第16課 三國鼎立（原卷版）

第16課三國鼎立

使用導(dǎo)航

新情境命題練：T1-11（建議用時：10-15分鐘）當堂測試使用

重難探究專練：T1-17（建議用時：20-25分鐘）單元測試或課下練習使用（根據(jù)學(xué)生實際需要刪減）

【跨學(xué)科·語文與歷史】1．官渡之戰(zhàn)后，曹操創(chuàng)作《龜雖壽》“老驥伏櫪，志在千里。烈士暮年，壯心不

已”。作者的“壯心”指（）

A．消滅袁紹，統(tǒng)一黃河流域B．消滅南方割據(jù)勢力，統(tǒng)一全國

C．廢掉漢獻帝，建立魏政權(quán)D．發(fā)展經(jīng)濟，促進民族交融

【新素養(yǎng)·史料實證】2．毛玠語太祖曰：“……宜奉天子以令不臣，修耕織，蓄軍資，如此則霸王之業(yè)可成

也?！碧婢醇{其言。《三國志》中的這段材料里的“太祖”指的是（）

A．齊桓公B．曹操C．劉備D．孫權(quán)

【新素養(yǎng)·歷史解釋】3．在東漢末年的封建軍事集團的割據(jù)爭雄中，曹操取得政治優(yōu)勢的主要原因是（）

A．招募流民墾荒，組織士兵耕田B．獎勵農(nóng)耕，取得民心

C．控制漢獻帝，“挾天子以令諸侯”D．在官渡之戰(zhàn)中打敗袁紹

【跨學(xué)科·語文與歷史】4．小史同學(xué)在學(xué)習某部分內(nèi)容時，做了如下筆記，可見，他正在學(xué)習（）

東漢末年，北方最大的軍閥袁紹率10萬精兵南下攻打曹操，企圖一舉消滅曹操。當時，曹操實力相對較弱，

只率了2萬主力迎敵。最后，曹操采用聲東擊西、各個擊破的戰(zhàn)術(shù)打敗了袁軍，奠定了統(tǒng)一北方的基礎(chǔ)。

A．巨鹿之戰(zhàn)B．赤壁之戰(zhàn)

C．牧野之戰(zhàn)D．官渡之戰(zhàn)

【新素養(yǎng)·歷史解釋】5．一次戰(zhàn)役的勝負往往會影響到整個時局，下表中的戰(zhàn)役對時局的影響是（）

時間交戰(zhàn)雙方戰(zhàn)爭特點結(jié)果

208年孫劉聯(lián)軍和曹操以少勝多孫劉聯(lián)軍戰(zhàn)勝曹操

A．奠定了秦朝統(tǒng)一全國的基礎(chǔ)B．奠定了曹操統(tǒng)一北方的基礎(chǔ)

C．為三國鼎立局面的形成奠定了基礎(chǔ)D．標志著曹魏政權(quán)的建立

【新素養(yǎng)·時空觀念】6．時空觀念是我們學(xué)習歷史必備的核心素養(yǎng)之一。公元208年發(fā)生了赤壁之戰(zhàn)，在下

圖年代尺中，這一史實應(yīng)該出現(xiàn)的位置是（）

A．AB．BC．CD．D

【跨學(xué)科·地理與歷史】7．如下圖的歷史手抄報設(shè)計，其空白框中填寫的標題應(yīng)為（）

第1頁共6頁.

A．長平之戰(zhàn)B．巨鹿之戰(zhàn)C．官渡之戰(zhàn)D．赤壁之戰(zhàn)

【跨學(xué)科·圖示與歷史】8．圖示法是學(xué)習歷史的一個重要方法。下面哪一幅圖能直觀的反映三國鼎立的形勢

（）

A．B．C．D．

【新情境·鏈接課本】9．如下表是三國時期各國部分治理措施。據(jù)此可見，其統(tǒng)治者都重視（）

政權(quán)措施

魏發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，大力興修水利

蜀發(fā)展經(jīng)濟，調(diào)整民族關(guān)系，加速西南地區(qū)的開發(fā)

吳開發(fā)江東，造船業(yè)發(fā)達，發(fā)展海外貿(mào)易

A．民族關(guān)系治理B．軍隊力量建設(shè)

C．海外貿(mào)易發(fā)展D．區(qū)域經(jīng)濟開發(fā)

【新素養(yǎng)·唯物史觀】10．“曹操性格兇殘、奸詐；但他戎馬一生，統(tǒng)一北方，對北方經(jīng)濟的恢復(fù)和發(fā)展具有

積極作用，符合人民的愿望，推動了歷史的進步?！庇纱丝梢?，評價歷史人物應(yīng)（）

A．依據(jù)史實，全面評價B．相信史書，不用思考

C．關(guān)注缺點，輕視成就D．側(cè)重成就，忽略過失

【素養(yǎng)綜合訓(xùn)練】11．學(xué)史明理

材料一三國鼎立形勢圖

材料二三國鼎立時期，魏、蜀、吳都在局部地區(qū)實現(xiàn)了統(tǒng)一，這種局部統(tǒng)一較之東漢末年眾多軍

閥割據(jù)混戰(zhàn)的狀況前進了一步，也為后來的全國統(tǒng)一準備了條件。各國都重視發(fā)展生產(chǎn)，整領(lǐng)政治，增強

國力，促進了局部地區(qū)經(jīng)濟的恢復(fù)和發(fā)展。魏、蜀、吳三國還重視處理與少數(shù)民族的關(guān)系，進一步促進了

民族大交融。

——王仲犖《魏晉南北朝史》

第2頁共6頁.

（1）據(jù)所學(xué)知識回答，哪場戰(zhàn)役奠定了三國鼎立局面形成的基礎(chǔ)？

（2）從材料一的形勢圖中找出劉備和孫權(quán)建立的政權(quán)，把政權(quán)的字母填寫在答題卡對應(yīng)位置。

（3）據(jù)材料二，概括三國鼎立局面產(chǎn)生的重大影響。據(jù)此，你認為三國鼎立局面的形成是歷史的進步還是

倒退？

1．曹操和袁紹都想吞并對手，稱雄北方。公元200年，曹操采取聲東擊西、各個擊破的戰(zhàn)術(shù)，偷襲袁軍的

糧囤，燒掉其全部軍糧，迅速殲滅袁軍主力，為以后統(tǒng)一北方打下基礎(chǔ)，這場戰(zhàn)役是（）

A．涿鹿之戰(zhàn)B．長平之戰(zhàn)C．赤壁之戰(zhàn)D．官渡之戰(zhàn)

2．在這場戰(zhàn)爭進行到最關(guān)鍵的時刻，曹操親自率領(lǐng)一支輕騎兵切斷了袁紹的糧道，燒毀了袁軍的糧草，借

助于對手軍心不穩(wěn)時機，對其主力發(fā)起了致命的攻擊，書寫了中國歷史上一次經(jīng)典的以少勝多的戰(zhàn)役。這

場戰(zhàn)爭（）

A．為秦統(tǒng)一六國掃除了障礙B．使北方再度陷入分裂混戰(zhàn)

C．為三國鼎立形成奠定基礎(chǔ)D．為曹操統(tǒng)一北方打下基礎(chǔ)

3．東漢末年，曹操在封建軍事集團的割據(jù)混戰(zhàn)中取得政治上的主動的原因是（）

A．“挾天子而令諸侯”B．獎勵農(nóng)耕，發(fā)展生產(chǎn)

C．招賢納士，實行屯田D．官渡之戰(zhàn)，打敗袁紹

4．建安元年（196年），曹操在許昌招攬民眾屯田，當年“得谷百萬斛”；隨后向北方各地推廣，“數(shù)年中所

在積粟，倉廩皆滿”。曹操此舉的根本目的是（）

A．解決北方的溫飽問題B．滿足農(nóng)民的土地需求

C．推動農(nóng)業(yè)技術(shù)的革新D．促進北方的統(tǒng)一進程

5．漫畫有助于我們更好的學(xué)習歷史。如圖漫畫中，曹操的目的是（）

A．促進民族交融B．鎮(zhèn)壓黃巾起義C．獲得政治主動D．建立魏國政權(quán)

6．（2024·湖南益陽·三模）“看圖說史”是學(xué)習歷史的重要方法。下圖所反映的歷史事件（）

第3頁共6頁.

A．為統(tǒng)一北方打下了基礎(chǔ)B．加速了江南地區(qū)的開發(fā)

C．奠定了三國鼎立局面的基礎(chǔ)D．標志著三國鼎立局面的形成

7．三國時期是一個風云變幻、梟雄輩出的時代。“三顧茅廬”、“功蓋三分國，名成八陣圖”、“挾天子以令諸

侯”，分別是指（）

A．曹操、劉備、關(guān)羽B(yǎng)．劉備、諸葛亮、曹操

C．劉備、曹操、孫權(quán)D．諸葛亮、關(guān)羽、孫權(quán)

8．《三國志》卷一《武帝紀》中這樣記載：“公至赤壁，與備戰(zhàn)，不利。于是大疫，吏士多死者，乃引軍

還”。備遂有荊州、江南諸郡。”材料中的描述不包含赤壁之戰(zhàn)的（）

A．人物B．經(jīng)過C．結(jié)果D．評價

9．官渡之戰(zhàn)和赤壁之戰(zhàn)都是中國古代以少勝多的著名戰(zhàn)役。課堂上同學(xué)們討論官渡之戰(zhàn)與赤壁之戰(zhàn)勝敗的

主要因素，其中結(jié)論不正確的是（）

①赤壁之戰(zhàn)中孫劉聯(lián)軍將士一心，計謀得當

②官渡之戰(zhàn)中曹操政治上占據(jù)主動

③兩場戰(zhàn)役中曹操都制定了正確得當?shù)膽?zhàn)略戰(zhàn)術(shù)

④都巧妙的運用火攻

A．①B．②C．③D．④

10．關(guān)于下圖反映的歷史事件，說法正確的是（）

《八陣圖》

【作者】杜甫【朝代】唐

功蓋三分國，名成八陣圖。

江流石不轉(zhuǎn)，遺恨失吞吳。

A．發(fā)生在東晉十六國時期

B．曹操以少勝多，打敗了孫劉聯(lián)軍

C．為三國鼎立局面的形成奠定基礎(chǔ)

D．使北方再次陷入分裂和割據(jù)的狀態(tài)

11．（2024·江蘇南通·二模）下圖是據(jù)《三國志》整理的景元元年（260年）蜀、魏、吳三國的人口數(shù)量

統(tǒng)計狀況。這一狀（）

A．主要緣于南方政局動蕩不安B．有利于曹操完成北方的統(tǒng)一

C．奠定了國家重新統(tǒng)一的基礎(chǔ)D．大大加速了江南地區(qū)的開發(fā)

第4頁共6頁.

12．《后漢書·袁安傳》中寫道：“昔高祖初起，地不過千里，卒能席卷天下，分裂山河，成王業(yè)者，何也？

夫以區(qū)區(qū)之地，乘時而動，因利而制權(quán)，是以三國鼎立?！薄叭龂αⅰ弊罱K形成應(yīng)該出現(xiàn)在如下圖年代尺的

哪一時期（）

A．AB．BC．CD．D

13．（2024·海南?？凇ひ荒＃O權(quán)多次寬賦調(diào)息，奪取荊州后，“盡除荊州民租稅”。此外，還在長江中、

下游地區(qū)大力開展屯墾。這些措施（）

A．旨在鞏固統(tǒng)一B．促進了農(nóng)業(yè)發(fā)展

C．拓寬稅收來源D．緩和了民族矛盾

14．（2024·山東臨沂·一模）三國時期是我國歷史上一段承上啟下的重要階段，以下關(guān)于三國時期的評價符

合歷史發(fā)展趨勢的是（）

A．實現(xiàn)局部統(tǒng)一，為大一統(tǒng)創(chuàng)造了條件

B．戰(zhàn)爭禍亂頻繁，破壞了社會經(jīng)濟

C．出現(xiàn)政權(quán)并立，造成了國家分裂局面

D．民族沖突加劇，不利于民族交融

15．（2024·山東濟南·一模）圖示法是學(xué)習歷史的一種好方法，它能將復(fù)雜的歷史比較直觀形象地展示出來。

下列示意圖符合229年三國鼎立局面形成的是（）

A．B．C．D．

16．學(xué)習三國時期歷史時，歷史學(xué)習小組在老師指導(dǎo)下完成了一系列任務(wù)，現(xiàn)邀請你參與其中。

【品詩詞】

材料一大江東去，浪淘盡，千古風流人物。故壘西邊，三國周郎赤壁。亂石穿空，驚濤拍岸，

一時多少豪杰?！K軾《念奴嬌?赤壁懷古》

（1）材料一與我國古代歷史上哪一著名戰(zhàn)役有關(guān)？“一時多少豪杰”有哪些？（列舉同一時期的兩例即可）

【辨史事】

材料二周瑜故意提出（限十天造十萬支箭），機智的諸材料三權(quán)（孫權(quán)）乘大船來觀軍，公

葛亮一眼識破是一條害人之計，卻淡定表示只需要三天。（曹操）使弓弩亂發(fā)，船偏重將覆，權(quán)

后來，諸葛亮又利用曹操多疑的性格，調(diào)了幾條草船誘敵因回船，箭均船平，乃還?！幾?/p>

——摘編自百度百科《三國演義》中的著名典故曹魏魚秦《魏略》

（2）材料二、材料三講述的是哪一典故？兩則材料哪一則材料更可信？請說明理由。

第5頁共6頁.

【填地圖】

三國鼎立形勢圖

材料四220年，曹操的兒子曹丕廢掉

漢獻帝，在洛陽稱帝，劉備在成都稱帝，

國號漢，孫權(quán)稱吳王。229年，孫權(quán)稱

帝，定都建業(yè)（今南京）。三國鼎立的

局面形成?！幾越y(tǒng)編教材《中國

歷史》七年級上冊

（3）請你依據(jù)材料四的文字表述，填寫三國鼎立形勢簡圖。

17．閱讀下列材料，回答問題。

材料一“老驥伏櫪，志在千里。烈士暮年，壯心不已?！?/p>