2024-2025學(xué)年人教部編版九年級(jí)上語(yǔ)文寒假作業(yè)（十一）

第1頁(yè)（共1頁(yè)）2024-2025學(xué)年人教部編版九年級(jí)上語(yǔ)文寒假作業(yè)（十一）一．試題（共18小題）1．下列句子中畫線字的注音有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A．他們有確信，不自欺；他們?cè)谇捌停╬ū）后繼的戰(zhàn)斗，不過一面總在被摧殘，被抹（mǒ）殺，消滅于黑暗中，不能為大家所知道罷了。 B．融雪處裸露出大山黧黑的骨骼，有如刀削（xuē）一般，棱（léng）角與層次畢現(xiàn)，富有雕塑感。 C．若使后之學(xué)者都墨（mò）守前人的舊說，那就沒有新問題，沒有新發(fā)明，一切學(xué)術(shù)也就停滯（zhì），人類的文化也就不會(huì)進(jìn)步了。 D．我是你額上熏黑的礦燈，照你在歷史的隧洞里蝸（wō）行摸索，我是干癟（biě）的稻穗，我是失修的路基。2．下列詞語(yǔ)中沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）A．峨冠搏帶邂逅愕然逍遙 B．安幫定國(guó)斡旋乾坤匡扶 C．民殷國(guó)富凜凜霏霏庸懶 D．功蓋寰宇社稷悒怏僥幸3．下列加點(diǎn)詞語(yǔ)使用有誤的一項(xiàng)是（）A．假如一個(gè)人已經(jīng)進(jìn)入成年，仍把接受父母的關(guān)愛看作理所當(dāng)然的事情，與此同時(shí)卻看不到父母也需要關(guān)愛和幫助，那么同樣不能說他是個(gè)有教養(yǎng)的人。 B．有教養(yǎng)的人待人處事絕不會(huì)自吹自擂。 C．有些人有一種錯(cuò)覺，似乎優(yōu)雅風(fēng)度就是矯揉造作。 D．今年的春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)上，他的一身衣服很不合身，真是捉襟見肘。4．下列說法有誤的一項(xiàng)是（）A．鄉(xiāng)試年——科舉制度中，每三年舉行一次省一級(jí)的考試，叫“鄉(xiāng)試”，由秀才或監(jiān)生去應(yīng)試。輪到這一年就叫“鄉(xiāng)試年”。 B．文曲星——舊時(shí)迷信的說法，“文曲星”是主管文運(yùn)的星宿；文章寫得好，能高中做大官的人，都是“文曲星”下凡。 C．解元——鄉(xiāng)試中舉，第一名叫“解元”，第二至十名稱為“亞元”。 D．諱——就是“忌諱”，舊時(shí)為了對(duì)某人表示尊敬，不直呼其名，叫作“忌諱”。諱某，意思是某字本應(yīng)避去的。5．對(duì)《懷疑與學(xué)問》開頭兩段的特點(diǎn)概括得最完整、最準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（）A．引用了名言 B．提出了中心論點(diǎn) C．提出中心論點(diǎn)：治學(xué)必須有懷疑精神。 D．引用名言，提出中心論點(diǎn)6．下列對(duì)詩(shī)句朗讀節(jié)奏劃分不正確的一項(xiàng)是（）A．連羽毛/也腐爛在土地/里面 B．為什么/我的眼里/常含淚水？因?yàn)?我對(duì)這土地/愛得深沉 C．飄著/淡淡的/槐花香的/季節(jié) D．為什么/唱你時(shí)/總不能/成聲7．下列言行中全都反映楊志精明性格的一組是（）①五七日后，人家漸少，行客又稀，一站站都是山路。楊志卻要辰牌起身，申時(shí)便歇。②楊志跳起來喝道：“哪里去，且睡了，卻理會(huì)！”③楊志拿著藤條，喝道：“一個(gè)不走的吃俺二十棍！”④楊志罵道：“這畜生不慪死俺！只是便打了！”⑤楊志調(diào)過樸刀桿便打，罵道：“你們不得灑家言語(yǔ)，胡亂便要買酒吃，好大膽！”⑥楊志大罵道：“你們省得什么！”拿了藤條要打。⑦楊志尋思道：“俺在遠(yuǎn)遠(yuǎn)處望，這廝們都買他的酒吃了；那桶里當(dāng)面也見吃了半瓢，想是好的。打了他們半日，胡亂容他買碗吃罷?！雹鄺钪灸睦锟铣?？……見眾人吃了無事，自本不吃，一者天氣甚熱，二乃口渴難熬，拿過來，只吃了一半，棗子分幾個(gè)吃了。A．①②④⑧ B．②③⑤⑦ C．⑤⑥⑦⑧ D．①②⑦⑧8．下列各句標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不正確的一項(xiàng)是（）A．“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉”，余光中的《鄉(xiāng)愁》和《鄉(xiāng)愁四韻》，是海外游子深情而優(yōu)美的戀歌。 B．他是真的沒看見我呢？還是故意裝作不認(rèn)識(shí)？ C．春天，像一幅圖畫；夏天，像一首絕句。 D．“快吃飯，”媽媽說，“吃完了我們?nèi)ス珗@玩?！?．將下列句子組成語(yǔ)段，順序排列正確的一項(xiàng)是（）①把“修身”列在首位說明良好的個(gè)人修養(yǎng)是成就事業(yè)的前提。②還有些人竟然臟話連篇，不注意語(yǔ)言文明。③修養(yǎng)是個(gè)人魅力的基礎(chǔ)，其他一切吸引人的長(zhǎng)處均來源于此。④但是在高度發(fā)達(dá)的現(xiàn)代社會(huì)里，缺乏修養(yǎng)的人還有很多，有些人亂扔垃圾，甚至隨地吐痰。⑤古人云：“修身，齊家，治國(guó)，平天下?！雹抟粋€(gè)人如果要獲得別人的尊重、別人的贊賞，甚至吸引別人的注意，提高自身的修養(yǎng)是非常重要的。A．⑤③①②①⑥ B．③⑤①①⑥② C．⑤③①④②⑥ D．③⑤①①②⑥10．下列各項(xiàng)判斷中，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A．“這一天我不釣蝦，東西也少吃”是單句。 B．“勤勞勇敢的中華民族幾千年來創(chuàng)造了光輝燦爛的文化?！边@個(gè)句子的主干是“中華民族創(chuàng)造了文化”。 C．“只有幾個(gè)赤膊的人翻，翻了一陣，都進(jìn)去了，接著走出一個(gè)小旦來，咿咿呀呀的唱?！边@個(gè)句子是承接復(fù)句。 D．“池塘里的荷葉雖然是綠油油一片，但是看來變成殘荷之日也不會(huì)太遠(yuǎn)了”是轉(zhuǎn)折復(fù)句。11．（2023秋?競(jìng)秀區(qū)期末）根據(jù)《智取生辰綱》的相關(guān)內(nèi)容，回答問題。原來挑上岡子時(shí)，兩桶都是好酒。七個(gè)人先吃了一桶，劉唐揭起桶蓋，又兜了半瓢吃，故意要他們看著，只是教人死心塌地。次后，去松林取出藥來，抖在瓢里，只做趕來饒他酒吃，把瓢去兜時(shí)，藥已攪在酒里，假意兜半瓢吃，那白勝劈手奪來，傾在桶里。這個(gè)便是計(jì)策。①上文中，“去松林取出藥來，抖在瓢里”的人是誰(shuí)？②請(qǐng)結(jié)合楊志押送生辰綱的相關(guān)情節(jié)，舉出一個(gè)能體現(xiàn)他做事小心謹(jǐn)慎的例子。12．為繼承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，學(xué)校開展了“學(xué)家規(guī)樹新風(fēng)”的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你參與并完成以下任務(wù)。（1）你們班級(jí)為本次活動(dòng)辦了一期黑板報(bào)，下面是同學(xué)們搜集的關(guān)于家規(guī)的材料，請(qǐng)概括其主要內(nèi)容。（不超過10個(gè)字）材料：西周時(shí)期，周公以《無逸》告誡后輩子孫不要因貪圖享樂而荒廢政務(wù)；春秋時(shí)期，孔子以“不學(xué)禮，無以立”訓(xùn)誡兒子。這兩個(gè)事例歷來被人們認(rèn)為是我國(guó)家規(guī)文化的源頭。（2）學(xué)校開展“中國(guó)好家規(guī)”評(píng)選活動(dòng)，下面兩條家規(guī)深受師生好評(píng)，你更喜歡哪一條？請(qǐng)談?wù)勀愕睦斫獠⒄f明理由。①一生之成敗，皆關(guān)于朋友之賢否，不可不慎?！对鴩?guó)藩家書》②宜未雨而綢繆，毋臨渴而掘井?！吨熳蛹矣?xùn)》（3）如圖是學(xué)校為配合本次活動(dòng)而開展的“‘不剩飯，不剩菜’——文明餐桌行動(dòng)”的宣傳畫，請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言介紹漫畫內(nèi)容并寫出寓意。（注“約”字中間的一點(diǎn)是一粒米）13．（2022秋?廣饒縣期中）默寫?？缭綍r(shí)空，李白、劉禹錫、蘇軾等文人相遇。大家要用飛花令的形式來一場(chǎng)詩(shī)詞大會(huì)，彼此商定以“酒”為令（上下兩句中要帶有“酒”字）。根據(jù)你的閱讀積累，為后面橫線處補(bǔ)上恰當(dāng)?shù)木渥?。李白：金樽清酒斗十千，玉盤珍羞直萬錢。劉禹錫：，。蘇軾：，。某詩(shī)人：，。14．（2024?陳倉(cāng)區(qū)二模）閱讀《水調(diào)歌頭》，完成下列各題。水調(diào)歌頭蘇軾丙辰中秋，歡飲達(dá)旦，大醉，作此篇，兼懷子由。明月幾時(shí)有？把酒問青天。不知天上宮闕，今夕是何年。我欲乘風(fēng)歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。起舞弄清影，何似在人間。轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無眠。不應(yīng)有恨，何事長(zhǎng)向別時(shí)圓？人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟。（1）閱讀劃線詞句，發(fā)揮想象，用自己的話描述這句詞在你腦海中呈現(xiàn)的是怎樣的畫面。（2）在設(shè)計(jì)“歡飲達(dá)旦”這句的朗讀時(shí)，同學(xué)們爭(zhēng)論不休。有人認(rèn)為應(yīng)該用“熱切高昂”的語(yǔ)調(diào)，有人認(rèn)為應(yīng)該用“舒緩低沉”的語(yǔ)調(diào)。請(qǐng)你結(jié)合詞的內(nèi)容和【鏈接材料】，給出朗讀設(shè)計(jì)的建議并陳述理由?！炬溄硬牧稀刻K軾因?yàn)榕c當(dāng)權(quán)的變法者王安石等人政見不同，自求外放，輾轉(zhuǎn)在各地為官。宋神宗熙寧九年，蘇軾謫居密州，與胞弟蘇轍已有七年未見。這年中秋，詞人對(duì)月暢飲，乘興揮筆寫下這首名篇。15．（2024秋?鄯善縣校級(jí)月考）閱讀《岳陽(yáng)樓記》，完成下列各題。①慶歷四年春，滕子京謫守巴陵郡。越明年，政通人和，百?gòu)U具興，乃重修岳陽(yáng)樓，增其舊制，刻唐賢今人詩(shī)賦于其上，屬予作文以記之。②予觀夫巴陵勝狀，在洞庭一湖。銜遠(yuǎn)山，吞長(zhǎng)江，浩浩湯湯，橫無際涯，朝暉夕陰，氣象萬千，此則岳陽(yáng)樓之大觀也，前人之述備矣。然則北通巫峽，南極瀟湘，遷客騷人，多會(huì)于此，覽物之情，得無異乎？③若夫霪雨霏霏，連月不開，陰風(fēng)怒號(hào)，濁浪排空；日星隱曜，山岳潛形，商旅不行，檣傾楫摧；薄暮冥冥，虎嘯猿啼。登斯樓也，則有去國(guó)懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣。④至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬頃，沙鷗翔集，錦鱗游泳，岸芷汀蘭，郁郁青青。而或長(zhǎng)煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂何極！登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風(fēng)，其喜洋洋者矣。⑤嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲，居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。是進(jìn)亦憂，退亦憂。然則何時(shí)而樂耶？其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”乎！噫！微斯人，吾誰(shuí)與歸！時(shí)六年九月十五日。（1）解釋下列句子中加點(diǎn)的詞。①屬予作文以記之②此則岳陽(yáng)樓之大觀也③連月不開④春和景明（2）翻譯下列句子。①覽物之情，得無異乎？②居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。（3）下列對(duì)文章內(nèi)容的理解和分析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A．“銜遠(yuǎn)山，吞長(zhǎng)江，浩浩湯湯，橫無際涯”，寥寥幾筆就描繪出洞庭湖壯闊浩渺的景象。B．“政通人和，百?gòu)U具興”是作者對(duì)滕子京雖遭貶謫卻政績(jī)顯著的充分肯定。C．“不以物喜，不以己悲”一句，表明古仁人已無悲喜之情，心中唯有天下。D．文中第③段所描繪的陰冷蕭然之景，與第④段所描繪的晴朗明麗之景形成鮮明對(duì)比。（4）有人認(rèn)為“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”是偉大的事，與我們普通人無關(guān)。對(duì)此，你怎么看？16．（2024?五華區(qū)校級(jí)模擬）閱讀下文，完成下列各題。橘逾淮為枳晏子將使楚。楚王聞之，謂左右曰：“晏嬰，齊之習(xí)辭者也。今方來，吾欲辱之，何以也？”左右對(duì)曰：“為其來也，臣請(qǐng)縛一人過王而行，王曰：“何為者也？對(duì)曰：‘齊人也?！踉唬骸巫?？’曰：‘坐盜?！标套又?，楚王賜晏子酒，酒，吏二縛一人詣王王曰：“縛者曷為者也？”對(duì)曰“齊人也，坐盜。”王視晏子曰：“齊人固善盜乎？晏子避席對(duì)曰：“嬰聞之、橘生淮南則為橘，生于淮北則為枳，葉徒相似，其實(shí)味不同。所以然者何？水土異也今民生長(zhǎng)王笑曰：“圣人非所與也，于齊不盜，入楚則盜，得無楚之水土使民善盜耶？寡人反取病焉。（1）本文選自《》，晏嬰即該書的主人公。（2）用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。得無楚之水土使民善盜耶？（3）下列對(duì)文章理解不正確的一項(xiàng)是A．楚王君臣幾次提到“齊”“齊人”，可見他們是想借羞辱晏子來羞辱齊國(guó)。B．晏子“避席對(duì)曰”的行為，既不失禮節(jié)，又顯得胸有成竹。C．晏子一席話巧妙設(shè)喻，詼諧幽默又無可辯駁充分體現(xiàn)了他的機(jī)智善辯。D．楚王對(duì)晏子的評(píng)價(jià)從“習(xí)辭者”到“圣人”，說明他被齊國(guó)人徹底征服。17．（2024秋?新城區(qū)期中）閱讀下面的文字，完成下列各題。小鐵錘張中杰“呯！”隨著兒子猛關(guān)臥室門的驟響，你的心一個(gè)震顫，委屈的眼淚淌下來。打小把唯一的兒子當(dāng)塊寶玉呵護(hù)，兒子卻長(zhǎng)了身營(yíng)養(yǎng)過剩的懶膘，脾氣暴躁。青春期的兒子，始終與你如反貼門神﹣﹣不對(duì)臉。有一次兒子跟你頂嘴被弟弟看到，當(dāng)舅舅的作勢(shì)要將兒子往窗戶外面扔，兒子臉嚇得烏青才噤聲，但次日好了傷疤忘了疼，依然如故。你真的擔(dān)心學(xué)習(xí)成績(jī)平平、養(yǎng)的一身肥膘的兒子將來難有出息，更別說為你養(yǎng)老了?！霸俨宦犜?，我送你去當(dāng)兵！”你咬牙切齒?！爱?dāng)兵就當(dāng)兵！”兒子居然不屑一顧。澆水過多的花根部更易腐爛而早夭，放不開手的風(fēng)箏注定飛不高。猶豫搖擺許久，你終于狠狠心，送高中畢業(yè)的兒子去當(dāng)了兵。“十公里拉練咋能跑得動(dòng)？?jī)擅赘叩恼系K物咋翻過去？”聽說新兵蛋子拉練最苦，你常常眼睛盯著天花板，徹夜無眠。三個(gè)月后，新兵集訓(xùn)結(jié)束。兒子來信說，他被分配到了炊事班，當(dāng)了伙頭兵。還有，他訓(xùn)練時(shí)因?yàn)榫o張，扔手榴彈意外脫手，班長(zhǎng)撲在他身上，受了點(diǎn)兒輕微傷。你聽得寒毛直豎。當(dāng)個(gè)伙頭兵，能有什么出息？手榴彈爆炸威力很大，兒子真的沒受傷？你焦慮不安，更加憂郁了。無盡的牽掛，促使你與丈夫坐了一天一夜的火車，去戈壁灘看望兒子。寒冬臘月，北風(fēng)刺骨。你站在兒子面前時(shí)，兒子正在炊事班軋煤餅，手上裂開一道道血口。兒子高大了，臉上泛著紅潤(rùn)的光；明顯黑了瘦了，但渾身肌肉更結(jié)實(shí)了。你撫摸著兒子粗糙的手，心里隱隱作痛，又一次淚光閃爍。臨走時(shí)你再三叮囑兒子，一定要想方設(shè)法換個(gè)崗位?；氐郊?，你輾轉(zhuǎn)反側(cè)，想起了那把小鐵錘。七歲時(shí)，你老家的鄰居是一個(gè)虎背熊腰的壯年鐵匠。膽小的你捂著耳朵躲在一邊，只見壯漢左手拉呼呼作響的風(fēng)箱，右手握一把鐵鏟不斷往躥起的火苗上送煤塊。紅彤彤的雜鐵塊幾欲燒成流質(zhì)時(shí)，左手飛快地?fù)Q了鐵鉗夾出來，右手早變戲法似的舉起一把鐵錘。有時(shí)他的兒子掄起大鐵錘，與他的小錘形成黃金搭檔。鏗鏘嘿喲，火鉗左旋右轉(zhuǎn)，鐵錘上下翻飛，火花四濺。敦厚的鐵砧板上躺著黑乎乎的雜鐵，忍受著大小錘的打擊，不曾呻吟。丟進(jìn)水盆中“嗞啦”一聲響，雜鐵塊竟神奇地變成一把鋒利的鐮刀，一柄锃光瓦亮的鋤頭……你總是在想，雜鐵被敲打時(shí)身上疼不疼，好似砸在自己心上。鄰家壯漢看你對(duì)打鐵好奇，為你打了一柄小巧玲瓏的鐵錘兒，一斤多重，一拃多長(zhǎng)。學(xué)習(xí)疲倦時(shí)，你喜歡用這把小錘砸小石子，錘面閃光，咚咚響亮。后來，這柄錘伴隨著你，以全鄉(xiāng)第一名成績(jī)考入縣城重點(diǎn)高中，又伴你考入大學(xué)，直到有了工作。結(jié)婚那天，你把小錘悄悄裝進(jìn)梳妝臺(tái)的小抽屜。你細(xì)心地找來一個(gè)小盒子，把小鐵錘裝進(jìn)去，當(dāng)作包裹郵給兒子，里邊附了你寫的一首清代詩(shī)人鄭燮的七絕《竹石》：“咬定青山不放松，立根原在破巖中。千磨萬擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)?！币粋€(gè)月后，兒子的信來了。他的字一個(gè)個(gè)排列整齊，力透紙背?！扒уN萬鑿出深山，烈火焚燒若等閑。粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間?！痹?shī)后，有一個(gè)明顯的小錘印。你心里長(zhǎng)出一口氣，擰緊的眉毛舒展開來。軍營(yíng)錘煉三年回來。兒子一進(jìn)門竟然給你和丈夫一個(gè)溫暖的熊抱。兒子坐下來，一邊削好蘋果遞到你手里，一邊匯報(bào)自己的進(jìn)步，原來，兒子利用業(yè)余時(shí)間，拼命看書學(xué)習(xí)。由于訓(xùn)練表現(xiàn)突出，入了黨；還由于見義勇為被表彰，立了二等功；如今又提了干，做了軍官?！澳闶窃趺醋龅降?？”你喜不自勝，心里涌起好奇?！懊刻熳x書兩個(gè)小時(shí)，堅(jiān)持做好事。這樣，天天有收獲，有進(jìn)步！”兒子自豪地說道。你驚喜地瞪大了眼睛。兒子用從部隊(duì)學(xué)到的廚藝，為你和丈夫做了一頓豐盛的晚餐。兒子給你和丈夫講述部隊(duì)里的故事。你弟弟擦窗戶玻璃，意外跌傷肋骨。兒子開車送舅舅去醫(yī)院。舅舅讓兒子坐車上等?？伤€是規(guī)規(guī)矩矩地把車停到車位，非扶著舅舅走不可。拍片、查結(jié)果，樓上樓下地陪檢，細(xì)心照料舅舅?！拔疫@個(gè)外甥變化真大！”弟弟高興地給你打電話。那個(gè)喜歡與你頂牛兒的青澀少年走遠(yuǎn)了，你有點(diǎn)兒悵然若失。但最后，你幸福地笑了。淚眼朦朧中你忽然覺得，當(dāng)初的選擇，是一個(gè)美好的插曲，就像那把小鐵錘，真的很美?。ㄟx文有刪改）（1）結(jié)合語(yǔ)境，說說文中畫線句子的含意。澆水過多的花根部更易腐爛而早夭，放不開手的風(fēng)箏注定飛不高。（2）“兒子”入伍前后判若兩人，具體表現(xiàn)在哪些地方？請(qǐng)結(jié)合全文，簡(jiǎn)要概括。（3）“你”和“兒子”都在書信中引用了詩(shī)句，請(qǐng)說說他們各自的用意。（4）請(qǐng)簡(jiǎn)要分析文中插敘部分的作用。（5）這篇小說的主人公是誰(shuí)？請(qǐng)談?wù)勀愕挠^點(diǎn)和理由。18．（2023秋?安鄉(xiāng)縣期末）讀下面的材料，按要求作文。一只蝸牛，很想做成一番驚天動(dòng)地的大事業(yè)。開始它想東游泰山，一直爬到山頂，可一計(jì)算，要實(shí)現(xiàn)這個(gè)計(jì)劃，至少要3000年，只好忍痛放棄這個(gè)打算。后來，它又想南下爬到長(zhǎng)江邊上，看一看奔騰的江水，可一計(jì)算，至少需要300年。蝸牛知道自己的生命非常短暫，不禁十分悲哀，于是什么也不肯做，最終死在了野草叢中。讀了上面的材料，你有什么聯(lián)想或感悟？請(qǐng)任選角度，自定立意，自擬題目，寫一篇記敘文或議論文。要求：①600字左右。②文中請(qǐng)回避與你有關(guān)的人名、校名、地名。

2024-2025學(xué)年人教部編版九年級(jí)上語(yǔ)文寒假作業(yè)（十一）參考答案與試題解析題號(hào)12345678910答案BDDDDADBCA一．試題（共18小題）1．下列句子中畫線字的注音有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A．他們有確信，不自欺；他們?cè)谇捌停╬ū）后繼的戰(zhàn)斗，不過一面總在被摧殘，被抹（mǒ）殺，消滅于黑暗中，不能為大家所知道罷了。 B．融雪處裸露出大山黧黑的骨骼，有如刀削（xuē）一般，棱（léng）角與層次畢現(xiàn)，富有雕塑感。 C．若使后之學(xué)者都墨（mò）守前人的舊說，那就沒有新問題，沒有新發(fā)明，一切學(xué)術(shù)也就停滯（zhì），人類的文化也就不會(huì)進(jìn)步了。 D．我是你額上熏黑的礦燈，照你在歷史的隧洞里蝸（wō）行摸索，我是干癟（biě）的稻穗，我是失修的路基?！敬鸢浮緽【分析】本題考查基礎(chǔ)字詞的字音。解答此類題型時(shí)，一方面要注意在平時(shí)的學(xué)習(xí)中打好字詞基礎(chǔ)，另一方面在答題時(shí)要認(rèn)真審題，仔細(xì)辨析?！窘獯稹緼CD.正確。B.有誤，“刀削”的“削”應(yīng)讀作“xiāo”。故選：B。2．下列詞語(yǔ)中沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）A．峨冠搏帶邂逅愕然逍遙 B．安幫定國(guó)斡旋乾坤匡扶 C．民殷國(guó)富凜凜霏霏庸懶 D．功蓋寰宇社稷悒怏僥幸【答案】D【分析】本題考查常見錯(cuò)別字。作答此題，首先要認(rèn)真閱讀題目，然后根據(jù)自己的日常積累判斷每個(gè)選項(xiàng)中的字形是否正確。【解答】A.有誤，“峨冠搏帶”的“搏”應(yīng)寫作“博”；B.有誤，“安幫定國(guó)”的“幫”應(yīng)寫作“邦”；C.有誤，“庸懶”的“庸”應(yīng)寫作“慵”；D.正確。故選：D。3．下列加點(diǎn)詞語(yǔ)使用有誤的一項(xiàng)是（）A．假如一個(gè)人已經(jīng)進(jìn)入成年，仍把接受父母的關(guān)愛看作理所當(dāng)然的事情，與此同時(shí)卻看不到父母也需要關(guān)愛和幫助，那么同樣不能說他是個(gè)有教養(yǎng)的人。 B．有教養(yǎng)的人待人處事絕不會(huì)自吹自擂。 C．有些人有一種錯(cuò)覺，似乎優(yōu)雅風(fēng)度就是矯揉造作。 D．今年的春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)上，他的一身衣服很不合身，真是捉襟見肘?！敬鸢浮緿【分析】本題考查學(xué)生對(duì)具體語(yǔ)境中成語(yǔ)的運(yùn)用正誤的辨析能力。要結(jié)合積累的成語(yǔ)來分析，在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，首先我們對(duì)于遇到的成語(yǔ)要做好積累，其次是注意可以從詞義、詞語(yǔ)的感情色彩、習(xí)慣用法等方面進(jìn)行歸納。成語(yǔ)常見的錯(cuò)誤有：望文生義、褒貶不當(dāng)、搭配不當(dāng)、用錯(cuò)對(duì)象、重復(fù)冗贅、謙敬錯(cuò)位、自相矛盾、不合語(yǔ)境等。【解答】ABC．正確；D．有誤，捉襟見肘：拉一下衣襟就露出胳膊肘兒，形容衣服破爛，也比喻顧此失彼，應(yīng)付不過來。屬望文生義，是錯(cuò)誤的；故選：D。4．下列說法有誤的一項(xiàng)是（）A．鄉(xiāng)試年——科舉制度中，每三年舉行一次省一級(jí)的考試，叫“鄉(xiāng)試”，由秀才或監(jiān)生去應(yīng)試。輪到這一年就叫“鄉(xiāng)試年”。 B．文曲星——舊時(shí)迷信的說法，“文曲星”是主管文運(yùn)的星宿；文章寫得好，能高中做大官的人，都是“文曲星”下凡。 C．解元——鄉(xiāng)試中舉，第一名叫“解元”，第二至十名稱為“亞元”。 D．諱——就是“忌諱”，舊時(shí)為了對(duì)某人表示尊敬，不直呼其名，叫作“忌諱”。諱某，意思是某字本應(yīng)避去的?！敬鸢浮緿【分析】本題考查學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的了解。中國(guó)是一個(gè)傳統(tǒng)文化豐富的民族，例如節(jié)氣歌、傳統(tǒng)節(jié)日、經(jīng)典文學(xué)、中華禮儀等都是學(xué)生應(yīng)該了解和掌握的知識(shí)?！窘獯稹緼BC．正確。D．有誤，“忌諱”和“避諱”的意思是不一樣的?！凹芍M”是避開不吉利的內(nèi)容，如稱人“死了”為“去了”“老了”?！氨苤M”是表達(dá)敬意，如過去百姓起名要避開皇帝的名字，現(xiàn)在晚輩不與長(zhǎng)輩重名。要注意“忌諱”和“避諱”的區(qū)別。故選：D。5．對(duì)《懷疑與學(xué)問》開頭兩段的特點(diǎn)概括得最完整、最準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（）A．引用了名言 B．提出了中心論點(diǎn) C．提出中心論點(diǎn)：治學(xué)必須有懷疑精神。 D．引用名言，提出中心論點(diǎn)【答案】D【分析】本題考查理解開頭語(yǔ)段的作用。議論文開頭段往往起著引出中心論點(diǎn)（論題）的作用，具體答題規(guī)范格式可參考：開頭通過寫……的事例，提出中心論點(diǎn)……（或引出……的論題）；吸引讀者閱讀的興趣，增強(qiáng)了論述的趣味性?！窘獯稹拷Y(jié)合課文內(nèi)容可知，本文開頭引用程頤和張載的名言，引出本文的中心論點(diǎn)：治學(xué)必須有懷疑精神；吸引讀者閱讀的興趣。故選：D。6．下列對(duì)詩(shī)句朗讀節(jié)奏劃分不正確的一項(xiàng)是（）A．連羽毛/也腐爛在土地/里面 B．為什么/我的眼里/常含淚水？因?yàn)?我對(duì)這土地/愛得深沉 C．飄著/淡淡的/槐花香的/季節(jié) D．為什么/唱你時(shí)/總不能/成聲【答案】A【分析】本題考查節(jié)奏劃分，注意結(jié)合語(yǔ)境?！窘獯稹緼．錯(cuò)誤，正確劃分為：連羽毛/也腐爛在/土地里面；BCD．正確。故選：A。7．下列言行中全都反映楊志精明性格的一組是（）①五七日后，人家漸少，行客又稀，一站站都是山路。楊志卻要辰牌起身，申時(shí)便歇。②楊志跳起來喝道：“哪里去，且睡了，卻理會(huì)！”③楊志拿著藤條，喝道：“一個(gè)不走的吃俺二十棍！”④楊志罵道：“這畜生不慪死俺！只是便打了！”⑤楊志調(diào)過樸刀桿便打，罵道：“你們不得灑家言語(yǔ)，胡亂便要買酒吃，好大膽！”⑥楊志大罵道：“你們省得什么！”拿了藤條要打。⑦楊志尋思道：“俺在遠(yuǎn)遠(yuǎn)處望，這廝們都買他的酒吃了；那桶里當(dāng)面也見吃了半瓢，想是好的。打了他們半日，胡亂容他買碗吃罷?！雹鄺钪灸睦锟铣?？……見眾人吃了無事，自本不吃，一者天氣甚熱，二乃口渴難熬，拿過來，只吃了一半，棗子分幾個(gè)吃了。A．①②④⑧ B．②③⑤⑦ C．⑤⑥⑦⑧ D．①②⑦⑧【答案】D【分析】本題考查學(xué)生對(duì)人物性格的把握，需要從語(yǔ)言和動(dòng)作等描寫中去判斷人物性格?！窘獯稹竣伲簭某脚破鹕?，申時(shí)便歇可以看出楊志的精明。②：他讓大家快睡覺，一會(huì)再處理，可以看出他的精明。③：只能體現(xiàn)他的嚴(yán)格。④：只能體現(xiàn)他的嚴(yán)格。⑤：只能體現(xiàn)他的嚴(yán)格。⑥：只能體現(xiàn)他的嚴(yán)格。⑦：通過楊志的心理描寫，對(duì)酒是否有毒的判斷，可以看出他的精明。⑧：看見眾人吃了沒事他才吃，可以看出他的精明。故選：D。8．下列各句標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不正確的一項(xiàng)是（）A．“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉”，余光中的《鄉(xiāng)愁》和《鄉(xiāng)愁四韻》，是海外游子深情而優(yōu)美的戀歌。 B．他是真的沒看見我呢？還是故意裝作不認(rèn)識(shí)？ C．春天，像一幅圖畫；夏天，像一首絕句。 D．“快吃飯，”媽媽說，“吃完了我們?nèi)ス珗@玩?！薄敬鸢浮緽【分析】本題考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正誤的辨析。平時(shí)學(xué)習(xí)中，我們要用心體會(huì)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法，書寫過程中也要做到盡可能正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。另外對(duì)于一些標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的特殊用法要加以積累?！窘獯稹緼CD．正確；B．有誤，句子是選擇問句，選擇問句只在句末用句號(hào)，所以句中的第一個(gè)問號(hào)改為逗號(hào)。故選：B。9．將下列句子組成語(yǔ)段，順序排列正確的一項(xiàng)是（）①把“修身”列在首位說明良好的個(gè)人修養(yǎng)是成就事業(yè)的前提。②還有些人竟然臟話連篇，不注意語(yǔ)言文明。③修養(yǎng)是個(gè)人魅力的基礎(chǔ)，其他一切吸引人的長(zhǎng)處均來源于此。④但是在高度發(fā)達(dá)的現(xiàn)代社會(huì)里，缺乏修養(yǎng)的人還有很多，有些人亂扔垃圾，甚至隨地吐痰。⑤古人云：“修身，齊家，治國(guó)，平天下?！雹抟粋€(gè)人如果要獲得別人的尊重、別人的贊賞，甚至吸引別人的注意，提高自身的修養(yǎng)是非常重要的。A．⑤③①②①⑥ B．③⑤①①⑥② C．⑤③①④②⑥ D．③⑤①①②⑥【答案】C【分析】本題考查學(xué)生的句子排序能力。解答此類題要求學(xué)生平時(shí)加強(qiáng)閱讀領(lǐng)悟能力的培養(yǎng)，具備較強(qiáng)的邏輯分析能力，通過抓關(guān)鍵詞，抓中心句，句與句之間的連接詞去逐句推敲。句段的表達(dá)順序主要有空間順序、時(shí)間順序、邏輯順序多種，其中邏輯順序最為復(fù)雜，有因果關(guān)系、層遞關(guān)系、主次關(guān)系、總分關(guān)系、并列關(guān)系?！窘獯稹竣菔穷I(lǐng)起句，③①進(jìn)一步說明修養(yǎng)的重要性，④②承接“前提”，從反面舉例論證，⑥進(jìn)行小結(jié)，即：⑤③①④②⑥。故選：C。10．下列各項(xiàng)判斷中，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A．“這一天我不釣蝦，東西也少吃”是單句。 B．“勤勞勇敢的中華民族幾千年來創(chuàng)造了光輝燦爛的文化?！边@個(gè)句子的主干是“中華民族創(chuàng)造了文化”。 C．“只有幾個(gè)赤膊的人翻，翻了一陣，都進(jìn)去了，接著走出一個(gè)小旦來，咿咿呀呀的唱。”這個(gè)句子是承接復(fù)句。 D．“池塘里的荷葉雖然是綠油油一片，但是看來變成殘荷之日也不會(huì)太遠(yuǎn)了”是轉(zhuǎn)折復(fù)句?！敬鸢浮緼【分析】本題考查單句、復(fù)句、提取句子主干。這道題考查的知識(shí)點(diǎn)較多，根據(jù)平時(shí)積累，結(jié)合選項(xiàng)內(nèi)容，逐項(xiàng)研讀解答即可?！窘獯稹緼．有誤，“這一天我不釣蝦，東西也少吃”是并列復(fù)句；BCD．正確。故選：A。11．（2023秋?競(jìng)秀區(qū)期末）根據(jù)《智取生辰綱》的相關(guān)內(nèi)容，回答問題。原來挑上岡子時(shí)，兩桶都是好酒。七個(gè)人先吃了一桶，劉唐揭起桶蓋，又兜了半瓢吃，故意要他們看著，只是教人死心塌地。次后，去松林取出藥來，抖在瓢里，只做趕來饒他酒吃，把瓢去兜時(shí)，藥已攪在酒里，假意兜半瓢吃，那白勝劈手奪來，傾在桶里。這個(gè)便是計(jì)策。①上文中，“去松林取出藥來，抖在瓢里”的人是誰(shuí)？②請(qǐng)結(jié)合楊志押送生辰綱的相關(guān)情節(jié)，舉出一個(gè)能體現(xiàn)他做事小心謹(jǐn)慎的例子?！敬鸢浮恳娫囶}解答內(nèi)容【分析】本題考查對(duì)名著《水滸傳》相關(guān)知識(shí)的了解能力?！窘獯稹竣俦绢}考查對(duì)《水滸傳》人物情節(jié)的了解能力。根據(jù)名著內(nèi)容可知此人是吳用。②本題考查了解《水滸傳》人物特點(diǎn)和相關(guān)情節(jié)的能力。解答此題要聯(lián)系名著內(nèi)容，找出楊志所作所為，分析其性格。答案：①吳用（智多星、智鑫星吳用）②示例：讓廂禁軍扮腳夫，把生辰綱裝入擔(dān)內(nèi)，楊志等人扮作容人，讓梁中書授命眾人都聽命于楊志。走大路，趁早涼趕路，中午熱時(shí)休息；走山路，大白天走路，避開一早一晚行人稀少之時(shí)。12．為繼承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，學(xué)校開展了“學(xué)家規(guī)樹新風(fēng)”的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你參與并完成以下任務(wù)。（1）你們班級(jí)為本次活動(dòng)辦了一期黑板報(bào)，下面是同學(xué)們搜集的關(guān)于家規(guī)的材料，請(qǐng)概括其主要內(nèi)容。（不超過10個(gè)字）材料：西周時(shí)期，周公以《無逸》告誡后輩子孫不要因貪圖享樂而荒廢政務(wù)；春秋時(shí)期，孔子以“不學(xué)禮，無以立”訓(xùn)誡兒子。這兩個(gè)事例歷來被人們認(rèn)為是我國(guó)家規(guī)文化的源頭。（2）學(xué)校開展“中國(guó)好家規(guī)”評(píng)選活動(dòng)，下面兩條家規(guī)深受師生好評(píng)，你更喜歡哪一條？請(qǐng)談?wù)勀愕睦斫獠⒄f明理由。①一生之成敗，皆關(guān)于朋友之賢否，不可不慎?！对鴩?guó)藩家書》②宜未雨而綢繆，毋臨渴而掘井?！吨熳蛹矣?xùn)》（3）如圖是學(xué)校為配合本次活動(dòng)而開展的“‘不剩飯，不剩菜’——文明餐桌行動(dòng)”的宣傳畫，請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言介紹漫畫內(nèi)容并寫出寓意。（注“約”字中間的一點(diǎn)是一粒米）【答案】見試題解答內(nèi)容【分析】（1）本題考查概括材料的能力。這類題目解答時(shí)要注意讀懂題干要求，明確探究方向，然后從文本中梳理出相關(guān)信息，加以概括作答即可。由“西周時(shí)期”和孔子可以得出：我國(guó)家規(guī)起源早。（2）本題屬于開放性試題，主要考查學(xué)生對(duì)于材料分析題的探究能力，在解答此題時(shí)學(xué)生說那條都行，只要說出理解和理由即可。如：喜歡第①條。理解：人一生的成敗與所交的朋友是否賢德（賢能）有關(guān)，所以不能不謹(jǐn)慎。理由：它告誡我們對(duì)朋友要甄別篩選，謹(jǐn)慎交往。更喜歡第②條。理解：在沒下雨時(shí)就應(yīng)做好準(zhǔn)備，不要等到口渴時(shí)再去挖井。理由：它告誡我們做事應(yīng)早做準(zhǔn)備，避免被動(dòng)。（3）本題考查圖文轉(zhuǎn)換的能力。首先仔細(xì)觀察漫畫，抓住漫畫的特點(diǎn)，然后用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言描述漫畫內(nèi)容，可由整體到局部依次描述，務(wù)必將圖中信息概括完全。構(gòu)圖要素為：一雙筷子，一個(gè)盤子，一個(gè)“約”字中間的一點(diǎn)是一粒米。寓意可以聯(lián)系節(jié)約談?！窘獯稹看鸢福海?）我國(guó)家規(guī)文化歷史悠久。（2）【示例一】更喜歡第①條。理解：人一生的成敗與所交的朋友是否賢德（賢能）有關(guān)，所以不能不謹(jǐn)慎。理由：它告誡我們對(duì)朋友要甄別篩選，謹(jǐn)慎交往?！臼纠扛矚g第②條。理解：在沒下雨時(shí)就應(yīng)做好準(zhǔn)備，不要等到口渴時(shí)再去挖井。理由：它告誡我們做事應(yīng)早做準(zhǔn)備，避免被動(dòng)。（3）內(nèi)容：畫面由一雙筷子和一個(gè)盤子組成，盤中有一個(gè)“約”字，“約”字中間的一點(diǎn)是一粒米。寓意：文明餐桌行動(dòng)是我們共同的“約定”，節(jié)約要從我做起，從節(jié)約一粒米開始。13．（2022秋?廣饒縣期中）默寫?？缭綍r(shí)空，李白、劉禹錫、蘇軾等文人相遇。大家要用飛花令的形式來一場(chǎng)詩(shī)詞大會(huì)，彼此商定以“酒”為令（上下兩句中要帶有“酒”字）。根據(jù)你的閱讀積累，為后面橫線處補(bǔ)上恰當(dāng)?shù)木渥?。李白：金樽清酒斗十千，玉盤珍羞直萬錢。劉禹錫：今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長(zhǎng)精神。蘇軾：明月幾時(shí)有，把酒問青天。某詩(shī)人：花間一壺酒，獨(dú)酌無相親。【答案】見解答【分析】本題考查學(xué)生對(duì)古詩(shī)文名句的識(shí)記能力。根據(jù)提示語(yǔ)句寫出相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯(cuò)別字?！窘獯稹渴纠航袢章牼枰磺鷷簯{杯酒長(zhǎng)精神（重點(diǎn)字：暫）明月幾時(shí)有，把酒問青天李白：花間一壺酒，獨(dú)酌無相親（重點(diǎn)字：酌）14．（2024?陳倉(cāng)區(qū)二模）閱讀《水調(diào)歌頭》，完成下列各題。水調(diào)歌頭蘇軾丙辰中秋，歡飲達(dá)旦，大醉，作此篇，兼懷子由。明月幾時(shí)有？把酒問青天。不知天上宮闕，今夕是何年。我欲乘風(fēng)歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。起舞弄清影，何似在人間。轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無眠。不應(yīng)有恨，何事長(zhǎng)向別時(shí)圓？人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟。（1）閱讀劃線詞句，發(fā)揮想象，用自己的話描述這句詞在你腦海中呈現(xiàn)的是怎樣的畫面。（2）在設(shè)計(jì)“歡飲達(dá)旦”這句的朗讀時(shí)，同學(xué)們爭(zhēng)論不休。有人認(rèn)為應(yīng)該用“熱切高昂”的語(yǔ)調(diào)，有人認(rèn)為應(yīng)該用“舒緩低沉”的語(yǔ)調(diào)。請(qǐng)你結(jié)合詞的內(nèi)容和【鏈接材料】，給出朗讀設(shè)計(jì)的建議并陳述理由?！炬溄硬牧稀刻K軾因?yàn)榕c當(dāng)權(quán)的變法者王安石等人政見不同，自求外放，輾轉(zhuǎn)在各地為官。宋神宗熙寧九年，蘇軾謫居密州，與胞弟蘇轍已有七年未見。這年中秋，詞人對(duì)月暢飲，乘興揮筆寫下這首名篇?！敬鸢浮恳娫囶}解答內(nèi)容【分析】《水調(diào)歌頭?明月幾時(shí)有》是宋代大文學(xué)家蘇軾公元1076年（宋神宗熙寧九年）中秋在密州（今山東省諸城市）時(shí)所作。這首詞以月起興，與其弟蘇轍七年未見之情為基礎(chǔ)，圍繞中秋明月展開想象和思考，把人世間的悲歡離合之情納入對(duì)宇宙人生的哲理性追尋之中，反映了作者復(fù)雜而又矛盾的思想感情，又表現(xiàn)出作者熱愛生活與積極向上的樂觀精神?！窘獯稹浚?）本題考查理解詩(shī)歌內(nèi)容、描繪畫面的能力。解答這類題要在讀懂詩(shī)歌、理解內(nèi)容的基礎(chǔ)上，發(fā)揮聯(lián)想和想象，扣住所描述的景象的特點(diǎn)，抓住形象，用生動(dòng)流暢的語(yǔ)言加以描述，不能偏離詩(shī)歌的意境、主題和作者的情感。答題時(shí)，首先要理解詩(shī)句內(nèi)容：月兒轉(zhuǎn)過朱紅色的樓閣，低低地掛在雕花的窗戶上，照著沒有睡意的自己。其次要扣住詩(shī)句中的意象月亮（暗含）、“朱閣”、“綺戶”、人（暗含），第三要抓住這些意象的特點(diǎn)，如“轉(zhuǎn)”“低”“無眠”等。最后發(fā)揮想象，用優(yōu)美的語(yǔ)言加以描寫即可。（2）本題考查理解詩(shī)意。采用什么樣的語(yǔ)調(diào)，要結(jié)合寫作背景、詩(shī)歌內(nèi)容、人物情感等來判斷。如果贊成采用“舒緩低沉”的語(yǔ)調(diào)，就要結(jié)合作者想回朝廷施展抱負(fù)，又畏懼黨派之爭(zhēng)的矛盾心理，即“我欲乘風(fēng)歸去，又恐瓊樓玉宇”分析。另外還有對(duì)弟弟的深沉思念。如果贊成采用“熱切高昂”的語(yǔ)調(diào)，就要結(jié)合作者的達(dá)觀心境及對(duì)天下離人的美好祝愿來分析。答案：（1）一輪圓月高高地懸掛在寂靜的夜空，灑下一片清輝拂拭著赭色的樓宇。星移斗轉(zhuǎn)，月光低低地潑灑在雕花的窗戶上，照著輾轉(zhuǎn)反側(cè)的我，久久無眠，充滿了思念。（2）建議：舒緩低沉。“我欲乘風(fēng)歸去，又恐瓊樓玉宇”含蓄地寫出了蘇軾想回朝廷施展抱負(fù)，又畏懼黨派之爭(zhēng)，沒有自己的容身之地的困惑；還有他與弟弟不想見之久，心中無限的思念。作者的情緒是沉郁的，所以朗讀“歡飲達(dá)旦”應(yīng)用“舒緩低沉”的語(yǔ)調(diào)。建議：熱切高昂?！昂嗡圃谌碎g”寫出了蘇軾經(jīng)過激烈的思想斗爭(zhēng)，告訴自己在地方上做官可以有所作為樂觀心態(tài)?！扒Ю锕矉染辍睂懗隽颂K軾意識(shí)到既然不能團(tuán)圓是人生的常態(tài)，不再悲觀，讓明月捎去自己思念的豁達(dá)心境。所以朗讀“歡飲達(dá)旦”應(yīng)用“熱切高昂”的語(yǔ)調(diào)。譯文：明月從何時(shí)才有？端起酒杯來詢問青天。不知道天上宮殿，今天晚上是哪年。我想要乘御清風(fēng)回到天上，又恐怕返回月宮的美玉砌成的樓宇受不住高聳九天的寒冷。起舞翩翩玩賞著月下清影，歸返月宮怎比得上在人間。月兒轉(zhuǎn)過朱紅色的樓閣，低低地掛在雕花的窗戶上，照著沒有睡意的人（指詩(shī)人自己）。明月不該對(duì)人們有什么怨恨吧，為何偏在人們離別時(shí)才圓呢？人有悲歡離合的變遷，月有陰晴圓缺的轉(zhuǎn)換，這種事自古來難以周全。但愿親人能平安健康，雖然相隔千里，也能共享這美好的月光。15．（2024秋?鄯善縣校級(jí)月考）閱讀《岳陽(yáng)樓記》，完成下列各題。①慶歷四年春，滕子京謫守巴陵郡。越明年，政通人和，百?gòu)U具興，乃重修岳陽(yáng)樓，增其舊制，刻唐賢今人詩(shī)賦于其上，屬予作文以記之。②予觀夫巴陵勝狀，在洞庭一湖。銜遠(yuǎn)山，吞長(zhǎng)江，浩浩湯湯，橫無際涯，朝暉夕陰，氣象萬千，此則岳陽(yáng)樓之大觀也，前人之述備矣。然則北通巫峽，南極瀟湘，遷客騷人，多會(huì)于此，覽物之情，得無異乎？③若夫霪雨霏霏，連月不開，陰風(fēng)怒號(hào)，濁浪排空；日星隱曜，山岳潛形，商旅不行，檣傾楫摧；薄暮冥冥，虎嘯猿啼。登斯樓也，則有去國(guó)懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣。④至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬頃，沙鷗翔集，錦鱗游泳，岸芷汀蘭，郁郁青青。而或長(zhǎng)煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂何極！登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風(fēng)，其喜洋洋者矣。⑤嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲，居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。是進(jìn)亦憂，退亦憂。然則何時(shí)而樂耶？其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”乎！噫！微斯人，吾誰(shuí)與歸！時(shí)六年九月十五日。（1）解釋下列句子中加點(diǎn)的詞。①屬予作文以記之同“囑”，囑托②此則岳陽(yáng)樓之大觀也壯麗景象③連月不開天氣放晴④春和景明日光（2）翻譯下列句子。①覽物之情，得無異乎？②居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。（3）下列對(duì)文章內(nèi)容的理解和分析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是CA．“銜遠(yuǎn)山，吞長(zhǎng)江，浩浩湯湯，橫無際涯”，寥寥幾筆就描繪出洞庭湖壯闊浩渺的景象。B．“政通人和，百?gòu)U具興”是作者對(duì)滕子京雖遭貶謫卻政績(jī)顯著的充分肯定。C．“不以物喜，不以己悲”一句，表明古仁人已無悲喜之情，心中唯有天下。D．文中第③段所描繪的陰冷蕭然之景，與第④段所描繪的晴朗明麗之景形成鮮明對(duì)比。（4）有人認(rèn)為“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”是偉大的事，與我們普通人無關(guān)。對(duì)此，你怎么看？【答案】見試題解答內(nèi)容【分析】【參考譯文】慶歷四年的春天，滕子京被降職到巴陵郡做太守。到了第二年，政事順利，百姓和樂，各種荒廢的事業(yè)都興辦起來了。于是重新修建岳陽(yáng)樓，擴(kuò)大它原有的規(guī)模，把唐代名家和當(dāng)代人的詩(shī)賦刻在它上面。囑托我寫一篇文章來記述這件事情。我觀看那巴陵郡的美好景色，全在洞庭湖上。它連接著遠(yuǎn)處的山，吞吐長(zhǎng)江的水流，浩浩蕩蕩，無邊無際，一天里陰晴多變，氣象千變?nèi)f化。這就是岳陽(yáng)樓的雄偉景象。前人的記述（已經(jīng)）很詳盡了。雖然如此，那么向北面通到巫峽，向南面直到瀟水和湘水，降職的官吏和來往的詩(shī)人，大多在這里聚會(huì)，（他們）觀賞自然景物而觸發(fā)的感情大概會(huì)有所不同吧？像那陰雨連綿，接連幾個(gè)月不放晴，寒風(fēng)怒吼，渾濁的浪沖向天空；太陽(yáng)和星星隱藏起光輝，山岳隱沒了形體；商人和旅客（一譯：行商和客商）不能通行，船桅倒下，船槳折斷；傍晚天色昏暗，虎在長(zhǎng)嘯，猿在悲啼，（這時(shí)）登上這座樓啊，就會(huì)有一種離開國(guó)都、懷念家鄉(xiāng)，擔(dān)心人家說壞話、懼怕人家批評(píng)指責(zé)，滿眼都是蕭條的景象，感慨到了極點(diǎn)而悲傷的心情。到了春風(fēng)和煦，陽(yáng)光明媚的時(shí)候，湖面平靜，沒有驚濤駭浪，天色湖光相連，一片碧綠，廣闊無際；沙洲上的鷗鳥，時(shí)而飛翔，時(shí)而停歇，美麗的魚游來游去，岸上的香草和小洲上的蘭花，草木茂盛，青翠欲滴。有時(shí)大片煙霧完全消散，皎潔的月光一瀉千里，波動(dòng)的光閃著金色，靜靜的月影像沉入水中的玉璧，漁夫的歌聲在你唱我和地響起來，這種樂趣（真是）無窮無盡?。。ㄟ@時(shí)）登上這座樓，就會(huì)感到心胸開闊、心情愉快，光榮和屈辱一并忘了，端著酒杯，吹著微風(fēng)，那真是快樂高興極了。唉！我曾經(jīng)探求古時(shí)品德高尚的人的思想感情，或許不同于（以上）兩種人的心情，這是為什么呢？（是由于）不因外物好壞和自己得失而或喜或悲。在朝廷上做官時(shí)，就為百姓擔(dān)憂；在江湖上不做官時(shí)，就為國(guó)君擔(dān)憂。這樣來說在朝廷做官也擔(dān)憂，在僻遠(yuǎn)的江湖也擔(dān)憂。既然這樣，那么他們什么時(shí)候才會(huì)感到快樂呢？他們一定會(huì)說：“在天下人憂之前先憂，在天下人樂之后才樂”。唉！沒有這種人，我同誰(shuí)一道呢？寫于慶歷六年九月十五日。【解答】（1）本題主要考查學(xué)生對(duì)文言實(shí)詞的理解能力。解答此類題目，要在理解句意的基礎(chǔ)上解釋詞語(yǔ)，尤其注意通假字、古今異義、詞類活用等特殊情況。①句意：囑托我寫一篇文章來記述這件事情。屬：同“囑”，囑托；②句意：這就是岳陽(yáng)樓的雄偉景象。觀：壯麗景象；③句意：接連幾個(gè)月不放晴。開：天氣放晴；④句意：春風(fēng)和煦，陽(yáng)光明媚。景：日光。（2）本題主要考查學(xué)生對(duì)句子翻譯能力。翻譯的要求是做到“信、達(dá)、雅”，翻譯的方法是“增、刪、調(diào)、換、補(bǔ)、移”，我們?cè)诜g句子時(shí)要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇倒裝句就要按現(xiàn)代語(yǔ)序疏通，如遇省略句翻譯時(shí)就要把省略的成分補(bǔ)充完整。①重點(diǎn)詞：覽，觀看、欣賞。異，差別、不同。句意：（他們）觀賞自然景物而觸發(fā)的感情大概會(huì)有所不同吧？②重點(diǎn)詞：廟堂，指朝廷。之，定語(yǔ)后置的標(biāo)志。處江湖之遠(yuǎn)，處在偏遠(yuǎn)的江湖間，意思是不在朝廷上做官。句意：在朝廷上做官時(shí)就為百姓擔(dān)憂；在江湖上不做官時(shí)，就為國(guó)君擔(dān)憂。（3）本題考查學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的理解能力。解答此類問題，要在疏通文意的基礎(chǔ)上，理解文章內(nèi)容。ABD．正確；C．有誤，“不以物喜，不以己悲”一句，表明古仁人“既憂其民，又憂其君”，不是已無悲喜之情，心中唯有天下；故選：C。（4）本題考查學(xué)生對(duì)文章主題的理解能力。解答此類問題，要在疏通文意的基礎(chǔ)上，理解文章內(nèi)容，把握文章主題。結(jié)合學(xué)生的責(zé)任意識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生正確對(duì)待國(guó)家和民族的利益。答案：（1）①同“囑”，囑托；②壯麗景象；③天氣放晴；④日光；（2）①（他們）觀賞自然景物而觸發(fā)的感情大概會(huì)有所不同吧？②在朝廷上做官時(shí)，就為百姓擔(dān)憂；在江湖上不做官時(shí)，就為國(guó)君擔(dān)憂。（3）C；（4）參考答案：我不同意這種觀點(diǎn)，“國(guó)家興亡，匹夫有責(zé)?！卑褔?guó)家、民族的利益擺在首位，為祖國(guó)的前途、命運(yùn)擔(dān)憂，為人民流血流汗是我們每一個(gè)中國(guó)人的責(zé)任。16．（2024?五華區(qū)校級(jí)模擬）閱讀下文，完成下列各題。橘逾淮為枳晏子將使楚。楚王聞之，謂左右曰：“晏嬰，齊之習(xí)辭者也。今方來，吾欲辱之，何以也？”左右對(duì)曰：“為其來也，臣請(qǐng)縛一人過王而行，王曰：“何為者也？對(duì)曰：‘齊人也?！踉唬骸巫?？’曰：‘坐盜。’”晏子至，楚王賜晏子酒，酒，吏二縛一人詣王王曰：“縛者曷為者也？”對(duì)曰“齊人也，坐盜?！蓖跻曣套釉唬骸褒R人固善盜乎？晏子避席對(duì)曰：“嬰聞之、橘生淮南則為橘，生于淮北則為枳，葉徒相似，其實(shí)味不同。所以然者何？水土異也今民生長(zhǎng)王笑曰：“圣人非所與也，于齊不盜，入楚則盜，得無楚之水土使民善盜耶？寡人反取病焉。（1）本文選自《晏子春秋》，晏嬰即該書的主人公。（2）用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。得無楚之水土使民善盜耶？（3）下列對(duì)文章理解不正確的一項(xiàng)是DA．楚王君臣幾次提到“齊”“齊人”，可見他們是想借羞辱晏子來羞辱齊國(guó)。B．晏子“避席對(duì)曰”的行為，既不失禮節(jié)，又顯得胸有成竹。C．晏子一席話巧妙設(shè)喻，詼諧幽默又無可辯駁充分體現(xiàn)了他的機(jī)智善辯。D．楚王對(duì)晏子的評(píng)價(jià)從“習(xí)辭者”到“圣人”，說明他被齊國(guó)人徹底征服?！敬鸢浮恳娫囶}解答內(nèi)容【分析】譯文：晏子將要出使楚國(guó)。楚王聽到這個(gè)消息，對(duì)身邊的大臣說：“晏嬰是齊國(guó)的一個(gè)能言善辯的人，現(xiàn)在他正要來，我想要羞辱他，用什么辦法呢？”侍臣回答說：“在他來的時(shí)候，大王請(qǐng)?jiān)试S我們綁著一個(gè)人從大王面前走過。大王（就）問：“（他）是做什么的？”（我則）回答說：“（他）是齊國(guó)人?！贝笸酰ń又伲﹩枺骸埃ㄋ┓噶耸裁醋?？”（我就）回答：“（他）犯了偷竊罪?！标套拥搅顺?guó)，楚王賜給晏子酒喝，喝酒喝得正暢快的時(shí)候，兩個(gè)官吏捆著一個(gè)人來到楚王跟前，楚王說：“捆著的人是干什么的？”官吏回答說：“是齊國(guó)人，犯了偷盜的罪?！背蹩粗套诱f：“齊國(guó)人本來就善于偷盜嗎？”晏子離開座位嚴(yán)肅地回答說：“我聽說過，橘樹生長(zhǎng)在淮河以南就是橘樹，生長(zhǎng)在淮河以北就變成枳樹，只是葉子相似，它們的果實(shí)味道不一樣。為什么會(huì)這樣呢？是因?yàn)樗敛灰粯印，F(xiàn)在人生長(zhǎng)在齊國(guó)不偷盜，進(jìn)入楚國(guó)就偷盜，難道不是楚國(guó)的水土使人變得善于偷盜吧！”楚王笑著說：“圣人是不能跟他開玩笑的。我反而自取其辱了。”【解答】（1）本題考查的是古文的文學(xué)常識(shí)，只要注意平時(shí)的積累即可。本文選自《晏子春秋》。（2）本題考查翻譯語(yǔ)句。解答時(shí)一定要先回到語(yǔ)境中，根據(jù)語(yǔ)境讀懂句子的整體意思，然后思考命題者可能確定的賦分點(diǎn)，首先要找出關(guān)鍵實(shí)詞、虛詞，查看有無特殊句式，運(yùn)用“留”“刪”“調(diào)”“換”“補(bǔ)”的方法，直譯為主，意譯為輔。并按現(xiàn)代漢語(yǔ)的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，達(dá)到詞達(dá)句順。句中重點(diǎn)詞有：得無：莫不是，表委婉或推測(cè)的問話；善，善于；耶，語(yǔ)氣助詞，“嗎”？句意：莫非楚國(guó)的水土使得老百姓善于偷竊嗎？（3）本題考查文章內(nèi)容的把握，通讀全文，把握文意，揣摩選項(xiàng)正誤。ABC．正確；D．有誤。楚王對(duì)晏子的評(píng)價(jià)從“習(xí)辭者”到“圣人”，說明楚王內(nèi)心敬佩晏子。故選：D。答案：（1）晏子春秋。（2）莫非是楚國(guó)的水土讓老百姓變得善于偷盜了嗎？（3）D。17．（2024秋?新城區(qū)期中）閱讀下面的文字，完成下列各題。小鐵錘張中杰“呯！”隨著兒子猛關(guān)臥室門的驟響，你的心一個(gè)震顫，委屈的眼淚淌下來。打小把唯一的兒子當(dāng)塊寶玉呵護(hù)，兒子卻長(zhǎng)了身營(yíng)養(yǎng)過剩的懶膘，脾氣暴躁。青春期的兒子，始終與你如反貼門神﹣﹣不對(duì)臉。有一次兒子跟你頂嘴被弟弟看到，當(dāng)舅舅的作勢(shì)要將兒子往窗戶外面扔，兒子臉嚇得烏青才噤聲，但次日好了傷疤忘了疼，依然如故。你真的擔(dān)心學(xué)習(xí)成績(jī)平平、養(yǎng)的一身肥膘的兒子將來難有出息，更別說為你養(yǎng)老了?！霸俨宦犜挘宜湍闳ギ?dāng)兵！”你咬牙切齒?！爱?dāng)兵就當(dāng)兵！”兒子居然不屑一顧。澆水過多的花根部更易腐爛而早夭，放不開手的風(fēng)箏注定飛不高。猶豫搖擺許久，你終于狠狠心，送高中畢業(yè)的兒子去當(dāng)了兵?！笆锢氄δ芘艿脛?dòng)？?jī)擅赘叩恼系K物咋翻過去？”聽說新兵蛋子拉練最苦，你常常眼睛盯著天花板，徹夜無眠。三個(gè)月后，新兵集訓(xùn)結(jié)束。兒子來信說，他被分配到了炊事班，當(dāng)了伙頭兵。還有，他訓(xùn)練時(shí)因?yàn)榫o張，扔手榴彈意外脫手，班長(zhǎng)撲在他身上，受了點(diǎn)兒輕微傷。你聽得寒毛直豎。當(dāng)個(gè)伙頭兵，能有什么出息？手榴彈爆炸威力很大，兒子真的沒受傷？你焦慮不安，更加憂郁了。無盡的牽掛，促使你與丈夫坐了一天一夜的火車，去戈壁灘看望兒子。寒冬臘月，北風(fēng)刺骨。你站在兒子面前時(shí)，兒子正在炊事班軋煤餅，手上裂開一道道血口。兒子高大了，臉上泛著紅潤(rùn)的光；明顯黑了瘦了，但渾身肌肉更結(jié)實(shí)了。你撫摸著兒子粗糙的手，心里隱隱作痛，又一次淚光閃爍。臨走時(shí)你再三叮囑兒子，一定要想方設(shè)法換個(gè)崗位。回到家，你輾轉(zhuǎn)反側(cè)，想起了那把小鐵錘。七歲時(shí)，你老家的鄰居是一個(gè)虎背熊腰的壯年鐵匠。膽小的你捂著耳朵躲在一邊，只見壯漢左手拉呼呼作響的風(fēng)箱，右手握一把鐵鏟不斷往躥起的火苗上送煤塊。紅彤彤的雜鐵塊幾欲燒成流質(zhì)時(shí)，左手飛快地?fù)Q了鐵鉗夾出來，右手早變戲法似的舉起一把鐵錘。有時(shí)他的兒子掄起大鐵錘，與他的小錘形成黃金搭檔。鏗鏘嘿喲，火鉗左旋右轉(zhuǎn)，鐵錘上下翻飛，火花四濺。敦厚的鐵砧板上躺著黑乎乎的雜鐵，忍受著大小錘的打擊，不曾呻吟。丟進(jìn)水盆中“嗞啦”一聲響，雜鐵塊竟神奇地變成一把鋒利的鐮刀，一柄锃光瓦亮的鋤頭……你總是在想，雜鐵被敲打時(shí)身上疼不疼，好似砸在自己心上。鄰家壯漢看你對(duì)打鐵好奇，為你打了一柄小巧玲瓏的鐵錘兒，一斤多重，一拃多長(zhǎng)。學(xué)習(xí)疲倦時(shí)，你喜歡用這把小錘砸小石子，錘面閃光，咚咚響亮。后來，這柄錘伴隨著你，以全鄉(xiāng)第一名成績(jī)考入縣城重點(diǎn)高中，又伴你考入大學(xué)，直到有了工作。結(jié)婚那天，你把小錘悄悄裝進(jìn)梳妝臺(tái)的小抽屜。你細(xì)心地找來一個(gè)小盒子，把小鐵錘裝進(jìn)去，當(dāng)作包裹郵給兒子，里邊附了你寫的一首清代詩(shī)人鄭燮的七絕《竹石》：“咬定青山不放松，立根原在破巖中。千磨萬擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)?！币粋€(gè)月后，兒子的信來了。他的字一個(gè)個(gè)排列整齊，力透紙背?！扒уN萬鑿出深山，烈火焚燒若等閑。粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間?！痹?shī)后，有一個(gè)明顯的小錘印。你心里長(zhǎng)出一口氣，擰緊的眉毛舒展開來。軍營(yíng)錘煉三年回來。兒子一進(jìn)門竟然給你和丈夫一個(gè)溫暖的熊抱。兒子坐下來，一邊削好蘋果遞到你手里，一邊匯報(bào)自己的進(jìn)步，原來，兒子利用業(yè)余時(shí)間，拼命看書學(xué)習(xí)。由于訓(xùn)練表現(xiàn)突出，入了黨；還由于見義勇為被表彰，立了二等功；如今又提了干，做了軍官?！澳闶窃趺醋龅降?？”你喜不自勝，心里涌起好奇?！懊刻熳x書兩個(gè)小時(shí)，堅(jiān)持做好事。這樣，天天有收獲，有進(jìn)步！”兒子自豪地說道。你驚喜地瞪大了眼睛。兒子用從部隊(duì)學(xué)到的廚藝，為你和丈夫做了一頓豐盛的晚餐。兒子給你和丈夫講述部隊(duì)里的故事。你弟弟擦窗戶玻璃，意外跌傷肋骨。兒子開車送舅舅去醫(yī)院。舅舅讓兒子坐車上等?？伤€是規(guī)規(guī)矩矩地把車停到車位，非扶著舅舅走不可。拍片、查結(jié)果，樓上樓下地陪檢，細(xì)心照料舅舅?！拔疫@個(gè)外甥變化真大！”弟弟高興地給你打電話。那個(gè)喜歡與你頂牛兒的青澀少年走遠(yuǎn)了，你有點(diǎn)兒悵然若失。但最后，你幸福地笑了。淚眼朦朧中你忽然覺得，當(dāng)初的選擇，是一個(gè)美好的插曲，就像那把小鐵錘，真的很美?。ㄟx文有刪改）（1）結(jié)合語(yǔ)境，說說文中畫線句子的含意。澆水過多的花根部更易腐爛而早夭，放不開手的風(fēng)箏注定飛不高。（2）“兒子”入伍前后判若兩人，具體表現(xiàn)在哪些地方？請(qǐng)結(jié)合全文，簡(jiǎn)要概括。（3）“你”和“兒子”都在書信中引用了詩(shī)句，請(qǐng)說說他們各自的用意。（4）請(qǐng)簡(jiǎn)要分析文中插敘部分的作用。（5）這篇小說的主人公是誰(shuí)？請(qǐng)談?wù)勀愕挠^點(diǎn)和理由?！敬鸢浮恳娫囶}解答內(nèi)容【分析】這是一篇小說，采用第二人稱的寫法，以兒子的變化為敘事的線索?？煞譃閮刹糠?，第一部分極言兒子的叛逆，不得已，我把兒子送到了部隊(duì)。第二部分，兒子在軍營(yíng)里得到了錘煉，獲得了成長(zhǎng)，軍營(yíng)就像是小鐵錘一樣，把兒子身上的雜質(zhì)敲了出來?！窘獯稹浚?）本題考查理解句子的含義。作答時(shí)，需正確理解句子的本義，然后結(jié)合具體的語(yǔ)境分析其在表情達(dá)意上的效果即可。這句話的本義不難理解，前半句中“澆水過多”指的是父母對(duì)孩子呵護(hù)過多，“放不開手”指的父母對(duì)孩子拘束過多，前者不利于孩子的成長(zhǎng)。后者會(huì)限制孩子的發(fā)展空間。（2）本題考查對(duì)文本內(nèi)容的理解掌握。根據(jù)“打小把唯一的兒子當(dāng)塊寶玉呵護(hù)，兒子卻長(zhǎng)了身營(yíng)養(yǎng)過剩的懶膘，脾氣暴躁。青春期的兒子，始終與你如反貼門神﹣﹣不對(duì)臉。有一次兒子跟你頂嘴被弟弟看到，當(dāng)舅舅的作勢(shì)要將兒子往窗戶外面扔，兒子臉嚇得烏青才噤聲，但次日好了傷疤忘了疼，依然如故。你真的擔(dān)心學(xué)習(xí)成績(jī)平平、養(yǎng)的一身肥膘的兒子將來難有出息，更別說為你養(yǎng)老了”可知在入伍前，兒子脾氣暴躁，叛逆，與家長(zhǎng)頂嘴，不知悔改，成績(jī)平平。根據(jù)“軍營(yíng)錘煉三年回來。兒子一進(jìn)門竟然給你和丈夫一個(gè)溫暖的熊抱。兒子坐下來，一邊削好蘋果遞到你手里，一邊匯報(bào)自己的進(jìn)步，原來，兒子利用業(yè)余時(shí)間，拼命看書學(xué)習(xí)。由于訓(xùn)練表現(xiàn)突出，入了黨；還由于見義勇為被表彰，立了二等功；如今又提了干，做了軍官?！笨芍胛楹笞兊贸钥嗄蛣?，孝順父母，明事理，懂得關(guān)愛他人，而且努力學(xué)習(xí)，事業(yè)有成。（3）本題考查對(duì)重點(diǎn)語(yǔ)段的理解掌握。根據(jù)詩(shī)句意思，根據(jù)前后文的具體語(yǔ)境可知，媽媽引用四句詩(shī)是在勉勵(lì)兒子，要像詩(shī)中的青松一樣立定志向，努力訓(xùn)練。兒子引用四句詩(shī)是在向媽媽表明自己的決心，一定要像石灰一樣，不怕困難，爭(zhēng)取在軍營(yíng)里做出一番事業(yè)來。（4）本題考查對(duì)插敘的理解掌握。細(xì)讀指定語(yǔ)段可知，這一部分是作者的回憶，聯(lián)系其內(nèi)容可知，這一部分交代了小鐵錘的來歷和小鐵錘對(duì)自己成長(zhǎng)的積極影響，同時(shí)表現(xiàn)了鐵塊只有經(jīng)過不斷的錘煉，才會(huì)成才，人也是如此的道理。從結(jié)構(gòu)上來看，引出了下文作者用小鐵錘激勵(lì)兒子，兒子發(fā)生的喜人變化的情節(jié)。推動(dòng)了情節(jié)的發(fā)展。（5）本題為開放類試題，不要求統(tǒng)一答案，言之成理即可。判斷文章的主人公是哪一位，需要根據(jù)文章的主旨來具體分析。本文的主旨可以有多種理解，可以理解主旨為本文重在表現(xiàn)了一位母親教育方式的變化過程，所以主人公應(yīng)是“你”?？梢岳斫庵髦紴橐氤砷L(zhǎng)，一定要經(jīng)歷苦難的磨礪，引發(fā)讀者對(duì)獨(dú)生子女教育問題的思考，所以主人公應(yīng)是“兒子”。也可以理解為主旨兩者兼而有之，所以主人公是“你”和“兒子”。答案：（1）過度的呵護(hù)不利于孩子的成長(zhǎng)，過多的管束會(huì)限制孩子的成長(zhǎng)空間。（2）①以前肥胖懶惰，現(xiàn)在高大結(jié)實(shí)，吃苦耐勞。②原來性格叛逆，與父母對(duì)立，現(xiàn)在主動(dòng)與父母交流，孝順溫和。③之前任性蠻橫，現(xiàn)在明事理，守規(guī)矩，關(guān)愛他人。④入伍前成績(jī)平平，得過且過，現(xiàn)在主動(dòng)學(xué)習(xí)，努力進(jìn)取，表現(xiàn)突出，事業(yè)有成。（3）“你”引用《竹石》，意在鼓勵(lì)兒子要志向堅(jiān)定，像竹子一樣堅(jiān)韌頑強(qiáng)地面對(duì)生活中的艱難困苦。兒子引用《石灰吟》是向媽媽表明自己有接受挑