2024年粵教新版九年級(jí)生物上冊月考試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2024年粵教新版九年級(jí)生物上冊月考試卷665考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共7題，共14分)1、桔子有酸味、甜味，這些物質(zhì)存在于桔子細(xì)胞的（）A.細(xì)胞膜里B.細(xì)胞間質(zhì)里C.細(xì)胞液里D.細(xì)胞核里2、城市移栽的樹木，根部通常帶有一個(gè)很大的土坨，這樣做的目的是（）A.可有效保持樹木體內(nèi)的水分和無機(jī)鹽B.避免移栽的樹木不適應(yīng)新的土質(zhì)C.盡量多帶根D.避免傷害根毛和幼根3、有關(guān)如圖的描述是正確的是（）

A.華枝睪吸蟲，精巢發(fā)達(dá)樹枝狀B.寄生在釘螺、人體或動(dòng)物C.消化管、生殖器官特別發(fā)達(dá)D.兩側(cè)對(duì)稱、背腹扁平、有口有肛門4、“海闊憑魚躍，天高任鳥飛”，鳥和魚體內(nèi)與外界進(jìn)行氣體交換的場所分別是（）A.肺、肺B.肺、鰓C.肺和氣囊、鰓D.肺和氣囊、肺5、圖中X；Y兩條曲線分別表示哪種營養(yǎng)物質(zhì)的消化過程（）

A.淀粉；無機(jī)鹽。

B.淀粉；脂肪。

C.脂肪；淀粉。

D.無機(jī)鹽；淀粉。

6、下列各組疾病中；均由激素分泌不足引起的是（）

A.呆小癥和侏儒癥。

B.呆小癥和巨人癥。

C.夜盲癥和侏儒癥。

D.佝僂病和糖尿病。

7、1920年，印度發(fā)現(xiàn)了兩個(gè)“狼孩”，其中最小的一個(gè)8歲，經(jīng)過科研人員9年的艱辛訓(xùn)練，到l7歲時(shí)，其智力僅有4歲小孩的水平．這是由于此“狼孩”的什么結(jié)構(gòu)發(fā)育不完善造成的？（）A.脊髓B.小腦C.大腦D.腦干評(píng)卷人得分二、多選題(共5題，共10分)8、動(dòng)脈是指（）；靜脈是指（）A.運(yùn)送含二氧化碳等廢物多的血液的血管B.輸送含氧和營養(yǎng)物質(zhì)多的血液的血管C.將血液從心臟運(yùn)到全身各處的血管D.將血液從全身各處運(yùn)輸回心臟的血管9、有計(jì)劃的預(yù)防接種，簡稱計(jì)劃免疫．下列不屬于計(jì)劃免疫目的是（）A.預(yù)防相應(yīng)的傳染病B.控制相應(yīng)的傳染病C.消滅相應(yīng)的傳染病D.治療相應(yīng)的傳染病10、人體下列結(jié)構(gòu)中的染色體是成對(duì)存在的是（）A.口腔上皮細(xì)胞B.精子C.受精卵D.卵細(xì)胞11、下列有關(guān)對(duì)人體消化系統(tǒng)的描述中，正確的是（）A.所有的消化液都含有消化酶B.消化系統(tǒng)由消化道和消化腺兩部分組成C.所有的消化腺都能分泌消化液D.大腸是消化和吸收的主要部位12、如圖為生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)模式圖；據(jù)圖判斷正確的是（）

A.能量流動(dòng)是單向的B.X代表大氣中的O2庫C.Y代表分解者D.營養(yǎng)級(jí)越高，所獲得的能量越多評(píng)卷人得分三、填空題(共6題，共12分)13、表是唾液淀粉酶對(duì)淀粉的消化作用的實(shí)驗(yàn)記錄；根據(jù)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和現(xiàn)象回答問題．

。試管號(hào)碼ABCD加入物質(zhì)淀粉糊、清水淀粉糊、唾液淀粉糊、唾液淀粉糊、唾液溫度37℃37℃90℃6℃時(shí)間10分鐘10分鐘10分鐘10分鐘加入碘液后的現(xiàn)象變藍(lán)不變藍(lán)變藍(lán)變藍(lán)（1）若以A和B為一組實(shí)驗(yàn)，則實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖莀___．

（2）若以B、C和D為一組實(shí)驗(yàn)，則實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖莀___．

（3）通過實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論是：唾液中含有____，可以消化____；唾液中的物質(zhì)發(fā)揮作用所需要的條件是____．

（4）A和C能否構(gòu)成一組科學(xué)的探究實(shí)驗(yàn)？____．14、（2016春?陽谷縣期中）5月31日為世界無煙日；香煙中有4000多種化學(xué)成分，其中約有250種有毒或致癌物．香煙燃燒時(shí)，有3000多種化合物在煙霧中繚繞．全世界每年因吸煙死亡人數(shù)達(dá)250萬之多．

（1）吸煙主要損害人體的____系統(tǒng)，該系統(tǒng)由呼吸道和____組成．

（2）據(jù)如圖回答：吃飯時(shí)不能談笑風(fēng)生，是因?yàn)橥萄蕰r(shí)[____]（填標(biāo)號(hào)）來不及蓋住喉口；食物進(jìn)入氣管，引起劇烈咳嗽，甚至窒息．

（3）呼吸道能對(duì)吸入的氣體進(jìn)行處理，使氣體溫暖、濕潤、____，但是這種處理能力是有限的．因此，保持環(huán)境中的空氣新鮮、無污染非常重要．15、（2015春?孟津縣期中）圖示是某種植物花的部分結(jié)構(gòu)及受精過程示意圖；據(jù)圖回答下列問題：

（1）寫出圖中標(biāo)號(hào)所示的結(jié)構(gòu)名稱或生理過程③____④____⑤____⑦_(dá)___

（2）果實(shí)是由圖中[____]____發(fā)育而成，種子是由圖中[____]____發(fā)育而成的。

（3）②的外層是____，它將發(fā)育成____，①的外層是____，它將發(fā)育成____．

（4）④中有精子，它將與圖中[____]____結(jié)合成受精卵．16、世界濕地日是每年的____．17、把下列科學(xué)家與其相應(yīng)的科學(xué)成就用直線連接起來____

A張麗珠--①最早發(fā)現(xiàn)細(xì)胞

B巴斯德--②發(fā)明雙名法

C林奈--③創(chuàng)立自然選擇學(xué)說

D達(dá)爾文--④巴氏消毒法

E羅伯特?虎克--⑤我國第一例試管嬰兒．18、當(dāng)你在自然界暢游時(shí)；大自然中的鳥語花香；飛禽走獸會(huì)給你帶來無窮的樂趣和遐想．認(rèn)真觀察動(dòng)物，仔細(xì)領(lǐng)略其風(fēng)采，會(huì)使人受益匪淺．圖列舉了幾種常見動(dòng)物，請結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答有關(guān)問題．

（1）與其他動(dòng)物相比，A和B類在結(jié)構(gòu)上的特征是身體都由____組成。

（2）在發(fā)育方面，B和C的突出特征是都為____．

（3）所列動(dòng)物中，對(duì)綠色植物的繁殖幫助最大的是____

（4）從外形來看，鳥類適于飛行的特點(diǎn)是____

（5）動(dòng)物通過呼吸作用，都能將體內(nèi)的一部分有機(jī)物分解為無機(jī)物，說明它們在自然界中的作用之一是____．評(píng)卷人得分四、判斷題(共2題，共14分)19、吸煙、酗酒和吸毒都是嚴(yán)重威脅人類生命與健康的不良行為．____．（判斷對(duì)錯(cuò)）．20、金花茶是國家二級(jí)保護(hù)植物．____．（判斷對(duì)錯(cuò)）評(píng)卷人得分五、簡答題(共1題，共8分)21、如圖是生物生殖發(fā)育過程示意圖；請據(jù)圖回答。

（1）從圖可以看出；該生殖方式屬于______生殖；

（2）①過程是______；②過程屬于______；

（3）若該生物是青蛙；則①是在______進(jìn)行的；若該生物是樺尺蛾，則②發(fā)育的特點(diǎn)是______；

（4）若該生物是人；那么產(chǎn)生B細(xì)胞的器官是______，A細(xì)胞的染色體組成是______，形成細(xì)胞C的部位是______．

參考答案一、選擇題(共7題，共14分)1、C【分析】【分析】植物細(xì)胞由細(xì)胞壁；細(xì)胞膜、細(xì)胞核、細(xì)胞質(zhì)、液泡、葉綠體等組成；如圖：

【解析】【解答】解：液泡中含有細(xì)胞液；有各種味道的物質(zhì)以及營養(yǎng)物質(zhì)，如各種蔬果汁中含各種有味道的物質(zhì)以及豐富的營養(yǎng)物質(zhì)，就是來自于細(xì)胞中液泡的細(xì)胞液，因此，桔子有酸味；甜味，這些物質(zhì)存在于桔子細(xì)胞的細(xì)胞液里．

故選：C2、D【分析】【分析】植物吸收水和無機(jī)鹽的主要器官是根．根適于吸水的特點(diǎn)是根尖成熟區(qū)有大量的根毛，大大增加了根與土壤中水接觸的面積，有利于吸水，據(jù)此解答．【解析】【解答】解：根尖成熟區(qū)及其上根內(nèi)部一部分細(xì)胞分化形成導(dǎo)管；能輸導(dǎo)水分和無機(jī)鹽．因此根吸水的主要部位是成熟區(qū)的根毛．移栽植物時(shí)，往往會(huì)造成幼根和根毛受損，而使植物吸水的功能大大下降，造成植物萎蔫或死亡．所以移栽時(shí)，需要帶大的土坨，目的是減少幼根與根毛的損傷，保護(hù)根毛和幼根，提高根的吸水能力，有利于移栽植物的成活．

故選：D3、A【分析】【分析】華支睪吸蟲，又稱肝吸蟲，華肝蛭．成蟲寄生于人體的肝膽管內(nèi)，可引起華支睪吸蟲病，又稱肝吸蟲病，華枝睪吸蟲雌雄同體，能自體受精，也能異體受精，有發(fā)達(dá)的生殖器官．【解析】【解答】解：A；華枝睪吸蟲因?yàn)榫舶l(fā)達(dá)、呈樹枝狀而得名；故A正確．

B；華支睪吸蟲寄生于人或貓、狗的肝膽管內(nèi)；B錯(cuò)誤；

C；華枝睪吸蟲消化管結(jié)構(gòu)簡單；生殖器官特別發(fā)達(dá)，C錯(cuò)誤．

D；華枝睪吸蟲屬于扁形動(dòng)物；扁形動(dòng)物有口無肛門物，D錯(cuò)誤．

故選：A4、B【分析】【分析】魚生活在水中，鳥類營飛行生活，其結(jié)構(gòu)總是與其生活相適應(yīng)的，分析解答．【解析】【解答】解：魚生活在水中；用鰓呼吸，鰓上有許多鰓絲，鰓絲里密布毛細(xì)血管，當(dāng)水由口流進(jìn)，經(jīng)過鰓絲時(shí)，溶解在水里的氧就滲入鰓絲中的毛細(xì)血管里，而血里的二氧化碳浸出毛細(xì)血管，排到水中，隨水從鰓蓋后緣的鰓孔排出體外．

鳥類有氣囊；氣囊與肺相通，主要功能是貯存空氣，輔助呼吸，家鴿吸氣時(shí)，空氣進(jìn)入肺，在肺內(nèi)進(jìn)行氣體交換，同時(shí)一部分空氣進(jìn)入氣囊暫時(shí)儲(chǔ)存；呼氣時(shí)，氣囊中的氣體又進(jìn)入肺，再在肺內(nèi)進(jìn)行氣體交換．這樣，家鴿每呼吸一次，氣體兩次進(jìn)入肺，在肺內(nèi)進(jìn)行兩次氣體交換，這樣的呼吸方式叫做雙重呼吸，所以氣囊可以保證肺充分地進(jìn)行氣體交換，協(xié)助肺完成雙重呼吸，為飛行提供充足的氧氣，肺是氣體交換的場所．

故選：B5、B【分析】

淀粉的消化起始于口腔；在小腸里被消化為葡萄糖；脂肪的消化開始于小腸，在小腸內(nèi)被徹底分解為甘油和脂肪酸；分析圖示可知：X是淀粉的消化曲線，Y是脂肪的消化曲線．

故選：B．

【解析】【答案】圖示中；橫坐標(biāo)表示各段消化道，其中A是口腔，B是食道，C是胃，D是小腸，E是大腸；縱坐標(biāo)表示的是淀粉；脂肪和蛋白質(zhì)在各段消化道中的消化程度．

6、A【分析】

初中階段要求掌握的激素主要有生長激素；甲狀腺激素和胰島素．生長激素的作用是調(diào)節(jié)人體的生長發(fā)育；幼年時(shí)分泌過少會(huì)得侏儒癥，過多會(huì)得巨人癥；甲狀腺激素的作用是調(diào)節(jié)人體的新陳代謝和生長發(fā)育，提高神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性，分泌過多會(huì)得甲亢，幼年分泌過少會(huì)得呆小癥；胰島素的作用是能促進(jìn)人體血糖的吸收、利用和轉(zhuǎn)化，分泌過少會(huì)得糖尿病，過多會(huì)得低血糖．

A；呆小癥是甲狀腺激素幼年分泌過少引起的；侏儒癥是幼年時(shí)缺乏生長激素引起的，都是激素分泌不足引引起的．故符合題意．

B；呆小癥是甲狀腺激素幼年分泌過少引起的；人癥是幼年時(shí)生長激素分泌過多引起的，故不符合題意．

C；夜盲癥是由于體內(nèi)缺乏維生素A引起的；侏儒癥是幼年時(shí)缺乏生長激素引起的，故不符合題意．

D；佝僂病是因?yàn)槿扁}或缺維生素D引起的疾??；糖尿病是由于胰島素分泌不足引起的，故不符合題意．

故選：A

【解析】【答案】此題是一道基礎(chǔ)知識(shí)題；考查的是各種激素的作用及其分泌異常時(shí)的癥狀．

7、C【分析】【解答】解：學(xué)習(xí)行為是動(dòng)物出生后通過學(xué)習(xí)得來的行為．動(dòng)物建立學(xué)習(xí)行為的主要方式是條件反射．參與神經(jīng)中樞是大腦皮層；不是與生俱來的而是動(dòng)物在成長過程中，在先天性行為的基礎(chǔ)上，通過生活經(jīng)驗(yàn)和“學(xué)習(xí)”逐漸建立起來的新的行為．動(dòng)物通過后天的學(xué)習(xí)，大大地提高了適應(yīng)復(fù)雜環(huán)境的學(xué)習(xí)能力．學(xué)習(xí)是指動(dòng)物在成長過程中，通過經(jīng)驗(yàn)的影響，發(fā)生行為的改變或形成新行為的過程．動(dòng)物學(xué)習(xí)能力的大小與其進(jìn)化的程度呈正相關(guān)，動(dòng)物的種類越高等，學(xué)習(xí)能力就越強(qiáng)，后天行為所占的比重就越大．如果大腦發(fā)育不完善，直接影響條件反射的形成即學(xué)習(xí)行為．

故選C．

【分析】此題考查的知識(shí)點(diǎn)是大腦皮層的功能．解答時(shí)可以從動(dòng)物的學(xué)習(xí)行為的特征、形成方面來切入．二、多選題(共5題，共10分)8、CD【分析】【分析】血管分為動(dòng)脈、靜脈、毛細(xì)血管三種，動(dòng)脈是將血液從心臟輸送到身體個(gè)部分去的血管，靜脈是把血液從身體各部分送回心臟的血管，毛細(xì)血管是連通于最小的動(dòng)脈與靜脈之間的血管．【解析】【解答】解：動(dòng)脈是將血液從心臟輸送到身體個(gè)部分去的血管；動(dòng)脈的管壁厚；彈性大，管內(nèi)血流速度快；

靜脈是把血液從身體各部分送回心臟的血管；靜脈的管壁薄；彈性小、官腔大，管內(nèi)血流速度慢；

毛細(xì)血管是連通于最小的動(dòng)脈與靜脈之間的血管．

故選：CD9、BCD【分析】【分析】計(jì)劃免疫就是根據(jù)傳染病的發(fā)病規(guī)律，按科學(xué)的免疫程序，有計(jì)劃地給人群接種，使人體獲得對(duì)這些傳染病的免疫力．【解析】【解答】解：計(jì)劃免疫就是根據(jù)傳染病的發(fā)病規(guī)律；按科學(xué)的免疫程序，有計(jì)劃地給人群接種，使人體獲得對(duì)這些傳染病的免疫力．這里的人群是指對(duì)該傳染病缺乏免疫力，注射疫苗后讓他們體內(nèi)產(chǎn)生抗體，提高自身免疫力，從而達(dá)到預(yù)防傳染病的目的．因此在人群中進(jìn)行計(jì)劃免疫的目的是保護(hù)易感人群，預(yù)防相應(yīng)的傳染病．

故選：BCD10、AC【分析】【分析】染色體是細(xì)胞核內(nèi)的容易被堿性顏料染成深色的物質(zhì)，由DNA和蛋白質(zhì)組成，DNA是遺傳物質(zhì)的載體，它的結(jié)構(gòu)像一個(gè)螺旋形的梯子，即雙螺旋結(jié)構(gòu)；DNA分子上具有特定遺傳信息、能夠決定生物的某一性狀的片段叫做基因．【解析】【解答】解：每種生物的體細(xì)胞內(nèi)都含有一定數(shù)量的結(jié)構(gòu)不同的染色體；這些染色體是成對(duì)存在的，在形成生殖細(xì)胞的過程中，成對(duì)的染色體分開，每對(duì)染色體中的一條進(jìn)入精子或卵細(xì)胞中，通過受精作用形成的受精卵既含有卵細(xì)胞的染色體，又含有精子的染色體，因此受精卵內(nèi)的染色體數(shù)目和體細(xì)胞一樣；因此生殖細(xì)胞中的染色體不成對(duì)．選項(xiàng)中，口腔上皮細(xì)胞；受精卵都是體細(xì)胞，精子、卵細(xì)胞是生殖細(xì)胞．

故選：AC．11、BC【分析】【分析】消化系統(tǒng)由消化道和消化腺組成，消化道包括口腔、咽、食道、胃、小腸、大腸和肛門；消化腺包括唾液腺、肝臟、胰腺、胃腺和腸腺，據(jù)此解答．【解析】【解答】解：A；膽汁是由肝臟分泌的；里面不含消化酶，只是對(duì)對(duì)脂肪起乳化作用，將大的脂肪顆粒乳化成比較小的脂肪微粒，對(duì)脂肪進(jìn)行物理性消化，A錯(cuò)誤．

B；消化系統(tǒng)由消化道和消化腺兩大部分組成；如圖所示：B正確．

C；消化腺分為大消化腺和小腺體；大消化腺包括肝臟、胰腺和唾液腺，肝臟分泌膽汁，胰腺分泌胰液，唾液腺分泌唾液；小腺體有腸腺和胃腺，腸腺能分泌腸液，胃腺能分泌胃液，C正確．

D；在消化道內(nèi)；小腸在消化道內(nèi)最長，長約6米，小腸內(nèi)表面有許多環(huán)形皺襞和小腸絨毛，大大增加了小腸的消化和吸收的面積；小腸絨毛壁和毛細(xì)血管壁都很薄，只有一層上皮細(xì)胞構(gòu)成，這種結(jié)構(gòu)特點(diǎn)有利于小腸的吸收；小腸內(nèi)含有腸液、胰液、膽汁等多種消化液，可以對(duì)多種物質(zhì)進(jìn)行消化．所以小腸是消化和吸收的主要場所，D錯(cuò)誤．

故選：B、C12、AC【分析】【分析】分析題圖：圖示為生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)模式圖，根據(jù)箭頭的方向可知，能量沿著食物鏈單向流動(dòng)；根據(jù)箭頭的粗細(xì)可知，能量流動(dòng)時(shí)逐級(jí)遞減．圖中X代表大氣中的二氧化碳庫，Y代表分解者．據(jù)此答題．【解析】【解答】解：A；根據(jù)圖中箭頭的方向可知；能量沿著食物鏈單向流動(dòng)，A正確；

B、由以上分析可知，X代表大氣中的CO2庫；B錯(cuò)誤；

C；由以上分析可知；Y代表分解者，C正確．

D；根據(jù)圖中箭頭的粗細(xì)可知；能量流動(dòng)時(shí)逐級(jí)遞減，因此營養(yǎng)級(jí)越高，所獲得的能量越少，D錯(cuò)誤．

故選：AC三、填空題(共6題，共12分)13、探究唾液對(duì)淀粉的消化作用探究高溫或低溫對(duì)唾液淀粉酶活性的影響．唾液淀粉酶淀粉適宜的溫度不能【分析】【分析】（1）在研究一種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí)；所進(jìn)行的除了這種條件不同以外，其它條件都相同的實(shí)驗(yàn)，叫對(duì)照實(shí)驗(yàn)，一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)分為實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組，實(shí)驗(yàn)組，是接受實(shí)驗(yàn)變量處理的對(duì)象組；對(duì)照組是不接受實(shí)驗(yàn)變量處理的對(duì)象組；為了確保實(shí)驗(yàn)結(jié)果只是由實(shí)驗(yàn)變量的不同引起的，就應(yīng)當(dāng)使實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組中除實(shí)驗(yàn)變量不同外，其它條件都相同．

（2）從表中數(shù)據(jù)可知，該實(shí)驗(yàn)設(shè)置了兩組對(duì)照實(shí)驗(yàn)：A與B、B與C、D，這兩組對(duì)照實(shí)驗(yàn)設(shè)置的變量分別是唾液、溫度，分別探究唾液對(duì)淀粉的消化作用、低溫、高溫對(duì)唾液淀粉酶活性的影響．【解析】【解答】解：（1）若以A和B為一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)；則實(shí)驗(yàn)變量是唾液，目的是探究唾液對(duì)淀粉的消化作用；加入唾液的B組是實(shí)驗(yàn)組，未加入唾液的A組為對(duì)照組．

（2）若以B與D；B和C為一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)；則實(shí)驗(yàn)變量是溫度，目的是探究高溫或低溫對(duì)唾液淀粉酶活性的影響．

（3）通過A試管和B試管的比較可以知道唾液中含有對(duì)淀粉有消化作用的酶；即唾液淀粉酶；通過B試管和D試管的比較可以知道高溫破壞了唾液淀粉酶的活性；通過B；C、D的比較可知，唾液淀粉酶發(fā)揮作用的最適溫度是37℃；分析以上實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知，唾液淀粉酶發(fā)揮作用的所需要的條件是適宜的溫度．所以本實(shí)驗(yàn)的結(jié)論是在一定的溫度下，唾液中含有淀粉酶，可以初步消化淀粉．

（4）A和C組有兩個(gè)變量；溫度和唾液，不能形成對(duì)照實(shí)驗(yàn)．

故答案為：（1）探究唾液對(duì)淀粉的消化作用；

（2）探究高溫或低溫對(duì)唾液淀粉酶活性的影響．

（3）唾液淀粉酶；淀粉；適宜的溫度；

（4）不能14、略

【分析】【分析】（1）呼吸系統(tǒng)包括呼吸道和肺兩部分；呼吸道包括鼻腔；咽、喉、氣管、支氣管，肺是氣體交換的場所，是呼吸系統(tǒng)的主要器官．

（2）煙草燃燒時(shí)，煙霧中的有害物質(zhì)如尼古丁、一氧化碳、焦油等有害物質(zhì)進(jìn)入人體，降低呼吸道的凈化作用，使呼吸道容易受病菌侵襲而患?xì)夤苎?、支氣管炎等疾病．有害物質(zhì)到達(dá)肺內(nèi)后，還能誘發(fā)肺的疾?。窘馕觥俊窘獯稹拷猓海?）吸煙主要損害人體的呼吸系統(tǒng)；該系統(tǒng)由呼吸道和肺組成．

（2）據(jù)如圖回答：吃飯時(shí)不能談笑風(fēng)生；是因?yàn)橥萄蕰r(shí)3會(huì)厭軟骨來不及蓋住喉口，食物進(jìn)入氣管，引起劇烈咳嗽，甚至窒息．

（3）呼吸道能對(duì)吸入的氣體進(jìn)行處理；使氣體溫暖；濕潤、清潔，但是這種處理能力是有限的．因此，保持環(huán)境中的空氣新鮮、無污染非常重要．

故答案為：（1）呼吸；肺；

（2）3；

（3）清潔．15、略

【分析】【分析】一朵花經(jīng)過傳粉、受精后才能結(jié)出果實(shí)，形成種子，圖中①子房，②胚珠，③卵細(xì)胞，④花粉管，⑤柱頭，⑥柱頭，⑦傳粉．【解析】【解答】解：（1）圖中①子房；②胚珠，③卵細(xì)胞，④花粉管，⑤柱頭，⑥柱頭，⑦傳粉．

（2）一朵花經(jīng)過傳粉；受精后；①子房發(fā)育成果實(shí)，②胚珠發(fā)育成種子．

（3）②胚珠的外層是珠被；它將發(fā)育成種皮，①子房的外層是子房壁，它將發(fā)育成果皮．

（4））④花粉管中有精子；它將與圖中③卵細(xì)胞結(jié)合成受精卵，受精卵發(fā)育成胚．

故答案為：（1）卵細(xì)胞；花粉管；花柱；傳粉；

（2）①；子房；②胚珠；

（3）珠被；種皮；子房壁；果皮；

（4）③；卵細(xì)胞16、略

【分析】【分析】此題主要考查的是對(duì)世界濕地日的認(rèn)識(shí)．每年的2月2日為世界濕地日．【解析】【解答】解：濕地與森林；海洋并稱全球三大生態(tài)系統(tǒng)；被譽(yù)為“地球之腎”、“天然水庫”和“天然物種庫”．為加強(qiáng)對(duì)濕地的保護(hù)和利用，1971年2月2日，來自18個(gè)國家的代表在伊朗南部海濱小城拉姆薩爾簽署了《關(guān)于特別是作為水禽棲息地的國際重要濕地公約》．為了紀(jì)念這一創(chuàng)舉，并提高公眾的濕地保護(hù)意識(shí)，1996年《濕地公約》常務(wù)委員會(huì)第19次會(huì)議決定，從1997年起，將每年的2月2日定為世界濕地日．

故答案為：2月2日，17、略

【分析】【分析】此題考查了最早發(fā)現(xiàn)細(xì)胞、發(fā)明雙名法、創(chuàng)立自然選擇學(xué)說、巴士消毒法、我國第一例試管嬰兒等科學(xué)成就的發(fā)明創(chuàng)建科學(xué)家．【解析】【解答】解：A．我國大陸第一例試管嬰兒于1988年3月10日；誕生于北京醫(yī)科大學(xué)第三附屬醫(yī)院婦產(chǎn)科，其創(chuàng)始人為張麗珠教授．

B．巴氏滅菌法（pasteurization），亦稱低溫消毒法，巴氏滅菌法（法語：Pasteurisation）的產(chǎn)生來源于巴斯德解決啤酒變酸的問題．冷殺菌法；是一種利用較低的溫度既可殺死病菌又能保持物品中營養(yǎng)物質(zhì)風(fēng)味不變的消毒法，現(xiàn)在常常被廣義地用于定義需要?dú)⑺栏鞣N病原菌的熱處理方法．

C．瑞典植物學(xué)家卡爾?林奈發(fā)明了將物種根據(jù)其共同特點(diǎn)；按照科學(xué)分類的方法進(jìn)行分類．這是與雙名制密切相關(guān)的．

D．達(dá)爾文認(rèn)為；每種生物個(gè)體都有遺傳和變異的特征，有力變異的個(gè)體在生存斗爭容易生存下來，繁殖后代，并使變異能夠不斷遺傳下來，而且多數(shù)不具有有利變異或產(chǎn)生不利變異的個(gè)體會(huì)被逐漸淘汰，這種適者生存，不適者淘汰的過程便是自然選擇．

E.1665年；胡克用自制的顯微鏡經(jīng)過仔細(xì)觀察后發(fā)現(xiàn)了軟木是由許許多多的小格子組成的，每個(gè)小格子之間都有壁隔開，很像蜂窩．因此胡克把這些小格子稱為“細(xì)胞”．以后的科學(xué)家們還發(fā)現(xiàn)，所有生物，包括單細(xì)胞生物細(xì)菌以及高等動(dòng)物和人，都是由細(xì)胞組成的，而細(xì)胞又是一切生物結(jié)構(gòu)和功能的基本單位．

故答案是：A-⑤B-④C-②D-③E-①．18、體節(jié)變態(tài)發(fā)育蜜蜂流線型促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)【分析】【分析】圖中：A蚯蚓，B蜜蜂，C青蛙，D蜥蜴，E鳥．【解析】【解答】解：（1）節(jié)肢動(dòng)物的主要特征是身體由許多體節(jié)構(gòu)成；體表有外骨骼，足和觸角分節(jié)；環(huán)節(jié)動(dòng)物的主要特征有身體細(xì)長，由許多體節(jié)構(gòu)成，真體腔，有剛毛或疣足．因此節(jié)肢動(dòng)物與環(huán)節(jié)動(dòng)物的相同之處是身體由許多體節(jié)構(gòu)成．

（2）由受精卵發(fā)育成新個(gè)體的過程中；形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性上所出現(xiàn)的一系列顯著變化，叫變態(tài)發(fā)育．在發(fā)育方面，B蜜蜂和C青蛙的幼體與成體差別很大，因此它們的突出特征是都為變態(tài)發(fā)育．

（3）動(dòng)物能夠幫助植物傳粉；使這些植物順利地繁殖后代，動(dòng)物能夠幫助植物傳播果實(shí)和種子，有利于擴(kuò)大植物的分布范圍；在圖中所示動(dòng)物中蜜蜂能夠幫助植物傳粉，對(duì)綠色植物的繁殖幫助最大．

（4）鳥類的身體成流線型；可以減少在空中飛行時(shí)空氣的阻力，適于在空中生活．

（5）動(dòng)物作為消費(fèi)者；直接或間接地以植物為食，通過消化和吸收，將攝取的有機(jī)物變成自身能夠利用的物質(zhì)．這些物質(zhì)在動(dòng)物體內(nèi)經(jīng)過分解，釋