2024年華師大版七年級語文下冊月考試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2024年華師大版七年級語文下冊月考試卷955考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五總分得分評卷人得分一、選擇題(共9題，共18分)1、下列各組加點字注音有誤的一組是（）。（2分）A.嫩芽（nèn）分歧（qí）沉寂（chén）洗耳恭聽（gōng）B.潛行（qiǎn）澄清（chéng）骸骨(hái)駭（hài）人聽聞C.啜泣（chuò）憔悴（cuì）佇立（zhù）忍俊不禁（jīn）D.捶打（chuí）蔥蘢（lóng）頃刻（qǐng）頭暈?zāi)垦＃▂ūn）2、使用句子時，我們常會犯“用詞不當(dāng)”和“搭配不當(dāng)”的錯誤。請找出下面句子中沒有這兩種語病的一項（）（3分）A.經(jīng)過一個月的初中生活，我們的知識水平有了很大的改善。B.我們愿意用自己的所學(xué)到的知識為您的孩子效犬馬之勞。C.中華人民共和國對釣魚島及附近海域擁有無可爭辯的主權(quán)。D.《水滸傳》這部電影出色地塑造了宋江、林沖、武松、魯達等人的英雄好漢事跡。3、下列加點字的注音準(zhǔn)確無誤的一項是（）A.嗔怪（zhēn）慫恿（còng）坍塌（tān）怪誕不經(jīng)（dàn）B.啜泣（chuò）干涸（kū）熱忱（chén）杞人憂天（qǐ）C.窠巢（guǒ）庇護（bì）殉職（xùn）畏罪潛逃（qiǎn）D.狹隘（ài）暈眩（xuàn）菡萏（hàndàn）哄堂大笑（hōng）4、下列加線詞的解釋有錯誤的一項是()。A.荒____（錯誤、差錯）____學(xué)多識（多、豐富）B.____事（麻煩）一____即合（拍打）C.白____（人的皮膚白）義憤填____（胸）D.不____而同（約定）驚嘆不____（停止）5、讀《木蘭詩》，選出對“將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸”翻譯正確的一項是（）A.將軍和壯士從軍十年，經(jīng)歷了千百戰(zhàn)斗。有的死了，有的勝利歸來。B.將軍和壯士戰(zhàn)斗死去了，壯士從軍十年勝利歸來。C.將軍在千百次戰(zhàn)斗中死去了，木蘭卻在十年后回來了。D.從軍十年，經(jīng)歷了千百次戰(zhàn)斗，將軍死去了，壯士歸來了。6、下列說法錯誤的一項是A、“智擒紅孩兒”“賭勝車遲國”“智調(diào)芭蕉扇”都是《西游記》中的故事。B、漢字的基本筆畫有五種：一（橫）、丨（豎）、丿（撇）、丶（點）、乙（折）。C、“氧、漂、界、休、森”都是形聲字。Ｄ、我想了一下又問：“溫暖的陽光照在我的身上，射向四面八方，這是‵愛′嗎？”（這句話標(biāo)點使用正確）7、下列詞語中，沒有別字的一項是（）（3分）A.炯乎不同人聲鼎沸婦儒皆知瀝盡心血B.潛心貫注來勢兇兇博學(xué)多識心會神疑C.義憤填膺低回婉轉(zhuǎn)顰蹙盡態(tài)極妍D.變幻多姿鋒芒必露粲然氣充斗牛8、下列文學(xué)常識表述正確的一項是（）A.張之路的《散步》一文通過選取祖孫三代一家人在田野散步這個生活場景，體現(xiàn)了中華民族尊老愛幼的傳統(tǒng)美德。B.《再塑生命的人》作者莎莉文，美國女作家、教育家。1964年被授予“總統(tǒng)自由勛章”。她的家庭老師海倫曾就讀于柏金斯盲人學(xué)校。C.《金色花》是一首散文詩，它的作者莫頓·亨特是印度文學(xué)家，曾獲諾貝爾文學(xué)獎。D.《濟南的冬天》作者老舍，原名舒慶春，滿族，現(xiàn)代作家。著有小說《駱駝祥子》《四世同堂》，戲劇《茶館》《龍須溝》。9、描寫景物時由于觀察的立足點不同，往往采用不同的描寫角度。下列說法有誤的一項是（）A.“一個老城，有山有水，全在藍天下很暖和安適地睡著，只等春風(fēng)來把他們喚醒．”（從上面看下面．）B.“古老的濟南這是張小水墨畫．”（不斷改變立足點描寫所見景物．）C.“由澄清的河水往上看吧，空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，那么藍汪汪的，整個的是塊空靈的藍水晶．”（從下面仰視上面．）D.“看吧，山上的矮松越發(fā)的青黑微策露出點兒粉色．”（從下面仰視上面，然后又由上而下，層層鋪墊．）評卷人得分二、填空題(共9題，共18分)10、讀課文《蟋蟀在時報廣場》；回答下列問題：

（1）流落到時報廣場的切斯特受到哪些禮遇？他又是怎樣對待朋友的？

（2）你最喜歡課文中的哪個角色？說說理由。11、閱讀理解全文后填空。

對于河中石獸的位置，寺僧判斷其在，依據(jù)是；講學(xué)家判斷其在，理由是；老水兵則判斷其在，是因為。12、加線字注音：

裝________游________報________。13、根據(jù)課文《繁星》內(nèi)容；選擇恰當(dāng)?shù)脑~語填空。

我____（站躺）在艙面上，____（仰望凝望）天空。深藍色的____（掛著懸著）無數(shù)半明半昧的星。14、____，今夕是何年。（《水調(diào)歌頭（明月幾時有）》）15、改正下列各句中的錯別字：

①我們把汽車開到美妙無比的山崗中行駛。錯字：____改正：____

②父親昨天剛好又買了一根新均竿。錯字：____改正：____16、《沁園春?雪》中，下闋中“秦皇”指____，“漢武”指____，“唐宗”指____，“宋祖”指____，“成吉思汗”指____。17、詞語解釋。

如怨如訴：____。

凌亂不堪：____。18、游山西村。

莫笑農(nóng)家臘酒渾；豐年留客足雞豚。

山重水復(fù)疑無路；柳暗花明又一村。

簫鼓追隨春社近；衣冠簡樸古風(fēng)存。

從今若許閑乘月，拄杖無時夜叩門。(1)從詩體上看，這是一首____詩，全詩緊扣一個“____”字展開。它的作者是____代的____。(2)請概括詩人游山西村的所見所聞。____(3)本詩中“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村”兩句流傳最廣，請自選一個角度談?wù)勀愕目捶?。____(4)詩的最后兩句表達了詩人怎樣的感情？評卷人得分三、名著閱讀(共5題，共10分)19、名著閱讀。

（1）在圖書館，新生小琳想借一本名著，你向她推薦《朝花夕拾》．下列不能作為推薦語的一項是______

A．這本書記錄了魯迅先生的一些往事；留下了他成長的足跡，給人很多啟發(fā)，值得一讀。

B．我喜歡這本書里的《從百草園到三味書屋》；講的是魯迅先生入學(xué)前后富有童趣的事。

C．這書可有意思了；比如魯迅先生小時候和伙伴們夜半看迎神賽會后偷羅漢豆，很好玩。

D．這書像人物畫卷；有迷信而善良的保姆長媽媽，還有嚴(yán)謹(jǐn)而正直的老師藤野先生

（2）魯迅在日本留學(xué)時認(rèn)識的一位朋友，當(dāng)時彼此都沒有什么好感，但回國偶遇之后，交往甚密，這位朋友是______。

（3）魯迅在______這篇文章追憶童年救養(yǎng)的一只可愛的隱鼠遭到摧殘的經(jīng)歷，表現(xiàn)對弱小者的同情。20、名著閱讀。①“東勝神州海外有一國土，名曰傲來國。海中有一名山，山上有一仙石，受日月精華，遂有靈通之意。內(nèi)遇仙胎，一日迸裂，”這段文字出自《______________，本書中你最喜歡的故事是_______________________（答案不能超過十個字）②《朝花夕拾》中，魯迅先生分別回憶了自己童年和日本留學(xué)時的老師，這兩篇文章是《____________》，《_____________》。21、閱讀下面名著中的選段；回答問題。

“在這個白光里；每一個顏色都刺目，每一個聲響都難聽，每一種氣味都混含著由地上蒸發(fā)出來的腥臭。街上仿佛已沒了人，道路好像忽然加寬了許多，空曠而沒有一點涼氣，白花花的令人害怕。他不知怎么是好了，低著頭，拉著車，極慢地往前走，沒有主意，沒有目的，昏昏沉沉的，身上掛著一層粘汗，發(fā)著餿臭的昧兒。走了會兒，腳心和鞋襪粘在一塊，好像踩著塊濕泥，非常的難過。本來不想再喝水，可是見了井不由的又過去灌了一氣，不為解渴，似乎專為享受井水那點涼氣，由口腔到胃中，忽然涼了一下，身上的毛孔猛的一收縮，打個冷戰(zhàn)，非常舒服。喝完，他連連的打嗝，水要往上漾!

（1）以上文段節(jié)選自____（作者），原名____的小說《____》。

（2）請結(jié)合小說內(nèi)容對文中“他”的性格作簡要的分析。

?22、學(xué)習(xí)對聯(lián)時開展小組合作探究，已知上聯(lián)為“籠中鳥，望孔明，想張飛，無奈關(guān)羽?！蹦承〗M發(fā)現(xiàn)這上聯(lián)巧用三國里的一組人物，寫出了籠中鳥的困苦，便迅速對出下聯(lián)：“廟里僧，著玄奘，念八戒，此乃悟空?！绷硗庖粋€小組不甘示弱，也有了“人游園，覽花榮，賞石秀，有感樂和。”你知道對出下聯(lián)的兩個小組分別巧用了哪兩部書的人物？23、精衛(wèi)為什么要填海？它這樣做的意義是什么？評卷人得分四、詩歌鑒賞(共2題，共20分)24、閱讀下面一首詞；完成下列各題。

浪淘沙。

李煜簾外雨潺潺；春意闌珊。羅衾不耐五更寒。夢里不知身是客，一晌貪歡。

獨自莫憑欄，無限江山。別時容易見時難。流水落花春去也，天上人間。（1）對這首詞中的句子理解錯誤的一項是______

A．“春意闌珊”表面是指春意凋殘；實際上表達逝者如斯，時不再來的感嘆。

B．“五更寒”既指自然氣候的寒冷；也比喻作者內(nèi)心悲哀凄涼。

C．“夢里不知身是客”；表面是寫環(huán)境，實際是寫夢醒后的情況。只有夢醒，才知道自己客人的身份。

D．“無限江山”是指作者的家國南唐山川。

（2）對這首詞分析不恰當(dāng)?shù)囊豁検莀_____

A．這首詞以景寫起；由景到情，將夢境與現(xiàn)實；歡樂與悲愁交織在一起，抒發(fā)了亡國的悲哀之情。

B．詞中塑造了一個離開家園；一夢醒來無限辛酸的游子形象。全詩都運用了描寫的手法，把人物形象刻畫得栩栩如生，躍然紙上。

C．“別時容易見時難”這一句；是從李商隱《無題》詩中“相見時難別亦難”化用而來的，它抒發(fā)了人世間離愁別恨的深沉感受，被后人廣為運用。

D．詩中運用白描、比喻、對照等手法。語言精練、富有感染力。25、閱讀下面一首古詩；完成下列各題。

行軍九日思長安故園①

（唐）岑參。

強欲登高去；無人送酒來。

遙憐故園菊，應(yīng)傍戰(zhàn)場開。【注釋】①“安史之亂”中長安被攻陷；岑參寫作此詩時長安尚未收復(fù)。

（1）詩歌中哪些詞語可以看出這首詩隱含著一個中國傳統(tǒng)節(jié)日？

（2）“遙憐故園菊，應(yīng)傍戰(zhàn)場開。”兩句表達了詩人怎樣的思想感情？評卷人得分五、寫作題(共1題，共5分)26、作文（40分）人人都會有渴望。什么叫“渴望”？詞典上解釋說：迫切地希望；殷切地盼望。想一想：你渴望什么？為什么會有這樣的渴望？你打算怎樣去實現(xiàn)？請以“我渴望”為題，寫一篇600字左右的記敘文。參考答案一、選擇題(共9題，共18分)1、B【分析】【解析】本題的知識點是漢字字音、字形的識記。這要求學(xué)生平時注意積累，準(zhǔn)確記憶常用漢字的音、形，在平時注意復(fù)習(xí)，溫故而知新，同時能辨別錯別字。試題分析：考點：識字與寫字【解析】【答案】B2、p【分析】試題分析：A水平有了很大提高，主謂搭配不當(dāng)；B“效犬馬之勞”含貶義，感情色彩不當(dāng)D塑造了形象，動賓搭配不當(dāng)考點：辨析或修改病句。能力層級為表達運用E。【解析】【答案】（3分）C3、D【分析】A．“嗔怪”的“嗔”讀作chēn；“慫恿”的“慫”讀作sǒng；

B．“干涸”的“涸”讀作hé；

C．“窠巢”的“窠”讀作kē；

D．正確；

故選：D。

本題考查學(xué)生對字音的識記能力。解答此題關(guān)鍵在于平時學(xué)習(xí)中扎實的積累；對一些多音字；形近字、形聲字要能準(zhǔn)確辨析。

字音題的解答，需要學(xué)生在平時讀課文時讀準(zhǔn)字音，對多音字要能根據(jù)其意思正確判斷讀音，對于課文中出現(xiàn)的生僻字，易誤讀的字，平時要善于歸納，加強記憶?！窘馕觥緿4、B【分析】【分析】B中“瑣”應(yīng)解釋為“細(xì)小零碎”；“拍”的解釋應(yīng)為“打拍子”。

【點評】考查學(xué)生詞義理解能力。5、A【分析】【分析】該句運用互文的修辭；將軍和戰(zhàn)士有的戰(zhàn)死，有的勝利歸來。故選A。

【點評】此題考查學(xué)生對詩句的翻譯。6、C【分析】試題分析：C中“休”和“森”是會意字?？键c：識記文學(xué)常識。能力層級為識記A?！窘馕觥俊敬鸢浮緾7、C【分析】本題考查正確書寫漢字的能力。A、迥乎不同，婦孺皆知。B、來勢洶洶。D、鋒芒畢露?！窘馕觥俊敬鸢浮緾（3分）8、D【分析】本題考查對文章內(nèi)容的分析。A項中莫懷戚的《散步》；B項《再塑生命的人》作者海倫?凱勒，美國女作家、教育家。1964年被授予“總統(tǒng)自由勛章”。她的家庭老師莎曾就讀于柏金斯盲人學(xué)校。C項中《金色花》的作者泰戈爾；D項正確。故選D?！窘馕觥俊敬鸢浮緿9、D【分析】A．正確；

B．正確；

C．正確；

D．由山尖到山坡；這是由上往下寫．

故選：D．

本題考查描寫角度的把握．

做本題時注意觀察的立足點．【解析】D二、填空題(共9題，共18分)10、略

【分析】

一個鄉(xiāng)下的蟋蟀偶然間來到了繁華的大都市；一切都是那么陌生，生活沒有著落，是馬里奧收留了切斯特，使他有了安身之所，是塔克和哈里使切斯特不再寂寞，在切斯特因咬壞美鈔而遭禁閉時，是塔克解囊相助使他重獲自由。一個一無所有的鄉(xiāng)下“人”，想要在大都市里生存下來已屬不易，要想在事業(yè)上獲得成功更是談何容易!可是來自鄉(xiāng)下的切斯特卻成功了。他的成功完全來自真情。

本題是對概括文章主要內(nèi)容的考查。方法：一、段意合并法。段落大意概括了一段的主要內(nèi)容。把每段大意綜合起來，加以概括，就是整篇文章的主要內(nèi)容。二：要素串連法。寫人記事的文章，一般有時間、地點、人物、事件（包括起因、經(jīng)過、結(jié)果）等基本要素。把這幾個基本要素弄清了，用詞語串連起來，就是文章的主要內(nèi)容?！窘馕觥浚?）此題旨在考查把握課文的主要內(nèi)容和主要情節(jié)的能力。要特別注意“禮遇”二字。不是蟋蟀受到的任何對待都是禮遇；禮遇指的是尊敬有禮的待遇。切斯特對待朋友的態(tài)度主要是忠誠，這一點不難看出，只要能夠結(jié)合課文進行分析即可。

（2）本題考查對作品進行個性化閱讀和有創(chuàng)意解讀的能力。這是一道談感悟的試題；只要認(rèn)真研讀文章，準(zhǔn)確把握人物形象和主題，然后再結(jié)合現(xiàn)實生活，那一定能做出理想的答案。此題答案不是唯一的，可見仁見智，但要注意“最”字，這就要求進行比較。說理由時，只要言之成理即可。

答案：

（1）切斯特剛一來到時報廣場；馬里奧好心收養(yǎng)了他并悉心照顧他，老鼠塔克急忙拜訪他，和他友好交談。切斯特誤吃了半張鈔票后，馬里奧決定打工掙錢爭取讓他早日自由，塔克用他的養(yǎng)老金幫助了他。報攤失火后，馬里奧堅持讓他留下來，在音樂教師斯梅德利先生的幫助下，切斯特的演奏獲得了成功。切斯特也以真誠和愛心對待他的朋友。

（2）馬里奧、純樸善良、無私、充滿愛心。11、略

【分析】

此題考查名篇名句默寫；要求根據(jù)文章內(nèi)容填空，多數(shù)同學(xué)能熟讀成誦，但在考試中卻得不到分，其中一個重要原因是生僻字；難寫字書寫有誤，一字之差，導(dǎo)致丟分，實在遺憾．這就要勤于動筆，重點突破．

在復(fù)習(xí)和應(yīng)試時應(yīng)注意。

1；要整體背誦；不要孤立記誦名句．

2；古代詩歌、散文名篇里的名句都要同等重視．

3；要記憶準(zhǔn)確；默寫正確．要格外注意難寫、易混易錯的字．

4；要在理解的基礎(chǔ)上記憶背誦．只有理解了的東西才能記得牢．

5；平時背誦既要“口到”；更要“心到”“手到”．

6、要把握字的準(zhǔn)確讀音，要克服粗心的毛病、要日積月累，學(xué)以致用．【解析】答案：

寺僧判斷其在河水的下游；依據(jù)是順流而下；

講學(xué)家判斷其在埋沒在河沙下；理由是石性堅重，沙性松?。?/p>

老水兵則判斷其在河的上游，是因為蓋石性堅重，沙性松浮，水不能沖石，其反激之力，必于石下迎水處嚙沙為坎穴，漸激漸深，至石之半，石必倒擲坎穴中．如是再嚙，石又再轉(zhuǎn)．轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)不已，遂反溯流逆上矣（重點字：溯）．12、shìguàngcháng【分析】【分析】首先要讀準(zhǔn)拼音；注意“報償”的“償”聲母是“ch”而不是“c”。

【點評】拼音，首先要讀準(zhǔn)漢字，排除方言的干擾，不可讀錯，拼音時注意易混的聲母與韻母。13、躺仰望懸著【分析】【分析】比較詞語的異同；選出最恰當(dāng)?shù)摹?/p>

【點評】主要考查對詞語的理解與運用。14、不知天上宮闕【分析】【分析】理解熟背詩歌內(nèi)容。

【點評】考查學(xué)生對詩的背默能力。15、崗岡均釣【分析】【分析】此題考查對漢字的書寫能力。要結(jié)合詞義字義來理解；如“崗”是高起的土坡，“岡”是山脊的意思。

【點評】錯別字，主要是因音同或形似而錯，掌握這個易錯點，根據(jù)漢字的特點，結(jié)合詞義字義辨析判斷。16、秦始皇漢武帝唐太宗宋太祖元太祖【分析】【分析】以上指的是古代有作為的幾個皇帝；分別寫出來即可。

【點評】學(xué)生要熟悉理解詞的內(nèi)容。17、形容樂器聲、風(fēng)聲等好象在埋怨或訴說。課文中用來形容貓的叫聲凌亂，不整齊，沒有秩序；不堪，用在消極意義的詞后面，表示程度深。【分析】【分析】此題考查對詞語含義的理解能力。根據(jù)詞的解釋來判斷詞語相對來說比較簡單一些。

【點評】根據(jù)語言表達的意思選填最貼切的詞語。應(yīng)在對詞語含義掌握的基礎(chǔ)上來判斷是哪一個詞語，都是出自文章當(dāng)中的，比較簡單。18、略

【分析】本題考查學(xué)生古詩詞鑒賞能力以及對重要作品文學(xué)常識的了解情況。學(xué)生要熟悉語文課本里重要作品的大致內(nèi)容、主題以及涉及到的文學(xué)常識。從詩體上看，這是一首七言律詩，全詩緊扣一個“游____”字展開。它的作者是宋____代的陸游?。

本題考查學(xué)生對詩歌內(nèi)容的理解能力。解答此類題目，學(xué)生要反復(fù)誦讀詩歌，抓住關(guān)鍵詞語，把握詩歌內(nèi)容。本題示例：村民的熱情好客；優(yōu)美的景色；淳樸的風(fēng)土人情。?

本題考查學(xué)生古詩詞鑒賞的能力。古代詩歌的藝術(shù)手法主要包括抒情方式、表達技巧和修辭手法三種。抒情方式分直接抒情（直抒胸臆）和間接抒情，間接抒情又分借景抒情（情景交融、融情入景）。描寫方式有正面描寫和側(cè)面描寫，有白描、烘托、渲染。寫景詩常用表達技巧有對比襯托、虛實結(jié)合，動靜結(jié)合，以樂襯哀，上下（或遠近、俯仰、時空、聲色、視聽）結(jié)合。答題一般思路是：手法+特點+感情。本句藝術(shù)上采用對偶句的形式，讀起來朗朗上口，易于誦記；意境上前一句寫山重水復(fù)無路可尋的無奈，后一句則寫出了披花拂柳發(fā)現(xiàn)另一個村莊的喜悅；寓意上只要人們正視現(xiàn)實，面對重重艱難險阻，不退縮，不畏懼，勇于開拓，發(fā)奮前進，那么，前方將是一個充滿光明與希望的嶄新境界。

本題考查學(xué)生對詩歌情感的把握能力。解答此類題目，學(xué)生要能立足全篇，反復(fù)誦讀，抓住重點詞句，探究揣摩，從而把握詩歌的思想內(nèi)涵以及作者蘊含其中情感。這首詩的最后兩句表達了詩人對田園生活和純樸善良農(nóng)民的由衷的喜愛和不舍之情。【解析】【小題1】七言律游宋陸游

【小題2】村民的熱情好客；優(yōu)美的景色；淳樸的風(fēng)土人情。

【小題3】（1）藝術(shù)：采用對偶句的形式，讀起來朗朗上口，易于誦記（或：用對比手法，突出了柳暗花明給人的驚喜）

（2）意境：前一句寫山重水復(fù)無路可尋的無奈，后一句則寫出了披花拂柳發(fā)現(xiàn)另一個村莊的喜悅。

（3）寓意：只要人們正視現(xiàn)實，面對重重艱難險阻，不退縮，不畏懼，勇于開拓，發(fā)奮前進，那么，前方將是一個充滿光明與希望的嶄新境界。

（選一個方面即可）

【小題4】對田園生活和純樸善良農(nóng)民的由衷的喜愛和不舍之情。

三、名著閱讀(共5題，共10分)19、略

【分析】（1）注意C所述內(nèi)容是《社戲》--選自魯迅先生小說集《吶喊》．

（2）《范愛農(nóng)》追敘作者在日本留學(xué)時和回國后與范愛農(nóng)接觸的幾個生活片段；當(dāng)時彼此都沒有什么好感，但回國偶遇之后交往甚密．描述了范愛農(nóng)在革命前不滿黑暗社會；追求革命，辛亥革命后又倍受打擊迫害的遭遇，表現(xiàn)了魯迅對舊民主革命的失望和對這位正直倔強的愛國者的同情和悼念．

（3）《狗．貓．鼠》是針對“正人君子”的攻擊引發(fā)的．作者追憶童年時救養(yǎng)的一只可愛的隱鼠遭到摧殘的經(jīng)歷和感受；表現(xiàn)了對弱小者的同情和對暴虐者的憎恨．

本道題考查學(xué)生對《朝花夕拾》有關(guān)文學(xué)作品的掌握情況．

本題不難；學(xué)生對所要填空的知識比較了解，容易記憶．閱讀名著，要了解名著的故事內(nèi)容，對所讀名著有關(guān)的知識信息要大致了解，比如作者的情況，對名著中的人物，要掌握其形象特征．

【解析】

（1）C

（2）范愛農(nóng)。

（3）《狗?貓?鼠》

20、略

【分析】①本題考查學(xué)生對文學(xué)名著的閱讀與識記能力。解答文學(xué)名著題，必須建立在閱讀原著的基礎(chǔ)之上，不僅要“博聞強記”，還要有自己的獨到見解。對于“課標(biāo)”推薦的中外文學(xué)名著，要熟記其名稱、作者、主要人物形象、精彩的故事情節(jié)、藝術(shù)特色等，并反復(fù)閱讀書中的精彩片段，以形成自己的閱讀體驗。根據(jù)“東勝神州”“傲來國”“仙石”等信息，可知這段文字出自《西游記》。本書中故事情節(jié)扣人心弦，引人入勝，我最喜歡的故事有：大鬧天宮、三借芭蕉扇、三打白骨精、大戰(zhàn)紅孩兒等。任意寫一個故事，不超過十個字，書寫正確即可。②本題考查學(xué)生對文學(xué)名著的閱讀與識記能力。解答文學(xué)名著題，必須建立在閱讀原著的基礎(chǔ)之上，不僅要“博聞強記”，還要有自己的獨到見解。對于“課標(biāo)”推薦的中外文學(xué)名著，要熟記其名稱、作者、主要人物形象、精彩的故事情節(jié)、藝術(shù)特色等，并反復(fù)閱讀書中的精彩片段，以形成自己的閱讀體驗?！冻ㄏκ啊分?，魯迅先生分別回憶了自己童年和日本留學(xué)時的老師，這兩篇文章是《從百草園到三味書屋》和《藤野先生》?！窘馕觥竣傥饔斡洿篝[天宮（合乎題意即可）②從百草園到三味書屋藤野先生21、略

【分析】（1）根據(jù)閱讀積累；從“他不知怎么是好了，低著頭，拉著車，極慢的往前走，沒有主意，沒有目的，昏昏沉沉的，身上掛著一層粘汗，發(fā)著餿臭的昧兒。”這些關(guān)鍵語句可以判斷是老舍的《駱駝祥子》。

?（2）祥子是老舍的《駱駝祥子》的主人公．祥子來自農(nóng)村，在他拉上租來的洋車以后，立志買一輛車自己拉，做一個獨立的勞動者，但這個愿望在經(jīng)過多次挫折以后，終于完全破滅。他喪失了對于生活任何企求和信心，從上進好強而淪為自甘墮落：原來那個正直善良的祥子，被生活的磨盤輾得粉碎。這個悲劇有力地揭露了舊社會把人變成鬼的罪行，也是對當(dāng)時社會病態(tài)的諷刺。祥子墮落前的祥子：憨厚能干、堅韌好強、以勞動為本分、不愿過茍且偷生的生活、好勝、要強、淳樸善良。墮落后的祥子：懶惰、混日子、麻木、潦倒、狡猾、好占便宜、自暴自棄。本道題考查學(xué)生對《駱駝祥子》有關(guān)文學(xué)常識的掌握情況。解答這類題目，首先要將相關(guān)知識記牢，同時要對名著的精彩內(nèi)容以及人物形象細(xì)細(xì)品味，注意人物在作品中重要的故事情節(jié)?！窘馕觥浚?）老舍《駱駝祥子》（2）前期：老實、健壯、堅忍、自尊好強、吃苦耐勞；后期：麻木、潦倒、狡猾、好占便宜、吃喝嫖賭、自暴自棄。（抓住一些詞語概括即可）22、略

【分析】

本題考查文學(xué)常識中的四大名著；涉及到了四部中的三部．

閱讀名著，對人物要有一定的積累．【解析】“廟里僧；著玄奘，念八戒，此乃悟空．”很容易即可判定為《西游記》．“人游園，覽花榮，賞石秀，有感樂和．”中除了樂和，花榮；石秀較為熟悉，可以判斷出《水滸》．

答案：《西游記》《水滸》．23、略

【分析】此題考查學(xué)生對名著知識的掌握情況。考前學(xué)生應(yīng)用心閱讀《課程標(biāo)準(zhǔn)》推薦的名著作品，了解有關(guān)作品的文學(xué)常識，且能分門別類地加以區(qū)別識記。還要能體悟作品的主題、重要人物、關(guān)鍵情節(jié)和經(jīng)典片段等。只有這樣才能在考場上輕松應(yīng)對試題。?它不甘于被海水淹死的命運，精魂化鳥，誓將東海填平報仇，同時也是替人類除害造福，不讓東海繼續(xù)為患。精衛(wèi)是不畏艱難，不怕困難，勇往直前，不達目的誓不罷休的堅強意志的化身?！窘馕觥克桓视诒缓Ｋ退赖拿\，精魂化鳥，誓將東海填平報仇，同時也是替人類除害造福，不讓東海繼續(xù)為患。精衛(wèi)是不畏艱難，不怕困難，勇往直前，不達目的誓不罷休的堅強意志的化身。四、詩歌鑒賞(共2題，共20分)24、略

【分析】（1）本題考查詞作句子的理解．C項“夢里不知身是客”；表面是寫環(huán)境，實際是寫夢醒后的情況表述錯誤，此句是寫睡夢中暫且忘卻煩惱．作者回過來追憶夢中情事，睡夢里好象忘記自己身為俘虜，似乎還在故國華美的宮殿里，貪戀著片刻的歡娛．

（2）本題考查詞作內(nèi)容的賞析．B項“一夢醒來無限辛酸的游子形象”不恰當(dāng)；“游子”應(yīng)換成“俘虜”，因為當(dāng)時的李煜已經(jīng)被北宋軟禁．另外，“全詩都運用了描寫的手法”太絕對，還有比喻；對照等手法．

答案：

（1）C

（2）B

譯文：

門簾外傳來雨聲潺潺；濃郁的春意又要凋殘．羅織的錦