2024年粵教版七年級歷史上冊階段測試試卷

…………○…………內…………○…………裝…………○…………內…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2024年粵教版七年級歷史上冊階段測試試卷811考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共8題，共16分)1、史書記載：“水激輪轉，眾筒兜水，次第下傾于岸上以灌稻田，日夜不息，絕勝人力?！边@種灌溉工具產生于（）A.東漢B.三國C.隋D.唐2、五代十十國時期，政權并立，下列不屬于當時“十國”的是（）A.后蜀B.后梁C.北漢D.南唐3、王亮向韓國留學生介紹夏、商、西周的歷史。下列各項中與史實不符的是（）A.我國歷史上第一個王朝的建立者是禹B.湯起兵滅夏，建立商朝C.禹建立夏朝，從此“公天下”變成“家天下”D.武王伐紂，滅商建周4、小明有一次在睡夢中穿越時空來到漢武帝時期的長安，他可能見到的是A.商鞅正在舌戰(zhàn)守舊群臣B.趙高正在說李斯的壞話C.董仲舒正向皇帝提建議D.項羽在巨鹿打了大勝仗5、2000年，都江堰水利工程被列入《世界遺產名錄》，主持修建這一偉大工程的是（）A.鄭國B.李冰C.大禹D.秦穆公6、根據下圖判斷，與其相關的政治制度是A.禪讓制B.世襲制C.分封制D.行省制7、下列不是秦朝中央政府官員的是A.丞相B.太尉C.御史大夫D.郡守8、三峽水利樞紐工程是世界上規(guī)模最大的水電站；是中國也是世界上有史以來建設的最大的水壩，是化水害為水利的著名工程。下列中國先民興建的工程中，也具有這一特點的是。

A.長城B.都江堰C.靈渠D.趙州橋。

評卷人得分二、填空題(共9題，共18分)9、北宋時為了加強對地方的控制，派文臣擔任地方通判，并設置知州來分化通判的權力。______（判斷對錯）10、為加強中央集權，宋朝在中央設置______管理政務，______管理軍務，合稱______。為將地方財權收歸中央，宋朝在地方設置______。11、戰(zhàn)國七雄按東南西北上中下的順序排列，東邊的是秦國。錯誤：訂正：12、請將秦始皇在政治、經濟、思想、文化和軍事方面采取的主要措施及影響填寫在表格中。主要方面采取的主要措施影響政治________經濟________思想________文化________軍事________13、唐代，域外民族的生活方式、風俗習慣、音樂舞蹈相繼傳入中原地區(qū)，并日益流行，出現了“胡風盛行”的景象。______（判斷對錯）14、我國有文字可考的歷史，從商朝開始．______（判斷對錯）．15、歷史上中央王朝首次在臺灣地區(qū)正式建立的行政機構是______，元朝建立后，將西藏地區(qū)劃為一個單獨的行政區(qū)，由______直接管轄，從此西藏正式成為中央直接管轄下的一個地方行政區(qū)域。16、唐都_______規(guī)劃整齊，是當時世界上最大的城市。唐朝以后，我國王朝的首都總體呈東移的趨勢，如南宋的都城在________。（填古地名）17、戰(zhàn)國五家是：______、______、______、______、______。評卷人得分三、判斷題(共9題，共18分)18、公元前221年，秦始皇完成統(tǒng)一大業(yè)，建立秦國，定都咸陽。（）

。A.TB.F19、公元前202年，劉邦建立漢朝，定都長安，史稱西漢。T.正確F.錯誤20、住半地穴式房屋的原始居民是河姆渡人。______（判斷對錯）21、四羊方尊，是迄今世界上出土的最重的青銅。______22、1115年，阿保機正式建立女真政權，國號大金。______（判斷對錯）23、廠衛(wèi)特務機構的設置，是明朝君主專制高度強化的一種表現。24、公元前207年，陳勝吳廣的起義軍在巨鹿之戰(zhàn)中以少勝多，消滅了秦軍主力，秦朝滅亡了。（）25、傳說種植五谷，嘗百草，開創(chuàng)了我國原始農業(yè)文明的始祖是黃帝。()26、西漢時期，衛(wèi)青、霍去病通過漠北戰(zhàn)役沉重打擊了匈奴，匈奴再無力與西漢抗衡。______（判斷對錯）評卷人得分四、識圖題(共2題，共10分)27、春秋戰(zhàn)國時期，經濟、政治和思想上都呈現出一派新氣象，請結合以下材料進行相關問題的探究。(1)【經濟新氣象】材料一圖一春秋鐵制農具圖二戰(zhàn)國牛尊（1）這兩幅圖片反映了春秋戰(zhàn)國時期的生產工具和技術上有了怎樣的發(fā)展與進步？（2）這些進步有何積極作用？(2)【政治新面貌】材料二確立縣制，由國君直接派官吏治理；廢除貴州的世襲特權廢除井田制，允許土地自由買賣；材料三（1）材料二是哪一歷史事件？（2）為適應社會政治經濟變化，各諸國實行變法改革。材料三中地主階級的統(tǒng)治代替奴隸主貴族的統(tǒng)治是在哪一時期完成的？（3）請結合史實說一說封建制度的確立主要是通過什么樣的途徑或方式實現的。(3)【思想新動態(tài)】材料四戰(zhàn)國時期，舊的社會制度進一步瓦解，新的社會制度逐步確立。此時的學術思想領域非?；钴S，形成了不同的學派，各陳其說，史稱“諸子百家”。（1）請將下面的表格填寫完整。。人物派別治國思想孟子莊子道家順應自然和民心墨子韓非（2）上述表格中的治國思想中有哪些是值得我們借鑒的？28、唐朝是我國歷史上一個空前繁榮的時代；產生了許多偉大的人物，作出了許多重要的貢獻。請你結合所學知識回答有關下列歷史人物的問題。

圖一圖二圖三圖四（1）圖一是我國歷史上唯一的女皇帝，她是誰？她在位期間采取一系列措施，為后來哪一盛世局面的出現奠定了基礎？.（2）圖二的歷史人物是唐朝歷史上著名的皇帝，其在位期間的年號為貞觀，那么他是誰？人們把他的統(tǒng)治時期稱為什么？其為了加強漢藏友誼把誰加到了吐蕃？.（3）圖三中的歷史人物遠赴天竺學習佛教，他是誰？歸國后，其弟子將他的經歷記錄成書，這部書籍名叫什么？.（4）“孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流”是圖四人物的名句，他是誰？被后人稱為什么？評卷人得分五、連線題(共3題，共18分)29、連線搭配題：（每小題4分，連對一處得1分，共8分）（1）春秋戰(zhàn)國時期，不同政治思想派別的代表人物相互辯駁，又相互影響，促進了思想文化的發(fā)展。請將下列思想家與其主要思想主張連接起來。（4分）墨子法治，加強中央集權孟子兼愛、非攻莊子施仁政于民，民貴、君輕韓非子順其自然，無為而治（2）成語是我國語言文化的精華，其中一部分來源于歷史典故。請將下列成語與其相關典故連接起來。（4分）問鼎中原晉文公信守諾言退避三舍楚莊王詢問九鼎輕重臥薪嘗膽孔子發(fā)展學生潛能因材施教越王勾踐發(fā)奮圖強30、（10分）請將下列相關的內容用線連接起來退避三舍吳越爭霸項羽紙上談兵巨鹿之戰(zhàn)勾踐臥薪嘗膽城濮之戰(zhàn)趙括破釜沉舟商鞅變法晉文公立木為信長平之戰(zhàn)秦孝公31、將下列有關聯的內容用線連起來。（1）商齊桓公“有功于民”周晉文公牧野之戰(zhàn)齊李冰尊王攘夷晉湯城濮大捷秦武王都江堰（2）公元前2070年秦孝公秦統(tǒng)一六國公元前1046年陳勝、吳廣起義夏朝建立公元前356年武王大澤鄉(xiāng)公元前221年禹商鞅變法公元前209年嬴政西周建立評卷人得分六、材料題(共1題，共10分)32、中國古代文化源遠流長；博大精深，蘊含哲理和智慧，澤被后人，光耀世界。閱讀材料，結合所學知識，回答問題。

材料一：春秋戰(zhàn)國時期學術思想領域出現了非?；钴S的局面。

某班將舉辦圍繞這一史實的專題活動；請你運用所學知識參與策劃。

（1）設計活動主題：______。

（2）舉辦圖片展；填寫圖片說明。

圖一人物的學說集中在______一書；

圖二人物的核心思想和教育思想分別是：______；______；

圖三人物是______的創(chuàng)始人；他主張______；______。

（3）專題活動中；指導老師作報告的時候，舉了一個例子，某中學初一某班新學期剛剛開學，班中屢次出現亂扔紙屑；破壞公物的現象。為此班委召開緊急會議，但大家意見不統(tǒng)一而爭論了起來。勞動委員：“制定班規(guī)，一定要嚴厲懲罰，罰值日，實在不行，一次發(fā)5元?！卑嚅L：“還是說服教育吧，一次不行就兩次，兩次不行就三次，相信他們會改的?！鄙钗瘑T：“隨他們去吧，扔幾張廢紙而已，無所謂的事，根本不用管，順其自然，慢慢就好起來了?！敝笇Ы處熞蟠蠹宜伎即耸吕?，勞動委員、班長和生活委員的話分別蘊含了戰(zhàn)國時期哪三家學派的觀點？

請分別指出：勞動委員：______；班長：______；生活委員：______。

材料二：“其文直；其事核，不虛美，不隱惡，故謂之實錄?！?/p>

材料三：人固有一死；或重于泰山，或輕于鴻毛。

（4）材料二；三都與我國西漢時期一個歷史人物有關；他是誰呢？他的那本不朽巨著是什么？該書記述了哪一歷史時期的史實？從創(chuàng)作體例來看，該書有什么貢獻？

材料四：魏晉南北朝時期的300多年間；大多處于分裂割據的狀態(tài)。然而，中華民族自強不息的偉大精神，繼續(xù)傳承和發(fā)展著中華文明，創(chuàng)造出璀璨的科技文化。

（5）填寫下面的表格。

。序號姓名領域成就或代表作①王羲之書法②農學③繪畫④數學世界上第一個將圓周率精確到小數點后第七位參考答案一、選擇題(共8題，共16分)1、D【分析】【分析】由材料中“水激輪轉；眾筒兜一下以灌稻田”的信息可知，這種提水工具是筒車，筒車最早出現于唐代，因此本題答案是D項。

【點評】本題是文字材料型選擇題，考查考生獲取和解讀信息、調動和運用知識的能力。2、B【分析】略?！窘馕觥緽3、C【分析】約公元前2070年；禹建立了我國歷史上第一個國家--夏朝。禹死后，他的兒子啟繼承父位，開始了家天下的歷史。故與史實不符的是C項。

故選：C。

本題考查禹建立夏朝；禹死后，他的兒子啟繼承父位，公天下變成家天下的知識。

本題主要考查學生運用所學知識解決問題的能力。熟練掌握夏商周更替的事件。【解析】C4、C【分析】試題分析：本題考查的是漢武帝的相關知識，漢武帝時期，為了加強思想控制，接受董仲舒的建議，實行“罷黜百家獨尊儒術”；商鞅正在舌戰(zhàn)守舊群臣發(fā)生在戰(zhàn)國時期；趙高正在說李斯的壞話發(fā)生在秦朝時期；項羽在巨鹿打了大勝仗發(fā)生在秦末，所以答案是C?？键c：人教新課標七年級上冊·統(tǒng)一國家的建立·大一統(tǒng)的漢朝【解析】【答案】C5、B【分析】戰(zhàn)國時期；秦國蜀郡太守李冰在岷江中游修筑的都江堰，它既能防洪，又能灌溉，它使成都平原變得“水旱從人，不知饑饉”，因而獲得了“天府之國”的美稱，兩千多年來，都江堰一直造福于人民．

故選B．

本題主要考查都江堰水利工程．“2000年；都江堰水利工程被列入《世界遺產名錄》”是審題的切入點．

本題主要考查學生的識記能力以及分析問題的能力．理解并識記戰(zhàn)國時期的水利工程．【解析】B6、C【分析】本題考查西周分封制。為了鞏固統(tǒng)治，西周實行分封制，周天子把土地和平民、奴隸，分給親屬、功臣等，封他們?yōu)橹T侯，讓他們建立諸侯國。諸侯必須服從周天子的命令，向周天子交納貢品，平時鎮(zhèn)守疆土，戰(zhàn)時帶兵隨從天子作戰(zhàn)。受封者可以在自己的封地內進行再分封，從而確立周王朝金字塔式的社會等級制度，周代的貴族等級可以分為天子、諸侯、卿大夫、士。圖中的鎬京是梓州的首都，齊、魯、燕、衛(wèi)、晉、宋等是西周分封的重要諸侯國。故選C?！窘馕觥緾7、D【分析】本題主要考查了學生對秦朝中央集權制度相關知識的掌握。根據所學知識可知，秦始皇統(tǒng)一六國后采取了一系列措施鞏固統(tǒng)一。政治上秦始皇創(chuàng)立中央集權制度，規(guī)定最高統(tǒng)治者稱皇帝，皇帝以下設丞相、太尉、御史大夫。在地方用郡縣制取代了西周以來的分封制?？さ拈L官稱郡守，縣的長官稱縣令。各級官員直接由朝廷任免。所以ABC不對，故選D?！窘馕觥緿8、B【分析】本題考查學生對造福千秋的都江堰史實的識記。在戰(zhàn)國時期，李冰父子在四川修建的都江堰同樣起到了化水害為水利的作用，所以選項B正確；選項A不是水利工程，主要是防止匈奴南擾；選項C加強南北的聯系；選項D是當今世界上現存最早、保存最完善的古代單孔石拱橋。故選B?！窘馕觥緽二、填空題(共9題，共18分)9、略

【分析】在地方；為加強控制，北宋派文臣擔任各地州縣的長官，實施三年一換的制度，還在各州府設立通判，以分知州的權力；下令取消節(jié)度使收稅的權力，稅收由中央掌控，后來又在地方設置轉運使，把地方財賦收歸中央．

故答案為：

×．

本題考查了宋太祖強化中央集權．宋朝把中央集權強化到前所未有的程度；皇權大大加強．

本題考查學生對基礎知識的識記能力，需要準確識記宋太祖強化中央集權的具體措施．【解析】×10、略

【分析】依據課本知識可知；宋朝加強中央集權的措施包括為，集中行政權，北宋設立政事堂，分管政務．集中軍權設立樞密院，有調兵之權但不直接統(tǒng)領軍隊；而統(tǒng)領軍隊的將帥卻無調兵之權，使其互相牽制；政事堂和樞密院合稱二府．北宋為了把地方財賦收歸中央，設置了轉運使．

故答案為：

政事堂；樞密院；二府；轉運使．

本題考查了宋朝強化中央集權．解題關鍵是熟練記憶宋朝強化中央集權的相關措施．

本題考查學生對基礎知識的識記能力，需要準確識記宋朝強化中央集權的具體措施．【解析】政事堂；樞密院；二府；轉運使11、略

【分析】【解析】試題分析：戰(zhàn)國七雄中最東邊的國家是齊國，秦朝處于六國之西，燕國處于最北面，楚國最南面，齊國最東面考點：春秋五霸戰(zhàn)國七雄【解析】【答案】秦國齊國12、建立專制主義中央集權制度加強了封建統(tǒng)治（或加強了皇權）通用貨幣、度量衡有益于經濟的的交流和發(fā)展焚書坑儒鉗制了思想，摧殘了文化統(tǒng)一文字有利于文化的交流和傳播反擊匈奴，奪取河套地區(qū)（或答出統(tǒng)一東南、嶺南地區(qū)）鞏固邊疆、維護國家統(tǒng)一【分析】【分析】結合所學；在政治上，為加強中央集權制度，實行郡縣制；在經濟上，秦始皇統(tǒng)一度量衡，統(tǒng)一貨幣，將錢幣統(tǒng)一為圓形方孔錢，有利于經濟的交流和發(fā)展；在思想上，秦始皇為了加強思想控制，實行了焚書坑儒，鉗制了思想，摧殘了文化；在文化上，統(tǒng)一文字為小篆，加強了文化的交流與傳播；在軍事上，他實行筑長城；御匈奴的政策，以鞏固北部邊疆，維護國家的統(tǒng)一。

【點評】本題考查學生對秦始皇加強中央集權措施的理解。統(tǒng)一國家的建立?“秦王掃六合”13、略

【分析】依據課本知識可知；唐代文化兼收并蓄，域外民族的生活方式；風俗習慣、音樂舞蹈相繼傳入中原地區(qū)，并日益流行，出現了“胡風盛行”的景象．

故答案為：

√．

本題主要考查了唐朝民族關系的有關內容；要在掌握課本相關知識的基礎上，對問題進行深入的分析，從而得出結論．

本題注重考查學生的分析能力，本題的關鍵點是分析題干，注意準確識記唐朝民族關系的相關知識點．【解析】√14、略

【分析】商朝刻寫在龜甲和獸骨上的文字叫甲骨文；我國有文字可考的歷史，從商朝開始．

故答案為：√．

本題考查甲骨文．

掌握甲骨文的相關知識．【解析】√15、略

【分析】歷史上中央王朝首次在臺灣地區(qū)正式建立的行政機構是澎湖巡檢司；元朝建立后，將西藏地區(qū)劃為一個單獨的行政區(qū)，由宣政院直接管轄，從此西藏正式成為中央直接管轄下的一個地方行政區(qū)域．元朝在中央設中書省，掌管全國行政事務，下設六部，分管各項事務；設樞密院負責全國軍事事務；設御史臺負責監(jiān)察事務．在地方設行省，行省下轄路；府、州、縣等．邊疆地區(qū)，設宣政院管轄今西藏地區(qū)；設澎湖巡檢司，管轄今臺灣地區(qū)．元朝結束了唐末以來分裂割據和幾個政權并立的局面，為以后各朝代保持統(tǒng)一局面打下了堅實的基礎．

故答案為：澎湖巡檢司；宣政院．

本題以填空題的形式；考查澎湖巡檢司；宣政院．

本題主要考查學生運用所學知識解決問題的能力．識記與靈活掌握元朝的統(tǒng)一和元朝鞏固統(tǒng)一的措施．【解析】澎湖巡檢司；宣政院16、略

【分析】本題考查唐朝和南宋都城的相關知識點。唐都長安規(guī)劃整齊；是當時世界上最大的城市；宋代商業(yè)的繁榮超過了前代，南方的商業(yè)尤為發(fā)達。那時商業(yè)都市很多，最大的是開封和杭州。杭州改為都城臨安后，繁榮程度遠遠超過了北宋時的開封。故填：長安；臨安。

【解析】長安臨安17、儒家道家墨家法家兵家【分析】戰(zhàn)國時期隨著社會的變革；出現了很多學術流派，其中五個影響較大的學術流派，它們是儒家；道家、墨家、法家、兵家，稱為戰(zhàn)國五家。

故答案為：

儒家；道家、墨家、法家、兵家。

本題考查百家爭鳴的相關知識；結合所學即可作答。

注意識記百家爭鳴的相關知識?！窘馕觥咳寮业兰夷曳冶胰?、判斷題(共9題，共18分)18、×【分析】本題考查秦朝建立的相關知識。戰(zhàn)國后期，秦國成為最強大的諸侯國。從公元前230年到公元前221年，秦王嬴政陸續(xù)滅掉東方六國，并于公元前221年建立起我國歷史上第一個統(tǒng)一的中央集權的封建國家秦朝，定都咸陽。所以本題表述錯誤，應該把秦國改為秦朝，故選B?！窘馕觥緽19、√【分析】本題主要考查西漢建立相關知識。結合所學知識可知：秦朝滅亡之后，公元前206年——前202年，項羽、劉邦為爭奪政權進行的一場大規(guī)模戰(zhàn)爭。最終劉邦在垓下一戰(zhàn)中戰(zhàn)敗項羽，獲得最后勝利。公元前202年，劉邦稱帝建立漢朝，定都長安，歷史上稱為西漢，劉邦就是漢高祖。因而題干正確。故選T?！窘馕觥縏20、×【分析】住半地穴式房屋的原始居民是半坡人。生活在距今約五六千年陜西西安半坡村（黃河流域）的半坡原始居民；普遍使用磨制石器和木制的耒耜；骨器，種植粟。他們居住在半地穴式圓形房屋里，過著定居生活，還飼養(yǎng)豬狗等動物，打獵、捕魚，會制造彩陶和紡線、織布、制衣。河姆渡人住干欄式房屋。

故答案為：×。

本題考查了半坡原始居民的生活。需比較識記半坡和河姆渡原始居民的生活。

本題考查學生對基礎知識的識記能力。需要準確識記半坡和河姆渡原始居民的生產生活狀況?！窘馕觥俊?1、×【分析】在原始社會末期；我國已出現青銅器。到了夏朝，青銅器種類逐漸增多。商朝是我國青銅文化的燦爛時期，青銅器生產規(guī)模大，品種多，工藝精美。著名的青銅器有巨大的司母戊鼎和造型奇特的四羊方尊等。司母戊鼎是商王祖庚或祖甲為祭祀其母戊所制，是商周時期青銅文化的代表作，司母戊鼎是迄今世界上出土最大；最重的青銅禮器，享有“鎮(zhèn)國之寶”的美譽。故題干表述錯誤。

故答案為：×。

本題主要考查四羊方尊；司母戊鼎的相關史實。掌握相關基礎知識。

本題主要考查學生運用所學知識解決問題的能力。識記與靈活掌握青銅器的相關史實?！窘馕觥俊?2、×【分析】11世紀末；完顏部的首領阿骨打完成了女真各部的統(tǒng)一。1115年，正式建立女真政權，國號大金。阿骨打就是金太祖。

故答案為：

×。

本題以“建立女真政權”為切入點；考查的是金太祖的相關知識點。

本題考查學生對歷史史實的準確識記和理解能力。注意掌握金太祖的有關內容?！窘馕觥俊?3、√【分析】本題考查的是廠衛(wèi)制度。廠衛(wèi)特務機構的設置，是明朝君主專制高度強化的一種表現?！窘馕觥俊敬鸢浮繉?4、×【分析】【分析】公元前207年在巨鹿之戰(zhàn)中；項羽以少勝多，大敗秦軍主力，為滅亡秦朝奠定了基礎。趁項羽決戰(zhàn)之機，劉邦率兵進逼咸陽，秦朝統(tǒng)治者向劉邦投降，秦朝滅亡。故答案為：錯誤。

【點評】本題主要考查項羽和劉邦的起義。25、×【分析】本題考查的是炎帝的相關知識點。神農氏被世人尊稱為“藥王”、“五谷王”、“五谷先帝”、“神農大帝”等。華夏太古三皇之一，傳說種植五谷，嘗百草，開創(chuàng)了我國原始農業(yè)文明。神農氏就是炎帝，故題目錯誤，故選F。【解析】F26、√【分析】為了解除匈奴對西漢的威脅；公元前119年，漢武帝派大將衛(wèi)青和霍去病出擊匈奴，匈奴單于倉皇遁逃，獲得大勝，經過漠北戰(zhàn)役的打擊，匈奴再也無力與西漢對抗，部分匈奴人開始西遷。

故答案為：√。

本題考查漠北戰(zhàn)役；知道使匈奴再也無力與西漢對抗的事件是經過漠北戰(zhàn)役的沉重打擊。

本題主要考查學生的識記能力以及分析問題的能力。理解并識記西漢時期衛(wèi)青、霍去病北擊匈奴?！窘馕觥俊趟?、識圖題(共2題，共10分)27、略

【分析】（1）本題主要考查了鐵器和牛耕的出現。結合圖一春秋鐵制農具和圖二戰(zhàn)國牛尊，根據教材所學得知，這兩幅圖片反映了春秋戰(zhàn)國時期鐵制農具和牛耕出現并得到進一步推廣。春秋時期，我國開始出現鐵農具。到戰(zhàn)國時，鐵農具的使用范圍擴大。春秋末年，我國已使用牛耕。戰(zhàn)國時期，牛耕進一步推廣。牛耕是我國農業(yè)史上的一次革命。（2）本題主要考查了春秋戰(zhàn)國時期的生產工具和技術上的發(fā)展與進步的積極意義。鐵農具和牛耕的推廣，使土地利用率和農作物產量顯著提高，促進了社會生產力的發(fā)展。由于廣泛使用鐵農具和牛耕，耕地面積和農業(yè)產量大幅度提高，使單位生產和個體經營的特色的小農階層成為社會基礎的可能，井田制中“千耦其耕”的奴隸集體耕種的方式已經不適應生產力發(fā)展，而分散的，一家一戶制的封建經濟形式興起了。

（1）本題主要考查了商鞅變法的相關內容。結合材料二的信息，確立縣制，由國君直接派官吏治理；廢除貴州的世襲特權廢除井田制，允許土地自由買賣，根據教材所學得知，材料內容出自于商鞅變法。公元前356年，商鞅在秦孝公的支持下開始變法。內容有：國家承認土地私有，準許自由買賣；獎勵耕織和軍功。生產糧食布帛多的人，可免除徭役；因從事商業(yè)而貧窮的人，全家罰做奴隸；根據軍功大小授予爵位和田宅，廢除沒有軍功的舊貴族的特權；建立縣制，由國君直接派官吏治理；統(tǒng)一度量衡，在秦國頒布度量衡的標準器。這些措施使秦國的封建經濟得到發(fā)展，軍隊戰(zhàn)斗力不斷加強，發(fā)展成為戰(zhàn)國后期最富強的封建國家。商鞅變法為秦統(tǒng)一六國奠定了基礎。（2）本題主要考查了地主階級的統(tǒng)治代替奴隸主貴族的統(tǒng)治是在哪一時期完成的。結合教材所學知識得知，戰(zhàn)國時期，各國經過變法，地主階級統(tǒng)治代替奴隸主貴族的統(tǒng)治，地主階級和農民階級的矛盾成為社會的主要矛盾，封建制度逐步確立。（3）本題主要考查了封建制度的確立的途徑或方式。戰(zhàn)國時期，我國封建制度逐步確立，從此開始了漫長的封建社會的歷史。我國封建社會的逐步確立是通過改革或變法來實現的，如戰(zhàn)國時期秦國的商鞅變法，魏文候任用法家李悝變法等。

（1）本題主要考查了百家爭鳴的相關內容。百家爭鳴是指春秋戰(zhàn)國時期知識分子中不同學派的涌現及各流派爭奇斗艷的局面。當時代表各階層、各派別政治力量的學者或思想家，都希望按照本階層或者本集團的利益要求，對宇宙對社會萬事萬物作出解釋。他們著書立說，廣收門徒，高談闊論，爭相發(fā)表自己的見解。主要學派包括：儒家、道家、墨家、法家。戰(zhàn)國時期儒家學派的代表人為孟子，主張實行“仁政”，民貴君輕即民為貴，社稷次之，君為輕，認為得民心者的天下。戰(zhàn)國時期墨家的代表人物為墨子，主張“兼愛、非攻”、要選賢能的人來治理國家。戰(zhàn)國時期法家的代表人物為韓非，主張以法治國，提倡法治，建立中央集權的國家。戰(zhàn)國時期道家的代表人物是莊子，主張：無為而治，順應自然和民心。（2）本題主要考查了諸子百家的治國思想中有哪些是值得我們借鑒的。本題為開放性題目，言之有理即可。如：列舉儒家思想，實行仁政，減輕人民的負擔等，墨家的選擇賢能的人來治理國家，道家的順應民心，法家的依法治國，都值得我們借鑒?！窘馕觥俊拘☆}1】（1）鐵制農具和牛耕出現并得到進一步推廣。（2）使農業(yè)生產水平和社會生產力水平得到提高。

【小題2】（1）商鞅變法。（2）戰(zhàn)國時期。（3）是通過改革或變法來實現的，如戰(zhàn)國時期秦國的商鞅變法。【小題3】（1）（2）如儒家和道家的減輕人民的負擔，墨家的選擇賢能的人來治理國家，以及法家的依法治國，都值得我們借鑒。28、略

【分析】（1）本題主要考查武則天的統(tǒng)治相關知識。結合所學知識和材料內容，通過圖片和“我國歷史上唯一的女皇帝”可以知道這個皇帝是武則天。武則天當政期間，繼續(xù)推行唐太宗發(fā)展農業(yè)生產、選拔賢才的政策，使唐朝社會經濟進一步發(fā)展，國力不斷增強。人稱她的統(tǒng)治為“政啟開元，治宏貞觀”，為唐朝全盛時期開元盛世的到來奠定了基礎。（2）本題主要考查貞觀之治相關知識。結合所學內容和材料信息；通過圖片和年號貞觀可以判斷是唐太宗李世民?！柏懹^”是唐太宗李世民的年號。他在位的貞觀時期（627年——649年），政治比較清明，經濟恢復；發(fā)展比較快，社會秩序和人民生活都比較安定，史稱“貞觀之治”。他在位時期，唐朝時期實行開明的民族政策，西北各部首領紛紛來長安朝見唐朝皇帝，尊稱唐太宗為“天可汗”。吐蕃是藏族的祖先，唐太宗時期，吐蕃贊普松贊干布多次派使者去唐朝求婚，為了加強漢藏友誼，唐太宗把文成公主嫁給吐蕃的首領松贊干布。

（3）本題主要考查玄奘西行天竺相關知識。結合所學知識和材料內容；通過圖片和“遠赴天竺學習佛教”可以知道他是玄奘。玄奘是唐代著名高僧，他歷經艱險，前往天竺游學，攜帶大量佛經回到長安。他專心翻譯佛經，還以親身見聞寫成《大唐西域記》，這部書成為研究中亞；印度半島以及我國新疆地區(qū)歷史和佛學的重要典籍。

（4）本題主要考查唐詩相關知識。通過圖片和名句“孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流”可以知道他是李白。他的詩，既豪邁奔放，又清新飄逸，而且想象豐富，意境奇妙，語言輕快，富有浪漫主義精神，人們稱他為“詩仙”。【解析】（1）武則天；開元盛世。（2）唐太宗或李世民；貞觀之治；文成公主。（3）玄奘；《大唐西域記》。（4）李白；詩仙。五、連線題(共3題，共18分)29、略

【分析】試題分析：(1)本題主要考查戰(zhàn)國各學術派別的思想主張。墨子是墨家的創(chuàng)始人。他主張“兼愛”、“非攻”，希望人們互助互愛，反對以大欺小、以強凌弱的侵略戰(zhàn)爭，但支持正義戰(zhàn)爭。孟子是戰(zhàn)國儒家的代表人物。他看到戰(zhàn)爭的殘酷，提出“春秋無義戰(zhàn)”，籠統(tǒng)地反對一切戰(zhàn)爭。他要求統(tǒng)治者用“仁政”治國，輕徭薄賦。提出“民貴、君輕”的主張。莊子是戰(zhàn)國時期道家學派的代表人物。他認為治理國家要順其自然，“無為而治”。韓非是戰(zhàn)國時期法家的代表人物。他主張改革，反對空談仁義，提倡法治。他提出建立君主專制中央集權的封建國家，深受秦國國君的賞識。(2)本題主要考查一些成語的歷史典故。春秋時，楚莊王為討伐外族入侵者來到洛陽，在周天子境內檢閱軍隊。周定王派大夫王孫滿去慰勞，楚莊王借機詢問周鼎的大小輕重。王孫滿說：政德清明，鼎小也重，國君無道，鼎大也輕。周王朝定鼎中原，權力天賜。鼎的輕重不當詢問。楚莊王問鼎，大有欲取周王朝天下而代之的意思，結果遭到定王使者王孫滿的嚴詞斥責。莊王不再強求,揮師伐鄭,以問鄭背叛楚國投靠晉國之罪?！皢柖χ性边@個典故就是這樣得來的。史載重耳(后來的晉文公)在晉國內亂逃亡時，曾受到楚王的熱情接待，重耳當時允諾若能回國為君，一量晉楚交戰(zhàn)，晉軍將退避三舍以示報答。城濮之戰(zhàn)時，晉楚兩軍相遇在中原戰(zhàn)場上。決戰(zhàn)前，晉軍以報答楚王為名，主要后退三舍(90里)，巧妙地避開楚軍鋒芒，誘敵深入，大敗楚軍。春秋末年，江南的吳國和越國也加入了爭霸戰(zhàn)爭。到吳王夫差時，大敗越國，越王勾踐被迫向吳王稱臣。但被吳王扣留三年，勾踐和夫人忍受了種種屈辱。勾踐立志雪恥，發(fā)憤圖強，在室內懸掛苦膽，坐臥都要舔嘗。他和百姓同甘共苦，經過長期準備，終于滅掉吳國。春秋晚期的孔子是一個大教育家。他注意“因村施教”，對不同的學生給予不同的教育，善于啟發(fā)學生思考問題。他的很多教育思想至今仍有很大的實用性?？键c：人教新課標七年級上冊·國家的產生和社會的變革·春秋戰(zhàn)國的紛爭；中華文化的勃興(二)【解析】【答案】（1）（2）30、略

【分析】試題分析：本題考查的是與古代成語相關的歷史事件。春秋時期，晉、楚爆發(fā)城濮之戰(zhàn)，晉文公信守諾言，退避三舍，最終大敗楚軍。公元前260年，秦、趙爆發(fā)長平之戰(zhàn)，趙軍將領趙括只會紙上談兵，結果趙軍全軍覆沒。吳越爭霸時期，越王勾踐被吳國打敗，勾踐不忘戰(zhàn)敗之恥，臥薪嘗膽，終于滅掉了吳國。公元前207年，項羽率軍數萬與30萬秦軍在巨鹿展開決戰(zhàn)，項羽下令破釜沉舟，最終大敗秦軍。秦國在秦孝公的支持下，實行商鞅變法，商鞅立木為信，樹立了威信，取得了改革的成功?？键c：北師大版七年級上冊·國家的產生和社會變革·春秋五霸與戰(zhàn)國七雄·城濮之戰(zhàn)；北師大版七年級上冊·大一統(tǒng)的秦漢帝國·秦帝國的興亡·長平之戰(zhàn)；北師大版七年級上冊·國家的產生和社會變革·春秋五霸與戰(zhàn)國七雄·吳越爭霸；北師大版七年級上冊·大一統(tǒng)的秦漢帝國·秦帝國的興亡·巨鹿之戰(zhàn)；北師大版七年級上冊·國家的產生和社會變革·鐵器牛耕引發(fā)的社會變革·商鞅變法【解析】【答案】31、略

【分析】試題分析：第（1）問，主要考查學生對重要歷史人物和歷史