貴州省納雍縣七年級生物下冊 第十一章 第2節(jié) 尿的形成與排出教學(xué)實錄 （新版）北師大版

貴州省納雍縣七年級生物下冊第十一章第2節(jié)尿的形成與排出教學(xué)實錄（新版）北師大版一、課程概覽

1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：貴州省納雍縣七年級生物下冊第十一章第2節(jié)尿的形成與排出，主要包括腎臟的結(jié)構(gòu)和功能、尿液的形成過程以及排尿的意義。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課與學(xué)生在第五章第1節(jié)《人體的主要組織》和第十章第1節(jié)《人體的消化系統(tǒng)》中所學(xué)的知識有關(guān)聯(lián)，通過了解腎臟作為泌尿系統(tǒng)的主要器官，讓學(xué)生掌握尿液的形成與排出的過程，以及它在人體中的作用，從而更好地理解人體的生理功能。教材中涉及的內(nèi)容包括腎臟的結(jié)構(gòu)、尿液的形成過程（腎小球濾過、腎小管重吸收等），以及排尿?qū)S持人體水分平衡和內(nèi)環(huán)境穩(wěn)定的重要性。二、教學(xué)目標(biāo)

1.讓學(xué)生掌握腎臟的結(jié)構(gòu)和功能，理解尿液形成與排出的基本過程。

2.培養(yǎng)學(xué)生運用生物學(xué)知識分析生理現(xiàn)象的能力，提高觀察和歸納總結(jié)的能力。

3.引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活實際，認識排尿?qū)】档闹匾?，提高自我保健意識。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了人體的基本組織結(jié)構(gòu)、消化系統(tǒng)的基本功能等基礎(chǔ)知識，對人體的生理現(xiàn)象有了初步的認識。

2.學(xué)生對探索人體內(nèi)部的奧秘充滿興趣，具備一定的觀察能力和歸納總結(jié)能力，喜歡通過實驗和案例來學(xué)習(xí)。他們的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，既有偏好獨立思考的，也有喜歡小組合作的。

3.學(xué)生在學(xué)習(xí)尿液的形成與排出過程中，可能會遇到理解腎小球濾過、腎小管重吸收等復(fù)雜生理過程的困難，以及將理論知識與實際生理現(xiàn)象聯(lián)系起來的挑戰(zhàn)。此外，對于一些抽象概念的理解，如內(nèi)環(huán)境穩(wěn)定等，也可能感到難以把握。四、教學(xué)資源

1.軟硬件資源：互動白板、計算機、投影儀、音響設(shè)備。

2.課程平臺：學(xué)校內(nèi)部教學(xué)管理系統(tǒng)。

3.信息化資源：多媒體教學(xué)課件、視頻資料、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源。

4.教學(xué)手段：小組討論、實驗演示、案例分析、課堂提問。五、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（約5分鐘）

內(nèi)容：教師通過提問方式引導(dǎo)學(xué)生回顧上一節(jié)課學(xué)習(xí)的消化系統(tǒng)知識，然后展示一幅人體泌尿系統(tǒng)的示意圖，讓學(xué)生觀察并指出腎臟的位置。接著，教師簡要介紹腎臟的功能，并提出本節(jié)課的主題：“尿液是如何形成的？它又是如何排出的？”以激發(fā)學(xué)生的好奇心和探究欲望。

2.新知學(xué)習(xí)（約25分鐘）

內(nèi)容：教師首先通過多媒體課件展示腎臟的結(jié)構(gòu)模型，講解腎小球、腎小管等主要結(jié)構(gòu)的功能。接著，通過動畫演示尿液的形成過程，包括腎小球濾過、腎小管重吸收等步驟。在講解過程中，教師通過課堂提問引導(dǎo)學(xué)生積極參與，幫助學(xué)生理解尿液的形成原理。隨后，教師介紹尿液排出的過程，包括尿液在腎臟、輸尿管、膀胱和尿道的流動路徑。最后，教師講解排尿?qū)S持人體水分平衡和內(nèi)環(huán)境穩(wěn)定的重要性。

3.實踐應(yīng)用（約10分鐘）

內(nèi)容：將全班分成若干小組，每組發(fā)一張空白海報和彩色筆。教師提出任務(wù)：設(shè)計一個關(guān)于尿液形成與排出的海報，要求包含腎臟結(jié)構(gòu)、尿液形成過程和排尿意義的示意圖。學(xué)生在小組內(nèi)分工合作，共同完成海報設(shè)計。在實踐過程中，學(xué)生需要運用剛剛學(xué)到的知識，將抽象的理論具體化，增強對尿液形成與排出過程的理解。最后，每個小組展示他們的海報，并介紹他們的設(shè)計理念。

4.總結(jié)與提升（約5分鐘）

內(nèi)容：教師邀請學(xué)生分享他們在實踐應(yīng)用環(huán)節(jié)的收獲，總結(jié)尿液形成與排出的關(guān)鍵步驟和意義。然后，教師提出一些生活中的實例，讓學(xué)生思考如何運用所學(xué)知識來解釋這些現(xiàn)象，如為什么喝太多水后會頻繁上廁所？為什么劇烈運動后尿液顏色會變深？通過這些實例，教師引導(dǎo)學(xué)生將課堂所學(xué)與生活實際相結(jié)合，提高學(xué)生的思維品質(zhì)和表達能力。最后，教師布置作業(yè)：讓學(xué)生觀察并記錄自己一天的飲水量和排尿次數(shù)，分析兩者之間的關(guān)系，下節(jié)課分享觀察結(jié)果。六、教學(xué)反思與改進

這節(jié)課通過講解、動畫演示和小組活動，學(xué)生對尿液的形成與排出有了較為直觀的認識。但在課堂提問環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對腎小管重吸收的概念理解不夠深入，今后我會在這一部分增加更多的實例和互動，幫助學(xué)生更好地理解。此外，學(xué)生在設(shè)計海報時，我發(fā)現(xiàn)他們對排尿意義的理解還不夠全面，我計劃在下節(jié)課加入更多關(guān)于排尿?qū)】涤绊懙挠懻?，以及如何在日常生活中注意水分攝入和排尿平衡，讓學(xué)生能夠?qū)⒅R應(yīng)用到實際生活中去。同時，我會根據(jù)學(xué)生的作業(yè)反饋，調(diào)整教學(xué)節(jié)奏和難度，確保每個學(xué)生都能跟上課程的進度。七、評價與反饋

1.課堂表現(xiàn)評價

參與度：學(xué)生們在課堂上的參與度較高，發(fā)言次數(shù)和討論積極性都有不錯的表現(xiàn)，尤其是在小組活動中，合作能力得到了體現(xiàn)。

準確性：從學(xué)生的回答和練習(xí)完成情況來看，他們對尿液形成與排出過程的理解較為準確，但腎小管重吸收等細節(jié)知識掌握程度有待提高。

2.作業(yè)與測試評價

作業(yè)質(zhì)量：學(xué)生的作業(yè)完成情況良好，能夠結(jié)合案例分析理解尿液的形成與排出的實際意義，邏輯思維能力和表達能力有所體現(xiàn)。

測試成績：單元測試顯示，大部分學(xué)生對課程內(nèi)容的掌握程度較好，但仍有少數(shù)學(xué)生在理解腎小管重吸收機制上存在困難。

3.反饋與改進

學(xué)生反饋：學(xué)生們對課程的實踐環(huán)節(jié)反響熱烈，建議增加更多互動和實例講解。我會根據(jù)他們的意見調(diào)整教學(xué)策略。

教師反思：整體教學(xué)效果良好，但對于部分復(fù)雜概念的解釋還需深入淺出。未來我將增加相關(guān)實例，幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識點。八、九結(jié)語九、教學(xué)資源與支持

1.多媒體資源：準備了關(guān)于泌尿系統(tǒng)的視頻資料，用以展示腎臟的結(jié)構(gòu)和尿液形成的過程，幫助學(xué)生直觀地理解抽象的生理機制。同時，收集了一系列腎臟和泌尿系統(tǒng)相關(guān)的圖片，用于輔助講解和案例分析。

2.閱讀材料：精選了關(guān)于人體生理功能和健康生活方式的英文短文，這些材料不僅能夠提高學(xué)生的英語閱讀能力，還包含了健康飲食、適量運動和良好生活習(xí)慣的核心要素，與教材中關(guān)于人體健康的內(nèi)容相輔相成。

3.實驗資源：準備了簡單的實驗材料，如腎臟模型、模擬尿液等，用于課堂上的演示實驗，讓學(xué)生能夠親手操作，加深對尿液形成與排出過程的理解。

4.在線工具：推薦使用在線生物學(xué)詞典，方便學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中查找和復(fù)習(xí)專業(yè)術(shù)語。同時，利用在線聽力練習(xí)軟件，提供有關(guān)泌尿系統(tǒng)知識的聽力材料，幫助學(xué)生提高聽力和理解能力。

5.教學(xué)軟件：使用互動式教學(xué)軟件，如模擬尿液形成過程的動畫軟件，讓學(xué)生能夠通過互動學(xué)習(xí)，更深入地理解生理機制。

6.課程平臺：利用學(xué)校的教學(xué)管理系統(tǒng)，上傳課程資料、布置作業(yè)、收集學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋，以及提供在線討論區(qū)，方便學(xué)生隨時復(fù)習(xí)和交流。

7.輔導(dǎo)資料：提供額外的輔導(dǎo)資料，包括課后練習(xí)題、單元測試題庫和復(fù)習(xí)指南，幫助學(xué)生鞏固課堂所學(xué)知識。

8.家校聯(lián)系：通過學(xué)校的家校聯(lián)系平臺，定期向家長發(fā)送學(xué)生的學(xué)習(xí)進展和課程動態(tài)