2024-2025學年新教材高中政治 第三單元 全面依法治國 9.4 全民守法（2）教學實錄 部編版必修3

2024-2025學年新教材高中政治第三單元全面依法治國9.4全民守法（2）教學實錄部編版必修3一、課程基本信息

1.課程名稱：高中政治

2.教學年級和班級：高一年級（3）班

3.授課時間：2024年10月15日

4.教學時數(shù)：1課時

本節(jié)課主要教授部編版必修3第三單元全面依法治國中的9.4全民守法（2）。內(nèi)容包括：普及法律知識，增強全民法治意識；建立健全法律服務(wù)體系，保障公民合法權(quán)益；推進法治社會建設(shè)，營造良好法治環(huán)境等。二、核心素養(yǎng)目標

1.培養(yǎng)學生法治意識，理解全民守法的重要性。

2.提高學生運用法律知識分析社會現(xiàn)象的能力。

3.增強學生維護法律尊嚴和公民權(quán)益的責任感。三、學習者分析

1.學生已經(jīng)掌握了基本的法律概念和法律體系的知識，對全面依法治國有初步的認識。

2.學生對法律知識有較高的興趣，愿意探討法律在實際生活中的應(yīng)用，具備一定的分析能力，但學習風格偏好直觀、案例式的教學方式。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：理解法律條款背后的深層次含義，將理論知識與實際案例結(jié)合，以及如何在實際生活中運用法律知識維護自身權(quán)益。此外，部分學生可能對法律術(shù)語感到陌生，需要通過具體案例來加深理解。四、教學資源

1.軟硬件資源：多媒體教室、投影儀、電腦、音響設(shè)備

2.課程平臺：學校內(nèi)網(wǎng)教學平臺

3.信息化資源：法律知識教學PPT、相關(guān)法律案例視頻

4.教學手段：小組討論、案例分析、角色扮演、互動問答五、教學過程設(shè)計

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-展示全民守法的宣傳海報或相關(guān)法治新聞，引發(fā)學生對法治社會的思考。

-提問：同學們，你們認為在法治社會中，公民應(yīng)該遵守法律的重要性體現(xiàn)在哪里？引出本節(jié)課的主題——全民守法。

2.新知學習（25分鐘）

-閱讀理解：分發(fā)教材中的全民守法相關(guān)內(nèi)容，引導(dǎo)學生閱讀并理解文章大意，提取全民守法的重要性和意義。

-案例分析：通過投影展示幾個全民守法的正面案例和違法案例，讓學生分析案例中公民的行為，討論其是否符合法治精神。

-法律術(shù)語解析：講解法律術(shù)語“法治意識”、“法律權(quán)益”等，并結(jié)合案例進行解釋，確保學生理解。

3.互動討論（15分鐘）

-小組討論：將學生分成小組，討論全民守法在日常生活中的具體表現(xiàn)，如何在自己的生活中踐行守法。

-角色扮演：讓學生扮演法律宣傳者、公民等角色，模擬在社區(qū)進行法律宣傳的情景，提高學生的參與度和法治意識。

4.實踐應(yīng)用（10分鐘）

-情景模擬：設(shè)計一個情景，如學生在街頭遇到違法行為，要求學生模擬如何正確處理，運用所學法律知識解決問題。

-制定守法計劃：要求學生結(jié)合自己的生活實際，制定一個守法計劃，包括如何遵守交通規(guī)則、網(wǎng)絡(luò)安全等方面。

5.總結(jié)與反思（5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的學習內(nèi)容，強調(diào)全民守法對構(gòu)建和諧社會的重要性。

-鼓勵學生分享學習心得，討論在日常生活中如何更好地守法，以及守法帶來的積極變化。

6.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置作業(yè)：要求學生結(jié)合本節(jié)課內(nèi)容，寫一篇關(guān)于全民守法的短文，分享自己的理解和感悟。

7.結(jié)束語（5分鐘）

-強調(diào)法治意識的重要性，鼓勵學生在日常生活中積極踐行全民守法的精神，為構(gòu)建法治社會貢獻力量。

-提醒學生在下一節(jié)課前預(yù)習相關(guān)法律知識，為深入學習全民守法打下基礎(chǔ)。六、教學反思與改進

1.教學反思：本節(jié)課通過案例分析和角色扮演，學生對全民守法的理解有所提高，但在法律術(shù)語解析部分，學生對于一些專業(yè)概念的理解仍有困難，需要更多實例來輔助理解。

2.教學改進：在后續(xù)的教學中，可以增加更多貼近學生生活的案例，以幫助學生更好地理解法律術(shù)語。同時，可以安排一些法律知識問答環(huán)節(jié)，讓學生在互動中加深對法律知識的理解。七、教學資源拓展

1.拓展資源：

-《中華人民共和國憲法》及相關(guān)法律條文

-法律知識普及書籍，如《公民法律常識》

-法治教育紀錄片，如《法治中國》

-法律類公開課，如“法律與生活”系列講座

-法律咨詢服務(wù)機構(gòu)提供的資料，如法律援助手冊

2.拓展建議：

-鼓勵學生在課后閱讀《中華人民共和國憲法》及相關(guān)法律條文，了解國家的基本法律制度和法律框架。

-推薦學生閱讀《公民法律常識》等書籍，增強法律意識和法治觀念。

-安排學生在課堂外觀看《法治中國》等法治教育紀錄片，通過真實案例了解法治對社會發(fā)展的重要性。

-組織學生參加法律類公開課，如“法律與生活”系列講座，拓展法律知識，提高法律素養(yǎng)。

-引導(dǎo)學生利用法律咨詢服務(wù)機構(gòu)提供的資料，如法律援助手冊，了解如何在實際生活中維護自身合法權(quán)益。

-鼓勵學生參與法律知識競賽或模擬法庭活動，通過實踐鍛煉法律思維和表達能力。

-建議學生關(guān)注法治新聞，了解最新的法治動態(tài)和法律變革，培養(yǎng)對社會現(xiàn)象的法治視角。

-鼓勵學生參與社區(qū)法律宣傳活動，通過實際行動傳播法治理念，提升公民法治意識。

-建議學生定期參與法律知識測試，自我檢測學習效果，并針對薄弱環(huán)節(jié)進行有針對性的學習。八、評價與反饋

1.課堂表現(xiàn)評價

參與度：學生在課堂上的發(fā)言次數(shù)和討論積極性較高，表現(xiàn)出較好的參與度和合作能力。

準確性：學生在回答問題和案例分析中，對全民守法知識點的掌握較為準確，能夠運用所學知識進行邏輯推理。

2.作業(yè)與測試評價

作業(yè)質(zhì)量：學生作業(yè)完成情況良好，能夠結(jié)合案例進行深入分析，邏輯思維能力和表達能力有所體現(xiàn)。

測試成績：單元測試顯示，學生對全民守法知識點的掌握程度較高，但在法律術(shù)語的應(yīng)用上仍有提升空間。

3.反饋與改進

學生反饋：學生對課程內(nèi)容感興趣，希望增加更多實際案例分析，以便更好地理解法律知識。

教師反思：教學過程中應(yīng)增加實際案例分析，強化學生對法律術(shù)語的理解和應(yīng)用，同時注重培養(yǎng)學生的法律思維和表達能力。未來計劃引入更多互動環(huán)節(jié)，提高學生的參與度和學習效果。九、結(jié)語

同學們，今天我們一起學習了全民守法的重要性，這是我們構(gòu)建和諧社會、維護國家法治的基礎(chǔ)