第12課我們小點兒聲 教學實錄-2024-2025學年道德與法治二年級上冊統(tǒng)編版

第12課我們小點兒聲教學實錄-2024-2025學年道德與法治二年級上冊統(tǒng)編版一、課程背景與目標定位

《第12課我們小點兒聲》是2024-2025學年道德與法治二年級上冊統(tǒng)編版教材的一篇教學內容。本課程旨在引導學生在日常生活中學會尊重他人，關注他人的感受，培養(yǎng)良好的公共道德素養(yǎng)。通過本節(jié)課的學習，使學生了解在公共場所保持適當音量的重要性，學會在不同場合使用合適的語言和態(tài)度，提高自我約束力和同理心。二、教學目標

1.讓學生理解在公共場所小聲說話的意義，掌握文明禮儀的基本要求。

2.培養(yǎng)學生的公共道德意識和自我控制能力。

3.引導學生在日常生活中實踐文明行為，提升與人交往的和諧度。三、教學內容分析

1.主題內容：本節(jié)課的主題是“我們小點兒聲”，主要包括在家庭、學校、公共場所等不同環(huán)境下，如何做到文明禮貌地控制自己的聲音大小，尊重他人，營造和諧的人際關系。

具體內容包括：

-認識不同場合的合適音量。

-學會控制自己的聲音，做到不大聲喧嘩。

-了解文明禮儀在生活中的重要性。

2.重點難點：

-重點：使學生認識到在不同場合控制聲音的重要性，并能自覺實踐。

-通過故事、情境模擬等方式，讓學生感受到大聲喧嘩對他人的影響。

-引導學生學會在不同場合使用適當的聲音大小。

-難點：培養(yǎng)學生自覺遵守公共場所秩序，形成良好的行為習慣。

-結合實際案例，讓學生理解文明禮貌在生活中的具體表現。

-通過小組討論、角色扮演等活動，讓學生在實踐中學會控制自己的聲音，培養(yǎng)良好的公共道德素養(yǎng)。四、教學方法與手段

教學方法：

1.講授法：通過講解文明禮儀的基本原則和實例，引導學生理解小聲說話的意義。

2.情境模擬法：設置不同的生活場景，讓學生在模擬中體驗和感受不同場合的適當音量。

3.小組討論法：組織學生分組討論，分享彼此在日常生活中控制聲音的經驗和感受。

教學手段：

1.多媒體展示：使用幻燈片展示不同場合的圖片和音量大小示例，增強直觀感受。

2.教學軟件：利用互動教學軟件，進行情境模擬和游戲化學習，提高學生的學習興趣。

3.視頻案例：播放相關視頻案例，讓學生觀察并分析案例中的行為，加深理解。五、教學實施過程

1.導入新課

方式：通過播放一段動畫視頻，展示不同場合下人們大聲喧嘩帶來的困擾，如圖書館里的喧嘩影響讀者學習，引發(fā)學生的興趣和共鳴。

目的：讓學生意識到聲音大小對他人和環(huán)境的影響，引出本節(jié)課的主題。

2.講授新知

概念講解：詳細講解文明禮儀的概念，特別是聲音大小的適當性，通過圖片和實例幫助學生理解在不同場合應保持的音量。

重點難點講解：強調在公共場所小聲說話的重要性，結合實際案例講解如何控制聲音，如在學校食堂如何輕聲細語。

互動討論：邀請學生分享自己經歷過的聲音過大帶來的尷尬或不愉快經歷，討論如何改善這些情況。

3.鞏固練習

課堂練習：設計情境模擬題，讓學生分組模擬在不同場合下如何控制聲音，如模擬在圖書館里提醒同伴小聲說話的情景。

小組討論：組織學生討論在不同環(huán)境中，如何通過改變自己的行為來尊重他人，如在學校走廊如何避免奔跑制造噪音。

4.深化理解

案例分析：分析實際案例，如公共場所的噪聲污染問題，讓學生思考如何從自身做起，減少噪音影響。

角色扮演：讓學生扮演不同角色，如圖書館管理員、餐廳服務員等，模擬如何禮貌地提醒他人小聲說話。

5.課堂總結

知識梳理：總結本節(jié)課的主要內容，強調在不同場合控制聲音的重要性，以及如何做到文明禮儀。

學生反饋：鼓勵學生分享本節(jié)課的學習心得，討論在實際生活中如何應用所學，提高自己的公共道德素養(yǎng)。六、教學反思與改進

1.教學反思：本節(jié)課通過多種教學手段，讓學生較好地理解了在不同場合控制聲音的重要性，但在實際操作環(huán)節(jié)，部分學生仍顯得有些拘謹，未能完全放松地在模擬情境中表現。

2.教學改進：在今后的教學中，可以增加更多輕松愉快的互動環(huán)節(jié)，如游戲化的小組競賽，以降低學生的緊張感，鼓勵他們在模擬情境中更自然地表達和表現。同時，可以邀請家長參與課堂，共同探討家庭中如何培養(yǎng)孩子文明禮儀的習慣。七、結語

同學們，今天我們一起學習了《我們小點兒聲》這一課，希望你們能夠把今天學到的內容應用到日常生活中去。記住，無論是在家里、學校還是公共場所，小聲說話、文明禮貌都是我們每個人應該做到的。這不僅能夠讓我們的人際關系更加和諧，也能讓我們的社會環(huán)境變得更加美好。在接下來的日子里，老師希望看到你們每個人都能成為一個有禮貌、懂得尊重他人的小朋友。我們下次課再見，記得把今天學到的內容帶給你們的爸爸媽媽，一起努力，讓我們的世界更加安靜、更加和諧。加油，孩子們！八、作業(yè)布置與反饋

作業(yè)布置：

親愛的同學們，為了幫助大家更好地理解和鞏固今天課堂上學習的文明禮儀知識，我為大家布置以下作業(yè)：

1.觀察日記：在接下來的一個星期里，每天選擇一個公共場所，如圖書館、電影院或商場，觀察并記錄下你所見到的聲音大小是否合適，以及人們對聲音大小的反應。要求記錄至少5天的觀察結果，并在下節(jié)課上分享你的發(fā)現。

2.家庭任務：與你的家人一起討論在家庭生活中如何做到文明禮貌地控制聲音，例如在家人休息時如何輕聲細語。討論后，寫一篇短文，分享你們的討論內容和計劃如何在家中實踐。

3.創(chuàng)意繪畫：繪制一幅表現“在不同場合小聲說話”的圖畫，可以是圖書館里的安靜閱讀場景，也可以是餐廳里的文明用餐場景。在畫作旁邊，用文字簡要說明為什么在這些場合需要保持安靜。

作業(yè)反饋：

在收到同學們的作業(yè)后，我會及時進行批改和反饋。以下是我對作業(yè)的一些具體反饋和改進建議：

1.觀察日記：大部分同學都能夠認真完成觀察任務，詳細記錄了不同場合的聲音大小和人們的反應。但有些同學在描述時缺乏具體細節(jié)，建議在記錄時注意描述聲音的大小、場合的具體環(huán)境和人們的具體行為。

2.家庭任務：同學們的短文內容豐富多彩，能夠反映出家庭討論的深入和實際操作的可行性。但有些同學在寫作時未能明確表達出討論的結論和具體實踐計劃，建議在寫作時更加注重邏輯性和條理性。

3.創(chuàng)意繪畫：同學們的畫作都非常有創(chuàng)意，能夠生動地表現出不同場合的安靜氛圍。但部分同學在畫作中的文字說明較為簡略，建議在說明中增加更多關于場