《活動(dòng)三 年貨的過(guò)去和現(xiàn)在》（教學(xué)實(shí)錄）-2023-2024學(xué)年三年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)滬科黔科版

《活動(dòng)三年貨的過(guò)去和現(xiàn)在》（教學(xué)實(shí)錄）-2023-2024學(xué)年三年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)滬科黔科版一、課程概覽

1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：通過(guò)《活動(dòng)三年貨的過(guò)去和現(xiàn)在》這一章節(jié)的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解年貨的概念，探討年貨在過(guò)去的傳統(tǒng)習(xí)俗和現(xiàn)在的變化，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、分析和表達(dá)能力。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課與三年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)滬科黔科版教材中的《我們的節(jié)日》章節(jié)相關(guān)聯(lián)，學(xué)生在該章節(jié)已學(xué)習(xí)過(guò)一些傳統(tǒng)節(jié)日的習(xí)俗和特點(diǎn)。本節(jié)課將引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用已有知識(shí)，對(duì)比分析年貨在過(guò)去和現(xiàn)在的不同，加深對(duì)傳統(tǒng)節(jié)日習(xí)俗的理解。二、教學(xué)目標(biāo)

1.讓學(xué)生了解年貨的傳統(tǒng)意義和演變過(guò)程，掌握基本的調(diào)查研究方法。

2.培養(yǎng)學(xué)生通過(guò)對(duì)比分析，提高對(duì)傳統(tǒng)文化和社會(huì)變遷的認(rèn)識(shí)。

3.引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合個(gè)人經(jīng)驗(yàn)和觀察，提升表達(dá)和分享年貨變化故事的能力。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了關(guān)于中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的基本知識(shí)，了解了一些節(jié)日習(xí)俗和傳統(tǒng)食品，對(duì)年貨有一定的概念性認(rèn)識(shí)。

2.學(xué)習(xí)興趣方面，學(xué)生對(duì)節(jié)日和食物通常充滿好奇，喜歡探索和分享自己的發(fā)現(xiàn)。在能力上，三年級(jí)學(xué)生具備了一定的觀察和表達(dá)能力，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的對(duì)比分析。在風(fēng)格上，他們傾向于通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)和小組討論來(lái)學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括對(duì)過(guò)去年貨的了解有限，可能難以準(zhǔn)確描述年貨的過(guò)去和現(xiàn)在的差異，以及如何有效地組織和表達(dá)自己的觀點(diǎn)。此外，對(duì)比分析可能需要一定的邏輯思維，這對(duì)部分學(xué)生來(lái)說(shuō)可能是一個(gè)挑戰(zhàn)。四、教學(xué)資源與技術(shù)支持

1.多媒體資源：搜集年貨相關(guān)的視頻、圖片，如過(guò)去的年貨市場(chǎng)景象和現(xiàn)代年貨的對(duì)比圖片，以及相關(guān)習(xí)俗的音頻資料，用于課堂導(dǎo)入和輔助教學(xué)。

2.閱讀材料：準(zhǔn)備關(guān)于年貨歷史和變遷的短文，供學(xué)生閱讀，增強(qiáng)對(duì)年貨文化背景的理解。

3.在線工具：利用在線年貨文化資料庫(kù)和互動(dòng)討論平臺(tái)，幫助學(xué)生拓展知識(shí)面，并促進(jìn)課堂討論的深入。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-展示年貨的過(guò)去和現(xiàn)在的對(duì)比圖片，如舊時(shí)的年貨市場(chǎng)和現(xiàn)代超市中的年貨區(qū)域。

-提問(wèn)：你們知道這些圖片中的物品是什么嗎？它們有什么特別的意義？引導(dǎo)學(xué)生思考年貨的傳統(tǒng)意義和現(xiàn)代變化。

2.新知學(xué)習(xí)（25分鐘）

-閱讀理解：分發(fā)關(guān)于年貨歷史和變遷的短文，引導(dǎo)學(xué)生閱讀并理解文章大意，提取關(guān)鍵信息，如年貨的種類、購(gòu)買方式的變化等。

-聽(tīng)力訓(xùn)練：播放一段關(guān)于年貨習(xí)俗變化的錄音，要求學(xué)生聽(tīng)后回答問(wèn)題，檢查理解情況。

-詞匯學(xué)習(xí)：結(jié)合閱讀材料，講解重點(diǎn)詞匯和短語(yǔ)，如“年貨”、“集市”、“傳統(tǒng)”、“現(xiàn)代”等，并進(jìn)行詞匯記憶訓(xùn)練。

3.互動(dòng)討論（15分鐘）

-小組討論：將學(xué)生分成小組，討論年貨在過(guò)去和現(xiàn)在的不同，以及這些變化背后的原因。

-角色扮演：選取部分學(xué)生扮演不同角色，如商人、消費(fèi)者、歷史學(xué)家等，模擬過(guò)去和現(xiàn)在年貨市場(chǎng)的交易情景，分享各自對(duì)年貨變化的理解。

4.實(shí)踐應(yīng)用（10分鐘）

-設(shè)計(jì)年貨變化展示：要求學(xué)生利用所學(xué)的知識(shí)和收集的資料，設(shè)計(jì)一個(gè)小型的年貨變化展示，可以是圖片展、小冊(cè)子或PPT等形式。

5.總結(jié)與反思（5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)年貨在傳統(tǒng)文化中的重要性以及它在現(xiàn)代生活中的變遷。

-鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得，討論年貨變化對(duì)個(gè)人和家庭的影響，以及如何傳承和發(fā)展傳統(tǒng)文化。

6.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置學(xué)生回家后采訪家長(zhǎng)或長(zhǎng)輩，了解他們記憶中的年貨和現(xiàn)在的年貨有什么不同，撰寫(xiě)一篇短文。

7.課堂延伸（5分鐘）

-提醒學(xué)生關(guān)注即將到來(lái)的節(jié)日，鼓勵(lì)他們?cè)诠?jié)日中觀察和體驗(yàn)?zāi)曦浀臏?zhǔn)備和購(gòu)買過(guò)程，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。六、教學(xué)反思

這次關(guān)于《活動(dòng)三年貨的過(guò)去和現(xiàn)在》的教學(xué)讓我看到了孩子們的興趣和參與度。他們對(duì)于年貨的變化表現(xiàn)出濃厚的興趣，尤其是在角色扮演環(huán)節(jié)，孩子們能夠生動(dòng)地表現(xiàn)出年貨市場(chǎng)的情景。但在詞匯學(xué)習(xí)方面，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)一些較為專業(yè)的詞匯記憶仍有困難，今后我需要設(shè)計(jì)更多有趣的記憶游戲來(lái)幫助他們。此外，我也意識(shí)到在實(shí)踐應(yīng)用環(huán)節(jié)，我應(yīng)該給予學(xué)生更多的時(shí)間和空間去創(chuàng)造和展示他們的作品，這樣能更好地培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和表達(dá)能力?？偟膩?lái)說(shuō)，這次教學(xué)讓我收獲頗豐，也為我提供了改進(jìn)教學(xué)的思路。七、結(jié)語(yǔ)

同學(xué)們，通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，我們不僅了解了年貨的過(guò)去和現(xiàn)在，還探討了這些變化背后的社會(huì)文化因素。希望大家能夠?qū)⑦@些知識(shí)應(yīng)用到日常生活中，去感受和體驗(yàn)傳統(tǒng)節(jié)日的魅力。記住，每個(gè)小小的變化都是時(shí)代的縮影，它們見(jiàn)證了我們的成長(zhǎng)和社會(huì)的發(fā)展。在未來(lái)的日子里，無(wú)論你們走到哪里，都不要忘記我們的傳統(tǒng)文化和習(xí)俗，它們是我們民族的根和魂。最后，希望大家能夠繼續(xù)保持對(duì)學(xué)習(xí)的熱情，用你們敏銳的眼睛去發(fā)現(xiàn)生活中的美好，用你們智慧的大腦去創(chuàng)造更加精彩的未來(lái)。下課吧，孩子們，祝你們有一個(gè)愉快的一天！八、教學(xué)資源與支持

多媒體資源：

-圖片素材：收集過(guò)去和現(xiàn)在年貨市場(chǎng)的圖片，以及傳統(tǒng)年貨與現(xiàn)代年貨的對(duì)比圖片，用于課堂導(dǎo)入和視覺(jué)輔助教學(xué)。

-視頻素材：剪輯關(guān)于年貨習(xí)俗演變的歷史資料片，以及現(xiàn)代年貨市場(chǎng)的實(shí)況視頻，幫助學(xué)生直觀感受年貨的變化。

-音頻素材：錄制一段傳統(tǒng)年貨市場(chǎng)的叫賣聲和現(xiàn)代超市的廣播聲，讓學(xué)生通過(guò)聽(tīng)覺(jué)體驗(yàn)?zāi)曦浳幕牟町悺?/p>

閱讀材料：

-文本資料：選取包含年貨歷史、傳統(tǒng)習(xí)俗和現(xiàn)代變化的短文或章節(jié)，供學(xué)生在課堂閱讀討論，加深對(duì)年貨文化的理解。

-擴(kuò)展閱讀：推薦學(xué)生閱讀與節(jié)日文化、傳統(tǒng)習(xí)俗相關(guān)的書(shū)籍，如《中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日》、《年貨的故事》等，以豐富學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備。

實(shí)踐工具：

-年貨變化記錄表：設(shè)計(jì)一份表格，供學(xué)生在調(diào)查年貨變化時(shí)記錄信息，如年貨種類、購(gòu)買方式、價(jià)格變化等。

-互動(dòng)討論卡：制作討論卡片，上面印有引導(dǎo)性問(wèn)題或話題，用于小組討論時(shí)激發(fā)思考和交流。

-創(chuàng)意展示板：準(zhǔn)備展示板和彩筆等工具，供學(xué)生在展示年貨變化項(xiàng)目時(shí)使用，鼓勵(lì)他們創(chuàng)意表達(dá)。

技術(shù)支持：

-在線資源庫(kù)：提供在線年貨文化資料庫(kù)鏈接，學(xué)生可以隨時(shí)查閱相關(guān)資料，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。

-互動(dòng)平臺(tái)：