人教部編版小學五年級上冊道德與法治《中華民族一家親》說課_第1頁
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文檔簡介

《中華民族大家庭》說課部編版五年級上冊第7課《中華民族一家親》第一課時目錄1、說教材3、說教學目標4、說教材重難點5、說教法與學法6、說教學過程7、說板書設計2、說學情說教材說學情說教學目標說教材重難點說教法學法說教學過程說板書設計中華民族大家庭各民族誰也離不開誰互相尊重守望相助從總體上明確民族關系，即56個民族是“一家”從認知和行為兩個層面，說明各民族“誰也離不開誰”的關系和互相尊重守望相助的意義中華民族一家親

進一步體現(xiàn)中華民族一家親的主題

說教材說學情說教學目標說教材重難點說教法學法說教學過程說板書設計

五年級學生對社會現(xiàn)象已經(jīng)開始關注，知道我國是由五十六個民族組成的大家庭，身邊也能接觸到一些少數(shù)民族的同胞，但僅限于基本信息的了解。對各民族的分布特點、民族關系等方面的知識了解并不多?；诖?，課前引導學生自主探究、查找有關資料，課上補充數(shù)據(jù)、資料、法律等內(nèi)容，顯得十分必要。知識與技能知道中華民族大家庭中各民族的分布特點過程與方法提高餅狀圖和條形統(tǒng)計圖的讀圖、識圖能力以及通過數(shù)據(jù)分析得出結論的能力情感態(tài)度價值觀感知中華民族是一個統(tǒng)一的多民族國家及新型的民族關系說教材說學情說教學目標說教材重難點說教法學法說教學過程說板書設計教學重點：

1.了解中華民族的構成和分布特點。2.通過相關的資料分析，讓學生初步感受各民族平等團結互助和諧的新型民族關系。教學難點：

1.培養(yǎng)學生分析資料，歸納提升的能力。2.感知新型的民族關系。說教材說學情說教學目標說教材重難點說教法學法說教學過程說板書設計說教材說學情說教學目標說教材重難點說教法學法說教學過程說板書設計教法：情境教學法直觀演示法調(diào)查法學法：合作探究法討論交流法體驗法說教材說學情說教學目標說教材重難點說教法學法說教學過程說板書設計一、歌曲導入，初步認識中華民族。二、探究新知：活動一：了解我們的少數(shù)民族（課前搜集，課上分析明確定義、感受少數(shù)民族風情）活動二：尋找我們的兄弟姐妹?；顒尤簲?shù)據(jù)分析，感受民族關系。三、暢談收獲

內(nèi)化提升漢

族少數(shù)民族大雜居、小聚居、相互交錯平等團結和諧互助四、當堂檢測說教材說學情說教學目標說教材重難點說教法學法說教學過程說板書設計

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