下輩子還做母子觀后感范文

下輩子還做母子觀后感范文下輩子還做母子觀后感1看過(guò)《下輩子還做母子》的朋友肯定會(huì)為片中感人至深的父母之愛(ài)、拼搏不息的情形而激動(dòng)。的確，這些確實(shí)值得我們感動(dòng)，甚至永遠(yuǎn)值得回憶?？晌易铍y忘的，是主人公江小迪一紙留言中的一句話(huà)：“我的第三個(gè)愿望……”“我的第三個(gè)愿望是爭(zhēng)取活到六十歲，好好的報(bào)答我的父母?！睒闼氐脑?huà)中蘊(yùn)涵了深情。十多歲的小迪已經(jīng)漸知人事、初通事理，豈會(huì)不曉得自己病的嚴(yán)重后果?他這么說(shuō)、這么做，也知識(shí)為了安慰他的父母。一句“活到六十歲”，飽蘸了兒子對(duì)父母的依戀;一句“好好的報(bào)答”，蘊(yùn)藏了兒子對(duì)父母養(yǎng)育之恩的感激。多么孝順的兒子啊!“孝敬父母”是中華民族的傳統(tǒng)美德，影片中的江小迪很好的做到了這一點(diǎn)。其實(shí)影片中關(guān)于這方面說(shuō)的并不多，甚至也只有那一紙留言。不過(guò)，僅僅從這一句話(huà)中，我們就看到了江小迪在和命運(yùn)做頑強(qiáng)斗爭(zhēng)時(shí)，時(shí)時(shí)刻刻都記掛這父母的深恩。回顧完影片，在看看我們的身邊。如今的社會(huì)上，“孝敬父母”竟不再被人們所提起，這個(gè)優(yōu)良美德居然被人們遠(yuǎn)遠(yuǎn)的拋在了一邊。說(shuō)到這兒，我倒想起了一樁真人真事。此去西南不遠(yuǎn)，有一個(gè)叫做料莊的小山村。村子里有一戶(hù)人家，家中有兩位老人、四個(gè)子女和兩個(gè)孫子。兩位老人中的一位因?yàn)樯眢w不好，又得了重病，過(guò)早的去世了，在這當(dāng)口，那兩個(gè)兒子居然把贍養(yǎng)另一位老人的責(zé)任像踢球一樣踢來(lái)踢去!剩下的爺爺眼睛不好，去醫(yī)院治療時(shí)又發(fā)現(xiàn)了胃穿孔。兩個(gè)女兒做主為他治了病，將老人送回家時(shí)，卻遭到了二兒媳婦的一頓辱罵。大家想，往后那爺爺?shù)娜兆釉撊绾芜^(guò)啊!那兩個(gè)兒子還能被稱(chēng)做人嗎?!他們簡(jiǎn)直就是吃人的禽獸!兩相對(duì)比，年僅十多歲的小迪能夠留字條安慰自己的父母，而那兩個(gè)三十多歲的壯年男子卻不能贍養(yǎng)養(yǎng)育了自己一輩子的父親!“孝順”到那里去了?真的從這個(gè)世界上銷(xiāo)聲匿跡了嗎!!看完了電影，我們?cè)诟械酵锵?、悲痛的同時(shí)，是不是也應(yīng)該捫心自問(wèn)：和那江小迪相比，我是不是也孝敬父母呢?我是不是常惹他們傷心呢?心中已經(jīng)忘記了養(yǎng)育之恩的朋友們，希望你們的心中早日出現(xiàn)那“第三個(gè)愿望”!下輩子還做母子觀后感2就在幾天前，我到電影院看了一部催人淚下、感人致深的電影——《下輩子還做母子》。劇中講述了一個(gè)身患絕癥卻意志堅(jiān)強(qiáng)的小孩小迪在父母的精心呵護(hù)下，在他短短20__年的生命之旅中，與病魔頑強(qiáng)斗爭(zhēng)，并在學(xué)習(xí)上取得巨大成就的故事。小迪取得的這些成績(jī)，是與他的父母對(duì)他的深切關(guān)愛(ài)、悉心照顧分不開(kāi)的。是他的父母，為他鼓起生活的風(fēng)帆。特別是小迪的母親，為了有錢(qián)給小迪治病，她不惜勞苦，去送花、去做家教;為了給小迪留下一線(xiàn)生機(jī)，她不惜四處奔波，尋覓良方;為了小迪生命的安全，她不惜以身范險(xiǎn)，為小迪試藥。是她，給了小迪一個(gè)豐富多彩的生命;是她，塑造了一個(gè)人殘志堅(jiān)的孩子。小迪的母親是多么偉大!世界上有種種情感，可有哪種情感能與比天高，比海闊的親情相提并論，親情是中國(guó)乃至世界歷史上最偉大的感情?！按饶甘种芯€(xiàn)，游子身上衣，臨行密密縫，意恐遲遲歸，誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉?！惫湃说脑?shī)句中體現(xiàn)出了深深的母愛(ài);而朱自清的《背影》中則使我感到了父愛(ài)的偉大。小主人公是不幸的，可惡的病魔奪走了他幼小的生命;他又是幸運(yùn)的，他擁有愛(ài)他的父母，他的生命多姿多彩。而這一切都離不開(kāi)他父母的關(guān)懷。父、母愛(ài)是偉大的，我們都應(yīng)該為自己能夠的到父母的關(guān)心愛(ài)護(hù)而感到欣喜，也應(yīng)該尋求著如何去回報(bào)父母對(duì)我們的愛(ài)。而有一部分人卻不懂得去享受這份愛(ài)，更不用說(shuō)回報(bào)了。他們和小迪比起來(lái)算什么呢?小迪只有區(qū)區(qū)20__年的生命，卻比那些活得比他更長(zhǎng)卻不懂得珍惜的人過(guò)得更充實(shí)，更有意義。在死前，他的愿望是什么?朋友，你想到了嗎?活到60歲，這便是他——一個(gè)11歲少年的——遺愿。他為了什么?不是為了自己可以活的更久，而是為了回報(bào)自己的父親，自己的母親。小迪，一個(gè)多么偉大的孩子啊!可憐天下父母心。從呱呱墜地的那天起，我們就接受著父母的關(guān)愛(ài)，我們的成長(zhǎng)離不開(kāi)父母的精心呵護(hù)，是父母辛勞的汗水將我們撫育成人。誰(shuí)是最可愛(ài)的人?除了我們的父母，還能有誰(shuí)呢?下輩子還做母子觀后感3一個(gè)真實(shí)的故事，一段深沉的母愛(ài)。兒子的生命雖已被死神奪走，那深沉的母愛(ài)卻在悄悄延續(xù)著兒子的生命……——題記當(dāng)兩歲的兒子被確診為絕癥后，他的媽媽不是在淚水中度日，而是以特殊的教育方法培養(yǎng)兒子，創(chuàng)造出一個(gè)又一個(gè)奇跡……這就是《下輩子還做母子》。這部影片講述的是一個(gè)真實(shí)的故事：小孩被確診為絕癥后，他的媽媽還是盡全力地去培養(yǎng)兒子。因此，創(chuàng)造出一個(gè)醫(yī)學(xué)上的奇跡：比預(yù)想的死亡期限推遲了十余年。震驚!震驚!還是震驚!我所震驚的不僅僅是這個(gè)奇跡、這位偉大母親的毅力與耐力，還有她那特殊的教子方法與這位不幸少年的可貴精神。她的“培養(yǎng)”兒子，培養(yǎng)的不只是有個(gè)健康的身體，有張寫(xiě)滿(mǎn)“優(yōu)秀”的成績(jī)單，還有兒子心理上的“培養(yǎng)”。這位母親從她兒子懂事以來(lái)就一直讓他樂(lè)觀面對(duì)生活，正確對(duì)待現(xiàn)實(shí)，不懼怕死亡，并告訴他：“每個(gè)人都會(huì)生和死，生命不在長(zhǎng)短，而在于它只要每天是否過(guò)得充實(shí)而又快樂(lè)?！闭沁@句話(huà)，使她的`兒子一次次從死亡坎上跨了過(guò)去，一次次在死神面前挺了過(guò)來(lái)。她不像有的家長(zhǎng)那樣溺愛(ài)孩子，因?yàn)榉N種原因，就連力所能及的事都不讓孩子做，而是在平常生活中逐漸培養(yǎng)兒子的自理能力;這位母親也不像某些家長(zhǎng)動(dòng)不動(dòng)就罵孩子、打孩子，而是心平氣和地講道理。因此，這位少年非常珍惜時(shí)間，總想讀書(shū)，但因?yàn)樯眢w的緣故，功課經(jīng)常撂下，情況一但稍微好轉(zhuǎn)，他總是不忘把功課補(bǔ)上，所以，每次考試都是名列前茅;他也非常熱愛(ài)生命，每次發(fā)病都要化療，化療使他痛不欲生，曾幾度想要放棄，但為了爸爸媽媽?zhuān)矆?jiān)強(qiáng)地活了下來(lái)。他同我們這些同齡人相比，是不幸的。他想讀書(shū)，他爭(zhēng)取時(shí)間讀書(shū)，而我們無(wú)病無(wú)疼，心里卻總想著“玩!玩!玩!”總認(rèn)為這些時(shí)間算不了什么，忙著去玩，結(jié)果卻碌碌無(wú)為，一事無(wú)成。近來(lái)，報(bào)紙上對(duì)上吊、跳樓的自殺現(xiàn)象的報(bào)道屢見(jiàn)不鮮，但同這位不幸少年比起來(lái)，一點(diǎn)點(diǎn)挫折、失敗又算得了什么!抬頭看看，天多寬廣，舉頭望望，海多壯闊!其實(shí)，凡事只要心胸開(kāi)闊，都是可以解決的。再來(lái)看看這位偉大的母親，她像我們的媽媽一樣，總是把好的都留給自己的孩子，然而，有些孩子就覺(jué)得是應(yīng)該的，稍一不順心，就大發(fā)脾氣，像小姐、少爺一樣。這種自私自利的現(xiàn)象并不少見(jiàn)。難道父母?jìng)兙驮撚貌畹?、吃差的?不，不是的!這只有母親才能做到，只有母親才會(huì)做到，這是平凡的母愛(ài)，偉大的母愛(ài)!屏幕上，母親正抱著臉色蒼白的兒子。兒子勉強(qiáng)笑著，說(shuō)：“活著真好。”母親無(wú)奈而又痛苦，一直不語(yǔ)。兒子仰望天空：“媽媽?zhuān)阏f(shuō)，還有下輩子嗎?”母親早已淚流滿(mǎn)面：“有，有，孩子。”兒子凝視母親：“那，我們說(shuō)好，下輩子還做母子。一……言為……定?！蹦赣H拭去臉上的淚珠：“好，我們一言為定?！彼齽偵斐鍪謥?lái)，卻突然發(fā)現(xiàn)兒子已睡著了，永遠(yuǎn)也醒不來(lái)了……雖然影片已放完，但那少年珍惜時(shí)間、熱愛(ài)生命的可貴精神與其深沉的母愛(ài)卻已永遠(yuǎn)留在了我的心中。下輩子還做母子觀后感4影片《下輩子還做母子》取材于廣州優(yōu)秀教師許美云夫婦理性培育從小身患絕癥的兒子的故事，情節(jié)十分感人。一場(chǎng)災(zāi)難突然降臨到一個(gè)溫馨的家庭中，江海生與趙麗云夫婦倆的獨(dú)生子江小笛小小年紀(jì)便身患絕癥.醫(yī)生斷言他只能再活兩三年。身為煉鋼工人的父親和小學(xué)教師的母親節(jié)衣縮食、加班打工、尋醫(yī)問(wèn)藥，千方百計(jì)為延長(zhǎng)兒子的生命，真是嘔心瀝血。但小笛非但不領(lǐng)情，而且越來(lái)越悲觀煩躁。趙麗云終于認(rèn)識(shí)到：注重孩子的心理健康比恢復(fù)孩子的身體健康更重要，生命的質(zhì)量比生命的長(zhǎng)短更重要。從此，趙麗云鼓勵(lì)兒子勇敢地面對(duì)人生考驗(yàn)，一邊治病，一邊像健康孩子一樣上學(xué)，自己到醫(yī)院打針，積極參加文體活動(dòng)。為了將全部的愛(ài)都投到小笛身上，已懷第二胎的趙麗云毅然到醫(yī)院做了人工流產(chǎn)。這引起喜歡孩子的丈夫的不滿(mǎn)，趙麗云終于說(shuō)服了丈夫。面對(duì)死亡的威脅，這個(gè)不幸的家庭中卻天天充滿(mǎn)了笑聲。江小笛在特殊的關(guān)懷下長(zhǎng)大了，他具有堅(jiān)強(qiáng)的心理素質(zhì)，比許多身體健康但心理脆弱的孩子活得更充實(shí)更快樂(lè)。他奇跡般地活到11歲才告別人世。在生命垂危之際，他仍感到很幸福，非常感謝自己的母親。在教育兒子的過(guò)程中，趙麗云的思想境界不斷升華，才干不斷提高，成長(zhǎng)為一名優(yōu)秀的英語(yǔ)教師“孝敬父母”是中華民族的傳統(tǒng)美德，影片中的江小迪很好的做到了這一點(diǎn)。其實(shí)影片中關(guān)于這方面說(shuō)的并不多，甚至也只有那一紙留言。不過(guò)，僅僅從這一句話(huà)中，我們就看到了江小迪在和命運(yùn)做頑強(qiáng)斗爭(zhēng)時(shí)，時(shí)時(shí)刻刻都記掛這父母的深恩?；仡櫷暧捌?，在看看我們的身邊。如今的社會(huì)上，“孝敬父母”竟不再被人們所提起，這個(gè)優(yōu)良美德居然被人們遠(yuǎn)遠(yuǎn)的拋在了一邊。說(shuō)到這兒，我倒想起了一樁真人真事。此去西南不遠(yuǎn)，有一個(gè)叫做料莊的小山村。村子里有一戶(hù)人家，家中有兩位老人、四個(gè)子女和兩個(gè)孫子。兩位老人中的一位因?yàn)樯眢w不好，又得了重病，過(guò)早的去世了，在這當(dāng)口，那兩個(gè)兒子居然把贍養(yǎng)另一位老人的責(zé)任像踢球一樣踢來(lái)踢去!剩下的爺爺眼睛不好，去醫(yī)院治療時(shí)又發(fā)現(xiàn)了胃穿孔。兩個(gè)女兒做主個(gè)治了病，將老人送回家時(shí)，卻遭到了二兒媳婦的一頓辱罵。大家想，往后那爺爺?shù)娜兆釉撊绾芜^(guò)啊!看完了電影，我們?cè)诟械酵锵?、悲痛的同時(shí)，是不是也應(yīng)該捫心自問(wèn)：和那江小迪相比，我是不是也孝敬父母呢?我是不是常惹他們傷心呢?心中已經(jīng)忘記了養(yǎng)育之恩的朋友們，希望你們的心中早日出現(xiàn)那“第三個(gè)愿望”!下輩子還做母子觀后感5“來(lái)世我們還做母子!”這是電影中一位充滿(mǎn)無(wú)私奉獻(xiàn)精神的母親所說(shuō)的話(huà),這部電影講述了這位母親如何幫助身患絕癥、只有短暫生命的孩子——小迪認(rèn)識(shí)珍愛(ài)生命,自強(qiáng)不息的故事。身患絕癥的兒童——小迪的生命非常短暫，雖然,同齡病人的死亡和病魔的折磨給他帶來(lái)巨大的精神、肉體壓力，但他的父母卻給他帶來(lái)了極大地鼓勵(lì)和超出常人快樂(lè)，致使小迪堅(jiān)定了努力活下去的信心。雖然，他曾因失去信心把藥藏起來(lái)拒絕化療，但母親不顧輻射地傷害毅然陪伴小迪走進(jìn)化療室,母愛(ài)感動(dòng)了他，使他繼續(xù)接受治療??“孩子是我的命!他活著的時(shí)間可能很短，但我們會(huì)讓他活得更有價(jià)值!”這句話(huà)細(xì)細(xì)品味，里面包含著多少母愛(ài)啊!從小迪母親那雙原本明亮的大眼睛流露出憂(yōu)慮、期望、呆滯的目光里,我一下子讀懂了:為什么爸爸媽媽平時(shí)將好吃好穿的都留給了我,為什么不管夏日炎炎和寒風(fēng)刺骨,他們毫無(wú)怨言地接送我上下學(xué),為什么他們總是不厭其煩苦口婆心地叮囑我,為什么為我能寫(xiě)好一篇作文而帶我到實(shí)地觀察,為什