創(chuàng)新思維與管理實踐知到智慧樹章節(jié)測試課后答案2024年秋浙江工業(yè)大學

創(chuàng)新思維與管理實踐知到智慧樹章節(jié)測試課后答案2024年秋浙江工業(yè)大學第一章單元測試

熊彼特是在（）著作里首次提出了“創(chuàng)新”的概念。

A:《資本主義、社會主義與民主主義》B:《經(jīng)濟發(fā)展理論》C:《經(jīng)濟周期》D:《經(jīng)濟分析史》

答案:《經(jīng)濟發(fā)展理論》（）更強調全面的組織和系統(tǒng)整合，強調公司的柔性和反應性，也注重有效的外部聯(lián)接。

A:整合模式B:耦合模式C:技術推動模式D:系統(tǒng)集成及網(wǎng)絡化模型

答案:系統(tǒng)集成及網(wǎng)絡化模型研究與開發(fā)（R&D）可分為（）。

A:基礎研究B:試驗開發(fā)C:市場銷售D:應用研究

答案:基礎研究；試驗開發(fā)；應用研究R&D與創(chuàng)新之間的關系是非線性的。（）

A:對B:錯

答案:對突破性創(chuàng)新是在同一條技術軌道上進步，漸進性創(chuàng)新則是在不同的技術軌道由低技術向高技術軌道的躍遷。（）

A:對B:錯

答案:錯

第二章單元測試

對一個問題從多個方向、多種思路去尋找答案的思維方式是（）。

A:聚合思維B:發(fā)散思維C:收斂思維D:集中思維

答案:發(fā)散思維人們往往把白色與純潔相聯(lián)系，這是屬于（）。

A:相似聯(lián)想B:對比聯(lián)想C:類比聯(lián)想D:相關聯(lián)想

答案:類比聯(lián)想“山重水復疑無路，柳暗花明又一村”，這前后兩句詩分別代表了創(chuàng)新思維的哪個階段（）。

A:準備期B:豁朗期C:醞釀期D:驗證期

答案:豁朗期；醞釀期創(chuàng)新思維通常追求確定規(guī)則、方法、進程。（）

A:對B:錯

答案:錯發(fā)散思維和收斂思維在創(chuàng)新思維中相輔相成，互為補充。（）

A:對B:錯

答案:對

第三章單元測試

下面哪一項不是頭腦風暴法激發(fā)創(chuàng)新思維的原因：（）。

A:采用平行思維B:產(chǎn)生聯(lián)想反應C:形成熱情氛圍D:激發(fā)競爭意識

答案:采用平行思維下列有關世界咖啡法的表述哪一個是錯誤的：（）。

A:世界咖啡法包括至少1輪匯談。B:世界咖啡法由朱安妮塔．布朗提出C:世界咖啡法由大衛(wèi)．伊薩克提出D:世界咖啡法包容多元化背景

答案:世界咖啡法包括至少1輪匯談。世界咖啡法實施過程中每組成員輪流當桌長。（）

A:對B:錯

答案:錯我們可以使用黃色思考帽探尋事物的優(yōu)點和可行之處，且不需要說明樂觀的原因。（）

A:錯B:對

答案:錯六頂思考帽的用途體現(xiàn)在（）？

A:簡化思維過程B:表達思維過程中的情緒因素C:逐一應對情緒、邏輯、信息、希望和創(chuàng)造力等各種因素D:在思考過程中轉換思維

答案:簡化思維過程；表達思維過程中的情緒因素；逐一應對情緒、邏輯、信息、希望和創(chuàng)造力等各種因素；在思考過程中轉換思維

第四章單元測試

研究者們通過從大量不相關的數(shù)據(jù)中，挖掘出對未來趨勢與模式預測分析有價值的數(shù)據(jù)，并通過機器學習方法、人工智能方法或數(shù)據(jù)挖掘方法深度分析，發(fā)現(xiàn)新規(guī)律和新知識，并運用于農業(yè)、金融、醫(yī)療等各個領域，從而最終達到改善社會治理、提高生產(chǎn)效率、推進科學研究的效果。這段話核心體現(xiàn)了大數(shù)據(jù)的（）。

A:多樣性B:高速性C:價值性D:應用性

答案:價值性社交網(wǎng)絡、微博等產(chǎn)生的日志數(shù)據(jù)屬于大數(shù)據(jù)分類中來自網(wǎng)絡的數(shù)據(jù)。（）

A:對B:錯

答案:對大數(shù)據(jù)的類型包括（）。

A:一般性數(shù)據(jù)B:非結構化數(shù)據(jù)C:結構化數(shù)據(jù)D:半結構化數(shù)據(jù)

答案:非結構化數(shù)據(jù)；結構化數(shù)據(jù)；半結構化數(shù)據(jù)下面互聯(lián)網(wǎng)思維的維度中哪一個不屬于戰(zhàn)略層（）。

A:迭代思維B:平臺思維C:用戶思維D:跨界思維

答案:迭代思維用戶是互聯(lián)網(wǎng)商業(yè)模式的基礎。（）

A:錯B:對

答案:對

第五章單元測試

設計思維的第一步是需求理解，其要求是（）。

A:了解用戶的一般性想法B:掌握大多數(shù)用戶的選擇C:觀察用戶的表面行為D:探索用戶最深層次的需求，把握用戶的真實體驗

答案:探索用戶最深層次的需求，把握用戶的真實體驗通過模擬場景、身份、心理、行為，身臨其境地體驗設計方案，這屬于共情的步驟中的（）。

A:觀察B:訪談C:探索D:沉浸體驗

答案:沉浸體驗設計思維中理解用戶需求的原因在于用戶表面行為與潛在需求往往并不完全一致。（）

A:對B:錯

答案:對訪談是實現(xiàn)共情的重要一環(huán)，訪談過程需要明確訪談對象，可按照一般用戶、專