2023七年級(jí)道德與法治上冊(cè) 第三單元 師長(zhǎng)情誼 第七課 親情之愛(ài) 第3框 讓家更美好教學(xué)實(shí)錄 新人教版

2023七年級(jí)道德與法治上冊(cè)第三單元師長(zhǎng)情誼第七課親情之愛(ài)第3框讓家更美好教學(xué)實(shí)錄新人教版一、課程基本信息

1.課程名稱：道德與法治

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：2023七年級(jí)（1）班

3.授課時(shí)間：2023年10月15日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容為新人教版《道德與法治》上冊(cè)第三單元第七課《親情之愛(ài)》第3框《讓家更美好》。本框內(nèi)容主要講述了家庭成員之間如何相互理解、關(guān)心和支持，以及如何創(chuàng)建和諧家庭環(huán)境的方法。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將學(xué)會(huì)如何讓家庭更加美好和諧。二、教學(xué)目標(biāo)

1.讓學(xué)生理解家庭和諧的重要性，掌握建立和諧家庭的基本原則和方法。

2.培養(yǎng)學(xué)生的人際交往能力和家庭溝通技巧，提升其處理家庭關(guān)系的能力。

3.引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)實(shí)際行動(dòng)，積極參與家庭建設(shè)，促進(jìn)家庭氛圍的和諧與美好。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了關(guān)于家庭結(jié)構(gòu)、家庭成員角色和親情基本概念的知識(shí)，對(duì)家庭有一定的認(rèn)識(shí)和理解。

2.學(xué)生普遍對(duì)家庭話題感興趣，愿意分享個(gè)人經(jīng)歷和感受。他們?cè)趯W(xué)習(xí)上具有一定的合作能力和探究精神，喜歡通過(guò)小組討論和實(shí)踐活動(dòng)來(lái)學(xué)習(xí)。學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的偏好聽(tīng)覺(jué)學(xué)習(xí)，有的偏好視覺(jué)學(xué)習(xí)，還有的偏好動(dòng)手操作。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括如何理解和處理家庭中的矛盾和沖突，以及如何將理論知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際家庭生活中去。此外，一些學(xué)生可能在家庭環(huán)境中缺乏積極的角色模型，這可能會(huì)影響他們對(duì)和諧家庭的認(rèn)識(shí)和構(gòu)建。四、教學(xué)方法與策略

1.結(jié)合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)，本節(jié)課采用講授與討論相結(jié)合的教學(xué)方法，輔以案例研究和小組合作學(xué)習(xí)。

2.設(shè)計(jì)了角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生模擬家庭成員間的互動(dòng)，以及小組討論活動(dòng)，讓學(xué)生分享自己對(duì)于和諧家庭的看法和經(jīng)驗(yàn)。

3.使用多媒體教學(xué)，如播放相關(guān)視頻資料，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受，并利用PPT展示課程重點(diǎn)內(nèi)容，幫助學(xué)生理解和記憶。五、教學(xué)實(shí)施過(guò)程

1.導(dǎo)入新課

方式：通過(guò)播放一段關(guān)于家庭和諧的小視頻，引發(fā)學(xué)生對(duì)家庭美好氛圍的向往，并提出問(wèn)題：“如何讓我們的家更美好？”

目的：激發(fā)學(xué)生對(duì)家庭和諧重要性的認(rèn)識(shí)，為學(xué)習(xí)如何建立和諧家庭打下基礎(chǔ)。

2.講授新知

概念講解：詳細(xì)講解家庭和諧的概念，包括家庭成員間的相互理解、關(guān)心和支持，并通過(guò)案例分析幫助學(xué)生理解。

方法介紹：介紹建立和諧家庭的方法，如有效溝通、同理心培養(yǎng)、沖突解決等，并通過(guò)實(shí)例演示如何運(yùn)用這些方法。

難點(diǎn)解析：重點(diǎn)講解如何在家庭中實(shí)踐這些方法，例如如何通過(guò)傾聽(tīng)和理解來(lái)解決代際間的矛盾。

3.鞏固練習(xí)

課堂練習(xí)：設(shè)計(jì)一些情境模擬題，讓學(xué)生模擬家庭成員角色，練習(xí)如何在不同情境下應(yīng)用所學(xué)的方法。

小組討論：組織學(xué)生就典型案例進(jìn)行分組討論，如“如何處理家庭成員之間的誤解”，鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和解決方案。

4.深化理解

案例分析：通過(guò)分析一些家庭和諧的實(shí)際案例，讓學(xué)生思考如何將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，如分析某個(gè)家庭成員如何成功化解家庭矛盾。

角色扮演：讓學(xué)生扮演家庭咨詢顧問(wèn)，為其他同學(xué)提出的家庭問(wèn)題提供解決方案，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力。

5.課堂總結(jié)

知識(shí)梳理：對(duì)本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)，強(qiáng)調(diào)建立和諧家庭的關(guān)鍵要素和實(shí)際操作方法。

學(xué)生反饋：鼓勵(lì)學(xué)生分享自己在課堂上的收獲和感受，討論如何將所學(xué)應(yīng)用到自己的家庭生活中，提出改進(jìn)措施。六、教學(xué)反思與改進(jìn)

這節(jié)課通過(guò)多種教學(xué)方法的運(yùn)用，學(xué)生們對(duì)家庭和諧有了更深的理解和認(rèn)識(shí)。不過(guò)，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。比如，在小組討論環(huán)節(jié)，有些學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)樗麄儾惶以诠娒媲氨磉_(dá)自己的觀點(diǎn)。接下來(lái)，我打算在課堂上更多地鼓勵(lì)這些學(xué)生，給他們創(chuàng)造一個(gè)更加輕松和包容的討論環(huán)境。

另外，我覺(jué)得在案例分析的環(huán)節(jié)，如果能讓學(xué)生自己從生活中找出實(shí)例來(lái)分析，可能會(huì)更有助于他們理解和吸收。下次上課，我會(huì)嘗試讓學(xué)生自己準(zhǔn)備案例，這樣可以更好地將課堂上學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中去。

此外，我也意識(shí)到課堂總結(jié)環(huán)節(jié)可以更加深入一些。我會(huì)在下節(jié)課開(kāi)始時(shí)，預(yù)留一些時(shí)間讓學(xué)生回顧上一節(jié)課的內(nèi)容，這樣可以幫助他們鞏固記憶，也能讓我了解他們真正的掌握情況。通過(guò)不斷的反思和改進(jìn)，我相信我們的課堂會(huì)越來(lái)越高效。七、教學(xué)評(píng)估與改進(jìn)

評(píng)估方式：我在課后對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行了多方面的評(píng)估。我觀察了學(xué)生在課堂上的參與度，他們對(duì)于家庭和諧話題的討論是否積極，以及他們是否能夠理解和運(yùn)用所學(xué)的溝通技巧。同時(shí)，我也檢查了他們的作業(yè)完成情況，看他們是否能夠?qū)⒗碚撝R(shí)應(yīng)用到具體情境中。此外，我還注意到了學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中的參與度，比如在角色扮演和小組討論中，他們是否能夠有效地表達(dá)自己的想法和感受。

改進(jìn)策略：根據(jù)這些評(píng)估結(jié)果，我發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。首先，有些學(xué)生在課堂上表現(xiàn)得比較內(nèi)向，不太愿意參與到討論中來(lái)。為了鼓勵(lì)他們，我計(jì)劃在課堂上設(shè)置更多的小組討論環(huán)節(jié)，這樣可以在小組內(nèi)部創(chuàng)造一個(gè)更加舒適的環(huán)境，讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)發(fā)言。其次，我注意到一些學(xué)生在理解歸納推理和演繹推理方面存在困難，所以我會(huì)專門安排一些額外的輔導(dǎo)時(shí)間，幫助他們更好地掌握這些概念。

我還打算調(diào)整一些教學(xué)活動(dòng)，以增強(qiáng)學(xué)生的參與感和實(shí)踐能力。例如，我可以設(shè)計(jì)一些更加真實(shí)的家庭情境模擬，讓學(xué)生在模擬中練習(xí)溝通技巧和解決沖突的方法。此外，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生更多地分享自己的家庭故事和經(jīng)驗(yàn)，這樣可以幫助他們更好地理解課程內(nèi)容，并將所學(xué)應(yīng)用到實(shí)際生活中。

在關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異方面，我會(huì)根據(jù)每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)和需求，提供個(gè)性化的指導(dǎo)和支持。對(duì)于那些學(xué)習(xí)上存在困難的學(xué)生，我會(huì)給予更多的關(guān)注和幫助，確保他們能夠跟上課程的進(jìn)度。對(duì)于那些表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，我會(huì)鼓勵(lì)他們挑戰(zhàn)更高難度的任務(wù)，以保持他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力和興趣。八、教學(xué)資源與支持

多媒體資源：

-圖片素材：收集一些展現(xiàn)家庭和諧、親情溫暖的圖片，用于導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生的情感共鳴。

-視頻素材：剪輯一些關(guān)于家庭溝通、親情故事的視頻片段，讓學(xué)生直觀感受家庭和諧的重要性，輔助教學(xué)內(nèi)容的理解。

-音頻素材：選取一些輕柔的背景音樂(lè)，用于營(yíng)造溫馨的課堂氛圍，幫助學(xué)生放松心情，更好地參與課堂活動(dòng)。

閱讀材料：

-文章閱讀：選擇一些關(guān)于家庭和諧、親情維護(hù)的短篇文章，如《家的溫暖》、《親情無(wú)價(jià)》等，讓學(xué)生在課后閱讀，加深對(duì)家庭和諧的認(rèn)識(shí)。

-書籍推薦：推薦學(xué)生閱讀《家庭溝通的藝術(shù)》、《親子關(guān)系心理學(xué)》等書籍，幫助家長(zhǎng)和學(xué)生更好地理解和處理家庭關(guān)系。

實(shí)踐工具：

-家庭和諧自評(píng)表：設(shè)計(jì)一份家庭和諧自評(píng)表，讓學(xué)生和家長(zhǎng)共同填寫，評(píng)估家庭和諧程度，并找出需要改進(jìn)的地方。

-家庭溝通記錄本：鼓勵(lì)學(xué)生準(zhǔn)備一本家庭溝通記錄本，記錄家庭成員之間的溝通內(nèi)容、感受和反思，促進(jìn)家庭成員間的理解與溝通。

-親情行動(dòng)計(jì)劃表：制定一份親情行動(dòng)計(jì)劃表，讓學(xué)生列出在家庭中可以實(shí)施的親情行動(dòng)，如為父母做一件小事、與家人共度美好時(shí)光等，培養(yǎng)學(xué)生的親情意識(shí)。

教學(xué)資源具體應(yīng)用：

-在課程開(kāi)始時(shí)，使用圖片和視頻素材導(dǎo)入新課，引導(dǎo)學(xué)生思考家庭和諧的意義。

-在講解家庭溝通技巧時(shí)，播放音頻素材，讓學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)習(xí)溝通方法。

-在課后，布置閱讀材料，讓學(xué)生在閱讀中深入理解家庭和諧的重要性。

-利用實(shí)踐工具，讓學(xué)生在課后進(jìn)行家庭和諧自評(píng)，記錄家庭溝通情況，并制定親情行動(dòng)計(jì)劃。

教學(xué)資源與支持的整合：

為了提高教學(xué)的實(shí)用性和效果，我將以上教學(xué)資源與支持進(jìn)行整合，形成一個(gè)完整的教學(xué)體系。在教學(xué)過(guò)程中，我會(huì)在不同的環(huán)節(jié)運(yùn)用這些資源，以幫助學(xué)生更好地理解和掌握家庭和諧的相關(guān)知識(shí)。同時(shí)，我也會(huì)根據(jù)學(xué)生的反饋和實(shí)際情況，不斷調(diào)整和優(yōu)化教學(xué)資源，使其更加符合學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

在教學(xué)資源的運(yùn)用上，我會(huì)注重以下幾點(diǎn)：

-確保教學(xué)資源與教材內(nèi)容緊密相關(guān)，不偏離教學(xué)主題。

-根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和興趣，選擇合適的資源進(jìn)行教學(xué)。

-鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與教學(xué)資源的制作和分享，提高他們的實(shí)踐能力。

-定期對(duì)教學(xué)資源進(jìn)行更新和補(bǔ)充，保持教學(xué)內(nèi)容的時(shí)效性和新穎性。

在教學(xué)支持方面，我會(huì)關(guān)注以下方面：

-為學(xué)生提供充足的學(xué)習(xí)資料和實(shí)踐工具，幫助他們更好地進(jìn)行學(xué)習(xí)。

-關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和困難，及時(shí)提供個(gè)性化的指導(dǎo)和幫助。

-與家長(zhǎng)保持溝通，共同關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)，為家庭和諧提供支持。

-定期組織家長(zhǎng)會(huì)和親子活動(dòng)，增進(jìn)家長(zhǎng)對(duì)家庭和諧教育的理解和支持。九、作業(yè)布置與反饋

作業(yè)布置：

考慮到本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)，我布置了以下作業(yè)：

1.家庭和諧日記：要求學(xué)生每天記錄一件家庭成員間和諧互動(dòng)的事情，可以是言語(yǔ)上的關(guān)心，也可以是行動(dòng)上的幫助，持續(xù)記錄一周。

2.溝通技巧練習(xí)：讓學(xué)生選擇一個(gè)家庭成員，嘗試運(yùn)用本節(jié)課學(xué)習(xí)的溝通技巧，如傾聽(tīng)、表達(dá)理解和情感、積極反饋等，進(jìn)行一次10分鐘以上的深入交流，并寫下交流的感受和收獲。

3.家庭和諧計(jì)劃：鼓勵(lì)學(xué)生制定一個(gè)旨在提升家庭和諧的計(jì)劃，計(jì)劃中應(yīng)包括具體的行動(dòng)步驟、預(yù)期目標(biāo)和評(píng)估方法。

作業(yè)反饋：

在收到學(xué)生的作業(yè)后，我進(jìn)行了仔細(xì)的批改和反饋：

1.對(duì)于家庭和諧日記，我注意到大多數(shù)學(xué)生能夠記錄下家庭成員間的溫馨互動(dòng)，但也有部分學(xué)生描述較為簡(jiǎn)單，缺乏深入的感受。我針對(duì)每個(gè)學(xué)生的記錄給出了具體的反饋，鼓勵(lì)他們更多地關(guān)注家庭成員的情感需求，并嘗試用更豐富的語(yǔ)言表達(dá)自己的感受。

2.在溝通技巧練習(xí)的反饋中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們普遍能夠運(yùn)用所學(xué)的技巧進(jìn)行有效溝通，但部分學(xué)生在表達(dá)理解和情感時(shí)顯得有些生硬。我建議他們?cè)诮涣鲿r(shí)更多地運(yùn)用同理心，嘗試站在對(duì)方的角度思考問(wèn)題。

3.對(duì)于家庭和諧計(jì)劃的作業(yè)，我看到了很多有創(chuàng)意和實(shí)用的計(jì)劃。但我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生的計(jì)劃缺