Unit7SeasonPartALetslearn（教學(xué)設(shè)計(jì)）閩教版英語(yǔ)四年級(jí)下冊(cè)

UNIT7SeasonPartALet’slearn教學(xué)設(shè)計(jì)一、教材簡(jiǎn)介：1.教材版本：閩教課標(biāo)版三班級(jí)起點(diǎn)學(xué)校英語(yǔ)四班級(jí)下冊(cè)2.教學(xué)內(nèi)容：UNIT7MyFavouriteSeasonPartALet’slearn.Whichseasondoyoulikebest?Ilikesummerbest.Icanswimeveryday.3.教學(xué)內(nèi)容分析：本節(jié)課教學(xué)圍繞春、夏、秋、冬四季綻開(kāi)，教授同學(xué)有關(guān)季節(jié)的單詞；會(huì)用句型“Whichseasondoyoulikebest?Ilikesummercanswimeveryday.本課課時(shí)容量雖大，但難度不大，老師可以依據(jù)同學(xué)的學(xué)問(wèn)水平和認(rèn)知力量，遵照循序漸進(jìn)規(guī)律以舊引新，綻開(kāi)深化與擴(kuò)展，在新舊學(xué)問(wèn)之間的遷移性和連貫性中讓同學(xué)更好地把握新知，再結(jié)合練習(xí)和檢測(cè)，到達(dá)嫻熟把握的目的。4..教學(xué)時(shí)間：40分鐘二、整體設(shè)計(jì)思路1.復(fù)習(xí)舊知自然導(dǎo)入新知?！驹O(shè)計(jì)意圖】老師依據(jù)個(gè)人對(duì)教材的理解及同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，敏捷地整合和調(diào)整教材的個(gè)別內(nèi)容，使之符合當(dāng)?shù)赝瑢W(xué)的認(rèn)知特點(diǎn)和理解力量?！皽毓识篓晢酒鹜瑢W(xué)對(duì)陳舊學(xué)問(wèn)的記憶，對(duì)話教學(xué)和歌謠貫穿課堂教學(xué)始終，輔之顏色艷麗、畫(huà)面生動(dòng)的課件，立足于真實(shí)的自然場(chǎng)景，創(chuàng)設(shè)輕松愉悅、活潑民主的學(xué)習(xí)氣氛，吸引同學(xué)集中留意力，歡快地學(xué)習(xí)英語(yǔ)。2.制定學(xué)習(xí)目標(biāo)，同學(xué)心中有數(shù)?！驹O(shè)計(jì)意圖】學(xué)習(xí)目標(biāo)確實(shí)立，同學(xué)明白需要把握的重、難點(diǎn)學(xué)問(wèn)，在課堂小結(jié)和隨堂檢測(cè)環(huán)節(jié)中檢查學(xué)習(xí)任務(wù)完成的程度，從而了解學(xué)習(xí)效果。3.練習(xí)形式多樣敏捷，消退同學(xué)學(xué)習(xí)英語(yǔ)產(chǎn)生的枯燥、厭煩心情?！驹O(shè)計(jì)意圖】老師留意調(diào)動(dòng)全體同學(xué)參加英語(yǔ)學(xué)習(xí)的樂(lè)觀性和主動(dòng)性，充分調(diào)動(dòng)同學(xué)的各種身體感官協(xié)調(diào)運(yùn)作，形成人人參加局面。4.多種評(píng)價(jià)賜予同學(xué)公正熟悉他人及自我的時(shí)機(jī)?！驹O(shè)計(jì)意圖】老師評(píng)價(jià)及生生評(píng)價(jià)采納語(yǔ)言鼓舞和貼紙鼓舞，鼓舞同學(xué)產(chǎn)生學(xué)習(xí)愛(ài)好和增加學(xué)習(xí)信念，正視優(yōu)點(diǎn)，努力保持，學(xué)會(huì)自我反思、自我確定，精確?????評(píng)價(jià)他人。三、教學(xué)目標(biāo)分析【設(shè)計(jì)意圖】?英語(yǔ)新課程標(biāo)準(zhǔn)?指出：激發(fā)和培育同學(xué)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛(ài)好，使同學(xué)樹(shù)立自信念，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和形成有效的學(xué)習(xí)策略，開(kāi)展同學(xué)自主學(xué)習(xí)的力量和合作精神是學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)的根本任務(wù)。在認(rèn)真研讀教材的根底上,我針對(duì)教材內(nèi)容、同學(xué)的學(xué)習(xí)力量、年齡特點(diǎn)等諸多因素，站在同學(xué)角度設(shè)定學(xué)習(xí)目標(biāo)如下：1.學(xué)問(wèn)目標(biāo)：〔1〕Icanlisten,speak,readandwritethefivenewfourskillwords:season,spring,summer,fall,winter.(2)Icanunderstandandreadthesentences:“Whichseasondoyoulikebest?Ilikesummerbest.Icanswimeveryday.〞2.力量目標(biāo)：(1〕canunderstandandusethesentences:“Whichseasondoyoulikebest?Ilikesummerbest.Icanswimeveryday.〞,andthenlearntoanswerthequestionsaccordingtothereallifeinEnglish.(2)IcanenjoytheEnglishsong:What’syourfavouriteseason?Trytosingit.3.情感目標(biāo)：〔1〕培育同學(xué)敏捷運(yùn)用學(xué)問(wèn)及相互合作、溝通和溝通的力量?！?〕培育同學(xué)認(rèn)真觀看生活，把握自然常識(shí)，能夠理論聯(lián)系實(shí)際?！?〕激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛(ài)好，提高同學(xué)英語(yǔ)力量，樹(shù)立自信和士氣。四、教學(xué)重、難點(diǎn)：在認(rèn)真分析本課教學(xué)內(nèi)容和敬重同學(xué)的學(xué)習(xí)特點(diǎn)的前提下，我設(shè)立的教學(xué)重點(diǎn)和教學(xué)難點(diǎn)分別是：1.Mainpoints:(1).Listen,speak,readandwritefivefourskillnewwordsaboutseasons.(2).Understandandusekeysentences:“Whichseasondoyoulikebest?Ilikesummercanswimeveryday.〞Thenanswerthequestionscorrectly.2.Difficultpoint:Beabletousethekeysentences:“Whichseasondoyoulikebest?Ilikesummerbest.Icanswimeveryday.〞withyourpartnerinreallife.同學(xué)能夠在實(shí)際中使用兩個(gè)句型：“Whichseasondoyoulikebest?Ilikesummercanswimeveryday.〞并能夠和伙伴們進(jìn)行溝通溝通，到達(dá)學(xué)以致用的目的。五、教學(xué)方法：Taskbasedteachingmethod六、學(xué)法：TPR【設(shè)計(jì)意圖】依據(jù)學(xué)校生奇怪???、好動(dòng)、仿照力強(qiáng)、表現(xiàn)欲旺盛等特點(diǎn)，我主要實(shí)行了任務(wù)型教學(xué)模式和TPR全身反響法貫穿于教學(xué)中，指導(dǎo)同學(xué)通過(guò)感知、體驗(yàn)、實(shí)踐、參加多種形式活動(dòng)，從而突破重、難點(diǎn)，促進(jìn)語(yǔ)言實(shí)際運(yùn)用力量的提高。七、教具：圖片、單詞卡、Myfavoriteseason.課件八、教學(xué)過(guò)程：Step1:Warmingup〔熱身〕Step1Warmup1.GreetingT:I’mMissZhang.SoyoucancallmeMissZhang.Hello,boysandgirls.What’syourname?Nicetomeetyou.Whatdayisittoday?What’stheweatherliketoday?2.Showtheteachingaims.3.Enjoyasong.(活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖：課堂伊始，老師通過(guò)“打招呼〞的方式與同學(xué)進(jìn)行語(yǔ)言溝通，談?wù)撎鞖鈫?wèn)題，為學(xué)習(xí)Let’slearn這一局部進(jìn)行滲透，同時(shí)利用歌曲“Seasonsinayear.〞創(chuàng)設(shè)了學(xué)習(xí)季節(jié)的語(yǔ)言環(huán)境，調(diào)動(dòng)課堂氣氛，為新課的學(xué)習(xí)做好了鋪墊。)Step2:Presentation〔課堂展現(xiàn)〕1.Teachthenewwords〔教授新單詞〕1)Newword:season.T:Doyoulikethemusic?S:Yes.T:Themusicisverybeautiful.Andthesongis“Seasonsinayear.〞.Todaywe’lllearnaboutseasons.呈現(xiàn)season.(老師利用圖片，讓同學(xué)感知新詞season.)T:Whocanreadit?Haveatry.〔Readitonebyone.〕2)T：Oh,boysandgirls,you'resogood.Nowlookatthescreen,Ihaveabeautifulpicture.Canyoutellmewhattheweatherislike?〔多媒體課件展現(xiàn)一幅春天圖片〕S1:It'swarm.T:Whatcolorisit?S2:Green.T:Yes,weseetheleavesaregreen,andtheflowersareblooming.Theweatherissunnyandwarm.Whichseasonisit?T:It'sspring.(教授單詞spring)T:Whatcanyoudoinspring?S3:Icanflyakite.S4:Icanplanttrees.??引出句子：Springisgreenwithflowersandsongs.3)多媒體播放知了的聲音，更生動(dòng)、形象，喚起同學(xué)的留意力。T:What'sthesound?Whichseasonising?Ss：It'ssummer.〔(教授單詞summer〕T:What'stheweatherlikeinsummer?S1:Summerishot.T:Whatcanyoudoinsummer?S2:Icanswim.S3:Icaneatsomeicecream.??引出句子：Summerishotandthedaysarelong.4)、老師播放一些秋天的圖片T:Whichseasonisit?Canyoutellussomethingaboutit?Ss：It'sautumn.〔(教授單詞autumn〕T:What'stheweatherlikeinautumn?S1:Autumniscool.T:Whatcanyoudoinautumn?S3:Icaneatalotoffruits.T:Sofarmersareverybusy.引出句子：Autumnisgoldenandfarmersarebusy.(4)、老師漸漸地播放圖片，讓同學(xué)猜是什么季節(jié)，同時(shí)引出新單詞：winter，依據(jù)短片說(shuō)一說(shuō)。如，Whatcolourisitinwinter?What’stheweatherlikeinwinter?Whatcanyoudoinwinter??引出句子：Winteriswhiteandtheyearisgone.5.)Readthewords〔多媒體課件展現(xiàn)本課所學(xué)四季圖片及單詞〕1.T:Pleaselookatthescreen,let'sreadthenewwordstogether,,spring,spring.2.Canyoureadthem?6)唱歌謠老師示范相關(guān)的歌謠Let’schantSpring,springiswarm.Summer,summerishot.Autumn,autumniscool.Winter,winteriscold.〔這首歌謠讀起來(lái)朗朗上口，可以使同學(xué)在歡快的氣氛中將學(xué)問(wèn)加以穩(wěn)固，充分表達(dá)了寓教于樂(lè)的教學(xué)思想?！?.Learnthekeysentences1)由Whichfruit/colour/weatherdoyoulikebest?通過(guò)同學(xué)的答復(fù)，逐步感知句型：Whichseasondoyoulikebest?出示四季圖片，老師提問(wèn)：T:Doyoulikespring?S1:Yes,Ido.T:Me,too.Ilikespringbest.Howaboutyou?S2:Ilike...best.T:Andyou?Whichseasondoyoulikebest?S3:.舉例示范后，同學(xué)之間實(shí)行小組合作的方式，在場(chǎng)景中使用目標(biāo)語(yǔ)言，到達(dá)嫻熟把握的目的。2)小組對(duì)話練習(xí)：S1:Whichseasondoyoulikebest?S2:..S1:Whatcanyoudoin??S2:Ican...活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖：以小組對(duì)話形式操練了本課重點(diǎn)句型以及短語(yǔ)，并依據(jù)同學(xué)學(xué)習(xí)狀況適當(dāng)拓展其他相關(guān)動(dòng)詞短語(yǔ)，如“makeasnowman〞等。2.學(xué)習(xí)Readandmatch.1)Let’schant.2)完成課本上句子與圖片的連線。Step3Consolidationandextension.1)Guessinggame.【設(shè)計(jì)意圖】聞名科學(xué)家愛(ài)因斯坦曾說(shuō)過(guò)：“最重要的教育方法總是鼓舞同學(xué)去實(shí)際行動(dòng)。〞通過(guò)檢測(cè)，老師獵取同學(xué)對(duì)學(xué)問(wèn)的把握的精確?????信息，同學(xué)自己能正確地評(píng)估個(gè)人學(xué)習(xí)效果。2)Enjoyasong.T:Let’shavearest.OK?Nowsingthesongafterthevideo.【設(shè)計(jì)意圖】同學(xué)在緊急的學(xué)習(xí)間隙中得到精神的放松，身心的愉悅。3〕Englishsaying.Thewholeyear’sworkdependsonagoodstartinspring.一年之計(jì)在于春。Fallistheseasonofharvest.秋天是收獲的季節(jié)。Ifwinteres,canspringbefarbehind?冬天來(lái)了，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎？【設(shè)計(jì)意圖】補(bǔ)充英語(yǔ)諺語(yǔ)豐富同學(xué)課外學(xué)問(wèn)，開(kāi)闊他們的視野。Step4Summingup.Whathaveyoulearnedintoday’sclass?1Words:season,spring,summer,autumn,winter.2Sentences:——Whichseasondoyoulikebest?.——Summer.Icangoswimmingeveryday!【設(shè)計(jì)意圖】關(guān)心同學(xué)將本課的信息進(jìn)行加工、儲(chǔ)存，記憶在心。seasonspringsummerfallwinterWhat’syourfavouriteseason?=Whichseasondoyoulikebest?What’stheweath