所埋沒。就這樣一路走著，心

里著急萬分，假如不能找到村莊，到天黑下來“等著我們的就是黑暗與寒冷，

無疑是死路一條。我們一邊走一邊納悶，平常沒覺得甸子這么大，怎么四周的村

莊一個都看不見呢？我們本想朝著一個方向走，可是滿天風(fēng)雪，根本無從辨別方

向，只好靠著感覺朝某個方向不停地走。

④當(dāng)表弟再一次爬上一棵樹時，他大聲喊道：“哥，前邊的雪地上有個黑點！”

我們精神一振，奮力邁著乏累的雙腿向前方走去。有的地方雪極深，一腳踩下去

能沒掉整條腿，這讓我們心驚膽戰(zhàn)，怕掉進一些被雪填平的深坑里，這極大地影

響了我們的速度。表弟一次次地上樹，我們離著那個黑點也越來越近，這是我們

唯一的希望了。

⑤最終走到了那個黑點所處的位置，卻原來是一口極深的水井。表弟悲觀至

極，我心里突然一動，說：“既然這里有井，旁邊肯定有村子！”表弟聞言又來

了精神，飛速地爬上一棵最高的樹，觀望良久，突然大喊：“哥，我望見那邊有

一縷縷的煙，可能是個村子！”我們立即向那邊動身。當(dāng)時已是傍晚，表弟看到

的煙定是村莊的炊煙。又走了近一個小時，一個村子真的出現(xiàn)在視野里。天已擦

黑，那一刻，我們都躺到在雪地上，大口地喘著氣，放下了心中的巨石。

⑥到了那個村子，我們在老鄉(xiāng)家休息了一會兒，便抄近路回到了家，才幾里

潞的距離。想起來真是后怕，假如沒有那眼水井，我們或許真的會把命丟在無

邊的雪野之上。當(dāng)然內(nèi)心也很震驚，則猛烈的暴風(fēng)雪，竟然封不住一個小小的井

□!

⑦很多年以后，當(dāng)我再次回想往事，心中突然就多了一份感悟。假如把人心

當(dāng)成一眼水井，則就算生命中的風(fēng)雪再大，也無法鎖住心里的熱忱。而且，更重

要的是，還能給迷路的人指引方向、帶來希望！（選自《聯(lián)誼報》，有改動）

1、結(jié)合全文，說說以“大雪封不住希望的心”為題的妙處。（2分）

2、依據(jù)提示，填充橫線內(nèi)容。（4分）

情節(jié)：突遇暴雪一①，一發(fā)覺黑點，②一發(fā)覺村莊

心理：③一著急萬分一?一悲觀之極一放下心來

3、結(jié)合語境，按要求品析語言。（4分）

①表弟一次次地上樹，我們離著那個黑點也越來越近，這是我們唯一的希望了。

（分別說說加點詞語的表達效果）

②那些站著的身影，是荒原上稀稀疏疏的樹。（從修辭的角度說說這句話的妙處）

4、第五段劃線句子中的“真的”一詞包含著豐富的心理活動，請以第一人稱寫

出來。

（40字以內(nèi)，2分）

5、文中的“水井”一詞表意豐富，請說明。（3分）

6、即使有再大的困難，只要心中有希望，腳下不停步，就可能實現(xiàn)人生的目標(biāo)。

你有類似的感悟嗎？請結(jié)合自身經(jīng)驗談?wù)?。?分）

三、閱讀《憶大師之智得幽默意趣》（13分）

憶大師之智得幽默意趣

孫燕華

①傍晚漫步時，常與楊絳先生相遇，雙方擺擺手以示問候。有一天，我望見

她伸出手，食指和中指作V字狀，心想，先生92歲了，還挺時髦，用年輕人常

用的手勢。走近一看，她食指和中指在不停地繞動。我問，這是什么意思？她笑

著說：“小螞蟻見面的時候，就是這樣相互碰碰觸角，咱們這樣就算打招呼啦！”

我抓緊伸出兩個手指和老人的手指碰了碰。我們像孩子似的快樂地笑了！

②老人帶著一臉安靜的微笑走過去了。我對我先生說：“她老人家同錢鐘書

先生同舟共濟數(shù)十載，經(jīng)過則多風(fēng)雨坎坷，還有這種童心的幽默真不簡潔??！”

先生說：“這是一種修養(yǎng)，一種境界??！”

③隨后，我倆又回憶起1993年探望冰心老人的一段往事。

④當(dāng)時冰心老人腿腳不好，只能終日坐在寫字臺后面的椅子上接待客人。她

告知我們，前幾天郵遞員給她送稿費匯款單，跟她開玩笑，說：“您瞧，您老多

福氣，坐在椅子上，就等著來送錢！”老人笑著說：“我這是坐椅待幣！”

⑤啟功先生的幽默也是出了名的。他為自己寫的墓志銘，我早就拜讀過，每

當(dāng)想到文中的“癱偏左，派曾右”，都會在酸甜苦辣的味道中笑起來。前年夏天

的一次探望，讓我又一次切實領(lǐng)悟到先生幽默的功夫。

⑥由于家中有一開山水小冊頁，沒有圖章，落款是“元白”一一啟功先生的

字，于是便將冊頁帶去，請老人補蓋印章。老人一看自己這件二十多歲時的畫，

笑逐顏開，連連說：“是我畫的，補個章吧！”一方小小的印章剛蓋完，老人又

轉(zhuǎn)身在窗臺邊上取了一個小鐵盒，一邊開著盒蓋，一邊神奇地慢悠悠地笑著說:

“來點兒炭疽（ju,一種病毒，可提煉成白色粉末狀）！”一聽“炭疽”，我們

全愣了，我伸長頸項看老爺子的鐵盒子。

⑦“白色粉末！”老人眼睛笑成一條縫，一邊說，一邊往外倒?！斑@究竟是

什么？"我們急著問。“滑石粉！”老人抖了個大“包袱”。我們?nèi)即笮ζ饋怼?/p>

噢！原來是他怕剛蓋的印泥粘臟了對合的畫面，按例撒上這種粉末來吸干印油。

⑧“嘀！您老怎么還知道炭疽呢？"我們逗樂兒地問。

⑨“今日早晨看報，美國那兒不是發(fā)覺有人往郵件里投放一種白色粉末一一

炭疽嘛……”

⑩智者的幽默之所以意味雋永而各具特色，除了源于他們博大的，學(xué)識之外，

還由于他們既豐富又坎坷曲折的生活閱歷，是學(xué)問和生活造就了他們擅長幽默的

心。

一一選自《北京晨報》

1.結(jié)合全文內(nèi)容，為本文擬一個恰當(dāng)?shù)臉?biāo)題。（2分）

2.成語諧音往往造成幽默效果，請還原文段④中“坐椅待幣”這個成語。（1分）

3.結(jié)合語境，從人物描寫的角度說說下邊加點內(nèi)容的表達效果。（2分）

⑴走近一看，她食指和中指在不停地繞動。

⑵一邊神奇地慢悠悠地笑著說：“來點兒炭疽！”

4.通讀全文，簡要概括文中三位大師各自的幽默特點。（3分）

5.結(jié)合文段⑩和你的生活實際，談?wù)勗鯓硬拍茉炀汀吧瞄L幽默的心”？（3分）

6.積累鏈接：初中階段我們曾學(xué)過冰心的作品《》,她的詩集《繁星》

《春水》是飽含童真與母愛的才智之作，深受印度詩人的影響。（2

分）

四、閱讀《傳遞》語段，回答問題。（共17分）

⑴夜色凄冷，陣陣江風(fēng)襲來，她不禁打了個寒顫。

⑵一年前，她禁不住好友的慫恿，拿出全部的積蓄和摯友合伙開了一家火鍋

店。生意原來紅紅火火，不料廚師的一次失誤，導(dǎo)致兩位顧客食物中毒。盡管她

們第一時間為對方治療，火鍋店的聲譽還是受到了影響，顧客起先越來越少。關(guān)

鍵時刻，好友撤資，一走了之，她內(nèi)心特別苦痛。

⑶風(fēng)更大了，她走到自己的汽車前面，竟發(fā)覺一個十一二歲的小男孩趴在車

前睡著了，手里拿著一個臟兮兮的蛇皮口袋，看樣子是撿廢品的。

⑷她輕輕搖醒小男孩：“你怎么趴在這里睡覺？”男孩揉揉眼睛問：“阿姨,

您丟東西了嗎？"她下意識地一摸口袋，手機盡然不見了！小男孩見狀，拿出

一部手機，笑著說：“這是您的嗎？"原來，小男孩撿廢品時，在汽車旁邊發(fā)覺

了這部手機，為了物歸原主，他耐性等待，竟睡著了。

⑸真是個好孩子！他要撿多少廢品才能換一部手機？她特別感動，問道：“天

晚了，你一個人在這兒不怕嗎？”男孩笑著說：“沒啥怕的，每天放學(xué)后我都來,

為了賺學(xué)費呀！”

⑹原來，男孩的母親是聾啞人，他還有一個妹妹，一家四口人的生活全靠父

親打零工維持。男孩為了減輕家里的負擔(dān)，就利用放學(xué)的時間出來撿廢品。她看

了看他的蛇皮口袋，里面放著幾個飲料瓶子。她突然想起來，放在汽車后備箱里

的空飲料瓶還在。她趕快從后備箱里搬出來，又找出車內(nèi)散落的舊報紙和雜志，

全倒在男孩的蛇皮口袋里。男孩快樂地笑了。

⑺風(fēng)停了，她感到了一陣吸啊。不久，重拾希望的她關(guān)了原先的店，籌錢開

了一家新的火鍋店。從那時起先，不管生意好壞，她都堅持資助小男孩上學(xué)，直

到他高校畢業(yè)。男孩能自食其力了，他走過很多地方，嘗試過很多工作，不管收

入如何，他都會拿出一筆錢打到她的賬戶中。她把那些錢又重新匯給男孩，并打

告知他不必這樣做，因為她出資救濟他，完全是因為他的和善，根本不求回報。

⑻又過了幾年，因房子要拆遷，曾經(jīng)紅火的火鍋店生意再次變得冷清，最艱

難的時候她甚至付不起房租。正在她心急如焚之際，小城電視臺的記者突然跑來

采訪她。原來當(dāng)?shù)氐男W(xué)收到一筆捐款，捐款人正是她。她深思了片刻，很快就

明白，這件事的幕后策劃者肯定是男孩。這條新聞播出后，很多人被她的和善感

動了，寧肯繞很遠的路，也要到她的店里來吃飯，火鍋店的生意很快又好轉(zhuǎn)起來。

⑼重新賺到錢的她，特別感謝全部幫助過她的人，接著資助貧困孩子。每次

捐款，她總寫下那個男孩的名字。其實，對她和男孩來說，寫誰的名字已經(jīng)不重

要，重要的是，在他們手中，善心如一簇小小的火苗，正在靜靜傳遞，它無法照

亮整個世界，卻暖和了很多人的心。

1、通讀全文，依據(jù)下面提示找出表現(xiàn)“她”情感變更過程的詞語。（2分）

特別苦痛?D海拾希望.②特別感謝

2、選文中的小男孩是一個怎樣的人？（3分）

3、第（6）段劃線部分運用了哪種記敘依次，有什么作用？（4分）

4、結(jié)合上下文說一說第⑺段“風(fēng)停了，她感到了一陣哮和?！敝屑狱c詞語的含

義。（2分）

5、分析結(jié)尾劃線句在選文的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容上的作用。（3分）

6、請結(jié)合選文的內(nèi)容，談一談你讀了本文之后的感受。（3分）

五、閱讀下文，完成相關(guān)問題（20分）

列車上

①前兩天我坐火車出差，一路看著窗外荒蕪的冬日.風(fēng)景，聽著口光當(dāng)眺當(dāng)?shù)能?/p>

輪聲，實在是無聊透頂。我想找個同行的旅客，聊閑聊，打發(fā)時間。

②首先把目光落在了對面的小伙子身上，年齡相仿，應(yīng)當(dāng)有共同語言。我正

在考慮用什么話來開頭，只見那小伙子打開隨身帶的電腦包，取出筆記本，放在

腿上起先上網(wǎng)。于是耳朵里傳來了QQ的提示音，原來人家有人閑聊。

③左邊是個美女，始終側(cè)臉向窗外看著，雖然咱不貪圖什么艷遇，但是假如

有一個佳人旅途相伴，聊閑聊，也是很不錯的。我整理一下自己的衣服，清了清

嗓子，用完量紳士一些的語調(diào)說：“你好，是不是沒來過這里，見你始終在觀賞

外面的景色啊”話音落下，美女卻絲毫沒有反應(yīng)。細致一瞧，人家秀發(fā)遮掩的耳

朵里低垂下一條黑線來，原來在靜靜地聽音樂，把整個車廂里的人都排斥在外。

④我灰頭土臉地苦笑一下，扭頭看斜對面的那個大爺。大爺穿著特別樸實，

慈愛的面容，一看就是個實在人，使我想起了我的父親。大爺似乎覺察到我的目

光始終盯著他，立刻把手提包抱在懷里，把頭埋下去，身子向我相反的方向扭了

扭。我頗為尷尬，用勁咽了一口唾沫，站起身來。

⑤我穿過車廂，走到了兩節(jié)車廂的接頭處。望見一個中年人在那里抽煙。我

湊過去，掏出一支煙來，賠著笑說：“車廂晨禁止抽煙，憋壞了，也過來抽一口。

大哥，借個火?！敝心耆诉t疑了一下，掏出打火機遞過來。我在火車的晃蕩中把

煙點著，吸了一口，把打火機還給他，說：“感謝啊，大哥這是去哪？”

⑥中年人把還剩下一大截的煙掐滅，說了聲：“你接著抽，我回座位了?！?/p>

⑦我正呆滯在那里，一個八九歲的陽光男孩出現(xiàn)在眼前，“叔叔，請問您，

高大筆直的樹就是白楊樹嗎？”

1、第①段畫線部分的作用是什么？（3分）

2、細讀第②一⑥段，“我”想與人閑聊卻四次未能如愿“請把“我”遇挫后的

“反應(yīng)”填寫在下列橫線上。（4分）

第一次：悲觀；其次次：；第三次：尷尬；第四

次：。

3、第⑥段中年人的言行傳遞給我們的信息是什么？（4分）

4、對本文主旨概括最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?分）（）

A.告誡人們，身處信息化時代，不能因人機溝通而忽視人際溝通。

B.警示我們，身處生疏的環(huán).境，應(yīng)當(dāng)留意保持適度的警覺和距離。

C.提示人們，在公共場合，人與人之間也要多點信任，多點溝通。

D.勸導(dǎo)我們，即使社會困難，人么溝通方式各異，仍需待人以禮。

5、練習(xí)全文，簡要分析小說結(jié)尾的妙處。（5分）

六、閱讀下面的文章，完成問題。

釣蝦

魯彥①

每年一到夏天，河水漸漸淺了，清了，從岸上可以透澈地看到近處的河底。

早晨的太陽從東邊射過來，石洞口的蝦便起先活潑地爬行。伏在岸上往下望，連

一根一根的蝦須也清晰地看得見。

這時和其他的孩子們一樣，我也起先勞碌了。從柴堆里選了一根最直的小竹

竿，砍去了旁枝和丫杈，在煤油燈上把彎曲的竹節(jié)炙直了，拴上一截線。從屋

角里找出雞毛來，扯去了管旁的細毛，把雞毛管剪成幾分長的五截，穿在線上,

加上小小的錫塊，用銅絲捻成小鉤，釣竿就勝利了。然后在水缸旁陰濕的泥地,

掘出很多黑色的小蚯蚓，用竹管或破碗裝了，拿著一只小水桶，就到墻外的河岸

上去。

“又要忙啦!釣來了給誰吃呀！”母親每次總是這樣的說。

但我早已笑嘻嘻地跑出了大門。

把鉤子沉在岸邊的水里，讓蝦兒們自己來上鉤，是很慢的，我不愛這樣。我

愛伏在岸上，把釣竿放下，不看浮子，單提著線，對著一個一個的石洞口，.上

下左右地牽動那串著蚯蚓的鉤子。這樣，洞內(nèi)洞外的蝦兒立即就被引來了q它

頗聰慧，并不立即就把串著蚯蚓的鉤子往嘴里送，它只是先用大鉗撥動著，作一

次試驗。倘如這時浮子在水面，就現(xiàn)出微微的抖動，把線提起來，它便立即放松

To但我只把線微微地牽動，引起它舍不得的欲望，它反用大鉗鉤緊了，扯到嘴

邊去。但這時它也還并不往嘴里送，似在作其次次試驗，把鉤子一推一拉地動著。

我便把線搓動著，一緊一松地牽扯，使鉤尖正對著它的嘴巴。望見它仿佛吞進去

了，但也還不能立即提起線來，有時還須把線輕輕地牽到它的反面，讓鉤子扎住

它的嘴角，然后用力一提，它才嘶嘶嘶地彈著水，到了岸上。

把鉤子從蝦嘴里拿出來，把蝦兒養(yǎng)在小水桶里，取了一條簇新的小蚯蚓，放

在左手心上，輕輕地用右手拍了兩下，拍死了，便把舊的去掉，換上新的，放下

水里，其次只蝦子又很快地上鉤了……

“你這孩子真會釣，這很多！”大人們望了一望我的小水桶，都這樣贊揚說。

到了中午，我的小水桶里已經(jīng)裝滿了。

“看你怎樣吃得了！……”母親又高興又埋怨地說。

她給我在飯鍋里蒸了五六只，但我按例地只牽強吃了一半，有時甚至咬了半

只就停筷了。

到了其次天早晨，水桶里的蝦兒呆的呆了，白的白了，很少能夠養(yǎng)得活。母

親只好把它們煮熟了，送給隔壁的人家吃。

“你只是給人家釣，還要我賠柴賠鹽賠油蔥！”她老是這樣地埋怨我?！八?/p>

了吧，大熱天，坐在房子里不好嗎你看你面孔，你頭頸，全曬黑啦！”

但我又早已拿著釣竿、蚯蚓，提著小水桶，靜靜地走到河邊去了。

夏天一到，沒有什么比這更快樂，空水桶出去，滿水桶回來。

直至秋天來到，天氣轉(zhuǎn)涼了，河水大了，蝦兒們躲進石洞里，不大出來，

我也就把釣竿

臧了起來。但這時母親卻惡狠狠地把我的釣竿折成了兩三段，當(dāng)柴燒了。

“還留到明年嗎一年比一年大啦，明年還要釣蝦嗎明年再釣蝦不給你讀書

啦，把你送

給漁翁，一生捕魚過活!……”

待下一年的夏天到時，我的新釣竿又做成了：比上年的長，比上年的直，比

上年的美麗，釣來的蝦也比上年的多。母親老是說著照樣的話，老是把蝦兒煮熟

了送給人家吃。

【注釋】①魯彥（1901?1944）,浙江鎮(zhèn)海人。著名鄉(xiāng)土小說家、翻譯家。

5.讀完全文，請你簡要寫出“我”一到夏天就去河邊釣蝦的緣由有哪些。（4

分）

6.文章其次段中連續(xù)運用了一系列動詞，請你說說這些動詞有什么作用。

（4分）

7.比較魯彥《釣蝦》與下面四篇課文的語言特色，依據(jù)要求完成相關(guān)表格

的填寫。（表格第一欄僅填寫一項字母序號）”分）

A.《安塞腰鼓》（劉成章）B.《端午的鴨蛋》（汪曾祺）

C.《海燕》（高爾基）D.《那樹》（王鼎鈞）

⑴與《釣蝦》語言特色最接近的課文▲

⑵《釣蝦》與你所選課文的共同語言▲

特色

⑶抄錄《釣蝦》中能體現(xiàn)其語言特色的▲

一個句子

8.你喜愛文中的母親嗎？請結(jié)合文章內(nèi)容，說說你的看法。（5分）

七、現(xiàn)代文閱讀（共13分）

刀愛

⑴明媚的三月三留給我印象最深的，是奶奶用刀砍樹的聲音。

（2）“三月三，砍棗兒干……”每到這個時候，奶奶都會這么低唱著。在涼爽

的陽光中，奶奶手拿一把銀亮的刀，節(jié)奏分明地向院子里的棗樹砍去。那棵粗大

的棗樹就靜靜地站在那里，用飽含滄桑的容顏，靜默地迎接著刀的洗禮。

⑶“奶奶，您為什么要砍樹？樹不疼嗎？"我問。在我的心里，這丑陋的樹

皮就像窮人的棉襖一樣，雖然不好看，卻是它們執(zhí)御冰雪寒冷的寶貴鎧甲。盡管

冬天已經(jīng)過去，可現(xiàn)在還有料峭的春寒啊。奶奶這么砍下去，不是會深深地損害

它們嗎？莫非奶奶不知道“人活一口氣，樹活一張皮”嗎？我甚至偷偷地想，是

不是這棗樹和奶奶結(jié)下了什么仇呢？

⑷“小孩子不很多嘴！”奶奶嚴厲地呵斥著我，把我趕到一邊，接著自顧自

地砍下去，一刀又一刀……

⑸那時候，每到秋季，當(dāng)我吃著甘甜香脆的棗時，我都會想起奶奶手里凜凜

的刀光，心里就會暗暗為這大難不死的棗樹慶幸。驚悸和懷疑當(dāng)然也有，但是卻

再也不愿多問一句。

⑹多年之后，我長大了。當(dāng)這件事情幾乎已經(jīng)被我漸忘的時候，在一個遠近

著名的梨鄉(xiāng)，我又重溫了童年的一幕。

⑺也是初春，也是三月三，漫山遍野的梨樹剛剛透出一絲清爽的綠意。也是

雪亮的刀，不過卻不是一把，而是成百上千把。這些刀在梨樹干上跳動飄舞，像

一個個微縮的芭蕾女郎。梨農(nóng)們砍得也是那樣細敢，那樣專心，其細致的程度絕

不亞于我的奶奶。他們虐溺地砍著，仿佛在精雕細刻著一幅幅令人沉醉的作品。

梨樹的皮屑一層層地灑落下來，仿佛是它們傷痛的記憶，又仿佛是它們陳舊的冬

衣。

⑻“老伯，這樹為什么要這樣砍呢？"我問一個正在揮刀的老人。我隱隱隱

約地感到，他們和奶奶如此一樣的行為背后，肯定有一個共同的理由。這個理由，

就是我童年里沒有知曉的那個謎底。

（9）“你們讀書人應(yīng)當(dāng)知道，樹干是用來輸送養(yǎng)料的。這些樹睡了一冬，假如

不砍砍，就長得太快了。”老人笑道。

⑩“那有什么不好呢？”

（11）“那有什么好呢？”老人反問道，“長得快的都是沒用的枝條，根儲存的

養(yǎng)料可是有限的。假如在前期生長的時候把養(yǎng)料都用完了，到了后期還拿什么去

結(jié)果呢？就是結(jié)了果，也只能讓你吃一嘴渣子?！?/p>

?我住在了那里，沒有說話。

?我被深深地震撼了：樹是這樣，人又何嘗不是如此呢？一個人假如年輕時

過于順當(dāng)，就會在不知不覺間瘋長出很多驕狂高傲的枝條。這些枝條，往往是徒

有其表，卻無其質(zhì)，白白奢侈了生活賜予的寶貴養(yǎng)料。等到結(jié)果的時候，他們卻

沒有什么可以拿出來奉獻給收獲的季節(jié)。而另外一類人，在生命的初期，就被一

把把看似殘酷的刀，斬斷了圓潤而酣暢的歌喉，卻因此把養(yǎng)料醞釀了又醞釀，等

到果實成熟的時候，他們的氣息就芳香成了一壺絕世的好酒。

（14）從這個意義上講，刀之傷又何嘗不是刀之愛呢？而且，傷短愛長。

?當(dāng)然，人和樹終歸還有不同：樹可以等待人的刀，人卻不行以等待生活的

刀。我們所能做的，在逆境的時候，去承受挫折并積蓄養(yǎng)料；在順當(dāng)?shù)臅r候，自

己給自己一把刀并慎用養(yǎng)粒。

（⑹讓我們牢記刀愛，用生活的砥礪，去迎接累累的碩果和甜蜜的微笑。

1、請概括出“我”對砍樹這一行為的情感看法的變更。（2分）

兒時：長大了：O

2、說說下列句中加點詞好在哪里。（4分）

（1）他們虐越地砍著，仿佛在精雕細刻著一幅幅令人沉醉的作品。

（2）我怔在了那里，沒有說話。

3、結(jié)合語境賞析文中畫線的句子。（4分）

（1）那棵粗大的棗樹就靜靜地站在那里，用飽含滄桑的容顏，靜默地迎接著刀

的洗禮。

（2）奶奶嚴厲地呵斥著我，把我趕到一邊,接著自顧自地砍下去，一刀又一刀……

4、結(jié)合全文，談?wù)勀銓︻}目“刀愛”含義的理解。（3分）

八、閱讀下文，完成問題。

父親的雨

謝宗玉

①有一個人總在來雨時走出家門，那是我父親。

②田是梯田，禾苗都是喝水長大的，但天雨常不遂人愿，所以在每一城梯田

的上坳總得有一口山塘。夏天熱，禾苗須要同人一樣舍命喝水，山塘沒多一會兒

就被喝得見了底，村人就有些慌了。好在天再糊涂，也不會讓村人處在恐慌中太

久。雨說來就來，一堆亂云一聚，幾聲炸雷一響，還不等村人都從田里地里跑

回家，雨就下了。站在屋檐下，看雨中的莊稼蒸蒸而上的樣子，村人都一臉傻

樂，樂得什么都遺忘了。只有父親還記得要往山塘補水，他是一個小小的村民組

長。

③父親先也是站在屋檐下，傻頭傻腦地看雨，突然就記起了什么的樣子叫一

聲，哦，要去攔水，說罷提把鋤頭就沖進雨幕。等母親轉(zhuǎn)身從灶背屋尋來蓑衣斗

笠時，他已經(jīng)不見人影了。為這，父親回來沒少挨罵。父親并不在意，他濕淋淋

地站在屋中心，垂著衣袖，笑著聽母親叨嘮，仿佛挨罵是一件很快樂的事。母親

一邊叨念一邊把準備好的熱水提到灶背屋。父親洗澡時，母親又從衣柜里把干凈

的衣服找出來。

④父親年輕時很牢固的，他什么也不怕，再大的風(fēng)雨也敢往里鉆。風(fēng)雨越大,

父親就一副越快樂的樣子。有時“父親叫一聲要去攔水，就被母親眼明手快地

拉住了。雖然戴上母親尋來的斗笠，但一出門，風(fēng)就將它刮跑了。父親跟著風(fēng)跑,

最終跑在風(fēng)前而將斗笠撿起來，然后一甩手，斗笠旋轉(zhuǎn)著從大門口飄進屋來，雨

水像珠子一樣從笠沿四射開來，濺了我們一身。待我們彈落身上的水珠,再看父

親時，父親又消逝在雨中不見了。父親在雨中的身影像個謎，一閃一閃的。

⑤在瓢潑似的雨中，道道水流從山上落下來，父親全把它們往山塘里趕。111

塘像個氣球，一下子就給吹脹了。我想,面對一下子就水靈豐活的山塘，父親內(nèi)

心應(yīng)當(dāng)有一種滿意。

⑥但我仍懷疑父親是為著好玩，他在雨中那副興奮得不得了的樣子同小孩兒

沒什么區(qū)分。但小孩兒不能玩雨，小孩兒只能在大雨初來時，在稀稀朗朗的雨顆

中，嚎著叫著鉆來鉆去，快速返回屋檐下。所以我竟有些艷羨父親。

⑦一年夏天，天旱了很久，大伙以為再沒雨下了，就挖開山塘舍命往自己田

里放水，父親左勸右勸要節(jié)約，但沒有人聽他的。后來再下雨時，父親硬撐了兩

個小時沒出門，但最終沒忍住又沖了出去。只有母親看著心疼，叨念就更勤了。

⑧母親的叨念并非多余，如今年老的父親一身病痛，不打半點折扣。母親給

父親煎藥時，還在不停地叨念，而父親，也再不能笑吟吟地聽她叨念了。他躺在

床上，協(xié)作母親的叨念，噬噬噬地從牙縫里抽著涼氣，他疼呢。父親正在為他年

輕時所經(jīng)驗的風(fēng)雨支付代價。只不過，父親的心里未必懊悔。

1、閱讀文中劃橫線的句子，聯(lián)系上下文，回答括號中的問題。

（1）父親并不在意，他濕淋淋地站在屋中心，垂著衣袖，笑著聽母親叨嘮，仿

佛挨罵是一件很快樂的事。（為什么挨了罵父親也不在意，仿佛是件快樂的事？）

（2分）

（2）山塘像個氣球，一下子就給吹脹了。（山塘給“吹脹”了是什么意思？）

（2分）

2、請任選角度（如修辭手法、詞語運用、描寫方法、描寫角度）賞析第④段中

劃線的句子。（3分）

3、文章以“父親的雨”為題有哪些作用？說說你的看法。（3分）

4、你認為父親是怎樣的一個人？情節(jié)和文章詳細內(nèi)容做簡要分析。（6分）

九、閱讀《玉米餅里加了糖》一文，回答問題。（共9分）

玉米餅里加了糖

①那一年我上高一.，住校。由于家里生活拮據(jù)，我不得不每月回家取干糧。

月末這天，我心事重重地回到家。后天班里要組織郊游，要求每人自帶食品，同

學(xué)們都很期盼這次活動，大家商議著要在郊外吃一頓大餐，所謂的大餐，就是大

家每人帶一點兒好吃的，然后集中.起來享用?？晌?guī)裁茨兀课颐吭碌纳钯M

只有三十元，沒有一分錢是多余的，買一個面包都要二、三元，假如買些吃的，

半個月的生活費就沒有了。去還是不去，這讓我忽然陷入了兩難。

②母親覺察到了我的心情，問我有啥事，我便將郊游的事告知了她。母親深

思了一會兒，告知我說她有方法，然后就轉(zhuǎn)身出門了。半個小時后，母親回來了，

手里拿著一包糖，對我說：“兒子，媽給你烙幾個糖玉米餅帶著，很好吃的。”

母親原來很興奮，可看我沒有反應(yīng)，再沒說什么，埋頭烙餅……

③其次天，我去和王老師。請假，說身體不舒適了，不去郊游了?？赏趵蠋熢?/p>

來同意，誰知隔一天卻變了，要我必需去。我只好硬著頭皮，拿著母親給我做

的糖玉米餅和同學(xué)們動身了。這一路上，我的心始終—一著，母親給我烙的兒

個糖玉米餅越想越拿不出手。

④轉(zhuǎn)瞬間到了吃飯的時間，同學(xué)們紛紛拿出自己的東西，我地走到了

一棵樹下，靜默地吃起母親給我做的糖玉米餅。就在這時，王老師帶著幾個同學(xué)

靜靜地來到我的身后，冷不丁地伸手搶走了我的全部玉米餅，并大聲地說：“同

學(xué)們，程剛偷偷在這里吃好的，該不該罰……”同學(xué)們大聲地回應(yīng)著。

⑤王老師把餅分給了大家，不一會兒就被大伙吃光了。突然，好幾個同學(xué)向

我走來，問我這個餅子是在哪兒買的。此刻，那種自卑又一次沖擊著我的心房,

我的臉就像在發(fā)燒，真的堅持不住了，干脆對大家說：“大家不要勸慰我了，這

只是我媽給我做的粗糧餅。我家里窮，買不起好東西和大家一起共享。”說完,

我的淚便掉了出來，同學(xué)們都愣在了那里。

⑥王老師走了過來，對我說：“程剛，老師真心地告知你，第一，這個餅真

的很好吃，大家好多是城里的，真的沒吃過這么香的玉米餅。其次，你不應(yīng)當(dāng)哭,

而是應(yīng)當(dāng)傲慢地笑。昨晚你母親來過了，拿著兩個面包和兩根火腿腸，你去義務(wù)

勞動了，她把東西交給了我，說你明天拿著粗糧和大伙出去不好。你母親為了買

這點兒東西，舍不得錢坐車，走了3個小時……不管你認為這幾個加糖的玉米餅

能不能拿得出手，我都認為這是今日這里最好吃的東西。餅里加了糖，這是你最

甜的人生，因為在你成長的路上，有一位才智的母親，更有一位為了生活在努力

變更的母親，這是其他同學(xué)都體會不到的，也享受不到的。你所享受的這份愛,

是獨有的。”

⑦我有些驚異地看著王老師，淚水突然止都止不住。在這些真誠的話語里，

我看到了卑微的力氣，也看到了寶裳的殘困……

1、請用簡潔.的語言概括選文主要內(nèi)容。（2分）

2、依據(jù)你對文章內(nèi)容的理解，綻開想象，按要求填空。（2分）

A.這一路上，我的心始終Q）著，母親給我烙的幾個，甜玉米餅越想越

拿不

出手。

B.我（2）地走到了一棵樹下，靜默地吃起母親給我做的糖玉米餅。

要求：（1）上填寫一個描寫程剛心理活動的詞。

（2）上填寫一個描寫程剛神態(tài)的詞語。

3、你是如何理解第⑦段加點詞語“寶貴”和“貧困”的？（2分）

4、無論是貧困還是富有，母親都會以不同方式表達對我們的愛，讀了這篇文章,

請結(jié)合親身經(jīng)驗談?wù)劯邢?。?分）

十、閱讀下面短文，完成相關(guān)問題。

不一樣的愛

須一瓜

①有件事，讓我特殊感謝我的父母，覺得他們了不得。長大后，我有時猜想,

假如不是那樣，我是否已經(jīng)成為江洋大盜？

②那時候，我或許七八歲，和郵電大院里的孩子一起到郊外玩。在河灘上，

我們欣喜的發(fā)覺了大片的西瓜地，西瓜只有皮球大小。確認是西瓜后，全部的小

孩都瘋狂了。我們撲進瓜地，特別享受親自摘瓜的感覺。我不知道別的孩子的狀

況，只知道我見了大的就扔了小的，最終留了兩個比皮球大點的西瓜，反正糟蹋

了不少。

③幾個農(nóng)夫是包抄過來的，在呼喊聲中，六七個小孩人贓俱獲。在把我們押

送回家的路上，農(nóng)夫一路惡聲威逼，要給這幫小偷灌糞！這讓我極度恐驚。在我

的記憶中，這是第一次也是唯一的一次，用天塌地陷形容那種無望和自卑毫不為

過。我們都知道自己錯了，一個個A（形容心情低落，悲觀沮喪的神情），

任憑農(nóng)夫生氣宣判。六七個孩子排成一行，就那樣以小偷的恥辱形象，被揪進了

成人的世界。

④慘劇才剛剛拉開帷幕，除我之外，全部孩子的家庭，隨著農(nóng)夫拿到索賠款

的離去，都響起了鬼哭狼嚎般的家暴聲。有個叫小梅的領(lǐng)頭大孩子，竟然被她父

親吊起來用皮帶抽。我心驚膽戰(zhàn)地靜靜走過去，然后驚恐地溜走。她的哭叫聲和

被打時尖厲的認錯聲，特別刺耳。一個院子里，到處是恐怖無望的哀號，還有父

母的怒罵和摔打的聲音。

⑤我父母給了農(nóng)夫錢，一個西瓜兩元，共四元。據(jù)說那時九塊錢即一個人的

月生活費。所以，索賠是巨額的，農(nóng)夫是用西瓜結(jié)子再生西瓜的方法計算損失的。

我忐忑地等待父母對我的懲處，但是他們始終談笑自若，付錢的時候，還笑著調(diào)

侃了我兩句。然后他們就忙自己的事了。當(dāng)我在院子里驚心游走，聽著各家各戶

痛打孩子的慘烈之聲時，我對自己命運的焦慮到了崩潰的地步。

⑥然而，我的事就這么過去了，后來盡然成為我們家的一個笑談和趣聞。起

先我還

B（沒有地方可以讓自己藏起來,形容特別羞慚），但我父母始終坦蕩安

穩(wěn)，他們的笑臉如一面明凈的鏡子，在那個鏡子里，我隱隱看到了自己的健康純

凈。

⑦惋惜極度敏感的我，始終到很大才明白我父母的宏大拒絕。他們壓根就不

接受那些農(nóng)夫?qū)π『⒌膰绤枒吞?。我父母或許自己都不知道，他們與院子里其他

父母完全不同的教化方式所賜予我的有力呵護和巨大的心靈解放。

⑧假如事情相反，我想以我的年齡、我的特性，即使不逆反成為小偷，內(nèi)心

的扭曲也是難免的。很多父母對孩子的愛，是從不顧與孩子的感受的。

⑨當(dāng)然，我父母也不是神仙，兩個哥哥太搗亂的時候，父親間或也教訓(xùn)他們。

但是，我終生牢記的是，我父母在我精神危機時刻的緩?fù)?/p>

1、聯(lián)系語境，依據(jù)括號中的提示，在第③段和第⑥段的空白處寫出兩個相應(yīng)的

成語。（2分）

2、閱讀全文，在下面橫線上填寫表現(xiàn)“我”心理變更的詞語。（2分）

欣喜若狂一--漸漸釋然

3、結(jié)合詳細語境，分析選文第⑥段中畫線句子的表達效果。（3分）

4、文章結(jié)尾句說“我終生牢記的是，我父母在我精神危機時刻的警摩”。你是

如何理解此句中“笑臉”一詞的？（3分）

5、“不一樣的愛”不光體現(xiàn)在作者的父母身上，還體現(xiàn)在很多人身上。例如：

美國富豪比爾?蓋茨和沃倫?巴菲特日前倡議全美的億萬富豪宣誓，在有生之年

或死后將自己的大半家產(chǎn)捐給慈善機構(gòu)，而不是全留給自己的子女。你在生活中

感受過“不一樣一的愛”嗎？請說出來與大家共享（4分）

十一、請細致閱讀下面兩篇文章，完成相關(guān)問題。

田野上的白發(fā)

劉益善

①母親50歲后，頭發(fā)日漸白了。先是兩鬢，后來是額前，再后來滿頭蘆花,

讓我們感到傷心。

②父母都不愿離開家，家里有豬雞水牛，有房子和責(zé)任田。上中學(xué)的小弟還

要人照看，患不治之癥的父親不能勞動，里里外外都是母親一人操持，她頭發(fā)還

有不白的么？

③4月的一個晚上，我搭同事的便車回老家，想看看父母和小弟。到家時已

是晚上11點多了，家里沒人，門上掛了鎖。驚奇，這么晚了，父母到哪去了呢？

天氣乍暖還寒，夜風(fēng)吹過，身上有陣陣涼意。朝遠處田野望去，怎么回事呀？空

曠的田野上有燈火閃耀，時常有陣陣敲盆的聲音傳來，我信步朝田野走去。

④到了田邊，我像被人使了定身法一般，呆立在夜色里。只見母親一手提著

臉盆，一手握根棒子，敲擊著，發(fā)出當(dāng)當(dāng)?shù)穆曧?。母親在田填上蹣跚地轉(zhuǎn)悠，m

填角上放著盞馬燈，燈火如豆。田里是平整的秧圃，依稀可見撒下的稻種已經(jīng)抽

出嫩芽。母親身上披了件破棉襖，手里不停地敲擊著。我叫了聲母親，母親見是

我。停了下來，臉上溢著慈愛的微笑。在母親停下的當(dāng)兒，有一群黑乎乎的東西

沖向秧圃。母親一見，立即又敲起來，那黑乎乎的便遣散而去。母親說今年是少

有的驚奇，撒下的稻種一個晚上便被老鼠吃得精光。沒有方法，大家只好日夜在

田邊守著。母親告知我，父親被姐姐接去了，小弟住校，星期天才回，她已經(jīng)在

田邊守了三個晝夜了。

⑤母親和我說話，手里還在敲盆，沿著田填蹣跚而行。我跟在她后面，心里

沉沉的。母親，您該休息了，把田退了吧！您勞作了一輩子，莫非不該享享福么？

我知道，我是勸不動母親的，她離不開她的田野。平常我們勸她，她都說：你們

不要管了，這田是不能退的，我做一天算一天，也好照料你爹和你弟。

⑥那個夜晚，我陪著母親在田野上敲盆趕鼠。母親的身影在田墳上晃動著，

夜色里，只有母親的白發(fā)看得清晰。夜風(fēng)吹著，母親的白發(fā)在田野上漂流，漂流,

漂流出我一臉淚花，漂流出我又一段回憶。

⑦父親病倒時，正是鄉(xiāng)下大忙季節(jié)。母親忍著哀思，半夜里起來拔好秧，運

到水田里。一早回家侍候父親吃藥，再趕回田里插秧。一大塊白晃晃的水田里，

只有母親孤寂的身影在移動。隨著母親身影的移動，水田里嫩綠的秧苗一行行地

立起來，整齊勻整，像塊綠色的地毯0母親是高超的織工，織著綠色；母親是勤

勞的春蠶，吐著綠絲。

⑧我趕回家?guī)湍赣H插秧，到田邊時，一塊大田，母親已插完一大半，她太累

了，體力不支，己不是彎腰在田里移動，而是雙膝跪在泥水里，艱難地爬行。母

親的衣褲沒一處干的地方，渾身是汗?jié)n泥水。母親跪在田里插完一行，又插一行。

我含著淚水沖到田里，喊著：“媽，您不該這樣舍命！”

⑨母親見是我，想站起來，努力了兩次卻未站起。我一把抱起母親，感到母

親已瘦得皮包骨頭。母親臉上仍是慈愛的微笑，白發(fā)被汗水濕透了，沾在額上臉

上頸項上。我為母親拂了拂頭發(fā)，一陣風(fēng)吹來，白發(fā)在田野里漂流起來。母親說:

“搶季節(jié)要緊啦，這秧早插一天，就能多收一成。"我沒說話。把母親送回家，

就跑到田里。沒命地插起秧來。我累得腰酸背痛，但一想到母親的白發(fā)在眼前漂

流，想到母親跪在田里的身影，便覺得不累了，腰也不酸了。我一口氣插完大田

的秧，哭了……

⑩母親離開我們?nèi)炅?，但我忘不了母親的白發(fā)。她的青絲變白發(fā)，是歲月

的辛苦所染。母親的白發(fā)，裝飾著家鄉(xiāng)的田野，暖和了我的心靈。

1、文中敘述了哪兩件讓“我”傷心的事？（2分）

答：_________________________________________________________________

2、從某一種修辭角度賞析文中的畫線句子（4分）

母親是高超的織工，織著綠色；母親是勤勞的春蠶，吐著綠絲。

答：________________________________________________________________

3、③段中“空曠的田野上有燈火閃耀，時常有陣陣敲盆的聲音傳來”一句看似

閑筆，實則在文章結(jié)構(gòu)上必不行少，請分析它所起的作用。（2分）

答：________________________________________________________________

4、“白發(fā)”是全文線索，突出了母親的什么特點？表達了作者什么樣的情感？

（4分）

答：_______________________________________________________________

5、結(jié)合文章內(nèi)容概括文中母親的優(yōu)秀品質(zhì)。（3分）

答：_______________________________________________________________

十二、閱讀下面文字，完成問題。（14分）

開在記憶深處的花

。記憶，好比一口深邃的井，我們所經(jīng)驗的絕大多數(shù)人和事，都被沉沒了、

遺忘了，而能讓我們記住的，只有那些開在記憶深處的花。

位小學(xué)時，我在加拿大生活學(xué)習(xí)過兩年，經(jīng)驗過很多簇新事，見過很多好玩

的人，但一次買魚的經(jīng)驗，令我至今難忘。

。那是一個星期日，媽媽帶我去一家新開張的寵物店買魚。水族箱里養(yǎng)著的

各種各樣、五花八門的魚讓人紛繁蕪雜。左挑右選，我看中了一種特別美麗但價

格不菲的魚，一條就須要20加元。

④工作人員是一位十六七歲的大哥哥，典型的西方人的模樣：一頭很短的黃

發(fā)，一雙淺藍色的眼睛，一個尖尖的鼻子，一張總往上翹的嘴，這張臉充溢了友

善。

。我指著那條美麗的魚說：“麻煩你給我撈一條?！?/p>

⑥讓我意外的是，他問了一個似乎無關(guān)緊要的問題：“你養(yǎng)魚的缸大嗎？”

⑦我懷疑地說:“不大，比較小?！蔽乙贿叡葎濘~缸的大小，一邊說。“愧

疚，我不能把這條魚賣給你，你的魚缸太小，會把魚養(yǎng)死的，我?guī)湍懔硗膺x一

種吧?！彼χf。

@我懷疑自己是不是聽錯了。按我們中國人的思維，賣東西的主要是把東西

推銷出去，才不會管其他的。在國內(nèi)，常常會遇到一些賣魚人，為了牟利，特地

推銷那些價格昂貴卻難養(yǎng)活的魚。

。我滿臉懷疑，媽媽認為，可能，是這種魚不好養(yǎng)，魚缸小簡潔死，怕我們找

上門來，他才不情愿賣給我們。

⑩于是我說：“您放心，假如養(yǎng)死了，我們不怨你?！?/p>

⑥“這種魚原來能活40多年，現(xiàn)在它還是一個嬰兒，但它對生活空間要求比

較高，假如魚缸太小，很簡潔死的！莫非你忍心看一條原來能活40多歲的魚，

在嬰兒期就死掉嗎？”

G沒有唯利是圖，也沒有高深的理論，有的只是再一般不過的道理：對生命

自然而原始的敬重。我被他的話深深震撼了，我覺得自己無比渺小。最終，在他

的建議下，我選了很好養(yǎng)卻最便宜的一種魚：斗魚。一種幾乎可以在一個茶杯里

生活的美麗的魚，價錢僅需3加元。

■從今以后，我對自己所養(yǎng)的一切動物有了另外一份關(guān)懷：敬重每一個生命,

而不僅僅是讓它們吃飽喝足。

。開在這記憶深處的花，歷久彌新，恒久明麗、清晰，吸引著我，指引著我。

（選自《讀者》2012年第18期）

1、請在下面括號里填入表示“我”心理變更的詞語。（3分）

意外f（）一（）f懷疑f（）

2、品析第⑦段劃線句，說說作者“懷疑”的緣由是什么。（用文中的原句回答）

（2分）

答：_____________________________________________________________________

3、賣魚店工作人員是一個什么性格的人？（3分）

答:.________________________________________________________________

4、下面對文章理解不本酶的一項是（3分）（）

A.本文把一次買魚經(jīng)驗中所受到的教益比作“記憶深處的花”，形象生動。

B.對賣魚人運用了外貌描寫、語言描寫和心理描寫的手法。

C.文章結(jié)構(gòu)完整，開頭和結(jié)尾相互照應(yīng)，主題突出。

D.“莫非你忍心看一條原來能活40多歲的魚，在嬰兒期就死掉嗎？”運用的是

反問句，強調(diào)了賣魚人不忍心魚在嬰兒期死掉，為揭示小說主題埋下伏筆。

5、品析第。段劃線句，說說“敬重每一個生命”在這篇文章中所包含的意思。

讀了這篇文章，你有怎樣的啟示？（3分）

十三、閱讀下面記敘文，完成問題。（14分）

寶貴的軍外套

林廖君

屋外，寒冷的冬夜，大雪紛飛；屋子里，油燈的火苗舔著夜色，像貪欲的舌

頭舔著糖。

父親坐在火桶旁讀《論語》：“……泛愛眾，而親仁。行有馀力，則以學(xué)文。”

我正在走神，“你小子在不在聽?。?父親要沖我發(fā)火了。

這時，響起了敲門聲，山村的小學(xué)寂寥無聲，敲門聲特別洪亮。門開了，風(fēng)

雪卷了進

來，一個瑟瑟顫抖的生疏人立在門口。

來人穿件軍外套，一身雪花，年齡看起來比我父親大約小兒歲。這個人手扶

門框，自

我介紹說，他姓聞，是地質(zhì)隊的。這次來這個山區(qū)探礦，現(xiàn)在迷路了。父親聽了，

眼睛一

亮，熱忱地將生疏人迎了進來。

父親與這個生疏的聞叔叔熱情地攀談起來。說著，父親突然一怔，用手指著

聞叔叔，

哦，你還沒吃飯吧？你肯定沒吃飯！聞叔叔點點頭。父親叮囑母親，抓緊給聞叔

叔下一碗

熱湯面，多放些生姜和辣椒。

母親有些遲疑，面條是有的，可是對于那個時候的家庭有點珍貴。其時父親

患有嚴峻

的胃病，溫軟的面條，可以減輕他的胃疼。母親以商議的口吻問道，能不能炒一

碗飯呢？

父親的回答是否定的，這一刻的父親顯得威歷而熱忱，說話一錘定音。在雞

蛋和蔥花的香味中，聞叔叔狼吞虎咽，這人真的餓壞了。他把濕透的軍外套放在

火桶邊上烤，水汽旋轉(zhuǎn)著向上升騰，濕漉漉的暖意在屋子里蕩漾開來。這天夜里,

聞叔叔就住在我家，和我父親幾乎說了一夜的話。

其次天的早晨，父親把聞叔叔送出了山外。

時間一長，這個人和這件事，漸漸在我們腦海里淡去。

不想，一年之后的冬天，聞叔叔突然又來了。他專程給父親送來一件嶄新的

軍外套。

因為那一夜，他看出父親畏寒而且咳嗽。

父親大笑，繼而連連搖頭，調(diào)侃說，一碗面條就換一件軍外套，顯得我不夠

仗義啊！聞叔叔有點不悅，放下外套就走。父親讓我抱上外套，跟他去追聞叔叔。

在一個山卵，與聞叔叔有了一番拉扯。聞叔叔突然停住了，指著外套的胸口對父

親說，你摸摸里面！父親一摸，怔住了。半晌才說，我收下了，兄弟情義厚啊!

此后的幾年冬天，父親始終穿著這件軍外套，咳嗽減輕了很多。一年秋天，

父親去世了。這年的冬天，母親把外套拿來翻曬。

暖陽下，外套貼胸部分，豁然露出一塊用針線縫上去的羊皮。羊皮在陽光照

射下，閃耀著雪白、晶瑩的光。恍然間，我明白了些什么???一（選自2013

年12月11日《承德晚報》有刪改）

1、文章第一段介紹父親誦讀《論語》的情節(jié)有何用意？（2分）

2、請你品析“你還沒吃飯吧？”“你肯定沒吃飯！”這兩句話在表達效果上有

什么不同？（3分）

3、在對待給求助者做飯這件事上，父親和母親的想法為什么會有所不同？分別

表達了

怎樣的情感？（4分）

4、父親為何起初拒絕聞叔叔的饋贈，而最終又接受了饋贈呢？（3分）

5、文章結(jié)尾作者說“恍然同，我明白了些什么''，作者原委明白了什么？請你

寫出來。（2分）

十四、閱讀下面的文字，分別回答問題。（22分）

紅書包

秦文君

20多年前，我還是個小學(xué)四年級學(xué)生。

有一回，同班的汪麗娜背了一只嶄新的紅書包，那書包簡直美極了，我只看

它一眼，心里就發(fā)顫，不由得伸出手去摸一摸，或許它美到我心里去了。

那天，我被這美麗的紅書包纏圍著，別的一切感受都退得遠遠的。我甚至感

到，愉快與否，就同這書包緊密地連在了一起。放學(xué)時，汪麗娜就走在我的前面,

我聽見大伙都在爭論她的書包美麗，不覺有點兒生她的氣。在此同時，一個念頭

從我心里升了起來：我肯定要立刻擁有一只這樣的書包。

一連幾天，只要一放學(xué)，我就走上大街，專跑文具店。最終，我在一家小文

具店的櫥窗里，找到了這樣的紅書包。隔了層光閃閃的玻璃，我發(fā)覺它更加吸引

人了。我在它跟前站了許久，一會兒（）看，一會兒（）看，過一

會兒（），單眼看?！皼]有什么能同它比美?！罢娴模?dāng)時我就則想。

我又奔又跑地趕到車站，等了三部公共汽車，才等到母親從車上下來。她驚

異地看著我，我什么也不說，拉著她的手直奔那家文具店。到了那兒，就指著紅

書包說：“給我買吧，媽媽?！?/p>

“可你的書包還挺新的，而且也很美麗?！?/p>

我不知怎的就想哭，一邊死活不愿離開，像是準備在這兒站一輩子。母親摸

摸我發(fā)燙的額頭，心就軟了。沒想到她摸出錢夾要付錢時，才發(fā)覺帶的錢不夠。

可在這時，店要打洋①了。

夜里，我老做夢，夢見店里的紅書包讓人用一把大剪刀剪壞了，急得我大嚷

大叫起來。爸爸把我喚醒，小聲對我說，明天，他下了班就去把我的紅書包買回

來。

其次天的整個白天，我都特別快樂，心里涌動著驚慌和激烈。見了汪麗娜,

我就想：我立刻就可以背上那只紅書包，同你的那只毫無差別！到了傍晚，我突

然變得惴惴擔(dān)心：萬一那店里的書包都讓別人買去了呢！于是，我三番五次往那

里跑，弄得店里人都起先皺起眉頭來端詳我。

晚上，爸爸一手推著自行車，一手高高舉著紅書包回來了。我搶過那只鮮紅

的書包，興奮得打轉(zhuǎn)。等狂喜過之后，才望見母親正在給父親搽松節(jié)油。原來,

為了快點趕到店里，爸爸騎車時同一部黃魚車撞在一起，膝蓋上腫起老大一塊。

我的心情沉重起來：我怎么會不顧一切地迷上這紅書包的，竟沒發(fā)覺爸爸的

膝蓋為了它受傷了呢。

爸爸說：“愛美是件好事，可生活中美的東西太多。你跟在別人后面，恒久

也是跟不過來的，能體會美才是最美的事情?！?/p>

其次天，我背著紅書包興致勃勃地去學(xué)校，在校門口碰見汪麗娜，誰知她又

換了個紫色的新書包，比原來的紅書包美麗不知多少倍。

從那天起，我依舊愛一切美麗，美的旖旎②恒久能賜予我無限的靈感，可是

從今就沒有再像過去那樣驕躁擔(dān)心了。能懂得美，懂得美的東西美在何處有時就

很知足了，也很快樂，世界上最美的東西莫過于存著的愛美的心。

后來，那個紅書包用舊了，而我始終珍藏著它。不為別的，就為它成了我生

活的啟示錄。

［注］①打洋