女襯衫款式變化課題教案

女襯衫款式變化課題教案第一篇：女襯衫款式變化課題教案女襯衫款式變化課題教案一、概述1.外形概述領(lǐng)型為立領(lǐng)帶蝴蝶結(jié)，反門襟帶鈕5粒；前片左右各設(shè)直形分割縫和橫形分割縫，兩分割縫往門襟方向部位都做折裥，縫里嵌花邊；后片左右各設(shè)直形分割縫，在腰節(jié)位置設(shè)一蝴蝶結(jié)；袖型為一片泡泡袖，袖口用松緊帶。2.量體說(shuō)明胸圍加放量在8—10cm。領(lǐng)圍加放量在2—3cm。二、制圖見(jiàn)后面附圖三、裁剪1.放縫前后衣片底邊放縫3cm，其余均放1cm（包括袖片底邊）。2、檢查裁片（1）前中上2片、前中下2片、前側(cè)2片（2）后中2片、后側(cè)2片（3）袖片2片（4）門襟2片（5）領(lǐng)帶2片（6）蝴蝶結(jié)2片（7）花邊2條（8）固定帶1根四、縫制1.質(zhì)量要求外觀美觀大方，符合成品規(guī)格；裝領(lǐng)平服，無(wú)漣形，面里松緊適宜，蝴蝶結(jié)帶平服，長(zhǎng)短均勻。緝線緝?cè)谧隹p里，表面無(wú)線跡；門襟平服，長(zhǎng)短一致；折裥、花邊均勻、對(duì)稱；分割縫平服，圓順；裝袖吃勢(shì)均勻，兩袖前后準(zhǔn)確、對(duì)稱，泡泡袖細(xì)裥均勻，袖口松緊適宜；后蝴蝶結(jié)美觀，底邊寬窄一致，無(wú)漣形，緝線順直。2.縫制的重點(diǎn)和難點(diǎn)1、折裥與花邊2、裝領(lǐng)3、裝袖3.工藝流程（1）做縫制標(biāo)記前片：折裥橫向分割處、底邊貼邊寬后片：底邊貼邊寬袖片：泡泡袖抽裥處（2）做折裥、裁前中上部件先將一塊大的布逐條緝0.5cm的明裥，兩裥間隔1cm，一直緝到足夠前中上的寬度，注意：兩邊折裥均往外倒，左右要對(duì)稱，然后熨燙平服。然后按前中上樣板將起裁剪下來(lái)；（3）做花邊、裝花邊A、將花邊一邊扣光，或直接取光邊，另一邊用最大針距緝一道線，緝線距邊0.8cm（從頭到尾）；B、將一頭底線慢慢抽細(xì)裥，使整個(gè)長(zhǎng)度與前中上的側(cè)縫、底縫長(zhǎng)度相等，再將細(xì)裥分均勻；C、將花邊緝至前中上的側(cè)縫、底縫，做縫0.9cm。（4）縫合前片橫向分割縫將前中上與前中下相拼，做縫1cm；然后拷邊，做縫往上倒。（5）縫合前片縱向分割縫將前中與前側(cè)的分割縫相拼，做縫1cm，然后拷邊，做縫往前中倒。注意：為了使花邊翻轉(zhuǎn)自然，在前中上衣片的正面，沿著有花邊的做縫緝一道0.1cm的明線。（6）做蝴蝶，縫合后片分割縫A、將兩片蝴蝶上下做縫拼合，反出來(lái)熨燙平服；將蝴蝶的固定帶象串帶攀一樣做好，兩頭相緝，將蝴蝶穿到固定圈里，固定帶居中B、將后中與后側(cè)的分割縫拼合，做縫1cm，在腰節(jié)處將蝴蝶夾進(jìn)去，緝到底。然后拷邊，做縫往外倒，熨燙平服。（7）縫合肩縫將做好的前后衣片肩縫處拼合，做縫1cm，然后拷邊，做縫往后片倒，熨燙平服。（8）裝袖A、將前后袖片眼刀處一段抽細(xì)褶（方法同做花邊），長(zhǎng)度同前后袖片兩個(gè)眼刀之間的距離B、將袖片與衣片袖窿相拼，注意眼刀對(duì)檔處要對(duì)好，做縫1cm，然后拷邊，做縫往衣片倒，熨燙平服。（9）縫合袖底縫和側(cè)縫前片在上，后片在下，做縫1cm，袖底十字縫要對(duì)齊，上、下層松緊一致。（右身從袖口向下擺方向縫合，左身從下擺向袖口方向縫合）然后拷邊。（10）做袖口A、將袖口邊扣光，先卷0.5cm，再卷0.5cm，然后緝0.1cm單線。B、在離袖口邊2cm的位置將細(xì)條的松緊帶緝上去。注意，松緊要均勻，最后形成細(xì)褶狀。（11）做反門襟A、先將兩片門襟兩邊各燙進(jìn)1cm，再對(duì)合燙，上層比下層少0.1cm；B、方法一：用夾緝法將門襟上好，正面緝0.1cm明線。方法二：將門襟面的正面和衣片正面沿燙跡相緝，然后用漏落縫將門襟里緝?。ㄒ蜷T襟里比面多0.1cm，所以緝漏落縫時(shí)剛好將門襟里緝住0.1cm）（12）做領(lǐng)、裝領(lǐng)A、將兩片領(lǐng)帶四周相緝，下口中間留領(lǐng)圍長(zhǎng)度，做縫1cm，然后翻出燙平；領(lǐng)口和門襟一樣對(duì)合燙。B、再將領(lǐng)口上好（方法同上門襟）（13）卷底邊同女襯衫卷底邊方法相同。（14）鎖眼釘鈕1、鎖眼。門襟鎖橫扣眼五個(gè)?？垩圻M(jìn)出位置在搭門線向止口偏0.1cm。眼大根據(jù)鈕扣大小，一般為1cm。2、釘鈕。門里襟平齊，釘鈕位置與扣眼位置對(duì)應(yīng)，高低一致，進(jìn)出與疊門線平齊，釘鈕五粒。袖克夫在袖衩放平的一邊釘鈕一粒，進(jìn)出離克夫邊1cm，高低為居中克夫?qū)?。?5）整燙由于在做的過(guò)程中已有熨燙，因此，在這只要將下列地方再稍加熨燙一下即可。1、前后衣片的直形分割縫（注意：有花邊的一段不要燙）2、折裥、門襟、底邊、肩縫、袖底縫和側(cè)縫、領(lǐng)子和蝴蝶結(jié)帶外形概述：領(lǐng)型為立領(lǐng)帶蝴蝶結(jié)，反門襟帶鈕5粒；前片左右各設(shè)直形分割縫和橫形分割縫，兩分割縫往門襟方向部位都做折裥，縫里嵌花邊；后片左右各設(shè)直形分割縫，在腰節(jié)位置設(shè)一蝴蝶結(jié)；袖型為一片泡泡袖，袖口用松緊帶。第二篇：女襯衫工藝實(shí)習(xí)報(bào)告服裝結(jié)構(gòu)與工藝實(shí)習(xí)（ニ）班級(jí)0914091學(xué)號(hào)091409124姓名王閃閃專業(yè)服裝設(shè)計(jì)與工程（CAD/CAM）這次的服裝工藝實(shí)習(xí)已經(jīng)是大學(xué)以來(lái)第二次的實(shí)習(xí)，也是從18周開(kāi)始的，為期兩周。基于大一一年關(guān)于服裝結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)和服裝工藝的學(xué)習(xí)，我已經(jīng)有了一定的服裝設(shè)計(jì)基礎(chǔ)。這次的實(shí)習(xí)任務(wù)是完成一件自創(chuàng)襯衫。盡管對(duì)服裝結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)還處于半知半解的狀態(tài)，基礎(chǔ)還很薄弱，對(duì)一些地方設(shè)計(jì)的轉(zhuǎn)移省道，段縫，育克線的設(shè)計(jì)還很迷茫，但是我通過(guò)自己的努力和實(shí)習(xí)老師的幫助下，并要求在原版女襯衫板式的基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)出一件創(chuàng)意襯衫，完成了襯衫的打板設(shè)計(jì)，然后選取適合的布料進(jìn)行排版設(shè)計(jì)，注意布邊的位置和布紋線的方向，來(lái)裁剪布料。雖然這次的實(shí)習(xí)是在炎熱的夏季進(jìn)行的，但是我們每個(gè)人都很熱情洋溢，因?yàn)檫@次服裝工藝實(shí)習(xí)的任務(wù)是自創(chuàng)女襯衫，每個(gè)人都可以自由發(fā)揮，自由想象，自由創(chuàng)作，做出自己親手設(shè)計(jì)出的女襯衫，也許是這種熱情和積極的態(tài)度，兩周時(shí)間就完成了襯衫的打板，裁剪，鎖邊，輯省，縫邊，裝領(lǐng)，上袖，裝袖口，腰帶的裝訂。這次我設(shè)計(jì)的女襯衫是收腰的款式，我們這次的工藝實(shí)習(xí)是專業(yè)實(shí)習(xí)，是服裝專業(yè)的重要實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)，要求學(xué)生在掌握已學(xué)的專業(yè)知識(shí)上完成一件襯衫的設(shè)計(jì)，打版，縫制，掌握襯衫的裝配方法及質(zhì)量要求，了解此類服裝的縫制程序，縫紉技巧及熨燙方法，為下學(xué)期的學(xué)習(xí)和參加服裝各類技能考試及大賽打下一定的基礎(chǔ)。同時(shí)也提高學(xué)生的動(dòng)手能力。首先我們進(jìn)行了襯衫款式的構(gòu)思設(shè)計(jì)，完成襯衫紙樣的繪制。當(dāng)進(jìn)行襯衫的排料和裁剪時(shí)應(yīng)注意衣片得絲縷，標(biāo)明省道位，剪刀口不得超過(guò)0.5厘米，特別注意衣片有格有條，有倒花的排料方法。進(jìn)行各個(gè)省道的輯合時(shí)，省尖應(yīng)平整，尖不可倒回針，需用打結(jié)法。接下來(lái)是女襯衫門里襟的制作在熨燙粘襯時(shí)，應(yīng)在粘襯上掂一張紙以防粘襯粘住熨斗的底部，溫度和壓力，防止?fàn)C黃，燙焦。，而且熨燙要平服牢固。在做門里襟與前片的輯合時(shí)，輯線應(yīng)順直平滑，熨燙溫度適宜。下一步就是肩部前后片的輯合了，基線也應(yīng)該順直平服，肩部縫合均向后片倒。現(xiàn)在應(yīng)該就是制作領(lǐng)子的時(shí)候了，在進(jìn)行領(lǐng)面里粘襯的時(shí)候要求有適宜的溫度和壓力，不可將面料燙黃燙焦，熨燙應(yīng)該平服牢固。在輯合領(lǐng)面里時(shí)輯線應(yīng)是順直的，領(lǐng)里面內(nèi)外口順直，領(lǐng)角對(duì)稱要有窩服。裝領(lǐng)是制作襯衫的重要步驟，注意裝領(lǐng)時(shí)，領(lǐng)角長(zhǎng)短一致，并注意記號(hào)點(diǎn)五眼對(duì)齊，平服有窩服。襯衫袖叉制作要求袖叉部位不可有“脫，漏毛”，輯線應(yīng)順直平滑。袖克夫的制作粘襯須牢固，而且是直角，方正的。裝袖可謂是制作襯衫中很有技術(shù)的活，裝袖時(shí)的袖山要圓順，吃勢(shì)均勻，輯線應(yīng)順直平滑，鎖邊時(shí)將大身放在上面，袖在下面。袖山鎖邊時(shí)注意勿將其它不該鎖的部位湊加入，造成不必要的損害。下一步就是襯衫縫制側(cè)縫的操作，在縫制過(guò)程中，須將衣服后片放在上面，輯線應(yīng)是順直的，袖底要十字對(duì)齊，鎖邊需將后片放在下面。在進(jìn)行側(cè)縫和袖底鎖邊時(shí)，將前片放在上面，袖山倒向袖子，裝袖克夫時(shí)，先將袖上抽細(xì)褶，使其均勻分布，不能出現(xiàn)有“探頭”的現(xiàn)象輯線應(yīng)是順直的，平整不起裂。接下來(lái)就是底邊的卷邊，更具自己設(shè)定的卷邊尺寸，進(jìn)行卷邊，輯線應(yīng)是順直的，平整的，不起裂。然后開(kāi)始根據(jù)已設(shè)定的紐位加以標(biāo)示，進(jìn)行鎖扣眼，釘紐扣時(shí)，可以用“實(shí)用”鈕的方法釘制。最后一個(gè)步驟就是整燙，先將整套服裝進(jìn)行線頭的修剪，整理，同時(shí)自查成品質(zhì)量，熨燙時(shí)注意溫度，防止?fàn)C黃，燙焦，水花，水跡和污跡等等。兩周的服裝工藝實(shí)習(xí)在我們開(kāi)心積極的狀態(tài)下落下了完美的一幕，這次的工藝實(shí)習(xí)給了我以前從未體會(huì)過(guò)的東西:1.以前不管是裙子的制作還是女西褲的實(shí)習(xí)制作，都是在實(shí)習(xí)老師的一步一步的指引下和示范下完成制作的，而這次創(chuàng)意女襯衫的制作完全是在上次原版襯衫的工藝制作基礎(chǔ)下進(jìn)行的，而且這次的女襯衫是自己設(shè)計(jì)的，因此它進(jìn)一步提高我們的獨(dú)立動(dòng)手能力。2.通過(guò)這次的工藝實(shí)習(xí)，我們進(jìn)一步深入了解了女襯衫的打版設(shè)計(jì)和工藝制作流程。進(jìn)一步熟悉和掌握工藝制作流程中的每一個(gè)環(huán)節(jié)，例如輯省道，裝領(lǐng)子，上袖，熨燙等。3.在具有服裝結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)和工藝知識(shí)的基礎(chǔ)上，具有了一定的初步獨(dú)立操作技能。4.在了解，熟悉和掌握一定的服裝結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)理論基礎(chǔ)知識(shí)和操作技能過(guò)程中，培養(yǎng)提高和加強(qiáng)了我們的工程實(shí)踐能力，創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力。5.搞好文明工藝生產(chǎn)，經(jīng)常保持機(jī)器的整潔，工具工件、一些電機(jī)裝置應(yīng)放在規(guī)定位置，不得亂拿別人的作品。6.在整個(gè)實(shí)習(xí)過(guò)程中，老師熱情的答疑并講解制作的關(guān)鍵，讓我們明白了不管做任何事情，都要有“知之為知之不知為不知”的學(xué)習(xí)態(tài)度，和勇于改正積極尋求解答學(xué)習(xí)精神。7.這次的工藝實(shí)習(xí)同學(xué)之間的合作意識(shí)和友誼。在同學(xué)有需要的情況下，幫助他們這次實(shí)習(xí)，也讓我們明白做事要認(rèn)真小心細(xì)致，不得有半點(diǎn)馬虎。同時(shí)也培養(yǎng)了我們堅(jiān)強(qiáng)不屈的本質(zhì)，不到最后一秒決不放棄的毅力！。每天實(shí)習(xí)結(jié)束時(shí)，應(yīng)做好下列工作：整理和清點(diǎn)好自用的工具、工件和元器件。做好儀器設(shè)備、鉗臺(tái)等工位的清潔衛(wèi)生。經(jīng)指導(dǎo)老師檢查后，方能離開(kāi)崗位。除此之外，對(duì)我而言，收獲更多的是心靈上的快樂(lè)，用自己打出來(lái)的襯衫樣板做出自己想要的款式，并在襯衫上加上某些喜愛(ài)的元素，真的是令人感到很有成就感。這次的工藝實(shí)習(xí)在我以后的學(xué)習(xí)上起到了很重要的影響。也更加明白了通過(guò)自身的努力，收獲頗豐，我們的專業(yè)知識(shí)得到較大的豐富。年的學(xué)習(xí)生活以來(lái)，我學(xué)會(huì)了很多也懂得了很多從生活中沒(méi)發(fā)獲得到的知識(shí)和道理，回顧這兩周以來(lái)的工藝實(shí)習(xí)，經(jīng)歷了自己的的付出和收獲一小段生活學(xué)習(xí)經(jīng)歷的，使我明白了一個(gè)道理，我們是21世紀(jì)的新青年要有創(chuàng)新精神，要努力克服自我的缺陷和不足。在每個(gè)困難面前堅(jiān)定地說(shuō)：這是上天對(duì)我的一個(gè)考驗(yàn)，在每次失落的時(shí)候都會(huì)反省過(guò)來(lái)，告訴自己清楚自己應(yīng)該做的4是什么，在挫折面前我們應(yīng)該善用于揚(yáng)長(zhǎng)避短的方法來(lái)促進(jìn)自己，提高自己的綜合水平能力。在學(xué)習(xí)方面雖然自己普通平凡，但是我會(huì)努力提高，做到最好，不管遇到什么困擾我都不會(huì)跌倒，我會(huì)不懈努力。從以前學(xué)習(xí)情況中，我覺(jué)得自己更應(yīng)該發(fā)奮學(xué)習(xí)。我認(rèn)為在這次的服裝結(jié)構(gòu)和工藝的實(shí)習(xí)中學(xué)習(xí)上的收獲很重要，同樣心靈上的收獲也很重要！女襯衣1：5的結(jié)構(gòu)圖：女襯衣正背面款式圖：正面：背面：6面輔料的小樣（5cm*5cm）及耗用量：襯衣的工藝流程：做縫制標(biāo)記——粘襯——收省——縫合肩縫——做領(lǐng)——裝領(lǐng)——做袖叉——做袖克夫——裝袖——縫合側(cè)縫，袖底——袖口抽細(xì)裥——裝袖克夫——卷底邊——鎖鈕眼——釘紐扣——整燙重點(diǎn)，難點(diǎn)工藝的縫制說(shuō)明（附工藝圖）：重點(diǎn)，難點(diǎn)工藝的縫制說(shuō)明（附工藝圖）：主要部位的成品規(guī)格：第三篇：《服裝款式設(shè)計(jì)》教案4《服裝款式設(shè)計(jì)》教案授課內(nèi)容：（第三章一、二、三節(jié)內(nèi)容）課時(shí)：2課時(shí)一、教學(xué)目標(biāo)1.了解服裝面料的不同特性，分析面料造型的不同變化手法及規(guī)律，歸納面料造型設(shè)計(jì)在服裝風(fēng)格中的表現(xiàn)；2.能夠識(shí)別不同的面料，熟練掌握各種面料的造型手法，并能綜合運(yùn)用，能結(jié)合不同風(fēng)格的服裝特點(diǎn)，靈活自如地運(yùn)用面料造型變化來(lái)豐富服裝款式。二、教學(xué)重點(diǎn)本節(jié)課學(xué)習(xí)以掌握識(shí)別不同的面料，熟練掌握各種面料的造型手法，并能綜合運(yùn)用，能結(jié)合不同風(fēng)格的服裝特點(diǎn)，靈活自如地運(yùn)用面料造型變化來(lái)豐富服裝款式。三、教學(xué)難點(diǎn)本節(jié)課學(xué)習(xí)的難點(diǎn)是識(shí)別不同的面料，熟練掌握各種面料的造型手法，并能綜合運(yùn)用，能結(jié)合不同風(fēng)格的服裝特點(diǎn)，靈活自如地運(yùn)用面料造型變化來(lái)豐富服裝款式。四、教學(xué)方法1.本課程理論部分的內(nèi)容以示范講述為主，配合以示范和多種教學(xué)手段，加強(qiáng)直觀教學(xué)，以利于知識(shí)的傳授。2.技能練習(xí)主要是通過(guò)作品、個(gè)別輔導(dǎo)、作業(yè)講評(píng)等教學(xué)方法，最終達(dá)到讓學(xué)生掌握知識(shí)，掌握技能的目的。五、教學(xué)過(guò)程1、課程導(dǎo)入：用實(shí)例引出第三章的內(nèi)容2、教學(xué)內(nèi)容：第三章服裝造型設(shè)計(jì)與面料第一節(jié)服裝面料的選擇與應(yīng)用一、機(jī)織物1、棉織物的服用性能及特點(diǎn)2、麻織物的服用性能及特點(diǎn)3、絲織物的服用性能及特點(diǎn)4、毛織物的服用性能及特點(diǎn)5、粘膠纖維織物的服用性能及特點(diǎn)6、滌綸織物的服用性能及特點(diǎn)7、棉綸織物的服用性能及特點(diǎn)8、腈綸織物的服用性能及特點(diǎn)9、氨綸織物的服用性能及特點(diǎn)二、針織物三、非織造物四、天然裘皮五、其他服飾材料第二節(jié)服裝面料造型設(shè)計(jì)一、服裝面料造型的變形設(shè)計(jì)1、變形設(shè)計(jì)的目的2、變形設(shè)計(jì)的手法（1）抽縮（2）塔克（3）系扎（4）立體褶皺二、服裝面料造型的破壞性設(shè)計(jì)1、破壞性設(shè)計(jì)的目的2、破壞性設(shè)計(jì)的方法（1）抽絲（2）鏤空（3）雙層鏤空（4）爛花三、服裝面料造型的整合設(shè)計(jì)1、整合設(shè)計(jì)的目的2、整合設(shè)計(jì)的方法（1）編織（2）編結(jié)（3）拼接（4）拼縫四、服裝面料造型的附加裝飾設(shè)計(jì)1、附加裝飾設(shè)計(jì)的目的2、附加裝飾設(shè)計(jì)的方法（1）盤繡（2）線繡（3）珠片繡（4）貼花（貼布繡）第三節(jié)面料造型設(shè)計(jì)在服裝風(fēng)格中的表現(xiàn)1、華麗古典風(fēng)格2、優(yōu)雅柔美風(fēng)格3、民族風(fēng)格4、田園風(fēng)格5、休閑風(fēng)格6、前衛(wèi)風(fēng)格六、教學(xué)工具多媒體教室、教材、繪畫(huà)工具七、課后作業(yè)服裝面料造型設(shè)計(jì)方法的運(yùn)用第四篇：課題1物質(zhì)的變化和性質(zhì)教案學(xué)苑新報(bào)第一單元走進(jìn)化學(xué)世界課題1物質(zhì)的變化和性質(zhì)教案教學(xué)目標(biāo)1．知識(shí)與技能（1）了解物理變化和化學(xué)變化的概念及區(qū)別，并能運(yùn)用概念判斷一些易分辨的典型的物理變化和化學(xué)變化（2）了解物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)的概念并能分清那些是物理性質(zhì)，那些是化學(xué)性質(zhì)。2．過(guò)程與方法（1）通過(guò)對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察和分析，學(xué)會(huì)歸納整理（2）用化學(xué)知識(shí)解釋日常生活中的一些變化，激發(fā)學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。3．情感態(tài)度與價(jià)值觀（1）激發(fā)興趣，培養(yǎng)學(xué)習(xí)的自覺(jué)性和主動(dòng)性（2）培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)的科學(xué)作風(fēng)。教學(xué)重點(diǎn)物理變化和化學(xué)變化的概念教學(xué)難點(diǎn)物理變化和化學(xué)變化的判斷教學(xué)方法實(shí)驗(yàn)探究、歸納總結(jié)、補(bǔ)充講解、練習(xí)提高課時(shí)安排1課時(shí)教具學(xué)具準(zhǔn)備試管、帶彎管的單孔橡皮塞、酒精燈、玻璃片、燒杯、鐵架臺(tái)（帶鐵夾）、研缽、、藥匙、鑷子；膽礬、氫氧化鈉溶液、石灰石、稀鹽酸、澄清石灰水、水教學(xué)過(guò)程[引言]我們知道在物質(zhì)世界里，各種物質(zhì)之間存在著多種相互作用，也不斷發(fā)生著變化。例如，水在一定條件下可以變成水蒸氣和冰、炎熱的夏天食物易腐敗、燃料能燃燒、鋼鐵制品在潮濕的環(huán)境會(huì)慢慢生銹等。認(rèn)識(shí)物質(zhì)的性質(zhì)及其變化的特點(diǎn)，掌握其規(guī)律，對(duì)于人類認(rèn)識(shí)自然，改造自然是至關(guān)重要的?，F(xiàn)在我們就來(lái)學(xué)習(xí)物質(zhì)的變化和性質(zhì)。[板書(shū)]第一單元走進(jìn)化學(xué)世界課題1物質(zhì)的變化和性質(zhì)化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科，許多化學(xué)概念、化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)都是通過(guò)實(shí)驗(yàn)形成的，因此必須學(xué)會(huì)觀察實(shí)驗(yàn)的方法。下面請(qǐng)大家觀察幾個(gè)演示物質(zhì)變化的實(shí)驗(yàn)，主要觀察變化前后物質(zhì)的顏色、狀態(tài)，列表記錄。演示[實(shí)驗(yàn)1-1]水沸騰，有大量水蒸氣冒出，玻璃片上有小水滴附著。學(xué)苑新報(bào)演示[實(shí)驗(yàn)2]首先展示膽礬晶體藍(lán)色塊狀固體研碎后成為藍(lán)色粉末[提問(wèn)]實(shí)驗(yàn)1、2有什么共同特征？以上兩個(gè)實(shí)驗(yàn)在變化過(guò)程中只是形狀或狀態(tài)發(fā)生了變化，沒(méi)有其他物質(zhì)生成，像這種變化叫做物理變化。[板書(shū)]一、物質(zhì)的變化物理變化1．概念：沒(méi)有生成其他物質(zhì)的變化叫做物理變化。2．特征：沒(méi)有其他物質(zhì)生成，只是形狀、狀態(tài)（氣態(tài)、液體、固體）的變化。演示[實(shí)驗(yàn)1—3]由學(xué)生描述并記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象兩支試管都形成藍(lán)色溶液，加入氫氧化鈉溶液后立即生成藍(lán)色沉淀。這里的藍(lán)色沉淀是氫氧化銅。這個(gè)過(guò)程是膽礬溶液和氫氧化鈉溶液作用生成了新的物質(zhì)氫氧化銅。演示[實(shí)驗(yàn)1—4]由學(xué)生描述并記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象加入鹽酸后立即有氣泡產(chǎn)生，石灰石逐漸變小。澄清石灰水變渾濁，摸一下試管感覺(jué)到發(fā)熱。[提問(wèn)]實(shí)驗(yàn)3、4有什么共同特征？這兩個(gè)變化都有新的物質(zhì)生成，這種變化叫做化學(xué)變化。我們?nèi)粘？吹侥静娜紵?，鐵生銹等都是化學(xué)變化。在化學(xué)變化過(guò)程中除生成其他物質(zhì)外，還伴隨發(fā)生一些現(xiàn)象，如放熱、發(fā)光、變色、放出氣體、生成沉淀等等。這些現(xiàn)象常?？梢詭椭覀兣袛嘤袥](méi)有化學(xué)變化發(fā)生。[板書(shū)]（二）化學(xué)變化1．概念：生成其他物質(zhì)的變化叫做化學(xué)變化。（又叫化學(xué)反應(yīng)）2．特征：①有新物質(zhì)生成，常表現(xiàn)為顏色改變、放出氣體、生成沉淀等②常伴隨能量變化，常表現(xiàn)為吸熱、放熱、發(fā)光等。[討論]判斷一個(gè)變化是物理變化還是化學(xué)變化應(yīng)依據(jù)什么？[練習(xí)]口答課本第10頁(yè)1、2。[引入]化學(xué)是研究物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)以及變化規(guī)律的自然科學(xué)。下面我們一起來(lái)學(xué)習(xí)物質(zhì)的性質(zhì)。我們將物質(zhì)在化學(xué)變化中表現(xiàn)出來(lái)的性質(zhì)叫做化學(xué)性質(zhì)。[板書(shū)]二、物質(zhì)的性質(zhì)（一）化學(xué)性質(zhì)物質(zhì)在化學(xué)變化中表現(xiàn)出來(lái)的性質(zhì)叫做化學(xué)性質(zhì)。[講解]例如，我們剛剛做的實(shí)驗(yàn)3、4中，膽礬溶液和氫氧化鈉溶液反應(yīng)有氫氧化銅藍(lán)色沉淀生成，石灰石與鹽酸反應(yīng)有二氧化碳?xì)怏w生成。這里物質(zhì)表現(xiàn)出的性質(zhì)都是化學(xué)性質(zhì)。請(qǐng)同學(xué)們舉一些日常生活中物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)的例子。蠟燭（紙張、木材等）能燃燒；鐵在潮濕的空氣里易生銹，在干燥的空氣里難生銹；[小結(jié)]化學(xué)變化和化學(xué)性質(zhì)的聯(lián)系在敘述物質(zhì)的性質(zhì)時(shí)，往往有下列字：能、會(huì)、可以、易、難等。例如：（1）木柴燃燒—化學(xué)變化木柴能燃燒—化學(xué)性質(zhì)（2）鐵生銹——化學(xué)變化鐵（在潮濕的空氣里）易生銹——化學(xué)性質(zhì)鐵（在干燥的空氣里）難生銹——化學(xué)性質(zhì)（3）膽礬溶液和氫氧化鈉溶液反應(yīng)—化學(xué)變化膽礬溶液可以和氫氧化鈉溶液反應(yīng)—化學(xué)性質(zhì)學(xué)苑新報(bào)[過(guò)渡]物質(zhì)在化學(xué)變化中表現(xiàn)出來(lái)的性質(zhì)叫做化學(xué)性質(zhì)。物質(zhì)不需要發(fā)生化學(xué)變化就表現(xiàn)出來(lái)的性質(zhì)叫做物理性質(zhì)。[板書(shū)]（二）物理性質(zhì)物質(zhì)不需要發(fā)生化學(xué)變化就表現(xiàn)出來(lái)的性質(zhì)叫做物理性質(zhì)這里不需要發(fā)生化學(xué)變化有兩層含義：一是不需要變化就表現(xiàn)出來(lái)的性質(zhì)；一是在物理變化中表現(xiàn)出來(lái)的性質(zhì)。例如，顏色、狀態(tài)、氣味、熔點(diǎn)、沸點(diǎn)、密度等都屬于物質(zhì)的物理性質(zhì)。演示[實(shí)驗(yàn)1—5][討論與交流]氧氣和二氧化碳的物理性質(zhì)、化學(xué)性質(zhì)。課堂小結(jié)這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了“物理變化和化學(xué)變化”，“物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)”，我們不僅要掌握這些概念，更重要的是要分清哪是物理變化，哪是化學(xué)變化，這就需要我們抓住兩者的本質(zhì)區(qū)別，多做一些練習(xí)。布置作業(yè)習(xí)題1、2、3、4、5板書(shū)設(shè)計(jì)第一單元走進(jìn)化學(xué)世界課題1物質(zhì)的變化和性質(zhì)一、物質(zhì)的變化（一）物理變化1、概念：沒(méi)有生成其他物質(zhì)的變化叫做物理變化。2、特征：沒(méi)有其他物質(zhì)生成，只是形狀、狀態(tài)（氣態(tài)、液體、固體）的變化。（二）化學(xué)變化1．概念：生成其他物質(zhì)的變化叫做化學(xué)變化。（又叫化學(xué)反應(yīng)）2．特征：①有新物質(zhì)生成，常表現(xiàn)為顏色改變、放出氣體、生成沉淀等②常伴隨能量變化，常表現(xiàn)為吸熱、放熱、發(fā)光等。二、物質(zhì)的性質(zhì)（一）化學(xué)性質(zhì)物質(zhì)在化學(xué)變化中表現(xiàn)出來(lái)的性質(zhì)叫做化學(xué)性質(zhì)。（二）物理性質(zhì)物質(zhì)不需要發(fā)生化學(xué)變化就表現(xiàn)出來(lái)的性質(zhì)叫做物理性質(zhì)第五篇：一件珍貴的襯衫-教學(xué)教案一件珍貴的襯衫教學(xué)目的：1．學(xué)習(xí)周總理熱愛(ài)人民的崇高品質(zhì)，體會(huì)人民熱愛(ài)周總理真摯感情。2．掌握記敘的要素，了解倒敘的有關(guān)知識(shí)，理解重點(diǎn)詞語(yǔ)對(duì)表達(dá)中心的作用。教學(xué)重點(diǎn)：掌握記敘的要素，了解倒敘的有關(guān)知識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)：理解重點(diǎn)詞語(yǔ)對(duì)表達(dá)中心的作用。教學(xué)方法：學(xué)生自讀，練習(xí)為主，教師提示，講解為輔。教時(shí)：1課時(shí)。教學(xué)要點(diǎn)：1．檢查舊課作業(yè)；2．導(dǎo)入新課；3．指導(dǎo)自讀；4．教師小結(jié)；5．學(xué)生練習(xí)。教學(xué)內(nèi)容和步驟：一．檢查舊課作業(yè)二．導(dǎo)入新課我們敬愛(ài)的周總理不幸于1976年1月8日與世長(zhǎng)辭。他的光輝形象一直活在廣大人民群眾心中，他的崇高品質(zhì)和無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命精神一直鼓舞著億萬(wàn)人民繼續(xù)前進(jìn)。今天我們要學(xué)習(xí)的《一件珍貴的襯衫》，這篇文章就是北京低壓電器廠工人劉秀新同志，在紀(jì)念周總理逝世一周年的日子里，為緬懷總理，根據(jù)自己親身經(jīng)歷的一件激動(dòng)人心的往事的口述，劉宗明記錄整理而寫(xiě)成的。提問(wèn)：題目中關(guān)鍵詞語(yǔ)是什么？“珍貴”?！罢滟F”有兩個(gè)意思：1、因價(jià)值大而寶貴；2、因有特殊意義而寶貴。提問(wèn)：題目中的“珍貴”屬于哪種意思？襯衫是普普通通的東西，說(shuō)“價(jià)值大而寶貴”不確實(shí)，只能說(shuō)這件襯衫有特殊的意義。有什么特殊意義呢？學(xué)習(xí)課文就知道了。三．指導(dǎo)自讀1．出示自讀要點(diǎn)（幻燈片）（1）查工具書(shū)，給下列加點(diǎn)字注音：珍藏（cáng）剎車（shā）著重（zhuó）寶藏（zàng）剎那（chà）凝聚著（zhe）（2）解釋下列加點(diǎn)字。百感交集（交織）；日理萬(wàn)機(jī)（指國(guó)家大事）微乎其微（細(xì)小，輕微）平易近人（接近，親近）（1）（2）先遮，后揭。（3）摘出本文表示時(shí)間的語(yǔ)句。（4）說(shuō)說(shuō)一件珍貴襯衫的由來(lái)。課文是從哪一節(jié)到哪一節(jié)寫(xiě)這件事的？（5）主體部分是按事情起因、發(fā)展、結(jié)局三個(gè)層次記敘的，應(yīng)怎樣劃分？記敘的順敘是什么？（6）“我”在敘述這次事故發(fā)生的經(jīng)過(guò)時(shí)，心情怎樣？課文中哪些詞集中表達(dá)了這種感情？2．學(xué)生自讀課文，同時(shí)解答“要點(diǎn)”中提出的問(wèn)題。3．組織討論，逐條明確：（1）、（2）、（3）略。（4）1972年8月3日晚，“我”在馬路上騎自行車，不留神插進(jìn)了快行線，迫使后面開(kāi)來(lái)的“紅旗”轎車緊急剎車，緊貼“我”身體左側(cè)；“我”被汽車剮破了衣衫，后背蹭破了一點(diǎn)皮，周總理“唰”地拉開(kāi)了窗簾，親切地注視，派司機(jī)下車詢問(wèn)，派工作人員察看現(xiàn)場(chǎng)，派轎車送我去醫(yī)院檢查。在醫(yī)院里，周總理親自打電話來(lái)了解“我”的傷情和檢查情況。在交通隊(duì)派人給“我”送來(lái)一件嶄新的白色的確良襯衫。課文從第2節(jié)~7節(jié)寫(xiě)這件事。（5）（