2025年江油市太白中學高二語文期末沖刺卷（解析版）

江油市太白中學2023級高二上期末語文沖刺卷

一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）現(xiàn)代文閱讀I（本題共5小題，19分）閱讀下面的文本，完成下面小題。

材料一：記者：您提到了中華文明的連續(xù)性。中國是世界現(xiàn)存最古老的文明。您認為中華文明得以長期存續(xù)的力量何在？伍德：簡而言之，就是《論語》中孔子關于“斯文”

（禮樂教化、典章制度等）的著名論述，這個理念風雨無阻地伴隨著中國人，即使有漢末或唐末那樣的天下大亂。盡管文化和語言種類繁多，但人們相信漢文化和文明，尤其是作為基石的文字及包含中華價值觀的核心文本。記者：杜甫在中國被稱為“詩圣”，與“詩仙”李白齊名。您為何認為杜甫是中國最偉大的詩人呢？伍德：我之所以要說杜甫是中國最偉大的詩人，原因就在于杜甫的作品所涉及的范圍極廣。其詩作既有關于戰(zhàn)爭的宏大敘事，也有他在三峽對于人與自然、風景以及宇宙之間關系的思考，還有關于親情、友情的親切描述，聚餐、棋局等生活場景的再現(xiàn)。杜甫廣闊的想象力，不僅表現(xiàn)在他寫下了“中文最偉大的詞語”，而且創(chuàng)造了“中國文化的道德和情感詞匯”。還有很重要的一點，就是杜甫信奉儒家的仁義道德，這些在今天的中國社會運行及人際交往中仍然具有基礎性的地位。我們說，這些因素“使社會運轉(zhuǎn)”。盡管杜甫寂然離世，但他以美妙的語言凝聚了中華文明的價值觀，這些價值觀一直流傳到今天。記者：您認為以杜詩為代表的中國古詩在全球化的今天有何特殊意義？伍德：在我們這個時代，過去正在以越來越快的速度從我們身邊退去。但是，人們依然可以在當下的中國尋找中國古代文化的含義。因為在這表面之下，所奔流的依然是所有中國人共同擁有的深深的源泉，其中詩歌就是中華文化得以長期延續(xù)的一大源泉。中國有地球上最古老的詩歌傳統(tǒng)?！对娊?jīng)》中最古老的詩歌要早于《伊利亞特》和《奧德賽》。今天人們依然公認，杜甫的言語從某些角度告訴我們，何為中國人。但杜甫的詩作不僅僅是為中國人而寫的——在我們這個動蕩的時代，這位生活在8世紀之人的思索、關于友情的主題、唐詩的世俗視野、禪宗的宇宙人文主義，即使是通過翻譯，也仍然具有當代意義。因此，隨著我們越來越清晰地認識到我們確實生活在同一個世界，我們今天追隨杜甫當年的足跡并且了解其背后的深意，愈加凸顯其重要性。（摘編自《通過杜甫感受中華文明精神特質(zhì)——對話英國歷史學家、制片人、作家邁克爾·伍德》，《中國社會科學報》）材料二：習近平總書記強調(diào)指出，中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是中華文明的智慧結晶和精華所在，是中華民族的根和魂，是我們在世界文化激蕩中站穩(wěn)腳跟的根基。中國文學，是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要組成部分，是時代、民族的精神寫照。古代文學史上的屈原、陶淵明、李白、杜甫、蘇軾、曹雪芹，現(xiàn)代文學史上的“魯、郭、茅、巴、老、曹”等，他們所以贏得后人的尊重，最根本的原因在于，他們的作品深刻地揭示了中華文明獨有的精神特質(zhì)和豐富的文化底蘊，含蓄內(nèi)斂，堅強樂觀，淵源有自，歷久彌新。在安史之亂中，杜甫與家人離散，在與妻子兒女分別三個年頭后，杜甫終于可以去探望妻小，到家里寫下著名的《羌村三首》。第一首寫道：“妻孥怪我在，驚定還拭淚。”戰(zhàn)爭年代，死，也許是一種常態(tài)，而活著，哪怕茍且偷安，也不容易，反成偶然。夜深人靜，這對飽受磨難的老夫老妻，執(zhí)手相看淚眼，依然感覺像是夢一樣?！耙龟@更秉燭，相對如夢寐”，簡單的十個字，蘊藏著多么深厚的情感。這不正是我們含蓄內(nèi)斂的民族性格的生動寫照嗎？我們的文學藝術，就是在這些平凡的細節(jié)描寫中，充分展現(xiàn)中國人的美好心靈、崇高情感和不屈性格，讓讀者深切地感受到一種力量，并由此得到升華。魯迅說：“我們從古以來，就有埋頭苦干的人，有拼命硬干的人，有為民請命的人，有舍身求法的人?！彼麄儧]有豪言壯語，沒有高頭講章，在樸素平凡的生活中，苦干實干，勇敢頑強，生動地詮釋著中華民族的精神特質(zhì)。用孔子的話說，樂而不淫，哀而不傷，堅強樂觀，充滿理想。

這種含蓄內(nèi)斂的民族性格和堅強樂觀的民族精神，源于我們的禮樂文明傳統(tǒng)，知行合一，家國一體，講仁愛、重民本、守誠信、崇正義、尚和合、求大同。魏晉時期王弼解釋《周易》說：“止物不以威武，而以文明，人之文也。”這里強調(diào)一個“化”字，上善若水，潤物無聲，以文化人，以文化天下。它強調(diào)人與人、人與社會、人與自然要和諧共生，強調(diào)真、善、美的完整統(tǒng)一，而不是刻意追求科學的“真”而忽略人倫的“善”和藝術的“美”。從中國文學作品中不難發(fā)現(xiàn)，我們的文化重視個人修養(yǎng)，強調(diào)責任意識，倡導奉獻精神，堅持合作理念。這種精神特質(zhì)，與西方文化以利益為核心價值，強調(diào)天賦人權，崇尚個人主義，信奉叢林法則有著本質(zhì)區(qū)別。當今世界正處在百年未有之大變局中，各種矛盾錯綜復雜，解決這些時代難題，中華文明必將發(fā)揮更加重要的作用。（摘編自劉躍進《文學視野中的中華文明精神特質(zhì)》）1．下列對材料相關內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是（3分）（

）A．材料一中，伍德認為歷史上的大亂并沒有打破中國人對“斯文”的信守，漢字對文明的這種長期存續(xù)具有重要作用。B．在伍德看來，杜甫的作品相較于李白的作品，更加能夠體現(xiàn)中華文明的價值觀，也更加能告訴當下的我們何為中國人。C．“止物不以威武，而以文明靜”句，充分體現(xiàn)出中華文明中以文化人的思想，與西方信奉的叢林法則有著本質(zhì)區(qū)別。D．面對當今世界的時代難題，中華文明能夠發(fā)揮更加重要的作用，這與中華禮樂教化等文明傳統(tǒng)有著不可分割的關系。2．根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確的一項是（3分）（

）A．在快節(jié)奏的現(xiàn)代生活中，儒家文化仍然具有基礎性的意義，這說明今天的中國人依然有必要學習儒家的核心文本。B．中國有最古老的詩歌傳統(tǒng)，詩歌所涉內(nèi)容極廣，且具當代意義，這在世界上是獨一無二的，杜詩就是最好的證明。C．中華文明獨有的精神特質(zhì)和豐富的文化底蘊是屈原、杜甫、曹雪芹、魯迅等文學家創(chuàng)作出傳世佳作的根基和前提。D．文學作品中平凡的細節(jié)描寫可以給我們帶來心靈的震撼和精神的洗禮，這是一種以小見大、以文化人的巨大力量。3．下列選項，不能作為論據(jù)來支撐材料二第二段觀點的一項是（3分）（

）A．孫犁《荷花淀》中，與水生嫂相約探望丈夫的一個女人說：“聽說他們還在這里沒走。我不拖尾巴，可是忘下了一件衣裳。”B．沈從文《邊城》中，翠翠覺得好像缺點什么，于是胡思亂想“要坐船下桃源縣”“讓爺爺滿城打鑼去叫，點了燈籠火把去找”。C．關漢卿《竇娥冤》中竇娥對天發(fā)誓：“你道是暑氣暄，不是那下雪天？如果有一腔怨氣噴如火，定要感得六出冰花滾似綿。”D．茹志娟《百合花》中，新媳婦明知道小戰(zhàn)士已經(jīng)犧牲，“卻像什么也沒聽到，依然拿著針，細細地、密密地縫著那個破洞”。4．為了論證中華文明的連續(xù)性，邁克爾·伍德使用了哪些事實性論據(jù)，結合材料一簡要概述。

5．孫犁的小說《囑咐》描寫水生在參加戰(zhàn)爭八年之后回家時的情景。有人曾質(zhì)疑這種描寫過于小氣。你同意這種說法嗎？請結合材料二及下面的選段闡述你的理由。水生的家在白洋淀邊上。黃昏時候，他走到了自己的村邊，他的家就住在村邊上。他看見房屋并沒有燒，街里很安靜，這正是人們吃晚飯，準備上門的時候了。他在門口遇見了自己的女人。她正在那里悄悄的關閉那外面的梢門。水生親熱地喊了一聲：“你！”女人一怔，睜開大眼睛，咧開嘴笑了笑，就轉(zhuǎn)過身一抽一抽一搭搭地哭了。（節(jié)選自孫犁《囑咐》）

（二）現(xiàn)代文閱讀II（本題共4小題，16分）閱讀下面的文字，完成小題。文本一：天知我有地知我無徐小斌穿白色旗袍的趙一曼坐在一張椅子上，懷里抱著兒子寧兒。雖然照片呈現(xiàn)出古舊的黃褐色，卻遮擋不住我們的女主人公極富書卷氣的美麗。白凈的象牙色的臉上，有那樣一雙深得看不到底的黑眼睛，那里面藏著深深的愛與憂郁。有誰能想到這文雅嬌弱的軀體內(nèi)蘊藏著那樣一種駭人的力量?有誰能想到這蓬勃內(nèi)斂的生命竟結束得那般慘烈?當然還有她的遺書——給兒子寧兒最后的信，至今令人不忍卒讀。但是，趙一曼這三個字令我想到的，首先卻是童年時讀過的一本《少年文藝》,里面講了一個趙一曼少女時代鮮為人知的故事。趙一曼出身大地主家庭，按照多年以前的“出身論”，是絕對沒有機會革命的了。但她卻天生喜歡樸素的生活，嗜書如命。趙一曼原名李坤泰，少女時代氣質(zhì)高雅、清純美麗，但個人生活卻到了不修邊幅的地步。①她躺著看書，坐車看書，甚至走路時也要捧著一本書，有時走著走著，忽然撞在樹上。更多的時候，她沉浸在書里，連冷熱都不知，往往人家都穿上了裙子，她還穿著厚厚的毛衣。她有個非常聰明的小侄女，常常提醒她：姑姑，該換衣服了！姑姑，該梳頭了！她笑一笑，也并不以為意。有一天，小侄女圍著姑姑打轉(zhuǎn)，姑姑卻毫無覺察。小侄女發(fā)現(xiàn)，姑姑的一雙眼睛，牢牢地被一本書捉了去，那本書的名字叫作《前夜》。直到姑姑把書放下，小侄女才說話：姑姑，這本書好看么?好看，當然好看。它講的是個什么故事?講的……你現(xiàn)在還不懂，它講的是個很美的愛情故事。我懂，愛情，就是一個男的和一個女的在一起。哈哈，對對，就是這樣。就像我的爸爸媽媽那樣。太對了，你真聰明！那個女的好看嗎?趙一曼拉著小侄女慢慢地走進小樹林：好看，她叫愛倫娜，她長得好看極了，最要緊的，是她的心很美。為了所愛的人，她能夠毫不猶豫地獻出一切……她是俄羅斯貴族的女兒，為了愛英沙羅夫，她失去了繼承權，失去了國籍，甚至失去了父母的愛……英沙羅夫是誰?英沙羅夫是保加利亞的一個革命者。如果說愛倫娜是為愛而獻身，那么英沙羅夫就是為祖國而獻身，他犧牲了自己的生命，他的愛比愛倫娜更深厚，更無私，也更偉大……

小侄女并不大懂得姑姑的話，但姑姑的神情感染了她，不知為什么她小小的心里升起了一種預感！姑姑眉宇間流露出了神圣和冷峻，②小侄女聽著周圍樹葉的沙沙聲響，看著夕照把樹林染成純金的冠冕，她小小的心在顫抖。幾年之后，姑姑真的要去反滿抗日了，臨行的時候大家都很憂傷，愁云慘霧籠罩著這個家庭，大家似乎都在心照不宣：坤泰也許會一去不返。小侄女想要大家笑一笑，想啊想啊，突然看著姑姑，眼睛一亮。姑姑，我給你猜個謎語吧。好啊，什么謎語?天知我有，地知我無，人知我有，我知我無。趙一曼猜啊猜啊，怎么也猜不出。小侄女嘻嘻一笑，指著姑姑的腳說：就是你腳上的破襪子??！趙一曼一怔，笑了，笑得前仰后合。全家人都哈哈大笑，所有的憂傷一掃而光。后來，趙一曼來到東北，成為東北抗日聯(lián)軍的重要領導人，與著名抗日英雄楊靖宇、趙尚志并駕齊驅(qū)。她率領抗聯(lián)隊伍，輾轉(zhuǎn)在白山黑水之間。再后來，就是我們熟悉的故事了：她因受傷而被俘，受盡了日寇的嚴刑拷打，日軍首領一開始就從她的非凡氣質(zhì)中判斷，她是共產(chǎn)黨的重要人物，嚴刑無用，只好把重傷的她送進醫(yī)院。在醫(yī)院，她做通了一位護士和一位警士的工作，他們協(xié)助她，逃出了醫(yī)院。她的計劃差一點就成功了。趙一曼在珠河縣被日軍槍殺。那是一個凌晨。③曙光和星星同時出現(xiàn)在天空上，趙一曼抬頭看了看那奇異的景象，覺得那種光照十分迷人。日軍憲兵讓她轉(zhuǎn)過身去，在那瞬間，她對著黑洞洞的槍口，突然微微一笑。憲兵拿槍的手顫抖了起來，他們對這個不平凡的中國女人的微笑感到惶恐。槍響了，我們看到那秀氣冷峭的女人慢慢倒下去，她的腳正對著我們，那是一雙秀美的腳，腳上的舊毛襪仍是破的，露出了腳后跟。再后來，這一切都浸透在新鮮透明的血液中，在星星與曙光的交相輝映下，露出一抹燦紅。（選自《中國財經(jīng)報》）文本二：接連幾天的審問，大野泰治（時任偽滿洲國濱江省公署警務廳特務科外事股長——編者注）毫無所得，他像一頭發(fā)了瘋的野獸，用馬鞭子抽打趙一曼左腕的傷口，用鞭梢狠戳趙一曼腿部傷處……趙一曼疼痛難忍，昏迷過去好幾次，敵人以為這下她該開口了。不料，醒來后趙一曼的表現(xiàn)冷靜平和而又堅定有力：“我是中國人，日本侵略中國以來的行動，不是幾句話所能道盡的……中國人反抗這樣的日軍，難道還用得著解釋嗎?我們中國人除了抗戰(zhàn)外，別無出路?！敝钡剿詈鬆奚?，日寇也沒弄清趙一曼的真實情況，審訊檔案僅記錄趙一曼自稱“湄州人”。日本人不會明白，在趙一曼的家鄉(xiāng)四川宜賓，小孩遇到倒霉事，會自嘲“走湄州”。④受盡酷刑的趙一曼竟然用一個輕松的玩笑，回擊了日本人。（摘自黨建網(wǎng)）6．下列對文本相關內(nèi)容的理解，不正確的一項是（

3分）（

）A．文本一第一自然段從描摹照片上的人物落筆，總述對趙一曼的印象，帶領讀者感受趙一曼的非凡氣質(zhì)。B．趙一曼出身地主家庭，嗜好讀書，氣質(zhì)高雅卻不修邊幅，這種內(nèi)在和外在的矛盾使她形象更立體。C．小侄女的謎語是文本一的核心內(nèi)容，正是有這個謎語，才有最后對趙一曼破襪子的描寫，也呼應標題。D．文本二中被捕的趙一曼冷靜平和，用刑的大野泰治瘋狂殘暴，對比中突出了趙一曼堅定的革命信念及頑強的斗爭精神。7．對文中畫線句子的分析與鑒賞，不正確的一項是（

3分）（

）A．句子①在突出趙一曼“嗜書如命”特點時點面結合，給讀者留下深刻印象。B．句子②對小侄女的心理描寫，運用了比喻的修辭，凸顯了小侄女內(nèi)心的震撼。

C．句子③描寫趙一曼臨死前看到的“曙光與星星”同時出現(xiàn)的“迷人光照”，景物中寄寓未來的勝利。D．句子④“一個輕松的玩笑”，寫出了趙一曼對敵人的無情嘲弄，對個人遭遇的自嘲調(diào)侃。8．文本一中有趙一曼和小侄女對于《前夜》的討論，她們二人的對話有何特點和效果？請結合上下文分析。（

4分）

9．文本一和《記念劉和珍君》在描繪人物時都多次提及人物的笑容。請簡析兩者“笑容”在塑造人物形象方面的不同作用。（

6分）……但她卻常常微笑著，態(tài)度很溫和……也還是始終微笑著，態(tài)度很溫和況且始終微笑著的和藹的劉和珍君……始終微笑的和藹的劉和珍君確是死掉了…………也會在微漠的悲哀中永存微笑的和藹的舊影——《記念劉和珍君》

二、古代詩文閱讀（35分）（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）閱讀下面的文言文，完成小題。材料一：商君者，衛(wèi)之諸庶孽公子也，名鞅，姓公孫氏。鞅少好刑名之學，事魏相公叔座為中庶子。公叔座知其賢，未及進。公叔既死，公孫鞅聞秦孝公下令國中求賢者，乃遂西入秦，因孝公寵臣景監(jiān)以求見孝公。孝公既見衛(wèi)鞅，語事良久，孝公時時睡，弗聽。罷而孝公怒景監(jiān)曰：“子之客妄人耳，安足用邪！”景監(jiān)以讓衛(wèi)鞅。衛(wèi)鞅曰：“吾說公以帝道，其志不開悟矣?！焙笪迦?，復求見鞅。鞅復見孝公，益愈，然而未中旨。罷而孝公復讓景監(jiān)，景監(jiān)亦讓鞅。鞅曰：“吾說公以王道而未入也。請復見鞅?！摈睆鸵娦⒐?，孝公善之而未用也。罷而去。孝公謂景監(jiān)曰：“汝客善，可與語矣?！摈痹唬骸拔嵴f公以霸道，其意欲用之矣。誠復見我，我知之矣?！毙⒐扔眯l(wèi)鞅，鞅欲變法，恐天下議己。衛(wèi)鞅曰：“疑行無名，疑事無功。且夫有高人之行者，固見非于世；有獨知之慮者，必見敖于民。愚者暗于成事，知者見于未萌。民不可與慮始而可與樂成。論至德者不和于俗，成大功者不謀于眾。”孝公曰：“善?！币孕l(wèi)鞅為左庶長，卒定變法之令。令行于民期年，秦民之國都言初令之不便者以千數(shù)。于是太子犯法。衛(wèi)鞅曰：“法之不行，自上犯之?！睂⒎ㄌ印Ｌ?，君嗣也，不可施刑，刑其傅公子虔，黥其師公孫賈。明日，秦人皆趨令。行之十年，鄉(xiāng)邑大治。秦民初言令不便者有來言令便者，衛(wèi)鞅曰“此皆亂化之民也”，盡遷之于邊城。其后民莫敢議令。居五年，秦人富強，天子致胙于孝公，諸侯畢賀。其明年，使衛(wèi)鞅將而伐魏。衛(wèi)鞅既破魏還，秦封之於、商十五邑，號為商君。（選自《史記·商君列傳》，有刪改）材料二：愚讀《史記·商君列傳》，觀其改法易令，誅秦民之議令者以數(shù)千人，黥太子之師，而后法令大行，蓋未嘗不壯其勇而有決也。曰：“嗟夫！使天下之人，各陳其所知而守其所學，以議天子之事。則事將有格而不得成者?！比患坝^三代之書，至其將有以矯拂世俗之際，則其所以告諭天下者常丁寧激切，務使天下盡知其君之心，使天下皆信以為如此，而后從事。愚始讀而疑之，以為近于濡滯迂遠而無決，然其使天下樂從而無黽勉不得已之意，其事既發(fā)而無紛紜異同之論，此則王者之意也。

若夫商君則不然以為要使汝獲其利而何恤乎吾之所為故無所求于眾人之論。然其事亦終于有成。是以后世之論，以為三代之治柔懦不決。然此乃王、霸之所以為異也。（選自《東坡全集·書論》，有刪改）10．材料中畫波浪線的部分有三處需要斷句，請用鉛筆將答題卡上相應位置的答案標號涂黑。若夫商君A則不然B以為要使汝C獲其利D而何恤乎E吾之所為F故無所求G于眾人之論。

11．下列對材料中加點的詞語及相關內(nèi)容的解說，不正確的一項是（3分）（

）A．弗，不，與《兼愛》“不知亂之所自起，則弗能治”中的“弗”意思相同。B．與，和，與《五代史伶官傳序》“與爾三矢，爾其無忘乃父之志”中的“與”意思不同。C．“固見非于世”與《蘇武傳》“信義安所見乎”中的“見”意思不同。D．伐，討伐，與《老子》四章“自是者不彰，自伐者無功”中的“伐”意思相同。12．下列對材料有關內(nèi)容的概述，不正確的一項是（3分）（

）A．公孫鞅、衛(wèi)鞅、商君是同一人，即后世所謂商鞅，公孫是姓氏，衛(wèi)是國別，商是封地，鞅是名，在名前冠以不同稱謂，顯示其在三個時期的不同身份。B．商鞅在魏國未能施展才能，聽聞秦孝公下求賢令而來到秦國，因為寵臣景監(jiān)的再三推薦，商鞅才受到了秦孝公的賞識和重用，得以出任左庶長而實施變法。C．商鞅預見到變法會遭到強烈反對，先通過勸說獲取了秦孝公的支持，又對反對者予以堅定的打擊，保證了變法的順利實行，為此蘇軾稱贊他“勇而有決”。D．與商鞅變法相比，雖然三代之治招致后世“柔懦不決”的評價，但蘇軾認為其仍有值得借鑒之處，三代之治與商鞅變法只不過是王道與霸道之間的差異罷了。13．把材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（

8分）（1）令行于民期年，秦民之國都言初令之不便者以千數(shù)。

（2）使天下之人，各陳其所知而守其所學，以議天子之事，則事將有格而不得成者。

14．蘇軾認為商鞅變法是行“霸道”，這在材料一中有哪些事實依據(jù)？請簡要概括。（

3分）

（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首宋詩，完成下面小題。金錯刀行①陸游黃金錯刀白玉裝，夜穿窗扉出光芒。丈夫五十功未立，提刀獨立顧八荒。京華結交盡奇士，意氣相期共生死。千年史冊恥無名，一片丹心報天子。爾來從軍天漢濱，南山曉雪玉嶙峋。嗚呼！楚雖三戶能亡秦②，豈有堂堂中國空無人？【注】①《金錯刀行》是作者從軍后第二年供職嘉州時所作。②此句借用戰(zhàn)國時兩句楚民謠“楚雖三戶，亡秦必楚?！背∮谇?，楚人欲雪此恨，乃有此謠。

15.下列對本詩的理解與賞析，不正確的一項是（3分）（

）A.“光芒”化用龍泉劍氣沖牛斗的典故，與王勃寫的“龍光射牛斗之墟”有異曲同工之妙。B.第三四句由刀而引出提刀人，提刀人渴望建功立業(yè)，但有志難伸，涌起頹廢絕望之感。C.“南山曉雪玉嶙峋”寫山之潔白嶙峋，意與刀之光芒四射相映襯，使得二者相得益彰。D.本詩意氣慷慨，聲勢雄壯，四句一轉(zhuǎn)韻，適應詩人感情的起伏變化，極具感染力震撼力。16.本詩的尾聯(lián)“楚雖三戶能亡秦，豈有堂堂中國空無人”廣受后世稱道，請賞析這兩句詩的精妙之處。（

6分）

（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）17．補寫出下面句子中的空缺部分。（1）《大學之道》中探討靜、安、慮三者關系的兩句是“，”。(2)我們常說要防患于未然，要未雨綢繆，在《老子四章》里也表達了同樣的意思的句子是“，”。（3）賈誼《過秦論》中“_______________，_______________”兩句寫秦始皇統(tǒng)一天下后，在文化方面采取了專制措施。三、語言文字運用（20分）（一）語言文字運用I（本題共3小題，10分）閱讀下面的文字，完成各小題。新鮮蔬果是平衡膳食□□□□的組成部分，也是人體獲取多種營養(yǎng)物質(zhì)的重要來源。近日，美國哈佛大學研究人員在《美國臨床營養(yǎng)學》發(fā)表了一份【a】“蔬果排行榜”，評出19種高代謝質(zhì)量蔬果。①它們含有豐富的鉀、鎂、β-胡蘿卜素、膳食纖維和營養(yǎng)素，②通過影響與慢性病相關的生物標志物指標，③如胰島素、炎癥、內(nèi)皮功能、脂肪因子、脂質(zhì)的變化情況，④最終減緩冠心病、中風、糖尿病、癌癥等慢性病的發(fā)病風險。研究結果顯示，攝入的高代謝質(zhì)量蔬果占比越高，患重大慢性病的風險越低；如果攝入的是低代謝質(zhì)量蔬果，即使蔬果總攝入量高，也無法降低慢性病風險，□□還可能讓糖尿病風險增加13%。因此，要想更好地預防慢性病的發(fā)生，可以多選擇【b】“高代謝質(zhì)量蔬果”。要想更好地實現(xiàn)蔬果的防病價值，一定要養(yǎng)成每天吃蔬果的習慣，并且要【c】“會吃”。一方面保證餐餐有蔬菜，可多選擇深色蔬菜，比如深綠色、紅色、橘紅色或紫紅色的蔬菜，這類蔬菜富含?-胡蘿卜素，是維生素A的一大來源；另一方面可選擇吃五顏六色的蔬果，保證花青素、葉黃素、葉綠素、番茄紅素、胡蘿卜素等的攝入。不僅如此，烹飪方式也很重要。研究顯示，生胡蘿卜屬于高代謝質(zhì)量蔬菜，而煮胡蘿卜和胡蘿卜汁屬于低代謝質(zhì)量蔬菜。從營養(yǎng)角度來說，不同的蔬果都有各自的健康優(yōu)勢。因此很多朋友在減重過程中，總是把主食□□□□，但對蔬果卻不限量，這種做法是否科學？水果含有果糖，果糖到底是【d】“敵”是“友”？果糖是所有天然糖中甜度最高的，果糖代謝有一個顯著特征，即代謝不依賴于胰島素，也不會刺激胃分泌飽食因子和瘦素，也就是說，果糖不易產(chǎn)生飽腹感，人們不知不覺就會攝入過多。所以，蔬果不限量的減肥方法并不科學。18.下列各句中引號的作用與材料中【abcd】四處引號的作用均不相同的一項是（

3分

）（）A．袁隆平寫了一封信寄給《人民日報》，用事實說明“雜交稻既能高產(chǎn)又能優(yōu)質(zhì)”。（沈英甲《喜看稻菽千重浪》）

B．包身工的身體是屬于帶工老板的，所以她們根本就沒有“做”或者“不做”的自由。（夏衍《包身工》）C．以為這一嚇，人家就會閉口，自己就可以“得勝回朝”了。（毛澤東《反對黨八股》）D．這說明為什么在中國無數(shù)的建筑上都常常應用原來用在木材結構上的“詞匯”和“文法”。（梁思成《中國建筑的特征》）19．請在文中畫方框處填入恰當?shù)脑~語，每個方框限填一個字。（

3分

）

20．文中第一段標序號的部分有兩處表述不當，請指出其序號并做修改，使語言準確流暢，邏輯嚴密，不得改變原意。（

4分

）

（二）語言文字運用Ⅱ（本題共2小題，9分）

閱讀下面的文字，完成下面小題。建筑重物質(zhì)，文學重精神，分處藝術的兩極。兩者看似毫不相干，卻有著奇妙的關聯(lián)。對比中西方傳統(tǒng)建筑，我們發(fā)現(xiàn)一個有趣的現(xiàn)象：文學在建筑上的疊加，在中西方建筑體系中是不均衡的。西方建筑中大量引入雕塑和繪畫，只有少數(shù)紀念性建筑中刻有一些文字，內(nèi)容又常常是記敘性的，作為對雕塑、繪畫的補充。①中國傳統(tǒng)建筑在上千年的實踐中積累了非常豐富的疊加經(jīng)驗，②創(chuàng)造了品類齊全的楹聯(lián)、匾額、牌坊以及嵌板刻字、紋樣紋飾等疊加方式，③形成了獨特的文化景觀，④不僅強化了建筑意境，⑤而且增強了建筑的生命力。這些建筑中的文學基因，無論從數(shù)量、質(zhì)量上，還是廣度、深度上，均遙遙領先于其他建筑體系。這種獨特的文化現(xiàn)象形成，絕非偶然，而是根植于厚重的中國傳統(tǒng)文化?！罢Z言學之父”索緒爾曾公開贊嘆：“漢字是我所見過，全世界最美的文字之一?！敝袊鴤鹘y(tǒng)建筑中文學語言的大量疊加，與漢字獨特的個性密不可分。作為一種表意性文字的漢字所具有的長于表意、文法自由、書寫靈活、高度藝術化的特點恰好可以彌補作為一種具象藝術的建筑難以表述語義的欠缺。兩者聯(lián)袂呈現(xiàn)，創(chuàng)造了意蘊無窮的想象空間。漢字的書寫藝術——書法的加持，更是為文學融入建筑提供了得天獨厚的外形條件。篆書敦圓蒼茫、隸書工整精巧、草書瀟灑奔逸、行書流動自如、楷書清麗娟秀，可根據(jù)建筑需要，因時因地靈活融入。漢字這種獨特的意象美和形式美，為文學融入建筑創(chuàng)造了條件。一批又一批才華橫溢的文人雅士，把創(chuàng)作激情投向自然、歷史、人文，當然也包括建筑。這些文人騷客，創(chuàng)作了大量膾炙人口的文學名篇，而且還身體力行，直接參與建筑營造，建立了文學與建筑的耦合性，為文學融入建筑創(chuàng)造了主體條件。21．文中畫線處是個長句，請改成幾個較短的語句，可以改變語序，少量增刪詞語，但不得改變原意。（6分）

22．文中畫波浪線的“最美的文字之一”，有人說不合邏輯，有人說可以使用。你的看法是什么？請簡要說明理由。（4分）

四、寫作（60分）23.

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。畫家費盡心力創(chuàng)作了一幅畫，在即將完成時，不小心將一滴墨滴在畫上，他沮喪極了，想要放棄這幅畫。冷靜下來后，他反復變換角度看那個墨漬，隨后，在墨漬上涂了幾筆，墨漬變成了一只飛鳥，與整幅畫完美融合。上述材料引發(fā)了你怎樣的思考？請結合材料寫一篇議論文，談談你的感悟和認識。要求：選準角度，確定立意，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。

太白中學2023級高二上沖刺卷語文答案1．B【解析】B.“更加能夠體現(xiàn)中華文明的價值觀，也更加能告訴當下的我們何為中國人”錯，伍德認為杜甫的作品更偉大，但并沒有認為杜甫的作品更加能夠體現(xiàn)中華文明的價值觀，更加沒有認為杜甫的作品“更能告訴當下的我們何為中國人”。2．B【解析】B.中國詩歌所涉內(nèi)容極廣，且具當代意義，但并不一定“在世界上是獨一無二的”。3．C【解析】材料二第二段通過杜甫詩歌論證了中國文學作品中表現(xiàn)的含蓄內(nèi)斂的民族性格。C.關漢卿《竇娥冤》中竇娥對天發(fā)誓的內(nèi)容是一種強烈情感的宣泄，是控訴，所表現(xiàn)出的是堅強不屈的民族性格。所以不能作為論據(jù)。

4．①《論語》中孔子關于“斯文”的論述，一直伴隨著中國人；②杜甫用美妙的語言凝聚了中華文明的價值觀，這些價值觀一直流傳到今天；③儒家的仁義道德在今天的中國社會運行及人際交往中仍然具有基礎性的地位；④中國有地球上最古老的詩歌傳統(tǒng)，詩歌是中華文化得以長期延續(xù)的一大源泉。5．不同意這種說法。①夫妻因戰(zhàn)爭長期分離，見面后本應有千言萬語卻只用一個“你”字招呼，生動體現(xiàn)了中華民族含蓄內(nèi)斂、堅強不屈的民族性格。②水生嫂先笑后哭的細節(jié)，充分展示出中國人的美好心靈和豐富深厚的情感，體現(xiàn)了中華文明獨有的文化特質(zhì)，③這一細節(jié)真實感人，體現(xiàn)了真、善、美的統(tǒng)一。6．C【解析】C.“小侄女的謎語是文本一的核心內(nèi)容”理解錯誤，小侄女的謎語照應文章最后對趙一曼破襪子的描寫，也呼應標題。但不是文本一的核心內(nèi)容。故選C。7．A【解析】A.“點面結合”理解錯誤，句子①在突出趙一曼“嗜書如命”特點時采用的是細節(jié)描寫。故選A。8．①姑侄對話多短句獨段，節(jié)奏簡捷明快，更易于集中表現(xiàn)二人的思維交流。②小侄女的問答具有線索作用，引導讀者一步步走進趙一曼的內(nèi)心世界，了解趙一曼革命思想日趨進步的緣起?！窘馕觥勘绢}作答時要從對話特點和效果兩方面思考。對話特點：根據(jù)文章內(nèi)容可知，趙一曼和小侄女的對話大多是短句，并且每個人的話獨立成段，這樣的短句獨段讀起來節(jié)奏簡捷明快，更易于集中表現(xiàn)二人的思維交流，更有助于讀者概括對話的主要內(nèi)容。表達效果：在小侄女的追問下，趙一曼說出了《前夜》里的男主人公——保加利亞的革命者英沙羅夫，并表達了對英沙羅夫的敬佩之情，由此可知，小侄女的問答具有線索作用，引導讀者一步步走進趙一曼的內(nèi)心世界，《前夜》里革命者英沙羅夫為祖國獻身的精神令趙一曼敬佩，這也使讀者了解趙一曼反滿抗日革命思想日趨進步的緣起。9．①文本一的“笑容”，豐富了人物形象。前面幾次“笑”，講述趙一曼少女時代的生活故事，重點刻畫了她的知性、灑脫、樂觀；結尾部分犧牲前“她對著黑洞洞的槍口”的“微笑”，則體現(xiàn)她對勝利的堅定信念，對死亡的無所畏懼，對敵人的極度蔑視。多次“笑容”的細節(jié)描寫，塑造了趙一曼立體、飽滿的英雄形象。②“始終微笑著的和藹的劉和珍君”，五次微笑是該文的寫作線索，融入了劉和珍生平的相關事跡及作者的態(tài)度；反復出現(xiàn)，強調(diào)劉和珍是一個和藹善良的青年，她的被害，更能反襯出反動派的兇殘，加強控訴的力度。

【解析】本題考查學生分析重要情節(jié)、語段的作用的能力?！八袀€非常聰明的小侄女，常常提醒她：姑姑，該換衣服了！姑姑，該梳頭了！她笑一笑，也并不以為意”，這里的“笑”講述趙一曼少女時代的生活故事，重點刻畫了她的知性、灑脫、樂觀；對趙一曼要去反滿抗日，臨行的前的“笑得前仰后合”的描寫，同樣突出了她的灑脫、樂觀；結尾部分犧牲前“日軍憲兵讓她轉(zhuǎn)過身去，在那瞬間，她對著黑洞洞的槍口，突然微微一笑”的“微笑”，則體現(xiàn)她對革命勝利的堅定信念，“對著黑洞洞的槍口”的微笑是她對死亡的無所畏懼，對敵人的極度蔑視。多次“笑容”的細節(jié)描寫，使趙一曼的英雄形象更立體、飽滿，使讀者更能了解趙一曼的大無畏的革命精神，同時也豐富了人物形象?！笆冀K微笑著的和藹的劉和珍君”，劉和珍的第一次微笑是與她反抗校長的精神形成對比，第二次微笑是寫她聽課態(tài)度的溫和，第三次和第四次微笑是說明反動政府的殘忍，第五次微笑表明作者的態(tài)度。五次微笑是該文的寫作線索，融入了劉和珍生平的相關事跡及作者的態(tài)度；“微笑著”的反復出現(xiàn)，強調(diào)劉和珍是一個和藹善良的青年，這樣善良的女孩被害是無辜的，她的被害，更能反襯出反動派的兇殘，加強作者的控訴力度。10．BDF【解析】句意：至于商鞅卻不是這樣，他認為要使你們獲取利益，何必顧慮我做的事情，所以對眾人的議論沒有什么可采納的?！吧叹笔侵髡Z，“不然”是謂語，結構完整，在B處斷開；“以為”是謂語，“要使汝獲其利”是賓語，動賓結構中間不能斷開，在D處斷開；“恤”是謂語，“吾之所為”是賓語，在完整的動賓結構后F處斷開。故選BDF。11．D【解析】A.正確。句意：不聽（他說的）。/不知道混亂從哪引起的，就不能治理好。B.正確。和/給。句意：我可以和他談談了。/如今一下子就可賣得百金，請把藥方賣給他吧。C.正確。表被動/看見。句意：本來就常被世俗非議。/見到?jīng)]有德行的人就要在內(nèi)心反省自己的缺點。D.錯誤。意思不同，討伐/夸耀。句意：（孝公）派衛(wèi)鞅率領軍隊討伐魏國。/自以為是的人不能明辨是非，自我夸耀的人不能成就大功。故選D。

12．B【解析】B.“因為寵臣景監(jiān)的再三推薦，商鞅才受到了秦孝公的賞識和重用”錯誤，商鞅通過景監(jiān)獲得求見秦孝公的機會，但受到賞識和重用是因為商鞅多次以不同學說進見秦孝公，最后以霸道說動了秦孝公。13．（1）新法在民間施行了一整年，秦國老百姓到國都說新法不方便的數(shù)以千計。（2）假使天下的人，各自陳述他們知道的事物，固守他們學到的道理，來議論天子的政事，那么國事將受到限制而不能成功?！窘馕觥勘绢}考查學生理解并翻譯文言文句子的能力。（1）“令行于民期年”，狀語后置句，正常語序為“令于民行期年”；“期年”，一整年；“之”，到、往；“數(shù)”，計算。（2）“使”，假使、假如；“陳”，陳述；“格”，限制、阻礙。14．①用“霸道”勸說秦孝公后得到任用。②未獲得民心的一致認同就開始變法。③因太子犯法而處罰太子的老師，流放最初抵觸變法的人。參考譯文：材料一：

商君是衛(wèi)國公室的庶出公子，名鞅，姓公孫。商鞅年少時喜好刑名之學，侍奉魏國相國公叔座，擔任侍從。公叔座知道他有才干，還沒有來得及向魏王進薦。

公叔座死后，公孫鞅聽說秦孝公下令在全國尋訪有才能的人，他就西去秦國，依靠孝公的寵臣景監(jiān)求見孝公。孝公召見衛(wèi)鞅，談了很久，孝公一邊聽一邊打瞌睡，沒有聽進去。事后孝公遷怒景監(jiān)說：“你的客人是無知妄言之徒，這種人怎么能任用呢！”景監(jiān)又用孝公的話責備衛(wèi)鞅。衛(wèi)鞅說：“我用帝道的治國方法勸說大王，他的心志不能領會。”過了五天，景監(jiān)又請求孝公召見衛(wèi)鞅。衛(wèi)鞅再見孝公時，說得更多，可還是不合孝公的心意。事后孝公又責備景監(jiān)，景監(jiān)也責備衛(wèi)鞅。衛(wèi)鞍說：“我用王道的治國方法勸說大王而他聽不進去。請求他再召見我一次?！毙l(wèi)鞅又一次見到孝公，孝公對他很友好，可是沒任用他。會見結束，(衛(wèi)鞅)離開。孝公對景監(jiān)說：“你的客人不錯，我可以和他談談了?！毙l(wèi)鞅說：“我用春秋五霸的治國方法去說服大王，看他的心思是準備采納了。如果再召見我一次，我就知道該說些什么啦。”

孝公任用衛(wèi)鞅后，衛(wèi)鞅打算變法，可孝公又擔心天下人議論自己。衛(wèi)鞍說：“行動遲疑不決就不會成名，辦事猶豫不決就不會成功。況且超出常人行為的人，本來就常被世俗非議；有獨到見解的人，一定會被一般人嘲笑。愚蠢的人對既成事實都弄不明白，聰明的人事先就能預見將要發(fā)生的事情。不能和百姓謀劃大事而可以和他們共享成功的歡樂。探討最高道德的人不與世俗合流，成就大業(yè)的人不與一般人共謀?！毙⒐f：“講得好?！庇谑侨蚊l(wèi)鞍為左庶長，終于制定了變法的命令。

新法在民間施行了一整年，秦國老百姓到國都說新法不方便的數(shù)以千計。正當這時，太子觸犯了新法。衛(wèi)鞅說：“新法不能順利推行，是因為上層人觸犯它?！睂⒁佬路ㄌ幜P太子。太子，是國君的繼承人，不能施以刑罰，于是就處罰了監(jiān)督他行為的老師公子虔，以黥刑處罰了給他傳授知識的老師公孫賈。第二天，秦國人就都遵照新法執(zhí)行了。新法推行了十年，鄉(xiāng)村、城鎮(zhèn)社會秩序安定。當初說新法不方便的秦國百姓又有來說法令方便的，衛(wèi)鞍說“這都是擾亂教化的人”，于是把他們?nèi)窟w到邊疆去。此后，百姓再沒人敢議論新法了。過了五年，秦國富強，周天子把祭肉賜給孝公，各國諸侯都來祝賀。

第二年，孝公派衛(wèi)鞅率領軍隊攻打魏國。衛(wèi)鞅打敗魏軍回來以后，孝公把於、商十五個邑封給了他，封號叫作商君。

材料二：

我讀《史記·商君列傳》，看到他變革法律，誅殺秦國國內(nèi)議論新法的人數(shù)以千計，對太子的老師處以黥刑，而后他的法令才得以大規(guī)模推行，我從來沒有不贊賞他的勇敢和決心。文章說：“哎呀！假使天下的人，各自陳述他們知道的事物，固守他們學到的道理，來議論天子的政事，那么國事將受到限制而不能成功?！?/p>

但是等到我看到夏商周三代的書籍，看到他們將要有所改革以糾正世俗弊病的時候，他們用來告諭天下人的做法常常是言辭激切反復叮嚀，務必使天下人詳細了解君王的用心，使天下人全部都相信應該這樣然后才開始做事。我開始讀的時候也感到疑惑，認為這些言辭遲緩迂闊而缺乏決斷，然而卻能使天下人樂于服從，而沒有勉強不得已的意思，事情實行以后，也沒有亂紛紛表示反對的議論，這就是實行王道的人的心意。至于商鞅卻不是這樣，他認為要使你們獲益，何必憂慮我做的事情，所以對眾人的議論沒有什么可采納的。然而他的事業(yè)最終有所成功。所以后世的評論，認為三代時治理國家優(yōu)柔寡斷。但這正體現(xiàn)王道和霸道的差異。15．C【解析】C.“感念朝廷恩德”錯誤。詩中“感激”的意思是心有所感而激揚奮發(fā)，這句詩表達的是詩人感念古人功業(yè)，有效古人獻縱橫長策的愿望?！爸皇且唤槿迳?，有志無力”錯誤。最后一聯(lián)是感慨自己空有壯志奇才卻報國無門，而不是說自己是一介無用的書生。16．相同點：兩首詩都借“李將軍”表達了愿意為國征戰(zhàn)，建立功勛，以身許國的情感。不同點：①《燕歌行》以戍邊士卒的口吻表達對玩忽職守、軍前享樂的將領的批判。②本詩主要借“李將軍”表達了對朝廷及政策的不滿?！窘馕觥肯嗤c：兩首詩都借“李將軍”表達了愿意為國征戰(zhàn)，建立功勛，以身許國的情感。本詩“惟昔李將軍，按節(jié)出皇都?？?cè)謷叽竽?，一?zhàn)擒單于”懷古托今并抒志，希望能有李將軍那樣的驍勇善戰(zhàn)，早靖邊塵?！俺迅屑ば?，愿效縱橫謨”二句寫作者緬懷李將軍后的滿懷激情。二句意為我因此而心中常常滿懷感動奮發(fā)之情，很想為國家貢獻自己的雄才大略?！堆喔栊小方Y句引用漢代名將李廣的典故，表達了作者對廣大將士的同情和止息戰(zhàn)事的期望。不同點：①《燕歌行》以戍邊士卒的口吻表達對玩忽職守、軍前享樂的將領的批判。最末二句，詩人深為感慨道：“君不見沙場征戰(zhàn)苦，至今猶憶李將軍！”八九百年前威鎮(zhèn)北邊的飛將軍李廣，處處愛護士卒，使士卒“咸樂為之死”。這與那些驕橫的將軍形成多么鮮明的對比。

②本詩主要借“李將軍”表達了對朝廷及政策的不滿?！拔┪衾顚④?，按節(jié)出皇都?！闭f李廣曾受命統(tǒng)軍于此?！翱?cè)謷叽竽?，一?zhàn)擒單于”這兩句是說李廣主持邊庭時，采用橫掃大漠的全面進攻，短時間內(nèi)便使匈奴全面崩潰。同時也曲折地表達了詩人對邊庭時政的主張，即應出戰(zhàn)主動迅速，速戰(zhàn)速決，給敵人以沉重打擊，不應被動輾轉(zhuǎn)久戰(zhàn)?！耙袆τl語，關河空郁紆”，“郁紆”，心中郁結不伸的樣子，意為自己滿懷雄才大略，無處陳述，壯志不得施展，面對山河空有一腔悵恨。17．靜而后能安，安而后能慮為之于未有治之于未亂于是廢先王之道焚百家之言18．C【解析】文中引號的作用：a.引用；b.強調(diào)；c.強調(diào)；d.特殊含義。A.引用；B.強調(diào)；C.反語；D.特殊含義。故選C。19．①不可或缺②甚至③拒之門外【解析】①整句內(nèi)容是說新鮮蔬果的重要性，結合前半句可知此處語境是說蔬果對于平衡膳食是非常重要、不能缺少的，故可填“不可或缺”。不可或缺：表示非常重要，不能有一點點的缺失，不能少一點。②前面說“無法降低慢性病風險”，后面說“還可能讓糖尿病風險增加13%”，句子間是遞進關系，且后面情況更嚴重，故可填“甚至”。甚至：所提出的是突出的、進一步的事例。③根據(jù)“很多朋友在減重過程中，總是把主食……，但對蔬果卻不限量”可知，此處語境是說減重時拒絕吃主食，故可填“拒之門外”。拒之門外：把人擋在門外，不讓其進入，形容拒絕協(xié)商或共事。20．①修改為：它們含有