集訓(xùn)08 作文（全命題作文+半命題作文+話題作文+情境作文+材料作文）八年級語文上學(xué)期期末備考（解析版）

八年級語文上學(xué)期期末備考集訓(xùn)08作文（全命題作文+半命題作文+話題作文+情境作文+材料作文）1．（23-24八年級上·廣東廣州·期末）請以《牢牢把握此刻》為題，寫一篇文章。要求：①文體自選（除詩歌外）；②600字以上；③文中不能出現(xiàn)考生的姓名和所在學(xué)校名稱?！敬鸢浮坷模豪卫伟盐沾丝倘松拖褚粭l不斷向前流淌的河，未來和過去都隱藏在這無窮的流水中，而真正握在我們手中的，唯有現(xiàn)在這一刻?！独卫伟盐沾丝獭愤@篇文章，將探討如何珍惜與利用當(dāng)下的時間，它不僅是一份生活的指南，也是內(nèi)心成長的啟示。生活是由無數(shù)個瞬間拼接而成的，每一刻都是獨一無二且無法復(fù)返的。我們不應(yīng)該把過多的精力放在對過去的追悔或?qū)ξ磥淼慕箲]上，因為它們都是對寶貴的現(xiàn)在時刻的浪費(fèi)。就像朱自清先生在《匆匆》中所寫道：“洗手的時候，日子從水盆里過去；吃飯的時候，日子從飯碗里過去……”牢牢把握此刻，就是要全心全意地投入到當(dāng)下的活動中去，無論是學(xué)業(yè)、工作，還是與親朋好友的相處。無論是笑對挑戰(zhàn)，還是享受平凡，都是在充實自我。每一次的覺醒和決定，都在塑造我們現(xiàn)在的自己，而未來的成功或遺憾，往往取決于現(xiàn)在每一刻的選擇。有效的時間管理是緊緊抓住此刻的關(guān)鍵。學(xué)會設(shè)置目標(biāo)，規(guī)劃日程，確保每一分鐘都有價值。避免拖延，因為拖延只會偷走你的現(xiàn)在，而執(zhí)行和完成任務(wù)則是對當(dāng)下最好的尊重。想想那些曾經(jīng)讓你感激的人和事，他們會提醒你，每一刻的相遇和感動都是值得回味的。感恩過去的美好，同時永不舍棄當(dāng)下的美好，讓你的生活充滿正能量。生活中，有許多細(xì)小的感動，如溫馨的家庭晚餐，夕陽下的散步，或是被陌生人的好心幫助，這些都是牢牢把握此刻的證明。讓我們珍視每一分每一秒，因為它塑造了我們，也塑造了未來的我們。把握此刻，不為昨日懊悔，不為明日憂慮。只有現(xiàn)在，就在我們的腳下，等待我們?nèi)ヌ剿?、去生活。讓我們用實際行動，讓生命的每一刻都閃爍出璀璨的光芒?！驹斀狻勘绢}考查命題作文。第一，審題立意。題目“牢牢把握此刻”是一個動賓短語，重點在于“把握”和“此刻”兩個詞?！鞍盐铡币馕吨湎?、掌控、利用；“此刻”則指的是現(xiàn)在、當(dāng)前的時間點或時間段。整個題目要求考生思考如何珍惜并利用好當(dāng)下的時間，強(qiáng)調(diào)時間的寶貴性和即時行動的重要性。立意：文章應(yīng)圍繞“時間的不可逆性”和“珍惜當(dāng)下”的主題展開，強(qiáng)調(diào)把握現(xiàn)在對于個人成長、夢想實現(xiàn)以及生活質(zhì)量的提升等方面的重要性。通過具體事例或理論闡述，傳達(dá)出“時不我待，只爭朝夕”的積極態(tài)度，鼓勵讀者珍惜每一分每一秒，用實際行動去創(chuàng)造美好的未來。第二，構(gòu)思選材。本題適合寫議論文。引言部分：可以從一個引人深思的關(guān)于時間流逝的比喻或故事開始，如“沙漏中的沙子”、“流水般的光陰”，迅速吸引讀者注意，并引出文章主題。主體部分：論點一：結(jié)合個人經(jīng)歷或名人故事，講述把握此刻如何幫助個人成長或克服困難。例如，一個學(xué)生通過有效利用課余時間，最終考上理想大學(xué)的故事。論點二：探討把握此刻對于實現(xiàn)夢想的意義?？梢砸民R云、喬布斯等成功人士的案例，說明他們是如何抓住每一個當(dāng)下，不斷前進(jìn)，最終實現(xiàn)夢想的。論點三：從反面論證，如果忽視此刻，可能會錯失良機(jī)，留下遺憾。比如，因拖延而錯過重要機(jī)會的例子。結(jié)尾部分：總結(jié)全文，重申把握此刻的重要性，并提出對讀者的期望和建議，鼓勵大家珍惜當(dāng)下，勇敢追夢。選材上，1.個人經(jīng)歷：選取自己或身邊人因把握此刻而取得進(jìn)步或成功的真實故事，增強(qiáng)文章的說服力和感染力。2.名人案例：搜集歷史上或現(xiàn)代成功人士珍惜時間、把握機(jī)遇的故事，作為論據(jù)支撐論點。3.寓言故事或哲理短文：適當(dāng)引入寓意深刻的寓言或短文，增加文章的趣味性和哲理性。4.統(tǒng)計數(shù)據(jù)或研究結(jié)果：如果可能，引用一些關(guān)于時間管理、效率提升等方面的科學(xué)研究結(jié)果，增強(qiáng)文章的科學(xué)性和權(quán)威性。2．（23-24八年級上·廣東汕頭·期末）閱讀下面的材料，按要求作文。年少的我們，都有過自然風(fēng)景、藝術(shù)長廊、茫茫書海、心靈深處……的旅行經(jīng)歷，我們或快樂，或感動，或迷惘，或頓悟……這些豐富多彩的歷程，令我們難忘，催我們奮進(jìn)，促我們成長。請以《我的旅行》為題，寫一篇文章。要求：①立意準(zhǔn)確，思想健康，有真情實感；②文體不限（詩歌除外），不少于500字：③字跡工整，書寫正確，卷面整潔：④文中不得出現(xiàn)真實的地名，校名、人名。【答案】例文：我的旅行在我短暫而又豐富多彩的年少時光里，我踏足過許多地方，體驗過無數(shù)次的旅行。然而，最令我難忘的還是那次心靈的旅行，它帶我穿越了困惑與迷惘，最終抵達(dá)了成長的彼岸。那是一個夏日的午后，陽光灑在靜謐的圖書館里，我沉浸在書海中，尋找著心靈的慰藉。我隨手翻開一本關(guān)于哲學(xué)的書籍，那些深奧的文字如同一條條溪流，緩緩流入我的心田。我試圖理解其中的含義，卻發(fā)現(xiàn)自己仿佛置身于一片迷霧之中，找不到前進(jìn)的方向。就在我陷入困惑之際，書中的一句話突然擊中了我：“人生的意義不在于尋找答案，而在于尋找問題的過程?！边@句話如同一道閃電，照亮了我心中的黑暗。我意識到，我一直在尋找一個確定的答案，卻忽略了在尋找過程中所獲得的成長與體驗。于是，我開始重新審視自己的旅行經(jīng)歷。我想起那些在自然風(fēng)景中流連忘返的日子，那些在藝術(shù)長廊中沉醉的時光，還有那些在茫茫書海中探尋真理的瞬間。這些經(jīng)歷雖然沒有給我明確的答案，但它們卻讓我感受到了生活的美好與豐富。在這次心靈的旅行中，我逐漸明白了成長的真諦。成長并不是一蹴而就的，它需要我們在不斷地探索與實踐中積累經(jīng)驗，逐步完善自己。每一次的旅行，無論是身體上的還是心靈上的，都是我們成長的階梯。如今，我已經(jīng)走出了那片迷霧，找到了自己的方向。我知道，未來的路上還會有更多的旅行等待著我，我會帶著這次心靈的旅行所獲得的啟示，勇往直前，去探索更加廣闊的世界。這次心靈的旅行讓我深刻體會到了成長的意義和價值。它讓我明白，人生就像一場旅行，我們不必急于尋找答案，而是要享受尋找問題的過程，珍惜每一次的經(jīng)歷和感受。只有這樣，我們才能真正地成長和進(jìn)步?！驹斀狻勘绢}考查命題作文。1.審題立意。題目要求回顧并描述自己某次難忘的旅行經(jīng)歷。這里的“旅行”不僅指物理空間上的移動，更包括精神層面的游歷，如藝術(shù)長廊的漫步、書海的探索或是心靈深處的沉思。題目強(qiáng)調(diào)的是個人經(jīng)歷，要求從自身的角度出發(fā)，表達(dá)旅行過程中的情感體驗和成長收獲。立意方面，可以圍繞“旅行帶來的成長與感悟”進(jìn)行展開。通過描述旅行中的所見所聞所感，展示自己在旅行中的成長與變化，如眼界的開闊、心靈的觸動、對世界的重新認(rèn)識等。同時，可以結(jié)合旅行中的具體事件或場景，深入挖掘其背后的深層含義，表達(dá)對人生、自然、文化等方面的思考和感悟。2.構(gòu)思選材。在構(gòu)思文章時，可以先確定一個具體的旅行場景或主題，如一次山水之間的徒步旅行、一次藝術(shù)展覽的參觀經(jīng)歷或是一次心靈深處的自我探索之旅。然后，圍繞這一主題展開敘述，描述旅行過程中的所見所聞所感。在選材方面，可以選取旅行中的某個具體事件或場景作為切入點，如一次意外的邂逅、一幅觸動心靈的畫作、一本改變觀念的書籍等。通過對這些具體材料的描寫和分析，展現(xiàn)自己在旅行中的成長和變化。同時，也可以穿插一些個人的內(nèi)心獨白或情感表達(dá)，使文章更加生動真實。例如，如果選擇一次山水之間的徒步旅行為主題，可以描述徒步過程中的艱辛與快樂，以及與自然親密接觸的感受。通過描述途中的風(fēng)景變化、與同伴的互動以及自我挑戰(zhàn)的經(jīng)歷，展示自己在旅行中的成長和勇氣。同時，可以結(jié)合對自然的敬畏和對生命的思考，表達(dá)對人與自然和諧共生的理念。在文章的結(jié)尾部分，可以對整個旅行經(jīng)歷進(jìn)行總結(jié)和升華，強(qiáng)調(diào)旅行帶來的收獲和啟示?？梢员磉_(dá)對未來的期待和展望，或者對旅行意義的深入思考。這樣可以使文章更加完整和深刻。3．（23-24八年級上·廣東湛江·期末）也許，你在家里，父親一個欣賞的眼神，母親一聲關(guān)切的叮嚀，慈愛的陽光就會充滿你的心房；也許，你在老師的辦公室里，滿懷困惑，傾聽著老師的柔柔絮語，關(guān)愛的陽光就會驅(qū)散你心靈的迷茫；也許，你倚在教室窗旁，捧著書本，讀著名著，吟誦唐詩宋詞，文學(xué)的陽光就會照亮你成長的方向；也許……請以“我心中的那一道陽光”為題，寫一篇文章。要求：①除詩歌外，文體不限；②不少于500字；③文中不得出現(xiàn)真實的地名、校名和人名?！敬鸢浮坷模何倚闹械哪且坏狸柟庠跄芡涥柟饫锬赣H的身影，怎能忘記那枚溫?zé)岬碾u蛋，那顆包裹在潔白里的慈母心！冷清的校門口，偶爾有同學(xué)閃過我的身旁，投來或疑惑或幸災(zāi)樂禍的眼神，又匆匆消失在綠樹濃蔭掩映的教學(xué)樓拐角。門外，是冷冷的窄街，只有對面饅頭鋪子里冒出的縷縷白煙還讓人覺得有絲絲暖意，偶爾走過的幾個裹得嚴(yán)嚴(yán)實實的上班族的身影，又在我的失落里消失在粗大的大理石門柱后。心中不由暗暗責(zé)怪母親，送個作業(yè)本要這么拖拉？蒼白的冬日陽光，穿過街邊樓宇的間隙，在地上投下一塊白亮卻又毫無暖意的亮斑，把一個騎著電動車的人影拉長到我的面前。我抬起頭，是母親，她匆匆地走過那塊亮斑，逆著陽光看去，母親的臉隱沒在暗影里，耳畔的那縷長發(fā)從發(fā)夾里掙脫了出來，在冷風(fēng)中微微揚(yáng)起，藍(lán)色的羽絨服，似乎被白亮的陽光鑲上了一道邊。發(fā)什么愣，快，你的作業(yè)?！被剡^神來，母親已在離我?guī)撞竭h(yuǎn)的地方停下車。她左手緊按挎包，右手向前遠(yuǎn)遠(yuǎn)地伸來，紅色的塑料袋在我眼前直晃悠。我一把扯過袋子，來不及埋怨母親，轉(zhuǎn)身向校園跑去。“回來，還有……”我急忙轉(zhuǎn)身往回走。母親把挎包拉到面前，“低下頭去，那縷長發(fā)滑落了下來，母親一面將飛起的頭發(fā)授到耳后，一面迅速拉開拉鏈，掏出一個餐巾紙團(tuán)，干脆利落地塞進(jìn)我的褲兜，這下好了，快進(jìn)去吧。”透過薄薄的布片，褲兜里的那團(tuán)東西散出團(tuán)熱氣，把腿外側(cè)悟得暖暖的，我心里滿是疑惑。晨讀課后，掏出那團(tuán)還微微溫?zé)岬牟徒砑?，潔白的餐巾紙皺皺的，像一團(tuán)潔白的棉花，小心翼翼地打開紙巾，一個溫?zé)岬碾u蛋滑入手心。瞬間醒悟，難怪母親讓我在清冷的校門口等了那么久。我似乎看見了趕早班的母親手忙腳亂找作業(yè)煮雞蛋又匆匆出門的身影，一陣?yán)⒕闻c感動潮水般向我胸口襲來，幾乎沖過咽喉。我細(xì)細(xì)地剝開這枚雞蛋，也細(xì)細(xì)地剝開了一顆包裹在潔白里的慈母心冬日的天空，太陽依然蒼白，那陽光里電動車上藍(lán)色羽絨服的身影，那枚溫?zé)岬碾u蛋，化為一輪心中的冬日暖陽。溫暖，在蔓延。【詳解】本題考查命題作文。審題立意：請以“我心中的那一道陽光”題目寫一篇文章，明確中心詞應(yīng)為“陽光”?！瓣柟狻敝柑柕墓饬粒o人以光明和溫暖。對題目進(jìn)行二次挖掘，“心中的那一道陽光”說明“陽光”應(yīng)對“我”有比較重要的影響，才能讓我銘記心中。故本作文中的“陽光”，應(yīng)是“陽光”的比喻義或者引申義，即積極樂觀、希望、正面的等概念，寫像“陽光”一樣，給人光明溫暖，寫作時要把“陽光”帶來的作用明確突出。“我心中的一道陽光”可以是人物：老師、父母、同學(xué)等；也可以是物品，如：書籍、詩歌及音樂等；還可以是美好的精神品質(zhì)，如：自信、鼓勵、誠實等。據(jù)此可以寫成記敘文，也可以寫成議論文。選材構(gòu)思：若寫記敘文，可以寫把老師看成是心中的陽光，通過記述師生間的一件事，表現(xiàn)老師引領(lǐng)自己掌握知識，教育“我”做人，從而表達(dá)對老師的感激；也可以把朋友看做心中的陽光，記述與朋友發(fā)生的事件，從而寫明朋友對“我”的積極影響；還可以把書籍看成是“我”心中的陽光，寫一次讀書經(jīng)歷給自己帶來的快樂，突出讀書的作用。記敘文作文時，要注意以小見大，從細(xì)節(jié)處突顯“陽光”對“我”的深刻影響，讓我銘記心中。若寫成議論文，可以寫自強(qiáng)不息是“我”心中的陽光，選取范仲淹、宋濂、史鐵生、李四光、貝多芬等人物經(jīng)歷作為事實論據(jù)進(jìn)行論證；也可以寫誠實是“我”心中的陽光，按照我們?yōu)槭裁葱枰\實、失去誠實會怎樣、如何做到誠實的思路進(jìn)行論證，可以選取當(dāng)今社會上電商假冒偽劣、明星依法納稅等熱點問題作為論據(jù)進(jìn)行論證。作文時應(yīng)注意突出“陽光”的重要性，條理清晰，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。4．（23-24八年級上·廣東深圳·期末）作文在深圳穿街走巷，以一個緩速視角去看待城市，會發(fā)現(xiàn)它的多重韻味；跟隨父母上班，跟崗學(xué)習(xí)，會體會到“工作”的苦辣酸甜；通過來訪去接觸和了解各種人和事，可深入地感受百態(tài)人生……付諸實踐，進(jìn)行嘗試，我們會有新的體驗。請以“這一次，我有新的體驗”為題，寫一篇文章。要求：（1）不少于600字；（2）文中不得出現(xiàn)真實的人名和校名?！敬鸢浮坷模哼@一次，我有新的體驗 我向來是個不擅于展示自己的女孩，即使我們學(xué)校的活動很多，有很多的機(jī)會登臺展示——但我，永遠(yuǎn)只是那個在臺下為別人歡呼鼓掌的普通大眾，永遠(yuǎn)都是。學(xué)?！靶赂拍睢庇⒄Z背誦大賽拉開了帷幕。同學(xué)們非常積極，一個個都爭先恐后地報名參加。糾結(jié)了許久，我第一次舉起顫抖的手——報名參加了比賽，對我來說，“舉手”是多么難的一件事?。∥壹樱o張，期待，害怕。我最終是被選上去參加比賽了。一周后，報告廳的空氣是那么令人窒息，第一次啊，我的心情已經(jīng)無法簡簡單單用“緊張”來形容了。那高高的舞臺，下面全年級同學(xué)的目光，都讓我呼吸急促起來。幾次深呼吸后，我顫抖著隨著其他選手一起走到了舞臺上，心里還默背著“新概念”上的幾篇課文?？炝耍炝?，它就要來了！比賽實行的是加分制，共三輪。看著前面幾位選手落落大方的表現(xiàn)，我盡可能表現(xiàn)得輕松。很快輪到我了，我此時手心里全都是汗，繃緊了全身神經(jīng)，仔細(xì)聆聽題目。題念完后，和我同組的另外兩名選手都愣了兩秒鐘，而我則在拼命回想課文。下面的人面孔已經(jīng)模糊，只有我的心跳。只有剛剛還縈繞在我耳畔的題目，是那么清晰。哦，想起來了！我快速按下答題器，用力過大，滿是汗的手疼了起來。一切只不過是兩秒鐘的時間而已。“二號選手請答題！”那聲音像是從遙遠(yuǎn)的天邊傳過來一樣。我用顫抖的聲音緩慢地，一字一句地把答案給報了出來，又是幾秒沉寂。我知道，臺下的人和我一樣緊張?！按饘α耍右环?！”我懸著的心這才放了下來，取而代之的是一陣輕松與快樂。我舔了舔嘴唇，盡量讓緊繃的面孔松弛下來。臺下的同學(xué)歡呼起來，還有鼓掌的。這時我才知道，別人為我歡呼的感覺有多妙。我把手心里的汗在褲子上蹭了蹭，激動而又快樂。一抹微笑在臉上舒展開來。那時的氣氛固然是緊張的，但我在接下來的比賽中，已經(jīng)放松了緊繃的神經(jīng)。原來，上臺也沒有像洪水猛獸那樣可怕，比賽也沒有那么讓我緊張。那次，我的回答有對有錯，可這已經(jīng)不重要了。這是我第一次上臺參加比賽，體驗到了那緊張刺激而又讓我成長的過程，以及同學(xué)為我歡呼的快樂。這是我成功挑戰(zhàn)自己的一次經(jīng)驗，是真正的“越而勝己”。這一次，我有了新的體驗，會永留在我的記憶中……【詳解】本題考查全命題作文。第一，審題。題目“這一次，我有新的體驗”，中心詞是“體驗”，“體驗”是通過實踐來認(rèn)識周圍事物；“這一次”限定了寫作的事件是一件；“我”即要寫以自己為主體的一次經(jīng)歷；“新”是突出這次“體驗”的特點，是以往所沒有的，是全新的；“新的體驗”更要呈現(xiàn)的是從本次經(jīng)歷中的感悟。寫作時，我們要對“體驗”過程詳細(xì)地刻畫描摹，不能只是提及了活動，要真正地凸顯出“體驗”。第二，立意。以第一人稱去觀察和體驗生活，突出“我”的主觀感受，表達(dá)自己對自然、社會、人生的獨特的感悟與體會。第三，選材。選擇自己的一次全新的經(jīng)歷，如第一次出門遠(yuǎn)行，所見所聞，體驗到社會的復(fù)雜性，獲得成長；還可以體驗父母的工作日程，感知平凡崗位的非凡；可以選擇去當(dāng)一次志愿者的經(jīng)歷，體驗到孤寡老人的不容易，呼吁“老吾老以及人之老”；本想去景區(qū)游玩，最后加入一伙年輕人撿垃圾的行列，體驗到新的旅游方式和樂趣，體驗到人和自然的和諧才是最美的風(fēng)景；家中飛來橫禍，親人突患重病，一家人在醫(yī)院里從焦灼到接納現(xiàn)實。這次在醫(yī)院的經(jīng)歷，體驗到生命無常，相濡以沫的可貴。5．（23-24八年級上·廣東茂名·期末）請以“你是我生命中最美的星星”為題目，寫一篇文章。要求：（1）文體自選（詩歌除外）；（2）不少于500字；（3）文中不得出現(xiàn)真實的姓名和校名。【答案】例文：你是我生命中最美的星星無言，抬頭仰望，那顆星兀自升起，閃耀著璀璨的光芒?！}記夜?jié)u漸深了，我獨自在前院，黑暗包圍著我。四下很靜，只有蟋蟀單調(diào)的“吱吱”聲。我手里緊攥著比賽落選的通知書，心情麻木。其實，比賽失利倒沒關(guān)系，最重要的是感覺愧對母親。依稀記得，她陪我挑燈練習(xí)，與我分析問題，為我加油打氣。她的信任，她的鼓舞，她的期待……總而言之，她甚至比我更加努力，卻沒想到是這樣的結(jié)果。所以，我不敢將這消息告訴她?！皟鹤樱　边@親切的聲音打破了夜的寧靜，我心頭一驚，回頭，是母親！我忙垂下雙眼，回避她熱情的目光?！斑@么晚，你在這兒干嘛呢？”她頓了頓，“對了，那個比賽結(jié)果出來了嗎？”我全身激靈了一下，大腦飛速運(yùn)轉(zhuǎn)，希望能為失敗找個借口。四下很靜，我卻覺得異常喧囂，偷偷瞄著母親期待的雙眸，我感到全身發(fā)熱，愧疚不堪，眼淚都快落下來了。我鼓足勇氣：“沒被選上！”母親聽了，卻沒吱聲?！皼]事的，你看天上那顆……”見我不說話，她把余下的話咽了回去。突然，她扶住我的肩：“不就一場比賽嘛，算得上什么？沒必要為此掃興??！”她有些激動，“看那兒，看呀！”我沒抬頭，她也不顧，“看見那顆最亮的星星了嗎？那就是你，至少在我心里是這樣的！你沒必要自卑，也沒必要氣餒，你一直很優(yōu)秀，是吧，一場比賽算得上什么？算得上什么……”她驟然又止住了，于是我抬頭，看到的竟是她一臉的笑意。情不自禁地，我也咧開嘴。“這就對了，大不了下次努力嘛……關(guān)鍵是不能對自己失去信心，不能自暴自棄?！彼闹业募?，話語意味深長?！霸缧┧?，別太晚了?！彼诘?，接著，轉(zhuǎn)身離開……我沉默了，抬頭仰望，竟然真的有顆明美的星高懸空中，兀自閃耀——它更應(yīng)該是無私的母愛吧，那從不放棄我、無時無刻都給予我鼓勵的母愛吧！畢竟，她照亮了我，照亮了我的心……忽地，那顆星似乎在冉冉升起，升得更高，升到我的心中……【詳解】本題考查全命題作文。一、審題立意?！澳闶俏疑凶蠲赖男切恰鳖}目中，要首先明確“你”所指代的范圍，既可以是具體的人，如老師、朋友、父母等；也可以是抽象的某種精神品質(zhì)，如勤奮、節(jié)約、堅持等。“我的生命中”，提示作文要以第一人稱敘述；“生命中”，是指長存于自己的生命，永不磨滅；“星星”，特指給自己溫暖、光明、希望的一顆星；“最美”，是指可以給自己明媚心情、豁朗心境的人、物、事；中心詞“星星”，可以照亮前途，給予溫暖，分辨真善，孕育希望等。這顆星給你帶來了精神食糧，方向上的指引、解除困境鼓勵前行等等。二、選材構(gòu)思。如，那些綻放璀璨光芒的事物：金色的向日葵、紅色的糖葫蘆、迎風(fēng)轉(zhuǎn)動的風(fēng)車、綻放的花苞、帶露的草葉等；那些儲藏著溫暖光輝的目光話語、微笑、背影、擁抱等；那些滋生出希望的事情：聆聽街頭那嘈雜卻讓人親切的聲音，置身圖書館涌動著豐富的思緒，感受灶臺邊氤氳著芬芳的氣息……都像生命中那顆明亮的星星在閃耀，在折射，在流光溢彩。作文要升華主題：這顆星星凝聚著情感，升騰著思緒，滋養(yǎng)著靈魂，涅梨著心境，蛻變著思想。這里面，有著自己對生命的思考,對生活的憬悟，對時間的領(lǐng)略，對做人準(zhǔn)則的把握，對一切美德的探求，對理想信念的追尋?？梢詳憘€人經(jīng)歷，也可以就此發(fā)表你的看法、感情等。可以寫記敘文，也可以寫議論文。6．（23-24八年級上·廣東佛山·期末）請按以下要求作文。在成長路上，總有些東西一直陪伴著你，支撐著你，給你啟迪，給你鼓勵：也許是一個理解的眼神，也許是一縷燦爛的陽光，一株無名的小草……這些都是我們成長路上的美好風(fēng)景。請以“這一路，風(fēng)景真好”為題目，寫一篇文章。要求：（1）文體自選（詩歌除外）；（2）不少于500字；（3）文中不得出現(xiàn)真實姓名和校名?！敬鸢浮坷模哼@一路，風(fēng)景真好每個人都在演繹自己的風(fēng)景，或發(fā)出微弱星光，或大放流光溢彩。其中的美，是只屬于自己的風(fēng)景。進(jìn)入初以來，班內(nèi)的學(xué)習(xí)氛圍越來越好，每個人朝著自己的理想努力，這一路，風(fēng)景真好。初三，意味著即將參加中考。在大人們眼中，初三是不可以貪玩，并刻苦學(xué)習(xí)的日子；在同學(xué)們眼中，初三是無盡的練習(xí)和考卷；在老師們眼中，初三是應(yīng)該緊張每一根神經(jīng)的重要時段。于是，初三的日子里充滿著風(fēng)雨。一天七節(jié)課下來，看著書桌上已堆積成山的作業(yè)，我猶豫了。我不知道該從哪里做起，只知道現(xiàn)在心里很煩，大腦一片空白……面對這樣的情景，我多想大哭一場，多想把這些討厭的作業(yè)統(tǒng)統(tǒng)丟掉，但是我看到了周圍同學(xué)們都在奮筆疾書，看到了他們的努力，也想到了自己的夢想，我不能認(rèn)輸。我明白，這只是前進(jìn)道路中的一次小小的考驗，于是我又低頭埋頭苦寫。于是，每天只有一丁點的休息讓我們“洗一下腦”，每周最后的那兩天成了我們可望而不可即的夢想。多么希望能擁有這兩天的自由，即使有一大堆考卷、練習(xí)也無所謂！每次大周的星期五上午，我們都興奮的直跺腳，想起這兩天的自由時光便想尖叫。特別是聽到最后一節(jié)課的下課鈴聲響起，“喔——”快樂就會從每個人的每一個毛孔中冒出來。這便是初三，充滿著渴望與無奈。但是，這并不是初三生活的全部，而是其中的一小部分，這其中的滋味還需要慢慢品嘗……忽然間發(fā)覺，自己在這“多味的初三生活”中成長了。懂得了生活是一個過程，是一個充滿期待與無奈，卻又有著無限歡笑的過程。于是，我學(xué)會了如何去珍惜我所經(jīng)歷的一切。曾經(jīng)的歷程就像退了潮的海，雖已不再洶涌澎湃，但它還是將貝殼留給了沙灘；曾經(jīng)的歷程就像落了山的太陽，雖已不復(fù)光輝，但它還是把星星留給了蒼穹。人生的遠(yuǎn)行，不在乎目的，而在乎路上的風(fēng)景。一路風(fēng)景，一路有我，一路輝煌……【詳解】本題考查全命題作文。第一，審題立意，審題可知，“風(fēng)景”可以指客觀外界的景觀，也可以指人的心態(tài)或精神狀態(tài)，既可以從自然景觀、歷史遺跡、城市風(fēng)光等方面進(jìn)行考慮，也可以從生活中人的精神狀態(tài)來寫?！奥贰奔瓤梢允乾F(xiàn)實生活中的路，又可以是人生的路，求知的路。我們可以用現(xiàn)實生活中的一次旅行、某一時間段人的心態(tài)或精神狀態(tài)等作為文章的主題。在寫作過程中，需要重點描述這個風(fēng)景（精神狀態(tài)）的特點，好在哪里，描述自己的感受和體驗，闡述其對自己的意義和啟示，觀點要積極向上，傳遞正能量。第二，選材構(gòu)思。本題適宜寫記敘文，或者寫景散文。結(jié)合自己的生活經(jīng)歷，選擇感觸最深的地方作為寫作對象，寫出其感動自己的特點和美感。如，描述小河的清澈見底、流淌不息，草原日出的壯麗景象，長城日落的歷史感等。寫作時，要描述出自己的感受和體驗，以突出主題。例如可以寫，自己成長的路上有父母相伴風(fēng)景真好，寫他們陪伴自己的童年時光，在學(xué)習(xí)路上的幫助，叫自己如何做人，遇到困難幫自己解決走出困境等。在結(jié)構(gòu)安排上，可以采用“總-分-總”的結(jié)構(gòu)，即在開頭總述一路風(fēng)景的美妙之處，然后在中間詳細(xì)描述風(fēng)景的特點、感受和啟示，最后在結(jié)尾進(jìn)行總結(jié)和點題。7．（23-24八年級上·廣東潮州·期末）人生如棋，我們不能做一旁的看客，須躬身入局。生活如酒，無論倒出苦辣酸甜，品出喜怒哀樂，我們都要勇敢地說：“讓我來！”請以“讓我來”為題目，寫一篇文章。要求：（1）文體自選（詩歌除外）；（2）不少于500字；（3）文中不得出現(xiàn)真實姓名和校名。【答案】例文：讓我來夕陽將天空染得通紅，如同少女臉頰上的一抹紅暈?！班帧?6.7攝氏度。”體溫計響起，我看一眼屏幕上的數(shù)字，低頭做記錄。那天，班主任右手捧著一疊單子。左手拿一支測溫槍走進(jìn)教室，環(huán)顧全班：“哪位同學(xué)愿意擔(dān)任本學(xué)期的義務(wù)測溫員？”大家面面相覷，最后一個學(xué)期學(xué)業(yè)繁重，誰會有這個閑工夫??？我愉偷看向四周，有些人已經(jīng)把頭埋到了書堆后面。班主任的眼光，慢慢地掃向那幾個班干部……“我愿意！”隨著這簡短的話語，我高舉起手：大家抬起頭，目光都聚焦到我的身上大家有些驚訝地看著我一個文靜的人，突然爆發(fā)了？臉有些發(fā)燙。但我心里明白，三年了，無論班級什么活動，似乎自己都沒有份兒，或是無緣。這次，我不應(yīng)該錯過！品首挺胸，接過沉甸甸的測溫槍。從那天起。我便成為班級的測溫員。于是，每天傍晚，我便一手拿著測沮槍，一手拿著記錄表，在教空里開始行使我的“權(quán)力”。教空里很安靜，大家都在埋頭疾書，只有“沙沙沙”的寫字聲。我走到第一位同學(xué)的桌旁，伸手輕輕敲了敲她的桌角，她愣了一下，停下手中的筆，與我對視，同眼彎彎。我舉槍，靠近她的額頭?！班帧?6.5攝氏度?！蔽易x表，低頭記錄。測溫槍的聲音規(guī)律而有節(jié)奏地在教室響起，別有一種情味和韻調(diào)，我很享受這美妙的聲音。下一個，我照舊敲敲桌角。他沒有把額頭凄過來。而是微笑著，遞給我一張紙巾。我愣了一下，這時才意識到自己額頭、脖頸兒都沁出了汗水。接過紙巾，擦了擦汗。天氣并不熱，但測溫過半，也有點累了。我輕輕說了聲“謝謝”，并回之以微笑。心中涌動起一股暖流，只覺得自己的默默付出，也無比值得。一天又一天，一周再一周，一本表格逐漸填滿。我心里。也裝得滿滿當(dāng)當(dāng)。我從未后悔當(dāng)初的選擇，雖然少了些許學(xué)習(xí)的時間，但我覺得，自己在這個集體中擔(dān)起了一份責(zé)任，也有了自己的價值。和抗疫一線的醫(yī)護(hù)人員相比，測溫，真算不了什么事兒，但我依舊為自己驕傲。請讓我來！”我拿著測溫槍，在夕陽的懷抱中，擔(dān)起自己的責(zé)任！【詳解】本題考查命題作文。一、審題立意。這是一道命題作文，結(jié)合材料“人生如棋，我們不能做一旁的看客，需躬身入局”可知一個人身處社會之中，既要善于保障個人權(quán)益，也應(yīng)懂得關(guān)注他人，參與社會生活，處理好自我和社會的關(guān)系，增強(qiáng)自我的責(zé)任感，培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)意識與創(chuàng)新精神，提高實踐能力，促進(jìn)個人價值實現(xiàn)。這個命題，緊扣時代脈搏，立德樹人，引導(dǎo)考生開闊視野，轉(zhuǎn)變觀念，以博大情懷彰顯少年之志?！白屛襾怼?，什么事情讓我來？為什么讓我來？我“來”了之后有什么啟發(fā)和收獲？這含有一種積極、熱情、坦誠、開放的情感和語氣，意在引領(lǐng)考生注意，行文應(yīng)與題意契合，也應(yīng)呈現(xiàn)一種陽光、主動、向上的心態(tài)。文章主體是考生自我，而非他人；文章的重心須落在自我的行動和努力上，問題的克服也應(yīng)當(dāng)以自我為主，傳遞社會的真善美。二、選材構(gòu)思。此處的困難，不再是通常個體遇到煩惱、壓力時的認(rèn)識與表現(xiàn)，而是當(dāng)他人、集體和社會遇到問題與困難時，自我的認(rèn)知與行動。我們在作答時需立足社會、國家與時代的大背景下進(jìn)行思考，表現(xiàn)責(zé)任意識和道義擔(dān)當(dāng)。這些“困難”從現(xiàn)實角度判斷，個人可為，也可不為；但從責(zé)任擔(dān)當(dāng)角度思考，“讓我來”很好地體現(xiàn)了我們作為社會人的價值。作為當(dāng)代少年的社會責(zé)任感與主人翁意識，一個人的情懷與胸襟。這樣的素材才能獲得青睞。至于文體，比較靈活，除了可以寫常見的記敘文之外，議論、童話、書信、演講稿等文體，只要契合題旨，得體、得當(dāng)，都會正常賦分。但最好采用“以小見大”“先抑后揚(yáng)”“對比襯托”等手法來增強(qiáng)文章的感染力，這樣會更好。8．（23-24八年級上·廣東云浮·期末）請以“我想為你唱首歌”為題目，寫一篇文章。要求：（1）文體自選（詩歌除外）；（2）不少于500字；（3）文中不得出現(xiàn)真實姓名和校名。【答案】例文：我想為你唱首歌有一個人，她受苦受累，不求回報，把你帶到這世上；有一個人，她含辛茹苦，辛勤勞作，只愿你能快快長大；有一個人，她不厭其煩，為你付出多彩的青春，卻無怨無悔。她有個親切的稱呼，媽媽。媽媽伴隨著我們，從懵懂到年少再到成人，我們?nèi)松械拿恳欢味际撬隣恐覀冏哌^。請允許我為您唱首歌，親愛的媽媽?！妒郎现挥袐寢尯谩酚腥苏f，母親是世界上最“愚蠢”的商人。對啊，她不收車票卻帶我來到世上；他沒受雇傭，卻做我的貼身保姆；她付出一切卻只想讓我過得好。請珍惜這一份愛，我們每一天的幸福都源于他們的存在。精心準(zhǔn)備的飯菜，一句輕聲的叮嚀，甚至于對我們的教導(dǎo)，都是可遇而不可求的?！罢l言寸草心，報得三春暉！”《聽媽媽的話》“聽媽媽的話，別讓她受傷，想快快長大，才能保護(hù)她……”15歲的花季，無疑是個叛逆的季節(jié)。也許你覺得已經(jīng)長大的你早已無需父母的叮嚀，也許你覺得年邁的父母與這個時代格格不入，但請你靜下心聽聽他們的意見，既平靜莽撞的心，又換來父母的安慰，何樂而不為呢！多一些體諒，少一些叛逆?！稜T光里的媽媽》你是否在一個不經(jīng)意的瞬間，找到陽光下母親頭上新增的幾縷白發(fā)；你是否在洗衣間里發(fā)現(xiàn)那雙不再美麗的雙手；你是否在廚房里見過滿面滄桑的母親。面對不再年輕的媽媽。你要明白，是她，用青春換來你的成長。你所擁有的，都是從她身上索取而來的，那是無價的禮物。選定一個特別的日子，手捧鮮花，跪在母親面前，對她說：“謝謝你，予我今生。我想為你唱首歌。”【詳解】本題考查命題作文。1.審題立意。審題可知，要求以“我想為你唱首歌”為題寫一篇作文。題目限制了要以第一人稱來寫，“為你唱首歌”是文題的重點，暗含贊揚(yáng)贊頌之意?！澳恪笔恰拔摇背璧膶ο?。讀了題目，會讓我們想起許多難以忘懷的事情，是什么事情讓“我”忍不住要為“你”唱首歌？“你”指的是誰？在時空上可以選擇學(xué)校、社會、家庭，現(xiàn)在和過去；在歌唱對象上可以選擇父母、老師、同學(xué)、親友或其它；本文可圍繞以下三點展開：我想為誰唱首歌？我的這個想法是什么事引起的？通過傾訴、歌唱，表達(dá)“我”對“你”的感激之情、贊賞之情。2.構(gòu)思選材。本題可寫抒情類散文或敘事類記敘文。要寫好這個題目，關(guān)鍵是確定好中心和選好要交流的人物，“為你唱首歌”必定是有什么事觸動了“我”，讓我迫切想傾訴出來，講講對“你”的肺腑之言，這樣才能感人，因此觸動“我”的一定不能是平平常常，無關(guān)痛癢的事。文章的內(nèi)容應(yīng)該是發(fā)自內(nèi)心的話，表達(dá)出真情實感。先想一想、最想對誰“唱首歌”，想對誰傾訴感恩的心里話。如想為母親唱首歌，表達(dá)她的養(yǎng)育之恩，感謝她一直以來的諄諄教誨；如想為某位教過你的老師唱首歌，是她讓你重拾信心，奮起直追才考上了理想的高中；如想為你的好朋友唱首歌，是她在你遭遇挫折時鼓舞你，陪伴你，不離不棄，幫助你走出挫折……寫的時候，要注意做到有中心，有條理，語句通順連貫。寫完以后讀一讀，看看是不是把要說的意思說清楚了。如有不妥當(dāng)?shù)牡胤秸J(rèn)真加以修改。構(gòu)思上，可用歌詞或歌曲名做小標(biāo)題，讓文章脈絡(luò)更清晰，也增添文采。也可多用名言名句，讓文章更具信服力。9．（23-24八年級上·廣東汕頭·期末）回憶是有聲音的，魯迅先生夜間疲倦，正想偷懶，仰面在燈光中瞥見藤野先生黑瘦的面貌，便增加了勇氣，繼續(xù)以筆為矛，抨擊“正人君子”之流。回憶是有顏色的，居里夫人不畏艱難，獻(xiàn)身科學(xué)，那黑夜中閃耀著的藍(lán)色熒光，便是她以苦為樂的人生顏色?；貞浭怯形兜赖模斓碌哪赣H做的飯菜，雖然是用菜籽油做的調(diào)料，卻能讓全家人吃得有滋有味……請以“珍藏在心底的回憶”為題目寫一篇文章。要求：（1）除詩歌外，文體不限；（2）字跡工整，書寫規(guī)范，不少于500字；（3）文中不得出現(xiàn)真實人名、校名、地名；（4）文中不得引用、抄襲本試卷閱讀部分的材料?！敬鸢浮坷模赫洳卦谛牡椎幕貞浫松倌?，來去匆匆。在生命的進(jìn)程中，有多少人是匆匆過客。年華流逝了無痕跡；又有多少人在自己有限的人生路上留下了一串串深深的足跡，在人們的記憶里留下了深深的烙印，永不磨滅……他已經(jīng)深深的烙印在我的記憶里。他是最疼愛我的哥哥。小時候，沒有爸媽的陪伴，生命里是他最為重要。爸媽把我放在姥姥家好久好久……當(dāng)時，小朋友們一欺負(fù)我，小澈就把我?guī)У侥莻€令我一輩子魂牽夢繞的地方--海邊。他說：“人嘛，活在世上，難免有不開心。人也總會有自己的小秘密。當(dāng)你不開心的時候，就把心里的不開心告訴大海，海是最好的傾聽者；當(dāng)你有秘密無人分享的時候，就把秘密告訴大海，海永遠(yuǎn)不會泄露秘密?！睆拇?，這片海灘上留下了我們一串串深深的腳印，記錄了我們最美的時光。他說，長大后會要當(dāng)一名畫家，畫出屬于我們兩個人的海灘。我信。他問我長大后想要做什么。我信誓旦旦的說：“如果有來世，我也要做一片海。來傾聽人們的煩惱，守住人們的秘密。給人帶來生的希望?！彼倳捌圬?fù)”我，說我是“招財貓”?？墒菂s在眼淚將要滑出的那一刻，向大海大喊：“你是一個貓貓公主。是最漂亮的貓貓公主?！蔽倚α耍闹袝a(chǎn)生一絲絲不安：這種快樂的日子會持續(xù)到永遠(yuǎn)嗎？不知老天是否在捉弄我們，小澈跟著伯父去了法國，那個連做夢都不敢想的地方。現(xiàn)在，心情不好的時候，我還會去那片海灘。向大海訴說我的秘密。小澈哥哥，大海說過會把我的思念捎向你所在的地方。你聽到了嗎？兩個人的海灘，兩個人的夢。彼時的記憶烙在了記憶深處。用筆記錄下的事跡，總有一天會伴隨著色彩的消逝而褪去原來的色彩；燙傷的傷疤也總有一天會恢復(fù)；而烙印在記憶深處的彼時記憶，永遠(yuǎn)不可磨滅……【詳解】本題考查全命題作文。第一，審題立意?！罢洳卦谛牡住笔侵赣肋h(yuǎn)記在心中、銘記在心里的意思，而值得“藏在心底”，是因為心靈受到了強(qiáng)烈撞擊，如：認(rèn)識到社會真相、享受到生命樂趣、感受到人間真情、領(lǐng)悟到人生真諦等等?！盎貞洝奔粗高^去發(fā)生的事情。本文可選的內(nèi)容特別寬泛，無論是事物，還是人物，無論是山水美景，還是某一件事情，或是某一種情感……都可納入其中。因此這篇文章需要我們敘寫那些給我們留下過美好回憶的內(nèi)容，體現(xiàn)出真善美的主題即可。第二，選材構(gòu)思。本文適合寫記敘文，開頭先點題：解釋說明“珍藏”是什么，為什么會被記?。晃恼碌闹黧w部分主要采用記敘的表達(dá)方式，來寫一件事或者一段情或者一個物，例如：如離家上學(xué)的那一天、小學(xué)畢業(yè)那一刻離別的場景、陌生人的“雪中送炭”、父母無微不至的關(guān)懷等等；結(jié)尾使用議論抒情文字，再次點一下“珍藏”。寫記敘文時，因為題目中有“珍藏”這個詞語，暗含著這是來自心靈的珍藏，所以，應(yīng)該有心理體驗，文章中一定要有大段的心理刻畫。10．（23-24八年級上·廣東廣州·期末）作文。請以《點贊》為題，寫一篇文章。要求：①文體自選（詩歌除外）。②600字以上。③文中不能出現(xiàn)考生的姓名和所在學(xué)校名稱?！敬鸢浮坷模狐c贊拼搏，使我的人生更美麗精彩。人生，因為拼搏而變得更加絢麗，更加多姿多彩。只有不斷地拼搏，最終才能為人生繪出一幅完美的畫卷，因此，為拼搏的我點贊。曾經(jīng)的我以為，“拼搏”這個詞離我很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)。在我已經(jīng)過去的生活中，一直像是生活在舒適圈，沒有得到過太高的榮譽(yù)，也沒有跌到過太深的低谷。那時的生活，百無聊賴，日復(fù)一日，年復(fù)一年。一直到了初中，讓我的所有發(fā)生了翻天覆地的改變：作息的不同、生活方式的不同、學(xué)習(xí)方式的不同以及各種考試規(guī)則的改變讓我措手不及。一直等到我真正適應(yīng)了這種生活之后，已經(jīng)是和別人有了一個學(xué)期的距離。于是，在第二學(xué)期開始的時候，我發(fā)誓一定要更拼搏更努力，縮小和別人的差距。在這個改變的過程中，我付出了許多我曾經(jīng)根本不敢想不敢做的行動：每天盡早趕到教室背書、做題；縮短一切的活動時間，不停刷題，不停地復(fù)習(xí)自己的錯題等等，就這么一天天地堅持下去，一直到了考試時間，從第一次月考到期中考試一直在進(jìn)步，拿到了那個我認(rèn)為遙不可及的年級第一。事實證明，我的拼搏，我的努力都不是白費(fèi)的，我發(fā)現(xiàn)在這一天天的拼搏生活中，我變得越來越自律，生活作息規(guī)律，一年前那種舒適圈的生活早已不見。在這個過程中，我發(fā)現(xiàn)了一個道理：拼搏，會讓我更加美麗精彩。我們每個人都應(yīng)該懷有一顆赤子之心，去拼搏，縱使最終結(jié)果不盡如人意，我們也可以驕傲地說：我拼搏過，我無悔。拼搏不會讓我變成最好的人，但可以讓我成為最美麗、精彩的自己！為拼搏的我點贊！【詳解】本題考查命題作文。第一、審題：“點贊”，適合寫成記敘文或散文。寫作本題時，首先要弄懂“點贊”的意思?！包c贊”，即對生活中的人、事、景、情表示肯定、支持、喜愛、贊美之情。第二、立意：點贊的對象，非常廣泛：可從人類社會寫到自然萬物，可從凡人凡事說到遙遠(yuǎn)卻從未遠(yuǎn)去的歷史風(fēng)云人物；可以是兒女百態(tài)，亦可以是家國情懷。所寫內(nèi)容，宜具體而微，不宜空泛。如：具體的人、物、事、情。所選素材能體現(xiàn)“點贊”的亮色特點，更要與文題相扣合，如雪后，人人參與清掃路上的積雪；陽光下，小樹努力向上生長的姿態(tài)；孩童肆意釋放自己的善意的笑靨；勞動者身上豁朗的心性與勤勉精神等。第三、構(gòu)思：可以圍繞那些曾經(jīng)溫暖我們內(nèi)心的事件和人來記敘，可以圍繞那些給我們留下深刻印象的物和情來刻畫，要多角度描述，反復(fù)渲染，讓讀者深切地感受到“點贊”的原因。要以小見大，以情動人，用細(xì)膩的心靈去感受，用形象的文字去描述，用生動的細(xì)節(jié)去再現(xiàn)，抒寫一片真情，力求文章形象生動感人至深。注意運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫凸顯人物形象，以記敘為主，穿插議論、抒情，畫龍點睛，增強(qiáng)文章的表現(xiàn)力。11．（23-24八年級上·廣東深圳·期末）請閱讀以下材料，完成寫作?？吹礁赣H翻過月臺的背影的瞬間，朱自清的心被深深觸動了，他感受到依然深摯的父愛；看到傲然挺立的白楊樹的瞬間，茅盾懨懨欲睡的心緒被觸動，他感受到白楊的正直、樸質(zhì)與不平凡；房東送來緬桂花的瞬間，觸動了汪曾祺柔軟的心，使之感受到困頓生活中的人情之美……平凡的生活中，總有某個瞬間，觸動我們的心弦。請以“那個瞬間，觸動了我”為題目，寫一篇文章。要求：①突出重點，不少于600字。②立意自定，文體自選(除詩歌外)，不得套作，不得抄襲。③文中不得出現(xiàn)真實的地名、校名和人名等與考生信息相關(guān)的表述?！敬鸢浮坷模耗莻€瞬間，觸動了我

收前幾天，下了點兒小雨，滴滴答答都落在我心扉，勾起了我對幾年前的那場大雨的回憶……

那一天傍晚，我正和媽媽在飯館里吃飯。窗外開始落下幾滴雨珠，我一開始也沒怎么在意，繼續(xù)和媽媽邊吃邊聊。

忽然一聲巨響——“轟”，一個閃電仿佛在耳邊炸開，我一激靈，手中的筷子幾乎掉落桌上。下意識一抬頭，只見天邊似乎被這道強(qiáng)有力的閃電撕開了一個大口子。隨即雨也像從天上傾瀉下來一般，愈來愈大。

我看了一下手表，下午5點多鐘，正是下班高峰期，路上的行人們被這突如其來的大雨淋得四處逃脫，即便打著傘，也無濟(jì)于事，一會兒工夫便淋得精濕；騎自行車的，沒帶雨衣的居多，倉皇間在雨霧中奮力向前鐙去，極個別有先見之明帶了雨衣的，還沒來得及穿上便已成了落湯雞。又開始起風(fēng)了，和暴雨一起咆哮著。

我看著窗外的情景，心里不禁害怕起來?？催@陣勢，這場大雨什么時候是個頭啊，我和媽媽今晚不會要住在這里了吧。想到這里，心里更有點害怕了。不知不覺，時間過去了兩個小時，這場大雨還是沒有絲毫減弱的意思。我在心里默默祈禱著老天能夠停止發(fā)怒。馬路上的水越積越深，已經(jīng)能沒過人的膝蓋了。

突然有一位身穿熒光橙色衣服的環(huán)衛(wèi)工出現(xiàn)在我的視線里。他離我不過兩米，這使我能看得清他的長相——頭發(fā)已有發(fā)白，被雨水淋得吸附在了頭皮上；他的臉上已經(jīng)有了深溝似的皺紋，半睜著眼，頭低著，但雨還是止不住的拍打在他的臉上，這樣惡劣的天氣，他不急著回家，在這里做什么？我不由得對他產(chǎn)生了興趣，觀察起了他……

他的腿使足了勁與水的阻力對抗，努力地向前邁著。有那么幾次都跌倒在了水里，頭也埋進(jìn)了水里，卻一次又一次地頑強(qiáng)得站起來，繼續(xù)蹣跚地向前走去。

走到了一個地方，他便停了下來，那地方大概是個下水管道。他跪在地上，把手伸進(jìn)了下水管道，臉勉強(qiáng)在水面上呼吸著，有時他還會把頭埋進(jìn)水里，我便只能看見水面上冒起的一串又一串氣泡。

過了大概有一個小時，他還沒有走，雨慢慢停了，他還繼續(xù)修著。忽然，下水道猛地向里面吸水，形成了一個巨大的漩渦。那個環(huán)衛(wèi)工這才站了起來。目光堅定地望著前方的又一個下水通道，徑直向前走去。街上幾乎空無一人，只有他，高大的背影，在我的眼前閃爍。這一天，就是7月18日。這一天，是每個濟(jì)南人都刻骨銘心的日子。

如此樸素的外表下卻跳動著一顆如此偉大的心，這一幕，這個人，深深地觸動了我的心靈，我為你驕傲，也為自己身為一個濟(jì)南人而自豪！【詳解】本題考查命題作文寫作。1.審題立意：題目的中心語是“瞬間”和“觸動了我”?！八查g”是指非常的短的時間，“觸動了我”是指觸動我的心靈，首先，必須是讓我心靈受到巨大觸動的人、事、物，其次必須是寫我自己的經(jīng)歷和感受，這樣易于表達(dá)自己的真情實感。本文適合寫作記敘文。2.選材構(gòu)思：可以寫人，可以寫景，也可以寫事，父母師長、山川樹木、蟲魚鳥獸、社會現(xiàn)象及熱點焦點等皆是選材范圍。如可寫雄鷹翱翔天際的瞬間，觸動了我。傳遞出對堅忍不拔的精神的肅然起敬；“日常瞬間的母愛，觸動了我的心靈，表現(xiàn)母愛的偉大；鄉(xiāng)情，觸動了我的心靈，“老師輔導(dǎo)學(xué)生的人瞬間，觸動了我的心靈”，謳歌恩師對我的諄諄教誨；賽場搏擊的瞬間，觸動了我的心靈”，贊頌頑強(qiáng)拼搏、堅持不懈的拼搏精神……。例如，寫當(dāng)我看見父親有一縷花白頭發(fā)的瞬間，我被深深觸動了。然后回憶父親為了這個家，為了我日夜工作的幾件事情，結(jié)尾表達(dá)出我對父親的感激之情。因此，本次作文還應(yīng)用運(yùn)用一些技巧。例如細(xì)節(jié)描寫，環(huán)境描寫烘托氣氛，寫出這個瞬間帶給你的獨特感受。本文應(yīng)使用多種表達(dá)方式，抒發(fā)你的感受。12．（23-24八年級上·廣東廣州·期末）作文。請以“這也是語文”為題，寫一篇記敘文。要求：①寫提綱；②不少于600字；③文中不能出現(xiàn)考生的姓名和所在學(xué)校名稱?！敬鸢浮坷模哼@也是語文在我們的日常生活中，語文無處不在。無論是口頭交流還是文字表達(dá)，我們都在不斷地接觸和使用語文。但有時候，我們可能沒有意識到，那些看似平常的場景和經(jīng)歷，其實也是語文的一部分。記得有一次，我和家人在餐廳聚餐。席間，叔叔講了一個笑話，引得大家笑聲連連。那個笑話并不高深，卻巧妙地運(yùn)用了語言的雙關(guān)和幽默感，讓人會心一笑。這就是生活中的語言藝術(shù)。在我們的日常生活中，無論是家庭聚會還是朋友聚會，我們都在通過語言來表達(dá)情感，傳遞信息。這種語言藝術(shù)，既是一種溝通方式，也是一種情感表達(dá)。它讓我們更好地理解彼此，也讓我們的生活更加豐富多彩。還有一次，我在圖書館里翻到一本好書。那本書的內(nèi)容深深地吸引了我，讓我沉浸其中。我通過閱讀，了解到了一個全新的世界，也學(xué)會了如何去分析和理解這個世界。這就是閱讀的樂趣。閱讀不僅僅是一種娛樂方式，更是一種提升個人素養(yǎng)和思考能力的方式。通過閱讀，我們可以拓寬視野，增加知識儲備，也可以提升我們的語文水平。我自己也嘗試過寫作。寫日記、寫博客、寫信……每一次寫作都是一次與自己的對話。在這個過程中，我學(xué)會了如何用文字表達(dá)自己的思想和感情，也學(xué)會了如何通過文字去理解他人。寫作讓我意識到，語文不僅是一種表達(dá)工具，更是一種思考工具。每一次的寫作嘗試都是一次對自我認(rèn)知的深入探索和對語言運(yùn)用的挑戰(zhàn)與提升?；仡欉@些經(jīng)歷，我更加深刻地理解了“這也是語文”的含義。語文不僅僅是學(xué)校的課程和考試的科目，它更是我們生活的一部分，是我們理解世界、表達(dá)思想、溝通交流的重要工具。無論是在家庭聚會中的談笑風(fēng)生，還是在圖書館中的靜心閱讀，亦或是在日記本上的傾訴心聲，這些都是我們與語文的親密接觸和交流。生活中處處有語文，只要我們用心去發(fā)現(xiàn)和體驗。讓我們一起在生活的每一個角落里尋找語文的蹤跡，感受語文的魅力，享受語文帶給我們的快樂和滿足感。因為在這個多彩的世界中，“這也是語文”?！驹斀狻勘绢}考查命題作文。一、審題立意。題目“這也是語文”是一個開放性的題目，需要從不同角度去理解和挖掘。語文不僅僅是語言文字，更是一種文化、一種思想、一種精神。因此，可以從不同角度去解讀這個題目，例如從生活中的點滴細(xì)節(jié)中領(lǐng)悟語文的內(nèi)涵，或者從不同領(lǐng)域中感受語文的魅力?？梢詮纳钪械狞c滴細(xì)節(jié)入手，例如讀一本書、看一部電影、聽一首歌，或者與人交流，都可以感受到語文的存在和魅力。二、選材構(gòu)思。在選材上，可以選取一些具體的例子，例如讀《紅樓夢》中的詩詞，感受到語言的韻味和情感；或者聽歌時，歌詞所傳達(dá)的意境和思想；或者與人交流時，語言的表達(dá)和溝通。除了文學(xué)，語文還存在于很多其他領(lǐng)域中，例如歷史、哲學(xué)、藝術(shù)等?？梢詮倪@些領(lǐng)域中選取一些具體的例子，例如讀《史記》，感受到語言的古樸和典雅；或者讀黑格爾的哲學(xué)著作，體會到語言的嚴(yán)謹(jǐn)和深邃；或者欣賞一幅畫作，領(lǐng)略到畫作中的詩意和語言之美。記敘文主要是通過敘述事件來表達(dá)情感和思想，因此需要選取具體的事件和細(xì)節(jié)來展開。在寫作過程中，要注意事件的連貫性和生動性，以及情感的表達(dá)和思想的深度。記敘文的語言要求生動、形象、流暢、有感染力。在寫作過程中，要注意語言的運(yùn)用和表達(dá)，盡可能地使用形象的語言來描繪事件和人物，使讀者能夠更好地理解和感受。記敘文的結(jié)構(gòu)要求緊湊、完整、有邏輯性。在寫作過程中，要注意事件的起承轉(zhuǎn)合和內(nèi)在聯(lián)系，以及情感的起伏和高潮。13．（23-24八年級上·廣東東莞·期末）朱德在回憶自己的母親時說，應(yīng)該感謝母親，她教給自己與困難做斗爭的經(jīng)驗。魯迅在回憶藤野先生時寫到，每當(dāng)夜間疲倦，正想偷懶時，仰面在燈光中瞥見他黑瘦的面貌，便增加勇氣了。在我們成長的歲月中，會有那么一些人，教給我們經(jīng)驗，給我們以勇氣，激起我們心中的那股勁。請以《激起心中的那股勁》為題，寫一篇文章。要求：①除詩歌外，文體不限：②不少于600字；③結(jié)合自己的親身經(jīng)歷和體驗，寫出真情實感；④文中不得出現(xiàn)真實的地名、校名和人名：⑤書寫要正確、規(guī)范、美觀?！敬鸢浮坷模杭て鹞倚闹械哪枪蓜盘K炳添說：“我的身高只有一米七二，一百米要比博爾特多跑7步，我只能付出更多的努力，才能站到和別人同一起跑線。”這個多次成為亞洲第一人的運(yùn)動員，成績一次比一次好，讓人一次次對他刮目相看！每一次出手，每一次起跑，每一次咬著牙，跑道上的每一次加速，每一次突破終點線，從他口中吐出的一口長氣，見證了他的每一次成長。沒有人生來就很厲害，也沒有人生來就有某種天賦。上帝給我們的，就是告訴我們要通過后天的努力來彌補(bǔ)自己的不足，讓自己變得更強(qiáng)大。蘇炳添就是一個典型的例子。他勵志的一生是我們學(xué)習(xí)的榜樣！黃種人和黑種人體質(zhì)不同。在我們心中，黑種人耐力強(qiáng)，體質(zhì)好，黑種人是田徑界的佼佼者。然而，29歲蘇炳添告訴我們，田徑成績與體質(zhì)無關(guān)，但與努力程度成正比。其實就是他說的，努力是戰(zhàn)勝一切艱難險阻的最好辦法。在東京奧運(yùn)會上，蘇炳添打破了男子100米的亞洲紀(jì)錄，成為第一個進(jìn)入奧運(yùn)會100米決賽的亞洲人。整個過程中，我相信我們每一個人都在看著屏幕，屏住呼吸，盯著那張被黑白膚色人種包圍的臉，盯著那雙充滿決心和自信的眼睛！這位32歲的運(yùn)動員以9.83秒的成績打破了亞洲紀(jì)錄，并兩次進(jìn)入10秒大關(guān)，這讓世界驚嘆，也讓中國人民興奮。蘇炳添站在最后跑道上的那一刻，是所有中國人都為之激動的時刻，也是他一生中最精彩的時刻。然而我們都看到了他勝利的一面，卻很少有人看到背后日復(fù)一日的艱辛和付出。是的，努力付出，超越自己，創(chuàng)造新紀(jì)錄。這個過程本身是美妙和令人驚訝的，至于結(jié)果，你可以問心無愧！在生活中，我們常說這樣一句話：“努力吧，只要你盡力了，結(jié)果和成績并不重要?！比欢?，當(dāng)談到真正接受現(xiàn)實時，也許許多人并不平靜，他們?nèi)匀环浅Ｖ匾暯Y(jié)果。是的，我們要言行一致，不能光說不做。既然我們這樣說，我們就必須這樣做。謝謝您，蘇炳添，是您激起了我心中的那股勁！只要我們付出了努力，享受了過程，超越了自己，即使結(jié)果不如預(yù)期，也是非常值得肯定的！【詳解】本題考查命題作文。1.審題與立意?！凹て鹞倚闹械哪枪蓜拧?，“激起”是題目中的關(guān)鍵詞。“激起”本義指水因受到阻礙或震蕩而向上涌，即平靜的水面發(fā)生改變，這種變化不是微動漣漪，而是強(qiáng)烈的觸動，這種觸動由內(nèi)向外，與“心中”照應(yīng)。因此，我們選擇寫的內(nèi)容應(yīng)該是令“我”內(nèi)心很受觸動的、備受鼓舞的、引發(fā)“我”共鳴共情的?！澳枪伞薄澳恰笔侵甘敬~，“那股”究竟指“哪股”，“那股勁”具體是什么勁兒，作文中有必須做出明確的交代，而且一定要是具象化的交代。如：擔(dān)當(dāng)家國情懷的勁兒，努力學(xué)習(xí)報效家國的勁兒，直面困難頑強(qiáng)不屈的勁兒，拼搏沖刺的勁兒……“勁”代表力量，是“外力”作用下“內(nèi)力”的迸發(fā)，是“我”從那件很受觸動、備受鼓舞、引起共鳴的事情中汲取到的正能量?？傊凹て鹦闹械哪枪蓜拧笔且粋€充滿力量美、熱血洋溢的題目。2.選材與構(gòu)思。題目明確要求寫成記敘文。因此要以寫人記事為主，可適當(dāng)穿插議論、抒情等表達(dá)方式。在我們成長的歲月中，會有那么一些人，教給我們經(jīng)驗，給我們以勇氣，激起我們心中的那股勁。我們可以圍繞人物的理想以及為實現(xiàn)理想而努力的經(jīng)歷寫作此文。然后再分析由此展現(xiàn)出來的人物的精神品質(zhì)，激勵自己成長?？蛇x材料很多，如同齡人在天安門廣場發(fā)出的“請黨放心，強(qiáng)國有我”振聾發(fā)聵的聲音，神舟十四的成功發(fā)射帶給“我”民族自信，北京冬奧會上奧運(yùn)健兒為國爭光令“我”熱血澎湃，暴雨下頑強(qiáng)生長的柔嫩小草給“我”震撼，困境中老師一句溫柔的鼓勵讓我信心倍增……注意如果在文章的結(jié)尾處，有了“從那以后，就是因為這股勁，我逐漸走上了學(xué)習(xí)的快車道……”等類似的句子，就會讓文章的立意更加深刻，主題也更加明顯，情感更加突出。14．（23-24八年級上·廣東廣州·期末）真的不容易要求：①不少于650字。②文中不得出現(xiàn)含有個人信息的地名、校名、人名等?！敬鸢浮坷模赫娴牟蝗菀滓郧白约菏菍Ξ嫯嬤@項技能十分自信的，沒事也喜歡露兩手，經(jīng)常把自己畫的畫上傳到QQ空間，素描人像，城市速寫等等都不在話下，自己也越來越自我，陷入了自我滿足的狀態(tài)中了。正巧學(xué)校一節(jié)美術(shù)課，課題內(nèi)容是靜物素描，老師也知道我有不錯的功底，又加上我喜歡展現(xiàn)，便上來給同學(xué)們做示范，我翩翩然走向講臺，自信地抓起筆和畫板，一挑眉，開始畫起來。切，不就是靜物嗎，太簡單了，我小學(xué)四年級的功課！便越來越飄飄然，下筆也輕飄飄的，一切動作都顯示著我的滿不在乎。一會兒，就發(fā)現(xiàn)瓶子畫歪了，我不禁一愣，慌忙用橡皮修改，卻怎么擦也擦不干凈。心中便愈來愈毛躁，再一看，果子畫偏了，盤子畫小了，完了，完了，今天怎么交差啊，這么簡單的東西怎么會畫不好呢？我又急急地做著修改，卻發(fā)現(xiàn)是徒勞無功的，急得眼淚都要掉下來了。臺下同學(xué)們也看出什么，指指點點，不停地小聲議論。好了，你先下去吧！老師一揮手，??！這樣好吧。我灰溜溜地走下講臺，趴在桌上一聲不吭，我連復(fù)雜的頭像速寫都能畫好，怎么簡單的靜物畫不好呢？突然想起一句話：“把簡單的事情做好了，就是不簡單，把容易的事情做好了，就是不容易?！边@是海爾總裁張瑞敏的話?，F(xiàn)在想起來，這句話說得真是十分的正確。張瑞敏的成功也一定與這句話有一定的聯(lián)系吧！在日常生活中，因為我們認(rèn)為簡單的事情太簡單，所以不屑于去做它，不認(rèn)真地去完成它，對簡單的事不夠重視，而是眼高手低，好高騖遠(yuǎn)，追求自己一時無法達(dá)到的境界。小事做不了，大事做不好。估計這句話說的就是現(xiàn)在的我吧！自己也常常買一些難度十分高的習(xí)題冊，做10題5題都是錯的，而原因是因為基礎(chǔ)知識的不牢固。而對于基礎(chǔ)知識，自己卻認(rèn)為看幾題就夠了，才導(dǎo)致了我數(shù)學(xué)考試的多次失利。自己應(yīng)該沉下心來，踏踏實實從零做起，打下堅實的基礎(chǔ)，如果一個人想獲得成功，一定要從小事做起，如果一個人連小事都做不好，何談大成就呢？簡單的事情要想做好并非很容易，如果能做對最簡單的事情，那么就是一個不簡單的人。【詳解】本題考查全命題的作文。一、審題立意。從初中生的角度解析題目“真的不容易”并確定主題，可以考慮以下幾個方面：理解題目含義：首先，要明確“真的不容易”這個題目的含義。這個題目可以表達(dá)對生活中困難和挑戰(zhàn)的感慨，也可以表達(dá)在經(jīng)歷挫折后獲得的成長與感悟。初中生在寫作時，可以從自己的生活經(jīng)歷出發(fā)，選取一個或幾個具體的情境或事件，來表達(dá)自己對“真的不容易”的深刻體會。確定主題：在理解了題目的含義之后，初中生可以結(jié)合自己的生活經(jīng)歷和情感體驗，確定一個主題。例如，可以寫自己在面對學(xué)習(xí)壓力、人際關(guān)系、自我成長等方面的困難時，如何堅持不懈地努力，最終克服了困難，獲得了成長。這樣的主題既符合題目的要求，也能夠讓讀者產(chǎn)生共鳴。二、選材構(gòu)思。在確定了主題之后，需要從自己的生活經(jīng)歷中選取相關(guān)素材，進(jìn)行構(gòu)思。例如，可以選取自己在一次考試中遇到困難，通過不斷努力最終獲得好成績的經(jīng)歷，來表達(dá)“真的不容易”的主題。在構(gòu)思時，要注意詳略得當(dāng)，重點突出，能夠讓讀者產(chǎn)生共鳴。表達(dá)情感與思考：在寫作過程中，要注重表達(dá)自己的情感和思考。例如，可以寫自己在面對困難時的心情和感受，以及克服困難后的收獲和感悟。這樣的表達(dá)方式能夠讓讀者更加深入地理解主題，產(chǎn)生共鳴。聯(lián)系實際：在寫作過程中，可以聯(lián)系實際，從生活中尋找具體的事例和情境來表達(dá)主題。例如，可以寫自己在班級中遇到的不公平待遇，通過自己的努力爭取到了公正的待遇。這樣的例子既符合題目的要求，也能夠讓讀者產(chǎn)生共鳴。1．（23-24八年級上·福建三明·期末）閱讀下面文字，按要求作文。習(xí)近平主席在2024年新年賀詞中寫到：“前行路上，有風(fēng)有雨是常態(tài)。大家要不懼風(fēng)雨、守望相助，直面挑戰(zhàn)、攻堅克難。”請以“在風(fēng)雨路上，我們要”為題寫一篇不少于600字的文章。要求：①請將題目補(bǔ)充完整；②自定立意，不要套作，不得抄襲；③不出現(xiàn)真實的地名、校名、人名等?！敬鸢浮坷模涸陲L(fēng)雨路上，我們要勇往直前人生恰似一場漫長旅程，怎會始終一帆風(fēng)順？風(fēng)雨常常不期而遇。在風(fēng)雨路上，挫折與困境如影隨形，但我們務(wù)必勇往直前，唯有如此，方能穿越風(fēng)雨，邂逅絢麗彩虹。那次重要考試，我信心滿滿踏入考場，自認(rèn)為準(zhǔn)備充足，定能斬獲佳績?？稍嚲淼绞郑覅s傻眼了，題目難度遠(yuǎn)超想象，眾多知識點似曾相識，卻在緊張氛圍中難以憶起解答之法。時間悄然流逝，額頭汗水滲出，手中筆愈發(fā)沉重?？荚嚱Y(jié)束鈴聲響起，我無奈交上那份空白頗多的試卷。走出考場，天空陰沉，隨即下起雨來。雨滴打在臉上，涼意襲人，仿佛是對我的譏諷。心情跌落谷底，覺得此前努力皆付諸東流，未來一片混沌。我不禁自我質(zhì)疑：“我還行嗎？難道我不適合學(xué)習(xí)這條路？”那段日子，我深陷自我懷疑與沮喪之中，將自己關(guān)在房間，不愿見人，諸事不想做。直至偶然翻閱一本書，其中一句話深深觸動我：“生活不可能像你想象得那么好，但也不會像你想象得那么糟。人的脆弱和堅強(qiáng)都超乎自己的想象。有時，我們可能脆弱得一句話就淚流滿面，有時，也發(fā)現(xiàn)自己咬著牙走了很長的路?！边@句話如醍醐灌頂，讓我明白一次考試失敗算不得什么，不能就此被擊敗。人生風(fēng)雨路上，挫折在所難免，關(guān)鍵在于我們的應(yīng)對態(tài)度。于是，我重新振作，剖析考試暴露的問題，制定詳盡學(xué)習(xí)計劃。每日早起晚睡，勤奮苦學(xué)，遇疑難主動請教老師和同學(xué)。此間，困難重重，有時疲憊不堪，幾欲放棄。但每當(dāng)憶起那句話和自己的目標(biāo)，便告誡自己：“要勇往直前，不可退縮?！苯?jīng)一段時間努力，學(xué)習(xí)成績顯著提升。再次面對考試，我已毫無懼意，信心滿滿。最終，取得優(yōu)異成績，證明自身實力。在風(fēng)雨路上，挑戰(zhàn)多樣，只要我們秉持勇往直前的信念，持之以恒努力，定能戰(zhàn)勝困難，實現(xiàn)夢想。讓我們勇敢迎接風(fēng)雨洗禮，在風(fēng)雨中砥礪前行，鑄就屬于自己的輝煌人生。因為，唯有勇往直前之人，方能在風(fēng)雨過后，欣賞那最美的彩虹。【詳解】本題考查半命題作文。一、審題立意?！霸陲L(fēng)雨路上”是一種形象的表述，象征著人生中遇到的各種困難、挫折和挑戰(zhàn)，它可以是生活中的困境、學(xué)習(xí)上的壓力、工作中的阻礙等?！拔覀円眲t強(qiáng)調(diào)了面對這種情況應(yīng)采取的態(tài)度或行動。補(bǔ)充題目并確立立意時，可以圍繞積極應(yīng)對風(fēng)雨、在困難中保持堅定信念、展現(xiàn)出堅韌不拔的精神等方面進(jìn)行。例如補(bǔ)充為“在風(fēng)雨路上，我們要砥礪前行”，表達(dá)在困難中不斷磨練自己，奮勇向前的決心；補(bǔ)充為“在風(fēng)雨路上，我們要樂觀面對”，強(qiáng)調(diào)以積極樂觀的心態(tài)迎接挑戰(zhàn)；或者補(bǔ)充為“在風(fēng)雨路上，我們要團(tuán)結(jié)協(xié)作”，突出在困境中眾人攜手共進(jìn)的重要性等。二、文體及思路。本題適合寫成記敘文或議論文。如果寫成記敘文：開頭可以通過描述一個具體的風(fēng)雨場景（如惡劣的天氣、面臨的困難情境等）引出主題，或者講述一段自己曾經(jīng)在風(fēng)雨路上的經(jīng)歷，引發(fā)讀者的興趣。中間詳細(xì)敘述在風(fēng)雨路上遇到的具體困難，如某次比賽的失利、家庭的變故、學(xué)習(xí)上的瓶頸等，以及自己是如何應(yīng)對的，包括采取的行動、內(nèi)心的掙扎與成長、得到的幫助等?？梢栽O(shè)置一些情節(jié)的起伏，增加文章的可讀性。結(jié)尾總結(jié)這段經(jīng)歷給自己帶來的啟示和收獲，強(qiáng)調(diào)在風(fēng)雨路上勇往直前的重要性，升華主題，使文章具有感染力。如果寫成議論文：開頭提出論點，如“在風(fēng)雨路上，我們要堅持不懈才能走向成功”，可以通過引用名言、講述事例等方式引出論點，吸引讀者注意力。中間展開論述，可以采用舉例論證、道理論證、對比論證等方法來證明論點。例如列舉名人在風(fēng)雨中堅持不懈最終取得成功的事例，如愛迪生經(jīng)過無數(shù)次失敗發(fā)明電燈、司馬遷忍辱負(fù)重撰寫《史記》等，來增強(qiáng)說服力，還可以對比在風(fēng)雨中堅持和放棄的不同結(jié)果，突出論點的正確性。結(jié)尾總結(jié)全文，再次強(qiáng)調(diào)論點，呼吁大家在風(fēng)雨路上要勇敢地采取相應(yīng)的行動，展望美好的未來，使文章結(jié)構(gòu)完整，邏輯嚴(yán)密。2．（23-24八年級下·廣東惠州·期末）閱讀下面的文字，按要求作文。路，是自己走出來的。在路上，可以欣賞村頭的炊煙，遠(yuǎn)山的風(fēng)景，都市的霓虹；在路上，可以感受親友的溫情，聆聽師長的教誨，享受書香的熏陶；在路上，可以思考昨天的歷史，展望未來的藍(lán)圖……眼望星空，心懷夢想，腳踏實地，堅定地走下去吧!因為，路上風(fēng)景亮麗，天空星光閃耀，遠(yuǎn)方夢想絢爛……上述材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和感悟?把題目補(bǔ)充完整，結(jié)合自己的生活和思考寫一篇文章。題目：《那，是一條的路》要求：①文體自選（詩歌除外）。②不少于500字。③文中不得出現(xiàn)真實姓名和校名。【答案】例文：那，是一條充滿回憶的路那是一條回家的路，那是一條綠樹成蔭的路，那是一條記錄了我與伙伴成長中喜、怒、哀、樂的路……那條路是老家小區(qū)里的區(qū)間小道，我的蹣跚學(xué)步也是從這里開始的。模糊地記著，姥姥每天會牽著我的小手在小路上走來走去，而我的小伙伴們也同我一樣，在家長的陪伴下在這條路上邁出了人生的第一步。我們在那條路上漸漸地長大，終于可以不用家長陪同獨自在那里玩耍嬉戲了。我們笑著、鬧著，互相追逐著，小路被我們的歡聲笑語所覆蓋。但偶爾小路會變得異常安靜，那是因為我們幾個小朋友在鬧別扭，誰先說話誰就“輸”了。有時候，我們大中午也在小路上玩耍，嬉笑、打鬧，這時，便會有老婆婆或從陽臺或從窗門探出頭來沖著我們大喊：“喂，誰家的孩子??！你們中午不休息啊？不睡覺就不要吵，要玩就安安靜靜地玩！”這河?xùn)|獅吼可把我們幾個小不點嚇壞了，我們趕緊找樹叢把自己藏起來，嬉鬧聲變成了小樹林間的竊竊私語……最好玩的時間在夏季，蒲公英媽媽舉起小絨球亭亭玉立，我們就去采摘小路邊的蒲公英，然后輕輕吹拂，任憑那潔白的花絮在空中千回百轉(zhuǎn)。有一次，我和我的好朋友萌萌不厭其煩地尋覓采摘蒲公英，也許是因為幾天來小朋友的不斷采摘，找到一個絨球變得非常困難，但我們還是堅定地尋覓著，甚至都要用手撥開草叢，看是否有遺漏，有奇跡。突然，我倆同時眼前一亮，一株綿綿白白，圓圓柔柔的蒲公英絨球孤傲地聳立草叢間。而此時的我心生狡猾，一邊伸手指向遠(yuǎn)處，一邊對萌萌說：“看！那里有個更大的！”就在萌萌開心尋望的時候，我迅速地采到了眼前這獨一無二的絨球，迫不及待地吹落了花絮。花絮飄落的同時，萌萌的眼淚也隨之滑落臉頰，她哭訴著說：“你總是騙我，你是個大騙子，我再也不和你玩了！”說完，她哭著跑回了家。驀地，小路變得十分孤獨與寂靜，就連路邊的樹木花草也都背過臉不再看我……一年前，在這條路上，我的兒時伙伴們，包括我的好朋友萌萌，與我一一道別，我離開了老家，但我們相約假期繼續(xù)相聚于此，好好玩！這條小路，有我幼年和童年美好的記憶！【詳解】本題考查半命題作文。第一，審題立意。對“路”的理解是多方面的，可以是自然之路，也可以喻指成長之路、學(xué)習(xí)之路、追求之路、交友之路、理想之路、人生之路，可以從個人小我角度，也可以從國家角度展開；可以立足于它的現(xiàn)實意義，也可以從抽象層面進(jìn)行。從小我的角度來說，“路”就代表了我們在此期間做過的事、過過的生活。從國家的角度來說，可以思考昨天的歷史，展望未來的藍(lán)圖，激勵自己奮發(fā)圖強(qiáng)。旨在寫出在成長生活過程當(dāng)中，發(fā)生了什么事情，對自己有什么啟示，對自己的成長有什么重大影響。第二，構(gòu)思選材。自然界之路容易理解，而對于“路”的現(xiàn)實意義和抽象意義而言，更需要深入思考的，是它的抽象意義，路代表了我們的人生，一條沒人走過的路體現(xiàn)了對未知的探索，一條坎坷的路則體現(xiàn)了戰(zhàn)勝困難的勇氣，一條溫暖的路體現(xiàn)了情深意重……可寫成“那，是一條充滿親情的路”在這條路上，親人曾給予了你怎樣的幫助？給予了你怎樣的溫暖？選取一些典型事件，再現(xiàn)當(dāng)時情境，也許是父母的諄諄告誡，也許是長輩精心烹制的美食，也許是夜晚為我亮起的那一盞燈，也許是他們寧愿苦自己也不愿苦你的那個小舉動……也可寫成“那，是一條美好的路”即在你的成長路上，有哪些美好的人或事呢？它或許是某一首歌，在不同的時刻溫暖慰藉過你；它或許是某一句問候，讓你在最難過最無助的時候看到了光明；它或許是一句留言，讓你在忙碌的時刻感受到了關(guān)愛；它或許是一幅平常的畫面，卻蘊(yùn)藏著真情與真義……此文適合以“我”為敘事主體，選擇這條路上對我影響深遠(yuǎn)的人或事或物來寫，突出自己的真情實感，寫出自己對生活的思考。3．（23-24八年級上·廣東揭陽·階段練習(xí)）“喝彩”是動詞，在字典里被解釋為“大聲叫好”。在生活中，“喝彩”可以表現(xiàn)為一句話、一陣掌聲……總有一個人、一件事、一個瞬間、一個地方讓你忍不住為之喝彩，在你生命里留下難以磨滅的印記。請以“這一次，我為________喝彩”為題（先把題目補(bǔ)充完整），寫一篇作文。要求：①結(jié)合對上面文字的理解，選取真實的生活經(jīng)歷，寫一篇600字左右的記敘文。②要求文章敘事清楚，結(jié)構(gòu)完整，內(nèi)容充實，恰當(dāng)運(yùn)用描寫、抒情等表達(dá)方式，寫出真情實感。③不得出現(xiàn)真實的人名、校名。【答案】例文：這一次，我為自己喝彩野百合盛開的季節(jié)，她們是用芳香為自己喝彩；小河戰(zhàn)勝千難萬險，最終投入大海的懷抱，她們是用歌聲為自己喝彩；而今天，我要為自己在學(xué)琴中表現(xiàn)出來的不怕吃苦的精神而喝彩。六歲的時候，媽媽帶我去聆聽音樂會。著名琵琶演奏家吳玉霞的一曲《春江花月夜》，琴聲猶如“大珠小珠落玉盤”，使一江春水盈盈流到了觀眾的眼前，讓我一下子迷上了琵琶。在我的多次請求下，媽媽最終答應(yīng)讓我學(xué)習(xí)琵琶。每周我都要到西城區(qū)少年宮上琵琶課。周五的下午，剛剛結(jié)束了在學(xué)校中的學(xué)習(xí)，我和媽媽又急忙踏上趕往少年宮的路途。遇上周末交通晚高峰，坐車需要一個半小時。但是，無論嚴(yán)寒酷暑，還是風(fēng)霜雨雪，我從未間斷過。每每想到其他同學(xué)早早地回到家中休閑玩耍，我很是羨慕。但是我覺得：這點苦、這點累不算什么。俗話說：師傅領(lǐng)進(jìn)門，修行在個人。學(xué)琴回來，每天要做的事情就是反復(fù)地練習(xí)。起初是簡單枯燥的指法練習(xí)。按弦、彈、挑、掃、輪，一練就是兩個小時。沉重的琵琶壓疼了我的雙腿，每次放下琵琶，指關(guān)節(jié)和手腕有時麻木得沒有絲毫感覺，但是我沒有喊過一聲苦。記得去年老師讓我參加北京市藝術(shù)節(jié)民樂比賽。我興奮極了，積極備戰(zhàn)。可是，我的“五指輪”的速度慢，總是跟不上節(jié)奏，為了增加左手按弦的力度和右手輪指的速度，每當(dāng)下課的時候，我就拿起一支筆，把它當(dāng)成弦練習(xí)輪指。晚上回到家，我跟著節(jié)拍器的節(jié)奏繼續(xù)練習(xí)，一練就是上百次，我的手指都按疼了。時間長了，我的左手食指磨出了硬硬的繭，這是我練琴的烙印。就這樣，功夫不負(fù)有心人。在比賽中，我神采奕奕地走上舞臺，彈起我心愛的琵琶，嫻熟的演奏、優(yōu)美的琴聲感染了臺下的觀眾，贏得了觀眾的喝彩?？粗_下觀眾為我喝彩，這一次，我更想為自己喝彩。為琴聲喝彩，為不怕吃苦的精神喝彩，為自己的進(jìn)步和成長喝彩。我從學(xué)琴的過程中感悟到：做任何事情都要有不怕吃苦的精神。這樣，一定會收獲份無畏，一份成功?！驹斀狻勘绢}考查半命題作文。第一，審題立意。本篇習(xí)作要求以“這一次，我為____________喝彩”為題進(jìn)行創(chuàng)作。材料中點明了“喝彩”的含義“真心喜歡，是情不自禁的贊美，是對所見之人和所遇之事的肯定”。總有一個人、一件事、一個瞬間、一個地方讓你忍不住為之喝彩，在你生命里留下難以磨滅的印記。思考我們?yōu)檎l喝彩？為什么喝彩？“這一次”為近指，點明所發(fā)生的事在某一次；“我”字提示我們應(yīng)以第一人稱的口吻寫自己的所見所聞所感，同時自己是“喝彩”的主題，所需補(bǔ)題的內(nèi)容應(yīng)為我們喝彩的對象，可以是人，如：自己、家人、老師、朋友、醫(yī)護(hù)工作者、清潔工、建筑工人等等，亦可以是物，如：小花小草等。文章應(yīng)該圍繞人或物身上展現(xiàn)出來的精神品質(zhì)來立意。第二，文體及思路。文體適合寫成記敘文，可從自己的學(xué)習(xí)、生活中選取典型事例進(jìn)行創(chuàng)作，以情動人。比如，以“這一次，我為自己喝彩”為例來說，開篇直接敘事，如：擅長寫作的自己在征文比賽中頻頻失利，是老師鼓勵我“為自己喝彩”，讓我走出失落的“魔障”，找回自信；自己一步個腳印，努力學(xué)習(xí)，不斷刷新自己的成績，為自己喝彩不斷超越自己，讓自己越來越優(yōu)秀等?？审w現(xiàn)是誰讓我學(xué)會了“為自己喝彩”，“為自己喝彩”的意義是什么，結(jié)尾通過體現(xiàn)自身的成長或感悟來深化中心。也可寫成散文，可以圍繞擁有同樣精神品質(zhì)的人物來寫，如“這一次，我為那些勇?lián)厝蔚娜撕炔省?，散文講究“形散神聚”，我們就要思考“勇?lián)厝巍钡闹黧w是誰，在哪件事上能夠凸顯這一主體的精神品質(zhì)，如：在疫情面前，其為那些勇?lián)厝蔚尼t(yī)護(hù)工作者、警察叔叔、大學(xué)生志愿者等等，寫他們的事跡，這些事跡要真實，結(jié)尾總結(jié)全文，深化中心。4．（23-24八年級上·廣東·期末）閱讀下列文字，根據(jù)要求寫作。在時間的長河中，歲月留下了無數(shù)的褶皺。它們?nèi)缤坏赖郎钌顪\淺的印記，昭示著歲月的風(fēng)霜和人事的滄桑：古籍泛黃封皮的褶皺，記錄著文化的傳承；老人滄桑面龐的褶皺，講述著人生的跌宕；大自然高山奇石的褶皺，彰顯著亙古的力量；青春日記本上的褶皺，演繹著成長的滋味……總之，每一道褶皺，都銘記著生命的美好與真摯。請以“________的褶皺”為題，寫一篇文章。要求：（1）把題目補(bǔ)充完整，可填寫詞語或詞組；（2）文體自選（詩歌除外）；（3）不少于500字；（4）文中不得出現(xiàn)真實姓名和校名。【答案】例文時間的褶皺時間，這個無形無影的存在，卻在我們的生活中留下了無數(shù)的褶皺。每一道褶皺，都是歲月流轉(zhuǎn)的印記，記錄著我們成長的點點滴滴。時間的褶皺，是母親眼角那淺淺的皺紋。每當(dāng)我看到母親臉上那淺淺的皺紋，我都能感受到歲月的無情。這些皺紋，是母親為我操勞的痕跡，是母親用愛為我構(gòu)筑的避風(fēng)港。母親的皺紋，雖然淺淺的，卻深深地烙印在我的心中。時間的褶皺，是老師那逐漸蒼老的容顏。從小學(xué)到中學(xué)，我遇見了許多老師。他們?yōu)榱宋覀兊某砷L付出了無數(shù)的心血