福建省福州市東南學(xué)校2020-2021學(xué)年高一語文期末試題含解析

福建省福州市東南學(xué)校2020-2021學(xué)年高一語文期末試題含解析一、現(xiàn)代文閱讀（35分，共3題）1.閱讀下面的文字，完成15—18題。讀中國古典張煒①一個(gè)人去山里封閉讀書的情景，我們只能在古書里看到，帶一些書到山里，欣賞大自然，采一些草藥，采一點(diǎn)茶來喝，是何等快意。那是一種遙遠(yuǎn)的情懷、一種生活狀態(tài)，再沒有一種生活比它更迷人了。有書，有大自然，有安靜，再采摘和制作些對生命有滋補(bǔ)的食物，當(dāng)然是太美好、太理想化了?？稍谖覀儸F(xiàn)代人看來，這是不可抵達(dá)的仙境。②《楚辭筆記》是我在深山獨(dú)居的一段日子讀屈原的心得。讀古書特別需要安靜，因?yàn)榍淖髌凡缓枚?，即便帶著很多注釋讀起來也比較困難。要感悟屈原當(dāng)年的處境、心態(tài)，把自己化進(jìn)作者的情境語境里面，會有助于理解他的作品。而我們一般的閱讀，把字和詞的意義搞清楚就可以了，這還是淺閱讀。最深入的閱讀是從字里行間還原個(gè)人，這個(gè)人就是作者——當(dāng)我們把一本書讀懂了，不是讀懂了情節(jié)和所謂的主題思想，而是讀懂了這個(gè)人。比如說他站在面前，你閉眼睛，這個(gè)人的音容笑貌都活生生的；隨便的一個(gè)事情，我們都知道他會怎樣處理，想見他眉眼里的神采。③那時(shí)我在山里面找了個(gè)地方，在那兒住了很久，帶著基本的食物和書。那個(gè)時(shí)候萬籟俱靜，周邊只有一點(diǎn)鳥聲，或偶爾來幾只兔子和獾。到了夜間，星星特別明亮。現(xiàn)在的城里已經(jīng)很難看到星星，就算看到也是稀疏黯淡的幾顆。但是山里的星星不僅又大又密，離得很近，而且似乎覺得它們在旋轉(zhuǎn)，數(shù)不清的混沌生命散在遠(yuǎn)近，就像一些精魂的眼睛。在這種環(huán)境下讀著屈原，突然覺得跟古代那種沒有污染的人與自然的距離相似。這種感受顯然是不一樣的。當(dāng)然這個(gè)太奢侈了，不是每個(gè)人都有這個(gè)條件，也不是每個(gè)人隨時(shí)都能找到這種環(huán)境。④但如果有了這樣的條件，必得好好地利用，沒有這種條件，也可以盡其所能地接近。這是一種心態(tài)。在我們的課堂、車間和辦公室，也同樣可以去尋找自己心中的屈原，畢竟環(huán)境不是最大的問題，形式也不是最大的問題。最主要的還是讓心靜下來。現(xiàn)代社會生活節(jié)奏很快，人人匆促。但是我們要使它慢下來，再慢下來——如果不能夠慢下來，我們的創(chuàng)造力，包括人生的享受，都會大打折扣，大大受挫。設(shè)法慢下來的最好途徑，還是歸結(jié)到剛才說的兩個(gè)字：閱讀。⑤一個(gè)最可靠的辦法，就是讀中國的古典名著。諸子散文要不停地讀，百讀不厭。對屈原、李白、杜甫、蘇東坡這些古代作家，是一生都不應(yīng)放棄的，每一次閱讀都給人全新的東西。比如把蘇東坡的所有文字全部仔細(xì)地看遍，再讀一下他的傳記，會覺得那個(gè)傳記只可打七十分。我們通過作品所理解的蘇東坡比別人寫的還要豐富、多趣和怪異。要了解這個(gè)極其復(fù)雜的人，惟有讀他的作品。如果從他創(chuàng)造的全部文字去接近他的靈魂，就會覺得這個(gè)人簡直是太有趣了，太迷人了——我們現(xiàn)代人比起蘇東坡的豐富，實(shí)在是太貧瘠、太單薄無趣，也太枯燥了。我們是那么狹隘，那么不堪一擊。⑥現(xiàn)代人與人的關(guān)系是種利益的需求，而古代人也會面臨當(dāng)時(shí)的人際關(guān)系，也有他的社會性。比如說蘇東坡，在權(quán)力斗爭中不停地被流放，要到很遠(yuǎn)的地方去做個(gè)小官，南北奔波。他的人生起伏跌宕到了極處。我們很多時(shí)候不停地抱怨自己命運(yùn)的曲折艱難，那就看看蘇東坡，原來他比今天大多數(shù)的抱怨者要苦上十倍。但是蘇東坡多么達(dá)觀，就在這種苦境下仍寫了那么多意氣風(fēng)發(fā)的有趣文字。他還研究怎樣長生，開出很多藥方，過得非常有滋味。⑦對中國的古典，許多人的體會是，只要讀進(jìn)去，就會享受無限，收獲無限。每一個(gè)古典作家都值得我們一生相伴。（選自《張煒文集》，有改動）

15．古書閱讀的“淺閱讀”和“深閱讀”分別是什么？請簡要概括。（4分）答：

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16．簡析文中畫橫線句子的表達(dá)特色和作用。（6分）答：

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17．簡要分析心境與閱讀古書的關(guān)系。（4分）答：

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18．文章最后說“每一個(gè)古典作家都值得我們一生相伴”，結(jié)合全文，探究這句話的意蘊(yùn)。（6分）答：

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參考答案：15，淺閱讀指閱讀時(shí)搞清楚字詞意思，讀懂情節(jié)和主題。深閱讀指閱讀時(shí)感悟作者當(dāng)年處境和心態(tài)，從字里行間還原作者。（4分。每點(diǎn)2分）16.①運(yùn)用對比、想象（比喻）、以動寫靜的手法，語言表達(dá)富有韻味。（3分）②突出山間生活給人豐富的感受，表明跟古代相似的安靜環(huán)境促進(jìn)了作者讀懂屈原作品，照應(yīng)前文一個(gè)人去山里讀書是理想化的仙境的說法。（3分）17.①心態(tài)安靜，才能拉近自己與古代的距離，慢慢讀進(jìn)古書。②閱讀古書也是讓人節(jié)奏慢下來，心靜下來，擺脫匆促感的最好方式。（4分。每點(diǎn)2分）18.①閱讀古書，要百讀不厭，每一次閱讀都會給人新的認(rèn)識。②閱讀古書，把喜歡的作家的所有文字讀遍，通讀他的一生，自己會有豐富的收獲。③閱讀古書，讀進(jìn)去就會收獲無限，這些收獲會是自己一生的財(cái)富。④閱讀古書，使我們營造安靜的環(huán)境，獲得寧靜的心境，由此獲益一生。（6分。答對三點(diǎn)即可）2.閱讀下面的文字，完成各題?，F(xiàn)實(shí)關(guān)注提升中國電影品質(zhì)趙衛(wèi)防國產(chǎn)電影已經(jīng)走過了粗獷式的發(fā)展階段，進(jìn)入了提升藝術(shù)質(zhì)量的時(shí)期。“新主流大片”等現(xiàn)實(shí)題材影片以豐富的類型、扎實(shí)的敘事、充沛的人文含量、多樣的藝術(shù)探索獲得了較高的藝術(shù)質(zhì)量，為提升當(dāng)下國產(chǎn)電影藝術(shù)質(zhì)量提供了重要啟示。由主旋律電影升級而成的“新主流大片”，是近年來國產(chǎn)現(xiàn)實(shí)題材影片中的重要構(gòu)成，也是最能顯現(xiàn)其藝術(shù)成就的作品?！靶轮髁鞔笃敝杏袣v史題材影片，但更多作品如《湄公河行動》《救火英雄》《空天獵》《中國推銷員》《拆彈專家》《紅海行動》《戰(zhàn)狼》系列等為現(xiàn)實(shí)題材。這些影片獲得了較好的社會效益和經(jīng)濟(jì)效益，也取得了豐盈的藝術(shù)成就。首先，這些影片延續(xù)了主旋律電影中以愛國主義、英雄主義、集體主義為主導(dǎo)的主流價(jià)值觀，更對其進(jìn)行了深化和拓展。如《紅海行動》用三個(gè)層次詮釋了愛國主義．探究其多元性和深刻性。第一個(gè)層次表現(xiàn)的是蛟龍突擊隊(duì)對集體同胞的解救。這與大量同類題材影片所表達(dá)的愛國主義并無區(qū)別。第二個(gè)層次的表現(xiàn)則突出了對個(gè)體同胞（鄧梅）的解救。影片以這種表現(xiàn)，凸顯了國家對生命個(gè)體的關(guān)注、對每位同胞個(gè)體生命的尊重，其以人文厚度獲得的國家層面價(jià)值遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過表層的人員損失，是至高無上的。而影片的愛國主義表現(xiàn)也因此被賦予了人文的高度，超越了第一個(gè)層面的普通愛國主義。在第三個(gè)層次中，蛟龍突擊隊(duì)的任務(wù)是和恐怖分子搶奪制造臟彈的原料，把蛟龍行動升級到反恐、反戰(zhàn)爭和拯救人類的高度。影片的愛國主義表現(xiàn)，在這個(gè)層次中也超越了前面兩個(gè)層次，獲得了構(gòu)建人類命運(yùn)共同體的深度。其次，這些影片多角度、全方位地展現(xiàn)了中國當(dāng)下社會生活中的不同人物。影片中的人物，摒棄了之前平面化的塑造，被賦予了具體、生動、可感的立體性格，比起以往有了較強(qiáng)的創(chuàng)新意識。如《戰(zhàn)狼2》中的冷峰絕非“高大全”，《紅海行動》中的眾多人物，并未被淹沒在“愛國主義”的海洋中，也未被淹沒在群像和類型之中。片中大部分人物都有較為鮮活的個(gè)性和立體的人性，影片也以此再塑了中國當(dāng)代軍人所擁有的英雄主義和集體主義精神。再次，這些影片將主流價(jià)值觀表現(xiàn)和商業(yè)類型充分對接，在提升其經(jīng)濟(jì)效益的同時(shí)也確保了其傳播價(jià)值．如《湄公河行動》《戰(zhàn)狼2》《紅海行動》等影片均營造出了戰(zhàn)爭、動作、懸疑等類型元素。在營造類型L時(shí)，影片也努力避開常規(guī)，求變求新。如《湄公河行動》中的商場突襲、《戰(zhàn)狼2》的水下打斗以及坦克大戰(zhàn)、《紅海行動》中的狙擊手對決等都體現(xiàn)出了類型新意？當(dāng)下現(xiàn)實(shí)題材影片創(chuàng)作，彌補(bǔ)了國產(chǎn)電影的短板，使中國影壇出現(xiàn)多元化創(chuàng)作格局，特別是在國產(chǎn)電影價(jià)值觀迷失問題廣受詬病的當(dāng)下，這些影片展現(xiàn)主流價(jià)值觀、宣揚(yáng)正能量、表現(xiàn)時(shí)代精神和民族精神，特別具有啟示意義。這是電影人責(zé)任意識的重要體現(xiàn)，也是進(jìn)入中國特色社會主義新時(shí)代的需要。（《人民日報(bào)》海外版2018年3月17日，有刪改）1.下列關(guān)于原文內(nèi)容的表述，正確的一項(xiàng)是A.《湄公河行動》《紅海行動》《戰(zhàn)狼》系列等現(xiàn)實(shí)題材電影是“新主流大片”中藝術(shù)成就最高的作品。B.“新主流大片”等現(xiàn)實(shí)題材電影延續(xù)了主旋律電影中的主流價(jià)值觀，從而對其進(jìn)行了深化和拓展。C.《紅海行動》以較為個(gè)性鮮活和人性立體的人物，再塑了我國當(dāng)代軍人的英雄主義和集體主義精神。D.《湄公河行動》《戰(zhàn)狼2）等影片在營造類型時(shí)求變求新，故獲得了較好的社會效益和經(jīng)濟(jì)效益。2.下列對原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項(xiàng)是A.文章在前兩段肯定了“新主流大片”等現(xiàn)實(shí)題材影片所取得的藝術(shù)成就，并例舉其中的優(yōu)秀作品。B.文章大量篇幅使用舉例論證的方式闡述觀點(diǎn)，深入分析，增強(qiáng)了文章的可讀性、趣味性和說服力。C.文章主體部分采用并列式結(jié)構(gòu)論述了“新主流大片”等現(xiàn)實(shí)題材影片品質(zhì)較高的原因，層次清晰。D.文章的中心論點(diǎn)是“新主流大片”等現(xiàn)實(shí)題材影片因?qū)χ袊?dāng)下現(xiàn)實(shí)的關(guān)注，提升了電影質(zhì)量。3.根據(jù)原文，下列說法不正確的一項(xiàng)是A.“新主流大片”由主旋律電影升級而成，關(guān)注現(xiàn)實(shí)，提升影片品質(zhì)，獲得較好的社會和經(jīng)濟(jì)敕益：B.如果《紅海行動》中沒有對個(gè)人同胞解救的敘事，影片中的愛國主義只能在第一個(gè)普通的層面停留。C.不少的國產(chǎn)電影在類型、敘事、創(chuàng)新意識和價(jià)值觀迷失等方面的短板，制約了其藝術(shù)質(zhì)量的提高。D.“新主流大片”等現(xiàn)實(shí)題材影片展現(xiàn)的時(shí)代和民族精神是電影人責(zé)任意識的體現(xiàn)，也是新時(shí)代的需要。參考答案：1.C

2.D

3.B【1題詳解】試題分析：本題主要考查關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析。首先瀏覽選項(xiàng)，然后到文中找到與選項(xiàng)相關(guān)的語句，進(jìn)行比較、辨析。A項(xiàng)，“藝術(shù)成就最高的作品”無依據(jù)；B項(xiàng)，“從而”條件關(guān)系不成立；D項(xiàng)，“獲得了較好的社會效益和經(jīng)濟(jì)效益”原因多樣，并非僅此一項(xiàng)，“影片在營造類型時(shí)求變求新”?！?題詳解】試題分析：本題主要考查對原文論證的相關(guān)分析。錯(cuò)誤設(shè)置一般為答非所問、混淆范圍，強(qiáng)拉因果、曲解文意，偷換概念、無中生有等。D項(xiàng)，文章的中心論點(diǎn)應(yīng)是“‘新主流大片’等現(xiàn)實(shí)題材影片以豐富的類型、扎實(shí)的敘事、充沛的人文含量、多樣的藝術(shù)探索獲得了較高的藝術(shù)質(zhì)量，為提升當(dāng)下國產(chǎn)電影藝術(shù)質(zhì)量提供了重要啟示”。【3題詳解】試題分析：本題考查對作者觀點(diǎn)的理解。命題的手段為改變文章的表述和概括文章的內(nèi)容，此題主要從概念的內(nèi)涵的方面考核，概括文章的內(nèi)容較難，答題時(shí)首先閱讀題干，在文中找到題干對應(yīng)的區(qū)位，然后仔細(xì)分析。B項(xiàng)，結(jié)合文本內(nèi)容“影片的愛國主義表現(xiàn)，在這個(gè)層次中也超越了前面兩個(gè)層次，獲得了構(gòu)建人類命運(yùn)共同體的深度”分析，“影片中的愛國主義只能在第一個(gè)普通的層面停留”，篡改文意。3.閱讀下面的作品，完成各小題。老八樣薛舒不知道從什么時(shí)候開始，她厭倦了在家里過除夕。這是一年中最繁忙、最嘈雜的一天，她總是借故趕稿子而躲避著廚房。她身上穿著父親的大棉襖，腳上拖著母親的老棉鞋，像一只慵懶的家貓一樣身陷沙發(fā)的懷抱。她的面前，小小的折疊桌上立著超薄筆記本電腦，屏幕上開著一頁空白的文檔，上面還沒有留下只字片言?？照{(diào)嗡嗡驅(qū)趕著寒冷，玻璃窗阻隔了正逐漸入侵的暮色，遙遠(yuǎn)的爆竹聲漸次密集起來，“**酒”金紅閃光的廣告在央視春晚開始前試圖奪人眼目。人們讓喧鬧留有余地，是對零點(diǎn)以后新年的蒞臨表示更為熱烈的歡迎。一切都在擁擠著來臨，舊年只剩下最后一日，“舊”，“一”和“日”的左右結(jié)構(gòu)，將成為一段打上句號的往昔。母親往花瓶里插入一束銀柳，然后抓起一塊抹布擦著早已亮閃閃的電視柜，嘮叨著：要在零點(diǎn)之前扔掉垃圾，在零點(diǎn)之前沖好抽水馬桶，在零點(diǎn)之前洗完臟衣服……大年初一，不可以做一切與“掃除”有關(guān)的事。父親正在準(zhǔn)備年夜飯，忙碌的身影不時(shí)從廚房進(jìn)入客廳，又從客廳進(jìn)入廚房。進(jìn)出間，熏魚和醬鴨的香味飄逸而來，油鍋正發(fā)出“嗶嗶啵啵”和“哩哩啦啦”的歡快的哼唱。老八樣，還是老八樣，他三十年如一日地為除夕的餐桌奉上最古老的八道菜。她給他買過一本《時(shí)尚家庭菜譜》，他只粗略地翻了一遍彩頁，并且對華而不實(shí)的菜式嗤之以鼻。他排斥“時(shí)尚”或者“流行”這樣的字眼，他認(rèn)為那是“浮躁”和“騙術(shù)”的代名詞。他并未意識到他的過時(shí)，一如既往地操作著古老的年夜飯，并且永遠(yuǎn)保持著三十年前的熱情。他看著自己做出來的一大碗一大碗的菜肴，臉上流溢著滿足的表情。他好像從不知道，她早就吃膩了老八樣。整個(gè)春節(jié)期間，他把那八道菜端出端進(jìn)，從除夕一直端到正月十五。這是她記憶中千篇一律的春節(jié)，她過夠了。于是今年，她準(zhǔn)備出逃，自然是有人領(lǐng)著她逃。她只給家里打了一個(gè)電話，然后，有一雙大手牽著她的小手，長了翅膀一樣，遠(yuǎn)走高飛了。去海南的機(jī)票竟不打折，原來那么多人和她一樣，厭煩了在家里過年。滿員的經(jīng)濟(jì)艙里空氣渾濁，卻渾濁得讓她心安理得。深冬的海南沒有一絲深冬的氣象，綠意蔥蘢的熱帶植物染綠了她的眼睛，碧藍(lán)的大海邊，暖風(fēng)飛揚(yáng)起她單薄的衣衫，赤裸的腳趾里灌滿了溫暖的細(xì)沙……沒有人忙于過年，沒有人惦記著插銀柳、大掃除、做年夜飯、放鞭炮，沒有人記得，這是一個(gè)特殊的日子，這個(gè)日子叫除夕。直到午夜，手機(jī)忽然發(fā)出一聲布谷鳥的呼喚，是短信。白天的瘋玩讓她疲憊不堪，她打開昏昏欲睡的眼皮看短信：阿囡，新年到啦，爸爸媽媽祝你快樂，進(jìn)步！新年到了嗎？她以為她在夢中，夢中的新年為何是一盞昏暗寂寞的床頭燈？怎么是一床除了白色還是白色的被褥枕頭？怎么是一個(gè)沒有飄逸出熏魚醬鴨香味的標(biāo)準(zhǔn)間？她終于清醒地意識到，她逃離到了一個(gè)不需要過除夕的地方，可新年還是馬不停蹄地來臨了。她推了推熟睡的人：新年好！熟睡的人發(fā)出夢中的呢喃：好！……繼續(xù)熟睡。她發(fā)了一會兒呆，然后，感覺有點(diǎn)餓，她聽到胃壁在暗暗地較勁，發(fā)出微弱的研磨聲，身體內(nèi)的生物鐘醒了，她終于惦念起了某些食物，那些應(yīng)該出現(xiàn)在除夕餐桌上的三十年不變的食物。她便問熟睡的人：現(xiàn)在，你最想吃什么？熟睡的人沒有回答她，她便自問自答：第一想吃八寶飯，第二想吃白斬雞，第三油爆蝦，第四咸肉燉筍干，第五熏魚，第六醬鴨，第七扣三絲……她掰著手指頭數(shù)了一遍，才七個(gè)，還有一個(gè)，對了，還有一個(gè)，肉圓蛋餃三鮮鍋。她簡直胃口大開，她幾乎要吃成一個(gè)大胖子了，她第一次用想象和回憶，品嘗出了老八樣的美味。美味的老八樣，讓她忽然有些想念她厭倦了的家。她忍不住又推了推依然熟睡的他：明天，我們還是回上海吧，我想吃我爸做的老八樣。（選自《光明日報(bào)》，有刪改）11.下列對小說有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（

）A.小說采用了先抑后揚(yáng)的手法，寫出了“她”由吃膩了老八樣到想吃老八樣的轉(zhuǎn)變，情節(jié)一波三折，意蘊(yùn)豐富。B.母親在除夕這天進(jìn)行大掃除，不停嘮叨著“要在零點(diǎn)之前扔掉垃圾，在零點(diǎn)之前……”，這表現(xiàn)了母親的封建迷信思想。C.父親每年除夕都做老八樣，女兒給他買了一本《時(shí)尚家庭菜譜》，他卻對書上的菜式嗤之以鼻，他覺得自己做的老八樣是世上最美味的菜肴。D.第四段中提到父親的老八樣而不具體點(diǎn)明，吊讀者胃口；倒數(shù)第三段通過“她”的口一一道出八樣菜的名稱，前后呼應(yīng)。E.強(qiáng)烈鮮明的對比是這篇小說突出的特色，同時(shí)，語言描寫、動作描寫、心理描寫等多種描寫手法的靈活運(yùn)用也為小說增色不少。12.小說中的“她”厭倦在家過除夕的原因是什么？請簡要概括。13.這篇小說在線索安排上有哪些特點(diǎn)？請結(jié)合原文簡要分析。14.有人說這篇小說主要寫的是親情，有人說這篇小說主要寫的是新舊兩種文化的碰撞，你有怎樣的看法？請結(jié)合全文簡要談?wù)?。參考答案?1.ED

12.①除夕這一天是一年中最繁忙、最嘈雜的一天；②母親的大掃除、嘮叨以及許多過年的老規(guī)矩讓“她”感到厭煩；③父親每年除夕都要準(zhǔn)備“她”早已吃膩了的年夜飯——老八樣。

13.①以空間的轉(zhuǎn)移為線索：“她”厭倦了家里的過年氣氛，吃膩了老八樣，所以逃到海南；在海南“瘋玩”，獲得短暫的快樂后，又憶起家的氣息，打算回家。②以情感的變化為線索：“她”厭倦了在家過年，想逃離古板的父母；離開后，深夜環(huán)顧所處的地方，又開始懷念家。③以老八樣為線索：“他好像從不知道，她早就吃膩了老八樣”，文章先寫“她”吃膩了老八樣；“怎么是一個(gè)沒有飄逸出熏魚醬鴨香味的標(biāo)準(zhǔn)間？”“她”午夜時(shí)分在海南的旅館又想起了老八樣，因而想趕快回到上海的家。

14.示例一：我認(rèn)為這篇小說主要寫的是親情。①文章前半部分寫父母的忙碌及“她”對在家過年感到厭倦，而當(dāng)“她”今年不準(zhǔn)備在家過年時(shí)，父母能體諒“她”。父親在廚房與客廳之間穿梭，“熏魚和醬鴨的香味飄逸而來，油鍋正發(fā)出歡快的哼唱”，這些描寫很溫馨，充滿了家的氣息。②“她”逃離后暫得欣喜，而午夜收到爸媽的短信后再也難以入睡，回家的念頭萌生。③文章結(jié)尾顯示，“她”雖然“逃離”了父母，但心理上卻難以真正擺脫對家的依戀和對父母的想念。示例二：我認(rèn)為這篇小說主要寫的是新舊兩種文化的碰撞。①父母是傳統(tǒng)文化的代表，保留著過節(jié)的習(xí)俗，那些習(xí)俗能讓人感到心安，讓人眷戀。②“她”代表了時(shí)尚文化，“她”厭倦了傳統(tǒng)文化的束縛，逃離之后得到一時(shí)的輕松自由，而在陌生的旅館里卻又感到空虛與落寞，又想回到原來的環(huán)境。③從文章結(jié)尾來看，時(shí)尚文化可以讓人暫得欣喜，但傳統(tǒng)文化終是根基，能給人以溫暖和心靈的慰藉。11.試題分析：此題考查對小說的分析與概括，需要結(jié)合文本內(nèi)容逐項(xiàng)排查。A項(xiàng)，“情節(jié)一波三折”錯(cuò)誤。B項(xiàng)，“表現(xiàn)了母親的封建迷信思想”錯(cuò)誤。C項(xiàng)，“他覺得自己做的老八樣是世上最美味的菜肴”無中生有。考點(diǎn)：分析作品結(jié)構(gòu)，概括作品主題。能力層級為分析綜合C。12.試題分析：要分析小說中的“她”厭倦在家過除夕的原因，只要從文中找出相關(guān)答題區(qū)域的相關(guān)語句即可。如“這是一年中最繁忙、最嘈雜的一天，她總是借故趕稿子而躲避著廚房“、“母親往花瓶里插入一束銀柳，然后抓起一塊抹布擦著早已亮閃閃的電視柜，嘮叨著：要在零點(diǎn)之前扔掉垃圾，在零點(diǎn)之前沖好抽水馬桶，在零點(diǎn)之前洗完臟衣服……大年初一，不可以做一切與“掃除”有關(guān)的事“、“父親正在準(zhǔn)備年夜飯，忙碌的身影不時(shí)從廚房進(jìn)入客廳，又從客廳進(jìn)入廚房。進(jìn)出間，熏魚和醬鴨的香味飄逸而來，油鍋正發(fā)出‘嗶嗶啵?！汀ɡ怖病臍g快的哼唱。老八樣，還是老八樣，他三十年如一日地為除夕的餐桌奉上最古老的八道菜”等加以概括。考點(diǎn)：欣賞作品的形象，賞析作品的內(nèi)涵，領(lǐng)悟作品的藝術(shù)魅力。能力層級為鑒賞評價(jià)D。13.一般來說，小說的線索有以下幾種：以感情為線索；以“物”為線索；以事件為線索；以某句話、某種行動為線索。此題中，根據(jù)敘寫內(nèi)容來看，線索應(yīng)該從幾個(gè)方面考慮：從“我”的行蹤、“我”的情感、小說中的“物”，即“老八樣”等三方面概括即可?？键c(diǎn)：分析作品結(jié)構(gòu)，概括作品主題。能力層級為分析綜合C。14.試題分析：此題其實(shí)是考查對小說的主旨的認(rèn)識，答案不唯一，可以有多種觀點(diǎn)，只要能夠自圓其說，都算作正確答案。不論回答哪一種，都要從文本中找出相關(guān)語句加以分析概括。考點(diǎn)：對作品進(jìn)行個(gè)性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀。能力層級為探究F。二、古代詩文閱讀（35分，共3題）4.閱讀下面的文言文，完成下列小題。君子曰：學(xué)不可以已。青、取之于藍(lán)而青于藍(lán)；冰、水為之而寒于水。木直中繩，輮以為輪，其曲中規(guī)，雖有槁暴，不復(fù)挺者，輮使之然也。故木受繩則直，金就礪則利，君子博學(xué)而日參省乎己，則知明而行無過矣。吾嘗終日而思矣，不如須臾之所學(xué)也。吾嘗跂而望矣，不如登高之博見也。登高而招，臂非加長也，而見者遠(yuǎn)；順風(fēng)而呼，聲非加疾也，而聞?wù)哒?。假輿馬者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而絕江河。君子生非異也，善假于物也。積土成山，風(fēng)雨興焉；積水成淵，蛟龍生焉；積善成德，而神明自得，圣心備焉。故不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。騏驥一躍，不能十步；駑馬十駕，功在不舍。鍥而舍之，朽木不折：鍥而不舍，金石可鏤。蚓無爪牙之利，筋骨之強(qiáng)，上食埃土，下飲黃泉，用心一也。蟹六跪而二螯，非蛇鱔之穴，無可寄托者，用心躁也。(節(jié)選自《荀子·勸學(xué)》)1.對下面加點(diǎn)詞語的解釋，不正確的一項(xiàng)是A.學(xué)不可以已

已：停止B.木直中繩，輮以為輪

輮：彎曲C.非能水也，而絕江河

絕：橫渡D.鍥而不舍

鍥：刻2.下列有關(guān)文化常識的表述，不正確的一項(xiàng)是A.《荀子》為戰(zhàn)國末期思想家荀況所作，一小部分出于其弟子之手。B.“騏驥”是千里馬的別稱，千里馬的別稱還有“赤兔”、“的盧”。C.“君子”廣見于先秦典籍，被孔子賦子了道德的含義，指有學(xué)問、有修養(yǎng)的人。D.跬步，古代稱跨出一腳為“跬”，跨出兩腳為“步”。3.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分折，不正確的一項(xiàng)是A.荀子所講的“學(xué)”，不僅指學(xué)習(xí)各種文化知識，還包括提高思想品德修養(yǎng)。B.文章啟發(fā)我們，說理并不排除生動性，方法之一就是運(yùn)用比喻論證。C.荀子認(rèn)為，人的先天條件是“學(xué)”的決定性因素，但同樣也需要后天努力。D.《勸學(xué)》一文句式整齊，讀時(shí)瑯瑯上口，在對偶中適當(dāng)改進(jìn)散句，使文氣流暢面不呆滯。4.下列關(guān)于《荀子·勸學(xué)》選文中的斷句，正確的一項(xiàng)是A.蓬生麻中/不扶面直白/沙在涅與之/俱黑其質(zhì)/非不美也/所漸者然也/故君子居必?fù)?鄉(xiāng)游必就士/所以防邪辟而近中正也B.蓬生麻中/不扶面直白/沙在涅與之/俱黑其質(zhì)/非不美也/所漸者然也/故君子居必?fù)襦l(xiāng)/游必就士/所以防邪辟/而近中正也C.蓬生麻中/不扶面直/白沙在涅/與之俱黑/其質(zhì)/非不美也/所漸者然也/故君子居必?fù)襦l(xiāng)/游必就士/所以防邪辟而近中正也D.蓬生麻中/不扶面直/白沙在涅/與之俱黑/其質(zhì)非不美也/所漸者然也/故君子居必?fù)?鄉(xiāng)游必就士/所以防邪辟/而近中正也5.把中文畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）故木受繩則直，金就礪則利，君子博學(xué)而日參省乎己，則知明而行無過矣。（2）蚓無爪牙之利，筋骨之強(qiáng)，上食埃土，下飲黃泉，用心一也。參考答案：1.B

2.B

3.C

4.C

5.（1）所以木材用墨線量過就能取直，刀劍在磨刀石上磨過就能變得鋒利，君子廣博地學(xué)習(xí)并且每天檢驗(yàn)反省自己，那么（他）就會智慧明達(dá)而且行為沒有過失了。（2）蚯蚓沒有銳利的爪子和牙齒，強(qiáng)健的筋骨，卻能向上吃到泥土，向下喝到地下的泉水，（這是由于）它用心專一。【1題詳解】試題分析：本題主要考查文言實(shí)詞的意思。實(shí)詞類題目答題的方法有“結(jié)構(gòu)分析法”“語法分析法”“形旁辨義法”“套用成語法”“套用課本法”，解答此題要注意上下文，最好方法是把所給的詞義代到原文中去，依據(jù)上下文的語意來推導(dǎo)之，應(yīng)該很容易判斷出來。B項(xiàng)，“輮”，結(jié)合“木直”“為輪”分析，應(yīng)該譯為使彎曲，通“煣”。故選B。【2題詳解】試題分析：本題考查對文中加點(diǎn)詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說。文化常識包括古代文化中天文、歷法、樂律、地理、官職、科舉、姓名、宗法等。這類試題一般不考過于冷僻的內(nèi)容，涉及的大多是科舉、姓名、禮俗等，考生要注重平時(shí)知識的積累。B項(xiàng)，“赤兔”“的盧”，是古代名馬的名字，不是千里馬。故選B?！?題詳解】試題分析：本題考查對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析。抓住題干，讀全讀準(zhǔn)。對題干中的所有要求要一個(gè)不漏、原原本本地分析，準(zhǔn)確地把握題干所提的要求，看清是選對的還是選錯(cuò)的，是概括內(nèi)容還是分析觀點(diǎn)。C項(xiàng)，“人的先天條件是‘學(xué)’的決定性因素”表述錯(cuò)誤，文中強(qiáng)調(diào)的是積累、堅(jiān)持和專一。故選C?！?題詳解】試題分析：本題考查文言斷句。文言斷句的前提是粗通大意，然后利用句中的人名、地名、官職名、文言虛詞、句子結(jié)構(gòu)以及語段中動詞的賓語或補(bǔ)語等斷句?！鞍咨场弊鳛楹竺婢渥又髡Z，不應(yīng)該斷開，排除A項(xiàng)、B項(xiàng)。“擇”的賓語是“鄉(xiāng)”，結(jié)合句意分析，排除D項(xiàng)。句意：蓬蒿生長在麻叢中，不用扶持就能長直，門包的沙子放在黑泥中，就和黑泥一樣黑。這并非它的本質(zhì)不好，而是它所接觸的東西造成的。因此君子居住一定要選擇鄉(xiāng)土，交游一定要接近賢人，這是用來防止邪僻而接近正道的方法。故選C?！?題詳解】試題分析：本題主要考查文言語句翻譯。首先要找出專有名詞，即人名、地名、官職等；然后再看有否特殊句式，最后再確定關(guān)鍵字進(jìn)行翻譯，一般為直譯。文言文的翻譯，最基本的方法就是替換、組詞、保留、省略。（1）“受繩”，用墨線量過；“金”，刀劍；“礪”，磨刀石；“知明”，智慧明達(dá)。（2）“爪牙之利”“筋骨之強(qiáng)”（定語后置）；“上”“下”，名詞作狀語，向上、向下；“一”，專一。點(diǎn)睛：準(zhǔn)確翻譯文言句子的方法：①要在語境中理解句子。無論何種句子，都不能脫離語境去理解，要注意作者的基本觀點(diǎn)和感情傾向。要做到“字不離詞，詞不離句，句不離篇”。②要注意詞類活用、通假字這些文言現(xiàn)象，對這些文言現(xiàn)象的正確理解和把握，是翻譯好文言文語句的前提。③對句子中難懂的地方，不能采取忽略或籠統(tǒng)翻譯的辦法去逃避，而應(yīng)該前后推導(dǎo)，認(rèn)真理解。④要善于調(diào)動已學(xué)知識進(jìn)行比較，辨析異同。特別是對一詞多義、古代文化知識的積累，有助于我們把握文言詞語在句子中的具體用法和含義。本題中的重點(diǎn)詞語在課文中出現(xiàn)過，平時(shí)多加注意積累。參考譯文：君子說：學(xué)習(xí)不可以停止的。譬如靛青這種染料是從藍(lán)草里提取的，然而卻比藍(lán)草的顏色更青；冰塊是冷水凝結(jié)而成的，然而卻比水更寒冷。木材筆直，合乎墨線，但是(用火萃取）使它彎曲成車輪，（那么）木材的彎度（就）合乎（圓到）如圓規(guī)畫的一般的標(biāo)準(zhǔn)了，即使又曬干了，（木材）也不會再挺直，用火萃取使它成為這樣的。所以木材經(jīng)墨線比量過就變得筆直，金屬制的刀劍拿到磨刀石上去磨就能變得鋒利，君子廣博地學(xué)習(xí)，并且每天檢驗(yàn)反省自己，那么他就會智慧明理并且行為沒有過錯(cuò)了。我曾經(jīng)一天到晚地冥思苦想，（卻）比不上片刻學(xué)到的知識（收獲大）；我曾經(jīng)踮起腳向遠(yuǎn)處望，（卻）不如登到高處見得廣。登到高處招手，手臂并沒有加長，可是遠(yuǎn)處的人卻能看見；順著風(fēng)喊，聲音并沒有加大，可是聽的人卻能聽得很清楚。借助車馬的人，并不是腳走得快，卻可以達(dá)到千里之外，借助舟船的人，并不善于游泳，卻可以橫渡長江黃河。君子的資質(zhì)秉性跟一般人沒什么不同，（只是君子）善于借助外物罷了。堆積土石成了高山，風(fēng)雨就從這里興起了；匯積水流成為深淵，蛟龍就從這里產(chǎn)生了；積累善行養(yǎng)成高尚的品德，自然會心智澄明，也就具有了圣人的精神境界。所以不積累一步半步的行程，就沒有辦法達(dá)到千里之遠(yuǎn)；不積累細(xì)小的流水，就沒有辦法匯成江河大海。駿馬一跨躍，也不足十步遠(yuǎn)；劣馬拉車走十天，（也能到達(dá)，）它的成績來源于走個(gè)不停。（如果）刻幾下就停下來了，（那么）腐爛的木頭也刻不斷。（如果）不停地刻下去，（那么）金石也能雕刻成功。蚯蚓沒有銳利的爪子和牙齒，強(qiáng)健的筋骨，卻能向上吃到泥土，向下可以喝到土壤里的水，這是由于它用心專一啊。螃蟹有六條腿，兩個(gè)蟹鉗，（但是）如果沒有蛇、鱔的洞穴它就無處存身，這是因?yàn)樗眯母≡臧　?.閱讀下面的文言文，完成7—10題。勸學(xué)君子曰：學(xué)不可以已。青，取之于藍(lán)而青于藍(lán)；冰，水為之而寒于水。木直中繩，輮以為輪，其曲中規(guī)；雖有槁暴，不復(fù)挺者，輮使之然也。故木受繩則直，金就礪則利，君子博學(xué)而日參省乎己，則知明而行無過矣。吾嘗終日而思矣，不如須臾之所學(xué)也；吾嘗跂而望矣，不如登高之博見也。登高而招，臂非加長也，而見者遠(yuǎn)；順風(fēng)而呼，聲非加疾也，而聞?wù)哒谩＜佥涶R者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而絕江河。君子生非異也，善假于物也。積土成山，風(fēng)雨興焉；積水成淵，蛟龍生焉；積善成德，而神明自得，圣心備焉。故不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。騏驥一躍，不能十步；駑馬十駕，功在不舍。鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤。蚓無爪牙之利，筋骨之強(qiáng)，上食埃土，下飲黃泉，用心一也；蟹六跪而二螯，非蛇鱔之穴無可寄托者，用心躁也。7．對下列句子加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（3分）A．假輿馬者，非利足也，而致千里

達(dá)到B．故木受繩則直，金就礪則利。

接近，靠近C．君子生非異也，善假于物也

性格D．假舟楫者，非能水也，而絕江河

橫渡8．比較下列句子中加點(diǎn)的虛詞的用法，判斷正確的一項(xiàng)是（3分）①青，取之于藍(lán)而青于藍(lán)

②君子生非異也，善假于物也③蚓無爪牙之利

④不如須臾之所學(xué)也A．兩個(gè)“于”字相同，兩個(gè)“之”字也相同B．兩個(gè)“于”字相同，兩個(gè)“之”字不同C．兩個(gè)“于”字不同，兩個(gè)“之”字相同D．兩個(gè)“于”字不同，兩個(gè)“之”字也不同9．下列對選文的理解，有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（3分）A．《勸學(xué)》中的“勸”是勸勉、鼓勵(lì)的意思。文章的重點(diǎn)在于闡明學(xué)習(xí)的重要意義和學(xué)習(xí)應(yīng)持的態(tài)度，說明任何人都應(yīng)當(dāng)有步驟地不間斷地堅(jiān)持學(xué)習(xí)。B．從所選文段還可以看出，荀子認(rèn)為，對“學(xué)”來講，人的先天條件是決定因素，同樣需要后天的努力，君子應(yīng)善于利用學(xué)習(xí)的幫助來彌補(bǔ)自己的不足。C．多用對偶，夾用排比，是文章一個(gè)特點(diǎn)。本文中排比句與大量對偶句穿插使用，使文章既整齊對仗、節(jié)奏和諧，又參差錯(cuò)落、變化流暢，表現(xiàn)了荀子文章筆勢雄健的特點(diǎn)

。D．文章為了論證學(xué)習(xí)的意義、作用、方法和態(tài)度，勸勉人們努力學(xué)習(xí)，運(yùn)用了大量生活中常見的現(xiàn)象作比喻，把抽象的道理說得明白、具體、生動，這啟發(fā)我們，說理并不排除生動性，方法之一就是運(yùn)用比喻論證。10．用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。（4分）①君子博學(xué)而日參省乎己，則知明而行無過矣。②鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤。參考答案：7．C“生”同“性”，天賦，資質(zhì)8．D

①介詞

比

②介詞

引出對象

③定語后置的標(biāo)志

④

助詞9．B（“人的先天條件是決定因素”錯(cuò)）10．①君子廣泛地學(xué)習(xí)而且每天檢查反省自己，就能智慧明達(dá)，行為沒有過錯(cuò)了。（2分）②用刀刻一下就放棄，腐朽的木頭也不能刻斷；不停地刻下去，金石也能雕刻成功。（2分）

6.閱讀下面的文言文，完成4～7題。方

山

子

傳蘇軾方山子，光、黃間隱人也。少時(shí)慕朱家、郭解①為人，閭里之俠皆宗之。稍壯，折節(jié)讀書，欲以此馳騁當(dāng)世，然終不遇。晚乃遁于光、黃間，曰岐亭。庵居蔬食，不與世相聞；棄車馬，毀冠服，徒步往來山中，人莫識也。見其所著帽，方聳而高，曰：“此豈古方山冠②之遺像乎？”因謂之方山子。余謫居于黃，過岐亭，適見焉。曰：“嗚呼！此吾故人陳慥季常也，何為而在此？”方山子亦矍然，問余所以至此者，余告之故。俯而不答，仰而笑，呼余宿其家。環(huán)堵蕭然，而妻子奴婢皆有自得之意。余既聳然異之，獨(dú)念方山子少時(shí)使酒好劍用財(cái)如糞土。前十有九年，余在岐山，見方山子從兩騎，挾二矢，游西山。鵲起于前，使騎逐而射之，不獲。方山子怒馬獨(dú)出，一發(fā)得之。因與余馬上論用兵及古今成敗，自謂一世豪士。今幾日耳，精悍之色，猶見于眉間，而豈山中之人哉？然方山子世有勛閥，當(dāng)?shù)霉佟Ｊ箯氖掠谄溟g，今已顯聞。而其家在洛陽，園宅壯麗，與公侯等。河北有田，歲得帛千匹，亦足以富樂。皆棄不取，獨(dú)來窮山中，此豈無得而然哉？余聞光、黃間多異人，往往陽狂垢污，不可得而見，方山子儻見之歟？【注】①朱家、郭解：西漢著名游俠，《史記?游俠列傳》詳載二人事跡。②方山冠：古代的一種帽子。漢時(shí)為祭祀宗廟時(shí)樂工舞女所戴，唐宋時(shí)隱士多戴這種形狀的帽子。4．對下列句子中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（3分）

（

）A．閭里之俠皆宗之

宗：尊奉B．折節(jié)讀書

折：改變C．方山子亦矍然

矍然：欣喜的樣子ks5uD．往往陽狂垢污

陽：通“佯”，假裝5.下列句子編為四組，全都能夠表現(xiàn)方山子具有豪俠之氣的一項(xiàng)是（3分）

（

）①少時(shí)慕朱家、郭解為人，閭里之俠皆宗之。②棄車馬，毀冠服，徒步往來山中。

③少時(shí)使酒好劍用財(cái)如糞土。

④光、黃間多異人，往往陽狂垢污。⑤因與余馬上論用兵及古今成敗。

⑥從兩騎，挾二矢，游西山。A．①②⑤

B．②③⑥

C．①③⑤

D．①④⑥6．下列各項(xiàng)對文章的分析闡述，不正確的一項(xiàng)是（3分）

（

）A．方山子出身微賤，自幼苦讀，意欲以此馳騁當(dāng)世，但終不得意；晚年放棄了富貴生活，隱逸光州、黃州一帶，自得其樂。B．傳記主人公少年時(shí)血?dú)夥絼?，一身俠氣；晚年時(shí)安貧樂道，心境恬淡。作者有意識選擇這兩種具有對比性的表現(xiàn)來豐富其形象。C．尾段作者問方山子能否見到那些“陽狂垢污”的“異人”，可見作者對“異人”的仰慕，也隱含有對方山子超脫世俗、淡泊自守的贊揚(yáng)之意。D．結(jié)合蘇軾被貶黃州的處境可知，作者寫方山子，實(shí)際上是悲己之“不遇”，本文可以視為作者當(dāng)時(shí)心態(tài)的一種形象的折射。7．把文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）⑴環(huán)堵蕭然，而妻子奴婢皆有自得之意。（4分）譯文：

⑵因與余馬上論用兵及古今成敗，自謂一世豪士。（3分）譯文：

⑶皆棄不取，獨(dú)來窮山中，此豈無得而然哉？（3分）譯文：

參考答案：4．C（矍然：吃驚注視的樣子。）

（3分）5．C（②是說方山子安貧樂道，歸隱山中；④是說黃州、光州多奇人異事；⑥是敘述他去狩獵。）

（3分）6．A(“出身微賤”與原文不符。)

（3分）7．譯文：

⑴（他的家里）四壁空蕩，然而（他的）妻子、兒女和奴仆都顯出怡然自樂的樣子。（給分點(diǎn)：“環(huán)堵”“蕭然”“妻子”“自得”）（4分）⑵因而（他）就在馬上和我談?wù)撈鹩帽兰肮沤癯蓴≈?，自認(rèn)為是一代豪杰。（給分點(diǎn)：“因”“馬上”“自謂”）

（3分）⑶（他）都放棄不要了，獨(dú)自來到荒僻的山溝里，這難道不是因?yàn)樗袝闹幉艜绱说膯?？（給分點(diǎn)：“獨(dú)”“窮”“得而然”）

（3分）三、語言文字運(yùn)用（20分，共4題）7.按照要求，把下面的三句話改寫成一句話，并保留原有信息（可酌情增減詞語）。（4分）《紅樓夢》是我國古代最偉大的長篇小說。曹雪芹是長篇小說《紅樓夢》的作者。封建制度的黑暗腐朽和沒落被《紅樓夢》揭露了。①以《紅樓夢》為主語

②以曹雪芹為主語

參考答案：（6分）①《紅樓夢》是曹雪芹創(chuàng)作的以揭露封建制度的黑暗腐朽和沒落為主題的我國古代最偉大的長篇小說。②曹雪芹是以揭露封建制度的黑暗腐朽和沒落為主題的我國古代最偉大的長篇小說《紅樓夢》的作者?！究键c(diǎn)】考查句式的選用和變換【思路分析】此題實(shí)際上考查短句→長句，看似簡單，實(shí)則要注意三個(gè)短句除用作母版的那個(gè)，其余兩個(gè)都得調(diào)正語序。略8.下列句子中，沒有語病的一項(xiàng)是（）A.由于王熙鳳善于對上