2023一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 8 20以內(nèi)的進(jìn)位加法練習(xí)課 配套教學(xué)實(shí)錄 新人教版

2023一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)820以內(nèi)的進(jìn)位加法練習(xí)課配套教學(xué)實(shí)錄新人教版一、課程基本信息

1.課程名稱：2023一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《20以內(nèi)的進(jìn)位加法練習(xí)課》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：一年級(jí)（1）班

3.授課時(shí)間：2023年11月10日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

本節(jié)課主要圍繞新人教版教材《一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)》第8章《20以內(nèi)的進(jìn)位加法》進(jìn)行練習(xí)。內(nèi)容包括：掌握20以內(nèi)進(jìn)位加法的計(jì)算方法，能夠熟練運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行計(jì)算，提高運(yùn)算速度和準(zhǔn)確性。通過練習(xí)，使學(xué)生進(jìn)一步鞏固進(jìn)位加法的概念，提高解題能力。二、教學(xué)目標(biāo)

1.讓學(xué)生熟練掌握20以內(nèi)進(jìn)位加法的運(yùn)算規(guī)則和計(jì)算方法。

2.培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)計(jì)算能力和問題解決能力，提高運(yùn)算速度和準(zhǔn)確性。

3.引導(dǎo)學(xué)生通過練習(xí)，能夠自主發(fā)現(xiàn)并糾正計(jì)算中的錯(cuò)誤，增強(qiáng)自我糾錯(cuò)能力。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了10以內(nèi)的加法和減法，以及基礎(chǔ)的數(shù)數(shù)和識(shí)數(shù)能力，對(duì)加法概念有了一定的理解。

2.學(xué)習(xí)興趣方面，一年級(jí)學(xué)生對(duì)新事物充滿好奇心，喜歡游戲和互動(dòng)性強(qiáng)的學(xué)習(xí)活動(dòng)；在能力上，學(xué)生的計(jì)算能力和邏輯思維能力處于發(fā)展階段；在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們更傾向于直觀、形象和動(dòng)手操作的學(xué)習(xí)方式。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括對(duì)進(jìn)位加法中“進(jìn)位”概念的理解，以及在不同加法情境中靈活應(yīng)用進(jìn)位規(guī)則。此外，快速準(zhǔn)確地進(jìn)行計(jì)算也是他們需要克服的挑戰(zhàn)。對(duì)于部分基礎(chǔ)較弱的學(xué)生，可能在記憶和運(yùn)用進(jìn)位規(guī)則時(shí)感到困難。四、教學(xué)方法與手段

1.教學(xué)方法：采用游戲化教學(xué)法，通過趣味游戲和互動(dòng)競賽激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；運(yùn)用直觀演示法，通過實(shí)物演示和圖示幫助學(xué)生理解進(jìn)位加法的概念；實(shí)施小組合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在小組內(nèi)討論和解決問題，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作能力。

2.教學(xué)手段：利用多媒體課件展示進(jìn)位加法的動(dòng)態(tài)過程，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；使用教學(xué)軟件進(jìn)行個(gè)性化練習(xí)，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際水平調(diào)整題目難度；運(yùn)用電子白板，實(shí)時(shí)反饋學(xué)生的計(jì)算結(jié)果，及時(shí)進(jìn)行講解和糾正。五、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（約5分鐘）

內(nèi)容：教師通過一個(gè)簡單的小游戲?qū)胄抡n，如“快速搶答”，讓學(xué)生快速回答幾個(gè)10以內(nèi)的加法問題，以激活學(xué)生的計(jì)算記憶。接著，教師提出一個(gè)涉及進(jìn)位加法的問題，如“9+6等于多少？”讓學(xué)生思考并嘗試解答，從而引出本節(jié)課的主題“20以內(nèi)的進(jìn)位加法”。

2.新知學(xué)習(xí)（約25分鐘）

內(nèi)容：

-教師通過實(shí)物演示（如使用小棒或計(jì)數(shù)器）來展示進(jìn)位加法的計(jì)算過程，讓學(xué)生直觀地理解“進(jìn)位”的概念。

-接著，教師通過多媒體課件呈現(xiàn)進(jìn)位加法的步驟，如“先加個(gè)位，滿十進(jìn)一，再加十位”。

-然后，教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，共同探索不同進(jìn)位加法的計(jì)算方法，并讓學(xué)生在小組內(nèi)互相解釋計(jì)算過程。

-教師選取幾個(gè)典型的進(jìn)位加法題目，讓學(xué)生嘗試獨(dú)立計(jì)算，并及時(shí)給予反饋和指導(dǎo)。

-最后，教師通過練習(xí)題鞏固學(xué)生對(duì)進(jìn)位加法的掌握，逐步提高題目的難度，以適應(yīng)不同水平的學(xué)生。

3.實(shí)踐應(yīng)用（約10分鐘）

內(nèi)容：

-教師設(shè)計(jì)一些實(shí)際情境題目，如購物找零、分蘋果等，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題。

-學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，模擬這些情境，使用學(xué)到的進(jìn)位加法知識(shí)進(jìn)行計(jì)算。

-教師觀察學(xué)生的計(jì)算過程，對(duì)有困難的學(xué)生提供個(gè)別指導(dǎo)，對(duì)表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生給予表揚(yáng)。

-學(xué)生完成計(jì)算后，向全班分享他們的解題過程和答案，接受同伴的評(píng)價(jià)和建議。

4.總結(jié)與提升（約5分鐘）

內(nèi)容：

-教師邀請(qǐng)幾名學(xué)生總結(jié)本節(jié)課學(xué)到的知識(shí)點(diǎn)，如進(jìn)位加法的步驟和注意事項(xiàng)。

-教師通過提問的方式，檢查學(xué)生對(duì)進(jìn)位加法的理解程度，確保每個(gè)學(xué)生都掌握了關(guān)鍵概念。

-教師布置一些課后練習(xí)題，要求學(xué)生在課后獨(dú)立完成，以鞏固所學(xué)知識(shí)。

-教師鼓勵(lì)學(xué)生在課后與家長分享今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，促進(jìn)家校合作，共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步。六、教學(xué)反思與改進(jìn)

這節(jié)課在今天的練習(xí)課上，我發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)20以內(nèi)進(jìn)位加法的理解有所提高，但部分學(xué)生在計(jì)算時(shí)仍顯得有些手忙腳亂。我覺得在今后的教學(xué)中，我需要更多地關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，給予他們更多的時(shí)間去消化和練習(xí)。

另外，我發(fā)現(xiàn)有些孩子在理解“進(jìn)位”這個(gè)概念時(shí)還有困難，可能是因?yàn)槲沂褂玫男“艉陀?jì)數(shù)器沒有完全幫助他們形象地理解這個(gè)過程。我打算在下一節(jié)課中，嘗試使用更多種類的教具，比如用顏色區(qū)分不同位數(shù)的珠子，看看是否能夠更直觀地幫助他們理解。

而且，我覺得在實(shí)踐應(yīng)用環(huán)節(jié)，可以增加一些游戲化的活動(dòng)，比如設(shè)置時(shí)間挑戰(zhàn)，看誰能夠在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成更多的題目，這樣可以增加孩子們的興趣和積極性。

最后，我也要鼓勵(lì)孩子們?cè)谡n后多練習(xí)，和家長一起討論學(xué)習(xí)中遇到的問題，這樣可以幫助他們更好地掌握知識(shí)，也能增強(qiáng)家校之間的聯(lián)系。七、教學(xué)評(píng)估與改進(jìn)

評(píng)估方式：我對(duì)學(xué)生的評(píng)估主要是從幾個(gè)方面進(jìn)行的。首先，我會(huì)觀察他們?cè)谡n堂上的表現(xiàn)，比如是否能夠積極參與討論，是否能夠正確回答問題。其次，我會(huì)檢查他們的作業(yè)完成情況，看他們是否能夠獨(dú)立完成作業(yè)，計(jì)算的準(zhǔn)確性如何。最后，我還會(huì)觀察他們?cè)趯?shí)踐活動(dòng)中的參與度，比如在角色扮演和游戲中的表現(xiàn)，這能幫助我了解他們是否能夠在實(shí)際情境中應(yīng)用所學(xué)的知識(shí)。

在今天的練習(xí)課上，我發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生對(duì)于20以內(nèi)進(jìn)位加法的掌握程度還是不錯(cuò)的，但也有一些學(xué)生顯得不夠熟練，尤其是在面對(duì)稍微復(fù)雜一些的題目時(shí)。這讓我意識(shí)到，我需要更加細(xì)致地觀察每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度。

改進(jìn)策略：根據(jù)我對(duì)學(xué)生的評(píng)估，我打算采取以下一些改進(jìn)策略。首先，我會(huì)在課堂上給予學(xué)生更多的時(shí)間去思考和解決問題，對(duì)于那些計(jì)算不夠熟練的學(xué)生，我會(huì)提供更多的個(gè)別指導(dǎo)，幫助他們理解“進(jìn)位”的概念。其次，我會(huì)調(diào)整教學(xué)節(jié)奏，確保每個(gè)學(xué)生都能夠跟上課程的進(jìn)度，不會(huì)因?yàn)楣?jié)奏過快而感到困惑。

我還計(jì)劃在課堂上引入更多的互動(dòng)環(huán)節(jié)，比如小組比賽和游戲，這樣可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)也能夠幫助他們更好地理解和記憶進(jìn)位加法的規(guī)則。對(duì)于作業(yè)，我會(huì)提供不同難度的題目，以滿足不同水平學(xué)生的需求，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生之間相互幫助，共同進(jìn)步。

另外，我會(huì)定期和家長溝通，了解學(xué)生在家里的學(xué)習(xí)情況，看看他們是否能夠在家里繼續(xù)練習(xí)，家長是否能夠提供適當(dāng)?shù)膸椭?。這樣，我就可以更好地了解學(xué)生的整體表現(xiàn)，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，確保每個(gè)學(xué)生都能夠得到合適的教學(xué)支持。八、教學(xué)資源與技術(shù)支持

教學(xué)資源庫：

在我們的數(shù)學(xué)教學(xué)中，建立一個(gè)全面的教學(xué)資源庫是至關(guān)重要的。這個(gè)資源庫包括但不限于以下內(nèi)容：

1.課件資源：制作了一系列關(guān)于20以內(nèi)進(jìn)位加法的課件，這些課件包含了生動(dòng)的動(dòng)畫演示和清晰的步驟解析，幫助學(xué)生更好地理解進(jìn)位的原理和計(jì)算過程。

2.案例資源：收集了大量的進(jìn)位加法案例，這些案例覆蓋了不同難度和類型的問題，旨在訓(xùn)練學(xué)生在各種情境下運(yùn)用進(jìn)位加法的技能。

3.視頻資源：包含了教學(xué)視頻和學(xué)生的學(xué)習(xí)視頻。教學(xué)視頻由我親自錄制，詳細(xì)講解進(jìn)位加法的要點(diǎn)和常見錯(cuò)誤。學(xué)生視頻則展示了他們?cè)诮鉀Q實(shí)際問題時(shí)的情況，有助于我了解他們的學(xué)習(xí)進(jìn)度。

4.文章資源：編寫了一系列與20以內(nèi)進(jìn)位加法相關(guān)的文章，這些文章旨在幫助學(xué)生深化對(duì)數(shù)學(xué)概念的理解，并提供額外的閱讀材料以拓寬他們的知識(shí)視野。

在線學(xué)習(xí)平臺(tái)：

為了提高教學(xué)效率和學(xué)生的學(xué)習(xí)便利性，我們利用在線學(xué)習(xí)平臺(tái)進(jìn)行以下活動(dòng)：

1.遠(yuǎn)程教學(xué)：通過平臺(tái)，我可以在任何時(shí)間、任何地點(diǎn)進(jìn)行遠(yuǎn)程教學(xué)，這為無法到校的學(xué)生提供了學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。

2.互動(dòng)交流：學(xué)生在平臺(tái)上可以提問、討論，并與同伴進(jìn)行互動(dòng)，這種社交學(xué)習(xí)方式有助于激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

3.作業(yè)提交與反饋：學(xué)生可以在平臺(tái)上提交作業(yè)，我則會(huì)及時(shí)給予反饋，這樣的即時(shí)互動(dòng)有助于學(xué)生及時(shí)糾正錯(cuò)誤。

4.自主學(xué)習(xí)：平臺(tái)提供了豐富的自主學(xué)習(xí)資源，學(xué)生可以根據(jù)自己的進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)，這有助于滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

技術(shù)支持：

為了確保教學(xué)活動(dòng)的順利進(jìn)行，以下技術(shù)支持是必不可少的：

1.教學(xué)設(shè)備：學(xué)校配備了先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備，包括電子白板、