2024年冀教新版九年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)月考試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁(yè)，總=sectionpages22頁(yè)第=page11頁(yè)，總=sectionpages11頁(yè)2024年冀教新版九年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)月考試卷7考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共6題，共12分)1、下列加點(diǎn)字注音完全正確的一項(xiàng)：（）（2分）A.秀頎qí闊綽chuò懨懨欲睡yānB.皸裂jūn漪郁yǐ瘦骨嶙峋línC.蕈菌yùn矜持jīn頹垣斷壁yuánD.狡黠jié哽咽yè鍥而不舍qiè2、對(duì)下列語(yǔ)句所用修辭方法的作用分析有誤的一項(xiàng)是（2分）A.都市里的升沉榮辱，震顫著長(zhǎng)期遲鈍的農(nóng)村神經(jīng)系統(tǒng)，他是最敏感的神經(jīng)末梢。（余秋雨《信客》）分析：運(yùn)用比喻的修辭方法，生動(dòng)形象地寫(xiě)出信客這一職業(yè)的重要性、特殊性。B.我忙去接。瓶子里是香油，包裹里是雞蛋。我記不清是十個(gè)還是二十個(gè)，因?yàn)樵谖矣洃浝锒嗟脭?shù)不完。（楊絳《老王》）分析：運(yùn)用了夸張的修辭方法，說(shuō)明了老王送來(lái)的雞蛋確實(shí)數(shù)量太多，讓我都數(shù)不過(guò)來(lái)了。C.葦子還是那么狠狠地往上鉆，目標(biāo)好像就是天上。（孫犁《蘆花蕩》）分析：運(yùn)用擬人的修辭方法，寫(xiě)出了葦子在惡劣環(huán)境中的生長(zhǎng)姿態(tài)，表現(xiàn)了白洋淀人民在殘酷的戰(zhàn)爭(zhēng)環(huán)境里頑強(qiáng)生存的狀態(tài)。D.只有悲哀，只有記憶，只有警告——世間永遠(yuǎn)不能再有戰(zhàn)爭(zhēng)和屠殺了。（聶華苓《親愛(ài)的爸爸媽媽》）分析：運(yùn)用了排比的修辭方法，強(qiáng)調(diào)了大屠殺慘絕人寰，給人們帶來(lái)的是無(wú)法忘卻的悲哀，警告人們要吸取歷史教訓(xùn)。3、下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（）A.在經(jīng)濟(jì)社會(huì)快速發(fā)展的推動(dòng)下，使居民的收入水平和社會(huì)購(gòu)買(mǎi)力大幅度提高B.為避免登革熱不再持續(xù)蔓延，近日，我市將全面鋪開(kāi)滅蚊工作C.人類(lèi)歷史發(fā)展的過(guò)程，就是各種文明不斷交流、融合、創(chuàng)新的過(guò)程D.看到三位留守學(xué)生殺害退休老師的消息，我的心情長(zhǎng)時(shí)間久久不能平靜4、下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的字音和字形全都正確的一項(xiàng)是（）A.妖嬈（ráo）嗤笑（zhī）怒不可遏（è）B.腳踝（huái）駢進(jìn)（pián）長(zhǎng)吁短嘆（yū）C.拮據(jù)（jié）隕落（yǔn）免冠徒跣（xiǎn）D.襁褓（qiǎng）畎畝（quǎn）恪盡職守（gè）5、下列各組詞中，漢字書(shū)寫(xiě)全部正確的是（）A.迸濺虔誠(chéng)驕健大廷廣眾B.汲取瀕危僥幸翻來(lái)復(fù)去C.踱步分歧作揖人聲鼎沸D.抖數(shù)嫻熟怠慢鄭重其事6、下列書(shū)法常識(shí)搭配錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A.張旭——《古詩(shī)四帖》——草書(shū)。

B.顏真卿——《祭侄文稿》——楷書(shū)。

C.王羲之——《蘭亭集序》——行書(shū)。

D.孫過(guò)庭——《書(shū)譜》——草書(shū)評(píng)卷人得分二、填空題(共5題，共10分)7、閱讀下列名著選段；完成下列各題。

我們誰(shuí)都知道自己難免一死。但是這一天的到來(lái)；似乎遙遙無(wú)期。當(dāng)然人們要是健康無(wú)恙，誰(shuí)又會(huì)想到它，誰(shuí)又會(huì)整日去惦念它。于是飽食終日，無(wú)所事事。

有的時(shí)候；要是人們把活著的某一天看作是生命的最后一天該多好??！這就更能顯示出生命的價(jià)值。如果認(rèn)為歲月還很漫長(zhǎng)，我們的每一天就不會(huì)過(guò)得那樣有意義；有朝氣，我們對(duì)生活就不會(huì)總是充滿熱情。

我們對(duì)待生命如此倦??；在對(duì)待自己的各種天賦及使用自己的器官上又何嘗不是如此？只有那些聾了的人才更加珍惜光明。那些成年后失明；失聰?shù)娜司透侨绱?。然而，那些耳聰目明的正常人卻從來(lái)不好好地去利用他們這些天賦。他們視而不見(jiàn)，充耳不聞，無(wú)任何鑒賞之心。事情往往就是這樣，一旦失去了的東西，人們才會(huì)留戀它，人得了病才想到健康的幸福。

我有過(guò)這樣的想法；如果讓每一個(gè)人在他成年后的某一階段瞎上幾天；聾上幾天該有多好。黑暗將使他們更加珍惜光明，寂靜將教會(huì)他們真正領(lǐng)略喧嘩的快樂(lè)。

最近一位朋友來(lái)看我；他剛從林中散步回來(lái)，我問(wèn)他看到些什么，他說(shuō)沒(méi)什么特別的東西。要不是我早習(xí)慣了這樣的回答，我真會(huì)大吃一驚。我終于領(lǐng)會(huì)了這樣一個(gè)道理，明眼人往往熟視無(wú)睹。

我多么渴望看看這世上的一切；如果說(shuō)憑我的觸覺(jué)能得到如此大的樂(lè)趣，那么能讓我親眼目睹一下該有多好。奇怪的是明眼人對(duì)一切卻如此淡漠！那點(diǎn)綴世界的五彩繽紛和千姿百態(tài)在他們看來(lái)是那么的平庸。也許有人就是這樣，有了的東西不知道欣賞，沒(méi)有的東西又一味追求。在明眼人的世上，視力這種天賦不過(guò)增添一點(diǎn)方便罷了，并沒(méi)有賦予他們的生活更多的意義。

（1）寫(xiě)出上面文字的出處和作者。

出自《____》，作者是____。

（2）選文中的主人公正各自經(jīng)歷著怎樣的人生困境？

（3）上面選段中涉及的人物你喜歡她的什么？請(qǐng)你結(jié)合作品的具體內(nèi)容說(shuō)明理由。8、使至塞上王維單車(chē)欲問(wèn)邊，屬國(guó)過(guò)居延。征蓬出漢塞，歸雁入胡天。大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A。蕭關(guān)逢候騎，都護(hù)在燕然。（20.）頷聯(lián)用“征蓬、歸雁”比喻____，表達(dá)了____的感情。（21．）對(duì)這首詩(shī)理解不正確的一項(xiàng)是（）A.首聯(lián)敘事，寫(xiě)詩(shī)人以使者的身份，輕車(chē)簡(jiǎn)從，要到遙遠(yuǎn)的西北邊塞去慰問(wèn)將士。B.黃河橫貫大漠，望不到盡頭。一個(gè)“長(zhǎng)”字，既抓住了景物的特征，又表達(dá)了詩(shī)人獨(dú)特的審美感受。C.詩(shī)中“直”“圓”兩字精煉傳神，線條簡(jiǎn)約，描繪的景物不多，但畫(huà)面開(kāi)闊、意境雄渾。D.尾聯(lián)寫(xiě)詩(shī)人經(jīng)過(guò)長(zhǎng)途跋涉到達(dá)邊塞，偵察兵蕭關(guān)卻騎馬來(lái)報(bào)：“長(zhǎng)官正在燕然前線。9、《簡(jiǎn)·愛(ài)》中的主人公簡(jiǎn).愛(ài)的人生追求由兩個(gè)基本“旋律”組成：一是如17世紀(jì)英國(guó)作家班楊筆下的“基督徒”一樣，追求超越____的更高境界。一是她富于激情、幻想和反抗精神，是浪漫主義文學(xué)傳說(shuō)的精神女兒，有著對(duì)____的追求10、專(zhuān)題與語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)．

班級(jí)開(kāi)展了“多姿多彩的葉”的實(shí)踐活動(dòng)；你一直參與其中：

【葉心飛揚(yáng)】詩(shī)中的葉不同于生活中的葉；它們都染上了作者的感情色彩，注入了作者的獨(dú)特感受．請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)下列兩句詩(shī)中的“葉”表達(dá)了作者什么樣的思想感情．

（1）況屬高風(fēng)晚；山山黃葉飛．

（2）不知細(xì)葉誰(shuí)裁出；二月春風(fēng)似剪刀．

【綠葉傳情】臨近畢業(yè)，同學(xué)們紛紛開(kāi)始用各種樹(shù)葉做成書(shū)簽贈(zèng)給同學(xué)做畢業(yè)留念，而且大家還結(jié)合樹(shù)葉的特點(diǎn)寫(xiě)上了許多各具特色的贈(zèng)言．你寫(xiě)的是：____

【葉花相襯】“紅花雖好，還要綠葉扶持”是一句俗語(yǔ)，你能說(shuō)說(shuō)其中蘊(yùn)含的美學(xué)道理嗎？生活中我們也常引用這句話，請(qǐng)你創(chuàng)設(shè)一個(gè)情境引用這句話寫(xiě)一段話．11、“黃河；母親河”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)試題。

黃河這條奔騰不息的河流；用甘甜的乳汁哺育了一代又一代中華兒女，孕育出燦爛的華夏文化。某班在“黃河，母親河”的綜合性學(xué)習(xí)中開(kāi)展了如下活動(dòng)，請(qǐng)你踴躍參加。

活動(dòng)一：探尋黃河文明黃河是我們中華民族的搖籃；是中華文化的發(fā)祥地，那里有流傳很久的歷史傳說(shuō)故事，有古老的戰(zhàn)場(chǎng)，這些都是黃河文明的見(jiàn)證。請(qǐng)你跟隨班級(jí)一起走近黃河文明，列舉黃河文明的歷史事實(shí)。（各列舉一例）

我列舉的歷史故事：____

我積累的有關(guān)黃河的古戰(zhàn)場(chǎng)：____

活動(dòng)二：傳承黃河文化黃河不僅有古老的文明；還孕育了中華的文化，有許多成語(yǔ)；俗語(yǔ)、歌曲、古詩(shī)詞都與黃河有關(guān)，請(qǐng)各列舉一例。

成語(yǔ)：____

俗語(yǔ)：____

歌曲：____

古詩(shī)詞：____

初一?一班舉行《黃河；母親河》語(yǔ)文學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你幫同學(xué)完成下列內(nèi)容。

在《黃河；母親河》的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)中，李云同學(xué)負(fù)責(zé)收集“黃河的內(nèi)涵”方面的資料，下面是他收集到的資料，閱讀后回答下面問(wèn)題。

A．黃河流域早期的人類(lèi)文化遺址有許多。其中舊石器文化遺址有陜西的大荔沙苑遺址；山西的沁水下川遺址。新石器文化遺址有仰韶文化、龍山文化、二里頭文化。青銅器文化遺址有商城文化、殷墟文化、岐山文化。

B．歷代王朝有許多都在黃河流域建都。例如：夏朝定都陽(yáng)城（今河南登封）；商朝定都殷（今河南安陽(yáng)）、周朝定都鎬京（今陜西西安）、秦朝定都咸陽(yáng)。

C．“黃河”有許多流傳至今的民間故事；神話傳說(shuō)。如大禹治水的傳說(shuō)、黃帝的傳說(shuō)、姜太公釣魚(yú)的故事等。

D．毛澤東在撤退延安時(shí)說(shuō)“藐視黃河；就是藐視我們這個(gè)民族！”

（1）黃河不僅有古老的文明；還孕育了中華的文化，有許多成語(yǔ)；俗語(yǔ)、古詩(shī)詞都與黃河有關(guān)，請(qǐng)各列舉1例。

（2）黃河是我們的母親河，然而兩岸百姓對(duì)其近乎漠視的污染和掠奪，卻日日威脅著這條母親河的健康。請(qǐng)你設(shè)計(jì)一則公益廣告，喚起人們環(huán)保意識(shí)，呼吁保護(hù)我們的母親河。（要求簡(jiǎn)明，有創(chuàng)意。）評(píng)卷人得分三、默寫(xiě)(共7題，共14分)12、古詩(shī)文填空．

誦讀古代優(yōu)秀詩(shī)文，會(huì)給我們帶來(lái)許多精神上的享受．如：讀《野望》，我們領(lǐng)略到了山野中“____，山山唯落暉”的濃濃秋意；誦《望洞庭湖贈(zèng)張丞相》，我們又領(lǐng)略到了洞庭湖“____，波撼岳陽(yáng)城”的磅礴壯觀；詠《愛(ài)蓮說(shuō)》，我們品位到周敦頤“出淤泥而不染，____”的高尚情操；唱《長(zhǎng)歌行》，讓我們感受到“____，老大徒傷悲”的悲傷和無(wú)奈；吟《黃鶴樓》，我們領(lǐng)略到了“晴川歷歷漢陽(yáng)樹(shù)，____”的千古絕唱；品《陋室銘》，我們欽佩陋室主人，“斯是陋室，____”的高尚情操；觀《核舟記》，我們由衷佩服王叔遠(yuǎn)雕刻技藝的精湛，作者最后也發(fā)出由衷贊嘆“____”；情哀之至，萬(wàn)物同悲，看杜甫的《春望》，“____，恨別鳥(niǎo)驚心”兩句就是借花鳥(niǎo)來(lái)創(chuàng)此意境的，可謂獨(dú)具匠心．13、根據(jù)課文默寫(xiě)古詩(shī)文．

（1）吾日三省吾身：____，____？傳不習(xí)乎？（《論語(yǔ)》）

（2）東臨碣石，以觀滄海．____，____．（曹操《觀滄?！罚?/p>

（3）孤山寺北賈亭西，____．____；誰(shuí)家新燕啄春泥．

（白居易《錢(qián)塘湖春行》）

（4）杜牧在《泊秦淮》中表現(xiàn)出對(duì)朝廷上下醉生夢(mèng)死的深重憂慮的句子是：“____，____”14、詩(shī)句默寫(xiě)。

（1）峨眉山月半輪秋，____。

（2）正是江南好風(fēng)景，____。

（3）____；云從窗里出。

（4）春潮帶雨晚來(lái)急，____。

（5）____；青山獨(dú)歸遠(yuǎn)。

（6）有約不來(lái)過(guò)夜半，____。

（7）《木蘭詩(shī)》中描寫(xiě)軍旅艱苦生活的詩(shī)句是____，____。

（8）趙翼在《論詩(shī)》中闡明每個(gè)時(shí)代都有屬于自己的詩(shī)人：____，____。15、古詩(shī)文默寫(xiě)。

（1）潮平兩岸闊，____。（王灣《次北固山下》）

（2）____；似曾相識(shí)燕歸來(lái)。（晏殊《浣溪沙》）

（3）____；病樹(shù)前頭萬(wàn)木春。（劉禹錫《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》）

（4）山重水復(fù)疑無(wú)路，____。（陸游《游山西村》）

（5）《出師表》中“____，____”一句表明了諸葛亮淡泊明志、寧?kù)o致遠(yuǎn)的精神品格。16、默寫(xiě)。（1）____，不宜異同。（諸葛亮《出師表》）____（2）濁酒一杯家萬(wàn)里，____。（范仲淹《漁家傲·秋思》）（3）____，出則無(wú)敵國(guó)外患者。（《孟子》《生于憂患，死于安樂(lè)》）（4）____，人跡板橋霜。（溫庭筠《商山早行》）（5）了卻君王天下事，____。（辛棄疾《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》）（6）____，欲語(yǔ)淚先流。（李清照《武陵春》）（7）以天下之所順，____。（《孟子》《得道多助，失道寡助》）（8）____，萬(wàn)鐘于我何加焉?。ā睹献印贰遏~(yú)我所欲也》）17、根據(jù)提示補(bǔ)寫(xiě)名句或填寫(xiě)課文原句．

①____；行者常至．

②____；可笑不自量．

③油蛉在這里低唱，____．

④虎大駭，遠(yuǎn)遁，____；甚恐．

⑤從那時(shí)起，____，____；在歷次斗爭(zhēng)中犧牲的人民英雄們永垂不朽．

⑥《登岳陽(yáng)樓》中的“____，____”，既是實(shí)寫(xiě)，又有想象，把洞庭湖的氣象描繪得無(wú)比壯闊而又生動(dòng)．18、根據(jù)課文內(nèi)容填空。

（1）無(wú)可奈何花落去，____。

（2）東晉才女謝道韞的“詠雪”名句為：____。

（3）同是望月，宋代蘇軾用“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟”表達(dá)對(duì)親人的美好祝愿，而唐代李白則用“____，____”抒發(fā)對(duì)友人遭遇的同情與關(guān)懷之情。（用《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》中的詩(shī)句回答）

（4）語(yǔ)文從我身邊輕輕走過(guò)。語(yǔ)文伴我走過(guò)古代，我和孔子對(duì)話“____，不亦君子乎？”明白了加強(qiáng)修養(yǎng)的重要性；我讀曹孟德的詩(shī)“____，若出其中；____，若出其里”讓我領(lǐng)略了他的博大胸襟；我和白居易同游西子湖，眼前是“幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù)，____”的美景；吟易安居士《如夢(mèng)令》中的“常記溪亭日暮，____”仿佛讓我也有了一絲醉意；而馬致遠(yuǎn)的《天凈沙?秋思》中的“夕陽(yáng)西下，____?！绷钗殷w悟到天涯旅人的思鄉(xiāng)情懷語(yǔ)文從我身邊輕輕地走過(guò)，讓我變得充實(shí)，不再空虛。評(píng)卷人得分四、文言文閱讀(共3題，共21分)19、鄭板橋開(kāi)倉(cāng)濟(jì)民鄭燮；號(hào)板橋，清乾隆元年進(jìn)士，以畫(huà)竹；蘭為長(zhǎng)。曾任范縣令，愛(ài)民如子。室無(wú)賄賂，案無(wú)留牘。公之余輒與文士暢飲詠詩(shī)，至有忘其為長(zhǎng)吏者。遷濰縣，值歲荒，人相食。燮開(kāi)倉(cāng)賑濟(jì)，或阻之，燮曰：“此何時(shí)，若輾轉(zhuǎn)申報(bào)，民豈得活乎？上有遣，我任之?！奔窗l(fā)谷與民，活萬(wàn)余人。去任之日，父老沿途送之。

（1）解釋下面加點(diǎn)的字。

①值歲荒，人相食____②燮開(kāi)倉(cāng)賑濟(jì)，或阻之____③去任之日，父老沿途送之____（2）用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。

即發(fā)谷與民；活萬(wàn)余人。

（3）閱讀本文和下面的鏈接材料；探究鄭板橋是一個(gè)怎樣的人。

材料一：鄭板橋辭官后；“一肩明月，兩袖清風(fēng)”，只帶著一條黃狗和一盆蘭花回鄉(xiāng)隱居。

--摘自《百度百科網(wǎng)》

材料二“衙齋臥聽(tīng)蕭蕭竹；疑是民間疾苦聲。些小吾曹州縣吏，一枝一葉總關(guān)情。

--鄭板橋《濰縣署中畫(huà)竹呈年伯包大中丞括》20、閱讀蘇軾的《齊王筑城》一文；完成下面題目。

齊王一日臨朝，顧謂侍臣日：“吾國(guó)介于數(shù)強(qiáng)國(guó)間，歲苦支備①，今欲調(diào)丁壯，筑大城，自東海起，連即墨，經(jīng)大行，接軒轅，下武關(guān)，逶迤四千里，與諸國(guó)隔絕。使秦不得窺吾西楚不得竊吾南韓魏不得持吾之左右豈不大利耶？今，百姓筑城，雖有少勞，而異日不復(fù)有征戍侵虞②之患，可以永逸矣。聞吾下令，孰不欣躍而來(lái)耶？艾子對(duì)日：今旦大雪，臣趨朝，見(jiàn)路側(cè)有民，裸露僵踣③，望天而歌。臣怪之，問(wèn)其故。答日：‘大雪應(yīng)候④；且喜明年人食賤麥，我即今年凍死矣。’正如今日筑城，百姓不知享永逸者當(dāng)在何人也。

（選自蘇軾《艾子雜說(shuō)》；題目為編者所加）

【注釋】①支備：調(diào)度戰(zhàn)備。支，調(diào)度、支付。②侵虞：侵犯。③踣（bó）：跌倒。④應(yīng)侯：順應(yīng)時(shí)令。

（1）解釋下面句中加點(diǎn)的詞。

。①歲苦支備____②而異日不復(fù)有征戍侵虞之患____③今旦大雪____④可以永逸矣____（2）用“/”標(biāo)出下面句子的兩處朗讀停頓。

百姓不知享永逸者當(dāng)在何人也。

（3）用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。

①聞吾下令；孰不欣躍而來(lái)耶？

譯文：____

②臣怪之；問(wèn)其故。

譯文：____

（4）結(jié)合文章，說(shuō)說(shuō)作者想要告訴人們一個(gè)什么道理？21、孫叔敖納言孫叔敖①為楚令尹②，一③國(guó)吏民皆來(lái)賀。有一老父衣粗衣，冠白冠，后來(lái)吊④．孫叔敖正衣冠而見(jiàn)之；謂老人曰：“楚王不知臣之不肖，使臣受吏民之垢，人盡來(lái)賀，子獨(dú)后吊，豈有說(shuō)乎？”父日：“有說(shuō)：身已貴而驕人者民去之，位已高而擅權(quán)者君惡之，祿已厚而不知足者患處之?！睂O叔敖再拜曰：“敬受命，愿聞?dòng)嘟??！备冈唬骸拔灰迅咭庖嫦?，官益大而心益小，祿已厚而慎不敢取。君?jǐn)守此三者，足以治楚矣!”孫叔敖對(duì)曰：“甚善，謹(jǐn)記之?！?/p>

【注解】

①孫叔敖：春秋時(shí)楚國(guó)人；曾三度為楚相，為政重法任賢，頗有政績(jī)。

②令尹：楚國(guó)官名；相當(dāng)于宰相。③一：全。國(guó)：指都城。④吊：吊唁，吊喪，引申為拜訪。

（1）解釋句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。

①身已貴而驕人者民去（____）之。

②位已高而擅權(quán)者君惡（____）之。

③有一老父衣（____）粗衣；冠白冠。

④孫叔敖為楚令尹（____）

（2）翻譯句子。

祿已厚而不知足者患處之。

（3）孫叔敖采納了老父的三條諫言，你認(rèn)為孫叔敖是一個(gè)怎樣的人？評(píng)卷人得分五、寫(xiě)作題(共1題，共5分)22、作文（60分）帶著信念出發(fā)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，原來(lái)困難并不可怕；帶著勇敢出發(fā)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，原來(lái)阻礙如此渺??；帶著自信出發(fā)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，原來(lái)我可以做到；帶著微笑出發(fā)，世界便會(huì)綻開(kāi)和諧之花朵朵。帶著夢(mèng)想出發(fā)，你就會(huì)看到曙光，就會(huì)看到希望中考是人生的另一個(gè)新起點(diǎn)，你最想把什么放進(jìn)行囊開(kāi)始你的人生新旅行呢？請(qǐng)以“帶著出發(fā)”為題，寫(xiě)一篇文章。要求：（1）除詩(shī)歌外，文體不限。（2）字?jǐn)?shù)不少于600字。（3）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名和人名。參考答案一、選擇題(共6題，共12分)1、A【分析】試題分析：B中應(yīng)是“漪郁yī”；C中應(yīng)是“蕈菌xùn”D中應(yīng)是“狡黠xiá”?？键c(diǎn)：識(shí)記并正確書(shū)寫(xiě)現(xiàn)代漢語(yǔ)普通話常用字的字音。能力層級(jí)為識(shí)記A?！窘馕觥俊敬鸢浮緼2、B【分析】本題考查對(duì)修辭方法作用的分析。B項(xiàng)有誤，作者的記憶中，雞蛋是有限的，但與老王的感情卻是由數(shù)量無(wú)法表現(xiàn)的。其它三項(xiàng)都正確，故選B?！窘馕觥俊敬鸢浮緽3、C【分析】【分析】本題考病句的辨析，常見(jiàn)的病句類(lèi)型有成分殘缺、搭配不當(dāng)、語(yǔ)序混亂、結(jié)構(gòu)混亂、語(yǔ)意不明、語(yǔ)言贅余等．先通讀全文，憑語(yǔ)感判斷正誤，如果不能判斷的，可以壓縮句子，看搭配是否得當(dāng)，找出病因．【解析】【解答】A．句子成分殘缺；缺少主語(yǔ)，去掉“使”；

B．濫用否定詞；去掉“不”；

C．正確；

D．語(yǔ)意重復(fù)；去掉“長(zhǎng)時(shí)間”或“久久”均可．

故選：C．4、C【分析】【分析】本題考查漢字的字音和字形的辨析，解答此題要注意結(jié)合平時(shí)課文中所學(xué)詞語(yǔ)來(lái)進(jìn)行正確辨析，結(jié)合漢字的拼寫(xiě)規(guī)則來(lái)掌握字的讀音，對(duì)一些多音字、形近字、形聲字要能分類(lèi)記憶；平時(shí)要多積累，要注意字詞的音形義．【解析】【解答】A．“嗤”應(yīng)讀作“chī”；

B．“吁”應(yīng)讀作“xū”；

C．全正確；

D．“恪”應(yīng)讀作“kè”．

故選：C．5、C【分析】【分析】本題考查字形，對(duì)一些多音字、形近字、形聲字要能準(zhǔn)確辨析．寫(xiě)漢字題要注意形近字、同音字辨析．此類(lèi)題關(guān)鍵是平時(shí)的積累，積累生字詞，要注意字詞的音形義．【解析】【解答】A．“驕健”應(yīng)寫(xiě)作“矯健”；“大廷廣眾”應(yīng)寫(xiě)作“大庭廣眾”；

B．“翻來(lái)復(fù)去”應(yīng)寫(xiě)作“翻來(lái)覆去”；

C．正確；

D．“抖數(shù)”應(yīng)寫(xiě)作“抖擻”．

故選：C．6、B【分析】此題考查學(xué)生對(duì)文化常識(shí)的識(shí)記與判斷能力。書(shū)法的基本知識(shí)包括書(shū)寫(xiě)工具、執(zhí)筆方法、臨帖要求、各種書(shū)體的特點(diǎn)、歷代著名書(shū)法家及其作品等。解答此題，平時(shí)要多讀、多看，勤于積累，加強(qiáng)記憶。ACD三項(xiàng)搭配正確；B項(xiàng)搭配有誤，顏真卿的《祭侄文稿》的書(shū)體是行書(shū)，不是楷書(shū)。故選B?！窘馕觥俊敬鸢浮緽二、填空題(共5題，共10分)7、假如給我三天光明海倫?凱勒【分析】【分析】本題考查對(duì)名著《假如給我三天光明》相關(guān)知識(shí)的了解能力．【解析】【解答】（1）根據(jù)題目材料中“我多么渴望看看這世上的一切”和“我”的渴望可知文章是《假如給我三天光明》；作者是海倫?凱勒．

（2）聯(lián)系海倫的身體缺陷回答．

（3）由題目材料中海倫的渴望了解她的性格．

答案：

（1）假如給我三天光明；海倫?凱勒。

（2）海倫雙目失明及失聰。

（3）我喜歡海倫?凱勒．因?yàn)樗且粋€(gè)樂(lè)觀向上、堅(jiān)強(qiáng)不屈、熱愛(ài)生活酷愛(ài)學(xué)習(xí)、不畏艱難、自強(qiáng)不息、不屈不撓、積極樂(lè)觀、勤思好問(wèn)、知恩圖報(bào)的人．（任選兩個(gè)即可）在雙目失明及失聰情況下，她依然對(duì)生活充滿希望，對(duì)萬(wàn)物充滿愛(ài)，文中“我多么渴望看看這世上的一切，如果說(shuō)憑我的觸覺(jué)能得到如此大的樂(lè)趣，那么能讓我親眼目睹一下該有多好．奇怪的是明眼人對(duì)一切卻如此淡漠！”就可見(jiàn)一斑．（能結(jié)合文中事例即可）8、略

【分析】（1）本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌中重要詞語(yǔ)意義和作用的分析理解和對(duì)作者情感的把握能力。解答這類(lèi)題目時(shí)；要在理解整首詩(shī)歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上，結(jié)合詩(shī)人的特殊經(jīng)歷以及內(nèi)心的情感來(lái)理解即可。通讀全詩(shī)，可以看出頷聯(lián)用“征蓬；歸雁”比喻詩(shī)人自己，結(jié)合本詩(shī)的寫(xiě)作背景可以看出表達(dá)了詩(shī)人孤獨(dú)、思鄉(xiāng)之情。

（2）本題考查學(xué)生詩(shī)歌的鑒賞能力。賞析詩(shī)歌可以從內(nèi)容主題、表達(dá)方式、寫(xiě)作技巧、表現(xiàn)手法、修辭手法等方面去分析。通讀本詩(shī)，可以看出“蕭關(guān)逢候騎，都護(hù)在燕然”寫(xiě)了詩(shī)人到了邊塞，卻沒(méi)有遇到將官，偵察兵告訴使臣：首將正在燕然前線。而不是“偵察兵蕭關(guān)卻騎馬來(lái)報(bào)”，所以D項(xiàng)理解不正確，故選D?！窘馕觥浚?）詩(shī)人自己（或“負(fù)有朝廷使命的人”）（1分）詩(shī)人孤獨(dú)、思鄉(xiāng)（1分）（2）D（2分）

9、個(gè)人幸福更好精神境界【分析】【分析】依據(jù)課文內(nèi)容不難填出?！逗?jiǎn)·愛(ài)》中的主人公簡(jiǎn).愛(ài)的人生追求由兩個(gè)基本“旋律”組成：一是如17世紀(jì)英國(guó)作家班楊筆下的“基督徒”一樣；追求超越個(gè)人幸福的更高境界。一是她富于激情；幻想和反抗精神，是浪漫主義文學(xué)傳說(shuō)的精神女兒，有著對(duì)更好精神境界的追求。

【點(diǎn)評(píng)】此題主要考查學(xué)生對(duì)作品主要人物的了解及作品主題的把握能力。10、略

【分析】【分析】此題考察了對(duì)事物的文化意義的分析、學(xué)生的語(yǔ)文綜合能力、語(yǔ)言運(yùn)用知識(shí)的考查．【解析】【解答】【葉心飛揚(yáng)】（1）此題考察了對(duì)事物的文化意義的分析．

緊扣“情”或“景”；仔細(xì)體味詩(shī)中的意象．借助聯(lián)想和想象把握詩(shī)歌所抒發(fā)的情感．一般答題方法是抓住詩(shī)中意象特征，從而體會(huì)詩(shī)人的思想情感．

【綠葉傳情】（2）綜合性學(xué)習(xí)考查學(xué)生的語(yǔ)文綜合能力．

這種題要求學(xué)生讀題要細(xì)；明確要求，參透材料，創(chuàng)意要新，能展開(kāi)美妙的想象，在表述上要明確，表達(dá)準(zhǔn)確，得體并富有層次感．

【葉花相襯】（3）這是一類(lèi)綜合性學(xué)習(xí)與語(yǔ)言運(yùn)用知識(shí)的考查．

學(xué)生就研究話題；進(jìn)行活動(dòng)設(shè)計(jì)，屬開(kāi)放性較強(qiáng)的一類(lèi)試題，不設(shè)統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)和答案，學(xué)生只要緊扣活動(dòng)主題，設(shè)計(jì)合理都能得分．

答案：

【葉心飛揚(yáng)】（1）（借景抒情）；表達(dá)了作者的旅思鄉(xiāng)愁（羈旅愁思）．（也可答成：（借景抒情），既寫(xiě)出了飄零旅況，也抒發(fā)了詩(shī)人的蕭瑟心境．）

（2）借用“細(xì)葉”（柳樹(shù)）贊美了春天的創(chuàng)造力和人逢早春的欣喜之情．（答到1點(diǎn)即可）

【綠葉傳情】（2分）希望你能像香山紅葉一樣；一生紅紅火火．

【葉花相襯】（4分）美學(xué)道理：紅綠兩色在一起，會(huì)使紅的更紅，綠的更綠，雙方的色彩都會(huì)得到加強(qiáng)，造成一種明麗鮮艷的效果．（（2分），意對(duì)即可）寫(xiě)話圍繞“一個(gè)人本領(lǐng)再大，成績(jī)?cè)俣?，也離不開(kāi)周?chē)娜藢?duì)他的幫助”的意思來(lái)表達(dá)即可．（2分）11、鄭國(guó)渠的故事官渡古戰(zhàn)場(chǎng)河青海晏不到黃河不死心，不見(jiàn)棺材不落淚《黃河大合唱》白日依山盡，黃河入海流【分析】【分析】這題目是一道綜合讀寫(xiě)題，考查了學(xué)生知識(shí)的積累、公益廣告詞的擬寫(xiě)等能力．【解析】【解答】（活動(dòng)一）本題考查了學(xué)生歷史知識(shí)的積累．

作答此題；學(xué)生需要積累一定的歷史知識(shí)，特別是對(duì)這些有特殊意義的事物．

說(shuō)到有關(guān)黃河的歷史故事；當(dāng)然首推眾所周知的鄭國(guó)渠的故事．

官渡古戰(zhàn)場(chǎng)在河南中牟；中牟縣地處中原腹地，黃河之濱，西連商都鄭州，東接宋都開(kāi)封，所以說(shuō)其是有關(guān)黃河的古戰(zhàn)場(chǎng)．

（活動(dòng)二）本題考查了成語(yǔ)；俗語(yǔ)、古詩(shī)文歌曲之類(lèi)的積累．

作答此題；學(xué)生需要認(rèn)真回想，利用自己以前積累的知識(shí)，準(zhǔn)確的寫(xiě)出答案．

（2）考查了學(xué)生的公益廣告的擬寫(xiě)能力．

作答此題；學(xué)生首先要我們要明白廣告語(yǔ)的要求：1；語(yǔ)言簡(jiǎn)明精．2、內(nèi)容關(guān)注主題．3、形式新穎別致4、給人深刻印象5、易讀易記．

公益廣告：它不是以收費(fèi)性的商業(yè)宣傳來(lái)創(chuàng)造經(jīng)濟(jì)效益；而是“免費(fèi)推銷(xiāo)”某種意識(shí)和主張，向公眾輸送某種文明道德觀念，以提高他們的文明程度，獲取良好的社會(huì)效益的廣告，就是公益廣告．公益廣告是為了營(yíng)造一種氣氛和聲勢(shì)，即某種社會(huì)氛圍．從某種意義上說(shuō)，一個(gè)城市，一個(gè)地區(qū)，一個(gè)國(guó)家公益廣告的水平，是這一城市；地區(qū)、國(guó)家民眾文化道德水準(zhǔn)和社會(huì)風(fēng)氣的重要標(biāo)志．公益廣告的主要作用是傳播社會(huì)文明，弘揚(yáng)道德風(fēng)尚．

擬寫(xiě)廣告必須注意以下三點(diǎn)：1；廣告語(yǔ)要力求“真”、“實(shí)”；2、廣告語(yǔ)要力求巧．3、廣告語(yǔ)要力求美．優(yōu)秀的廣告語(yǔ)常借助各種手法；讀起來(lái)瑯瑯上口，好像一篇短短的美文，讓人過(guò)目不忘．

了解了以上內(nèi)容后；我們?cè)僬J(rèn)真思考，做出答案．

答案：

活動(dòng)一：鄭國(guó)渠的故事．巨鹿古戰(zhàn)場(chǎng)；官渡古戰(zhàn)場(chǎng)。

活動(dòng)二：中流砥柱；河清海晏．不到黃河不死心，不見(jiàn)棺材不落淚；跳進(jìn)黃河也洗不清．《黃河大合唱》；《黃河頌》．白日依山盡，黃河入海流；黃河遠(yuǎn)上白云間，一片孤城萬(wàn)仞山．

活動(dòng)三：（2）保護(hù)母親河是我們每個(gè)炎黃子孫義不容辭的責(zé)任；治理母親河，讓她更好的為我們?cè)旄＃?、默?xiě)(共7題，共14分)12、略

【分析】【分析】本題考查學(xué)生對(duì)古詩(shī)文名句的認(rèn)知能力．解答此類(lèi)題目，我們需要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，做好積累，根據(jù)提示語(yǔ)句寫(xiě)成相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯(cuò)別字．【解析】【解答】樹(shù)樹(shù)皆秋色。

氣蒸云夢(mèng)澤。

濯清漣而不妖（注意“濯；清、漣”的寫(xiě)法）

少壯不努力。

芳草萋萋鸚鵡洲（注意“洲”的寫(xiě)法）

惟吾德馨（注意“馨”的寫(xiě)法）

技亦靈怪矣哉。

感時(shí)花濺淚13、略

【分析】【分析】古詩(shī)文名句默寫(xiě)試題的題型主要是填寫(xiě)題，復(fù)習(xí)古詩(shī)文名句，首先是要記誦清楚背誦的古詩(shī)文篇段和名句；其次是要正確理解古詩(shī)文篇段和名句的基本內(nèi)容；第三是要記清楚古詩(shī)文名句中的每個(gè)字，默寫(xiě)古詩(shī)文名句不能寫(xiě)錯(cuò)別字．【解析】【解答】（1）為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？

（2）水何澹澹；山島竦峙（注意“?！薄榜抵拧钡膶?xiě)法）

（3）水面初平云腳低；幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù)（注意“鶯”的寫(xiě)法）

（4）商女不知亡國(guó)恨，隔江猶唱后庭花14、影入平羌江水流落花時(shí)節(jié)又逢君鳥(niǎo)向檐上飛野渡無(wú)人舟自橫荷笠?guī)标?yáng)閑敲棋子落燈花朔氣傳金柝寒光照鐵衣江山代有才人出各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年【分析】【分析】本題考查的詩(shī)句均是課文中要求背誦的篇目，解答時(shí)要結(jié)合詩(shī)句的引申義理解作答．【解析】【解答】答案：

（1）影入平羌江水流（重點(diǎn)詞：羌）

（2）落花時(shí)節(jié)又逢君。

（3）鳥(niǎo)向檐上飛（重點(diǎn)詞：檐）

（4）野渡無(wú)人舟自橫（重點(diǎn)詞：渡）

（5）荷笠?guī)标?yáng)（重點(diǎn)詞：笠）

（6）閑敲棋子落燈花（重點(diǎn)詞：敲）

（7）朔氣傳金柝；寒光照鐵衣（重點(diǎn)詞：柝）

（8）江山代有才人出，各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年（重點(diǎn)詞：騷）15、風(fēng)正一帆懸無(wú)可奈何花落去沉舟側(cè)畔千帆過(guò)柳暗花明又一村茍全性命于亂世不求聞達(dá)于諸侯【分析】【分析】該題考查的是古詩(shī)詞、古文以及現(xiàn)代文的背誦與默寫(xiě)．要學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)時(shí)，要循序漸進(jìn)積累所學(xué)的應(yīng)背誦并默寫(xiě)的內(nèi)容，不要太急于求成．首先不要混淆了所背的內(nèi)容；其次是在默寫(xiě)時(shí)要注意不要出現(xiàn)錯(cuò)誤（錯(cuò)別字、漏字、添字）．【解析】【解答】（1）風(fēng)正一帆懸（注意“懸”的書(shū)寫(xiě)）；

（2）無(wú)可奈何花落去；

（3）沉舟側(cè)畔千帆過(guò)（“畔”容易寫(xiě)成“判”）；

（4）柳暗花明又一村；

（5）茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯（“侯”容易寫(xiě)成“候”）16、略

【分析】本題考查學(xué)生對(duì)古詩(shī)文背誦、默寫(xiě)的能力。古詩(shī)文名句默寫(xiě)試題的題型主要是填寫(xiě)題。復(fù)習(xí)古詩(shī)文名句，首先是要記誦清楚背誦的古詩(shī)文篇段和名句；其次是要正確理解古詩(shī)文篇段和名句的基本內(nèi)容；最后是要記清楚古詩(shī)文名句中的每個(gè)字，默寫(xiě)古詩(shī)文名句不能寫(xiě)錯(cuò)別字。本題注意“陟”“臧”“拂”“茅”“贏”“畔”“辯”等字的書(shū)寫(xiě)?！窘馕觥浚?）陟罰臧否）陟罰臧否1）燕然未勒歸無(wú)計(jì)（2）燕然未勒歸無(wú)計(jì)）入則無(wú)法家拂士2）雞聲茅店月（3）入則無(wú)法家拂士）贏得生前身后名3）物是人非事事休（4）雞聲茅店月）攻親戚之所畔4）萬(wàn)鐘則不辯禮義而受之（5）贏得生前身后名517、略

【分析】【分析】本題以連續(xù)性默寫(xiě)為主，答題時(shí)注意題目提供的前后句即可．書(shū)寫(xiě)時(shí)注意字跡清楚，不要出現(xiàn)多字、少字、錯(cuò)別字的情況．【解析】【解答】（1）為者常成（重點(diǎn)字：常）

（2）蚍蜉撼大樹(shù)（重點(diǎn)字：蚍蜉；撼）

（3）蟋蟀們?cè)谶@里彈琴（重點(diǎn)字：蟋蟀）

（4）以為且戳己也（重點(diǎn)字：戳）

（5）為了反對(duì)內(nèi)外敵人；爭(zhēng)取民族獨(dú)立和人民自由幸福（重點(diǎn)字：內(nèi)外）

（6）吳楚東南坼，乾坤日夜?。ㄖ攸c(diǎn)字：坼、乾坤）18、似曾相識(shí)燕歸來(lái)未若柳絮因風(fēng)起我寄愁心與明月隨風(fēng)直到夜郎西人不知而不慍日月之行星漢燦爛誰(shuí)家新燕啄春泥沉醉不知?dú)w路斷腸人在天涯【分析】【分析】本題考查了學(xué)生古詩(shī)文名句默寫(xiě)能力．【解析】【解答】答案：（1）似曾相識(shí)燕歸來(lái)；

（2）未若柳絮因風(fēng)起（重點(diǎn)字：絮）

（3）我寄愁心與明月；隨風(fēng)直到夜郎西．

（4）人不知而不慍；日月之行；星漢燦爛；誰(shuí)家新燕啄春泥；沉醉不知?dú)w路；斷腸人在天涯四、文言文閱讀(共3題，共21分)19、遇到有人離開(kāi)【分析】【分析】參考譯文：鄭燮，號(hào)是板橋先生，清朝乾隆元年科舉得中進(jìn)士．擅長(zhǎng)畫(huà)竹和蘭花，當(dāng)時(shí)的人們稱他為揚(yáng)州八怪之，曾經(jīng)在范縣作縣令，愛(ài)護(hù)百姓就象愛(ài)護(hù)自己的孩子一樣（其實(shí)可以直接說(shuō)愛(ài)民如子）．為官清廉，不受賄賂，兢兢業(yè)業(yè)，案件處理的很快，沒(méi)有積壓．鄭公空閑的時(shí)間經(jīng)常和文人們喝酒頌詩(shī)，文人們經(jīng)常忘記他是一縣的長(zhǎng)官．后來(lái)調(diào)任到濰縣作官，恰逢荒年，百姓饑餓的吃人．鄭燮開(kāi)官倉(cāng)放糧賑濟(jì)災(zāi)民，有人阻止．鄭燮說(shuō)：“都到什么時(shí)候了，要是向上申報(bào)，輾轉(zhuǎn)往復(fù)，百姓怎么活命？要是上邊降罪，我一力承擔(dān)．”于是開(kāi)官倉(cāng)賑濟(jì)災(zāi)民，上萬(wàn)人得以活命．任命到期的時(shí)候，濰縣的百姓沿路相送，百姓對(duì)其的愛(ài)戴可見(jiàn)如此．【解析】【解答】（1）本題主要考查點(diǎn)是文言實(shí)詞的理解．為解答此類(lèi)題目；一定要先翻譯句子，知道句意然后再解釋詞語(yǔ)，并要注意通假字；古今異義、詞類(lèi)活用等特殊情況，平時(shí)要注意積累并識(shí)記一些常見(jiàn)的實(shí)詞．

①句意：恰逢荒年．值：遇到。

②句意：鄭燮開(kāi)官倉(cāng)放糧賑濟(jì)災(zāi)民；有人阻止．或：有人。

③句意：離任的時(shí)候；濰縣的百姓沿路相送．去：離開(kāi)。

（2）本題主要考查點(diǎn)是對(duì)句子翻譯．翻譯的要求是做到“信；達(dá)、雅”；翻譯的方法是“增、刪、調(diào)、換”，具體到某一句子時(shí)要注意通假字、詞類(lèi)活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇倒裝句就要按現(xiàn)代語(yǔ)序疏通，如遇省略句翻譯時(shí)就要把省略的成分補(bǔ)充完整．

重點(diǎn)詞有：活：使活。

句意：于是開(kāi)倉(cāng)賑濟(jì)災(zāi)民；上萬(wàn)人得以活命．

（3）此題考查的是對(duì)人物形象的把握．解答此題需要先疏通文意；了解內(nèi)容，概括人物性格從言行入手．可以直接摘取對(duì)人物評(píng)價(jià)的詞語(yǔ)，也可以自己結(jié)合相關(guān)的語(yǔ)句進(jìn)行概括，學(xué)會(huì)結(jié)合原文從原文中找到依據(jù)．

答案：（1）①遇到②有人③離開(kāi)。

（2）于是開(kāi)倉(cāng)賑濟(jì)災(zāi)民；上萬(wàn)人得以活命．

（3）清正廉潔、勤于政務(wù)、體恤百姓、愛(ài)民如子、平易近人20、每年隱患（禍患）早晨安樂(lè)（老百姓）聽(tīng)見(jiàn)我下達(dá)這個(gè)命令，誰(shuí)有不歡欣踴躍地前來(lái)參加呢？我很奇怪，便問(wèn)他什么緣故．【分析】【分析】譯文：

齊王一天上早朝，他看著侍臣們說(shuō)：“我們國(guó)家處于幾個(gè)強(qiáng)國(guó)之間，年年苦于要支付大量軍備費(fèi)用．現(xiàn)在我想抽調(diào)一批壯丁，修筑一座規(guī)模很大的長(zhǎng)城，從東海筑起，連通即墨，途經(jīng)太行山，連接軒轅山，直下武關(guān)，曲折蜿蜒四千里，即可與各強(qiáng)國(guó)隔絕，使秦國(guó)不能窺覦我國(guó)的西方，楚國(guó)不得偷犯我國(guó)的南方，韓國(guó)和魏國(guó)不得牽制我國(guó)的左右，這難道不是一件非常有利的事嗎？現(xiàn)在讓老百姓去修筑長(zhǎng)城，雖會(huì)有些勞累，但日后就不會(huì)再有遠(yuǎn)征和遭受侵犯的禍患，可以一勞永逸了．（老百姓）聽(tīng)見(jiàn)我下達(dá)這個(gè)命令，誰(shuí)能不歡欣踴躍地前來(lái)參加呢？”艾子回答說(shuō)：“今天早晨下雪，我來(lái)趕早朝，看見(jiàn)路旁有一個(gè)百姓，袒露著身子，凍倒在地上，望著老天唱哀歌．我很奇怪，便問(wèn)他什么緣故．他對(duì)我說(shuō)：‘這場(chǎng)大雪順應(yīng)了時(shí)令，正高興明年人們能吃到賤價(jià)的麥子，可是我在今年就要被凍死了．’這件事正像今天所說(shuō)的筑長(zhǎng)城，等到長(zhǎng)城筑完，老百姓還不知道享受永久安樂(lè)的是些什么人呢？”【解析】【解答】（1）本題考查重點(diǎn)文言實(shí)詞的意義．解答此類(lèi)題目時(shí)；應(yīng)先理解詞語(yǔ)所在句子的意思，然后根據(jù)句子的翻譯推斷詞語(yǔ)意思．

①句意為：年年苦于要支付大量軍備費(fèi)用．歲：每年；

②句意為：但日后就不會(huì)再有遠(yuǎn)征和遭受侵犯的禍患．患：隱患（禍患）；

③句意為：今天早晨下雪．旦：早晨；

④句意為：可以一勞永逸了．逸：安樂(lè)．

（2）本題考查劃分句子結(jié)構(gòu)．劃分句子的朗讀節(jié)奏；首先要理解句子的意思，然后弄清句子的成分，不要把句子割裂開(kāi)．文言文朗讀節(jié)奏的劃分是有規(guī)律可循的：（1）句首關(guān)聯(lián)詞或語(yǔ)氣詞之后要要停頓；（2）有些古今異義詞朗讀是要分開(kāi)；（3）主語(yǔ)和謂語(yǔ)之間，謂語(yǔ)和賓語(yǔ)；補(bǔ)語(yǔ)之間，一般要停頓．

“百姓不知享永逸者”；“當(dāng)在”與“何人也”是主謂賓關(guān)系；故句子劃為：百姓不知享永逸者/當(dāng)在/何人也。

（3）本題考查翻譯句子．解答時(shí)一定要先回到語(yǔ)境中；根據(jù)語(yǔ)境讀懂句子的整體意思，要找出關(guān)鍵實(shí)詞；虛詞，查看有無(wú)特殊句式，運(yùn)用“留”、“刪”、“調(diào)”、“換”“補(bǔ)”的方法，直譯為主，意義為輔．

①句中重點(diǎn)詞語(yǔ)有：“孰”；誰(shuí)；“欣躍”，歡欣踴躍．句意為：（老百姓）聽(tīng)見(jiàn)我下達(dá)這個(gè)命令，誰(shuí)有不歡欣踴躍地前來(lái)參加呢？

②句中重點(diǎn)詞語(yǔ)有：“怪”；對(duì)感到奇怪；故：原因．句意為：我很奇怪，便問(wèn)他什么緣故．

（4）本題考查在理解文意的基礎(chǔ)上；聯(lián)系生活對(duì)重點(diǎn)語(yǔ)句的深刻內(nèi)涵進(jìn)行體悟．結(jié)合艾子的話，可概括出：

辦事情；想問(wèn)題，在考慮長(zhǎng)遠(yuǎn)利益的基礎(chǔ)上，也要考慮眼前利益，要把二者結(jié)合起來(lái)．或?qū)懗伞凹纫羞h(yuǎn)大目標(biāo)，又要從實(shí)際出發(fā)，這樣才能利國(guó)利民”．

答案：

（1）每年；隱患（禍患）；早晨；安樂(lè)．

（2）每年；隱患（禍患）；早晨；安樂(lè)．百姓不知享永逸者/當(dāng)在/何人也。

（3）①（老百姓）聽(tīng)見(jiàn)我下達(dá)這個(gè)命令；誰(shuí)有不歡欣踴躍地前來(lái)參加呢？

②我很奇怪；便問(wèn)他什么緣故．

（4）辦事情，想問(wèn)題，在考慮長(zhǎng)遠(yuǎn)利益的基礎(chǔ)上，也要考慮眼前利益，要把二者結(jié)合起來(lái)．或?qū)懗伞凹纫羞h(yuǎn)大目標(biāo)，又要從實(shí)際出發(fā)，這樣才能利國(guó)利民”．21、離開(kāi)厭惡穿著擔(dān)任【分析】【分析】譯文：

孫叔敖作楚國(guó)的令尹，一國(guó)的官吏和百姓都來(lái)祝賀．有一個(gè)老人，穿著麻布制的喪衣，戴著白色的喪帽，最后來(lái)吊喪．孫叔敖整理好衣帽出來(lái)接見(jiàn)了他，對(duì)老人說(shuō)：“楚王不了解我沒(méi)有才能，讓我擔(dān)任令尹這樣的高官，人們都來(lái)祝賀，只有您來(lái)吊喪，莫不是有什么話要指教吧？”老人說(shuō)：“是有話說(shuō)．當(dāng)了大官，對(duì)人驕傲，百姓就要離開(kāi)他；職位高，又大權(quán)獨(dú)攬，國(guó)君就會(huì)厭惡他；俸祿優(yōu)厚，卻不滿足，禍患就可能加到他身上．”孫叔敖向老人拜了兩拜，說(shuō)：“我誠(chéng)懇地接受您的指教，還想聽(tīng)聽(tīng)您其余的意見(jiàn)．”老人說(shuō)：“地位越高，態(tài)度越謙虛；官職越大，處事越小心謹(jǐn)慎；俸祿已很豐厚，就不應(yīng)索取分外財(cái)物．您嚴(yán)格地遵守這三條，就能夠把楚國(guó)治理好．”孫叔敖回答說(shuō)：“您說(shuō)得真對(duì)，我會(huì)