9 這些是大家的 第1課時 教學(xué)實錄-2024-2025學(xué)年道德與法治二年級上冊統(tǒng)編版

9這些是大家的第1課時教學(xué)實錄-2024-2025學(xué)年道德與法治二年級上冊統(tǒng)編版一、課程概覽

1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：二年級上冊《道德與法治》統(tǒng)編版教材第9課《這些是大家的》第1課時，通過講解公共場所的物品屬于大家的，引導(dǎo)學(xué)生樹立公共道德觀念，學(xué)會愛護(hù)公共財物，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課與二年級學(xué)生的生活實際緊密相關(guān)，教材中提到的公共場所、公共財物等概念學(xué)生在日常生活中已經(jīng)有所接觸。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以加深對公共道德的認(rèn)識，將課堂所學(xué)與生活實際相結(jié)合，提高道德素養(yǎng)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.培養(yǎng)學(xué)生的公共道德意識，使其能夠理解和尊重公共財物的共同所有權(quán)。

2.提高學(xué)生的法治素養(yǎng)，使其在實際行動中遵守公共規(guī)則，愛護(hù)公共財物。

3.激發(fā)學(xué)生的社會責(zé)任感，鼓勵其在日常生活中主動維護(hù)公共利益，為構(gòu)建和諧社區(qū)貢獻(xiàn)力量。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：學(xué)生在日常生活中已經(jīng)接觸過公共場所，對公共財物有一定的認(rèn)識，如公園的游樂設(shè)施、學(xué)校的體育器材等。在之前的課程中，學(xué)生也學(xué)習(xí)過與分享、合作相關(guān)的內(nèi)容，為理解公共財物的概念奠定了基礎(chǔ)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：二年級的學(xué)生好奇心強，喜歡通過觀察、參與和互動來學(xué)習(xí)。他們在合作游戲中表現(xiàn)出較好的團(tuán)隊精神，愿意表達(dá)自己的觀點。同時，他們具有一定的理解力和分析能力，能夠理解抽象概念，但需要通過具體事例來輔助理解。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生在理解公共財物與私有財物的區(qū)別時可能會感到困惑，需要通過具體實例來加以區(qū)分。此外，如何在實際行動中體現(xiàn)愛護(hù)公共財物的行為，可能需要教師的引導(dǎo)和鼓勵。部分學(xué)生可能在表達(dá)觀點時缺乏自信，需要教師創(chuàng)造一個輕松、包容的學(xué)習(xí)氛圍。四、教學(xué)方法與手段

1.教學(xué)方法：采用講授法講解公共財物的概念，通過討論法引導(dǎo)學(xué)生分享個人經(jīng)驗，以案例分析法讓學(xué)生理解公共財物的重要性。

2.教學(xué)手段：運用多媒體設(shè)備展示公共場所圖片和視頻，利用教學(xué)軟件設(shè)計互動游戲，通過實物展示和模擬情景讓學(xué)生直觀感受公共財物的使用和維護(hù)。五、教學(xué)過程設(shè)計

1.情境導(dǎo)入（5分鐘）

內(nèi)容：教師通過播放一段學(xué)校或社區(qū)公共設(shè)施的使用場景視頻，引導(dǎo)學(xué)生觀察并討論視頻中的公共財物，如操場上的體育器材、圖書館的書籍等。通過提問：“你們知道這些物品是誰的嗎？我們該如何使用它們？”來引出本節(jié)課的主題。

2.新知探索（20分鐘）

內(nèi)容：教師使用講授法介紹公共財物的定義、特點和重要性。通過教材中的案例，如公園的長椅、公共廁所等，讓學(xué)生理解公共財物是大家共有的，需要大家共同愛護(hù)。接著，通過討論法，讓學(xué)生分享自己見到的公共財物被破壞的情況，并探討如何保護(hù)公共財物。

3.互動體驗（15分鐘）

內(nèi)容：教師設(shè)計一個角色扮演游戲，將學(xué)生分成小組，每個小組扮演不同的角色（如公園管理員、游客、破壞者等），模擬在公共場所中遇到的各種情況。通過游戲，讓學(xué)生體驗在公共場合中如何正確使用和愛護(hù)公共財物，以及如何勸說他人愛護(hù)公共財物。

4.實踐應(yīng)用（5分鐘）

內(nèi)容：教師提出一個實踐任務(wù)，要求學(xué)生在課后觀察自己生活的社區(qū)或?qū)W校中，找出至少一個公共財物被不當(dāng)使用的例子，并思考如何改進(jìn)。下節(jié)課時，學(xué)生需要分享自己的觀察和想法，以此將課堂學(xué)習(xí)延伸到實際生活中，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和責(zé)任感。六、教學(xué)反思

這節(jié)課通過情境導(dǎo)入、新知探索、互動體驗和實踐應(yīng)用四個環(huán)節(jié)，讓學(xué)生對公共財物有了更深刻的認(rèn)識。從學(xué)生的課堂表現(xiàn)來看，他們能夠積極參與討論，對于公共財物的概念有了較好的理解。但在角色扮演環(huán)節(jié)，部分學(xué)生對于如何處理實際問題的思考還不夠深入，需要我在今后的教學(xué)中加強引導(dǎo)，讓學(xué)生更加主動地思考和解決問題。此外，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在課后實踐中的應(yīng)用還不夠廣泛，我會在下一節(jié)課上鼓勵他們多觀察、多思考，將所學(xué)知識更好地運用到生活中。七、教學(xué)資源與支持

1.多媒體資源：

-視頻：制作或選用關(guān)于公共場所和公共財物的短片，展示公共財物的重要性和正確使用方式，以及不當(dāng)使用導(dǎo)致的后果。

-圖片：收集公共財物的圖片，如公園設(shè)施、學(xué)校公共區(qū)域的照片，用于課堂討論和案例分析。

-音頻：錄制或選用有關(guān)公共道德和法治意識的音頻材料，作為背景音樂或插入到教學(xué)環(huán)節(jié)中。

2.閱讀材料：

-精選短文：從教材或其他教育資源中選取關(guān)于公共財物保護(hù)的短文，讓學(xué)生在課后閱讀，加深對課堂內(nèi)容的理解。

-案例分析：收集相關(guān)案例，如公共財物被破壞的新聞報道，讓學(xué)生分析原因和后果，提高他們的法治意識。

3.在線工具：

-在線教育平臺：利用在線教育平臺提供的教學(xué)資源，如互動游戲、模擬測試等，幫助學(xué)生鞏固知識點。

-電子詞典：推薦學(xué)生使用在線電子詞典，查閱與公共財物相關(guān)的詞匯和概念，提高自主學(xué)習(xí)能力。

-聽力練習(xí)軟件：使用專門的聽力練習(xí)軟件，讓學(xué)生在課后練習(xí)聽關(guān)于公共道德和法治的音頻材料，提高聽力理解和應(yīng)用能力。

4.輔助教學(xué)工具：

-白板軟件：使用電子白板軟件，實時展示教學(xué)重點和難點，以及學(xué)生的討論成果。

-投影儀：將教學(xué)材料和學(xué)生的作業(yè)投影到屏幕上，方便全班同學(xué)共同討論和學(xué)習(xí)。

5.實物資源：

-模擬道具：準(zhǔn)備一些與公共財物相關(guān)的模擬道具，如模型、圖片等，用于課堂上的實物展示和互動。

6.社區(qū)資源：

-社區(qū)參觀：聯(lián)系社區(qū)管理部門，組織學(xué)生參觀公共場所，了解公共財物的管理和維護(hù)。

-社區(qū)志愿者：邀請社區(qū)志愿者到課堂上分享他們在公共財物保護(hù)方面的經(jīng)驗和故事，激發(fā)學(xué)生的社會責(zé)任感。八、作業(yè)布置與反饋

作業(yè)內(nèi)容：為了鞏固學(xué)生對公共財物保護(hù)的理解，并培養(yǎng)學(xué)生的健康生活意識，本次作業(yè)分為兩部分。第一部分，要求學(xué)生結(jié)合課堂所學(xué)，制定一個個人健康生活計劃，重點強調(diào)在公共場所如何實踐愛護(hù)公共財物的行為，例如如何正確使用和保養(yǎng)公共設(shè)施。學(xué)生需要記錄一周內(nèi)執(zhí)行計劃的情況，包括成功實踐的經(jīng)歷和遇到的挑戰(zhàn)。第二部分，學(xué)生需撰寫一篇短文，分享對健康生活方式的看法，特別是如何在日常生活中體現(xiàn)對公共財物的尊重和保護(hù)，文章應(yīng)包含個人的見解和體驗，字?jǐn)?shù)不少于200字。

反饋方式：教師將逐一批改學(xué)生的作業(yè)，針對個人健康生活計劃的制定和執(zhí)行情況，給出具體建議和改進(jìn)措施。對于短文，教師將評價學(xué)生的觀點表達(dá)和邏輯清晰度，并提供針對性的寫作指導(dǎo)。在課堂上，教師將選取幾篇優(yōu)秀作業(yè)進(jìn)行分享，鼓勵學(xué)生互相學(xué)習(xí)和交流。此外，教師還將組織小組討論，讓學(xué)生相互評價作業(yè)，學(xué)會從不同角度審視問題，提高批判性思維能力。九、教學(xué)評估與改進(jìn)

教學(xué)評估：

這節(jié)課結(jié)束后，我對學(xué)生的學(xué)習(xí)效果進(jìn)行了多方面的評估。通過課堂上的互動和討論，我發(fā)現(xiàn)大多數(shù)學(xué)生能夠理解公共財物的概念，并且能夠意識到愛護(hù)公共財物的重要性。在角色扮演活動中，學(xué)生們表現(xiàn)出了較高的參與度和創(chuàng)造力，他們能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用到具體的情境中。在課后作業(yè)中，學(xué)生們制定的個人健康生活計劃和撰寫的短文都顯示出了他們對課堂內(nèi)容的吸收和思考。不過，我也注意到，一些學(xué)生在理解公共規(guī)則和法治意識方面還有所欠缺，需要在未來的教學(xué)中加以強化。

教學(xué)改進(jìn)：

針對評估中發(fā)現(xiàn)的不足，我計劃采取以下措施進(jìn)行教學(xué)改進(jìn)。首先，我會在課堂上增加更多關(guān)于法治意識的案例討論，通過具體的案例讓學(xué)生理解遵守公共規(guī)則的重要性。其次，我會引入更多互動游戲和模擬活動，讓學(xué)生在參與中學(xué)習(xí)如何在實際生活中應(yīng)用所學(xué)知識。此外，我還計劃與社區(qū)合作，組織學(xué)生參與公共財物的維護(hù)活動，讓他們親身體驗到愛護(hù)公共財物帶來的成就感。

為了提高學(xué)生的寫作能力，我會在課后提供更多的寫作指導(dǎo)和反饋。我會鼓勵學(xué)生通過日記、繪畫或其他形式記錄他們在公共場所的觀察和體驗，這樣不僅能夠幫助他們更好地理解公共財物的概念，還能夠鍛煉他們的表達(dá)能力和創(chuàng)造力。

另外，