《紅樓夢》第3課時(shí)把握紅樓夢中的人物關(guān)系（教學(xué)課件）高一語文（必修下冊）

高中語文必修下冊第七單元·《紅樓夢》整本書閱讀·第3課時(shí)咬文嚼字理關(guān)系

追根溯源悟匠心把握紅樓夢中的人物關(guān)系課堂導(dǎo)入

課前學(xué)習(xí)任務(wù)【課前學(xué)習(xí)任務(wù)一】梳理基本人物關(guān)系。【要求】快速閱讀作為《紅樓夢》總綱的前五回（尤其是第二回），獲取關(guān)鍵信息，根據(jù)原文的內(nèi)容將紅樓夢四大家族的主要人物關(guān)系梳理成圖。第一回甄士隱夢幻識通靈賈雨村風(fēng)塵懷閨秀第二回賈夫人仙逝揚(yáng)州城冷子興演說榮國府第三回賈雨村夤緣復(fù)舊職林黛玉拋父進(jìn)京都第四回薄命女偏逢薄命郎葫蘆僧亂判葫蘆案第五回賈寶玉神游太虛境警幻仙曲演紅樓夢

課堂導(dǎo)入

課前學(xué)習(xí)任務(wù)【課前學(xué)習(xí)任務(wù)二】梳理黛釵關(guān)系?！疽蟆块喿x林黛玉與薛寶釵相關(guān)的回目（第3,7,8,19,20,23,27,32,33,37,38,42,45,

62回），以“賈寶玉、妙玉人物關(guān)系分析表”為例，填寫“黛釵人物關(guān)系表”。賈寶玉、妙玉人物關(guān)系分析表回目相關(guān)情節(jié)概述人物關(guān)系分析第四十一回賈寶玉品茶櫳翠庵劉姥姥醉臥怡紅院櫳翠庵品茶，妙玉嫌棄劉姥姥腌臜，就把她喝過的成窯瓷杯不要了，但經(jīng)過寶玉勸說，妙玉還是把成窯瓷杯，并把親手把“那只常日吃茶的那只綠玉斗來斟與寶玉”。對于妙玉的“潔癖”，寶玉并不反感，而是在充分理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行引導(dǎo)。妙玉對他人十分冷漠，只將自己的綠玉斗給寶玉用，足見對寶玉的重視。寶玉、妙玉是靈犀相通的朋友關(guān)系。課堂導(dǎo)入《紅樓夢》人物眾多，性格各異，社會(huì)關(guān)系錯(cuò)綜紛繁，情感互動(dòng)復(fù)雜微妙。關(guān)注《紅樓夢》人物之間復(fù)雜、微妙的關(guān)系，能更好地理解人物的形象特征，進(jìn)而理解小說的情節(jié)與主旨。課堂導(dǎo)入教材提出了兩項(xiàng)明確的任務(wù)，一是繪制相關(guān)人物關(guān)系圖表；二是選擇一組或一對人物，理解人物之間的關(guān)系。同學(xué)們需要通過繪制相關(guān)人物關(guān)系圖表，把握《紅樓夢》中主要人物之間的關(guān)系。作為《紅樓夢》的主要人物，理解賈寶玉、林黛玉、薛寶釵三個(gè)主要人物的關(guān)系是一切關(guān)系的重中之重。關(guān)系梳理“課前學(xué)習(xí)任務(wù)1”成果交流分享賈家宗族關(guān)系寧國府榮國府寧國公賈演榮國公賈源賈代化賈代善[賈母]賈敬（愛煉丹煉汞）（長子）賈敷（八九歲死）賈珍賈蓉（長子）賈璉（次子）賈琮（長子）賈赦（長子）賈珠（娶媳生子后死）（次子）賈寶玉（三子）賈環(huán)（次子）賈政（女）賈巧姐賈蘭三世單傳關(guān)系梳理“課前學(xué)習(xí)任務(wù)1”成果交流分享史府（子）史湘云爺爺（女）賈母（子）史鼐、史鼎（孫女）史湘云史候注：圖中[]里是女丁配偶名。（子）王仁（女）王熙鳳（女）王子騰之女（連宗親戚）劉姥姥（子）王夫人之兄鳳姐之父（子）王子騰、王子勝（女）王夫人（女）薛姨媽（嫁薛公之孫）王府王公（子）鳳姐之祖王夫人之父（子）薛公之孫[薛姨媽]（香菱的生父、賈雨村友）甄士隱（子、媳）薛寶琴父、母薛府薛公（子）寶釵祖父（子）薛蟠[夏金桂、（妾）香菱]（女）薛寶釵（子）薛蝌[邢蚰煙]（女）薛寶琴關(guān)系梳理“課前學(xué)習(xí)任務(wù)2”成果交流分享黛釵人物關(guān)系表回目相關(guān)情節(jié)概述人物關(guān)系分析第八回比通靈金鶯微露意探寶釵黛玉半含酸

黛玉來了，見寶玉、寶釵在一起，心下不悅。尋雁給黛玉送手爐，黛玉趁機(jī)奚落寶、釵。

黛玉寶釵雖互為表姊妹關(guān)系，但黛玉對寶釵有防備心理，寶釵自與寶玉互看通靈寶玉和金鎖后，已有“金玉良緣”的想法，寶釵對黛玉有潛在的嫉妒心理

第二十七回滴翠亭楊妃戲彩蝶埋香冢飛燕泣殘紅

寶釵欲尋黛玉，路遇蝴蝶，趕至滴翠亭，細(xì)聽小紅和墜兒正說那賈蕓拾帕之事，把偷聽到小紅的事情推到了黛玉的身上，

在二人的相處之中，寶釵一直以自我為中心，當(dāng)擔(dān)心自身名聲受損時(shí)，將黛玉作為嫁禍的對象。第三十八回林瀟湘魁奪菊花詩薛蘅蕪諷和螃蟹詠眾人作菊花詩。眾人評瀟湘妃子為魁，作詠螃蟹詩，寶釵小題寓大意，得到眾人認(rèn)可。

二人在詩社中一展詩才，既是激烈競爭的對手，又是相互欣賞的詩友。關(guān)系梳理釵黛關(guān)系情敵？姐妹？對手？朋友？專題探究研究釵黛關(guān)系精讀第8回、第45回黛釵交往的段落，思考黛釵關(guān)系的曲折變化。專題探究讀法提示：靜心細(xì)讀，圈點(diǎn)批注讀《紅樓夢》要從“瑣碎之處見無限煙波”，“大關(guān)節(jié)、大章法，非細(xì)心看不出”，同學(xué)們應(yīng)重點(diǎn)關(guān)注黛釵二人的細(xì)節(jié)描寫，抓住關(guān)鍵細(xì)節(jié)做好批注，并留意作者的“對比映襯”手法，透視二人的心理活動(dòng)。在閱讀的過程中，我們在思考、分析、比較歸納的基礎(chǔ)上，可以聚焦于所探討的人物關(guān)系，在文章關(guān)鍵處用線條、符號或間潔的文字標(biāo)注，及時(shí)記錄自己閱讀的見解和疑問。專題探究第八回中的黛釵關(guān)系閱讀提示：林黛玉“半含酸”的原因是什么？“半含酸”揭示了林黛玉與薛寶釵怎樣的關(guān)系？專題探究

第八回中的黛釵關(guān)系一語未了，忽聽外面人說：“林姑娘來了?！痹挭q未了，林黛玉已搖搖的走了進(jìn)來，一見了寶玉，便笑道：“噯喲，我來的不巧了！”寶玉等忙起身笑讓坐。寶釵因笑道：“這話怎么說？”黛玉笑道：“早知他來，我就不來了?！睂氣O道：“我更不解這意?！摈煊裥φf道：“要來時(shí)一群都來，要不來一個(gè)也不來。今兒他來了，明兒我再來，如此間錯(cuò)開了來著，豈不天天有人來了，也不至于太冷落，也不至于太熱鬧了。姐姐如何反不解這意思？注①：明明是見寶玉來探望寶釵心中含酸，偏要強(qiáng)詞奪理，足見林黛玉伶牙俐齒專題探究

第八回中的黛釵關(guān)系黛玉磕著瓜子兒，只抿著嘴笑。可巧黛玉的小丫鬟雪雁走來與黛玉送小手爐，黛玉因含笑問他：“誰叫你送來的？難為他費(fèi)心，那里就冷死了我！”雪雁道：“紫鵑姐姐怕姑娘冷，使我送來的?！摈煊褚幻娼恿?，抱在懷中，笑道：“也虧你倒聽他的話。我平日和你說的，全當(dāng)耳旁風(fēng)，怎么他說了你就依，比圣旨還快些！”寶玉聽這話，知是黛玉借此奚落他，也無回復(fù)之詞，只嘻嘻的笑兩陣罷了。寶釵素知黛玉是如此慣了的，也不去睬他。注②：“抿著嘴笑”生動(dòng)表現(xiàn)了林黛玉妒火中燒、冷眼旁觀的情態(tài)。注③：林黛玉指桑罵槐，句句尖刻，對寶釵的妒火燒得更厲害了。專題探究

小結(jié)第八回中，二人的關(guān)系是情敵與對手并存的。林黛玉“半含酸”的原因：第一，林黛玉去探寶薛寶釵的病，但發(fā)現(xiàn)賈寶玉比自己先到，并與寶釵談?wù)摗敖鹩窳季墶?，因此感到了“木石姻緣”的危機(jī)。第二，寶玉要喝冷酒，李嬤嬤勸不住，薛姨媽勸不了，寶釵一勸寶玉便有用。林黛玉認(rèn)為寶玉不在意自己的話，卻把薛寶釵的話當(dāng)圣旨，因此吃醋含酸?！鞍牒帷苯沂镜镊焘O關(guān)系：黛玉心思敏感，寶玉與寶釵親近時(shí)，便會(huì)將寶釵視為情敵。但林黛玉并非仇視薛寶釵，寶釵生病，林黛玉也主動(dòng)來探望，表現(xiàn)了二人之間的姐妹關(guān)系。因此，林黛玉對薛寶釵只是“半含酸”而已。專題探究第四十五回中的黛釵關(guān)系閱讀提示：寶釵情真意切的關(guān)懷讓黛玉心中的猜嫌渙然冰釋，你認(rèn)為薛寶釵的哪一句話最情真意切？關(guān)注細(xì)節(jié)描寫，思考林黛玉對寶釵的“含酸”、“猜嫌”消除了沒有？專題探究

第四十五回中的黛釵關(guān)系寶釵道：“這里走的幾個(gè)太醫(yī)雖都還好，只是你吃他們的藥總不見效，不如再請一個(gè)高明的人來瞧一瞧，治好了豈不好每年間鬧一春一夏，又不老又不小，成什么不是個(gè)常法?！摈煊竦溃骸安恢杏?。我知道我這樣病是不能好的了。且別說病，只論好的日子我是怎么形景，就可知了?！睂氣O點(diǎn)頭道：“可正是這話。古人說‘食谷者生’，你素日吃的竟不能添養(yǎng)精神氣血，也不是好事?！弊ⅱ埽骸懊磕辍?、“素日”足見寶釵長期關(guān)注林黛玉的病情，可謂情真意切。專題探究

第四十五回中的黛釵關(guān)系黛玉嘆道：“‘死生有命，富貴在天’，也不是人力可強(qiáng)的。今年比往年反覺又重了些似的。”說話之間，已咳嗽了兩三次。寶釵道：“昨兒我看你那藥方上，人參肉桂覺得太多了。雖說益氣補(bǔ)神，也不宜太熱。依我說，先以平肝健胃為要，肝火一平，不能克土，胃氣無病，飲食就可以養(yǎng)人了。每日早起拿上等燕窩一兩，冰糖五錢，用銀銚子熬出粥來，若吃慣了，比藥還強(qiáng)，最是滋陰補(bǔ)氣的。”注⑤：黛玉由“道”到“嘆道”，說明薛寶釵的話說到了她的心坎里。寶釵對黛玉科學(xué)施治，足見寶釵的博學(xué)多才，對黛玉體貼入微。專題探究

第四十五回中的黛釵關(guān)系黛玉嘆道：“你素日待人，固然是極好的，然我最是個(gè)多心的人，只當(dāng)你心里藏奸。從前日你說看雜書不好，又勸我那些好話，竟大感激你。往日竟是我錯(cuò)了，實(shí)在誤到如今。細(xì)細(xì)算來，我母親去世的早，又無姊妹兄弟，我長了今年十五歲，竟沒一個(gè)人像你前日的話教導(dǎo)我怨不得云丫頭說你好，我往日見他贊你，我還不受用，昨兒我親自經(jīng)過，才知道了。比如若是你說了那個(gè)，我再不輕放過你的，你竟不介意，反勸我那些話，可知我竟自誤了。若不是從前日看出來，今日這話，再不對你說。注⑥：此時(shí)黛“嘆道”玉，并將心里話告訴了寶釵，表現(xiàn)黛釵關(guān)系有了質(zhì)的改變。一直待人謹(jǐn)慎、孤傲的黛玉，竟能如此推心置腹地傾訴自身處境，足見對寶釵的信任、親近。專題探究

第四十五回中的黛釵關(guān)系寶釵道：“這樣說，我也是和你一樣。”黛玉道：“你如何比我？你又有母親，又有哥哥，這里又有買賣地土，家里又仍舊有房有地。你不過是親戚的情分，白住了這里，一應(yīng)大小事情，又不沾他們一文半個(gè)，要走就走了。我是一無所有，吃穿用度，一草一紙，皆是和他們家的姑娘一樣，那起小人豈有不多嫌的?！睂氣O笑道：“將來也不過多費(fèi)得一副嫁妝罷了，如今也愁不到這里?！摈煊衤犃耍挥X紅了臉，笑道：“人家才拿你當(dāng)個(gè)正經(jīng)人，把心里的煩難告訴你聽，你反拿我取笑兒?！弊ⅱ撸簝蓚€(gè)“笑道”，可見當(dāng)時(shí)言笑晏晏的場景，寶釵調(diào)侃黛玉，二人關(guān)系越發(fā)親近。專題探究

第四十五回中的黛釵關(guān)系寶釵笑道：“雖是取笑兒，卻也是真話。你放心，我在這里一日，我與你消遣一日。你有什么委屈煩難，只管告訴我，我能解的，自然替你解一日。我雖有個(gè)哥哥，你也是知道的，只有個(gè)母親比你略強(qiáng)些。咱們也算同病相憐。你也是個(gè)明白人，何必作‘司馬牛之嘆’？你才說的也是，多一事不如省一事。我明日家去和媽媽說了，只怕我們家里還有，與你送幾兩，每日叫丫頭們就熬了，又便宜，又不驚，又不驚師動(dòng)眾的。”黛玉忙笑道：“東西事小，難得你多情如此。”寶釵道：“這有什么放在口里的！只愁我人人跟前失于應(yīng)候罷了。只怕你煩了，我且去了?！摈煊竦溃骸巴砩显賮砗臀艺f句話?！弊ⅱ啵貉氣O巧妙消除林黛玉的顧慮，善解人意的寶釵怎能不獲得林黛玉的好感？林黛玉誠摯地邀請薛寶釵，表現(xiàn)二人已義結(jié)金蘭，徹底冰釋前嫌。專題探究脂硯齋對黛釵關(guān)系的品評寶釵此一戲，直抵過通部黛玉之戲?qū)氣O矣，又懇切，又真情，又平和，又雅致，又不穿鑿，又不牽強(qiáng)。黛玉因識得寶釵后方吐真情，寶釵亦識得黛玉后方肯戲也。此是大關(guān)節(jié)、大章法，非細(xì)心看不出。細(xì)思二人此時(shí)好看之極，真是兒女小窗中喁喁也?！廄S《紅樓夢》第四十五回批語專題探究

小結(jié)從第八回到第四十五回，黛釵由姐妹、對手交織的關(guān)系，變成了義結(jié)金蘭的好姐妹。二人關(guān)系的轉(zhuǎn)變源于薛寶釵對林黛玉無微不至的真誠關(guān)愛，表現(xiàn)了寶釵豁達(dá)大度、學(xué)識淵博、善良體貼、周到細(xì)致的性格特點(diǎn)。林黛玉能與薛寶釵拋棄前嫌，推心置腹，表現(xiàn)了其黛玉坦率真誠、通情達(dá)理、善解人意、敏感多情。最后一次說話，黛玉讓寶釵，“晚上再來和我說句話兒”，對寶釵誠心誠意的邀請表明黛玉的猜嫌徹底消除了。專題探究黛釵關(guān)系蘊(yùn)含的創(chuàng)作意圖思考：寶釵、黛玉關(guān)系的形成、轉(zhuǎn)變，表現(xiàn)了二人怎樣的性格？黛釵關(guān)系的變化展現(xiàn)了作者怎樣的創(chuàng)作意圖？專題探究點(diǎn)播：曹雪芹以釵黛關(guān)系的變化，既讓二人的形象特征“對立互補(bǔ)，相互映襯”，也構(gòu)建了《紅樓夢》中人際關(guān)系的理想圖景，寄托了作家美好的社會(huì)理想。專題探究由人物關(guān)系透視人物形象黛釵對立統(tǒng)一的關(guān)系黛釵對立統(tǒng)一的人物形象專題探究

人物關(guān)系對立——人物形象對立形象對立點(diǎn)林黛玉薛寶釵性格類型獨(dú)立型隨和型處事方式背離傳統(tǒng)規(guī)范，追求自由遵循傳統(tǒng)規(guī)范，追求圓融人際關(guān)系目無下塵，孤高自許行為豁達(dá)，隨分從時(shí)愛情婚姻不掩飾對寶玉的愛，始終關(guān)注愛的當(dāng)事人。掩飾對寶玉的愛，關(guān)注封建家長的認(rèn)可專題探究

人物關(guān)系對立——人物形象對立形象統(tǒng)一點(diǎn)林黛玉薛寶釵形象美風(fēng)流裊娜淚美人雍容華貴冷美人才華美菊花詩奪魁論詩卓有見解螃蟹詠、海棠詩居首星相醫(yī)卜、琴棋書畫、世俗事務(wù)無一不通。性情美自尊敏感、一往情深、聰明靈秀、坦率真誠豁達(dá)大度、知書達(dá)禮、善良體貼、周到細(xì)致專題探究由人物關(guān)系透視人物形象黛釵對立統(tǒng)一的關(guān)系人際關(guān)系的理想圖景專題探究由人物關(guān)系透視小說主旨釵黛之間“競爭、親密、欣賞”的對立統(tǒng)一關(guān)系，其實(shí)是《紅樓夢》中人際關(guān)系的縮影?！都t樓夢》中的女兒們既是對手，又是姐妹，她們既充分享受著姐妹的溫暖，又享受著競爭的樂趣。她們的每一次斗嘴、游玩，是“親密的較量”，既逼出了對方的極限，又激發(fā)了自己的潛能，還增進(jìn)了姐妹間的感情。這樣的較量帶給人的不是恐懼，而是快樂。專題探究由人物關(guān)系透視小說主旨與《紅樓夢》中的代表理想世界的“大觀園”不同，現(xiàn)實(shí)世界中的人際關(guān)系是你死我活、是爭名逐利的。因此，曹公把自己美好的理想投射到了釵黛關(guān)系之中，希望通過以釵黛關(guān)系為代表的大觀園女兒之間友好競爭的關(guān)系來重塑社會(huì)，即如《鄉(xiāng)土中國》的作者費(fèi)孝通所言：“各美其美，美人之美，美美與共，天下大同?！闭n堂小結(jié)通過閱讀前五回，繪制導(dǎo)圖，我們可以把握了《紅樓夢》基本的人物關(guān)系。通過精讀文本，圈點(diǎn)批注，我們可以準(zhǔn)確理解一組或一對人物之間的關(guān)系，分析人物關(guān)系的變化性、復(fù)雜性，并能由人物關(guān)系透視人物形象，由一組人物關(guān)系輻射全書的人物關(guān)系，進(jìn)而深入思考作家的創(chuàng)作意圖，做到“讀進(jìn)去”且“讀出來”。

方法提煉布置作業(yè)繪制人物關(guān)系圖：閱讀前十回，以榮國府或?qū)巼硞€(gè)主要人物為中心繪制人物關(guān)系圖?！皠駥W(xué)社”社長推選第33回“寶玉挨打”是《紅樓夢》情節(jié)發(fā)展的一個(gè)高潮。表面上是因?yàn)椤霸谕饬魇巸?yōu)伶，表贈(zèng)私物，在家荒廢學(xué)業(yè)，淫辱母婢”，實(shí)際上因?yàn)橘Z寶玉不愛讀書，鄙視功名，離經(jīng)叛道，不重視仕途經(jīng)濟(jì)。為了營造讀書氛圍，勉勵(lì)寶玉讀書。大觀園準(zhǔn)備成立“勸學(xué)社”，你認(rèn)為誰會(huì)做“勸學(xué)社”的社長（自薦或眾人公推）。請以從與寶玉及眾人的關(guān)系、人物性格、地位為角度闡述理由。布置作業(yè)

作業(yè)1示例：寶玉人物關(guān)系梳理圖布置作業(yè)

作業(yè)2示例：花氣襲人知晝暖——襲人發(fā)起“勸學(xué)社”賈府頗大，從上到下、大大小小的人物數(shù)也數(shù)不盡。那么關(guān)于創(chuàng)辦的勸學(xué)社，也隨著寶玉挨打一事而引起了整個(gè)賈府的熱烈反響。我認(rèn)為勸學(xué)社的發(fā)起人是襲人。襲人原是賈母身邊的一位婢女，只因賈母見她單純善良，便讓她去一直照顧著賈寶玉，她的忠心程度也是日月可鑒。不論什么事情，襲人總是會(huì)替賈寶玉著想，替賈寶玉為大局著想。雖說襲人是寶玉的仆人，她的行為處事卻并沒有以討好寶玉為上，反倒常常規(guī)勸寶玉讀書上進(jìn)。在第34回中，寶玉挨打之后，襲人對寶玉倍加關(guān)心?！澳愕猜犖乙痪湓?，也不得到這步地位”，可見在寶玉挨打之前，襲人便也勸過賈寶玉。由此更是看出襲人對寶玉是十分上心的，而且希望他是積極上進(jìn)的。而這“勸學(xué)社”也是應(yīng)了襲人對寶玉的期望：和眾人一起勸賈寶玉學(xué)。布置作業(yè)

作業(yè)2示例：花氣襲人知晝暖——襲人發(fā)起“勸學(xué)社”透過襲人與王夫人的對話我們不難看出，襲人明白事理，能理解眾人勸寶玉的一片苦心?！皞惱恚覀兌斠岔毜美蠣斀逃?xùn)兩頓；若老爺再不管，將來不知做出什么事來呢?！毙奶蹖氂癜ご颍瑓s又理智地明白寶玉該打，這是襲人感性和理性的體現(xiàn)。正是因?yàn)橛卸叩墓泊?，她才?huì)想著勸學(xué)，才更有可能發(fā)起勸學(xué)。“二爺將來倘或有人說好，不過大家直過沒事；若要叫人說出一個(gè)不好字來，我們不用說粉身碎骨，罪有萬重，都是平常小事，但后來二爺一生的聲名品行豈不完了。”襲人心里明白為什么要?jiǎng)駥W(xué)，既然如此，她便會(huì)堅(jiān)持不懈地勸學(xué)。襲人在《紅樓夢》一書中，是一個(gè)對人和氣，處事穩(wěn)重，心地善良的人，曹雪芹稱她“賢襲人”。只比寶玉大兩歲的她，又和林黛玉是同日生日，這注定襲人在本書中有著不同于其他婢女的命運(yùn)?！盎庖u人知晝暖”，如此賢淑明事理的襲人，為什么不會(huì)發(fā)起勸學(xué)社呢？這是從襲人個(gè)人方面來說的。布置作業(yè)

作業(yè)2示例：花氣襲人