2023二年級數(shù)學下冊 七 時、分、秒第3課時 1分有多長（2）教學實錄 北師大版

2023二年級數(shù)學下冊七時、分、秒第3課時1分有多長（2）教學實錄北師大版一、課程基本信息

1.課程名稱：二年級數(shù)學下冊七時、分、秒

2.教學年級和班級：2023二年級

3.授課時間：2023年5月15日

4.教學時數(shù)：1課時

本節(jié)課主要講解“1分有多長”這一內容，通過觀察、討論和實踐，讓學生感受1分的時間長度，學會用1分來計量時間。教材為北師大版二年級數(shù)學下冊第七章時、分、秒第3課時。課程內容主要包括：1分的概念、1分內可以完成的事情、如何用1分來計量時間等。二、學情分析與內容規(guī)劃

1.學情分析：學生已經掌握了基本的時、分、秒概念，能夠識別和讀寫時間，但對于時間的感知和實際應用能力尚需提升。他們在日常生活中可能還未充分意識到時間的重要性和如何合理安排時間。

2.內容規(guī)劃：本節(jié)課將圍繞時間感知和實際應用的核心要素，設計一系列實踐活動和討論環(huán)節(jié)。首先，通過讓學生觀察和討論1分鐘內可以完成的活動，幫助他們建立對1分鐘時間長度的直觀感知。接著，通過實際操作，如計時完成任務，讓學生體會1分鐘能做多少事情。最后，通過小組討論和分享，讓學生思考如何在日常生活中更好地利用每分每秒，培養(yǎng)時間管理意識。三、教學策略與方法

1.情境教學

-情境導入：通過設計一個“時間挑戰(zhàn)”游戲，讓學生在1分鐘內完成指定任務，如完成一個簡短的計算題、整理書包或做一個小運動，以此讓學生直觀感受1分鐘的長短。

-情境模擬：讓學生模擬日常生活中需要計時完成的活動，如煮雞蛋、做家務等，讓學生在實際操作中理解時間的流逝和1分鐘的實際意義。

2.互動學習

-小組討論：將學生分成小組，討論在1分鐘內可以完成哪些有益的活動，以及如何合理安排時間來提高效率。

-角色扮演：讓學生扮演時間管理專家，向其他同學提出時間管理的建議，通過角色扮演來加深對時間價值的理解。

3.反思與評價

-自我反思：課后鼓勵學生反思在1分鐘內完成任務的感受和收獲，思考如何將這種時間意識應用到日常生活中。

-同伴評價：學生之間相互評價對方在1分鐘挑戰(zhàn)中的表現(xiàn)，討論如何改進時間管理和任務完成的策略。四、教學方法與手段

教學方法：

1.講授法：通過講解1分鐘的概念和實際應用，讓學生理解時間的價值。

2.實踐操作法：通過讓學生實際操作計時器，完成1分鐘內的小任務，增強對時間感知。

3.小組合作法：分組討論如何在日常生活中更好地利用1分鐘，培養(yǎng)學生的合作意識和時間管理能力。

教學手段：

1.多媒體演示：使用PPT展示1分鐘內可以完成的活動圖片或視頻，增強直觀感受。

2.教學軟件：利用教學軟件中的計時功能，讓學生在電腦或平板上進行時間挑戰(zhàn)游戲。

3.實物操作：使用計時器、沙漏等實物工具，讓學生在課堂上實際體驗和感知1分鐘的時間長度。五、教學過程設計

1.情境導入（5分鐘）

內容：教師以“時間旅行”的故事情境導入，講述一位小勇士進入了一個只有1分鐘的世界，他需要在這1分鐘內完成一系列任務才能返回現(xiàn)實。通過這個故事情境，激發(fā)學生對時間長短的思考和興趣。

2.新知探索（20分鐘）

內容：教師引導學生討論1分鐘內可以完成的事情，學生分享自己的看法后，教師展示一系列1分鐘內可以完成的任務，如閱讀一段文字、做10個仰臥起坐等。接著，教師通過多媒體展示不同時間單位（時、分、秒）的轉換關系，讓學生在小組內互相解釋并舉例說明。最后，教師引導學生總結1分鐘的概念和如何在日常生活中感知1分鐘的時間。

3.互動體驗（15分鐘）

內容：學生分成小組，每組獲得一個計時器，教師布置一個簡單的任務，如整理桌面、做一個小游戲等，并要求學生在1分鐘內完成。任務完成后，學生分享感受，并討論如何更有效地利用1分鐘。隨后，教師組織一個“1分鐘挑戰(zhàn)”游戲，學生輪流在1分鐘內完成指定的動作或任務，其他同學觀察并記錄。

4.實踐應用（5分鐘）

內容：教師提出一個日常生活中的場景，如早上起床后準備上學，要求學生在小組內討論并規(guī)劃如何合理利用時間，確保在有限的時間內完成所有準備活動。每個小組分享自己的時間規(guī)劃方案，教師給予反饋和指導。最后，教師總結本節(jié)課的重點，強調時間管理的重要性，并鼓勵學生在日常生活中實踐所學。六、教學反思與改進

今天的課堂上，學生們對于1分鐘的時間概念有了更直觀的感受，他們積極參與到各個活動中，表現(xiàn)出很高的興趣。但是我也注意到，一些學生在時間規(guī)劃方面還不夠細致，可能是因為他們對時間的敏感度還不夠。我計劃在下一節(jié)課增加一些實際操作的活動，讓學生更深入地體驗時間的重要性。此外，我會鼓勵學生在課后也進行一些時間管理的實踐，比如記錄自己每天的活動時間，看看哪些是可以優(yōu)化和節(jié)省的。我還想引入更多與生活相關的案例，讓學生們能夠將課堂上學到的知識應用到實際生活中去。通過這些改進，我相信學生們的時間管理能力會有所提升。七、結語八、教學資源與支持

1.多媒體資源：準備了關于時間管理的動畫視頻，用以導入課程，幫助學生形象地理解時間的重要性。同時，收集了一些關于時間規(guī)劃的圖片，用于輔助講解和激發(fā)學生討論。

2.閱讀材料：選取了教材中關于時間單位換算的短文，以及一些介紹時間管理技巧的英文文章，供學生在課后閱讀，以加深對時間概念的理解和運用。

3.在線工具：利用在線計時器，讓學生在課堂上體驗和感知時間長度。同時，推薦學生使用在線時間管理軟件，如時間規(guī)劃表和鬧鐘應用，幫助他們更好地管理自己的時間。

4.教學軟件：使用教學軟件中的計時功能，讓學生在電腦或平板上進行時間挑戰(zhàn)游戲，增強他們的時間感知和反應能力。

5.實物資源：準備了計時器、沙漏等實物工具，用于課堂上的實踐活動，讓學生直觀地感受時間的流逝。

6.輔助書籍：推薦學生閱讀與時間管理相關的書籍，如《高效能人士的七個習慣》等，以拓展他們的知識面和提升時間管理能力。

7.互動平臺：建立班級微信群或QQ群，用于分享時間管理的經驗和技巧，以及布置和討論課后作業(yè)。九、評價與反饋

1.課堂表現(xiàn)評價

參與度：學生在課堂上的發(fā)言積極，討論熱烈，表現(xiàn)出較高的參與度和合作能力。大家能夠圍繞1分鐘的時間概念展開深入討論，相互啟發(fā)。

準確性：學生在回答問題和完成練習時，能夠準確地運用時間單位換算知識，顯示出對課程內容的良好掌握。

2.作業(yè)與測試評價

作業(yè)質量：學生的作業(yè)完成情況良好，能夠將課堂上學到的知識應用到實際案例分析中，邏輯思維能力和表達能力有所提升。

測試成績：通過單元測試，發(fā)現(xiàn)大多數(shù)學生對時間管理和時間單位換算的掌握程度較高，但仍有少數(shù)學生在某些細節(jié)上存在理解上的不足。

3.反饋與改進

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