2024年新科版必修1語文下冊月考試卷含答案

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2024年新科版必修1語文下冊月考試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四總分得分評卷人得分一、選擇題(共6題，共12分)1、對下列加點詞語的理解，有誤的一項是()A.攝乎大國之間攝：夾，迫近B.如其禮樂，以俟君子俟：等待C.異乎三子者之撰撰：撰寫，編寫D.乃中《經(jīng)首》之會中：合乎2、對下列句子中加點詞的活用情況解說正確的一項是（）

①舞幽壑之潛蛟②泣孤舟之嫠婦③侶魚蝦而友麋鹿④下江陵A.①②相同，③④不同B.①③相同，②④不同C.①②相同，③④相同D.①③不同，②④相同3、下列句子中加點詞語的解釋不正確的一項是（）A.正襟危坐危：端正B.下江陵下：順流而下C.漁樵于江渚之上漁：捕魚D.知不可乎驟得驟：一下子，很輕易地4、下列選項中不全含有通假字的一項是（）A.鼓瑟希刑于寡妻B.抑為采色放辟邪侈C.砉然向然蓋亦反其本矣D.是罔民也善刀而藏之5、對下列各句的文言句式；分類正確的一項是（）

①吾作此書時；尚是世中一人

②國以富強

③西取由余于戎。

④廳旁一室；為吾與汝雙棲之所

⑤吾輩處今日之國

⑥遂霸西戎

⑦東得百里奚于宛A.①④⑤/②⑦/③⑥B.①④/②③⑤/⑥⑦C.①③⑤/②④/⑥⑦D.①④/②⑤⑥/③⑦6、下列句中加點字的用法；與例句不相同的一項是（）

例句:君為我呼入，吾得____事之A.于是項伯復(fù)____去B.頭發(fā)____指，目眥盡裂C.秦時與臣游，項伯殺人，臣____之D.項伯亦拔劍起舞，常以身____蔽沛公評卷人得分二、情景默寫(共5題，共10分)7、補寫出下列句子中的空缺部分。

（1）白居易《琵琶行》中；點明詩人秋夜送別友人這一事件并渲染出悲涼氣氛的詩句是“________________________________________________”。

（2）白居易《琵琶行》中“__________________________________________________”兩句；正面描寫了琵琶女在詩人再三邀請下出場時那種羞怯的神態(tài)。

（3）白居易《琵琶行》中“______________________________________________”兩句；寫的是演奏之前的準備工作。

（4）白居易《琵琶行》中“_____________________________________________________”兩句；調(diào)動聽覺；視覺來描寫樂聲由婉轉(zhuǎn)流暢變?yōu)槔錆?/p>

（5）白居易《琵琶行》中；運用側(cè)面描寫的方法烘托出琵琶女的技藝高超；美麗出眾的詩句是“______________________________________________________”。

（6）白居易《琵琶行》中將琵琶女的命運與詩人的身世聯(lián)系起來的句子（也是詩眼；主旨句）是“______________________________________________________”。

（7）《老殘游記》寫小玉說書時，“滿園子的人都屏氣凝神，不敢少動忽聽霍然一聲，人弦俱寂”。白居易《琵琶行》中也描寫了類似情景，以表現(xiàn)琵琶女的高超技藝，這兩句是“____________________________________________________”。8、名句默寫。

（1）在《赤壁賦》的開頭，蘇軾寫自己與朋友泛舟赤壁之下，朗誦《詩經(jīng)·陳風(fēng)·月出》篇，即文中所謂“________，______”。

（2）蘇軾《赤壁賦》中描寫明月初升的句子是“____，_______”。

（3）詩人筆下的“秋”氣象萬千。它是王勃眼里“________，秋水共長天一色”的寥廓多姿，是蘇軾眼里“縱一葦之所如，________”的浩渺煙波。

（4）在《赤壁賦》中，蘇軾用“________，_______”兩句概括了曹操的軍隊在攻破荊州后順流東下時的軍容之盛。

（5）桐城派作家非常重學(xué)問考據(jù)，《登泰山記》中泰山的地理形勢，登山路徑，東西南北方位距離等無不言之確鑿。例如，作者寫泰山南麓山路上：四十五里，_______，__________。

（6）《登泰山記》中作者寫自己與朱孝純所走山路危險難行的句子是：________，_____。

（7）《登泰山記》中作者寫登頂泰山后遠望夕陽映照著泰安城，用“___________，_____”兩個比喻句寫出了泰山安詳；明媚，肅穆中有溫柔飄逸之美的特殊風(fēng)韻。

（8）《登泰山記》中作者寫日出過程中天邊變化的句子是：_______，______。9、填空。

“______________，______________”兩句寫遠望村莊，輪廓模糊，炊煙裊裊，一切都顯得那么安詳、舒緩、柔和。遠景描寫，靜中寓動。10、補寫下列句子中的空缺部分。

（1）曹操的《短歌行》中借用典故，表示自己像周公一樣熱切殷勤地接待賢才，使天下人才都心悅誠服地歸順的句子是：“___________，_________?！?/p>

（2）曹操在《短歌行》中借《詩經(jīng)》中的句子表達了自己對人才的渴望的兩句是：“_________，_________?！?/p>

（3）《歸園田居（其一）》中用鳥和魚來表達自己對田園和自由的向往的兩句是：“________，_________?！?1、補寫出下列句子中的空缺部分。

（1）在《永遇樂·京口北固亭懷古》中，辛棄疾回顧了元嘉年間的那次北伐，南朝宋文帝劉義隆本希望能夠“_____________”，但由于行事草率，最終卻“____________”。

（2）在《永遇樂·京口北固亭懷古》中，詞人起筆便抒發(fā)江山依舊、英雄不再、后繼無人的感慨的句子是：“______________，_________________?！?/p>

（3）在《永遇樂·京口北固亭懷古》中，詞人登臨京口北固亭，想起英雄人物劉寄奴，發(fā)出對他北伐赫赫戰(zhàn)功贊嘆的句子是：“___________，________，________。”

（4）詞人辛棄疾在《永遇樂·京口北固亭懷古》中以廉頗自比，抒發(fā)報國無門，壯志難酬的悲憤之情的句子是：“____________：__________，__________？”評卷人得分三、古代詩歌閱讀(共7題，共14分)12、聲聲慢·尋尋覓覓李清照尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚。乍暖還寒時候，最難將息。三杯兩盞淡酒，怎敵他、晚來風(fēng)急！雁過也，正傷心，卻是舊時相識。滿地黃花堆積，憔悴損，如今有誰堪摘？守著窗兒，獨自怎生得黑！梧桐更兼細雨，到黃昏、點點滴滴。這次第，怎一個愁字了得！

“尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚”這三句在語言表達上有什么特點？所抒發(fā)的感情在層次上有什么不同？13、李清照的另一首詞《醉花陰》作于早年，與《聲聲慢》一樣寫愁思，但二詞蘊含的情感和營造的意境等均不相同，試加以分析。醉花陰薄霧濃云愁永晝，瑞腦銷金獸。佳節(jié)又重陽，玉枕紗廚，半夜涼初透。東籬把酒黃昏后，有暗香盈袖。莫道不銷魂，簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦。14、閱讀下面這首唐詩；完成后面的題目。

登岳陽樓。

杜甫。

昔聞洞庭水；今上岳陽樓。

吳楚東南坼；乾坤日夜浮。

親朋無一字；老病有孤舟。

戎馬關(guān)山北；憑軒涕泗流。

（1）“吳楚東南坼；乾坤日夜浮”為詠洞庭湖的名句，其中“坼”和“浮”用得好，為什么？

（2）“戎馬關(guān)山北，憑軒涕泗流?！边@涕淚之中，飽含著詩人怎樣豐富的情感？15、閱讀下面這首唐詩；完成問題。

不見①

杜甫。

不見李生久；佯狂真可哀！

世人②皆欲殺；吾意獨憐才。

敏捷詩千首；飄零酒一杯。

匡山③讀書處；頭白好歸來。

【注】①這首詩寫于客居成都的初期；或許杜甫此時輾轉(zhuǎn)得知李白已在流放夜郎途中獲釋，遂有感而作。②世人：統(tǒng)治集團中的人。③匡山：李白少時讀書的大匡山，在今四川北部。

（1）這首詩中；李白是一個什么樣的形象？杜甫對他有怎樣的感情？

（2）這首詩在表達技巧上很有特色，請加以賞析。16、閱讀下面的詩歌；回答問題。

和裴迪登蜀州東亭送客逢早梅相憶見寄①

杜甫。

東閣官梅動詩興，還如何遜②在揚州。

此時③對雪遙相憶；送客逢春可自由？

幸不折來傷歲暮；若為看去亂鄉(xiāng)愁。

江邊一樹垂垂發(fā)；朝夕催人自白頭。

【注】①裴迪寄了一首詩《登蜀州東亭送客逢早梅》給杜甫；表達了對杜甫的懷念；杜甫深受感動，便寫詩作答。②何遜是杜甫佩服的南朝梁代詩人，這里把裴迪與何遜相比，是表示對裴迪和他的詩的推崇。③“此時”正是安史叛軍氣焰囂張；大唐帝國萬方多難之際。

（1）請概括詩歌中含有哪些愁情。

（2）清人黃生評此詩“直而實曲，樸而實秀”，請對此作簡要分析。17、《文氏外孫入村收麥》中，“三夜陰霪敗場圃，一竿晴日舞比鄰”運用了什么藝術(shù)手法？試簡析。18、仔細閱讀《端正好》《滾繡球》兩支曲子；回答問題。

（1）《端正好》表現(xiàn)了竇娥怎樣的思想感情？《滾繡球》表現(xiàn)了竇娥怎樣的心理變化過程？

（2）《滾繡球》運用了哪些修辭手法？有何作用？評卷人得分四、現(xiàn)代詩歌閱讀(共3題，共12分)19、閱讀下面詩歌，完成后面問題：峨日朵雪峰之側(cè)這是我此刻僅能征服的高度了：我小心地探出前額，驚異于薄壁那邊朝向峨日朵之雪彷徨許久的太陽正決然躍入一片引力無窮的山海。石礫不時滑坡，引動棕色深淵自上而下的一派囂鳴，像軍旅遠去的喊殺聲。我的指關(guān)節(jié)鉚釘一樣楔入巨石的罅隙血滴，從撕裂的千層掌鞋底滲出。呵，真渴望有一只雄鷹或雪豹與我為伍。在銹蝕的巖壁；但有一只小得可憐的蜘蛛與我一同默享著這大自然賜予的快慰。

（1）“這是我此刻僅能征服的高度了”；“此刻”和“僅”兩個詞語讀起來特別有韻味。你能從中讀出哪些韻味呢?

（2）《峨日朵雪峰之側(cè)》中詩人突然給出一個“特寫鏡頭”，“但有一只小得可憐的蜘蛛”。這只蜘蛛有何內(nèi)涵?20、閱讀下面的詩歌,完成下面問題。懸崖邊的樹曾卓不知道是什么奇異的風(fēng)將一棵樹吹到了那邊——平原的盡頭臨近深谷的懸崖上它傾聽遠處森林的喧嘩和深谷中小溪的歌唱它孤獨地站在那里顯得寂寞而又倔強它的彎曲的身體留下了風(fēng)的形狀它似乎即將傾跌進深谷里卻又像是要展翅飛翔一九七○年

（1）如何理解“它的彎曲的身體/留下了風(fēng)的形狀”?

（2）這首詩塑造了“一棵位于懸崖邊的樹”的形象,請結(jié)合詩歌內(nèi)容對“樹”的形象進行簡要賞析。21、閱讀教材中的篇章（節(jié)選），按要求作答。獨立寒秋，湘江北去，橘子洲頭?？慈f山紅遍，層林盡染；漫江碧透，百舸爭流。鷹擊長空，魚翔淺底，萬類霜天競自由。（節(jié)選自毛澤東《沁園春?長沙》）

(1)節(jié)選部分詩人描繪了一幅怎樣的畫面？

(2)簡析“看萬山紅遍”中“看”字的作用。參考答案一、選擇題(共6題，共12分)1、C【分析】【分析】

【詳解】

本題考查理解常見文言實詞在文中的含義和用法的能力。理解文言實詞意思的技巧：從語法搭配的角度辨析詞性；從詞義搭配的角度推測詞義；從語境暗示的角度推斷詞義；從字形構(gòu)成的角度推測詞義；從詞類活用（古今異義）等用法的角度判斷詞義；從句子結(jié)構(gòu)對稱的角度推斷詞義；從字音字形通假的角度推斷詞義。解答此類題目時；首先應(yīng)審題，明確選擇的要求，如本題“對下列加點詞語的理解，有誤的一項”，這是針對文言實詞中一詞多義現(xiàn)象設(shè)題，然后根據(jù)詞語在句中的位置以及上下文確定義項。

C項；撰：才能，指為政的才能。整句譯文：和他們?nèi)耍ㄗ勇罚蝗接?、公西華）陳述的才能不同。

故選C。

【點睛】

文言實詞推斷一定要結(jié)合語境理解選項句的含義；將所給的義項代入句子，看是否合乎語境。通?？刹捎靡韵路椒ㄟM行推斷：

（1）常識識記法。文言實詞的推斷還要求考生必須掌握必要的古代文化常識；如“乞骸骨”（告老還鄉(xiāng)）；“下車”（官員剛到任）、“春秋”（年齡）、“結(jié)發(fā)”（男子成年）等。

（2）聯(lián)想遷移。近幾年文言文考查都堅持“課外材料課內(nèi)考”這一原則；即考查的語段和內(nèi)容是學(xué)生陌生的，但知識點卻是課內(nèi)的，可從學(xué)過的文言篇目或熟知的成語典故中找到相關(guān)依據(jù)。

（3）通假代入法。有時對文言文中某個實詞無法理解時；不妨從通假角度考慮，從聲旁或形旁角度出發(fā)；

（4）利用字形推。漢字是表意體系的文字；抓住字的形旁推測字義就是一種正確的理解途徑。

（5）互文對舉。幾個結(jié)構(gòu)相同或相似的句子；其相同位置上的詞語往往具有相同；相近或相對、相反的關(guān)系。

（6）語法推斷法。用語法分析法分析實詞所處的語法位置，推知它的詞性，進而推知它的意義。2、A【分析】【詳解】

本題考查的是文言詞語詞類活用的能力。解答此類試題要注意把握常見的活用現(xiàn)象。詞類活用有名詞動用，名詞做狀語，形容詞用作動詞、名詞，動詞用作名詞，形容詞、動詞的使動用法、形容詞、名詞、動詞的意動用法和數(shù)詞的活用等，根據(jù)具體的句子具體的分析。A項，①②都是動詞的使動用法，使?jié)擈云鹞琛Ｊ规藡D哭泣；③是名詞的意動用法，以魚蝦為伴侶，④是名詞用作動詞，攻下。故選A。3、B【分析】【詳解】

此題考核理解常見文言實詞在文中的含義的能力；解答此類試題平時注意積累，答題時注意分析詞語前后搭配是否得當(dāng)，還要注意文言文中常常出現(xiàn)以今釋古的現(xiàn)象。同時注意通假字；詞類活用、古今異義、一詞多義等?？忌⒁饨Y(jié)合文段內(nèi)容理解文言實詞，可以運用代入法和組詞法理解選項中的實詞的意義，將選項中的詞義代入看是否通順，B項，“下”,攻下。故選B。

【點睛】

推斷文言實詞可以運用語境解詞法。詞不離句，句不離篇。詞的多個義項只有在語境中才能得到過濾，沒有語境，有時便無法分析詞的含義。推斷詞語含義，要結(jié)合句子本身的語言環(huán)境，有時甚至要通觀整段文字、整篇文章的大語言環(huán)境。另外，文言實詞重點還在于平時的分類積累、記憶。以上方法只能是同學(xué)們在記憶不牢、拿捏不準的時候，嘗試運用。4、B【分析】【詳解】

本題考查學(xué)生對文言詞語中的通假字現(xiàn)象的理解能力。

A.“希”通“稀”；稀疏；“刑”通“型”，做榜樣。

B.“采”通“彩”；彩色。

C.“向”通“響”；響聲；“蓋”通“盍”，何不。

D.“罔”通“網(wǎng)”；張網(wǎng)捕捉；“善”通“繕”，揩拭。

故選B。5、D【分析】【分析】

【詳解】

本題考查學(xué)生理解文言特殊句式的能力。

①④為判斷句；“是”“為”是標志。

②⑤⑥均為省略句；分別應(yīng)是：國以（之）富強/吾輩處（于）今日之國/遂霸（于）西戎。

③⑦為狀語后置句；正常語序分別為：西于戎取由余/東于宛得百里奚。

故選D。6、C【分析】【分析】

【詳解】

本題考查學(xué)生對文言實詞中的詞類活用現(xiàn)象的理解能力。

例句：名詞作狀語；用侍奉兄長的禮節(jié)。

A.名詞作狀語；在夜里；

B.名詞作狀語；向上；

D.名詞作狀語；像翅膀一樣；

C.動詞的使動用法；使活。

故選C。二、情景默寫(共5題，共10分)7、略

【分析】【詳解】

本題考查學(xué)生名句的識記能力。解答此類試題要注意考點考查的方向；同時要注意理解所給情景，書寫的時候要注意字形的正確書寫。名句默寫分為兩大類，一是給出語境的理解性默寫，二是給出上句寫下句的直接默寫。本題屬于前者。考生應(yīng)先分析語境，然后再結(jié)合具體的語境回顧詩句。此題注意提示語中的“白居易《琵琶行》中，點明詩人秋夜送別友人這一事件并渲染出悲涼氣氛”?！鞍拙右住杜眯小分校婷鑼懥伺门谠娙嗽偃埾鲁鰣鰰r那種羞怯的神態(tài)”?！鞍拙右住杜眯小分?，寫的是演奏之前的準備工作”。“白居易《琵琶行》中，調(diào)動聽覺；視覺來描寫樂聲由婉轉(zhuǎn)流暢變?yōu)槔錆??！鞍拙右住杜眯小分?，運用側(cè)面描寫的方法烘托出琵琶女的技藝高超、美麗出眾”?！鞍拙右住杜眯小分袑⑴门拿\與詩人的身世聯(lián)系起來的句子”“白居易《琵琶行》中也描寫了類似情景，以表現(xiàn)琵琶女的高超技藝”。默寫的時候要注意如下詞語：（1）潯，獲，瑟；（2）猶，遮；（3）撥；（4）鶯，幽；（5）教，妝，妒；（6）淪；（7）舫，唯。

【點睛】

名句名篇默寫是高考的必考題型，考生要注意平時多積累名句名篇，要落實到寫上，書寫時要注意字形相近的字和字形復(fù)雜字的書寫，特別要注意同音異形字的書寫不要出現(xiàn)錯別字。本題考查學(xué)生對詩文的背誦、理解、默寫能力?？疾榉种苯有阅瑢懞屠斫庑阅瑢憙煞N類型。解答此類題，要求學(xué)生平時既要注意記憶、積累，同時在此基礎(chǔ)上加以理解、應(yīng)用和賞析?！窘馕觥浚?）潯陽江頭夜送客楓葉獲花秋瑟瑟（2）千呼萬喚始出來猶抱琵琶半遮面（3）轉(zhuǎn)軸撥弦三兩聲未成曲調(diào)先有情（4）間關(guān)鶯語花底滑幽咽泉流冰下難（5）曲罷曾教善才服妝成每被秋娘妒（6）同是天涯淪落人相逢何必曾相識（7）東船西舫悄無言唯見江心秋月白8、略

【分析】【詳解】

本題主要考查默寫常見的名句名篇的能力。名句默寫分為兩大類，一是給出語境的理解性默寫，二是給出上句出下句的直接默寫。此類試題解答時，默寫要注意字形，而字形和字義分不開，學(xué)生應(yīng)借助字義來識別字形。注意重點字的寫法。如“窈窕”“鶩”“頃”“舳艫”“磴”“徂徠”，學(xué)生記憶的時候應(yīng)該結(jié)合詩句的意思。【解析】①.誦明月之詩②.歌窈窕之章③.月出于東山之上④.徘徊于斗牛之間⑤.落霞與孤鶩齊飛⑥.凌萬頃之茫然⑦.舳艫千里⑧.旌旗蔽空⑨.道皆砌石為磴⑩.其級七千有余?.道中迷霧冰滑?.磴幾不可登?.汶水、徂徠如畫?.而半山居霧若帶然?.極天云一線異色?.須臾成五采9、略

【分析】【分析】

【詳解】

本題考查名句名篇默寫能力。

注意“曖曖”“依”“墟”等字的書寫?！窘馕觥竣?曖曖遠人村②.依依墟里煙10、略

【分析】【詳解】

本題主要考查默寫常見的名句名篇的能力。

此類試題解答時，默寫要注意字形，而字形與字義分不開，學(xué)生應(yīng)借助字義來識記字形。注意重點字的寫法。如“哺”“衿”“羈”“淵”要理解字義去記憶?！窘馕觥竣?周公吐哺②.天下歸心③.青青子衿④.悠悠我心⑤.羈鳥戀舊林⑥.池魚思故淵11、略

【分析】【詳解】

本題考查學(xué)生名句的識記能力。解答此類試題要注意把握試題類型。名句默寫分為兩大類；一是給出語境的理解性默寫，二是給出上句寫下句的直接默寫。本題屬于前者?？忌鷳?yīng)先分析語境，然后再結(jié)合具體的語境回顧詩句。此題注意提示語中的“辛棄疾回顧了元嘉年間的那次北伐”“詞人起筆便抒發(fā)江山依舊；英雄不再、后繼無人的感慨”“詞人登臨京口北固亭，想起英雄人物劉寄奴，發(fā)出對他北伐赫赫戰(zhàn)功贊嘆”“以廉頗自比，抒發(fā)報國無門，壯志難酬的悲憤之情”。默寫的時候要注意如下詞語：“胥”“贏”“倉皇”。

【點睛】

名句名篇默寫是高考的必考題型，考生要注意平時多積累名句名篇，要落實到寫上，書寫時要注意字形相近的字和字形復(fù)雜字的書寫，特別要注意同音異形字的書寫不要出現(xiàn)錯別字。本題考查學(xué)生對詩文的背誦、理解、默寫能力?？疾榉种苯有阅瑢懞屠斫庑阅瑢憙煞N類型。解答此類題，要求學(xué)生平時既要注意記憶、積累，同時在此基礎(chǔ)上加以理解、應(yīng)用和賞析。【解析】①.封狼居胥②.贏得倉皇北顧③.千古江山英雄④.無覓孫仲謀處⑤.想當(dāng)年⑥.金戈鐵馬⑦.氣吞萬里如虎⑧.憑誰問⑨.廉頗老矣⑩.尚能飯否三、古代詩歌閱讀(共7題，共14分)12、略

【分析】【分析】

【詳解】

本題主要考查鑒賞詩詞思想情感、語言和表達技巧的能力。

這首詞起句便不尋常，一連用七組疊詞。不但在填詞方面，即使在詩賦曲也絕無僅有。但好處不僅在此，這七組疊詞還極富音樂美。宋詞是用來演唱的，因此音調(diào)和諧是一個很重要的內(nèi)容。李清照對音律有極深造詣，所以這七組疊詞朗讀起來，便有一種大珠小珠落玉盤的感覺。只覺齒舌音來回反復(fù)吟唱，徘徊低迷，婉轉(zhuǎn)凄楚，有如聽到一個傷心之極的人在低聲傾訴，然而她還未開口就覺得已能使聽眾感覺到她的憂傷，而等她說完了，那種傷感的情緒還是沒有散去。一種莫名其妙的愁緒在心頭和空氣中彌漫開來，久久不散，余味無窮。詞中寫主人公一整天的愁苦心情，卻從“尋尋覓覓”開始，可見她從一起床便百無聊賴，如有所失，于是東張西望，仿佛飄流在海洋中的人要抓到點什么才能得救似的，希望找到點什么來寄托自己的空虛寂寞。下文“冷冷清清”，是“尋尋覓覓”的結(jié)果，不但無所獲，反被一種孤寂清冷的氣氛襲來，使自己感到凄慘憂戚。于是緊接著再寫了一句“凄凄慘慘戚戚”。僅此三句，一種由愁慘而凄厲的氛圍已籠罩全篇，使讀者不禁為之屏息凝神。這乃是百感迸發(fā)于中，不得不吐之為快，所謂“欲罷不能”的結(jié)果?！窘馕觥窟@三句運用了疊字的表現(xiàn)手法，感情上層層遞進。第一句，寫人的動作神態(tài)，似在尋找失去的東西，追索過往的陳跡；第二句，寫環(huán)境的凄涼、寂寞；第三句，寫內(nèi)心世界的愁苦、哀傷?！皩ひ捯挕?，是作者的動作行為，作者在經(jīng)受了國破家亡、夫喪等一連串的打擊后，內(nèi)心極為哀愁，再加上一人孤處，更是百無聊賴，為了排解這一哀愁，作者開始了漫無目的的尋覓。她想尋覓一些溫馨的回憶來慰藉自己，但最終只感到四周“冷冷清清”。這既是周圍的客觀環(huán)境又是作者的心境寫照?！捌嗥鄳K慘戚戚”則純屬內(nèi)心感覺的描繪。此三句，由外而內(nèi)、由淺入深地描寫出詞人孤苦無告的凄涼心境。13、略

【分析】【詳解】

本題考查賞析詩歌的情感和意境的能力。

《醉花陰》和《聲聲慢》這兩首詞的情感和意境是不同的；可以從詞的意象的內(nèi)涵；意境的勾勒以及抒情手法等方面分析。

首先讀懂《醉花陰》。首句“薄霧濃云愁永晝”以愁發(fā)端；一開篇就傾憂瀉愁，各種閑愁，特別是相思之愁籠罩在詞人的心頭。“佳節(jié)又重陽”點明時令，也暗示心緒不好；心事重重的原因。佳節(jié)時本應(yīng)該夫妻團圓、共同飲酒賞菊，而如今只有自己，所以，才會“玉枕紗廚，夜半涼初透”的。這種涼，既是身體之涼，更是心里之凄涼，別有一番滋味在心頭?！叭鹉X銷金獸”“有暗香盈袖”，呈現(xiàn)的是一種輕煙裊裊、天氣初涼和黃花吐蕊時的清新、寂靜的意境。“東籬把酒黃昏后”中的“酒”是詞人傾訴相思之苦的載體。末尾三句設(shè)想奇妙，比喻精彩，“莫道不消魂，簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦”。上下對比，大有物是人非，今昔異趣之感。匆匆離開東籬，回到閨房，瑟瑟西風(fēng)把簾子掀起，人感到一陣寒意，聯(lián)想到把酒相對的菊花，頓感人生不如菊花之意。這首詞是李清照寫給她的丈夫趙明誠的。它采取自我反觀的筆法，用西風(fēng)吹卷簾幕，露現(xiàn)出比黃花更為憔悴的少婦面容，形象地抒寫了相思之苦。這是作者用自甘素淡的菊花自比，從而襯托出自己不同凡響的高標逸韻。黃花即菊花。

然后讀懂《聲聲慢》?！堵暵暵芬辉~是李清照身經(jīng)國破、家亡、夫死、遇人不淑等不幸遭遇，以及顛沛流離、孤苦無告后的詞作。全詞透過殘秋景象層層的描述，以表現(xiàn)作者離亂的苦楚，和憂患余生的悲哀?！皾M地黃花堆積，憔悴損，如今有誰堪摘”中的“黃花”是枯萎凋落的花，隱含對生命逝去的哀嘆，又和詞人晚年孤苦飄零的愁境吻合?！叭瓋杀K淡酒，怎敵他晚來風(fēng)急”，詞人借酒澆愁，“酒”承載著國破、家亡、夫死的愁苦。篇末“這次第，怎一個愁字了得”，托出一個“愁”字，這種“愁”融合了亡國之痛、孀居之悲、淪落之苦，這種“愁”深廣而厚重?！窘馕觥俊居^點一】《聲聲慢》以愁作結(jié)；“愁”得厚重；《醉花陰》以愁發(fā)端，傾訴“閑愁”。

《聲聲慢》一詞在篇末托出一個“愁”字；這種“愁”融合了亡國之痛；孀居之悲、淪落之苦，這種“愁”深廣而厚重?！蹲砘帯芬猿畎l(fā)端，一開篇就傾憂瀉愁，各種閑愁，特別是相思之愁籠罩在詞人的心頭。

【觀點二】“黃花”“酒”相似；“愁”之內(nèi)涵迥異。

《聲聲慢》中的“黃花”是枯萎凋落的花；隱含對生命逝去的哀嘆，又和詞人晚年孤苦飄零的愁境吻合。《醉花陰》中的“黃花”有“暗香”，把花與人聯(lián)系起來，表達相思之苦。

《聲聲慢》中；詞人借酒澆愁，“酒”承載著國破；家亡、夫死的愁苦?！蹲砘帯分校熬啤笔窃~人傾訴相思之苦的載體。

【觀點三】兩首詞在意境方面也是不同的。

《醉花陰》中呈現(xiàn)的是一種輕煙裊裊、天氣初涼和黃花吐蕊時的清新、寂靜的意境；而《聲聲慢》中營造的則是一種晚風(fēng)送寒、秋雨連綿、黃花零落、北雁南飛的凄慘、悲涼的意境。14、略

【分析】【詳解】

（1）本題考查煉字。要結(jié)合這兩句詩表達的內(nèi)容來分析，這兩句詩寫作者在岳陽樓上看到的洞庭湖廣闊無邊、水勢浩瀚的雄奇壯觀的闊大景象?！佰濉北疽馐欠至?，是說洞庭湖把吳、楚兩地的廣袤區(qū)域沖開，從而寫出了洞庭湖的磅礴氣勢。而“浮”字則說日月星辰都隨著洞庭湖水的波動而漂蕩起落，足見洞庭湖的博大壯觀。（2）本題考查評價詩歌的思想感情。作者在年老多病、漂泊無依的晚年登上岳陽樓，面對浩瀚博大的洞庭湖，感情是非常復(fù)雜的。要在理解全詩的基礎(chǔ)上，結(jié)合整首詩的寫作背景來揣摩這涕淚中復(fù)雜的感情。重點結(jié)合”戎馬關(guān)山北“分析其對國事的擔(dān)憂之情?！窘馕觥浚?）“坼”字，詩人用得有力，仿佛洞庭萬頃波濤、千層巨浪，把吳、楚兩地的廣袤區(qū)域沖開、分裂，顯示出洞庭湖的磅礴氣勢。而“浮”字，具有十分鮮明的動態(tài)感，在詩人的筆下，洞庭湖幾乎包容了整個天地萬物，并且主宰著它們的沉浮，日月星辰都隨著湖水的波動而漂蕩起落，一派壯闊的圖景展現(xiàn)在讀者眼前。（2）“戎馬關(guān)山北”五字，體現(xiàn)出詩人胸中裝有黎民社稷，無比寬廣的襟懷。這涕淚之中，有對親戚朋友的眷念，有年老孤獨的悲傷，有對國家前途的憂慮，也有無以報國的自悼。15、略

【分析】

【小題1】試題分析：這首詩寫于客居成都的初期；或許杜甫此時輾轉(zhuǎn)得悉李白已在流放夜郎途中獲釋，遂有感而作。詩用質(zhì)樸的語言，表現(xiàn)了對摯友的深情。

開頭一句；突兀陡起，好象蓄積于內(nèi)心的感情一下子迸發(fā)出來了?！安灰姟倍种糜诰涫?，表達了渴望見到李白的強烈愿望，又把“久”字放到句末，強調(diào)思念時間之長。杜甫和李白自天寶四載（745）在兗州分手，已有整整十五年沒有見面了。

緊接著第二句；詩人便流露出對李白懷才不遇；因而疏狂自放的哀憐和同情。古代一些不滿現(xiàn)實的人也往往佯狂避世，象春秋時的接輿。李白即自命“我本楚狂人”（《廬山謠寄盧侍御虛舟》），并常常吟詩縱酒，笑傲公侯，以狂放不羈的態(tài)度來抒發(fā)欲濟世而不得的悲憤心情。一個有著遠大抱負的人卻不得不“佯狂”，這實在是一個大悲劇?！把鹂瘛彪m能蒙蔽世人，然而杜甫卻深深地理解和體諒李白的苦衷?！罢婵伞眱勺中揎棥鞍А保鷦拥貍鬟_出詩人無限嘆惋和同情的心事。

這種感情在頷聯(lián)中得到進一步展現(xiàn)。這兩句用了一個“反對”；產(chǎn)生了強烈對比的藝術(shù)效果?！笆廊恕敝附y(tǒng)治集團中的人，永王璘一案，李白被牽連，這些人就叫嚷要將“亂臣賊子”李白處以極刑。這里“皆欲殺”和“獨憐才”，突出表現(xiàn)了杜甫與“世人”態(tài)度的對立。“憐”承上“哀”而來，“憐才”不僅是指文學(xué)才能，也包含著對李白政治上蒙冤的同情。杜甫另有《寄李十二白二十韻》一詩，以蘇武；黃公比李白，力言他不是叛臣，又用賈誼、孔子之典來寫他政治抱負不能實現(xiàn)的悲劇。而這種悲劇也同樣存在于杜甫的身上，他因疏救房琯而被逐出朝廷，不也是“世人”的不公嗎？“憐才”也是憐己。共同的遭遇使兩位摯友的心更加緊密地連在一起了，這就是杜甫深切哀憐的根本原因。

頸聯(lián)宕開一筆；兩句詩是對李白一生的絕妙概括，勾勒出一個詩酒飄零的浪漫詩人的形象。杜甫想象李白在飄泊中以酒相伴，酒或許能澆其塊壘，慰其憂愁。這一聯(lián)仍然意在寫李白的不幸，更深一層地抒發(fā)了懷念摯友的綿綿情思。

深情的懷念最后化為熱切的呼喚：“匡山讀書處；頭白好歸來?！痹娨獬猩稀帮h零”而來，杜甫為李白的命運擔(dān)憂，希望他葉落歸根，終老故里，聲聲呼喚表達了對老友的深長情意?！翱锷健?，指綿州彰明（在今四川北部）之大匡山，李白少時讀書于此，這時杜甫客居成都，因而希望李白回歸蜀中正是情理中事。就章法言，開頭慨嘆“不見”，結(jié)尾渴望相見，首尾呼應(yīng)，全詩渾然一體。

考點：鑒賞文學(xué)作品的形象；語言和表達技巧。能力層級為鑒賞評價D。

【小題2】試題分析：這首詩在藝術(shù)上的最大特色是直抒胸臆；不假藻飾。律詩往往借景抒情，或情景結(jié)合，胡應(yīng)麟說：“作詩不過情景二端。如五言律體，前起后結(jié)，中四句，二言景，二言情，此通例也?！保ā对娝挕罚┒鸥ν蚱七@種傳統(tǒng)寫法，“通篇一字不粘帶景物，而雄峭沈著，句律天然”（同上）。這首詩就是用的傾訴心曲的寫法，不裝點景物，感情深厚，同樣產(chǎn)生巨大的藝術(shù)感染力。然后結(jié)合“世人皆欲殺，吾意獨憐才”分析對比的手法。

考點：鑒賞文學(xué)作品的形象、語言和表達技巧。能力層級為鑒賞評價D【解析】（1）李白是一個才華橫溢但懷才不遇、疏狂自放的詩人?！把鹂瘛薄帮h零”等表現(xiàn)了李白的懷才不遇、疏狂自放，“敏捷詩千首”表現(xiàn)了他的才華橫溢。（2）①對比手法。頷聯(lián)通過“世人”與“吾”，“皆欲殺”和“獨憐才”的對比，突出表現(xiàn)了杜甫與“世人”態(tài)度的對立，表現(xiàn)出杜甫對李白的理解和同情。②直抒胸臆。這首詩采用傾訴心曲的寫法，不裝點景物，直接表達情感，情真意切，質(zhì)樸自然。16、略

【分析】【詳解】

（1）本題考查鑒賞詩歌感情的能力。注意標題、注釋和詩中的表情達意的詞語“相憶”“歲暮”“鄉(xiāng)愁”“白頭”。注意注釋中的“大唐帝國萬方多難”等。（2）這是一道考查詩歌風(fēng)格的題目，此題給出了特點“直而實曲，樸而實秀”，即“樸實之中帶有委婉”，結(jié)合詩中的語句解釋說明這個特點即可。重點結(jié)合“此時對雪遙相憶，送客逢春可自由”的直白和“”江邊一樹垂垂發(fā)，朝夕催人自白頭“分析委婉。【解析】（1）①老去之愁，②失意之愁，③思鄉(xiāng)之愁，④憶友之愁，⑤憂國憂民、傷時感世之愁。（2）前兩聯(lián)圍繞“憶”字感謝故人對自己的思念，始終出以談話的口吻，語言淺白質(zhì)樸；后兩聯(lián)圍繞“愁”字抒寫詩人自己的情懷，感情深摯而婉曲，推心置腹，蕩氣回腸。所以說“直而實曲，樸而實秀”。17、略

【分析】【詳解】

本題考查考生把握詩歌中表達技巧以及主題思想的能力。解答此類試題，應(yīng)先審清題目要求“《文氏外孫入村收麥》中，‘三夜陰霪敗場圃，一竿晴日舞比鄰’運用了什么藝術(shù)手法？試簡析”，然后再理解全詩的基礎(chǔ)上，把握重點詞句，結(jié)合作者的思想感情進行概括總結(jié)。本題中，“三夜陰霪敗場圃，一竿晴日舞比鄰”兩句運用了對比的手法。連綿陰雨時人們的沮喪,雨過天晴時人們的歡欣,形成對比,表現(xiàn)了農(nóng)村麥收季節(jié)久雨忽晴、宜事農(nóng)桑的喜悅。從用詞上來看，“三夜”、“一竿”突出了時間的長短，“敗”、“舞”突出了農(nóng)人因天氣而變化的心情?！窘馕觥浚?）對比手法。把“三夜陰霪“和“一竿晴日”進行對比；用環(huán)境陡然變化，來突出外孫入村收友的急切與喜悅之情。

（2）用詞生動形象，富有內(nèi)涵?！叭埂蓖怀隽恕瓣庼敝L，“一竿”突出了“晴日”到來之驚喜，“敗”突出了天氣給農(nóng)人帶來的失望、憂慮之情，“舞”突出了農(nóng)人收獲時熱火朝天的辛勤與喜悅之情。18、略

【分析】【詳解】

（1）試題分析：本題主要考查文本內(nèi)容理解及評價文章的思想內(nèi)容的能力。此類試題解答時；答題時要注意結(jié)合詩歌的標題；注釋和詩中表情達意的重點字詞語進行分析。對于情感的把握，可以從題材入手，同一類題材往往都表達這類似的情感；可以從抒情議論的句子入手，這些句子是直接表達思想感情的地方；可以從作者和創(chuàng)作背景入手，做到知人論世；可以從景物形象入手，景物形象襯托或烘托詩人的情感或借景抒情。結(jié)合“沒來由犯王法”“叫聲屈動地驚天”“怎不將天地也生埋怨”等內(nèi)容分析，訴說自己莫名其妙地犯法受刑，接著說冤屈之大可以“動地驚天”。竇娥含冤受刑，對命運的不平、天地的不公充滿了憤恨。由于內(nèi)心悲憤到了極點，所以不由得對天地表示怨恨?！稘L繡球》表現(xiàn)了竇娥怎樣的心理變化過程，結(jié)合“有日月朝暮懸，有鬼神掌著生死權(quán)”“地也，你不分好歹難為地；天也，你錯勘賢愚枉做天”等分析可知，由內(nèi)心的極度悲憤，轉(zhuǎn)為對天地的怨恨。

點睛：對于情感題；一般的考查方向有二，一是考查情感的體現(xiàn)方式，二是考查情感的內(nèi)容。一般答題的時候，盡量兩者都涉及。對于情感的把握，可以從題材入手，同一類題材往往都表達這類似的情感；可以從抒情議論的句子入手，這些句子是直接表達思想感情的地方；可以從作者和創(chuàng)作背景入手，做到知人論世；可以從題目入手，題目往往交代了詩歌的主要內(nèi)容，創(chuàng)作的緣由和主要表現(xiàn)的思想感情；可以從景物形象入手，景物形象襯托或烘托詩人的情感或借景抒情；可以從用典入手，典故是將歷史和現(xiàn)實對照，含蓄的表達自己的觀點；態(tài)度和情感。故考生在答題的時候，應(yīng)先借助題干明確考查的是哪個方面的內(nèi)容，有無暗示。

（2）試題分析：本題主要考查查鑒賞文學(xué)作品的表達技巧的能力。解答此類試題，需要審清題干要求，本題主要考查修辭手法及作用分析。第一步，指出運用了哪種手法。第二步，分析怎樣運用了這種手法。第三步，簡析這種手法在塑造形象和表情達意中作用。結(jié)合“為善的受貧窮更命短，造惡的享富貴又壽延”分析，運用對比、對偶手法；結(jié)合“天地也只合把清濁分辨，可怎生糊突了盜跖，顏淵”分析，使用呼告、反問手法；結(jié)合“地也，你不分好歹難為地；天也，你錯勘賢愚枉做天！”分析，運用反復(fù)的手法等。抒發(fā)了主人公的怨恨，句式整齊，抒情性強?！窘馕觥浚?）【端正好】竇娥訴說自己莫名其妙地犯法受刑；接著說冤屈之大可以“動地驚天,”表達了對命運的不平；天地的不會的埋怨?！緷L繡球】由內(nèi)心的極度悲憤，轉(zhuǎn)為對天地的怨恨。

（2）運用呼告、對比、對偶、反問、反復(fù)等修辭，酣暢淋漓地表達了主人會的滿腔怨恨，體現(xiàn)了古代戲曲的曲詞富于抒情的特點，節(jié)奏鮮明，具有強烈的表達效果。四、現(xiàn)代詩歌閱讀(共3題，共12分)19、略

【分析】【詳解】

（1）本題考查學(xué)生對詩歌煉字手法的掌握和品味語言藝術(shù)的能力。詩歌的語言凝練；含蓄；用簡約的文字反映了豐富的內(nèi)容，這都要歸功于詩人對煉字藝術(shù)的不懈追求。杜甫有“為人性僻耽佳句，語不驚人死不休”的說法，賈島也有“吟安一個字，拈斷數(shù)莖須”的詩句。錘煉詩歌的語言，讓它更加精確傳神是詩人在語言藝術(shù)上的看家本領(lǐng)。而煉字的主要對象是詩句中的動詞、形容詞，有時也有名詞、數(shù)詞等其他詞類的錘煉。需要把考查的詞語放到原句中，結(jié)合上下文來分析。題干要求回答“這是我此刻僅能征服的高度了”，“此刻”和“僅”兩個詞語讀起來特別有韻味。你能從中讀出哪些韻味呢？“此刻”點明了時間，而“僅”意思是“只”，表示了范圍。作者用這些副詞修飾了所登的地方峨日朵雪峰之側(cè)的眼前之景，給人一種身臨其境之感。同時結(jié)合句子中的“征服”表現(xiàn)了一種攀登者的勇氣。此刻征服的高度，表明詩人經(jīng)過了努力取得了眼前的小成就，但這僅僅是眼前的，將來他還會攀上更高的地方，這樣寫表現(xiàn)了詩人的一種繼續(xù)攀登、奮斗不止的執(zhí)著精神。

（2）本題考查學(xué)生分析詩歌意象及其作用，準確把握詩人感情的能力。仔細品鑒詩句所使用的意象，揣摩其情感基調(diào)，分析詩人感情。題干要求回答《峨日朵雪峰之側(cè)》中詩人突然給出一個“特寫鏡頭”，“但有一只小得可憐的蜘蛛”。這只蜘蛛有何內(nèi)涵？“但有一只小得可憐的蜘蛛”在原文中后半部分，需要結(jié)合全詩來分析。這句的前文是“呵，真渴望有一只雄鷹或雪豹與我為伍。這是表現(xiàn)我的勇者風(fēng)范和氣度，希望與動物界中的猛禽為伍；然而詩人的筆鋒一轉(zhuǎn)看到的是“在銹蝕的巖壁，但有一只小得可憐的蜘蛛”。蜘蛛與雄鷹、雪豹形成鮮明對比，但是蜘蛛雖然渺小，但作為一個生靈存在，它“還與我一同默享著這大自然賜予的快慰”。作者這樣寫表現(xiàn)了對大自然生命的禮贊和謳歌：再小的生靈都有它存活世界的理由和方式，從而引發(fā)讀者思考：宇宙眾生平等，沒有高低貴賤以及絕對的強弱之分?！窘馕觥浚?）①這個高度是“我”盡了自己的全部努力所達到的；②這并不意味著將來(或“下一刻”)“我”不能達到新的高度；也不意味著此刻的高度微不足道，這畢竟已是一次歷盡艱辛的征服；③暗示著“我”的目標與“我”的努力之間的差距。

（2）①詩歌第一節(jié)重點寫征服自然的困難與危險，第二節(jié)寫脫離險境后，詩人體會到征服自然的成就感，因此渴望與雄鷹、雪豹這些征服自然的勇者為伍。但小蜘蛛的出現(xiàn)，使前一詩節(jié)的輝煌壯麗不流于虛矯浮飾，使之凝定在一個謙卑而堅毅的高度之上，詩人也由此領(lǐng)悟到：在大自然面前眾生是平等的，個體生命在“默享著這大自然賜予的快慰”之時，是沒有大小之分的。②與前一詩節(jié)的宏闊與“囂鳴”相對照，“可憐”與“默享”兩個詞甚具分量。它們對生命的熱愛、對生命力的贊頌，全由這只小小的蜘蛛得到表露。很多時候，不起眼的細小意象比司空見慣的“波瀾壯闊”更有力量。20、略

【分析】【詳解】

（1）本題