初中英語學(xué)習(xí)計劃

初中英語學(xué)習(xí)計劃

初中英語學(xué)習(xí)計劃1

一、總則：

1、堅持每一天，充分利用一切可以利用的時間學(xué)英語。沒有

持之以恒的學(xué)習(xí)和大量的時將做保障，一切都是空談。

2、每天聽寫一篇文章，以此文章為中心，展開一天的學(xué)習(xí)。

3、聽說讀寫譯五項都要練，以聽說為主。

4、求質(zhì)不求量，把聽寫的文章徹底搞懂足矣，不要好大喜功，

貪大貪快。扎扎實實，按部就班，是學(xué)好英語的必經(jīng)之路。

5、把零碎的時間充分利用起來學(xué)英語，不斷地重復(fù)。

6、聽寫是個學(xué)習(xí)英語的好方法，要繼續(xù)加強。

7、早睡早起學(xué)英語。

8、抓住一套教材足矣，不要盲目的更換教材。

9、每天學(xué)習(xí)英語必須要有詳細可行的計劃，必須堅決執(zhí)行,

沒有任何借口。

10、相信自己，一定能夠?qū)W好英語。

二、分則：

（一）聽力:

1、除周末外，每天晚上9：00——11：00聽寫一篇五分鐘左

右的短文。著重聽力后的、分析過程。

2、早晚都隨身帶mp3,一有空閑時間就反復(fù)聽這篇短文，直

到聽爛為止。

3、周末看一部外國電影，復(fù)習(xí)就內(nèi)容，檢查一周來的學(xué)習(xí)計

劃執(zhí)行情況。

（二）口語：

1、朗讀并努力復(fù)述聽寫的短文。

2、每天堅持張嘴說。

3、注意在朗讀過程中糾正發(fā)音。

（三）閱讀:

1、每周閱讀一份英語報紙。

2、每次整理筆記。

（四）寫譯：

1、爭取把每天聽寫的短文都翻譯，先英漢，再漢英。

2、注意整理筆記。

（五）單詞

1、每天記住30個單詞的英文讀法，中文意思，音標，并寫

在隨身紙上，裝訂成冊

2、第二天要復(fù)習(xí)前天記住的單詞，并會默寫包括中文意思,

要舉一反三，說中文能寫出英文，說英文能寫出中文意思。

（六）

1、準備小冊子，每天記住10個語法，并找到這個語法常用

的英文句子

2、每天寫在小冊子上，隨身攜帶，第二天要記住第一天的語

法，并能舉一反三

初中英語學(xué)習(xí)計劃2

對于即將進入初三的學(xué)生來說，了解自己在這一年中的學(xué)習(xí)

任務(wù)，做到心中有數(shù)、有的放矢是非常重要的，同時也是很有必

要的。筆者就初三階段的安排以及初三學(xué)生將就如何克服學(xué)習(xí)中

的困難談?wù)勛约旱目捶ā?/p>

一.初三全年安排

一般來說初三學(xué)生要在明年3月份完成《牛津初中英語》9a

和9b新授課的學(xué)習(xí)任務(wù)。9a由6個單元組成，9b由4個單元組

成。然后進行第一輪、第二輪乃至于第三輪的復(fù)習(xí)。系統(tǒng)復(fù)習(xí)《牛

津初中英語》7a、7b、8a、8b和9a、9b六冊課本，完成《20—年

南京市中考指導(dǎo)用書》并通過做大量的練習(xí)、參加模擬考試等形

式鞏固和提高學(xué)生綜合運用語言的能力，迎接一年一度的中考。

二.《牛津初中英語》的特點

《牛津初中英語》充分體現(xiàn)了《新課標》的諸多精神。該教材

具有兩大特點。一是每個單元的詞匯量要比部編教材的詞匯量高

水平須重視以下三個方面。

1.閱讀材料的選取選用適合程度的語言材料是非常重要的。

從文章的難易程度來看，如果所讀材料生詞過多，難免要不停地

查閱字典，如果句子過分復(fù)雜，每句都須反復(fù)推敲，那么學(xué)生必

然很快失去閱讀興趣。因此所選材料應(yīng)以熟悉的詞匯和語法結(jié)構(gòu)

為基礎(chǔ)。遇到少量的生詞可以猜測其意義。猜測對提高外語閱讀

能力有重要作用。從文章的體裁來看，所讀材料應(yīng)內(nèi)容豐富，題

材廣泛，體裁多樣，聯(lián)系社會生活，貼近學(xué)生實際°這樣才能培

養(yǎng)學(xué)生的跨文化意識。從文章的內(nèi)容來看，閱讀材料的趣味性也

必須十分注意。閱讀的內(nèi)容能喚起學(xué)士的閱讀興趣。一旦學(xué)生培

養(yǎng)起閱讀的興趣，閱讀能力將會迅速提高。

2.閱讀策略的培養(yǎng)在進行閱讀前后甚至同時，適當插入一

些特殊的訓(xùn)練對提高閱讀效果和培養(yǎng)閱讀能力大有好處。這些練

習(xí)旨在幫助學(xué)生利用上下文揭示詞義，分析句子的語法結(jié)構(gòu)和詞

類形式，迅速抓住基本思想，并學(xué)會使用字典。學(xué)生必須逐步學(xué)

會通過分析詞的結(jié)構(gòu)以及上下文關(guān)系智助理解詞義。閱讀短文還

應(yīng)遵循由整體到細節(jié)的原則，按“全文、段落、句子、詞語”的

步驟閱讀文章?？刹捎猛ㄗx、細讀和復(fù)讀的方法找到最佳答案。

在通讀、細讀和復(fù)讀中，復(fù)讀尤為重要且行之有效，通過復(fù)讀來

審視、推敲答案，提高答題命中率。只有通過增加難度，克服閱

讀中的困難，才能提高閱讀能力。

3.閱讀速度的提高對閱讀的要求，首先是理解，其次是速

度。讀得快，不理解等于沒讀，能夠理解而閱讀速度太慢，則效

率太低，意味著閱讀能力不夠。因此學(xué)生在閱讀中的一個重要任

務(wù)是在理解的前提下提高閱讀速度。培養(yǎng)自己的速讀和掠讀能力。

速讀是一種找出文章大意的快速閱讀。通常在沒有時間仔細閱讀,

或決定一篇文章是否值得細讀時，總是進行速讀。速讀在生活中

很有實用價值。掠讀也是一種快速閱讀，但目的性更強，要求尋

找時間、地點、數(shù)字等非常具體的信息。事實上新授課與復(fù)習(xí)課

的要求截然不同。即將進入初三的學(xué)士在面對新授課的學(xué)習(xí)時要

立足夯實基礎(chǔ)，對單詞、詞組、句型、語法等基礎(chǔ)知識要進行過

關(guān)訓(xùn)練。不給復(fù)習(xí)課面帶來后遺癥。面對復(fù)習(xí)課學(xué)生要學(xué)會運用

所學(xué)知識解決問題，不斷提高語言綜合應(yīng)用能力。

初中英語學(xué)習(xí)計劃3

一、上課認真聽講

老師講的單詞，詞組，短語，句式，語法，等等要認真記在筆

記本上，同時在課本上做上記號。記單詞要“五道”：眼到，手

到，口到，耳到，心到。記單詞其它技巧你可以自己摸索，向記單

詞好的同學(xué)學(xué)習(xí)他的方法等。單詞一定要養(yǎng)成每天背多少個的習(xí)

慣，堅持下去！單詞就是王道??！詞匯量提高了，什么都容易了。

就好比中文，你先會了中文字，才能打字，才能看書對吧。

二、基礎(chǔ)語法學(xué)習(xí)

語法學(xué)習(xí)是初中英語學(xué)習(xí)的最大難點，英語語法種類很多，

大家一定要分清主次，不是所有的語法形式都要求掌握的，只要

將重點基礎(chǔ)的背熟即可，例如：現(xiàn)在進行時、現(xiàn)在完成時、將來

時等形態(tài)的意思和搭配。在課本中經(jīng)常出現(xiàn)和老師要求重點記憶

的時態(tài)，大家一定要認真學(xué)習(xí)、重點記憶。

三、多做練習(xí)

練習(xí)要及時，老師講完課本后第二天，就可以開始做練習(xí)了，

是對知識點的再次鞏固。再過段時間再練習(xí)（過多長時間再練習(xí)根

據(jù)個人記憶能力自己確定）。不要擔(dān)心錯誤，從錯誤中糾正，你印

象會更深刻。

四、讀熟背熟英語課文

英語課本中的'課文都是經(jīng)過千挑萬選才能出現(xiàn)在我們的教

材中的，絕對是初中生英語學(xué)習(xí)最好的材料，建議家長不要給孩

子買太多的輔助教材，要知道學(xué)會才是硬道理，對于基礎(chǔ)差的同

學(xué)，認真學(xué)習(xí)課本，絕對是最好的方法。對于課本上的課文一定

要課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)，做到能夠熟練朗讀。

要求背誦的課文絕對不能打折扣，結(jié)結(jié)巴巴的背誦是沒什么

效果的，用不了多久就會忘記，要做到熟練的背誦。當然背誦的

過程要掌握文章的內(nèi)容，包括單詞、短語、語法等內(nèi)容。長此練

習(xí)，才能形成英語語感、提升境界。

初中英語學(xué)習(xí)計劃4

現(xiàn)在初中的英語課程已經(jīng)全部結(jié)束。剩下的四個月的時間是

我們有限的扎扎實實搞好復(fù)習(xí)的黃金時間。為了圓滿完成初中三

個學(xué)年所學(xué)到的全部知識任務(wù)，提高課堂教學(xué)效率，為學(xué)生的升

學(xué)打好基礎(chǔ)，同時爭取中考取得優(yōu)異的成績。特制定全面的英語

復(fù)習(xí)計劃如下。

另外：英語聽力練習(xí)和書面表達的訓(xùn)練要穿插其中。因為《英

語周報》上有針對分冊分段復(fù)習(xí)和綜合能力測試題的聽力和作文

都能訓(xùn)練到。按照英語周報的順序復(fù)習(xí)。在這個過程中要重視聽

力技巧，教給學(xué)生一些聽力的方法。要鼓勵學(xué)生寫作。要面批。

對每個班中作文優(yōu)秀的學(xué)生要多表揚多鼓勵。還要表揚作文和聽

力進步的學(xué)生。從而激發(fā)他們學(xué)好英語的信心和欲望。我計劃每

個星期學(xué)生有至少一節(jié)課的聽力訓(xùn)練時間。每個星期寫一篇質(zhì)量

上乘的作文。但是要參看的中考范文至少三篇。最好背誦。或全

文，或優(yōu)美的句子。形成一定的英語語感。

我們英語教學(xué)工作都已跨入了尾聲階段，都投入了緊張的復(fù)

習(xí)工作，對于我們老師和學(xué)生來說，這是最繁忙的季節(jié)。復(fù)習(xí)能

讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識，還能進行查漏補缺，使學(xué)生能順利地完成

這個學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù)，能在期末考試中取得好成績，同時也為今

后的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。因此對于我們英語老師和學(xué)生來說，

為期四周的復(fù)習(xí)工作顯得尤為重要。我們認為復(fù)習(xí)要從學(xué)生實際

出發(fā)，做到因地制宜，因材施教，有的放矢。下面就是我們初二

備課組的復(fù)習(xí)計劃。

在復(fù)習(xí)過程中，我們準備以聽說讀寫為主要的形式和抓手，

以英語基礎(chǔ)知識為主要內(nèi)容，指導(dǎo)學(xué)仁在聽說讀寫的過程中系統(tǒng)

地梳理所學(xué)知識，從單詞到詞組到句子到短文，全面把握所學(xué)內(nèi)

容。

句子是學(xué)習(xí)英語的重點。我們準備從以下幾方面來幫助學(xué)生

梳理所學(xué)過的句子。

1、指導(dǎo)學(xué)生在語境中復(fù)習(xí)句子，讓學(xué)生分清日常交際用語的

運用場合。

2、根據(jù)句子類型指導(dǎo)學(xué)生在比較中復(fù)習(xí)句子。

3、指導(dǎo)學(xué)生在表演中運用句子，使復(fù)習(xí)課同樣生動有趣。

4、掌握grammerfocus里的所有句子。

閱讀短文能讓學(xué)生全面運用所學(xué)知識，因此指導(dǎo)學(xué)生認真閱

讀也是英語復(fù)習(xí)的重要環(huán)節(jié)，總而言之，要把單詞、詞組、句子

和短文作為一個有機整體，在復(fù)習(xí)過程中將它們緊密結(jié)合起來，

合理安排教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生整體運用知識的能力。

我們有一部分學(xué)生對英語學(xué)習(xí)缺乏興趣，在復(fù)習(xí)時要選擇合

適的內(nèi)容，把內(nèi)容和形式有機結(jié)合，注意控制好知識的難度，要

讓學(xué)生有獲得成功的機會和感受，盡量提高他們的興趣，使他們

也能投入到較緊張的復(fù)習(xí)中，并能在復(fù)習(xí)中取得進步。

臨近期末，面對復(fù)習(xí)。說實在的，對于一個新老師來說，我

有點束手無策。除了利用學(xué)校提供的'復(fù)習(xí)方法，以下是我個人復(fù)

習(xí)計劃。初一下冊英語共十二個單元，時間緊、任務(wù)重。我們新

課結(jié)束，還剩四天的復(fù)習(xí)時間c如何合理的利用這四天時間，以

下是我個人的安排。

1、詞匯的歸類總結(jié)。語言學(xué)家harmer認為“如果說結(jié)構(gòu)是

語言的骨骼，詞匯就是最重的器官和血肉”詞匯的積累和擴大始

終是我們要關(guān)注的重點，這就決定了檢測詞匯很重要，關(guān)乎到學(xué)

生對四會詞語的基本使用。我們一天復(fù)習(xí)三單元，這其中就包括

三個單元的單詞，課文、知識點。我們是通過命題式的競賽寫相

同種類的詞或使用powerpoint做競賽式的搶答來達到對單元詞

匯的初步鞏固。這兩種方法都可以充分讓學(xué)生使用腦子，動起手

把知識有效地輸出。

2、相似詞句的歸類，對比性地歸納，要著重與詞類用法的檢

測。通過最接近考試題型的筆頭反復(fù)操練就能達到強化提高語法

題目的解題技巧。我個人覺得這個部分的檢測不宜放太大的難度,

畢竟考試是面對全體學(xué)生，測試的目的是要讓他們學(xué)有所長學(xué)有

所成。培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新的實踐能力在此尤為值得我們關(guān)注了。

練習(xí)要注意多變性及靈活性。我們的測試目的始終以檢查學(xué)

生對知識的掌握是否達到考綱要求為目的的，但是也不能忽視對

不同學(xué)生優(yōu)勢培訓(xùn)。我大致的分類卜卜四個不同等級。①選擇題

類型。難度低，適合檢查全體學(xué)生對重點知識點的掌握情況，故

可以放在第一次的復(fù)習(xí)課中；②句型轉(zhuǎn)換。難道適中，此句型多

會在同義句或畫線提問的形式出現(xiàn)，可以考測學(xué)生對重點句型的

認知深度；③翻譯題，難度較大，這種題目既考學(xué)生對詞組的熟

練程度，也考學(xué)生對詞組的應(yīng)用能力，這是屬于我們說的另一種

拓展題目了。④作文操練。考學(xué)生的對詞組的綜合操控能了。本

人建議可以布置為1分鐘的口語測試。由于不僅提高學(xué)生的口語

表達能力，還提高聽力能力。

以上是我個人的復(fù)習(xí)計劃，如果有不妥的地方，請給予指正，

謝謝！

初中英語學(xué)習(xí)計劃5

期末到來，隨之學(xué)習(xí)也是緊張起來了，初二階段的學(xué)習(xí)到了

一個關(guān)鍵時期，在期末到來之際，要對工作有一個客觀的認識，

過去的一段時間我是能夠看到自身各個方面的不足的，我的英語

成績一直以來都不是很好，這也是我的短板，我認為這是我需要

提高的地方，好好的復(fù)習(xí)英語非常的重要，現(xiàn)在我也是非常強烈

的意識到了這一點，對于自身的學(xué)習(xí)是非常關(guān)鍵的，在學(xué)習(xí)當中

我一直都是對自己比較認真，我也在一點點的保持好的心態(tài)，不

管是在未來的什么時候這一點都是不變的，加緊提高英語成績，

這非常的重要。

在學(xué)習(xí)當中我能夠客觀的去看待自己各個方面的能力，首先

對于自己的英語成績我也是有著一個非常樂觀的心態(tài)，每次回答

問題都是非常的積極，我對自己各方面能力也是很看好的，但是

現(xiàn)在我也已經(jīng)是初二了，我的英語成績并不是很好，這讓我感覺

到非常的不好，在學(xué)習(xí)當中我真的是做的非常不好，這個過程其

實還是非常不好的，作為一名初中的學(xué)生這讓我感覺非常的不好，

在這一階段的學(xué)習(xí)當中我認為不是什么事情都能夠這么持續(xù)下去,

每天抽出一定的時間來復(fù)習(xí)英語，早起的第一件事情就是背單詞，

我的，單詞量真的是不夠多，初中兩年到現(xiàn)在我也是沒有重視起來,

現(xiàn)在我是深刻的意識到了，一定要下定決心，搞好學(xué)習(xí)背單詞。

每天早上半個小時的背單詞，加深記憶，學(xué)習(xí)是非常關(guān)鍵的，

不管是做什么事情態(tài)度始終都是非常重要的，學(xué)習(xí)是自己的事情，

除了每天背單詞之外，我也一定會做好相關(guān)的準備，把過去做過

的一些題目經(jīng)常拿出來看看，每一道題目都有它的意義，能夠加

深一點記憶就加深一點，搞好學(xué)習(xí)是非常重要的，我認為在英語

作文這一塊我的短處還是顯而易見的，自己的掌握的單詞量不是

很多，再有就是在語法上面我確實還是做的不夠好，沒有深入的

去了解，現(xiàn)在我也是深刻的意識到了這一點，學(xué)習(xí)是自己的事情，

不管是在什么階段都應(yīng)該提起精神來，搞好自己的學(xué)習(xí)，我在語

法方面還需要加緊學(xué)習(xí)，我也一定會花足夠的時間去掌握這些，

讓自己能夠更加快的了解，加深自己的記憶，學(xué)習(xí)方面我也一定

會更加的用心，合理的安排好時間，準備迎接期末考試。

初中英語學(xué)習(xí)計劃6

12月18日，我們一行人一起出發(fā)，在運城市中心汽車站坐

大巴出發(fā)去臨汾翼城縣，經(jīng)歷三個小時的車程，終于到達了翼城

縣，步行到在酒店安頓好后，我對這次培訓(xùn)充滿了期待。

六天的學(xué)習(xí)，每天都有專業(yè)素質(zhì)過硬的教師來給我們培訓(xùn)I,

我覺得收獲非常大，剛開始的兩天，集中聽了12節(jié)課，每天6節(jié)

課，雖然安排過于密集，不過聽課過程中收獲非常多，尤其是郭

月麗老師的聽說課給我留下了深刻印象，課堂氣氛活躍，課堂設(shè)

計出彩，學(xué)生積極踴躍回答問題，組長與組員相互配合，出色地

完成課堂任務(wù)，整堂課十分精彩，每個學(xué)生都學(xué)有所得。

郭老師講的是Whereismyschoolbag?的SectionA的聽說

課，首先她先讓學(xué)生觀看一個視頻，把學(xué)生的注意力吸引到課堂

上一一到本節(jié)課的所學(xué)內(nèi)容上。接下來聽了一首歌，聽完后提出

了幾個問題，是關(guān)于本節(jié)課話題的問題，問題設(shè)計的非常巧妙。

接下來的一個活動，非常有意思，老師在PPT上展示圖片，讓學(xué)

生搶答說單詞，知道的可以直接起立搶答，因為學(xué)生已經(jīng)提前記

住了單詞，這個活動非常高效地調(diào)動？學(xué)生回答問題的積極性，

整個課堂顯得很是活躍，效果很好！另一個給我留下深刻印象的

是課堂小游戲guessinggame,這個游戲讓所有學(xué)生都參與到課堂

中，一個學(xué)生提問，組內(nèi)的三個學(xué)生回答，最后由老師進行補充

解答。教師在整個課堂過程中只是起到了“導(dǎo)演”的作用，教師

是主導(dǎo)，目的在于指導(dǎo)學(xué)生完成任務(wù)，而不是主體，主體是學(xué)生，

要讓學(xué)生更多的參與課堂，讓學(xué)生說，并且讓學(xué)生用英語說，在

核對答案時，教師不應(yīng)該直接說出答案，而是盡量讓學(xué)生用完整

的句子說出來，教師進行補充說明，這樣學(xué)生組織句子的’能力就

會逐步鍛煉出來。

匯豐學(xué)校的英語課堂還有一點值得學(xué)習(xí)的地方，就是課堂分

組學(xué)習(xí)討論，學(xué)生在做groupwork的時候，就可以互相交流，互

相學(xué)習(xí)，組長負責(zé)統(tǒng)籌安排，組員相互配合，并把組員編號，提

問時可直接叫號即可。如此分組學(xué)習(xí)，一來鍛煉組長的能力，二

來鍛煉組員敢于開口說英語的勇氣和自信。

我不禁想起來自己的英語課堂，很多時候我并不是“導(dǎo)演”，

而是“演員”，對學(xué)生采取滿堂灌的方法，整節(jié)課看起來內(nèi)容豐

富，但只是走馬觀花而已，還是應(yīng)該把課堂還給學(xué)生，發(fā)揮學(xué)生

的主體作用。

六天的學(xué)習(xí)后，我從另一個角度審視了英語教學(xué)與學(xué)生學(xué)習(xí)。

在課堂教學(xué)中，我時常覺得不可思議，因為講過好多遍的知識點，

學(xué)生還是一而再、再而三的犯錯。這次聽取了專家講座，老師的

一句話讓我感觸頗深，不要拿自己學(xué)?好多年的東西來與學(xué)生初

次接觸的知識相比較。想想也是這個道理，如果現(xiàn)在讓我接觸新

的語言，我就能保證絕不出錯嗎？對亍學(xué)生，我要多一些耐心與

愛心，多從學(xué)生角度出發(fā)去理解問題，而不是一味責(zé)罵。

輕松的環(huán)境，不能讓孩子在學(xué)習(xí)中感到很大的壓力；正確的

示范與可參與的任務(wù)也很重要，只有讓學(xué)生自己參與進來，他們

才會記住。除此之外，要積極做好學(xué)旦的思想工作，了解他們的

思想動態(tài)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動機，教會他們正確的學(xué)習(xí)方法，讓學(xué)

生體會到小小進步的自豪，激勵他們?nèi)霐噙M步。任何一個環(huán)節(jié)都

是重要而不可或缺的，在教學(xué)活動中，要多花心思設(shè)計教學(xué)活動，

同時謹慎而認真地對待每個問題與學(xué)生，讓每個學(xué)生都學(xué)有所得,

體會到學(xué)習(xí)的快樂。

這次外出培訓(xùn)我學(xué)到了很多，我會在日后的教學(xué)活動中多從

學(xué)生角度出發(fā)去理解學(xué)生，對于學(xué)困工要多加關(guān)愛，不厭其煩；

在教學(xué)實踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗吸取教訓(xùn)，并不斷提高自己的教學(xué)技

能與水平，盡快成長成一名合格的初中英語教師。

初中英語學(xué)習(xí)計劃7

培養(yǎng)興趣

你的初中英語學(xué)習(xí)計劃中，我強烈推薦要把英語培養(yǎng)成自己

的興趣。至于如何培養(yǎng)，相信小學(xué)階段你也有英語的學(xué)習(xí)經(jīng)驗，

英語老師各種提起你學(xué)英語的興趣方法有哪些呢？英語兒歌?英語

小游戲？英語動畫片？是不是都是影響你對于英語感興趣的方法?

我們可以借鑒小學(xué)老師的方法，比如聽適合自己初中英語的英語

歌曲，英語電視劇，英語電影等，都是我們培養(yǎng)初中英語學(xué)習(xí)興

趣的重要來源。

注重學(xué)習(xí)積累，尋找適合自己的記憶方法

作為一個過來人，也許你們自己也能感受到，英語的學(xué)習(xí)，

是一個漫長的過程，各種知識的龐雜只有經(jīng)歷過才知道。你作為

學(xué)習(xí)者，要去接受這龐雜的知識，不是一天兩天就能完成的'，需

要你通過常年累月的積累。所以在英語的學(xué)習(xí)上，大家的初中英

語計劃一定要注重積累。從小的知識開始，像單詞，句型等這些

簡單的東西，你都需要靠自己的平時的記憶，慢慢累積起來，時

間久了你的知識量就變大了，了解得就多了。說完積累，然后就

說說你的英語學(xué)習(xí)記憶方法了。像前面所說的，英語學(xué)習(xí)是個漫

長的學(xué)習(xí)過程，你要記憶理解的知識量很大，如果沒有一個系統(tǒng)

有效的記憶方法的話，那么你學(xué)習(xí)英語會很吃力。我為什么不直

接介紹一種英語記憶方法呢？就是因為每個人都有自己的學(xué)習(xí)習(xí)

慣，有自己的學(xué)習(xí)見解，對于記憶方法也一樣存在自己的個人偏

好。介紹的方法，都不是自己的，而且適合自己的記憶方法也不

是立馬就能得到的。適合自己的英語記憶方法，是你在學(xué)習(xí)英語

的途中，慢慢理解的，慢慢形成的。所以，在這里用的就是尋找

適合自己的記憶方法。

堅持就是勝利

我們的初中英語學(xué)習(xí)計劃，規(guī)劃的就是比較長的一個英語學(xué)

習(xí)方案，所以英語的學(xué)習(xí)過程中要能堅持下去，能長久的學(xué)習(xí)英

語。像上面所說的，英語的學(xué)習(xí)是個漫長的過程，不說未來，至

少初中的三年你離不開英語，你要有三年如一日的決心，按計劃

把英語學(xué)好。

初中英語學(xué)習(xí)計劃8

自20—年畢業(yè)至今，已經(jīng)有五年了?；仡欉@五年，大多是自

己摸爬滾打，憑著感覺在摸石頭過河，缺乏良師的專業(yè)指引，我

感覺教學(xué)上長進甚微。研究生畢業(yè)于英漢筆譯專業(yè)，擅長的是文

本翻譯，對于教學(xué)卻沒有專業(yè)系統(tǒng)的學(xué)習(xí)。開始兩年在高中教學(xué)，

毫無經(jīng)驗帶班主任，還有英語小班教育改革下的每天四節(jié)課，每

天晚修忙完學(xué)生事務(wù)之后，才能開始緊張備第二天的課程，沒有

哪一天在凌晨前睡過覺。也是那兩年，把嗓子累垮了。教學(xué)中沒

有專業(yè)師傅的系統(tǒng)指導(dǎo)，自己也缺少時間鉆研，教學(xué)效果平平，

但總算學(xué)會了教態(tài)的從容與淡定。

第三年到了初中，重新適應(yīng)學(xué)生與教材，熟悉學(xué)校的一切。

由于學(xué)區(qū)的特殊性，學(xué)生的特殊性，管理在慢慢完善的過程中，

才終于有機會更多參與區(qū)的一些英語教研活動。自來到紅嶺，就

耳聞廖老師教學(xué)水平了得，身為教研員的她，對待工作十分嚴格

認真；聽聞她的徒弟們個個都很牛，在教學(xué)上表現(xiàn)突出，創(chuàng)舉頻

頻。我們英語組的—就是一個典范。所以一直很向往。終于，被

我逮著機會，加入了廖老師的工作室。真的'感到十分榮幸，從開

始培訓(xùn)的那天，就暗下決心，決不能辜負這等好機會，必須用心

學(xué)習(xí)，讓自己的教學(xué)水平與教師修養(yǎng)不斷提高。

于是，制定了我的三年學(xué)習(xí)計劃，并以此為路徑，讓自己一

步步朝目標靠近：

第一年：虛心學(xué)習(xí)，在海量聽課的過程中，取各家之長補自

身之短，在實際教學(xué)中不斷完善自我。

首先，積極參加每次工作室的培訓(xùn)L學(xué)習(xí)最先進的教學(xué)理念，

跟上最前沿的學(xué)科步伐，以理念武裝自己的教學(xué)思維。

其次，不放過任何一次聽課與學(xué)習(xí)的機會，在教學(xué)實例中不

斷反思，不斷借鑒，不斷提高自身的教學(xué)水平。

再次，踴躍參與各層次的研討課、公開課等，爭取每個學(xué)期

至少上一次公開課，讓自己在不斷磨課中快速成長。

最重要的，在4月份到5月份，認真高質(zhì)量完成V課的制作。

當然，除了工作室的講座等，還必須以專業(yè)教學(xué)理論來提高

自己，更新自己的教學(xué)理念，因此，每個學(xué)期完成至少一本教學(xué)

理論專著的閱讀與反思。

第二年：理念用于實踐，在實踐中不斷修正和提高自己的教

學(xué)方法，逐漸形成高效的教學(xué)風(fēng)格。

第一，將學(xué)習(xí)到的理論和優(yōu)質(zhì)課例為我所用，在每一次備課、

上課、作業(yè)當中，應(yīng)用相關(guān)理論指導(dǎo)，并在課堂中每日實踐，精

心備好每一節(jié)課，讓每一節(jié)課都更高效，在課后做好反思，并爭

取每節(jié)一小結(jié)，每周一反思，每月在教學(xué)博客上總結(jié)教學(xué)所得。

第二，在科技發(fā)展日新月異的今天，跟上發(fā)展潮流，讓信息

技術(shù)為我們所用，在課堂與課外積極利用教學(xué)相關(guān)app,輔助教

學(xué)，如學(xué)會嫻熟地使用微課、V課等手段，讓課堂更高效；在課堂

上熟練使用同屏器更真實地創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在語境中更好地學(xué)

習(xí)英語；在課后作業(yè)布置中，使用猿題庫、百詞斬、英語趣配音

等app,讓課外作業(yè)更多樣更有趣……讓科技為英語教學(xué)服務(wù)。

第三，在每天的教學(xué)中，有意識地注意教態(tài)，有意識地培養(yǎng)

精煉的教學(xué)用語，不斷創(chuàng)新教學(xué)模式，不斷提高教師的個人專業(yè)

素養(yǎng)。每日學(xué)習(xí)一點新知識，每日嘗試一點新方法，每天都有一

點進步。

第三年：實踐上升成理論，在教學(xué)中積累個案與素材，結(jié)合

所學(xué)理論，形成自己的教學(xué)論文，并參與完成至少一個課題研究。

1.每日堅持寫一點點反思，積累一點點素材，研讀一點教學(xué)

著作，完成至少一篇高質(zhì)量的教學(xué)論文。

2.通過三年的教學(xué)實踐與反思，結(jié)合學(xué)生的表現(xiàn)與進步，收

集數(shù)據(jù)，找準一個切入點，完成一個教學(xué)課題的研究，并爭取成

功結(jié)題，完成論文。

雖然很多想法可能還不夠成熟，但是世上無難事，只怕有心

人。今天立帖為證，在教學(xué)中，我一定會不斷關(guān)注周邊的信息，

抓住一切機會，讓自己實現(xiàn)目標，成為一名杠杠的英語老師，讓

每一節(jié)課后更少遺憾，讓自己更滿意！

初中英語學(xué)習(xí)計劃9

教師設(shè)計課堂教學(xué)要具合理性。主要體現(xiàn)在教學(xué)的各個環(huán)節(jié)

±：①復(fù)習(xí)舊知；②出示課題；③新知學(xué)習(xí)；④當堂訓(xùn)練；⑤課堂

小結(jié)；⑥作業(yè)布置。

教師在實施任務(wù)型教學(xué)時必須認識到任務(wù)活動與語言練習(xí)有

著本質(zhì)的區(qū)別。任務(wù)活動不是一種機械的語言訓(xùn)練，而是側(cè)重學(xué)

生自我完成任務(wù)的能力策略的培養(yǎng)。因此，教師要十分重視學(xué)生

在完成任務(wù)過程中的參與和在交流活動中所獲得的經(jīng)驗。

教師可采取先綜合再分散的方法進行語音教學(xué)。即先將字母、

音素和音標相綜合教學(xué)，教學(xué)的重點要放在了解字母、音素、音

標三者之間的內(nèi)在聯(lián)系，明確各自在拼讀單詞中的作用，完成48

個音素、音標及其相應(yīng)字母、字母組合的教學(xué)，使學(xué)生初步過發(fā)

音、拼讀開口關(guān)。同時，結(jié)合教材生詞表上的單詞練習(xí)拼讀，掌

握用音、形、義相結(jié)合的正確方法識記單詞（可以是生詞表上部

分單詞，特別是一些有讀音規(guī)律的單詞），從而使學(xué)生初步形成獨

立拼讀的能力，使學(xué)生的英語學(xué)習(xí)從一開始就進入積極主動的學(xué)

習(xí)狀態(tài)。然后再進行分散教學(xué)，即按照教材所編的教學(xué)任務(wù)施教。

以達到在教學(xué)中進一步分散鞏固前面所學(xué)的字母、音素和音標，

確實形成熟練的'拼讀能力，并進一步學(xué)習(xí)和掌握單音部分的其它

學(xué)習(xí)內(nèi)容。

采取靈活多樣的教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。要使學(xué)生

產(chǎn)生學(xué)習(xí)動力，光講大道理、明確學(xué)習(xí)目的是不夠的，教師還必

須使自己的課生動有趣，吸引學(xué)生，讓學(xué)生保持旺盛的學(xué)習(xí)興趣。

對于起始年級的學(xué)生來說，興趣就是動力。培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣是導(dǎo)致

學(xué)生熱愛這門學(xué)科的途徑，而好的教學(xué)方法又是激發(fā)興趣的重要

因素?！敖虩o趣，必不樂學(xué)。”學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣很大程度上來自

教師的主觀努力，這就需要教師通過不斷的觀察和總結(jié)，把培養(yǎng)

學(xué)習(xí)興趣貫穿于整個教學(xué)過程中。教師應(yīng)注意做好兩個方面的工

作：一是教案的設(shè)計要符合學(xué)生的實際情況，周密地考慮到自己

所講的知識將會在學(xué)生的頭腦中得到怎樣的理解，并根據(jù)這一特

點來確定教法，力爭達到教與學(xué)的統(tǒng)一。二是控制課堂上學(xué)生的

注意力。我認為，中學(xué)外語教學(xué)的成敗在很大程度上取決于教師

是否能在課堂上保持一種生動活潑的教學(xué)氣氛。只有生動，才能

吸引學(xué)生的注意力；只有活潑，才能符合學(xué)生的心理特點，使他

們感受到學(xué)習(xí)的樂趣C一切方法，只要有利于激發(fā)學(xué)生的興趣，

有利于培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，都應(yīng)該采用。

初中英語學(xué)習(xí)計劃10

初一：打基礎(chǔ)

剛進入初一的學(xué)生，一定要為自己做一個全面的計劃，按照

計劃進行學(xué)習(xí)。關(guān)鍵是要做好以下幾個方面。

1、多積累詞匯。

對于詞匯的積累，初中的學(xué)生大概要掌握1700個英語單詞。

一方面可以提前記憶將要學(xué)習(xí)的單詞和短語；另一方面可以把自

己平時做題遇到的新單詞記錄在一個單詞本，每天反復(fù)記憶和默

寫不熟悉的單詞。

2、多理解語法。

單靠記單詞是難以在中考取得好成績的，語法的學(xué)習(xí)也同樣

很重要。初一的時候還要學(xué)習(xí)重要的語法知識點。第一，上課時

要認真聽講，特別是語法知識點的講解；第二，加強對語法知識點

的對應(yīng)練習(xí)；第三，主動查閱語法書，自主學(xué)習(xí)理解。

3、多練聽說讀寫。

現(xiàn)在的英語考試重視學(xué)生的輸出能力，所以練好英語的聽說

讀寫能力是最基本的能力。

4、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣必須嚴格抓°所以，初一的學(xué)生要養(yǎng)成做好

錯題管理，認真聽講和記筆記等等有助于提高學(xué)習(xí)成績的良好習(xí)

慣。

初二：起高樓（注意避免兩極分化）

萬丈高樓平地起，在初一的基礎(chǔ)上，現(xiàn)在就是為建筑添磚加

瓦的時候了。初中三年，英語學(xué)習(xí)最重要的就是初二，所以一定

要引起重視，好好學(xué)習(xí)。除了在課本上積累詞匯，還要多閱讀英

語報刊、雜志或英語網(wǎng)站等等來豐富自己的語言。

1、重視閱讀和寫作

閱讀和寫作的分值較大，為了不讓閱讀和寫作拉后腿，初二

的學(xué)生可以多看有關(guān)故事、新聞?wù)⑷宋飩饔涱惖挠⑽拈喿x。

另外，還要多關(guān)注社會熱點，思考如何用英語正確地表達。

2、多練聽力和口語

初二的學(xué)生一定要自己在家多練聽力和口語，多聽聽力材料,

同時要大膽的說出來，不要因為最開始說的.不標準就不說了。

初三：備戰(zhàn)中考

經(jīng)過初一初二的學(xué)習(xí)，英語已經(jīng)有了相當不錯的基礎(chǔ)，現(xiàn)在

最重要的就是進行最后的沖刺了，同時還有就是心態(tài)的調(diào)整，因

為中考考得不只是能力還有心態(tài)。

1、保持良好心態(tài)

一個健康良好的心態(tài)有時比智慧更有力量。初三的學(xué)生一定

要有良好的作息和飲食規(guī)律，保持舒暢的心情。

2、突破語法難題

初三的賓語從句和定語從句是中考的重點。學(xué)會查漏補缺，

針對性地進行中考題的練習(xí)是各位準考生的必備要訣。

3、“聽說”和“讀寫”兩手抓

無論中考英語如何變，只要提高“聽說”和“讀寫”的實力,

上中考金榜還是有大大的希望。

第一，精心選取貼近中考的閱讀題材；

第二，直擊考點，強化練習(xí)；

第三，總結(jié)歸納，提高復(fù)習(xí)效率。

初中英語學(xué)習(xí)計劃11

好的學(xué)習(xí)計劃使學(xué)習(xí)事半功倍，初中英語學(xué)習(xí)計劃分享給大

家。

初一需要加強興趣，扎實基礎(chǔ)

其實從初中開始才是真正進行英語學(xué)習(xí)的入口。通過初中的

學(xué)習(xí)，我們需要系統(tǒng)地掌握英語語法，如果問你設(shè)定了初中英語

學(xué)習(xí)計劃嗎？很多同學(xué)可能沒有，那么在剛開始的初一階段，并不

是要讓同學(xué)們立刻就增加詞匯量、精通語法的英語能手，關(guān)鍵還

是要保持興趣。通過看原版電影學(xué)英語就是一個不錯的選擇。你

可以定期選擇一部你最喜愛的影片，在喜愛上英語的同時，就要

投入常規(guī)的學(xué)習(xí)中去了。課程設(shè)置在繼續(xù)強化表達能力和建立開

口自信基礎(chǔ)上，特別強調(diào)提高閱讀理解和應(yīng)用寫作這兩項重要能

力。

初二必須保持良好習(xí)慣，大力針對性提高

你的初中英語學(xué)習(xí)計劃在進入初二后，就要有所改變了，要

著重養(yǎng)成良好的習(xí)慣，大力的針對性的提高，這樣你的英語成績

才能有明顯的提高。因為初二階段的英語知識點是初中階段最多

最難的這時候的同學(xué)們會發(fā)現(xiàn)，僅僅跟著老師的思路走外，還

要開始思考良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣?！緩?fù)述和寫作這兩個方法是值得同學(xué)

們?nèi)フ莆蘸蛨猿帧?。?fù)述就是在學(xué)習(xí)完一篇課文之后，合上書本,

用自己的話將文章內(nèi)容講述出來。通過這種方式，能夠很好得檢

驗同學(xué)們對于課文單詞的熟悉程度。還有運用日記式和命題式的

寫作也是不錯的學(xué)習(xí)方法。

初三要形成知識體系，充分準備進行最后沖刺

初中英語學(xué)習(xí)計劃在進入初三后就完全不一樣了，因為離最

后的沖刺階段越來越近了，英語知識的學(xué)習(xí)基本上都會在初三上

學(xué)期告一段落。因此初三上學(xué)期可以整理知識點，形成知識體系

的重要時刻。初三下學(xué)期后，無論是學(xué)校還是同學(xué)們自身，都是

一個沖刺的關(guān)鍵時刻?？赡苊课煌瑢W(xué)的情況不一樣，必須清楚地

認識到自身存在知識弱點。比如英語語法知識點復(fù)習(xí)時，建議同

學(xué)們將每份試卷上自己做錯的語法題都摘記下來，形成一個專屬

于你的糾錯本，從這個糾錯本上，只要把這些弱點弄明白了，你

的問題就解決了。

初中英語學(xué)習(xí)計劃12

A份計劃：（自律型英語、數(shù)學(xué)為相對弱項）

新初二年級以上。此類計劃比較合適有一定自律能力，具備

一定學(xué)習(xí)能力，特別是具有自學(xué)能力的學(xué)生使用。

一、計劃實施的目標：

1、提高自己在英語、數(shù)學(xué)（物理）的學(xué)習(xí)能力；

2、加強運動，提高身體素質(zhì)；

3、學(xué)會做簡單的家常菜。

二、具體措施：

1、組織好學(xué)習(xí)小組，以三個人一組為好，進行合作性學(xué)習(xí)。

（學(xué)習(xí)水平相當?shù)耐瑢W(xué)組成小組比較合適）

2、按教材知識前后的順序，整理上半學(xué)期的英語、數(shù)學(xué)（物

理）練習(xí)卷和考試卷。（或者可以根據(jù)老師的推薦去買一、兩本合

適提高學(xué)科能力的輔導(dǎo)材料）

3、把練習(xí)卷上做正確的題目進行整理，確認自己已經(jīng)掌握了

哪些知識，具備了哪些運用能力，樹立自己對本學(xué)科的信心。

4、把練習(xí)卷上做錯的題目進行整理，打開教科書，逐題進行

分析，找到錯誤的關(guān)鍵之處，進行認真的訂正后，再到教材上找

到相關(guān)類型的題目，進行練習(xí)、強化。

5、無論在訂正試卷習(xí)題，還是在做輔導(dǎo)材料時，遇到困難，

三人小組一起分析，或者到圖書館去找參考書，可以去找老師，

也可以進行挑戰(zhàn)性競賽，看誰先解決問題。

6、把錯題訂正完成以后，就把錯題訂正的全過程背出來，進

行接替方法的積累。

7、到辦學(xué)質(zhì)量比較好的社會業(yè)余學(xué)校去讀英語口語訓(xùn)練班，

提高自己的英語會話能力，和英語學(xué)習(xí)素質(zhì)。

8、對于新初三的學(xué)生，可以在暑期中參加一些競賽輔導(dǎo)班，

為新學(xué)年的各類競賽打好基礎(chǔ)。（也可以超前讀一些新初三的課本,

提前了解初三的學(xué)習(xí)內(nèi)容）

9、每周打兩次球，游三次泳，增加運動，提高體能。

10、每天晚上，聽音樂，上網(wǎng)瀏覽，看書讀報，和同學(xué)聊天

等，做自己有興趣的事。

11、每周跟著父母學(xué)做兩次家常菜，如炒茄子，蒸魚之類，

再做一些力所能及的家務(wù)。

三、時間安排：

1、一星期學(xué)習(xí)五天，上午2.5小時，下午2.5小時。按一小

時一節(jié)課安排好課表C

2、每天的3點以后是運動或做家務(wù)的時間。

3、晚上兩個小時是發(fā)展興趣的時間。

4、雙休日去看一些有益的展覽會，或參加一些有益的社會活

動。

四、督促自律：

1、設(shè)計好每天的生活學(xué)習(xí)評價表，對自己每天的生活、學(xué)習(xí)

作好評價。

2、合作學(xué)習(xí)小組的同學(xué)互相督促，執(zhí)行暑期生活、學(xué)習(xí)計劃

有始有終。

B份計劃：（督促型語文、數(shù)學(xué)為弱項）

此類計劃具有督促性，合適尚須家長督促、老師幫助的學(xué)生。

B份計劃中，特別重視學(xué)生學(xué)習(xí)自信、興趣及學(xué)習(xí)自制力的培養(yǎng)和

家長、老師的幫助。

一、計劃實施的目標：

1、提高自己在語文、數(shù)學(xué)等方面的學(xué)習(xí)能力。

2、加強運動，提高身體素質(zhì)。

3、學(xué)會做簡單的家常菜。

二、具體措施：

1、針對自己的薄弱學(xué)科的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)目標進

行反思，調(diào)整。

2、在家長的指導(dǎo)下，寫好自己切實可行的暑假生活、學(xué)習(xí)計

劃。（安排好每天復(fù)習(xí)進度的明細內(nèi)容）

3、把練習(xí)卷上做正確的題目進行整理，確認自己已經(jīng)掌握了

哪些知識，具備了哪些運用能力，樹立自己對本學(xué)科的信心。

4、把練習(xí)卷上做錯的題目進行整理、抄錄，打開教科書，逐

題進行分析，找到錯誤的關(guān)鍵之處，進行認真的訂正后，再到教

材上找到相關(guān)類型的題目，進行練習(xí)、強化。（盡可能用自己的力

量解決問題）

5、遇到無法解決的困難，按教科書的學(xué)習(xí)順序進行梳理羅歹曙

了解自己學(xué)習(xí)問題的共性薄弱點，然后可以請老師一起幫助解決。

6、每周二次帶著學(xué)科的不懂之處和老師一起分析、解決問題。

回家后運用老師解決問題的方法進行自我強化練習(xí)，填補自己的

學(xué)習(xí)漏洞。（這一點必須按照教材由淺入深的學(xué)習(xí)順序，切不可東

一榔頭西一棒的無序）7。每次完成習(xí)題的訂正，將錯題訂正的全

過程，牢牢地記在腦海里（背出），漸漸地形成解題方法的量的積

累。

7、一星期打兩次球，游三次泳，增加運動，提高體能。（也可

以聽音樂等，做自己有興趣的事）

8、一星期跟著父母學(xué)做兩次家常菜，如炒茄子，蒸魚之類,

再做一些力所能及的家務(wù)C

三、時間安排：

1、一星期學(xué)習(xí)五天，上午2.5小時，下午2.5小時。按一小

時一節(jié)課安排好課表。

2、每天的'3點以后是運動或做家務(wù)的時間。（也可以安排一

些合適的娛樂活動）

3、雙休日去看一些有益的展覽會，或參加一些有益的社會活

動。

四、家長督促：

1、設(shè)計好每天的生活、學(xué)習(xí)評價表，對自己每天的生活、學(xué)

習(xí)作好評價。

2、家長一周三次檢查學(xué)生的暑期生活、學(xué)習(xí)計劃執(zhí)行的情況

和進度，及時幫助解決執(zhí)行中的困難。

3、家長在幫助學(xué)生執(zhí)行計劃時，也要尊重學(xué)生的要求，切不

可急躁。要重視學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度的調(diào)整和學(xué)習(xí)興趣的提高。

總結(jié)：

任何一種計劃的制定，不過是給自己設(shè)立一個進步的目標，

這個目標的實現(xiàn)，關(guān)鍵在于能否努力云實踐。所以，在這兩份計

劃中，對實踐計劃的步驟和方法指導(dǎo)憶較多，因為有了目標，不

知道如何去做，也是一件痛苦的事。我們知道，有許多學(xué)生都有

自己的獨特有效的學(xué)習(xí)方法，你可以盡情地發(fā)揮，也可以從我們

提供的計劃里獲得一點新的啟示，完善你的學(xué)習(xí)。

初中英語學(xué)習(xí)計劃13

一.加強英語學(xué)科組的建設(shè)，做好出名師工作

根據(jù)英語學(xué)科組教師隊伍年輕化的特點，上學(xué)期，我們在加

強學(xué)科組建設(shè)和師資隊伍建設(shè)方面，做了一些工作，并取得了顯

著的效果。本學(xué)期，我們將進一步強化學(xué)科組的建設(shè)工作，并配

合學(xué)校和部門的首批學(xué)科帶頭人的評選活動，組織全體教師苦練

教學(xué)基本功，做好出名師工作。

1.狠抓教學(xué)常規(guī)的落實，提高教學(xué)質(zhì)量。

過去的幾年里，英語組根據(jù)學(xué)科教學(xué)特點，制定了一系列的

常規(guī)制度，使

學(xué)科教學(xué)工作不斷規(guī)范化、制度化。但是，一直以來，這些

常規(guī)制度并沒有得到徹底落實。本學(xué)期，我們要趁學(xué)校工作重點

向基礎(chǔ)學(xué)科教學(xué)轉(zhuǎn)移之機，狠抓這些教學(xué)常規(guī)的落實，提高教學(xué)

質(zhì)量。

首先，學(xué)科組長認真組織好每周一次的學(xué)科組例會，既進行

業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和教學(xué)研究，又進行思想交流，盡力使全體老師在思想

上達成共識。認真執(zhí)行《英語組教學(xué)常規(guī)》、《英語早晚讀的有關(guān)

規(guī)定》和《英語組獎金考核細則》，采用量化考核的辦法，考核結(jié)

果每周反饋給被考核人，從而使考核真正發(fā)揮規(guī)范教師教育教學(xué)

行為的作用。

其次，進一步加強備課組建設(shè)，學(xué)科組長加強對各備課組工

作的督導(dǎo)，各年級的備課組長按學(xué)科組的.統(tǒng)一要求，每周組織教

師認真進行一次集體備課，每次備課要有書面記錄。每周星期五

上午備課組長檢查全組教師的教案、作業(yè)和聽課本，把發(fā)現(xiàn)的問

題及時反饋給任課教師，提出指導(dǎo)性意見，并書面記錄檢查情況，

交學(xué)科組長檢查；學(xué)科組長每兩周不定期抽查全組教師的教案、作

業(yè)和聽課本，把發(fā)現(xiàn)的問題及時反饋給任課教師，提出改進的意

見，在學(xué)科組例會上公布檢查結(jié)果，并將檢查結(jié)果與當月的獎勵

工資掛鉤。

最后，嚴格執(zhí)行“雙率”達標責(zé)任制。根據(jù)我部工作計劃和

英語學(xué)科教學(xué)的實際，本學(xué)期，各年級的“雙率”指標為：優(yōu)班

“雙率”100%；MYP班“雙率”100%；平行班及格率97%以上，優(yōu)秀

率85%以上。為了達到“雙率”指標，我們采取任課教師、備課組

長、學(xué)科組長共同負責(zé)的責(zé)任制，把班級、年級和學(xué)科的“雙率”

是否達標分別與任課教師、備課組長、學(xué)科組長的獎勵工資掛鉤，

并作為他們工作業(yè)績考核的重要指標。

2.深入開展教學(xué)研究，提高教師的業(yè)務(wù)水平

初中英語教學(xué)研究的重點是改革課堂教學(xué)。為此，我們必須

進一步深入開

展“優(yōu)化輸入，分層輸出”的課堂教學(xué)模式研究。首先，通

過第3-5周理論學(xué)習(xí)和“負擔(dān)輕，質(zhì)量高”示范教師的經(jīng)驗介紹,

使新老師初步掌握“優(yōu)化輸入，分層輸出”的課堂教學(xué)模式，并

推出高質(zhì)量的示范課。然后，通過第6—8周觀摩“負擔(dān)輕，質(zhì)量

高”示范課，結(jié)合新的《初中英語教學(xué)大綱》有關(guān)精神，深入開

展討論和研究，力爭使全體教師都能熟練地靈活運用“優(yōu)化輸入，

分層輸出”的課堂教學(xué)模式，從而使英語課堂教學(xué)向“負擔(dān)輕，

質(zhì)量高”的要求邁進一大步。經(jīng)過一年的教學(xué)實踐，我們對“優(yōu)

化輸入”已探索出了一些行之有效的方法，并形成了自己的特色，

而且，對“分層輸出”的探討也有了重大突破。本學(xué)期我們重點

研究如何利用電腦輔助教學(xué)手段優(yōu)化“優(yōu)化輸入，分層輸出”的

課堂教學(xué)模式，期中考試后，組內(nèi)每一位教師上一堂研究課，并

寫出總結(jié)、體會或論文。

上學(xué)期，我們以個別班級實驗的形式進行了英語活動課的研

究。

課程是當前課程改革的重要內(nèi)容，它體現(xiàn)了今年國家教委頒

布的初中英語教學(xué)新大綱的精神實質(zhì)一一進一步強化培養(yǎng)學(xué)生運

用英語表達思想和交際的能力，教學(xué)工作計劃《初中英語教學(xué)工

作計劃》（）。實踐證明，在活動課中，教師能給全體學(xué)生創(chuàng)造一

個只講英語而忘卻母語的空間，在形式多樣的英語活動中，周邊

的氣氛感染著每個學(xué)生，強烈的學(xué)習(xí)動力驅(qū)使每個學(xué)生開口講英

語。這種以口語為中心的英語活動課能使學(xué)生盡快地培養(yǎng)起用英

語思維、表達思想的交際能力。本學(xué)期，我們繼續(xù)進行英語活動

課的研究，重點在MYP班進行，每兩個星期開一節(jié)英語活動課，

由彭江輝老師負責(zé)，徐健老師協(xié)助;初一和小初二年級也進行嘗試,

由蔣紅梅、李冬華老師負責(zé)，全體任課教師參與。

初中英語學(xué)習(xí)計劃14

早上6點-8點：一日之計在于晨，對一般人來說，疲勞已消

除，頭腦最清醒，體力亦充沛，是學(xué)習(xí)的黃金時段。

早上8點-9點：據(jù)試驗結(jié)果顯示，此時人的耐力處于最佳狀

態(tài)，正是接受各種“考驗”的好時間可安排難度大的攻堅內(nèi)容。

上午9點71點：試驗表明這段時間短期記憶效果很好對“搶

記”和馬上要考核的‘東西進行“突擊”，可事半功倍。

正午13點-14點：飯后人易疲勞，夏季尤其如此休息調(diào)整一

下，養(yǎng)精蓄銳，以利再戰(zhàn)最好休息，乜可聽輕音樂但午休切莫過

長。

下午15點T6點：調(diào)整后精神又振，試驗表明，此時長期記

憶效果非常好可合理安排那些需“永久記憶”的東西。

傍晚17點T8點：試驗顯示這是完成復(fù)雜計算和比較消耗腦

力作業(yè)的好時間這段時間適宜做復(fù)雜計算和費勁作業(yè)C

晚飯后：應(yīng)根據(jù)各人情況妥善安排。

早晚背英語單詞效果都很好哦，詞匯量是英語的重點，可以

結(jié)合有效的記憶法和工具達到事半功倍的效果。

今天初中英語學(xué)習(xí)方法之每天時間點計劃安排的內(nèi)容就介紹

到這里了。

初中英語學(xué)習(xí)計劃15

初中三年的英語學(xué)習(xí)，對于所有受正規(guī)教育的學(xué)生而言，是

具有決定性作用的三年。當今學(xué)生開始學(xué)外語的年齡有逐漸提前

的趨勢（姑且無論其優(yōu)劣），學(xué)生一般在進入初中之始已經(jīng)具有一

定的外語基礎(chǔ)，但那種只能算是建立在新鮮感之上的對外語的好

奇，真正開始意識到自己所學(xué)為何物的，還看初中這三年。利用

初中三年充分培養(yǎng)對英語的興趣，找到學(xué)習(xí)外語的感覺，對以后

能自由的和各國朋友交流和順利闖過求學(xué)路上大大小小的外語考

試不無裨益。

三年說長不長，說短也不短，應(yīng)如何規(guī)劃方能“興趣考試兩

不誤”呢？筆者建議廣大初中學(xué)生不宜過早準備中考，原因有三:

一、過早的準備初三下學(xué)期的中考沒有意義，是因為備考的

實質(zhì)乃復(fù)習(xí)已學(xué)知識和研究考試技巧，因此在還沒有掌握大量的

英語知識之前何談“復(fù)習(xí)”，又如何“復(fù)習(xí)”呢？所以過早的備考

是徒有虛名的。

二、過早的備戰(zhàn)中考會侵蝕甚至磨滅自己對學(xué)習(xí)英語的興趣

從而喪失很多能真正提高自身英語水平的機會。人在備考和學(xué)習(xí)

中的心態(tài)是迥異的：備考的,心是功利的，一心想著如何戰(zhàn)勝試題,

博取高分，其他的都變得并不重要了；而學(xué)習(xí)的心是開放的，它接

受自己喜歡的知識，也因此迎來了進步的機會。常言道，考試考

的好并不代表水平高?？荚嚪指叩允怯⒄Z啞巴的學(xué)生不在少數(shù),

用