部編八年級道德與法治上冊-我對誰負(fù)責(zé)-誰對我負(fù)責(zé)(附習(xí)題)

第1課時我對誰負(fù)責(zé)誰對我負(fù)責(zé)第六課

責(zé)任與角色同在

在社會生活中，每個人都扮演著自己的角色，承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。社會和諧、民族振興、國家富強(qiáng)，離不開你我他的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。學(xué)生的主要責(zé)任是認(rèn)真學(xué)習(xí)。警察的主要責(zé)任是依法執(zhí)行公務(wù)。醫(yī)生的主要責(zé)任是治病救人?！鞔_自身應(yīng)該承擔(dān)得責(zé)任，增強(qiáng)對他人和社會的責(zé)任感。能夠正確區(qū)分負(fù)責(zé)任行為和不負(fù)責(zé)任的行為，提高辨別是非能力；通過責(zé)任與角色關(guān)系探討，提高辯證思維能力。了解責(zé)任的含義及其來源；知道不同的角色承擔(dān)不同的責(zé)任；了解承擔(dān)責(zé)任的表現(xiàn)及其意義，理解對自己負(fù)責(zé)和對他人負(fù)責(zé)的關(guān)系。目標(biāo)導(dǎo)航運(yùn)用你的經(jīng)驗(yàn)教材64頁回顧自己參加的一項(xiàng)社會實(shí)踐活動，完成下表。扮演的角色完成的任務(wù)主要收獲清掃工、保潔員社區(qū)志愿者活動，清理社區(qū)環(huán)境衛(wèi)生拓寬了自己的視野，體會到勞動的重要性，知道自己需要承擔(dān)的責(zé)任更多了探究與分享一個15歲的少年在樓前的空地上踢球時，不小心把一家商店的玻璃撞碎了。店主說：“這塊玻璃是特制的，你得賠?！焙⒆記]辦法，回家找爸爸。爸爸問：“玻璃是你弄碎的嗎？”孩子說：“是?！卑职终f：“那么咱們應(yīng)當(dāng)賠償?，F(xiàn)在你還小，這次錢我來付。等你長大了，再發(fā)生類似的事情……”請你續(xù)寫爸爸的話。教材64頁—65頁我的角色我的責(zé)任你就需要承擔(dān)賠償?shù)呢?zé)任，自己做錯的事，就要自己承擔(dān)相應(yīng)的后果，因?yàn)槊總€人都有義務(wù)為自己做的事情負(fù)責(zé)任。在不知不覺中我們的視野擴(kuò)大了，本領(lǐng)和智慧增長了，自己需要承擔(dān)的責(zé)任更多了。1.責(zé)任伴隨著成長探究與分享教材65頁下面這些責(zé)任來自哪里？顧客遵守商場秩序，排隊(duì)付款。這個責(zé)任來自____________________。法律規(guī)定、道德規(guī)范作為家庭成員，尊老愛幼，主動承擔(dān)家務(wù)。這個責(zé)任來自____________________。法律規(guī)定、道德規(guī)范答應(yīng)朋友的事一定要盡力做到。這個責(zé)任來自________________________。道德規(guī)范、對他人的承諾2.責(zé)任的含義及來源

含義：責(zé)任是一個人分內(nèi)應(yīng)該做的事情。

來源：責(zé)任來自對他人的承諾、職業(yè)要求、道德規(guī)范、法律規(guī)定等。請你列舉出你認(rèn)為在法律和道德范圍應(yīng)該做的事情和不應(yīng)該做的事情。應(yīng)該做的事情不應(yīng)該做的事情家庭體貼孝敬父母承擔(dān)一定的家務(wù)不應(yīng)該用粗魯?shù)膽B(tài)度對待父母不應(yīng)該對父母提出過分的要求應(yīng)該做的事情不應(yīng)該做的事情學(xué)校上課專心聽講幫助遇到困難的同學(xué)不應(yīng)該逃避打掃教室衛(wèi)生不應(yīng)該抄襲作業(yè)應(yīng)該做的事情不應(yīng)該做的事情社會自覺遵守交通規(guī)則在公交車上給有需要的人讓座不應(yīng)該偷別人的東西不應(yīng)該隨地吐痰探究與分享教材66頁一場突如其來的地震，使整個城市變成一片廢墟。余震還未結(jié)束，救援工作已經(jīng)迅速展開：消防隊(duì)員在滅火，戰(zhàn)士在尋找被困在廢墟中的人，醫(yī)生在臨時搭建的帳篷里做手術(shù)，民政部門緊急運(yùn)來救援物資，并在社會上組織募捐活動……在救災(zāi)的過程中，哪些人承擔(dān)了責(zé)任？他們分別承擔(dān)了什么責(zé)任？消防隊(duì)員承擔(dān)的責(zé)任：滅火；戰(zhàn)士們承擔(dān)的責(zé)任：搜救被困人員；醫(yī)生承擔(dān)的責(zé)任：救死扶傷；民政部門承擔(dān)的責(zé)任：運(yùn)輸救援物資，組織社會募捐活動。社會上還有哪些人為救災(zāi)承擔(dān)責(zé)任？上級領(lǐng)導(dǎo)、志愿者、企業(yè)家、記者、慈善組織工作人員等。你可以為災(zāi)區(qū)人民做些什么？捐款、捐物、為災(zāi)區(qū)的小朋友做心理疏導(dǎo)等，希望他們能早日重建家園。3.每個人都扮演著不同的角色

在社會生活的舞臺上，每個人都扮演著不同的角色。

隨著時代發(fā)展和所處環(huán)境的變化，我們會不斷變換自己的角色，調(diào)節(jié)角色行為。4.每一種角色都意味著承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任

作為子女，孝敬父母是我們的責(zé)任；作為學(xué)生，遵守學(xué)校紀(jì)律、認(rèn)真學(xué)習(xí)是我們的責(zé)任；作為社會的一員，我們應(yīng)該遵守社會規(guī)則，維護(hù)公共秩序；作為中華兒女，我們應(yīng)該做到“位卑未敢忘憂國”，心系祖國的前途和命運(yùn)……探究與分享教材67頁我們成長的過程，就是學(xué)會不斷承擔(dān)責(zé)任、勇于承擔(dān)責(zé)任的過程。例如，自己洗衣服、做飯，為班級打掃衛(wèi)生，選擇綠色出行方式……責(zé)任你我他在當(dāng)前的生活中：哪些責(zé)任是你獨(dú)自承擔(dān)的？在家洗碗、掃地，在學(xué)校維護(hù)衛(wèi)生區(qū)和教室的衛(wèi)生、認(rèn)真學(xué)習(xí)、及時完成作業(yè)等。哪些責(zé)任本該由你承擔(dān)，卻由其他人替你承擔(dān)了？洗衣服、疊被子、整理自己的房間等由父母替我承擔(dān)了。對自己負(fù)責(zé)的表現(xiàn)是什么？在我們成長的過程中，小到按時完成作業(yè)、為自己的一次約定守時，大到終身信守承諾、認(rèn)真做事，都是對自己負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。1.每個人首先要對自己負(fù)責(zé)為什么要對自己負(fù)責(zé)？只有對自己負(fù)責(zé)的人，才能使自己的潛能得到充分挖掘和發(fā)揮，才有資格、有能力、有信心承擔(dān)起時代和國家所賦予的使命。探究與分享教材68頁我們享受的美好生活，無不受惠于他人對我們所負(fù)的責(zé)任。例如：父母辛勤勞動，為我們提供衣食，無怨無悔地履行養(yǎng)育子女的責(zé)任；老師幫助我們學(xué)習(xí)，履行教書育人的責(zé)任；

解放軍戰(zhàn)士不畏嚴(yán)寒酷暑，守衛(wèi)祖國邊疆，用青春和熱血承擔(dān)著保家衛(wèi)國的責(zé)任；……對你的生活有直接影響、由他人承擔(dān)的責(zé)任，你還能列舉出哪些？公交車司機(jī)安全地把我們送到學(xué)校；醫(yī)生盡心為我們醫(yī)治疾病，保證我們的身體健康；環(huán)衛(wèi)工人盡職盡責(zé)，為我們維護(hù)良好的生活環(huán)境。以一項(xiàng)職業(yè)為例，說說履行職業(yè)責(zé)任的重要性。教師職業(yè)重要性，教師對人類社會的延續(xù)與發(fā)展有承前啟后的橋梁作用。教師是人類靈魂的工程師，教師幫助我們學(xué)習(xí)，承擔(dān)教書育人的責(zé)任，如果沒有教師忘我的付出，沒有他們年復(fù)一年堅(jiān)守在自己的崗位上，認(rèn)真努力地做好自己本職工作，國家的教育就會停滯不前，個人的成長也會受到極大的阻礙，不利于國家和個人的發(fā)展和完善。2.他人對我負(fù)責(zé)

很多人在為我們的成長和幸福生活承擔(dān)著責(zé)任。如果沒有他們的付出，沒有他們履行各自承擔(dān)的責(zé)任，很難想象我們的生活會變成什么樣。那么，我們該應(yīng)該怎么做呢？我們應(yīng)該學(xué)會感恩，主動關(guān)心、幫助和服務(wù)他人，在辛苦付出中體驗(yàn)對他人負(fù)責(zé)的快樂和幸福。只有人人具有責(zé)任心，自覺履行應(yīng)盡的責(zé)任，我們才能共享更加幸福美好的生活。3.我對他人負(fù)責(zé)拓展延伸回顧自己沒有認(rèn)真履行責(zé)任的事情，分析其對自己、他人或社會可能產(chǎn)生的影響。分組查找有關(guān)最美司機(jī)、最美教師、最美環(huán)衛(wèi)工人等履行責(zé)任的感人故事，并相互交流。對自己的影響：失信于人。對他人的影響：耽誤同學(xué)的時間或事情。對社會的影響：不誠實(shí)守信，助長社會不良風(fēng)氣。約定沒有守時對自己的影響：沒有盡到值日生的職責(zé)，受到老師批評。對他人的影響：影響同學(xué)的健康和學(xué)習(xí)心情。對社會的影響：影響班級的衛(wèi)生環(huán)境，從而在學(xué)校造成不良影響。沒有承擔(dān)值日工作最美教師——張麗莉2012年5月8日，放學(xué)時分，張麗莉在路旁疏導(dǎo)學(xué)生。一輛停在路旁的客車，因駕駛員誤碰操縱桿失控，撞向?qū)W生，危急時刻，張麗莉向前一撲，將車前的學(xué)生用力推到一邊，自己卻被撞倒了。最美司機(jī)——吳斌2012年5月29日，他像往常一樣駕駛大客車，當(dāng)車行駛在滬宜高速上時，突然一塊大鐵片砸中他的腹部和手臂，他忍住劇痛停穩(wěn)大客車?yán)檬謩x閃起雙黃燈，用自己的生命換來了24名乘客安全。課堂小結(jié)我對誰負(fù)責(zé)誰對我負(fù)責(zé)我的角色我的責(zé)任責(zé)任你我他責(zé)任的含義及來源角色不同責(zé)任不同對自己負(fù)責(zé)他人對我負(fù)責(zé)我對他人負(fù)責(zé)課堂練習(xí)（2016·貴州黔東南州）責(zé)任就是力量。2015，無數(shù)顆火熱的責(zé)任心推動著中國的發(fā)展與進(jìn)步。責(zé)任就是（）A.人人都不能出錯，出錯屬不負(fù)責(zé)任B.只考慮國家、集體和他人的利益C.應(yīng)當(dāng)做的事和不應(yīng)該當(dāng)做的事D.只考慮自己的利益，對自己負(fù)責(zé)C（2016·甘肅定西）所有人都在逃離爆炸地點(diǎn)，但有這么一群人，災(zāi)難來臨時永遠(yuǎn)逆行，他們就是可敬的消防員戰(zhàn)士和醫(yī)務(wù)工作者，這是世上最帥的逆行，最帥的背影。他們的行為集中體現(xiàn)了（）A.愛國與守法B.責(zé)任與奉獻(xiàn)C.和諧與誠實(shí)D.堅(jiān)韌與創(chuàng)新B（2016·貴州六盤水）全國“最美孝心少年”許卓婧6歲時，母親身患重病，父親在外打工，她弱小的肩膀就承擔(dān)起買菜做飯、洗衣刷碗的家務(wù)勞動。小小年紀(jì)的她總是保持樂觀、積極向上的心態(tài)，努力學(xué)習(xí)，堅(jiān)持每天用琴聲幫助媽媽入眠。她相信，只要有自己和小提琴的陪伴，媽媽就一定能戰(zhàn)勝病魔。許卓婧用實(shí)際行動踐行