7 大自然中的發(fā)現 第1課時 教學實錄-2024-2025學年科學一年級上冊湘科版

7大自然中的發(fā)現第1課時教學實錄-2024-2025學年科學一年級上冊湘科版一、課程概覽

1.本節(jié)課的主要教學內容：本節(jié)課為《7大自然中的發(fā)現》第1課時，主要教學內容包括認識大自然中的動植物，了解它們的特征和生存環(huán)境，培養(yǎng)學生的觀察力和探究精神。

2.教學內容與學生已有知識的聯系：本節(jié)課與湘科版科學一年級上冊第7章《大自然中的發(fā)現》相關，通過引導學生觀察和認識大自然中的動植物，與學生在生活中已積累的相關知識建立聯系，如動物的外形特征、生活習性等，幫助學生更好地理解和掌握課本內容。二、教學目標

1.讓學生掌握大自然中動植物的基本特征和生存環(huán)境，學會觀察和記錄自然現象的方法。

2.培養(yǎng)學生的觀察能力、科學探究能力和自然環(huán)境保護意識。

3.引導學生運用所學知識，結合生活經驗，發(fā)現和解決自然觀察中的問題，提高學生的實踐操作能力和創(chuàng)新能力。三、教學策略與方法

1.情境教學

-情境導入：利用多媒體展示大自然中的動植物圖片和視頻，引導學生關注自然界的多樣性，激發(fā)學生對本節(jié)課的興趣。

-情境模擬：設置模擬觀察活動，如校園植物觀察，讓學生在實地觀察中記錄動植物特征，增強體驗感。

2.互動學習

-小組討論：將學生分成小組，討論觀察到的動植物特征，鼓勵學生分享觀察心得，互相學習。

-角色扮演：讓學生扮演小小探險家，模擬在大自然中的發(fā)現過程，通過角色扮演加深對動植物習性的理解。

3.反思與評價

-自我反思：課后要求學生撰寫觀察日志，反思觀察過程中的發(fā)現和疑問，提升自我總結能力。

-同伴評價：組織學生間的互評活動，讓學生互相評價觀察記錄的完整性和準確性，促進批判性思維的發(fā)展。四、教學資源

-多媒體教學設備

-校園自然環(huán)境

-動植物圖片及視頻資料

-觀察記錄表

-小組討論記錄板

-角色扮演道具

-教學互動平臺

-電子白板

-移動學習終端五、教學過程設計

1.導入新課（5分鐘）

-展示大自然中的動植物圖片或視頻，引導學生關注自然界的奇妙。

-提問：你們在生活中都見過哪些動植物？它們有什么特別之處？引出本節(jié)課的主題《大自然中的發(fā)現》。

2.新知學習（20分鐘）

-觀察理解：分發(fā)動植物觀察記錄表，引導學生觀察教室附近的植物或動物，記錄下它們的特征。

-聽力訓練：播放大自然中的聲音，如鳥鳴、水流聲，要求學生說出可能對應的動植物或環(huán)境。

-詞匯學習：講解動植物特征相關的詞匯，如顏色、形狀、習性等，并進行記憶訓練。

3.互動討論（10分鐘）

-小組討論：分組討論觀察到的動植物特征，分享觀察方法和發(fā)現。

-角色扮演：選取部分學生扮演自然觀察家，描述自己觀察到的動植物，其他學生猜測是什么。

4.實踐應用（10分鐘）

-校園觀察：帶領學生走出教室，到校園中實際觀察動植物，記錄下觀察結果。

-設計觀察報告：要求學生根據觀察結果，撰寫一份簡單的觀察報告。

5.總結與反思（5分鐘）

-總結本節(jié)課的學習內容，強調觀察大自然的重要性。

-鼓勵學生分享觀察中的趣事和心得，提出改進觀察方法的建議。

6.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置觀察作業(yè)：要求學生在家中觀察一種動植物，記錄下它的生活習性，下節(jié)課分享。

7.課堂延伸（10分鐘）

-環(huán)保意識培養(yǎng)：討論如何保護大自然中的動植物，提高學生的環(huán)保意識。

-展示學生作品：展示學生的觀察記錄和報告，互相學習和交流。

8.結束語（5分鐘）

-強調大自然觀察的意義，鼓勵學生在日常生活中多觀察、多思考。

-提醒學生預習下一節(jié)課的內容，為深入學習做好準備。六、教學反思與改進

1.教學反思：本節(jié)課通過校園實地觀察和角色扮演活動，學生的參與度較高，但部分學生在觀察記錄時缺乏條理性，記錄信息不夠完整。

2.教學改進：下一節(jié)課將提供更詳細的觀察記錄模板，引導學生按一定的順序和結構記錄觀察信息，提高記錄的準確性。同時，增加課堂討論環(huán)節(jié)，讓學生分享觀察心得，互相學習觀察技巧。七、教學資源拓展

1.拓展資源：

-自然紀錄片：如《藍色星球》、《生命的故事》等，通過觀看紀錄片，讓學生更直觀地了解動植物的生活習性和生存環(huán)境。

-自然觀察工具：如望遠鏡、放大鏡、記錄本等，為學生提供觀察自然的專業(yè)工具，增強觀察體驗。

-互動式學習軟件：利用互動式學習軟件，如虛擬動植物園，讓學生在虛擬環(huán)境中觀察動植物，提高學習興趣。

-環(huán)保教育書籍：推薦閱讀《自然之道》、《地球的孩子們》等環(huán)保教育書籍，培養(yǎng)學生對自然的敬畏之心。

-自然博物館或植物園：組織學生參觀自然博物館或植物園，實地學習動植物知識，增強學習體驗。

2.拓展建議：

-觀察日記：鼓勵學生堅持寫觀察日記，記錄自己在日常生活中觀察到的動植物現象，培養(yǎng)觀察習慣。

-自然攝影：引導學生使用相機或手機拍攝自然中的動植物，通過攝影的方式加深對自然的認識。

-社區(qū)環(huán)?；顒樱簠⑴c社區(qū)組織的環(huán)保活動，如植樹造林、清理河道等，將課堂知識應用于實踐。

-主題研究：選擇一個感興趣的動植物或環(huán)境問題，進行深入研究和探索，形成研究報告。

-家庭自然教育：鼓勵家長參與孩子的自然觀察活動，共同記錄和分享自然觀察的樂趣。

-自然科學實驗：進行簡單的自然科學實驗，如模擬生態(tài)系統(tǒng)、觀察植物生長等，加深對自然科學原理的理解。

-閱讀自然文學作品：閱讀關于自然的文學作品，如詩歌、散文等，培養(yǎng)文學素養(yǎng)和審美能力。

-國際自然保護項目：了解國際自然保護項目，如世界自然保護聯盟（IUCN）的工作，提高全球環(huán)境保護意識。八、作業(yè)布置與反饋

作業(yè)布置：

1.觀察作業(yè)：要求學生在家中或周邊環(huán)境中選擇一種動植物進行持續(xù)觀察，記錄其外形特征、生活習性及生存環(huán)境，并撰寫一份觀察報告。

2.研究作業(yè)：讓學生選擇一種感興趣的動植物，通過查閱資料了解其生物學特征、生態(tài)價值和保護現狀，形成一篇研究性小論文。

3.實踐作業(yè)：鼓勵學生參與家庭或社區(qū)的環(huán)?；顒?，如植樹、清理垃圾等，記錄活動過程和感受，并寫一篇活動報告。

4.閱讀作業(yè)：為學生推薦一本關于自然和動植物的書籍，要求學生閱讀并撰寫讀書筆記，分享閱讀心得。

作業(yè)反饋：

1.觀察報告反饋：在學生提交觀察報告后，教師應及時批改，重點關注學生是否能夠準確記錄動植物的特征和習性。對報告中描述不準確或遺漏關鍵信息的地方，教師應指出具體問題，并給出改進建議，如“請詳細描述動物的活動時間”或“增加對植物生長環(huán)境的描述”。

2.研究論文反饋：教師應仔細閱讀學生的研究性小論文，評估學生對動植物知識的理解和研究深度。對于論點不明確、論據不足或邏輯不清晰的地方，教師應提出具體的修改意見，如“請?zhí)峁└嚓P于該物種生態(tài)價值的實例”或“論文結構需要進一步優(yōu)化，以提高說服力”。

3.活動報告反饋：對于學生的活動報告，教師應關注學生的參與度和感受。在反饋中，教師可以鼓勵學生的積極行為，同時指出報告中的不足，如“活動描述過于簡單，可以加入更多細節(jié)”或“請反思活動對環(huán)境保護的長期影響”。

4.讀書筆記反饋：教師應檢查學生的讀書筆記，了解學生的閱讀理解和感悟。對于感悟不深或理解不到位的地方，教師可以提出進一步思考的問題，如“你認為這本書對環(huán)境保護有哪些啟示？”或“結合你所學，談談你對書中某個觀點的看法”。九、結語

同學們，今天我們一起探索了大自然中的奇妙世界，通過觀察和記錄，我們發(fā)現每一個動植物都有它們獨特的特