美術(shù)教案匯編5篇

美術(shù)教案匯編5篇美術(shù)教案篇1教學(xué)目標(biāo)：1、培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活和表現(xiàn)生活中美好的景物。2、培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)自然環(huán)境，愛(ài)護(hù)動(dòng)植物的美好情感。3、利用學(xué)習(xí)過(guò)的繪畫表現(xiàn)形式，去表現(xiàn)有人和動(dòng)物的風(fēng)景。教材分析：本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活和表現(xiàn)生活中美好的景物。培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)自然環(huán)境，愛(ài)護(hù)動(dòng)植物的美好情感。教學(xué)難點(diǎn)是利用學(xué)習(xí)過(guò)的繪畫表現(xiàn)形式，來(lái)表現(xiàn)有人和動(dòng)物的風(fēng)景。教學(xué)準(zhǔn)備：繪畫工具和材料。教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)檢查學(xué)習(xí)用品，師生問(wèn)好。二、導(dǎo)入新課同學(xué)們，今天咱們和大家一起學(xué)習(xí)第二十四課《有人和動(dòng)物的風(fēng)景》。說(shuō)到漂亮的風(fēng)景和可愛(ài)的動(dòng)物大家都喜歡，我們?cè)谏钪幸獝?ài)護(hù)大自然，更要保護(hù)我們身邊的動(dòng)物。三、講授新課首先和大家復(fù)習(xí)一下前節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容：同學(xué)們以前都學(xué)習(xí)過(guò)寫生吧？那么什么叫寫生？哪位學(xué)生說(shuō)一說(shuō)？（寫生就是直接以實(shí)物為對(duì)象進(jìn)行描繪的作畫方式。）回答的很好，有的同學(xué)又要問(wèn)了畫什么呢？畫風(fēng)景寫生。城市和鄉(xiāng)村都有美麗的景色。一塊草地，一片樹(shù)林，一道河灣，一條小徑。。。。。。都可以吸引敏感的眼睛。還有身邊可愛(ài)的小動(dòng)物也可以入畫。在畫畫的時(shí)候，分一分疏密，分一分主次，分一分近景、中景和遠(yuǎn)景。把紛繁的景物，提煉概括成一個(gè)整體，在有限的空間里，渲染出情調(diào)和氣氛。1、欣賞書中的例圖，體會(huì)怎樣從平凡景物中去發(fā)現(xiàn)美。2、學(xué)習(xí)建議：可以用水粉顏料畫一幅風(fēng)景寫生，注意畫面的氣氛和色彩相協(xié)調(diào)?？梢杂糜彤嫲?，彩色鉛筆等工具材料結(jié)合水粉色進(jìn)行作業(yè)。3、教師講解寫生風(fēng)景的步驟及方法。一、帶領(lǐng)學(xué)生觀察風(fēng)景。二、用鉛筆勾形，注意透視和比例關(guān)系。三、進(jìn)行圖色，注意色彩的搭配。四、學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。五、作業(yè)展評(píng)。將學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行展示，評(píng)出優(yōu)秀作業(yè)美術(shù)教案篇2一、設(shè)計(jì)意圖美術(shù)活動(dòng)是幼兒園藝術(shù)教育的手段之一。通過(guò)美術(shù)活動(dòng)可以培養(yǎng)幼兒的美術(shù)興趣，使幼兒初步具有感受美和表現(xiàn)美的能力。我考慮到小班幼兒年齡小的問(wèn)題，它們對(duì)身邊的事物充滿了好奇，喜歡觀察，喜歡動(dòng)手學(xué)著做。在日常生活中，幼兒對(duì)他們周圍的一切事物很感興趣，同時(shí)也對(duì)風(fēng)車充滿著好奇，幼兒也特別喜歡在學(xué)中玩，玩中學(xué)，為此，我設(shè)計(jì)了風(fēng)車轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)這一繪畫活動(dòng)。二、說(shuō)教材（一）教材分析在幼兒教育實(shí)踐中，很多藝術(shù)教育的內(nèi)容是來(lái)源于生活，活動(dòng)內(nèi)容的選擇是以幼兒已有的生活經(jīng)驗(yàn)，實(shí)際需要為基礎(chǔ)，本活動(dòng)貼近生活，取材來(lái)源于生活，是幼兒所熟悉的，易于接受的。能讓幼兒在活動(dòng)過(guò)程中充分表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)，并運(yùn)用所學(xué)的技能技巧，自由自在地把自己在日常生活中對(duì)風(fēng)車的感知表現(xiàn)在自己繪畫的作品中，有利于藝術(shù)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。（二）活動(dòng)目標(biāo)《綱要》對(duì)于藝術(shù)教育目標(biāo)的要求是：能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)，能用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動(dòng)。根據(jù)這一要求，我結(jié)合小班幼兒的年齡特征及教材本身的特點(diǎn)，我為本活動(dòng)制定了三個(gè)目標(biāo)：1、認(rèn)知目標(biāo)：嘗試用螺旋線來(lái)表現(xiàn)風(fēng)車旋轉(zhuǎn)時(shí)的軌跡。2、能力目標(biāo)：通過(guò)對(duì)實(shí)物的觀察及書空練習(xí)，感知螺旋線的線條走向。3、情感目標(biāo)：認(rèn)識(shí)紅黃藍(lán)等顏色，能用兩種以上的顏色作畫。（三）活動(dòng)重點(diǎn)與難點(diǎn)通過(guò)對(duì)教材的分析和對(duì)活動(dòng)目標(biāo)的了解我制定了本次活動(dòng)的重點(diǎn)與難點(diǎn)，本次活動(dòng)的重難點(diǎn)是：能根據(jù)自己的想象選擇顏色來(lái)搭配、繪畫風(fēng)車旋轉(zhuǎn)時(shí)的線條走向。（四）教學(xué)準(zhǔn)備為了讓幼兒愉快的進(jìn)行活動(dòng)，積極投入活動(dòng)中，我做了以下準(zhǔn)備1、環(huán)境準(zhǔn)備：輕松歡快的背景音樂(lè)；2、知識(shí)準(zhǔn)備：幼兒游玩風(fēng)車的經(jīng)驗(yàn)。3、物質(zhì)準(zhǔn)備：范例1張，圖畫紙、油畫棒、風(fēng)車若干。三、說(shuō)教法為了達(dá)到預(yù)定的教學(xué)效果及考慮幼兒的年齡特征，本活動(dòng)運(yùn)用了示范與范例法、觀察分析法、操作法來(lái)幫助幼兒建立起各種學(xué)習(xí)內(nèi)容之間的聯(lián)系，加深他們對(duì)螺旋線的認(rèn)識(shí)和理解，并大膽繪畫出自己喜歡的螺旋線。1、示范與范例法：老師直接操作給孩子看，學(xué)習(xí)一些關(guān)鍵的技能，如：怎樣畫螺旋線，色彩的搭配等。出示范例是為了豐富孩子的創(chuàng)作內(nèi)容，擴(kuò)大孩子的視野，以達(dá)到逐步提高的審美能力。2、觀察分析法：在教師的引導(dǎo)下，幼兒通過(guò)各種感官感知風(fēng)車旋轉(zhuǎn)的軌跡、色彩搭配等，思考各種觀察過(guò)風(fēng)車旋轉(zhuǎn)軌跡，進(jìn)行觀察，從而積累，深化表象。四、說(shuō)學(xué)法操作法：幼兒動(dòng)手操作繪畫螺旋線，操作法對(duì)幼兒學(xué)習(xí)美術(shù)具有決定性意義，因而操作是本活動(dòng)的主要環(huán)節(jié)。布盧姆提出：只要有足夠的時(shí)間和機(jī)會(huì)，每個(gè)幼兒都能達(dá)到高水平的學(xué)習(xí)。因此，在操作中，我想盡量讓幼兒有充足的時(shí)間來(lái)操作，在充足的時(shí)間里積累經(jīng)驗(yàn)，以獲得繪畫技能。五說(shuō)教學(xué)過(guò)程根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和本活動(dòng)的目標(biāo)要求，我設(shè)計(jì)了以下幾個(gè)環(huán)節(jié)。首先，通過(guò)播放輕松歡快的背景音樂(lè)玩風(fēng)車，引發(fā)幼兒的興趣；其次是出示范例，再次是欣賞范例，幼兒觀察，教師講解示范；接著讓幼兒操作，自由發(fā)揮，把自己的想法表現(xiàn)出來(lái)；最后在欣賞作品中，交流、分享繪畫的樂(lè)趣。下面對(duì)每一個(gè)環(huán)節(jié)做一個(gè)具體說(shuō)明：1教師播放輕松歡快的背景音樂(lè)，幼兒在室內(nèi)玩風(fēng)車“興趣是最好的老師”，出示漂亮的風(fēng)車是為了能吸引幼兒的注意力，播放音樂(lè)是為了讓幼兒在溫馨愉快的.氣氛中玩，音樂(lè)結(jié)束時(shí)。并向幼兒提問(wèn)：“大家剛才是怎么玩風(fēng)車的？你的風(fēng)車是什么顏色的？風(fēng)車轉(zhuǎn)起來(lái)時(shí)什么樣子的？像什么?請(qǐng)你用身體來(lái)轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，學(xué)一學(xué)”激發(fā)幼兒的興趣。2欣賞范例，幼兒觀察，教師講解示范（1）幼兒欣賞范例：通過(guò)欣賞范例可以讓幼兒直觀的了解線條的，也讓幼兒在欣賞范例的基礎(chǔ)上感受色彩搭配的效果，為下面的繪畫活動(dòng)墊下基礎(chǔ)。（2）教師師范講解：教師示范講解的方法，直觀且易于幼兒接受和掌握?？紤]到小班幼兒接觸畫線條，所以我才采取示范的方法，讓幼兒對(duì)整個(gè)繪畫有個(gè)整體的了解，進(jìn)一步為繪畫做好準(zhǔn)備。3、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)（1）在幼兒操作時(shí)，指導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象，并及時(shí)給予鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)，這樣做是為了樹(shù)立幼兒的信心和發(fā)揮想象。（2）在活動(dòng)中，引導(dǎo)幼兒注意顏色的搭配。這時(shí)，應(yīng)該啟發(fā)幼兒思考，怎樣才能把螺旋線畫的更漂亮，這樣可以讓幼兒在探索中獲得知識(shí)和技能。教師還應(yīng)進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，讓幼兒在不同水平上得到發(fā)展。（3）提醒幼兒在繪畫時(shí)講究衛(wèi)生，保持桌面干凈。這個(gè)環(huán)節(jié)的大部分時(shí)間放在幼兒的自由想象和創(chuàng)作中，讓幼兒通過(guò)多種形式表現(xiàn)自己的情感體驗(yàn)，也增強(qiáng)幼兒對(duì)美術(shù)的興趣。但是由于小班幼兒自制力差，因此在活動(dòng)中要提醒其講究衛(wèi)生，實(shí)現(xiàn)各領(lǐng)域互相滲透的精神。4、欣賞作品，分享樂(lè)趣。讓幼兒欣賞同伴的作品，可以使他們體驗(yàn)到繪畫和與同伴一起欣賞作品的樂(lè)趣，以達(dá)到放松情緒的目的。美術(shù)教案篇3活動(dòng)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)把大小不同的圓形紙片折成半圓形、橢圓形、扇形、三角形，并拼貼成各種物體。2、培養(yǎng)幼兒認(rèn)真細(xì)致的學(xué)習(xí)態(tài)度及良好的作畫習(xí)慣。3、發(fā)展幼兒的想象力和形象思維能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、復(fù)習(xí)對(duì)圓形的認(rèn)識(shí)。2、學(xué)習(xí)剪圓形。3、各種不同顏色、大小的圓形紙片若干。4、剪刀、膠棒、鉤線筆、油畫棒、作畫紙若干?；顒?dòng)過(guò)程：1、鼓勵(lì)幼兒積極思維，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作欲望。（1）教師出示圓形紙片?！靶∨笥?，看這是一張什么形狀的紙？”（圓形）“怎樣把圓形紙片折成半圓形？”幼兒集體操作。教師幼兒請(qǐng)一名上來(lái)邊折邊說(shuō)。教師小結(jié)：“對(duì)了，把圓形紙片對(duì)折就變成了半圓形。”（2）教師將半圓形對(duì)折成扇形，讓幼兒觀察。“小朋友看，這是什么形狀？”幼兒討論。“對(duì)了，這是扇形。你們會(huì)折嗎？”幼兒嘗試。教師幼兒請(qǐng)一名上來(lái)邊折邊說(shuō)。教師小結(jié)：“對(duì)了，把半圓形紙片對(duì)折就變成了扇形。”幼兒再次嘗試。（3）“那么半圓形怎樣折會(huì)變成三角形呢？”幼兒嘗試。教師示范并講解：“把半圓形紙片對(duì)折就變成了扇形，然后打開(kāi)?？粗虚g是不是有一條豎線，把手抓住半圓形的下邊角和豎線向中間折。左邊折一次，右邊折一次，就變成了三角形。也就是把有弧度的地方向中間折?！庇變涸俅螄L試。（4）“小朋友能圓形紙片折成半圓形、扇形和三角形嗎？”幼兒練習(xí)。2、引導(dǎo)幼兒觀察范例“花兒朵朵”，重點(diǎn)講解橢圓形的折剪方法。（1）“今天老師給小朋友帶來(lái)了一幅畫，請(qǐng)你們看看畫上有什么？它們是什么圖形拼貼出來(lái)的？”教師出示范例，幼兒討論。（2）重點(diǎn)示范講解橢圓形的折剪方法?！靶∨笥褌兌贾阑▋旱娜~子是橢圓形，那你們知道橢圓形是怎么折剪出來(lái)的嗎？”幼兒討論。教師示范并講解橢圓形的折剪方法：先將圓形紙折成半圓形，再將半圓形的底邊對(duì)折。然后將多余的部分剪掉，打開(kāi)半面就是橢圓形，注意不能全部打開(kāi)。幼兒操作。3、引導(dǎo)幼兒大膽想象，創(chuàng)作作品?！敖裉煨∨笥延脠A形紙片折成了半圓形、扇形、三角形。你們想不想也來(lái)試試用它們來(lái)拼貼出美麗的畫呢？”“那小朋友們想用這些圖形片片創(chuàng)作出什么作品呢？”幼兒大膽講述?！捌鋵?shí)很多東西都可以成為我們的作品，如小貓、小狗、毛毛蟲、樹(shù)、草。動(dòng)動(dòng)你們的小腦袋吧！”教師邊說(shuō)邊出示范畫。幼兒創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。指導(dǎo)過(guò)程中提醒幼兒注意以下幾點(diǎn)：（1）先想好自己的作品，再選用合適的圓形紙片。（2）折好后先在作畫紙上擺一擺，然后再貼。（3）貼好后再添畫上背景。4、展示幼兒作品幼兒相互交流自己的作品。評(píng)選幼兒最喜歡的作品。美術(shù)教案篇4教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能目標(biāo)：通過(guò)說(shuō)說(shuō)、看看、想想、、畫畫等方式把握怪獸的形象特征，交流創(chuàng)作方法，在創(chuàng)作表現(xiàn)中發(fā)展個(gè)性。過(guò)程與方法目標(biāo)：學(xué)生通過(guò)大膽地想象創(chuàng)作，用彩筆勾畫出怪獸奇特的形象，培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)作力。情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：在交流、表演、制作等過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生合作探究的精神，發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生通過(guò)欣賞、討論與想象創(chuàng)作來(lái)表現(xiàn)怪獸。教學(xué)難點(diǎn)：運(yùn)用聯(lián)想、夸張、變形、組合、等方式進(jìn)行巧妙構(gòu)思、創(chuàng)作出奇異的怪獸形象。教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)課前準(zhǔn)備：1、教師準(zhǔn)備：相關(guān)課件、范圖以及示范工具2、學(xué)生準(zhǔn)備：勾線筆、水彩筆、作業(yè)紙教學(xué)過(guò)程：一、激趣導(dǎo)入1、今天老師有幾個(gè)問(wèn)題，請(qǐng)大家想一想：（幻燈1）⑴、在生活中你見(jiàn)過(guò)真正的怪獸嗎？⑵、那怪獸是怎么回事呢？⑶、在你的心中怪獸是個(gè)什么樣的形象呢？有什么特殊的本領(lǐng)嗎？2、今天我們來(lái)一段奇特之旅，走進(jìn)——想象中的怪獸。板書課題：〈〈想象中的怪獸〉〉二、新課學(xué)習(xí)：在參觀旅行前，老師要強(qiáng)調(diào)一下要求：這次旅行一共有5站，每一站都要求同學(xué)們積極配合，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成任務(wù)，才能順利進(jìn)入下一站。1、欣賞、評(píng)述第一站：參觀怪獸大學(xué)。（幻燈2）⑴任務(wù)：仔細(xì)觀察“怪”在什么地方？⑵學(xué)生討論、分析⑶教師總結(jié)：奇特的造型：頭、身體、四肢奪人眼球的色彩：俗話說(shuō)：語(yǔ)不驚人死不休，怪獸的色彩也達(dá)到了令人震驚的效果。如：眼珠的猩紅，(圖片)神奇的能力：噴火、吐水、飛行等教師總結(jié)：怪獸不是生活中真實(shí)存在的，是人們?yōu)榱四撤N愿望創(chuàng)造出來(lái)的獨(dú)特形象。他們有的善良，有的兇惡；有的幫助人類，有的與人類為敵。那么“怪獸”到底是怎么創(chuàng)作出來(lái)的呢？下面我們來(lái)到第二站，探索怪獸創(chuàng)作之謎。2、第二站：“穿越古今”任務(wù)：探尋怪獸創(chuàng)作之謎師：我們登上時(shí)空穿梭器，嗖——來(lái)到了中國(guó)古代神話傳說(shuō)中。認(rèn)識(shí)一下這兩位怪獸。——牛頭、馬面。——改頭換面嗖——又來(lái)到了安徒生童話中，跟美麗的人魚公主打個(gè)招呼。——移花接木嗖——又來(lái)到了西方動(dòng)漫故事中，認(rèn)識(shí)這個(gè)恐怖的小怪獸?！鋸堊冃巫詈蟆覀儊?lái)到怪獸大學(xué)，認(rèn)識(shí)這樣一位怪獸女孩?！性鲇袦p教師總結(jié)：其實(shí)，早在幾千年前，我們的祖先就用了這樣的方法想象出了一種象征我們中國(guó)的吉祥神圣的怪獸——“龍”，龍集很多動(dòng)物的優(yōu)點(diǎn)于一身，在它身上你看到有哪些動(dòng)物的影子呢？生：馬頭，鹿角，雞爪，蛇身，魚尾美術(shù)教案篇5一、教學(xué)目標(biāo):1、認(rèn)識(shí)不同用途、不同特點(diǎn)的船,初步了解船的發(fā)展歷程。2、能抓住船的結(jié)構(gòu)特點(diǎn),大膽地表現(xiàn)自己心目中的大船。3、通過(guò)探究、表現(xiàn)等活動(dòng),使學(xué)生領(lǐng)悟人與自然的關(guān)系,以及科技和文化在社會(huì)中的作用。二、教學(xué)重點(diǎn):抓住船的結(jié)構(gòu)特點(diǎn),大膽表現(xiàn)自己心目中的大船。三、教學(xué)難點(diǎn):探究過(guò)程中立意和構(gòu)思,生動(dòng)畫出船的狀態(tài)。四、教學(xué)準(zhǔn)備:師生共同收集有關(guān)船的圖片及圖像資料,查找有關(guān)船的發(fā)展及科技方面的故事。學(xué)生:繪畫工具、剪刀、膠水教師:代表大海的藍(lán)色大紙五、教學(xué)過(guò)程:1、談話導(dǎo)入揭題2、感知與啟示分小組展示學(xué)生收集來(lái)的有關(guān)船的圖片和資料,并選擇小組集體認(rèn)為最好的圖片資料向全班展示。師問(wèn):①你知道這艘船叫什么船嗎?為什么?②還有其它種類的船嗎?(全體同學(xué)欣賞圖片并議論)3、了解船的發(fā)展歷程,學(xué)生根據(jù)收集來(lái)的有關(guān)資料議論教師提出的問(wèn)題。①師問(wèn):誰(shuí)知道最初的船兒是怎樣的?(就是根木頭浮在水面上)②師:這樣的船造型真簡(jiǎn)單,老師也能馬上想到幾種,你