2025年教師招聘教師資格初中歷史試講稿九下第9課列寧與十月革命

九下第九課列寧與十月革命教參教學目標教參教學目標知識與能力:知道二月革命、十月革命爆發(fā)的原因;了解蘇維埃政府建立后采取的一系列措施;理解、掌握十月革命的意義和影響。過程與方法:對比十月革命前后俄國的社會狀況，理解十月革命的意義;結合中國近代史的相關內容,了解十月革命對中國的影響。情感態(tài)度與價值觀:了解十月革命的曲折性和復雜性;認識革命領袖在革命中發(fā)揮的巨大作用。教參重難點：十月革命前的俄國、十月革命的意義和影響是本課的重點。它的歷史意義是本課難點。一、教學目標知識與能力:知道二月革命、十月革命以及蘇維埃政權的建立等基本史實。過程與方法:通過閱讀材料，小組合作探究十月革命的原因和影響，培養(yǎng)學生合作探究的能力。情感態(tài)度與價值觀:通過學習了解十月革命的曲折性和復雜性；認識革命領袖在革命中發(fā)揮的巨大作用。二、教學重難點重點：十月革命的原因和經(jīng)過，鞏固新生蘇維埃政權的措施難點：十月革命影響。三、教學方法講授法、多媒體教學法、探究法、小組合作討論法、史料分析法。四、新課講授創(chuàng)設情境，導入新課我出示俄羅斯人民參加紀念十月革命100周年游行活動的圖片，提出問題：人們?yōu)楹我o念這場革命，這場革命是如何爆發(fā)的呢？由此導入新課。（一）十月革命前的俄國1、出示三段材料，引導學生從國內國外兩方面分析20世紀初俄國的社會狀況，學生回答后，教師總結：內憂外患，二月革命由此爆發(fā)。2、播放二月革命視頻，讓學生找出革命的時間、地點和結果，并明確二月革命的性質是資產(chǎn)階級民主革命3、出示資料卡片補充介紹“蘇維?！钡暮x（二）十月革命1、出示兩則材料，讓學生分析兩個政權的對內對外的主張措施，提出問題：如果你是當時俄國人民，你會支持哪個政權，并說明理由2、出示七月流血事件的材料，讓學生小組合作閱讀材料展開討論，使學生理解革命爆發(fā)的必然性3、播放十月革命視頻，讓學生觀看視頻找出革命的時間、地點、領導人、結果4、引導學生對比十月革命和中國革命特征，得出啟示（三）蘇維埃政權的建立1、閱讀課本，簡述蘇維埃政權建立的基本概況2、提出問題：為滿足人民對于“和平、土地、面包”的愿望，蘇維埃政府都采取了哪些措施？讓學生閱讀課本用表格進行歸納3、出示材料，讓學生小組合作討論十月革命對俄國和世界的影響五、小結和作業(yè)教師小結：十月革命的勝利推動了馬克思列寧主義在世界的傳播，并向各國人民展示了一條嶄新的尋求解放的道路，還為中國革命指明了方向。9.列寧與十月革命革命前的醞釀9.列寧與十月革命革命前的醞釀革命中的抉擇革命后的光輝十月革命給中國帶來哪些影響？六、板書設計講課稿尊敬的各位評委老師：大家好!我是X號考生，今天我試講的題目是第9課《列寧與十月革命》，下面開始我的試講。上課，同學們好，請坐。同學們先來看這樣一張圖片，這是俄羅斯人民參加紀念十月革命100周年游行活動的圖片，那人們?yōu)楹我o念這場革命，這場革命是如何爆發(fā)的呢？就讓我們帶著這些問題，走進本節(jié)課《列寧與十月革命》的學習，一起來尋找問題的答案。（板書課題9列寧與十月革命）。在上節(jié)課學習中我們了解到俄國農(nóng)奴制改革后，走上資本主義道路。但依舊很落后，內憂外患之下，爆發(fā)了二月革命。接下來我們玩一個快問快答小游戲，看看大家對上節(jié)課知識掌握如何？第一個問題：二月革命推翻了什么政權？對，是沙皇專制統(tǒng)治，第二個問題：二月革命是什么性質，誒對，是資產(chǎn)階級民主革命。第三個問題：二月革命后出現(xiàn)了什么局面？工兵蘇維埃和資產(chǎn)階級臨時政府并存的局面。看來同學們對上節(jié)課知識掌握的很牢固，老師為你們點贊。在二月革命后，俄國人民和布爾什維克黨人面臨著抉擇，是什么呢？接下來請同學們和老師一起結合圖片資料，穿梭時空，到達1917年彼得格勒的街頭。（板書二、革命中的抉擇）說說你們看到了什么？二月革命后人民渴求土地，面包與和平，那資產(chǎn)階級臨時政府如何做的？臨時政府將一戰(zhàn)進行到底，這與人民的訴求背道而馳，而布爾什維克黨人則是在列寧的指導下，提出了深入人心的和平、土地，面包的口號。同學們，如果你是當時俄國人民，你會如何抉擇，支持哪個政權呢？這位同學你說，沒錯，若是我們，想必也會支持布爾什維克黨，而這也是當時俄國人民的選擇。鏡頭一轉，我們現(xiàn)在走進了列寧書房，此時的列寧正在深思，同學們他在思考什么？他認識到俄國革命必須從資產(chǎn)階級民主革命向無產(chǎn)階級社會主義革命過渡，使政權轉移到無產(chǎn)階級和貧苦農(nóng)民手中，卻面臨著和平轉移和武裝奪取政權的抉擇。列寧在《四月提綱》中提出用和平的方式奪取政權，而到了七月，列寧卻說武裝起義是不可避免的且已成熟的，主張武裝奪取政權，這是為什么？誰可以解答這個問題？藍衣服這位女同學，你的手舉得最高，你來說。這位同學談到臨時政府對外戰(zhàn)爭連敗，對內沒有滿足人民需求，甚至迫害布爾什維克黨人，俄國經(jīng)濟瀕臨全面崩潰，布爾什維克黨人意識到和平方式已經(jīng)不可能，有了人民的力量，革命條件得以成熟。這位你對材料定位很準確，請坐。因此，七月流血事件后，布爾什維克黨決定通過武裝起義奪取政權，十月革命爆發(fā)。接下來請同學們和老師一起走進歷史放映室，觀看十月革命視頻，了解經(jīng)過。在觀看視頻時同學們試著表格歸納革命基本信息。視頻播放結束了，大家對于革命經(jīng)過有了基本了解，有哪位同學可以充當小記者為上臺我們報道十月革命經(jīng)過結果呢？讓老師看到你們的勇氣。第一排這位同學。大家好，我是此次播報小記者，接下來與我為大家播報十月革命。1917年11月6日晚，列寧來到彼得格勒起義總部——斯莫爾尼宮領導起義，依靠中心城市暴動，武裝奪取政權，第二天彼得格勒武裝起義取得勝利，臨時政府被推翻。這次革命因為發(fā)生在俄歷十月，因此稱為“十月革命”。應當注意，十月革命是社會主義革命。我的播報結束，謝謝大家。感謝這位同學精彩播報，讓我們把掌聲送給這位同學。十月革命的結果是建立了蘇維埃政權，革命的光輝閃耀其中。全俄工兵代表蘇維埃第二次代表大會召開。接下來請同學們用兩分鐘時間瀏覽一下課本，了解為了鞏固新生政權和滿足人民對于“和平、土地、面包”的愿望采取的措施。（板書課題三、革命后的光輝）。通過閱讀課本，同學們已經(jīng)對于蘇維埃政權的建立有了基本了解。假如你是新聞發(fā)言人，需將會議內容通知全國人民，你會如何做？有誰愿意上臺試一試？第五排這位男生。大家好，我是此次新聞發(fā)言人，在大會中通過了《和平法令》，在政治上創(chuàng)建新的政權機關，在經(jīng)濟上建立社會主義公有制，實行戰(zhàn)時共產(chǎn)主義政策，在軍事上組建紅軍，粉碎叛亂，在外交上廢除不平等條約，退出一戰(zhàn)，蘇維埃政府必將與人民共進退，我們一起奮斗，謝謝大家。這位同學的發(fā)言非常具有感染力，感謝這位同學精彩發(fā)言。經(jīng)過3年的艱苦斗爭﹐蘇維埃政府粉碎了外國的武裝干預和國內的反革命叛亂﹐穩(wěn)固了新生政權。對于俄國來說，十月革命是一個句號，對于世界來說，十月革命是一個感嘆號。為什么這么說呢？大家結合材料，用五分鐘時間小組討論十月革命有什么影響。時間到了，有哪組同學愿意自告奮勇呢？哦，三組，你們組永遠最積極，那你們派代表來說，嗯好，三組同學從對俄國的角度來說，把社會主義的理論變?yōu)榱爽F(xiàn)實，建立了第一個無產(chǎn)階級專政的國家。為俄國的社會主義建設創(chuàng)造了政治前提，請坐。還有哪個小組補充嗎？一組，嗯好，一組同學從對世界的角度出發(fā)討論，認為這是人類歷史上第一次勝利的社會主義革命，推動了國際無產(chǎn)階級的革命運動，鼓舞了殖民地和半殖民地人民的解放斗爭，好請坐。同學們思考的都很深刻。