Unit 1 Part 4-5 Culture Understanding and Language Practice【教案】-【中職專用】高三英語 （高教版2021•拓展模塊）

課題Unit1TakingaTrainingCourse(CultureUnderstandingandLanguagePractice)課型ReadingandPractice課時2授課班級授課時間90mins授課教師教材分析本課教學(xué)內(nèi)容選自《英語拓展模塊》第一單元“TakingaTrainingCourse”的文化理解（CultureUnderstanding）和語言實踐（LanguagePractice）板塊。文化理解部分教材設(shè)置了一篇關(guān)于如何提高學(xué)習(xí)注意力，有效提高學(xué)習(xí)效果主題的語篇,主要訓(xùn)練學(xué)生通過快速閱讀獲取語篇關(guān)鍵信息并針對細(xì)節(jié)理解給予答案的能力。語言實踐板塊分為語法（Grammar）和詞匯（Vocabulary）兩部分。感嘆句和情態(tài)動詞是學(xué)生英語學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容，幫助學(xué)生準(zhǔn)確理解并熟練運(yùn)用這一語法現(xiàn)象，為其英語學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。學(xué)情分析學(xué)生經(jīng)過初中階段和中職基礎(chǔ)模塊英語的學(xué)習(xí)，已經(jīng)對感嘆句以及情態(tài)動詞的使用有了一定認(rèn)識，但掌握并不系統(tǒng)深入，因而有必要系統(tǒng)地加強(qiáng)學(xué)生對感嘆句及情態(tài)動詞的理解和運(yùn)用。教學(xué)中教師從表達(dá)需求出發(fā)，加強(qiáng)感嘆句使用規(guī)則運(yùn)用，幫助學(xué)生更好理解感嘆句的表達(dá)意義。對于詞匯學(xué)習(xí)部分，教師引導(dǎo)學(xué)生從詞匯使用語境著手，將詞匯理解放在語境中，掌握詞匯固定搭配及運(yùn)用。學(xué)習(xí)目標(biāo)KnowledgeObjectives:1.Understandandmasterthestructureandbasicusageofexclamatorysentencesguidedbywhatandhow;2.Masterthecharacteristics,meaningsandfunctionsofmodalverb.AbilityObjectives:1.Abletoaccuratelyusehigh-frequencyvocabularyandphrasesinspecificcontextsbasedonunderstandingthemeaningofvocabulary.2.Beabletosummarizesuggestionsonlearningandexamsbasedonthecontentofthediscourse.Emotionalobjectives:Understandtheimportanceoflife-longlearning.Understandtheimportanceoffocus,environment,abalancebetweenworkandrest,andexerciseforlearningandexams.學(xué)習(xí)重難點Teachingimportantpoint:MasterthestructureandbasicusageofexclamatorysentencesguidedbyWhatandHowandapplythem;Masterthemeaninganduseofmodalverbcan,could,should,need,andmay;Beabletosummarizesuggestionsonlearningandexamsbasedonthecontentofthediscourse.Teachingdifficultpoint:Beabletocorrectlyuseexclamationsandmodalverbinspecificcontexts.教學(xué)方法小組討論法、任務(wù)教學(xué)法、情景教學(xué)法課前準(zhǔn)備PPT課件、語音素材、視頻和圖片教學(xué)媒體PPT課件、多媒體設(shè)備、語音素材、拓展資源包等教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動設(shè)計學(xué)生活動設(shè)計設(shè)計意圖Step1:WarmingUpBrainstormWhatarethefactorsaffectingthelearningeffects?Students’answersmaybetheenvironment,time,place,subjects,peoplearound,personalinterest,etc.學(xué)生思考并回答問題。本部分以如何提高學(xué)習(xí)和考試效果為主要話題，幫助學(xué)生更好地理解專注力、環(huán)境、勞逸結(jié)合、運(yùn)動等因素對于學(xué)習(xí)和考試的重要性。Step2:CultureUnderstandingReadandanswerWhatisthepassagemainlyabout?ReadandunderlineLetstudentsreadthefirstparagraphandunderlinethetopicsentence.ReadandanswerAskstudentstoreadParagraph2-3andpayattentiontothesubtitles,thenanswerthefollowingtwoquestions:Whatarethethreetipsforstudy?Whatarethetwotipsfortakingatest?ReadandChooseReadthepassageandchoosethecorrectanswers.學(xué)生快速瀏覽閱讀材料，了解文章主題，并回答問題學(xué)生精讀閱讀材料,并完成對應(yīng)的閱讀檢測題本部分旨在考查學(xué)生根據(jù)已知信息獲取關(guān)鍵信息和理解文本的能力，引導(dǎo)學(xué)生樹立終身學(xué)習(xí)的意識。Step3：LanguagePointsaffectstheirstudyandtheirtestresultsitistimetohavearestapartfromaremorelikelytochatwithhavealong-termstudyplanprepareforinadvanceinadditionStep4：LanguagePracticeReviewandcompleteMakestudentsreviewthestructureandbasicusageofexclamatorysentencesguidedbywhatandhow.Letstudentsdoexercisesandgivesomeexplanaions.ReviewandcompleteHelpStudentsmasterthecharacteristics,meaningsandfunctionsofmodalverb.Letstudentsdoexercisesandgivesomeexplanaions.ReadandchooseReviewtheusefulwordsandexpressionsofthisunit.Askstudentstodoexercisesandgivesomeexplanaions學(xué)生回憶感嘆句和情態(tài)動詞的基本用法。學(xué)生快速瀏覽并熟悉語篇的主題內(nèi)容。注意分析題目選項特點，結(jié)合上下文語意進(jìn)行理解再做出選擇。學(xué)生復(fù)習(xí)本單元所學(xué)知識點自主閱讀并獨(dú)立完成選詞練習(xí)。本部分以感嘆句和情態(tài)動詞的使用為主要內(nèi)容，旨在夯實學(xué)生對感嘆句和情態(tài)動詞的理解、掌握及語法應(yīng)用，有助于增強(qiáng)學(xué)生語言應(yīng)用能力和思辨能力。Step5:Summary感嘆句的基本用法WhatWhat+a/an+形容詞+可數(shù)名詞單數(shù)（+主語+謂語）! What+形容詞+可數(shù)名詞復(fù)數(shù)（+主語+謂語）! What+形容詞+不可數(shù)名詞（+主語+謂語）!How How+形容詞/副詞+主語+謂語!How+形容詞+a/an+單數(shù)可數(shù)名詞（+主語+謂語）!情態(tài)動詞的基本用法can+v.原形could+v.原形 表示“能夠……”表示“可能……”should+v.原形 表示“應(yīng)該……”shall+v.原形 表示“請求、建議”等。must+v.原形 表示“肯定……，一定是……”may/might+v.原形 表示“可能……”語氣較為委婉need+v.原形 表示“需要……”would+v.原形 表示“將會、愿意”Step6：Summary同總結(jié)部分。Step7：Hom