初中英語(yǔ)七年級(jí)下冊(cè) Unit 12 What did you do last weekend SectionB(2a-selfcheck)教案

人教版英語(yǔ)學(xué)科第十二單元第四課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

課題Unit12Whatdidyoudolast單元第十二單元學(xué)科英語(yǔ)年級(jí)七年級(jí)

weekend?

學(xué)習(xí)一、教學(xué)目標(biāo)：

目標(biāo)

1.復(fù)習(xí)一般過(guò)去學(xué)習(xí)時(shí)態(tài)的用法及動(dòng)詞的過(guò)去式。讓學(xué)生能正確敘述過(guò)去發(fā)生

與核

的事情。

心素

養(yǎng)2.讓學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)2b部分的文章，了解Lisa的周末，并培養(yǎng)學(xué)生的閱讀技巧。

3.幫助學(xué)生根據(jù)3a的活動(dòng)梳理出寫作結(jié)構(gòu)，教會(huì)學(xué)生如何寫自己的周末。

4.溫故知新，養(yǎng)成復(fù)習(xí)總結(jié)習(xí)慣。

重點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：

1)復(fù)習(xí)一般過(guò)去時(shí)態(tài)的用法及動(dòng)詞的過(guò)去式。

2)一般過(guò)去時(shí)在讀寫方面的的運(yùn)用。

難點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)：

正確判斷使用時(shí)態(tài)，能對(duì)一般過(guò)去時(shí)態(tài)熟練運(yùn)用，描述過(guò)去的事件。

教學(xué)過(guò)程

I.Learningobjectives

1.ToreadandunderstandthepassageaboutLisa'sweekend.

2.Tolearntowriteaboutwhatyoudidlastweekend.

II.Revision

T：Whatdidyoudolastweekend?

III.Newwords

PresentthenewwordstoSs.

IV.Pre-reading

1.Discussion

T:Whatanimalarcyouafraidof?Whyarcyouafraidofthem?

Areyouafraidofsnake?Whatshouldyoudowhenyouseeasnake?

2.Workon2a.

1)Showsomephotosofanimalsonthescreen.Asktheclasstoanswerthequestions.

2)Makealist.Askstudentstosaythewordsbythemselves.

3.Prediction

AskSstolookatthetitleandthepictureandpredictwhatthearticleisabout.

V.Reading

1.Fastreading

1)HowwasLisa'sweekend?

2)WheredidLisaandherfamilygolastweekend?

3)WhatlessondidLisalearnfromtheweekend?

2.Carefulreading

1)WhendidLisa'ssisterfinishhighschool

2)Howdidtheygothere?

3)WhydidLisagotosleepearly?

4)HowdidLisafeelwhenshesawthesnake?

5)WhatdidLisaandhersisterdo?

6)Whatdidtheirparentsdo?

Whydidtheydothat?

3.Fillintheblanks.

?Theytookalongbusrideto⑵in

Iliccuuutiybidc.

ATheyputuptheirtents,(3),and

thefirstday

cookedfood.

Hie

family'stripAAtnight,theysat(4)andtoldeach

toIndialastotherstories.

weekendwas?Lisaandhersistersawabigsnakesleeping

⑴_(tái)_______nearthefire.

thesecondday?Theirfatherstartedto(5)intheir

tenttowakethesnakeup,andthenthesnake

movedintotheforest.

VI.Postreading

1.AskSstocloseyourbookandfillintheblanks.

TheywentinasmallvillageinIndia.

First,theytookalongbusridetoalakeinthe.Theretheyputuptheir

tentsandafiretokeepthemwarmandcookfood.

Thefirstnight,theyjustunderthemoonandtoldeachotherstories.Rut

Lisawassotiredshewenttosleepearly.

Thenextmorning,Lisaandhersisteratcmblesurprise.Whentheylookedout

ofthetent,theysawabigsnakesleepingnearthefire.Shewassothatshe

couldn'tmove.Theytheirparentstoletthemknowaboutthedanger.Herdad

startedtojumpupanddownintheirtent.Thisthesnakeanditmovedinto

theforestnearthelake.Herdadtoldherlaterthatsnakesdon'thavebuttheycan

feelthings.Healsotoldheritwasimportantnottogonearasnake.Thiswasa

veryusefullessonfbrher.

2.Workon2c

Putthephrasesinorderaccordingtothepassagethenusethentoretellthestory,

snakewentintothetbrest

___putupourtentsandcookedfood

learnedausefullesson

sawasnakeandshoutedtoparentsfbrhelp

snakescan'thearbutcanfeelthingsmoving

mydadjumpedupanddowninhistent

tookabustoasmallvillageinIndia

toldstoriesunderthemoon,thenwenttosleep

Checktheanswer.

VII.Languagepoints

1.Mysisterfinishedhighschooltwoweeksago.

twoweeksago“兩星期前”，一段時(shí)間+ago意為“多長(zhǎng)時(shí)間之前”，是表達(dá)過(guò)去的

時(shí)間。它常與一般過(guò)去時(shí)連用。一般過(guò)去時(shí)的標(biāo)志性詞匯：(ago/last

year/yesterday/thedaybeforeyesterday/justno\v/in+過(guò)去的時(shí)間)。

【辨析】before意為“在……之前、其后可以跟一個(gè)時(shí)間的點(diǎn)，表示“在某個(gè)時(shí)間點(diǎn)

之前“，但不一定用于一般過(guò)去時(shí)態(tài)。如：

Iusuallygotoschoolbeforeseven.

我常在七點(diǎn)鐘前去上學(xué)。

此外,befbre也可以單獨(dú)用，意為“以前”，可用于一般過(guò)去時(shí)態(tài)中。如：

Ididn'tknowthatbefore.

以前我不知道那件事情。

2.Therewcputupourtentsand...

putup是一個(gè)固定短語(yǔ)，可意為；

1搭起；建造。如：putupatent（搭起帳篷）

2舉起；使升高。如:putupaflag（升旗）

3張貼。如：putupanotice（貼出通知）

【語(yǔ)境應(yīng)用】寫出劃線部分的漢語(yǔ)意思

（1）Putupyourhand（手）ifyouhaveanyquestions.

（2）Theyputupmanybuildings（房子）lastyear.

（3）CanIputupsomepicturesonthewall（墻）？

3.IwassotiredthatIwenttosleepearly.

句中so...that...的意思是“如此...以至于....如：

Hewassobusythathedidn'thavelunch.

他如此忙以至于沒有吃午飯。

當(dāng)that引導(dǎo)的句子是否定句時(shí)，可以與“too+形容詞/副詞+to+動(dòng)詞原形''這

種結(jié)構(gòu)進(jìn)行句型轉(zhuǎn)換，它意為“太……而不能……”，因此原句可以轉(zhuǎn)換為：

Iwastooscaredtomove.

【語(yǔ)境應(yīng)用】完成句子

他現(xiàn)在太小，還不能上學(xué)。

He______________________________hecan，tgotoschoolnow.

或He______________________________________toschoolnow.

4.Mydadstartedtojumpupanddownintheirtent.

start

①可作名詞，意為“開頭；開端如：

fromstarttofinish（從頭到尾）

forastart（首先）

②可作動(dòng)詞，意為“出發(fā)；開始；著手

如：

starttodo/doingsth.（開始做某事）

【語(yǔ)境應(yīng)用】完成句子

(1)Mike每天上午八點(diǎn)開始工作。

Mikeat8a.m.everyday.

(2)我明天想早點(diǎn)出發(fā)。

Iwanttotomorrow.

(3)Lisa認(rèn)為這是一個(gè)好的開始。

Lisathinksit's.

5.Thiswokethesnakeupanditmovedintotheforestnearthelake.

?此處wake作及物動(dòng)詞，意為“弄醒”，常與副詞up連用，wakeup意為“把……

弄醒“，后接名詞作賓語(yǔ)時(shí)，名詞可以放在wake與up中間或放在up后面；其后

接代詞作賓語(yǔ)時(shí)，代詞要放在wake與up中間。

?此外，wake(up)也表示“醒；醒來(lái)”。

【鏈接】目前所學(xué)的叩短語(yǔ)小結(jié)：

putup搭起;舉起;張貼

getup起床

cutup切碎

wake...up把...弄醒

stayuplate深夜不睡；熬夜

upanddown上上下下；起伏

【語(yǔ)境應(yīng)用】完成句子

(1)媽媽，明天早上六點(diǎn)叫醒我。

Mom,atsixo'clocktomorrowmorning.

(2)Tom今天早上醒得很早。

Tomthismorning.

(3)現(xiàn)在七點(diǎn)了，叫醒你妹妹。

Ifsseveno'clock..

(4)她上上下下打量了我。

Shelookedme.

VID.Writing

Workon3a.

Saturday

Ihadabusyweekend.OnSaturdaymorning,Icleanedmyroom.Intheafternoon,I

.Itwasalittledifficult.OnSaturdaynight,1stayedathomeandcook

dinner.OnSundaymorning,I.Ireadabookabouthistory.Thenintheafternoon,

Iwithmyfriends.OnSundaynight,I.Isawaninterestingtalkshow.

Thisactivityprovidesreadingandwritingpracticeusingthetargetlanguage.

1.Pointoutthepicturesandaskstudentstodescribewhattheysee.

2.Thencompletethepassage.

3.Checktheanswers.

4.HelpSstoanalyzethearticlestructure

Thetopicsentence:

Othersentencesgivedetails.

Workon3b.

1.Writeaboutwhatyoudidlastweekend.

2.GiveSssomeinstructionsandsentences.

1）這是一篇介紹自己在周末兩天所做的事情，因此應(yīng)用第一人稱，用一般過(guò)去時(shí)態(tài)

來(lái)寫作。

2）首先，應(yīng)表述自己對(duì)周末的總體感受。

3）然后，可以回想一下自己分別在周六和周日的上午、下午和晚上分別做過(guò)什么事

情。然后，將這些事情連在一起，形成一遍連貫的短文。

4）Sentences:

Ihadaweekend.

OnSaturdaymorning,I.

Intheafternoon,I.

OnSaturydaynight,1.

OnSundaymorning,I.

Intheafternoon,1.

OnSundaynight,I.

3.GiveSschecklist：

?Didyouwriteinatimeline?

?Didyouusethepasttense?

?Didyouusethepastfbnnsoftheverbs

?correctly?

?Didyouwriteaboutyourfeelings?

?Isthereatopicsentence?

?Arethereanyspellingmistakes?

IX.SelfCheck

1Completethephrases.Thenusesomeoftheminthepastformstowriteastory.

1)outwithfriends

2)fbrawalk

3)apples

4)photos

5)flya

6)milka

7)campthelake

8)studyatest

1.Reviewthephrasesinthisunit,completethephrasesinselfcheck1.Askstudentsdo

theexercisebythemselves,thenchecktheanswer.

2.Usethephrasestomakesomesentencesinrecentpastevents.

2Completetheconversation.

A:Ihadaschooltriplastweek.

B:Really.(go)?

A:Ivisitedthefirestation.

B:(gowith)?

A:Iwentwithmyclassmates.

B:(do)?

A:Wewatchedthefirefightersworked.Whataninterestingjobtheyhave!

B:(learnanything)?

A:Sure.Welearnedhowtocallthefirestationandwhattodowhenthereisafire.

1.Makethestudentscompletetheconversation.Movearoundtheroommonitoring

progressandgi